《关于让座》非连续文本阅读练习及答案
江门市语文六年级小升初期末复习试题(含答案)
江门市语文六年级小升初期末复习试题（含答案）读拼音，写词语，要求书写正确、规范、端正。
xián yílǚ túfáng ài( )( )( )zhòu rán pái huáiáo zhōu( )( )( )下列加点字读音全部正确的一项是（）A．娴．熟（xiǎn）嘟囔．（nāng）蜜饯．（jiàn）肿．胀（zhǒng）B．抽噎．（yé）简陋．（lóu）日晷．（guǐ）坚劲．（jìn）C．急遽．（jǜ）收敛．（liăn）咔．嚓（kā）机杼．（zhù）D．獠．牙（liáo）搀．扶（chān）瞻．仰（zhān）蜇．手（zhé）下列词语中书写完全正确的一组是（）A．狂风暴雨目瞪口呆各抒己见峰拥而至B．风华正茂美不胜收精兵减政司空见贯C．见微知著实事求是集思广益落荒而逃D．独出新裁发愤图强精益求精万像更新与诗句“遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺”运用的修辞手法相同的一项是（）A．留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。
B．谁道人生无再少？门前流水尚能西！C．可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。
D．桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
下列句子中没有语病的一项是（）A．“六一”时，小军被评为“十佳少年”的称号。
B．阅读是认识世界、发展思维的重要途径。
C．只要经过不懈的努力，才会收获精彩的人生。
D．通过调查，使我们了解了真实情况。
下列句子中标点符号使用不正确的是（）A．它坚硬的表盖里还会发出清脆的声音：嘀嗒，嘀嗒……B．好像有谁在无声地指挥，老人、青年、小孩、都不约而同地站直了身体。
C．十年树木，百年树人；插柳之恩，终身难忘。
D．“人人都是城市的主人翁，人人都是城市的形象代言人，人人发出武汉好声音”——在武汉不仅是动人的口号，更是实践的注脚。
下列“诗人、诗题与所抒发的志向”搭配有误的一项是（）A．于谦——《石灰吟》——清白做人B．郑燮《竹石》——不妥协，不随波逐流C．王冕——《墨梅》——不与世俗同流合污D．李贺——《马诗》——向往自由生活依次填入下面横线上的语句，顺序最恰当的是（）我一直认为，在这个世界上，。
高考语文非连续性文本阅读练习题(附答案及解析)
高考语文非连续性文本阅读练习题(附答案及解析)高考语文非连续性文本阅读练习题阅读下面的两篇文章，按照要求进行阅读和回答问题。
文本一故事一：小芳的礼物小芳家很穷，爸爸妈妈都没有固定的工作。
虽然条件不好，但小芳从小都乐观向上，她总是能够找到快乐和幸福。
一天，小芳的生日到了。
爸爸妈妈因为没有钱，所以无法给小芳买生日礼物。
小芳并不气馁，她决定自己做一件特别的礼物。
小芳翻箱倒柜，找到了一大堆废纸和一支颜色鲜艳的彩笔。
她开始坐在地板上认真地用彩笔一张张地涂抹在废纸上。
不知不觉，一个个小鸟、小花、小狗的形状在废纸上出现了。
小芳很开心地看着这些漂亮的图案，她决定将这些废纸制作成一个相册送给自己。
当小芳把这个自己动手制作的相册送给自己时，她觉得自己家的穷并不重要，因为她拥有一颗富有创造力和快乐的心。
文本二故事二：绅士的举动有一次，小明坐在公交车上，看到一位年迈的老人站在车上没有座位。
虽然其他人也看到了老人，但都没有让座位给他。
小明看到这一幕，心里觉得不忍心。
他站起来主动让出了自己的座位给老人。
老人感激地看着小明，边坐下来边对他说：“谢谢你年轻人，你是个有教养的绅士。
”小明并没有因此而骄傲自满，他知道这只是一个简单的举动罢了。
他更希望通过自己的小事情，能够影响更多人，让更多人关注身边的人和事，成为有教养的绅士。
题目：1. 文本一和文本二分别讲述了哪两个故事？2. 小芳和小明在面对困境时的态度有何不同？3. 小芳和小明的行为有何相似之处？4. 通过这两个故事，我们可以得到什么启示？答案及解析：1. 文本一讲述了小芳的礼物，文本二讲述了绅士的举动。
2. 小芳在面对困境时保持乐观向上，通过自己的努力做出了特别的礼物。
小明则在面对困境时主动让座位给老人。
3. 小芳和小明的行为都展现了乐于助人、关注他人的特点。
尽管他们面临的困境不同，但他们都通过自己的力量为他人带来了快乐和温暖。
4. 这两个故事告诉我们，无论面对怎样的困难，都要保持乐观向上的态度，积极寻找解决问题的办法。
中考语文阅读答案：《让座》阅读答案.doc
2013中考语文阅读答案：《让座》阅读答案-现代文阅读及答案-2013中考语文阅读答案：小编整理了关于《让座》原文及《让座》阅读答案以供同学们阅读和练习理解，希望在学习到知识的同时同学们能够有着更多的收获，关于《让座》阅读答案我们一起来分享吧!值了一夜的班，我搭上了晃荡乱响的小中巴往家赶。
一个小站，上来两个女人：一个是漂亮的姑娘，一个是满头白发的老婆婆。
车上只有我身边的一个空座位，姑娘眼尖，一屁股就坐了下来。
老婆婆则站在了车门口，颤颤巍巍地抓着扶手。
此时车上的喇叭响了起来：乘客同志们，如有老人、孕妇、残疾人，请您让座。
老人向车内环视了一周，大家都非常自觉地向窗外望去，就是没有人给老人让座。
最后老人的目光锁住了我。
我是不是应该让座?我在心里问了自己一句，尊敬老人是我们的社会公德，我真应该让座。
可是昨夜我值了一夜的班，真是有点累了。
我与老人对视了一眼，就低下了头。
中巴车继续向前行驶，我习惯性地想摸支烟，一不小心碰到了漂亮姑娘的手臂上。
对不起。
我涨红了脸，低下了头。
没关系。
漂亮小姐口唇微启，露出珍珠似的牙齿，嫣然一笑，我如沐春风。
车上的喇叭又响了起来：各位乘客，如有老人请让座。
当，当，当只见老婆婆正用力敲着车门，老人似乎发怒了。
乘客们都望着车外，似乎今天窗外的风景格外好看。
依旧没有人给老人让座。
我一抬头，看到老人愤怒的目光正盯着我。
我心里老大的不高兴，盯着我干什么?车上又不是只有我一个人，再说平时遇到这种情况我都是让座的，可今天的情况特殊嘛。
我又低下了头，依旧一动没动。
我听到老人猛踹地板的声音，一声声踹到我心里，可是我还没有动。
又一个小站，姑娘起身下了车，发丝轻轻地扫过我的面颊。
我顺手想摸支烟，我的钱包!我猛地站了起来，头一下就碰到了车顶，我龇牙咧嘴地骂了起来。
车上顿时沸腾起来，人们议论纷纷：这么漂亮原来是个小偷。
我早就看出来了。
你怎么不早说呀?关我什么事呀?再说万一她不是一个人呢?我抱着头，呆坐着一动不动。
【小学记叙文阅读】让座六年级阅读训练及答案
【小学记叙文阅读】让座六年级阅读训练及答案
让座六年级阅读训练及答案
他冲了上去，两手扳住车门，用力一拉，胳膊肘(zhǒu)朝后一拐，两腿一蹬，上了车。
“唉，只差一步。
满座了！”猛然，他发现前面一个空位，一个老奶奶正弯腰在提包
里找东西，他挤到空位前，一屁股坐了下去。
老奶奶连忙制止：“唉，这位子……”
他故意装着没听见，转头看窗外。
老奶奶立起身，手里拿能旧报纸：“小伙子，这位子……”
“这位子你包了？”
“这位子脏！”
“咱不怕脏！”
“不知谁呕吐在上面了，这不，我找纸擦擦……”这时，他才觉得屁股底下粘糊糊的，用手一摸，像扎了一下，跳了起来。
1、在标题的横线上填上一个最恰当的字，使它符合本文的内容。
2、文中老奶奶连续两次说“这位子……”句中省略号表示的未说出的话是：
3、这篇短文主要是抓住人物的（）和（）来描写的。
4、写出第一自然段中描写“他”上车时的动作的词。
5、这篇短文告诉我们什么？
让座六年级阅读训练答案
1、抢。
2、不知谁呕吐…请完整小学六年级课外
阅读
参考答案…、蹬、上。
5、告诉我们在任何地方都要讲文明、懂礼貌，如果只顾自己的利益到头来还是自己吃亏。
感谢您的阅读，祝您生活愉快。
语文小学六年级小升初毕业模拟综合试卷测试卷(含答案)[001]
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语文小学六年级小升初毕业模拟综合试卷测试卷（含答案）读句子，根据拼音写词语。
这次，刘一首同学突然来了líng gǎn( )，再出奇招。
容不得片刻dān gē( )，他立即fān xiāng dǎo guì( )，寻出个小铁罐，反扣在地面上。
然后点燃biānpào( )，塞进罐底，“砰”的一响，铁罐直冲半空。
弟弟觉得bù kě sī yì( )，也跃跃欲试，nài hé( )危险系数太高，wéi kǒng( )炸了手指，作无谓的“xīshēng( )”，便只能作罢。
下列词语中，加点字注音完全正确的一项是（）A．初旬．（xún）漩涡．（wō）潺．潺（chán）木筏．（fá）B．演绎．（jì）骡．马（luó）收敛．（liǎn）娴．熟（xián）C．华侨．（qiáo）砂．锅（sā）唾．沫（tuò）叛．乱（pàn）D．宪．兵（xuàn）抽屉．（tì）缥．缈（piǎo）袭．击（xí）下列词语中加点字的字音或字形有错误的一项是（）A．半亩．（mǔ）吩．（fēn）咐B．榨．（zhà）油便．（pián ）宜．（yí）C．石榴．（liǔ）爱慕．（mù）D．茅亭．（tíng）空．（kòng）地下列句子中没有运用拟人修辞手法的一项是()A．山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不可当。
B．死亡在洪水的狞笑声中逼近。
C．水渐渐蹿上来，放肆地舔着人们的腰。
D．木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。
下列语句没有语病的一项是（）A．能否用心观察，能否重视积累，是提高写作水平的基础。
B．学生们之所以喜欢网络小说的原因，在于这些作品大多思想感情丰富细腻，而且叙述方法自由活泼。
北京市呼家楼中心小学小学六年级小升初期末语文试卷(含答案)
北京市呼家楼中心小学小学六年级小升初期末语文试卷（含答案）读拼音，写词语，要求书写正确、规范、端正。
xián yílǚ túfáng ài( )( )( )zhòu rán pái huáiáo zhōu( )( )( )下列句中加点字的注音完全正确的一项是（）A．每当我看见那些满怀雄才大略，踌躇满志．．．．（chóu chǔ mǎn zhì）的同学背着书包，穿着整洁的校服跨进“实外”的大门时，心情总是特别激动。
B．草带着信念破土出发，所以才有葱郁无垠．．．．（cōng yù wú yíng）的沃野和生机勃勃的景致；鹰带着信念展翅翱．（áo）翔，所以才有动人的英姿和搏击长空的伟岸。
C．汽车在千千万万的车辆中穿梭．（suō），我与实外迎来了一次盛大的邂逅．．（xiè gòu），让我至今难以对这片土地释怀。
D．岁月流转间，实外的烙．（lào）印深入骨血，羁绊．．（jī bàn）再无法判断。
下列词语书写不正确的一项是（）A．欺负破绽肢体格局B．无疑侄子侯咙学徒C．粉刷绝活派头鼓点D．衔接屏障神圣侵犯对下面文段中所使用的修辞方法及作用理解有误的一项是（）①吴越古道，处处佳境。
②或古树参天，或落英缤纷，或瀑布飞挂，或石桥横卧。
③蓊蓊郁郁的古道那么长，长得看不到尽头；斑斑驳驳的古道是那么深，深得听不见外界的声音。
④既有大自然随处可见的鬼斧神工，又有人类千百年来的巧夺天工。
⑤一束极细的阳光从遥远的天际投射过来，抚摸着那历经悠悠岁月的古道刻痕，似乎也在驻足凝思。
⑥荒凉，有时呈现另类美丽；静默，或许倾诉别样情怀。
⑦我们仿佛在穿越古今，忽然一声清脆的鸟鸣，让我们收住思绪，又迈步前行。
A．选段第②句，运用“或……”的排比句式，表现力吴越古道佳景多而美的特点，增强了语势。
河南省郑州市二七区实验小学小学语文六年级小升初期末试题(含答案)
河南省郑州市二七区实验小学小学语文六年级小升初期末试题（含答案）读句子，根据拼音写词语。
这次，刘一首同学突然来了líng gǎn( )，再出奇招。
容不得片刻dān gē( )，他立即fān xiāng dǎo guì( )，寻出个小铁罐，反扣在地面上。
然后点燃biānpào( )，塞进罐底，“砰”的一响，铁罐直冲半空。
弟弟觉得bù kě sī yì( )，也跃跃欲试，nài hé( )危险系数太高，wéi kǒng( )炸了手指，作无谓的“xīshēng( )”，便只能作罢。
下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一项是（）A．湖泊．／淡泊．角．逐／角．色浑身解．数／解．甲归田B．缜．密／慎．重机械．／训诫．叱咤．风云／姹．紫嫣红C．滑稽．／畸．形辍．学／点缀．猝．不及防／鞠躬尽瘁．D．陨．落／吮．吸分歧．／祈．祷言简意赅．／骇．人听闻下列词语书写不正确的一项是（）A．欺负破绽肢体格局B．无疑侄子侯咙学徒C．粉刷绝活派头鼓点D．衔接屏障神圣侵犯下列句子的修辞手法判断错误的一项是（）A．这一路种的都是甘蔗，已经高过人头了，绿油油的，像一堵没有止境的围墙。
（夸张）B．大千世界，哪里没有野花的倩影？（反问）C．为是其智弗若与？曰：非然也。
（设问）D．森林伸出有力的臂膀，发出欢快的呼啸声。
（拟人）下列句子中没有语病的一项是（）A．我们要养成认真思考。
B．农贸市场里有黄瓜、豆角、西瓜、西红柿等蔬菜。
C．各国运动员走进了“鸟巢”，受到热烈观众的欢迎。
D．他以坚强的意志克服了重重困难，一生创作了许多不朽的作品。
下列省略号的用法分析有误的是（）A．同学们有节奏地喊着：“一二一，一二一……”（表示重复的省略）B．谢谢上帝，总算活着回来啦。
……你在家里做些什么呢？（表示语意的跳跃）C．我盯着桌上的十元钱自言自语地说：“拿吧！反正又没人知道……爸爸回来了……不，是风声……！我这是在干什么呢？”（表示省略同类词句）D．“我嘛……缝缝补补……风吼得这么凶，真叫人害怕。
邵阳市小学六年级小升初期末语文试卷(含答案)
邵阳市小学六年级小升初期末语文试卷（含答案）根据拼音，把词语工整地写在括号里。
对待困难，不同的人会表现出jié rán( )不同的态度：弱者面对困难，会感到jīnghuāng( )，甚至kǒng jù( )，在它面前pái huái( )不前；强者面对困难，不会qīng yì( )放弃，也不会因此有丝毫dān ge( )，而是迎难而上，最终在自己擅长的lǐng yù( )有所jiàn shù( )。
加点字注音有误的一项是（）A．发酵．（jiào）龟．裂（jūn）风一更．（fēng）B．日寇．（kòu）誊．写（téng）默而识．之（zhì）C．耽．误（dān）美差．（chāi）果实累累．．（lěi）D．嫉妒．（dù）聒．碎（guō）读万卷．书（juàn）下列各组词语有错别字的一项是（）A．震撼理睬斑斓迫不及待B．书藉恳切摇篮门庭若市C．萧索松弛沧桑万籁俱寂D．轻捷皎洁急躁充耳不闻下列词语中，运用了相同修辞方法的一组是（）A．口是心非呆若木鸡炮火连天B．一日三秋肝肠寸断怒发冲冠C．如梦初醒草木皆兵何乐不为D．事半功倍杯水车薪如虎添翼下列句子没有语病的一项是（）A．为创建良好的班集体，班干部要虚心接受、广泛征求同学们的建议。
B．他的学习成绩不仅在班里名列前茅，而且在全校拔尖。
C．雾霾天气危害巨大，因此治理雾霾不仅是大家的事，更是政府的事。
D．老师要求我们的校刊中应杜绝用字不规范的现象，增加使用语言文字的规范意识。
下列句子的标点符号使用正确的一项是（）A．“不过人不是为失败而生的，”他说：“一个人可以被毁灭，但不能给打败。
”B．杏花开了，就好像大自然在传语要赶快耕地，桃花开了，又好像在暗示要赶快种谷子。
C．2012年3月1日起施行的《北京市生活垃圾管理条例》确立了“产生收费”和“垃圾分类”两项制度。
《让座》阅读练习题及答案
《让座》阅读练习题及答案导读：值了一夜的班，我搭上了晃荡乱响的小中巴往家赶。
一个小站，上来两个女人：一个是漂亮的姑娘，一个是满头白发的老婆婆。
车上只有我身边的一个空座位，姑娘眼尖，一屁股就坐了下来。
老婆婆则站在了车门口，颤颤巍巍地抓着扶手。
此时车上的喇叭响了起来：“乘客同志们，如有老人、孕妇、残疾人，请您让座。
”老人向车内环视了一周，大家都非常自觉地向窗外望去，就是没有人给老人让座。
最后老人的目光锁住了我。
我是不是应该让座?我在心里问了自己一句，尊敬老人是我们的社会公德，我真应该让座。
可是昨夜我值了一夜的班，真是有点累了。
我与老人对视了一眼，就低下了头。
中巴车继续向前行驶，我习惯性地想摸支烟，一不小心碰到了漂亮姑娘的手臂上。
"对不起。
"我涨红了脸，低下了头。
"没关系。
"漂亮小姐口唇微启，露出珍珠似的牙齿，嫣然一笑，我如沐春风。
车上的喇叭又响了起来："各位乘客，如有老人请让座。
""当，当，当……"只见老婆婆正用力敲着车门，老人似乎发怒了。
乘客们都望着车外，似乎今天窗外的风景格外好看。
依旧没有人给老人让座。
我一抬头，看到老人愤怒的目光正盯着我。
我心里老大的不高兴，盯着我干什么?车上又不是只有我一个人，再说平时遇到这种情况我都是让座的，可今天的情况特殊嘛。
我又低下了头，依旧一动没动。
我听到老人猛踹地板的声音，一声声踹到我心里，可是我还没有动。
又一个小站，姑娘起身下了车，发丝轻轻地扫过我的面颊。
我顺手想摸支烟，"我的钱包!"我猛地站了起来，头一下就碰到了车顶，我龇牙咧嘴地骂了起来。
车上顿时沸腾起来，人们议论纷纷："这么漂亮原来是个小偷。
""我早就看出来了。
""你怎么不早说呀?""关我什么事呀?再说万一她不是一个人呢?"我抱着头，呆坐着一动不动。
让座阅读答案三年级
让座阅读答案三年级初春的一天，我从火车站几乎是被人流拥上了公共汽车。
一上车，我的目光便被一位靠窗坐着的老人吸引住了。
他年近七十，草帽下露出如雪的鬓发，在鲜艳夺目的帽徽领章衬托下，显示出一种军人的威严。
在他那微合的眼皮下藏着一星炭火似的光点，默默地燃烧着。
车到五一广场站，我终于轮到了一个座位，站得僵硬的双腿得到了解放。
这时，上来一位抱孩子的妇女，车厢里立刻响起售票员响亮的声音：“哪位同志给抱小孩的女同志让个座!”我是个年轻人，本想站起来，可又感到那站立的滋味实在难受。
迟疑之间那稳重沉默的老军人突然第一个开口了请到这里坐吧他扶着椅背吃力地站起来拉过妇女坐在他的座位上那军人头顶上的红五星仿佛是一朵鲜红的云霞，在车厢里闪闪发光。
此刻，我身下的椅子像长出无数钢针，刺得我疼痛难忍。
我第一次体会到坐着的滋味比站着难受得多。
于是，我悄悄地离开了座位，让更需要的人去坐吧!车子勐一停，强大的惯性使我失去了平衡。
我身子不由自主地向前栽去，一脚踩在老军人的脚背上，可是他竟一点知觉也没有。
终点站到了，人们蜂拥而下。
老军人最后一个走出车门，此时，我看到他的左腿直挺挺地朝前挪动，发出咯吱的响声。
啊，原来是假肢!我心头突然涌上来一种热辣辣的感觉，不由得站定了脚步，望着他那一跛一跛的身影消失在茫茫的人海里。
1.联系上下文，写出那军人帽子上的红五角星仿佛是一朵鲜红的云霞，在车厢里闪闪发光。
这句话的含义。
2.望着老军人消失在人海里，我会想些什么呢？1、红五星象征的是老人的这种舍己为人的精神，在车厢内传播，感染着“我”这样的人，感动着受到帮助的人。
2、作为身有残疾的老人这样的弱势群体中的一分子，都可以毫不犹豫的决定的事，我们年轻人还在踌躇什么，真是让人感到惭愧。
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阅读下面的文字，完成7~9题
材料一
近日，上海地铁上有一年轻男子以上班太累为由，拒绝给抱小孩的妇女让座，还抢夺乘客拍摄的手机。
随后，该男子回应称，原本是想让座的，但乘客再三指责让他很气愤，因此赌气不让。
争座事件频发，除了城市公共交通资源缺乏，也与一些市民让座的公德意识缺失有关，然而，公交车和地铁均是公共场所，车上的座位当属公共资源，每个人都享有平等的权利，在照顾老弱病残孕等人群的基础上，一般讲完的是先来后到、顺位而坐，这是需要大家共同遵守的基本规则。
给特殊人群让座，并非是法律规定，而仅是社会公德的一种价值取向。
现实情况却是，年轻者给年老者让座，变成应尽的职责和义务；而年老者给年轻人让座，被公认为违反了常规和伦理，这显然是一种道德的“错位”。
从某种程度上讲，发生在公交车和地铁上的“让座风波”，实际上是整个社会人文关怀的呼
唤与诉求。
因此，与其道德绑架“让座”，不如增加公交车、地铁上的老幼病残孕专座。
（摘选自《让座不如增加专座》2017年7月6日《北京晨报》）材料二：
图表一：你不让座的理由
图表二：你通常会给那些人让座
图表三：如果发现真有人需要座位，对于不让座的人，你怎么看？
材料三：
越是这种人人自觉、从善如流的时候，，也越要防止出现那种过犹不及的“指教心态”——有些人好为人师，常常越俎代庖，“做人情”。
有道是“让座是情分”，上海地铁中的“让座指导”之所以乏人认同、少有点赞，是因为时下确存这么一种文明的“陋习”：一些人所谓的讲道德，不是为了约束自己，而常常是用作审判他人。
这里，还应该批评一下那个拍照的乘客，且不议随意偷拍传播是否有侵权之嫌，而动辄以曝光威胁他人让座，显然已跟文明修为背道而驰。
真正的文明引导者，一事当前，只会先想到“我能怎么做”，而不是手电筒照别人，习惯性地去指教“你该如何做”。
（摘编自《多做“让座主角”，少当“让座指导”》，2017年7月6日光明网）材料四：
在如何对待公交“让座”这类道德行为时，我们常常没有厘清，乃至有意无意间混淆了“道德高线”与“法律底线”之间的区别和界限，误将“道德高线”认作“法律底线”，很明显，“让座”只是一种“道德高线”，而非“法律底线”层面和意义上的行为。
只可以在道德上倡导，而不可以在法律上强制，即使“拒不让座”，也并不违反法律。
误将“道德高线”认作“法律底线”，强求甚至强制他人“让座”，势必不仅侵犯他人“不做什么”的法律自由，而且同时也会无形中矮化贬损“让座”等道德行为原本固有的高尚德行、成色。
作为一种社会美德，“让座”非常值得提倡、追求，但如何去提倡、追求，显然也应以一种充分合乎道德的方式来进行。
要想真正倡导这种美德，更道德的方式方法，显然不是“要求强求他人让座”“指责教训他人不让座”，而是“自己主动让座”“检讨自己何以没让座”。
（摘编自《“让座纠纷”混淆了道德高线法律底线》，2017年7月7日红网）7．下列对材料二相关内容的理解，不正确的一项是（）（3分）
A．让座的原因、对象各不相同，不让座的原因却在自身。
B．大多数民众都有给人让座的经历，同时，选择让座的对象主要集中在老人、孕妇等有需要帮助的人。
C．即使真的有人需要座位，大部分人也认为不让座的人也有他的理由，另外认为“他买了票，让不让是他的权利”的也不少。
D．从数据中可以看出，有一小部分人从来没有让座的经历；还有极少数人认为让不让座和自己没有关系，持无所谓的态度。
8．下列对材料相关内容的概括和分析，正确的两项是（）（5分）
A．每个公民都有平等享受公共资源的权利，而面对抱小孩的妇女不主动让座，年轻人并没有认识到自己的行为不被认同。
B．“让座指导”之所以乏人认同、少有点赞，是因为他们所讲的道德，不是为了约束自己，而仅仅是为了审判他人。
C．“让座纠纷”具有重要的新闻价值，受到媒体的关注，新闻媒体的宣传报道，有利于我们客观辩证地看待问题。
D．“让座”是一种道德层面上的行为，“不让座”也没有触碰到“法律底线”，若强制让座，势必侵犯了他人的法律自由和人生权益。
E．在“让座”纷争中，“要求强求他人让座”“指责教训他人不让座”是导致中国式“让座纠纷”频繁发生的根本原因。
9．结合所给材料，谈谈如何解决让座纠纷问题。
（4分）
7.(3分)A解析:不让座除了自己的原因，另一个重要原因是从对方考虑。
8．（5分）C（3分）D（2分）
解析：A项，材料一中“原本是想让座的，但乘客再三指责让他很气愤，因此赌气不让”
可以看出年轻人已经认识到自己的行为不被认同了。
B项，以偏概全。
材料说中的是“一些人所谓的讲道德”。
E项，不是根本原因。
9．（4分）①加大公共交通的投入，增加老幼病残孕专座。
②从自身做起，多做“让座主角”。
③少当“让座指导”，旁观者不可用道德绑架别人。
④让与被让者要相互尊重和理解。
别人让座，被让者要真心实意去感谢；不让座，也无须计较。
（每点1分。
意思答对即可。
如有其他答案，言之有理，亦可酌情给分）。