感统训练教案说课讲解
儿童康复感统训练教案说课讲解
5、老师评价：明显□，有改善□，无改善□
6、改善的表现：
需要改正：
由指导者用绳子或呼啦圈，牵动小滑车上的孩子做任何的滑行动作，注意观察孩子头部和手足伸展时的姿势，由两位指导者拉动一条绳子两边，孩子手握绳子中间，以绳索的力量引动孩子的滑行。促进两脚同时收缩的两侧统合的感觉。
2、双脚跳
◆主要训练流程或方法：
游戏目的：训练孩子动作稳定性，提升下肢力量，促进身体控制能力。
1.先让孩子俯卧在滑车上，头颈抬高，挺胸，身躯紧靠滑板，以腹部为中心，双手双脚提高，如同飞机起飞状，这是静态的滑板姿势。
2.放下双手，以双手滑动慢慢往前移动，称为乌龟爬行。注意头部抬高，行进时可改变方向或后退，并可作三百六十度的回转。
3.冲完滑板，需自己抱滑板或趴在滑板上进入冲滑板区耐心等待。
◆次要训练流程或方法：
4.逐渐减少辅助，使孩子能够独自踩踏脚踏车。
5.此游戏每次约进行15分钟，每周约进行二至三次
◆次要训练流程或方法：
1.可以在熟练后，进行脚踏车抛接球训练。
2.可以组织小朋友一起进行脚踏车比赛。增加其乐趣。
评价：1、儿童完成主要流程人数，占%；
2、儿童完成次要流程人数，占%；
3、家长反映：好□，还行□，未改善□
游戏目的：训练孩子动作稳定性，提高下肢力量、协调能力，提升平衡能力。
1.老师示范踩脚踏车。
2.让孩子们接触，踩踏脚踏车，首先，先放低的那一个踩踏点，再放高的一边。
3.对于能力较差的老师可以提示，辅助，孩子脚放置于脚踏处前端，抬头、挺胸，老师站立于孩子身后，双手抓于孩子手放于两侧手把处，做左右前后交替向前运动。
5.可以摆成S形，Z形，圆圈等不同形状。
感统课说课稿
感统课说课稿尊敬的各位评委、老师们：大家好！今天我说课的内容是感统课。
一、说教材（一）教材分析感统课是一门针对儿童感觉统合能力发展的课程。
感觉统合是指大脑和身体相互协调的学习过程。
个体在环境内有效利用自己的感官，从环境中获得不同感觉通路的信息（视觉、听觉、味觉、嗅觉、触觉、前庭觉和本体觉等），输入大脑，大脑对输入信息进行加工处理，并作出适应性反应的能力。
（二）教学目标1、知识与技能目标：让学生了解感觉统合的基本概念和原理，掌握常见的感觉统合训练方法。
2、过程与方法目标：通过参与各种感统训练活动，提高学生的身体协调能力、平衡能力、注意力和反应速度。
3、情感态度与价值观目标：培养学生的自信心、团队合作精神和积极向上的心态，让学生在训练中体验到成功的喜悦。
（三）教学重难点1、教学重点：掌握感觉统合训练的基本方法和技巧，如平衡训练、触觉训练、前庭觉训练等。
2、教学难点：如何根据学生的个体差异，制定个性化的训练方案，以及如何引导学生在训练中克服困难，保持积极的心态。
二、说学情本次授课的对象是具体年龄段的学生。
这个年龄段的孩子正处于身体和智力发展的关键时期，他们好动、好奇，但自我控制能力较弱，注意力容易分散。
部分学生可能存在感觉统合失调的问题，如平衡能力差、动作不协调、注意力不集中等。
因此，在教学过程中，需要根据学生的特点和需求，采用多样化的教学方法和手段，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。
三、说教法（一）直观演示法通过展示图片、视频、实物等直观教具，让学生更加直观地了解感觉统合的概念和训练方法，激发学生的学习兴趣。
（二）游戏教学法将感统训练融入到游戏中，让学生在轻松愉快的氛围中学习和训练，提高学生的参与度和积极性。
（三）小组合作法组织学生进行小组合作学习和训练，培养学生的团队合作精神和沟通能力。
（四）个别指导法针对学生的个体差异，进行个别指导和训练，满足学生的个性化需求。
四、说学法（一）自主学习法引导学生自主观察、思考和探索，培养学生的自主学习能力。
[小班感统训练教案]感统训练教案
![[小班感统训练教案]感统训练教案](https://img.taocdn.com/s3/m/ed8756928ad63186bceb19e8b8f67c1cfad6eecb.png)
[小班感统训练教案]感统训练教案一、教学内容本节课的教学内容主要依据《幼儿感统训练手册》第三章节，详细内容包括：认识感觉统合，了解感统训练的重要性；通过实践游戏，训练幼儿的触觉、视觉、听觉、平衡觉和本体感觉；着重提升幼儿的身体协调性、注意力集中和自我控制能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解感觉统合的概念，认识到感统训练的趣味性和实用性。
2. 通过各种感统游戏，提高幼儿的触觉、视觉、听觉、平衡觉和本体感觉的敏感度。
3. 培养幼儿团队协作精神，提高他们的自信心和自主能力。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导幼儿在游戏中充分调动各种感官，提高感统能力。
教学重点：通过各种感统游戏，让幼儿在实践中体验感觉统合的重要性。
四、教具与学具准备1. 教具：触觉板、平衡木、小球、音乐播放器、画笔、画纸等。
2. 学具：幼儿用书《感觉统合训练手册》。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过触觉板游戏，让幼儿在轻松的氛围中了解触觉的重要性。
2. 例题讲解（10分钟）利用平衡木、小球等教具，讲解感觉统合的概念，引导幼儿关注自身感觉。
3. 随堂练习（10分钟）分组进行感统游戏，如：视听辨别、平衡行走、抓球游戏等。
邀请幼儿分享游戏心得，引导他们认识到感觉统合在日常生活中的重要性。
5. 情景再现（5分钟）设计一个综合性的感统游戏，让幼儿在游戏中巩固所学知识。
六、板书设计1. 感觉统合训练2. 内容：感觉统合：触觉、视觉、听觉、平衡觉、本体感觉游戏项目：触觉板、平衡木、小球、视听辨别等七、作业设计1. 作业题目：设计一个家庭感统游戏，让幼儿在家中与父母共同完成。
2. 答案：（示例）游戏名称：抓球接力游戏规则：家长与幼儿分别站在两端，家长将球滚向幼儿，幼儿用盆接住球后，快速跑向家长，将球传递给家长。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注每个幼儿在游戏中的表现，了解他们在感统方面的优点和不足，为后续教学提供依据。
2. 拓展延伸：结合幼儿的兴趣和需求，设计更多有趣的感统游戏，让幼儿在游戏中不断提升感统能力。
幼儿园感统训练教案
幼儿园感统训练教案一、教学内容本节课的教学内容主要围绕幼儿园感统训练展开，选用教材为《幼儿感觉统合训练手册》的第二章节，详细内容包括触觉、前庭觉、本体觉等感觉系统的训练方法，以及相关的实践活动。
二、教学目标1. 帮助幼儿了解和认识感觉统合，提高感觉统合能力。
2. 通过实践活动，培养幼儿的观察力、注意力、协调性和灵活性。
3. 培养幼儿合作、分享、自信等良好品质。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解感觉统合的概念，并能在实践中灵活运用。
教学重点：培养幼儿的感觉统合能力，提高观察力、注意力、协调性和灵活性。
四、教具与学具准备1. 教具：感觉统合训练器材（如平衡木、触觉板、跳绳等）。
2. 学具：画纸、画笔、彩色贴纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用感觉统合训练器材，让幼儿进行简单的游戏活动，如跳绳、平衡木等，引导幼儿关注自己的身体感觉。
2. 触觉训练（10分钟）使用触觉板，让幼儿赤脚踩在上面，感受不同材质的触感。
同时，引导幼儿用画笔在画纸上描绘自己的触觉感受。
3. 前庭觉训练（10分钟）进行平衡木游戏，让幼儿保持平衡，感受前庭觉的作用。
在此过程中，鼓励幼儿相互观察、交流，分享自己的感受。
4. 本体觉训练（10分钟）利用跳绳、球类等器材，让幼儿进行本体觉训练。
引导幼儿注意自己的身体动作，提高协调性和灵活性。
5. 例题讲解（5分钟）结合教材内容，讲解感觉统合的相关知识，让幼儿了解感觉统合的重要性。
6. 随堂练习（10分钟）分组进行感觉统合训练，让幼儿在实践活动中提高感觉统合能力。
六、板书设计1. 感觉统合的概念、作用和训练方法。
2. 实践活动中的注意事项和技巧。
七、作业设计1. 作业题目：家庭感觉统合训练计划。
请幼儿与家长共同制定一个为期一周的感觉统合训练计划，包括触觉、前庭觉、本体觉等方面的训练内容。
2. 答案：根据幼儿的兴趣和实际情况，设计合适的训练项目。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）开展家长讲座，让家长了解感觉统合的重要性，共同参与幼儿的感觉统合训练。
2024年感统训练教案(通用
2024年感统训练教案(通用一、教学内容本节课选自《感统训练教程》第二章“视觉与听觉训练”，具体内容包括视觉注意力训练、听觉辨识力训练以及视听协调能力训练。
详细内容涉及：视觉注意力训练的图形识别、颜色区分；听觉辨识力训练的音调识别、声音定位；视听协调能力训练的视听同步、视听分离。
二、教学目标1. 让学生掌握视觉注意力训练的基本方法，提高图形识别和颜色区分能力。
2. 培养学生听觉辨识力，能准确识别音调和定位声音。
3. 提高学生的视听协调能力，实现视听同步和分离。
三、教学难点与重点教学难点：视听协调能力的训练。
教学重点：视觉注意力训练、听觉辨识力训练。
四、教具与学具准备1. 教具：图形卡片、彩色笔、音响设备、音调发生器。
2. 学具：学生用图形卡片、彩色笔、耳机。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组视觉图案，引导学生关注视觉注意力训练。
a. 让学生观察图案，找出不同颜色的图形。
2. 新课内容：视觉注意力训练、听觉辨识力训练、视听协调能力训练。
a. 视觉注意力训练：教师展示图形卡片，指导学生进行图形识别和颜色区分。
b. 听觉辨识力训练：播放不同音调的声音，让学生识别并定位声源。
c. 视听协调能力训练：进行视听同步和分离的游戏，提高学生视听协调能力。
3. 例题讲解：针对每个训练内容，讲解典型例题。
a. 视觉注意力训练例题：找出混合图形中的特定图形。
b. 听觉辨识力训练例题：识别音调序列。
c. 视听协调能力训练例题：完成视听同步任务。
4. 随堂练习：让学生完成练习题，巩固所学内容。
六、板书设计1. 2024年感统训练教案（通用）2. 内容：a. 视觉注意力训练：图形识别、颜色区分b. 听觉辨识力训练：音调识别、声音定位c. 视听协调能力训练：视听同步、视听分离七、作业设计1. 作业题目：a. 完成视觉注意力训练题：找出混合图形中的特定图形。
b. 完成听觉辨识力训练题：识别音调序列。
c. 完成视听协调能力训练题：完成视听同步任务。
幼儿园感觉统合训练教案解析
幼儿园感觉统合训练教案解析幼儿园感觉统合训练教案解析序号：1引言：幼儿园感觉统合训练在幼儿早期教育中起着重要的作用。
通过刺激幼儿的感官系统，培养他们的触觉、听觉、视觉等感觉能力，有助于提升他们的认知能力和综合发展。
本文将对幼儿园感觉统合训练的教案进行解析，并分享我的观点和理解。
序号：2感觉统合训练的定义和重要性：感觉统合训练是指通过刺激幼儿各种感觉系统，使其感觉器官的信息得到整合和协调，从而促进幼儿在认知、运动等方面的综合发展。
感觉统合训练不仅有助于幼儿的感官发育，还可以提高他们的注意力、语言表达、社交技能等方面的能力。
序号：3- 培养幼儿的感官觉知能力，提高他们对外界环境的感知能力。
- 促进幼儿的感觉整合和协调能力，提升他们的认知能力和综合发展。
- 培养幼儿的注意力、记忆力和创造力。
- 培养幼儿的社交技能和团队合作精神。
序号：4感觉统合训练的教学内容和活动安排：- 触觉训练：通过触摸不同材质的物品，培养幼儿的触觉敏感度和触觉辨别能力。
- 听觉训练：通过听音乐、听故事、听声音辨识物品等活动，开发幼儿的听觉能力。
- 视觉训练：通过观察图画、拼图、找不同等活动，提高幼儿的视觉辨别和观察能力。
- 嗅觉训练：通过闻不同的气味，培养幼儿的嗅觉辨别能力。
- 运动训练：通过跳跃、爬行、平衡等活动，促进幼儿的运动发展和身体协调能力。
- 社交训练：通过游戏、合作活动等，培养幼儿的社交技能和团队合作意识。
序号：5- 多元感觉刺激法：通过刺激幼儿的多个感觉系统，促使他们得到更全面的感觉体验。
- 游戏化教学法：运用游戏的形式进行感觉统合训练，激发幼儿的学习兴趣和积极性。
- 循序渐进法：从简单到复杂，由浅入深地安排感觉统合训练活动，逐步提升幼儿的能力。
序号：6我的观点和理解：幼儿园感觉统合训练是一种非常重要的教学活动，对幼儿的发展具有积极的影响。
通过感觉统合训练，幼儿能够全面地发展各个感官系统，提高他们的感知和认知能力。
儿童感统训练教案感统训练教案设计(
儿童感统训练教案感统训练教案设计(一、教学内容本节课选自《儿童感觉统合训练教程》的第二章，详细内容主要包括感觉统合基本理论的介绍、感觉统合训练的意义和儿童感觉统合发展的特点。
具体实践操作环节将围绕触觉、前庭觉、本体觉等三个方面的训练展开。
二、教学目标1. 让学生了解感觉统合的基本理论，理解感觉统合训练的重要性。
2. 培养学生通过感统训练提高自我调节能力，改善注意力、情绪控制等方面的能力。
3. 帮助学生掌握触觉、前庭觉、本体觉的基本训练方法，并能在日常生活中进行自我训练。
三、教学难点与重点教学难点：感觉统合训练方法的掌握与运用。
教学重点：感觉统合基本理论的理解、触觉、前庭觉、本体觉训练方法的掌握。
四、教具与学具准备1. 教具：感觉统合训练器材（如平衡木、触觉球、跳绳等）。
2. 学具：学生用笔记本、笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过讲述一个学生因为感觉统合问题在学习、生活中遇到的困难，引出感觉统合训练的重要性。
2. 理论讲解（10分钟）介绍感觉统合的基本理论、意义及儿童感觉统合发展的特点。
3. 触觉训练（15分钟）（1）教师示范触觉球的训练方法。
（2）学生跟随教师一起进行触觉球训练。
（3）学生进行触觉训练的随堂练习。
4. 前庭觉训练（15分钟）（1）教师示范平衡木的训练方法。
（2）学生跟随教师一起进行平衡木训练。
（3）学生进行前庭觉训练的随堂练习。
5. 本体觉训练（15分钟）（1）教师示范跳绳的训练方法。
（2）学生跟随教师一起进行跳绳训练。
（3）学生进行本体觉训练的随堂练习。
六、板书设计1. 感觉统合基本理论2. 感觉统合训练意义3. 儿童感觉统合发展特点4. 触觉、前庭觉、本体觉训练方法七、作业设计1. 作业题目：（1）简述感觉统合基本理论。
（2）举例说明感觉统合训练在生活中的应用。
2. 答案：（1）感觉统合基本理论包括感觉信息的接收、加工、整合和反馈。
（2）感觉统合训练在生活中的应用，如改善注意力、提高学习能力、增强自信心等。
幼儿课程教案：感统训练
幼儿的感官和神经系统处于发育阶段，对外界的各种刺激会产生强烈的反应，对幼儿的感官训练十分重要。
感统训练是幼儿园阶段的一种重要教育活动，通过运动、游戏等多种方式，通过多感官刺激，为幼儿提供丰富的感官刺激，促进幼儿感官系统的发展，加强幼儿感觉、动作和情感的整合，从而丰富幼儿的知觉体验。
一、感统训练的基本原理感统训练的基本原理是通过给予幼儿各种体验和刺激，激发幼儿感官系统的敏感性，让幼儿的感官系统发挥最大的作用，增加幼儿的感知经验，发展幼儿的神经系统。
感统训练是一种运动刺激，并通过深度的脊髓反射和大脑皮层的加工，强化幼儿的运动技能和感觉体验，改善大脑的神经网络，提高幼儿的运动协调能力和感觉整合能力，促进幼儿的身心健康发展。
二、感统训练的教学内容感统训练主要包括以下教学内容：1. 触觉训练：通过触摸和感觉各种形状、质地、温度、硬度的物品，训练幼儿的感觉系统，提高幼儿对物品的感知能力。
2. 姿势训练：通过各种姿势和动作的学习，提高幼儿的肌肉控制能力，增强幼儿身体感觉和空间意识，从而提高幼儿的协调能力。
3. 平衡训练：包括单脚站立、跳跃、走平衡木、转盘等活动，通过刺激幼儿大的肌肉，提高幼儿的平衡能力和协调能力，培养幼儿表现力和信心。
4. 照顾技能训练：通过察觉对方身体反应和情绪，让幼儿掌握基本的照顾技能，如安抚、体温调节、按摩等，促进幼儿的情感发展。
5. 身体感知训练：通过幼儿对自己身体感官的体验和表达，帮助幼儿认识自己的身体，加深幼儿的身体感知，提高幼儿自我认知能力。
三、感统训练的教学方法感统训练的教学方法主要是通过以下方式实现：1. 游戏活动：在游戏过程中，幼儿可以更主动地参与到活动中去，感受到自己身体的变化和感受的变化，增加幼儿的兴趣和动力。
2. 音乐活动：通过音乐的节奏和韵律，增强幼儿的身体感知，增加幼儿的动作落地感和节奏感。
3. 给幼儿不同的体验：通过给幼儿接触不同的物品和环节来提供多样化的感觉体验，让幼儿体验到不同的生活场景和活动乐趣。
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感觉统和训练方法
感觉统合训练简案
(一)
[教学名称]大滑板上的倒溜滑梯
[适用范围]前庭不足\平衡感不足\本体感不足
[基本方法]让儿童俯卧在圆形滑车上头朝下,由大滑板的高处向下滑行. [注意事项]头部向下滑行时,儿童易害怕,可以在滑下后到达位置处用软垫保护他的安全.
不强迫做,要尽量增加兴趣.
[训练时间]每次约30分钟,每周进行.
[延伸活动]在下滑的地方放一些小球,
在滑行中让儿童抓球.......对儿童手眼协调及运动企划能力的训练很有帮助.
(二)
[教学名称]圆形滑车游戏
[适用范围]前庭重力不足\本体感不足
[训练方法]俯卧在圆形滑车上。
,用双手力量往前或往后划行,或左右旋转.俯卧在圆形滑车上,用双脚用力蹬墙......
[训练时间]每次约10---15分钟
[延伸活动]急旋转,让儿童坐在滑车上.......
感觉统合训练计划（一）
（一）前庭平衡
*重度异常
1、大滑板游戏，小滑板游戏30分钟
2、吊缆游戏15分钟
3、大陀螺游戏 5分钟
4、大龙球10分钟，每周5-6次
*轻中度异常
1、大滑板+小滑板30分钟
2、吊缆游戏10分钟
3、大陀螺游戏5分钟
4、踩踏石游戏10分钟
5、大陀螺游戏 5-10分钟，每周3-4次
*家庭训练游戏
1、小滑板游戏10-15分钟
2、趴地推球（学前儿童趴地推球）50次/天，逐渐增加至500次/天（二）脑神经生理抑制困难
*重度失常
1、大滑板游戏，小滑板游戏30分钟
2、大龙球的按摩挤压10分钟
3、万象组合----跳、爬、钻、投
4、乌龟垫10分钟，每周5次
*轻中度失常
1、大滑板、小滑板游戏30分钟
2、 2、大龙球的按摩挤压10分钟
3、 3、万象组合----跳、爬、钻、投10分钟，每周3-4次。
*家庭训练计划
1、趴地推球50次---500次/天
2、多玩沙、水、土、每周1次
3、深呼吸：每天睡眠前深呼吸
4、听一些节奏慢的音乐
5、慢拍球游戏
（三）触觉防御
*重度失常
1、小滑板游戏30分钟
2、吊缆游戏15分钟
精品文档
3、大龙球游戏10分钟
*轻中度异常
1、小滑板游戏30分钟
2、吊缆游戏15分钟
3、大龙球游戏10分钟
*家庭训练计划
1、按摩球游戏10分钟
2、抓痒游戏5分钟
3、多洗澡、按摩、挤压游戏
4、多做户外活动
5、用暖风机吹头、身体、多用梳子梳头
感觉统合训练计划(二）
（四）发育期运用障碍
*重度失常
1、大滑板、小滑板游戏30分钟
2、跳袋10分钟
3、跳床10分钟
4、万象组合--跳、走、爬、钻、投15分钟*轻中度失常
1、大滑板、小滑板游戏30分钟
2、跳床10分钟
3、羊角球10分钟
4、万象组合----跳、走、爬、钻、投15分钟*家庭训练计划
1、羊角球10分钟
2、跳绳10分钟
3、跳床10分钟
4、蜗牛平衡板（五）视觉空间和形态部分
*重度失常
1、大滑板、小滑板游戏30分钟
2、吊缆（吊袋插棍）15分钟
3、摇滚翘翘板5分钟
4、蜗牛平衡板
5、万象组合----跳、走、爬、钻、投15分钟
*轻中度失常
1、大滑板、小滑板游戏30分钟
2、吊缆（吊袋插棍）15分钟
3、摇滚翘翘板5分钟
4、蜗牛平衡板
5、万象组合----跳、走、爬、钻、投15分钟
*家庭训练计划
1、蜗牛平衡板游戏
2、摇滚翘翘板、投球游戏
3、大龙球游戏
（六）重力不安全症
*重度失常
1、大滑板、小滑板游戏30分钟
2、大陀螺5分钟
3、羊角球游戏10分钟
4、大龙球游戏10分钟
5、跳床10分钟
6、 6、万象组合----跳、走、爬、钻、投15分钟*轻中度失常
1、大滑板、小滑板游戏30分钟、
精品文档
2、大陀螺5分钟
3、羊角球游戏10分钟
4、大龙球游戏10分钟
5、跳床10分钟
6、万象组合----跳、走、爬、钻、投15分钟
*家庭训练计划
1、跳床
2、跳袋
3、羊角球
4、跳绳、
（以上项目任选训练时间30分/天）
感觉统合训练计划？（三）
教学内容:趴地推球
教材分析:孩子前庭不足会出现身体活动受影响,笨手笨脚.不听指挥,视觉神经系统都会扭曲,
形成阅读及听写上,书上写上困难.
教学目标:通过感统训练使孩子逐渐走出前庭神经不佳,学习困难的困境，逐渐提高身体行动
及左右脑思考陷入混乱局面。
教学重点：保持与墙面距离。
教学难点：让孩子头抬高，双手架起。
教学准备：篮球，垫子。
课时安排：总二课时
教学设计：
1.带领孩子做热身运动，巩固上节科所学内容。
2.游戏导入课题，激发孩子活动兴趣。
3.让孩子俯卧在圆形滑板上或趴在软垫上，距墙面约60---100公分，头抬高，用双手反复向墙壁推球。
4.据孩子活动能力，逐渐增加推球次数，每天20---500次不等。
5.简结孩子学习情况后结束。
教学反思：对于中枢神经发育较好的孩子，可适当增加难度。
精品文档。