部教版二年级语文上册复习
部编版二年级语文上册知识点复习资料(全册)
部编版二年级上册知识点第一单元知识要点课文①小蝌蚪找妈妈（1）好词积累：大大的脑袋黑灰色的身子长长的尾巴碧绿的衣裳雪白的肚皮快活地游来游去（2）数量词积累：一群小蝌蚪四条腿一只乌龟两只大眼睛一对大眼睛（3）读一读，记一记：脑袋口袋袋子袋鼠欢迎迎接迎风迎面水塘池塘鱼塘荷塘（4）田字格里的生字及组词：两（两个两人）就（就是成就）哪（哪里哪儿）宽（宽大宽广）顶（头顶顶尖）肚（肚子肚皮）皮（头皮皮球）孩（孩子女孩）跳（跳远跳高）（5）句子练习：用“已经”造句。
例：小青蛙的尾巴已经不见了。
（1）我的作业已经写完了。
（2）小树苗已经长高了。
②我是什么（1）反义词：温和——暴躁好——坏（2）多音字：没（mò淹没没过）（méi 没有没用）（3）读一读，记一记：灌溉田地发动机器淹没庄稼冲毁房屋滋润土壤破坏河堤（4）我会变成什么：【水：汽—→云—→雨—→冰雹—→雪】（5）田字格里的生字及组词：变（变成变化）极（太极北极）片（一片刀片）傍（傍晚傍水）海（大海海水）洋（海洋洋河）作（作业工作）给（送给分给）带（皮带带来）③植物妈妈有办法（1）课文介绍了哪几种植物？说说它们是怎么传播种子的。
你还知道哪些植物传播种子的办法？①蒲公英：靠风传播种子；②苍耳：靠挂住动物的皮毛传播种子；③豌豆：靠太阳传播种子。
◇课外拓展：1、靠水来传播：椰子：靠水来传播，椰子成熟以后，椰果落到海里便随海水漂到远方。
睡莲：睡莲的果实成熟后沉入水底。
果皮腐烂后，包有海绵状外种皮的种子就会浮起来，漂到其它地方。
2、靠小鸟或其他动物传播：樱桃、野葡萄、野山参：靠小鸟或其他动物把种子吃进肚子，由于消化不掉，便随粪便排出来传播到四面八方。
松子：是靠松鼠储存过冬粮食时带走的。
3、靠风传播：红皮柳：是靠柳絮的飞扬把种子传播到远处去的。
4、还有机械传播种子的方法：凤仙花：凤仙花的果实会弹裂，把种子弹向四方，这是机械传播种子的方法。
还有许多的豆类植物都是用机械传播种子的。
部编版二年级语文上册重点知识复习整理
部编版二年级语文上册重点知识复习整理第一单元知识梳理一、易读错的字有些字容易读错，我们需要多加注意。
例如：脑袋（dai）捕（bǔ）食披（pī）着，一晒（shài）坏（huài）事傍（bàng）晚，奔（bēn）跑淹没（mò）冲毁（huǐ），猜猜（cai）如（rú）果四海为（wéi）家，带刺（cì）炸（zhà）开观察（chá），知识（shi）粗（cū）心得（dé）不到。
二、易写错的字同样地，有些字也容易写错。
例如：就：右边没有一撇，宽：第三笔是横钩，不要写成横折钩，跳：足字旁的第六笔是竖，第七笔是提，极：木字旁的最后一笔是点，给：第三笔是提，更：第六笔撇要穿过日，知：第五笔是点，不要写成捺。
三、会写词语我们需要掌握一些词语的写法，例如：两条就是哪里宽，嘴头顶肚皮孩子，一跳变成极小一片，傍晚海洋工作，给你带来办法，如果有脚它们娃娃，她们皮毛更有知识。
四、多音字有些字有多种发音，需要根据上下文来确定。
例如：没（mò淹没没过）（XXX没有没用），为（wéi四海为家为人成为）（wèi因为为了），得（dé得到得力）（de飞得高跑得快）（děi得亏只得）。
五、形近字有些字形近，但意义不同，需要注意区分。
例如：坏（huài）和怀（huái），捕（bǔ）和卜（bo）。
六、近义词有些词语意思相近，但用法不同。
例如：快活—快乐，捕食—觅食，连忙—赶忙，摆动—晃动，天天—每天，灾害—灾难，平常—平时，奔跑—奔驰，温和¬—温顺，如果—假如，办法—方法，出发—启程。
七、反义词有些词语有反义词，需要掌握。
例如：小—大，长—短，宽—窄，快活—烦恼，低头—抬头，雪白—乌黑，温和—暴躁，发动—终止，帮助—干扰，粗心—细心，离开—回来，告别—重逢。
八、词语搭配有些词语需要搭配使用。
部编版二年级上册语文期中复习资料
部编版二年级上册语文期中复习资料以下是部编版二年级上册语文期中复习的资料：一、课文复习：1. 第一课《小鱼的旅行》识别字词：小鱼、旅行、河、游、湖泊、大海、忧愁、挂念识别句子：小鱼想去旅行。
小鱼游过了河。
小鱼游过了湖泊。
小鱼游到了大海。
2. 第二课《小猴子和妈妈》识别字词：小猴子、妈妈、树林、跳、石头、走神、摔倒识别句子：小猴子和妈妈走进了树林。
小猴子跳到了石头上。
小猴子走神了，摔倒在地。
3. 第三课《大象和小鸟》识别字词：大象、小鸟、天空、担心、希望、草地识别句子：大象站在天空下，担心小鸟会掉到地上。
大象希望小鸟能飞回草地。
4. 第四课《娃娃的眼睛》识别字词：娃娃、眼睛、自己、真、亮堂、大笑识别句子：娃娃的眼睛圆圆的，亮堂堂的。
娃娃看到自己真漂亮，就大笑起来。
5. 第五课《猴子和镜子》识别字词：猴子、镜子、看、自己、像、梳理、毛发识别句子：猴子看到镜子里的自己，觉得像个英俊的小猴子，开始梳理自己的毛发。
6. 第六课《小鸡不听话》识别字词：小鸡、不、听话、自己、乖巧、哄、无奈识别句子：小鸡不听话，自己要上树。
妈妈哄着小鸡下来，无奈地摇摇头。
7. 第七课《鼠妈妈的耳朵》识别字词：鼠、妈妈、耳朵、大、听、针刀、清洁识别句子：鼠妈妈的耳朵很大，听得很清楚。
医生用针刀给鼠妈妈清洁耳朵。
8. 第八课《身体健康》识别字词：身体、健康、好、好好儿、脸、手、脚、眼睛、鼻子、嘴巴识别句子：身体健康是最重要的，我们要好好儿保护自己的身体。
二、知识点复习：1. 识别字词及句子中的词语。
2. 了解不同字的用法，如：你、您；大、小；好、好好等。
3. 掌握正确的书写笔顺和写字顺序，如：横、竖、撇、捺等。
4. 学会理解课文的大意，提高阅读能力。
5. 掌握句子的语序，如主语+谓语、疑问句等。
6. 了解并运用一些常用的形容词和动词，如：漂亮、忧愁、走神、跳、游、担心等。
7. 复习动词的时态及诗词里的字音、字形。
以上是部编版二年级上册语文期中复习资料，希望对你有帮助。
部编版二年级上册语文复习教案
部编版二年级上册语文复习教案教案一：《小鸟与蚂蚁》目标：复习文中小鸟的种类、小鸟的特点，学习喻意，并培养学生的观察能力。
一、整体感知1. 复习上节课所学的内容：通过师生互动的方式，复习小鸟的种类和特点。
2. 引入新课：出示一张描绘小鸟与蚂蚁共同生活场景的图片，让学生观察图片，观察其中的小鸟和蚂蚁，引导学生思考小鸟与蚂蚁之间的关系。
二、情感态度价值观1. 呈现文本：播放《小鸟与蚂蚁》的视频或朗读文本，让学生听、看、读文本。
2. 情感态度观察：观察小鸟对蚂蚁的善意和帮助，并引导学生理解小鸟的善良和友爱。
3. 情感态度养成：提醒学生在日常生活中学习小鸟的善意和友爱，关心他人，帮助他人。
三、能力培养1. 复述故事：鼓励学生利用自己的语言复述故事的梗概，培养学生的语言表达能力。
2. 分析喻意：引导学生思考小鸟和蚂蚁在故事中的含义，培养学生的观察能力和思维能力。
3. 写作练习：让学生按照自己的理解，写一篇关于小鸟和蚂蚁的故事，并将喻意融入其中，培养学生的创造力和文学素养。
四、知识与技能1. 准确辨认字词：课文中出现的生字生词。
2. 回答问题：针对课文的相关问题，帮助学生理解课文中的内容。
3. 绘画练习：让学生根据课文内容，绘制小鸟和蚂蚁的图画，培养学生的绘画能力和观察能力。
五、重点、难点1. 重点：帮助学生理解喻意，培养学生的观察能力。
2. 难点：学生能够分析小鸟和蚂蚁在故事中的含义。
教案二：《看图说话：小兔接信》目标：通过学习小兔接信的故事，复习上节课所学的字词，培养学生的观察能力和表达能力。
一、整体感知1. 复习上节课所学的字词：通过师生互动的方式，复习上节课所学的字词，如“信封”、“快递员”等。
2. 引入新课：展示一张图片，描绘小兔接到信的场景，引导学生观察图片，思考小兔接到的是什么信。
二、情感态度价值观1. 呈现文本：播放《小兔接信》的视频或朗读文本，让学生听、看、读文本。
2. 情感态度观察：观察小兔接到的信是什么，小兔的反应如何，引导学生理解小兔的喜悦和快乐。
(完整版)部编版二年级语文上册全册课文内容复习
部编版二年级上册语文全册复习知识点第一单元 知识要点课文1蝌蚪找妈妈（1） 好词积累： 大大的脑袋 黑灰色的身子 长长的尾巴 碧绿的衣裳雪白的肚皮 快活地游来游去（2） 数量词积累：一群小蝌蚪 四条腿 一只乌龟 两只大眼睛 一对大眼睛（3） 读一读，记一记：脑袋 口袋 袋子 袋鼠 欢迎 迎接 迎风 迎面 水塘 池塘 鱼塘 荷塘（4）句子练习：用“已经”造句。
例：小青蛙的尾巴已经不见了。
① 我的作业已经写完了。
②小树苗已经长高了。
③我已经长大了。
（5）读短语，用加点词说一句话。
①披着碧绿的衣裳（妈妈起床时只披着一件外套。
）②鼓着大大的眼睛（刚吃饱，小明的肚子鼓得胀胀的。
）③露着雪白的肚皮（爷爷的头发都掉光了，露着红红的头皮。
）④甩着长长的尾巴（风一吹，柳树甩着长长的枝条起舞呢。
）（6）多音字：教ji āo (教书 教人) ji ào(教育 教室)课文2我是什么（1）反义词：温和——暴躁 好——坏（2）多音字：没（m ò 淹没 没过） （m éi 没有 没用）（3）读一读，记一记：灌溉田地 发动机器 淹没庄稼 冲毁房屋 滋润土壤 破坏河堤． ． ． ．（4） 我会变成什么： 【水：汽—→云—→雨—→冰雹—→雪】(5)读一读，用带词说一句话。
◇小水滴聚在一起落下来，人们叫我“雨”。
（一片片的树叶从树上落下来。
）◇有时候我变成小硬球打下来，人们就叫我“冰雹”。
（人们把一颗颗杏子从树上打下来了。
）◇到了冬天，我变成小花朵飘下来，人们又叫我“雪”。
（风一吹，蒲公英纷纷飘起来了。
）课文3植物妈妈有办法（背诵课文）1、课文介绍了（蒲公英、苍耳、豌豆）①蒲公英是靠风传播种子的； ②苍耳是靠挂住动物的皮毛传播种子的；③豌豆是靠太阳传播种子的。
◇课外拓展：1、靠水来传播： 椰子：靠水来传播，椰子成熟以后，椰果落到海里便随海水漂到远方。
睡莲：睡莲的果实成熟后沉入水底。
果皮腐烂后，包有海绵状外种皮的种子就会浮起来，漂到其它地方。
2024年部编版二年级上册语文复习教案完整版
2024年部编版二年级上册语文复习教案完整版一、教学内容1. 第四单元：《秋天来了》、《田家四季歌》、《一株紫丁香》、《我是什么》。
2. 第五单元：《黄山奇石》、《日月潭》、《葡萄沟》、《难忘的泼水节》。
3. 第六单元：《古诗二首》、《雾》、《雪孩子》、《小动物过冬》。
二、教学目标1. 让学生掌握生字词，并能熟练运用到句子中。
2. 培养学生朗读课文，理解课文内容，体会作者表达的思想感情。
3. 提高学生的观察、思维和表达能力，激发学生对大自然和生活的热爱。
三、教学难点与重点1. 教学难点：学生对生字词的掌握和运用，对课文内容的深入理解。
2. 教学重点：培养学生朗读、思考和表达的能力，提高学生的语文素养。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔、挂图。
2. 学具：课本、练习册、生字卡片。
五、教学过程1. 导入：通过PPT展示秋天的图片，引导学生回顾第四单元的内容，让学生描述秋天的特点。
2. 新课内容复习：（1）第四单元：学生齐读《秋天来了》，教师讲解生字词，并进行随堂练习。
（2）第五单元：学生自读《黄山奇石》，讨论奇石的特点，进行思维拓展。
（3）第六单元：教师带领学生朗读《古诗二首》，分析诗句意境，体会作者感情。
3. 例题讲解：以《雾》为例，讲解课文中的修辞手法，进行仿写练习。
4. 随堂练习：针对每个单元的内容，设计练习题，检查学生对生字词和课文内容的掌握。
六、板书设计1. 第四单元：秋天、田家、紫丁香、自然现象2. 第五单元：黄山、日月潭、葡萄沟、泼水节3. 第六单元：古诗、雾、雪孩子、小动物七、作业设计1. 作业题目：（1）根据第四单元的内容，写一篇《我的秋天》的短文。
（2）第五单元中，你最喜欢的课文是哪一篇？为什么？（3）第六单元中，你对哪首古诗印象最深刻？请背诵并解释诗句意境。
2. 答案：（1）示例：《我的秋天》短文。
（2）学生个人观点。
（3）示例：《望庐山瀑布》。
诗句意境解释。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课的教学效果，学生的参与度，对重点、难点的掌握情况。
部编版二年级语文上册期末复习教案模板
部编版二年级语文上册期末复习教案篇1复习的总目标：1.巩固本学期所学的生字，重点在于通过各种不同的识字方法记住生字。
2.认识406个汉字，能正确书写276个汉字。
3.掌握所教汉字中的笔画和偏旁，知道汉字书写的一般笔顺。
4.初步掌握汉字的间架结构，能够正确地说出汉字的结构特点。
5.继续巩固正确的读写姿势，把字写正确、规范、端正，保持书面整洁。
6.培养学生大胆说话，并且声音响亮，口齿清楚。
能用指定的词语说一句完整的话。
7.学会有感情地朗读课文，吐字清晰，声音响亮，不指读，不唱读。
8.能在熟读的基础上背诵一些名句名段。
9.能理解课文中的词语和句子，熟练使用句号、问号和叹号，体会不同的语气。
10.熟练地运用音序查字法和部首查字法查找汉字。
11.积累自己喜欢的成语、对联、古典诗词、格言警句。
12.对写话有兴趣，能把看到的想到的写下来。
复习课时安排：本学期复习时间共两周：1. 第一周，以分类为主，重点是字词及要背诵的知识。
2. 第二周，以测试为主，进一步查漏补缺。
复习重点：拼音（复习汉语拼音，能做到正确地书写大小写字母和音节）字词（看拼音写词语；比一比，再组词；填上合适的词；换部首组词；写出同部首的字；查字典等）句子（用规定的词准确地造句；把句子补充完整，并加上标点；连词成句等）段（排序；阅读短文；围绕主题写几句通顺的话等）篇（按课文内容填空；默写古诗）复习措施：1.生字认读的措施：充分发挥学生的主体作用，多让学生说，多找找易忘易错易混淆的字词，互相检查、背诵、听写。
2.识字巩固,配合一定量的强化书写。
3.阅读写话复习。
a 注意解题方法的指导，学会答题。
b 进行写话指导。
4.其他综合性复习思路：a 针对学生情况，因材施教，注意学生接受能力的层次性。
b争取家长配合，针对学生的薄弱环节，家校联手展开学习。
c 组织“一帮一”互助对子，让学生互相帮助，假设良好的学习氛围。
d利用好复习练习卷，在晨间和家庭作业时让学生练习。
部编版二年级上册语文复习资料(整理)
27、朝：① ch áo（朝向）② zhāo（旭日）姓名：多音字1、都：① d ōu（都是）② dū （国都）2、为：① wéi （为人）② wèi（由于）3、降：① ji ànɡ（下降）② xi ánɡ（投诚）4、背：① b ēi （背包）② bèi（背景）5、兴：① x ìnɡ（快乐）② x īnɡ（喜悦）6、长：① zh ǎnɡ（长大）② ch ánɡ（长江）7、乐：① l è（快乐）② yuè（音乐）8、曲：① q ū（曲折）② q ǔ（曲子）9、相：① xi ānɡ（相信）② xiànɡ（相片）10、难：① n án（困难）② nàn（难民）11、还：① h ái （还有）② huán（还书）12、种：① zh ònɡ（耕田）② zh ǒnɡ（种子）13、发：① f ā（发现）② fà（头发）14、转：① zhu àn（转动）② zhuǎn（转身）15、干：①ɡān（洁净）② ɡàn（干活）16、教：① jiāo（教书）② jiào（教课）17、漂：① pi ào（漂亮）② piāo（漂流）18、扎：① z ā（包扎、扎辫子扎风筝）② zh ā（扎根扎针 zhá（挣扎）19、当：① d ānɡ（当时）② d ànɡ（受骗）20、传：① chu án（传说）② zhuàn（列传）21、角：① jiǎo（角落）② jué（主角）22、假：① jiǎ（若是）② jià（放假）23、好：① h ǎo （友善）② hào（勤学）24、少：① sh ǎo（多少）② sh ào（少先队）25、行：① x ínɡ（行动）② h ánɡ（一行）26、处：① ch ù（各处）② ch ǔ（办理）28、中：① zh ōnɡ（中间）② zh ònɡ（打中）29、重：① zh ònɡ（重要）② ch ónɡ（从头）30、奔：① b ēn （奔跑）② bèn（投靠）嫦娥奔月奔向31、空：① k ōnɡ（天空）② k ònɡ（空白）32 觉：① jiào（睡觉）② jué（感觉自觉）33、倒：① dǎo（倒下）② d ào（倒水）34、喷：① pèn （喷香）② p ēn （喷火）35、分：① fēn （分开）② f èn （水分）36、没：① méi （没有）② mò（出没）37、卷：① ju àn（卷子）② Ju ǎn（卷尺）38、禁：① jìn （严禁）② j īn （不由）39、弹：① t án （抚琴）② d àn （子弹）40、模：① mó（模型）② mú（模样）41、了：① le（走了）② li ǎo （了不起）42、着：① zhe （看着）② zh áo（着火）43、只：① zh ǐ（只需）② zh ī（一只鸟）44、结：① jiē（结巴）② jié（结束）45、应：① y īng（应当）② yìng（报应）46、间：① jiān（中间）② jiàn（黑白相间）47、正：① zhēng （正月）② zhèng（反正）48 、似：①sì（仿佛相像）②shì（似的）49：① s ā（撒娇）② s ǎ（撒下）50、藏：① z àng（宝藏）② cáng（捉迷藏）51、称：① ch ēng（称号）② chèng（满意）可自己增补：同音字hé（）平（）苗集（）（）马chéng （）实（）市（）功j ìng洁（）石（）j īng（）彩亮（）（）眼（）（）喜shì（）界电（）表（）故（）（）区教（）shī丢（）老（）（）歌shí（）头（）字（）品果（）()金不昧xi àng景（）方（）好（）照（）yǐ（）经（）后（）前所（）yuán（）丁草（）（）旦队（）（）形zhí笔（）（）日（）树zuò让（）请（）（）事（）文（）客（）工工（）（）位shēng（）命（）旗（）音shēn（）请（）缩（）材h uà（）语图（）变（）（）山bàn伙（）（）天（）法j í北（）班（）（）格xiāng 家（）（）气（）同yǔ（）气（）毛（）宙（）其dào知（）（）车（）处j īn（）年（）色围（）（）（）计较j ìn远（）（）退wèi因（）座（）保（）gōng（）厂（）园成（）l ì（）史（）害风和日（）j ì（）算科（）（）节牢（）年（）yì（）思容（）（）论（）气zhuàng（）丽形（）qí整（）（）怪国（）（）盘（）实形近字组词洼（）川（）棵（）从（）技（）娃（）州（）颗（）丛（）枝（）已（）洲（）甲（）刻（）厉（）己（）其（）由（）该（）历（）首（）棋（）挑（）拍（）壮（）直（）旗（）桃（）柏（）状（）风（）候（）采（）失（）尽（）枫（）猴（）彩（）夫（）层（）尤（）国（）辛（）扔（）很（）龙（）图（）幸（）仍（）狠（）区（）洁（）今（）轻（）恨（）巨（）结（）令（）经（）除（）困（）城（）助（）运（）院（）因（）诚（）取（）远（）渴（）诉（）成（）温（）飘（）喝（）折（）拔（）湿（）漂（）治（）外（）拨（）客（）纺（）沿（）处（）蛙（）容（）仿（）福（）及（）挂（）饥（）心（）富（）级（）言（）机（）必（）宙（）极（）信（）操（）化（）油（）休（）抬（）澡（）代（）杯（）体（）治（）晴（）晒（）还（）尺（）错（）睛（）洒（）扎（）近义词反义词漂亮（漂亮）突然（突然）动（静）消逝（出现）快（慢）有名（有名）赞成（夸赞）真（假）喜爱（厌烦）买（卖）方法（方法）（赞叹）（夸奖）浮（沉）湿润（干燥）长（短）感谢（感谢）矗立（矗立）美（丑）平时（特别）贫（富）仿佛（忧如）广阔（宽广）粗（细）静静静（闹哄哄）远（近）特别（特别）奇异（奇异）高（低）激动（沉静）退（进）（特别）（分外）用力（用力）亮（暗）成功（失败）寂静（喧华）认真（认真）悲伤（悲伤）爱（恨）快乐（悲伤）疲备（疲惫）连忙（赶快）粗心（仔细）曲折（笔挺）洁白（雪白）本领（本领）升起（下降）平和（严苛）诧异（吃惊）讨取（索要）热爱（怨恨）粗拙（圆滑）理解（清楚）若是（假如）勤劳（懒散）夸赞（责备）平和（随和）等候（等候）沉稳（慌乱）幸福（悲伤）赶快（赶快）保护（爱惜）洁白（漆黑）保护（损坏）责怪（责怪）变化（变化）欢喜（悲伤）虚假（真挚）夸赞（夸奖）在乎（在乎）浅笑（呜咽）讨取（奉献）热忱（热忱）宝贵（可贵）简单（困难）遥远（邻近）真挚（诚挚）灾祸（灾害）理解（糊涂）朋友（仇敌）玩耍（游戏）中央（中心）认真（粗心）一般（特别）期望（期望）特别（特别）开始（结束）平和（烦躁）发现（觉察）缺乏（缺乏）吝啬（大方）舒畅（痛苦）拂晓（清晨）摇摇摆晃（摇摇摆晃）冷淡（热忱）熟习（陌生）平时（平时）一望无际（一望无际）峻峭（平展）此刻（以前）夜晚（傍晚）艳丽（秀美）严寒（暖和）饥寒（饱暖）数字词语：一本正经一泻千里一叶障目二话不说三长两短接二连三三心二意七通八达四周观望四周八方四面八方五谷丰收五彩缤纷六神不安众说纷纭八面玲珑八仙过海销声匿迹沧海一粟完美无缺百花绽放成千上万四字词语：金秋节气风景宜人层林尽染叠翠流金天高云淡大雁南飞天高气爽河山壮美瓜果飘香春华秋实秋收冬藏黄山奇石平和可亲兴致勃勃惹人注视科学技术十分健壮展翅欲飞勤劳勤学急不可待指手画脚雪中送炭乐于助人谈论纷繁吞吞吐吐叫苦连天销声匿迹断断续续喃喃自语一望无际展翅高飞不谋而合绿树成阴车水马龙名胜遗迹各种各种奇形怪状有名中外金光闪闪井底之蛙艳丽奇异尺有所短寸有所长扬长避短相辅相成井蛙之见井底之蛙不见泰山拔苗滋长白费无功瓜熟蒂落瓜熟蒂落后羿射日人造卫星精卫填海航空母舰嫦娥奔月宇宙飞船女娲补天运载火箭ABB 静静静光溜溜闹哄哄干巴巴湿漉漉亮晶晶水汪汪乐融融黑压压黄澄澄AABB高快乐兴平安全安来来常常祖祖辈辈子子孙孙家家户户热喧闹闹干洁净净ABAC逍遥自在自生自灭自说自话一望无际没法无天销声匿迹人流如潮弹无虚发ABCC金光闪闪兴致勃勃喜色洋洋果实累累秋风习习谈论纷繁往来赶快ABAB 式词语（大多是表示颜色或动作的词）碧绿碧绿火红火红探询探询打扫打扫高兴高兴学习学习暖和暖和放松放松又大又红又香又甜又白又胖又高又壮又黑又小又细又长闻了闻想了想看了看说了说笑了笑走了走问了问谈了谈一个比一个好一棵比一棵壮一次比一次进步一颗比一颗圆一道比一道难神气极了可怕极了悲伤极了漂亮极了好玩极了悲伤极了快乐极了马上喊起来马上喝彩起来马上跳起来马上跑起来马上笑起来叫个不断说个不断做个不断唱个不断跳个不断（一般加动词都行）走来走去想来想去转来转去跳来跳去换来换去马上叫起来马上跑起来马上跳起来马上站起来马上背起来养（金鱼）喂（）拉（）唱（）学（）写出以下偏旁的字：纟——（经）（已经）（红）（红旗）心（）（）木（）（）子（）（）衤（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）氵（）（）厂（）（）皿（）（）饣（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）查词典：（1）看笔顺：“与”字第 2 画是（）“州”字第 4 画是（）“丑”字第 3 画是（）“轻”字第 3 画是（）。
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二年级语文复习题
一、照样子，写词语。
很多很多
整夜整夜
喜洋洋
又高又大
飞来飞去
点点灯光（AABC）
许许多多（AABB）
甜言蜜语（含言语的）
五光十色（含数字的）
大禹治水（神话故事）
火红火红（含颜色的）
东张西望（含反义词）
狐假虎威（含动物的）
二、我会写句子。
有的……有的……
一边……一边……
有时候……有时候……
……已经……
……像……
三、根据课文内容填空。
1、（）和（）可以让水光做好事，不做坏事。
2、只要（），坏事也能变成好事。
3、《葡萄沟》这课中我从（）知道葡萄的数量多，从（）知
道葡萄的颜色多种类多，我还知道葡萄干的特点是（和）。
4、《妈妈睡了》我知道睡梦中的妈妈真（）、好（）、好（），
所以我想对妈妈说（妈妈，您）！
5、《登鹳雀楼》这首诗中，我从（）这句古诗中知道只有站得高才能看得远。
6、《望庐山瀑布》这首古诗中，运用了夸张的修辞手法的是（）。
7、（）年的泼水节令人难忘，是因为敬爱的（）总理和傣族人民一起
度过，人们祝福周总理（），周总理祝福人们（）。
8、（），下有苏杭。
9、五岳归来不看山，（）。
10、（），黄河入海流。
（），更上一层楼。
11、有山皆图画，（）。
12、忠厚传家久，（）。
树无根不长，（）。
四、在正确的读音下面画“”。
1.在灾难（nán nàn ）面前，人们感到难（nán nàn ）过。
2.这位发(fā fà)明家的头发(fā fà)很长。
3.洪水淹没(mò méi)了庄稼,百姓没(mò méi)有了吃的。
4.盛(chéng shèng)满水的杯子里盛(chéng shèng)开着鲜花。
5.那个数(shǔ shù)星星的孩子成了数(shǔ shù)学家。
6.运动会上，老师冲(chòng chōng)着我大喊:“快冲(chòng chōng)啊，就
要到终点了!”
7.我的床铺（pū pù）上面铺（pū pù）着一张粉色的床单。
8.弟弟号（háo hào）叫着：“我不喜欢那个口号（háo hào）！”
9.“这个会议十分重（zhòng chóng）要,你重（zhòng chóng）新出一份
计划。
”
10.科技人员分（fēn fèn）别把养分（fēn fèn）装进不同的瓶子。
11.雪孩子看着（zháo zhe）房子冒烟了，他大喊：“着（zháo zhe）火啦！”
12.老师走进教（jiāo jiào）室开始教（jiāo jiào）起书来。
13.他是个好（hǎo hào）人，非常好（hǎo hào）客。
五、我会查字典。
六、阅读短文，按要求做题。
清晨，湖面上飘着薄薄的雾。
天边的晨星和山上的点点灯光，隐隐约约地倒映在湖水中。
中午，太阳高照，整个日月潭的美景和周围的建筑，都清晰地展现在眼前。
要是下起蒙蒙细雨，日月潭好像披上轻纱，周围的景物一片朦胧，就像童话中的仙境。
1.给下列加点字选择正确的读音。
仙境(jìn jìng) 轻纱(sā shā ) 隐隐约约(yǐn yǐng)
2.从语段中找出一个比喻句，写在下面并填空。
这句话中作者把比作。
3.该语段描写了日月潭和时的美丽景色。
（二）难忘的泼水节
周总理身穿对襟白褂，咖啡色长裤，头上包着一条水红色头巾，笑容满面地来到入
群中。
他接过一只象脚鼓，敲着欢乐的鼓点，踩着凤凰花铺成的“地毯”，同傣族人民一起跳舞。
1.这段话共有句。
2.用“”画出描写周总理穿着打扮的句子，用Ο圈出动词。
3.这段话中的“地毯”指的是。
4.除了“笑容满面”你还知道哪些表示“笑”的词? 请写出来。
(至少写两个)
（三）狐假虎威
老虎跟着狐狸朝森林深处走去。
狐狸神气活现，摇( )摆( )；老虎半( )半( )，( )张( )望。
森林里的野猪啦，小鹿啦，兔子啦，看见狐狸大摇大摆地走过来，跟往常很不一样，都很纳闷。
再往狐狸身后一看□呀□一只大老虎□大大小小的野兽吓得撒腿就跑□
1.在文中括号里填人三组恰当的反义词，补全词语。
2.在文中口里填人合适的标点符号。
3.查字典填空。
“狐设虎威”中的“假”用部首查字法去查，先查再查画；它的另一个读音是，可组词；“假”在“狐假虎威”中的读音是，意思是
3.大大小小的野兽为什么吓得撒腿就跑?
(四) 我要的是葫芦
从前，有个人种了一棵葫芦。
细长的葫芦藤上长满了绿叶，开出了几朵雪白的小花。
花谢以后，藤上挂了几个小葫芦。
多么可爱的小葫芦啊! 那个人每天都要去看几次。
1.这一段共有句话。
用“”画出第二句话。
(2 分)
2.第二句中“”一词写出了葫芦藤的样子，“”一词写出了葫芦藤上叶子的多少，“”一词写出了葫芦花的多少，“”“”两个词是表示颜色的词。
3.从哪句话可以看出那个人喜欢葫芦?。