初中音乐《雪绒花(11)》优质课教案

音乐课教学设计

课题：八年级歌曲《雪绒花》

课型：唱歌综合课时间：

课时：一课时

教学方法：启发引导比较、创设情境法；示范法等。

教学目标:

1、情感目标：在聆听体验《雪绒花》的过程中，感受歌曲所表达的对祖国真切的眷恋和心爱之情。

2、能力目标：学唱《雪绒花》，能以柔美、深情、自信的歌声演唱中文版和英文版《雪绒花》。

3、知识目标：了解歌曲的创作背景，确凿演唱歌曲中出现的八分休止符。在学唱中体验三拍子特点。

教学重点:1．让学生先欣赏,在听的基础上，有感情地唱好歌曲《雪绒花》.

2．体验三拍子的特点。

教学难点：歌曲的情感表现.

教学准备：教学课件，钢琴等.

教学过程：

(一)、组织教学：课前播放《哆来咪》的音乐，提示学生注意听赏。

(二)、导入：课前我们听到的是哪首歌？你们知道这首歌的来历吗？

（师：来自音乐剧《音乐之声》插曲，这部音乐剧中还有一首例外风格的抒情歌曲，名叫《雪绒花》这也是我们今天要学唱的内容。

（三）、新课教学：

A、感受歌曲：

1、了解音乐剧。（略）

2、走进《音乐之声》：介绍《音乐之声》的艺术成就，配乐讲解《音乐之声》的故事。提示学生参考着图片，注意听老师的讲解和背景音乐。

3、范唱歌曲：要求学生注意听老师演唱时各乐句的力度变化，完成课本实践与创造第一题。

4、欣赏英文演唱：（播放电影视频）

5、聆听回忆思考：

①比较老师和上校演唱的例外点（速度、力度、演唱形式、情感表现等）。

②你们认为歌曲通过对“

雪绒花”

的赞美，表达了上校怎样的情感？

（渴望美满、安宁的生活和对祖国的心爱之情。）

6、认识雪绒花：（边欣赏雪绒花的MV 边再次聆听音乐，进一步感受歌曲柔美抒情的旋律），师：歌曲把雪绒花唱的那么美，现在让我们来认识一下雪绒花到底长得什么样子。雪绒花又名“火绒草”和“薄雪草”，生长在阿尔卑斯山脉的雪线以上，所以见过雪绒花的人都被誉为英雄。因此，雪绒花象征着英勇，被奥地利人奉为国花。

B、学唱歌曲：

1、慢速随琴轻唱歌曲。要求边唱边划牌子，尽量四小节换一次气。

2、歌唱难点练习：演唱时的气息以及歌曲中的休止符。（运用启发、示范、比较法练习）

3、节拍律动：强拍拍手，弱拍拍肩、拍腿。现在我们相临的

两个同学合作一下，强拍时互相ft掌，弱拍各自拍肩，边拍手边清唱歌曲，感受三拍子特点。

（四）、情感的体验:分乐句体会练唱，启发学生找出相似的乐句，交流练唱，体会情绪的变化。

有感情地演唱一遍歌曲。

（五）、学唱英文：中文歌词唱的很好了，想不想用英文来演唱这首歌？欣赏英文演唱：现在让我们看着大屏幕一起模唱英文歌词。朗诵英文歌词--学生跟老师轻声随原唱模唱---随琴齐唱。

（六）、意境的感受：欣赏上校在音乐节上的演唱。启发学生比较两次演唱在力度、速度、情绪上的变化。

（七）、歌曲拓展：在剧中除了《dao re mi》和《雪绒花》两首歌曲之外，还有一首欢乐开朗的歌曲《孤独的牧羊人》。让我们边欣赏边随音乐跟老师做一下节奏律动，感受一下歌曲的动感节奏好吗？

(八)、小结：今天我们一起了解了音乐剧，也欣赏和学唱了音乐剧中的音乐。由于音乐要素的例外，同是一首歌曲，却带给我们例外的艺术感受。一首歌曲可以是表现美满安宁的温馨画面，还可以凝聚力量，鼓舞士气，激发爱国热情。这就是音乐无穷的魅力。

最后老师送给大家几句话：（略）让我们随着《雪绒花》柔美的旋律，结束今天的课，期待下节课的来临。