坚持内因外因相结合的观点

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我国每年约有16 我国每年约有16 万名未成年人因违法 犯罪而被公安机关查 其中有3 处，其中有3万多人经 法院审判成为少年犯。 法院审判成为少年犯。 这个数据占到犯罪总 人数的14% 14%。 人数的14%。相当于每 7个犯人中就有一个是 少年犯（年满14 14岁尚 少年犯（年满14岁尚 未满18岁的犯罪分子） 18岁的犯罪分子 未满18岁的犯罪分子）
讨论:为什么同班的同学， 讨论 为什么同班的同学，在大 为什么同班的同学 致相同的条件下受教育， 致相同的条件下受教育，有的进步 很快，有的进步较慢呢？ 很快，有的进步较慢呢？
主观努力的程度 学习的基础 内因 学习的动机 学习的目的 学习的方法
关键在于内因不同， 关键在于内因不同，即每个 人的基础不同，学习的目的、 人的基础不同，学习的目的、动 方法不同，主观努力不同。 机、方法不同，主观努力不同。
要重 视内 因的 作用 不能 忽视 外因 的作 用
坚 持 内 因 外 因 相 结 合 的 观 点
一、在个人成长过程中，要学 在个人成长过程中， 会正确地对待内因和外因
1、要重视内因的作用 个人的成长首先要靠自己的主观努力 个人的成长首先要靠自己的主观努力 2、不能忽视外因的作用 、
二、建设有中国特色社会主义， 建设有中国特色社会主义， 必须把内因和外因结合起来
可见，内因是事物发展的根据，个人的成长首先要 靠自己的主观努力。 首先要重视内因的作用。
坚 持 内 因 外 因 相 结 合 的 观 点
一、在个人成长过程中，要学 在个人成长过程中， 会正确地对待内因和外因 1、要重视内因的作用
个人的成长首先要靠自己的主观努力 个人的成长首先要靠自己的主观努力
2、不能忽视外因的作用 、
邓小平同志说： 邓小平同志说：“中国的事 情要按照中国的情况来办， 情要按照中国的情况来办，要依 靠中国人自己的力量来办。 靠中国人自己的力量来办。独立 自主、自力更生，无论过去、 自主、自力更生，无论过去、现 在和将来，都是我们的立足点。 在和将来，都是我们的立足点。” 邓小平同志又说： 邓小平同志又说：“任何一个 国家要发展，孤立起来， 国家要发展，孤立起来，闭关自守 是不可能的，不加强国际交往， 是不可能的，不加强国际交往，不 引进发达国家的先进经验、 引进发达国家的先进经验、先进科 学技术和资金，是不可能的。 学技术和资金，是不可能的。”
弗莱明与青霉素
弗莱明(1881一1955)， 弗莱明(1881一1955)， (1881 英国细菌学家， 英国细菌学家，曾任伦敦大 学细菌学教授和瑞特弗莱明 学细菌学教授和瑞特 弗莱明 研究所所长。1922年发现溶 研究所所长。1922年发现溶 菌酶，1928年发现青霉素 年发现青霉素。 菌酶，1928年发现青霉素。 l945年获诺贝尔奖 年获诺贝尔奖。 l945年获诺贝尔奖。 弗莱明1906 1906年开始做细 弗莱明1906年开始做细 菌学研究工作。1928年发现 菌学研究工作。1928年发现 青霉素。但由于难于提取和 青霉素。 生产，一直未能用于医学。直到1935 1935年 生产，一直未能用于医学。直到1935年，他的助 手钱恩和佛罗理也参加了研制， 手钱恩和佛罗理也参加了研制，最后终于在美国 姑娘玛丽找到的烂甜瓜上采到了青霉素。 姑娘玛丽找到的烂甜瓜上采到了青霉素。
4、下列关于顺境和逆境的论述中，能 够体现唯物辩证法观点的是（ A ） A、顺境、逆境都是外因，必须通过 内因才能起作用 B、逆境里才能锻炼成才 C、顺境绝对不能造就强者 D、顺境、逆境对人的成长、成才关 系不大
1、十一届三中全会以来，我们党确定 了对外开放的基本国策，同时强调：我 们搞社会主义现代化建设，必须坚持独 立自主、自力更生的原则。这体现的哲 学道理是（ AC ） A、事物是普遍联系的观点 B、矛盾的主要方面决定事物的性质的观点 C、内因和外因相结合的观点 D、具体问题具体分析的观点
2、下列关于事物变化发展的原因的说 法正确的有（ABC） A、矛盾是事物发展的动力 B、事物的变化发展是内外因同时起作用的 、事物的变化发展是内外因同时起作用的 结果 C、顺境、逆境都是个人成长过程中的外因 D、坚持独立自主、自力更生是为了更好的 对外开放
3、关于“机遇”，下列说法正确的是 AB （ ） A、机遇是外因，是条件 B、没有个人的主观努力，不可能抓住机遇 C、得到“机遇”就一定能够成功 D、机遇是成功的决定因素
如何正确认识机遇？ 如何正确认识机遇？ 法国生物学家巴 斯德说: 斯德说:机遇只偏 爱那些有准备的 头脑. 头脑.
机遇怎么总是与我擦肩而过? 机遇怎么总是与我擦肩而过
为什么“机遇总是偏爱那种有准 备的头脑”？
机遇是外因，主观努力才是内因，外因 只有通过内因才能起作用。 人们要想抓住外部机遇，就必须首先具 备善于捕捉和利用机遇的能力。 人们能否抓住机遇、利用机遇，最重要 的在于人们的思想素质和科学文化水平，在 于勤奋钻研，即通过主观努力而积累起来的 主观因素。
来自北京少管所的数 据证实： 据证实：在押少年犯父 母的文化水平普遍不高， 母的文化水平普遍不高， 初中以下文化水平的占 80%以上 以上， 80%以上，少年犯们的回 答“下述情况对你走向 犯罪产生影响” 犯罪产生影响”时，回 答父母吵架不和的有6% 6%， 答父母吵架不和的有6%， 离婚的23.6% 23.6%， 离婚的23.6%，丧母的 6.7%， 6.7%，继父母对其不好 的2.6%，父母打骂的40%， 2.6%，父母打骂的40%， 40% 溺爱的占19.5% 19.5%。 溺爱的占19.5%。
自从发现和提取出青霉素之后， 自从发现和提取出青霉素之后，人类掌握 了杀死葡萄球菌、 了杀死葡萄球菌、链状球菌等多种病菌的有力 武器。据统计，那时每年有近2000万人患肺炎， 2000万人患肺炎 武器。据统计，那时每年有近2000万人患肺炎， 而给他们注射青霉素之后，很快就可以康复。 而给他们注射青霉素之后，很快就可以康复。 另外，用青霉素治疗传染性脑膜炎、白喉、 另外，用青霉素治疗传染性脑膜炎、白喉、腥 红热等也非常有效。 红热等也非常有效。往常战场上的伤员伤口化 脓发烧之后，护士们总是赶紧拿来纸笔， 脓发烧之后，护士们总是赶紧拿来纸笔，叫他 们给亲人留下遗言。而在第二次世界大战期间， 们给亲人留下遗言。而在第二次世界大战期间， 由于青霉素的出现， 由于青霉素的出现，挽救了数以万计的伤兵的 性命。 性命。
1、深化改革，坚持独立自主、自力更生 深化改革，坚持独立自主、 内因） （内因） 扩大对外开放（外因） 2、扩大对外开放（外因）
练习巩固： 练习巩固： 一、单项选择 杜牧在《阿房宫赋》中写到： （1）杜牧在《阿房宫赋》中写到： 灭六国者， 六国也， 非秦也； “ 灭六国者 ， 六国也 ， 非秦也 ； 族 秦者， 秦也， 非天下也！ 秦者 ， 秦也 ， 非天下也 ！ ” 这句话 所体现的哲学道理主要是: 所体现的哲学道理主要是:( ) B （A）事物之间是毫无联系的 事物之间是毫无联系的 （B）内因是事物变化的根据 内因是事物变化的根据 （C）事物的矛盾具有特殊性 事物的矛盾具有特殊性 （D）矛盾无时不在无事不有 矛盾无时不在无事不有
想一想：青霉素的发现是不是纯属“偶然” 想一想：青霉素的发现是不是纯属“偶然”？ 弗莱明取得成功的原因是什么？ 弗莱明取得成功的原因是什么？
坚 持 内 因 外 因 相 结 合 的 观 点
一、在个人成长过程中，要学 在个人成长过程中， 会正确地对待内因和外因 1、要重视内因的作用
个人的成长首先要靠自己的主观努力 个人的成长首先要靠自己的主观努力
我 告 诉 你 ， 那 是 咸 鸭 子 生 的
你 知 道 咸 鸭 蛋 是 什 么 生 的 吗
从思想方法上说， 从思想方法上说， 这个人完全不考 虑外因， 虑外因，不能理 解鸭蛋可以由于 外部矛盾的作用 而变为咸鸭蛋， 而变为咸鸭蛋， 他单纯从鸭蛋的 内因去考虑， 内因去考虑，所 以认为咸鸭蛋是 咸鸭子生的， 咸鸭子生的，闹 出了笑话。 出了笑话。
师 傅 引 进 门 ， 修 行 在 个 人 。
坚 持 内 因 外 因 相 结 合 的 观 点
一、在个人成长过程中，要学 在个人成长过程中， 会正确地对待内因和外因
1、要重视内因的作用 个人的成长首先要靠自己的主观努力 个人的成长首先要靠自己的主观努力 2、不能忽视外因的作用 、
二、建设有中国特色社会主义， 建设有中国特色社会主义， 必须把内因和外因结合起来
知识回顾: 知识回顾
矛盾是事物发展的动力
根据 条件
内因
通过
外因
比一比： 比一比：
近朱者赤， 近朱者赤，近墨者黑 近朱者未必赤， 近朱者未必赤，近墨者未必黑
事物的发展是内外因 共同起作用的结果
方 法
坚持内因外因相 结 合 的 观 点
坚 持 内 因 外 因 相 结 合 的 观 点
一、在个人成长过程中，要学 在个人成长过程中， 会正确地对待内因和外因
种瓜得瓜。 但同一种瓜， （ 2 ） 种瓜得瓜 。 但同一种瓜 ， 种 在不同的田里，结的果实有大有小， 在不同的田里，结的果实有大有小， 这是因为: 这是因为:( ) B （A）事物的内部矛盾不同 （B）事物的外部矛盾不同 （C）事物是普遍联系的 （D）矛盾是普遍存在的
3、“我们必须充分利用国内和国际两 种资源，开拓国内和国际两个市场，学 会组织国内建设和发展对外关系两套本 领。”这段话体现的哲学道理是 D A、事物是变化发展的 B、矛盾具有特殊性 C、意识对物质的反作用 D、内因和外因辩证关系的原理
主动与被动 有两派禅院比邻而居， 有两派禅院比邻而居，各有一个小 和尚，他俩每天早晨总能碰面， 和尚，他俩每天早晨总能碰面，便暗中 叫劲，互试机锋。一天，早问乙： 叫劲，互试机锋。一天，早问乙：“你 到哪里去？ 乙说： 到哪里去？”乙说：“脚到哪里我就到 哪里。”甲语塞，回去请教师傅，师傅 哪里。 甲语塞，回去请教师傅， 。 如果没脚，你到哪里去？ 次日， 说：“如果没脚，你到哪里去？”次日， 问： 你到哪里去？ 乙说： 甲 问：“你到哪里去？”乙说：“ 到哪里我便到哪里。 语塞， 到哪里我便到哪里。”甲 语塞， 回 去问师傅。师傅教他说： 去问师傅。师傅教他说：“如果没有 你到哪里去？” 你到哪里去？ 天早晨，甲 问乙 天早晨， 你到哪里去？ 乙说： 说：“你到哪里去？”乙说：“到 。？甲 去。 去。？甲 就 一 语塞 去。