光下的遐想写作教案语文版九年级上册教案

九年级（上）第六单元月光下的遐想设计者：刘晚君一、明确习作目标1、展开丰富的联想和想象，驰骋思绪和情感。

2、综合运用叙述、描写、抒情等多种表达方式。

二、置身生活情境同学们，首先让我们一齐朗诵李白的《静夜思》，去感受一下对月抒怀的情思吧！床前明月光，疑是地上霜。

举头望明月，低头思故乡。

古往今来，文人墨客以月亮为题材，为触发点，吟诗赋间的例子可谓俯拾即是：“烟笼寒水月笼沙”为我们描绘出一幅迷朦而清冷的秦淮秋夜图；“晓镜但愁云鬟改，夜吟应觉月光寒”寄托了作者多么缠绵执着而又痛苦的情感，一轮寒月映衬出诗人心绪的凄寒；“但愿人长久，千里共婵娟”诗人借中秋圆月抒发对亲人的思念，感情是多么深沉……我们沐浴着月光成长，在月光下放飞理想。

孩提时代，与月亮赛跑，羡慕在广寒宫喝桂花酒的吴刚；童年时期，我们在月光下玩耍，捉迷藏，想着嫦娥与我们共舞；如今的我们一定有更多的感悟、遐思。

同学们，既然如此，那何不让我们也来观察月亮，走近月亮，用心去感悟月亮呢！三、自我感悟升格“遐想”类的题目有一定难度，往往需要综合运用叙述、描写抒情等多种表达方式，写作前，首先要审清题意。

“遐想”，《现代汉语词典》上的注释是：悠远的思索或想象。

怎样把自己感悟、遐想付诸文字，写出一篇情文并茂的习作呢下面，让我们从古人的诗词，令人的文章中去感悟。

以月亮作题材的好文章，古往今来，有许许多多，同样面对头顶的一轮明月，李煜发出“春花秋月何时了”的哀叹，苏轼表达“但愿人长久，千里共婵娟”的达观，王昌龄借月抒发“秦时明月汉时关，万里长征人未还”的慨叹！再欣赏一下朱自清《荷塘月色》中的写月名段吧！月亮如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上，薄薄的春雾浮起在荷塘里，叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样；又像笼罩着轻纱的梦。

虽然是满月，天上却有一层淡淡的云，所以不能朗照，但我以为这恰是到了好处——酣眠固不可少，小睡也别有风味的。

月光是隔了树影照过来的，高处丛生的灌木，落下参差的斑驳的黑影，峭愣愣如鬼一般；弯弯的杨柳的稀疏的倩影，却又像是缀在荷叶上。

塘中的月色并不均匀；但光与影有着和谐的旋律，如梵阿铃上奏着的名曲。

从古人的吟咏和朱自清的写月名段中，我们不难感悟到以下三点：一是立意要深刻、独到。

所谓悠远的思索，讲的就是立意的深刻周到。

就是说，我们的思维不能停留在浅层的感性认识上，对生活的分析，不能表面化，要深入思考事物的内涵，做到见人之所规，言人之所未言。

二是构思要精巧、独特。

文章的构思精巧、独特，这样才能达到“人人心中有，别人笔下无”的效果。

怎样做到构思精巧独特本次作文，可采用的思路大体上有：1、联想寄托。

诗人们在“月”中寄托了无限情感，如“露从今夜白，月是故乡明”寄托思乡之情，“但愿人长久，千里共婵娟”寄托兄弟之情。

可就这些感情展开联想，讲述月夜发生的故事，如中秋赏月，元宵月夜等；或通过月景赞美生活，或与亲人游子联系起来，以此表达主题。

2、想象升华。

关于月，中国古代有许多神话传说和民间故事，如嫦娥奔月，天狗吃月等，可以从中取材，联系现实巧编故事。

3、变换视角。

以月亮的全体视角虚构离奇故事，表达深刻主题，创作出具有自己个性特色的文章。

三是抒情要自然、真切。

写文章的目的就是抒发心中的感情，感情似乎是看不见摸不着的东西，如何在文中体现出来1．直抒胸臆2．寓情于景3．融情于事四、关键环节导练我们感悟明确了“遐思”类文章的基本写作要求，并且学习了构思和抒情的方法；现在，让我们一起来做几个练习。

1、展示你课外搜集的古今中外有关写月亮的诗词名句。

参考：露从今夜白，月是故乡明。

（杜甫《月夜忆舍弟》）醉不成欢惨将剧，别时茫茫漫江月。

（白居易《琵琶行》）烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。

（杜枚《泊秦淮》）晓镜但愁云鬟改，夜吟应觉月光寒。

（李商隐《无题》）多情自古伤离别，更那堪清秋冷落节，今宵酒醒何处杨柳岸晓风残月。

（柳永《雨霖铃》）月上柳梢头，人约黄昏后。

（朱淑贞《生查子》）2．写月名段导读练习啊！中秋节，在我的故乡，现在一定又是家家门前放一张茶几，上面供一副香烛，几碟瓜果月饼。

孩子们急切地盼望那炷香快些焚尽，好早些分享给月亮姑娘享用过的东西，他们在茶几旁边跳着、唱着：“月亮堂堂，敲锣买糖，……”或者是唱着：“月亮嬷嬷，照你照我……”我想到这里，又想起我那个小同乡，那个拖毛竹的小伙子，也许，几年前，他还唱过这些歌吧！——摘自茹志娟《百合花》导读练习：这段中秋节的描写体现出特点它给我们展现了一幅风俗画。

3、变换视角练习口头交流，将搜集到的有关月亮的科学知识或对月球的介绍性文字，小组内资料共享。

五、动情快速作文举头望明月，李白写下了千古传诵的《静夜思》，苏轼吟出了“明月几时有”……那一轮明月，勾起人们心中多少往事，引发人们多少遐想！就让那洒进窗口的几缕月光，托起我们想象的翅膀，自由地飞翔吧，以“月光下的遐想”为题写一篇作文，最好能运用描写、叙述、抒情等多种表达方式。

六、紧扣要点评改“好文章是改出来的”作文写完了，现在请你读一读自己所写的文章，是否注意了以下三点：一是立意要深刻、独到。

二是构思要精巧，独特。

三是抒情要自然，真切。

评改时紧扣以下要点：1．有无对月光下景物的描写2．“遐想”是否生动形象，避免思考，说理过多3．抒情是否自然真切习作例文（一）月是故乡明夜，深沉而又恬静，一轮圆月从深黛色的天际冉冉升起，清澈的银辉洒向大地，洒向汩汩东去的汉水。

小镇上已行人稀少，不再似白天那样热闹嘈杂。

窗外静悄悄的，只有小虫在低声吟唱。

爸爸又处理交通事故去了。

妈妈又去上夜班了，家里只有我独自一人。

我真怕这样的夜晚。

我抬头望着银盘般的月亮，忽然想起唐代大诗人李白的诗：“举头望明月，低头思故乡。

”这句诗像纤细的手指轻轻地拨动了我那根思念故乡的弦。

我的童年是在老家度过的。

曾岭——我的故乡，一个美丽的村庄，那里没有繁华热闹的商场，没有高耸入云的电视塔，没有宽阔平坦的水泥马路——可是那松软的泥沙路至今仍使我回味无穷。

孩提时代，无忧无虑，我和小伙伴们一起在村子里捉迷藏，有时到汉水边体会一下游泳健儿的乐趣，那么开心，那么让我难忘。

皎洁的月光下，寻我回去的爷爷背着我，我的头在爷爷的背上晃来晃去，睡梦中都露出甜美的微笑。

上学后，每个夜晚，年迈的奶奶总是守在我身边。

我演算加减乘除，用老师刚教的汉字纺织我童年的梦，奶奶就纳着千层底。

记得那时大家都买鞋穿了，但奶奶仍然在纳千层底，一针针，一线线，密密匝匝，皎洁的月亮一定记得奶奶的每一针，每一线。

我读四年级时，爸爸转业了，分在多宝交警中队，当中队长。

有了自己的窝，为了让爷爷奶奶“轻松”些，爸爸把我从老家接了回来。

那天傍晚，交警监察车接我时，一层层薄薄的暮霭徐徐升起，和袅袅的炊烟混为一团，笼罩在这小小的村庄上，那景致我不会形容，简直就是一幅水墨画。

连坚强的爷爷都掉下了泪水，那一夜是农历三月十五，一定是个满月，而我却与爷爷、奶奶分开了。

到小镇后，我真怕夜晚，怕那静静的月夜。

奶奶说：“树老怕枯，人老怕孤。

”怎么未步入花季的我就已有这样的体会了作业完成了，月下，和住在交警中队的小伙伴们玩耍。

不到十分钟，就会听到妈妈的叫声：“兰兰，回家吧，叔叔阿姨们难得有个安静的夜晚，让他们好好休息一下吧。

”爸爸是中队长，中队家属小院的家属对我很客气，但不知为什么，我总是怀念曾岭村的叔叔阿姨，怀念我老家的捉迷藏的伙伴们！妈妈是卫生院护士，一周两个夜班，有时还主动给阿姨们代班，我有一种感觉，妈妈对她的病人比对我好，我未尝过妈妈送到学校的饭菜，而我跟她到医院时，总有病人夸她的菜做得香。

月光下，爸爸为了逗我开心，也常跟我嬉戏。

但BP机一叫，他又整装出发了。

而我这时总是想：爸爸，你去处理的交通事故，每件都比你女儿重要吗难道你不能让杨叔叔带人去，你留下来让我享受一回天伦之乐吗月亮慢慢升高了，仍是那么圆。

月光如一泓泉水，依旧那么清澈。

此时，我任凭思绪在那遥远的故乡驰骋神游。

爷爷，此时，您老人家说不定又趁着明朗的月光下地干活了，因为您常常这样。

我清楚地记得，有一次，也就是明月当空之时，您去浇地，不忍心把我这个孙子一个人放在家里，带着我一起来到田边。

我站田头为您拿衣服和毛巾，望着您一桶桶从渠沟中拎水浇地，汗水从您那布满皱纹的黑黑的额上滴入水中。

记得我曾幼稚对您说：“爷爷累了，爷爷要歇歇，我给爷爷擦汗！”您老人家笑咪咪地对我说：“乖孩子，爷爷有兰兰做伴，不累。

”说完把我抱起。

听见您的夸奖，我甜甜地笑了。

后来不知过了多久，我躺在田头睡熟了，后来我总是想到：那天月光如水，是为我盖上了一床银被子吧！想到这些，我不禁从心底发出感慨：月是故乡明啊！习作例文（二）月的滋味青灰色的夜空中，有一团乳白色的光晕，一大片一大片的云朵缓缓移动，仿佛一番奇丽的景象将从这神秘的星空中突然出现。

一会儿，那团光晕渐渐形成了一个圆圆的轮廓。

我登高远眺，啊，金黄色的、爽朗的、浑圆的中秋月升起来了！青黑色天空的月亮，大如金盘，光华灿烂，像娃娃的脸，稚气十足，那轻柔的金环伴着缕缕云丝柳絮轻轻缭绕。

月亮越升越高，已经爬上了大顶，它俯视大地，把光辉挥洒。

我眯起双眼，确确实实看到了月亮中模模糊糊的景物。

是树是山是云雾是风沙是嫦娥的身影真是想什么就像什么，忽然飘来的朵朵淡云轻轻地遮住了月亮，只能看见月儿在云层中穿行闪光。

它挤啊挤，便劲想钻出来。

一阵凉风吹散了云雾，月亮重新露出了她秀丽的脸蛋，像小姑娘撩去了披在额上的乌发，向人们露出了笑靥。

我觉得那穿等于云层的月亮似乎更蓬勃而又富有诗意。

望着渐渐发白、发亮的月亮，似银盘高悬天际，我却觉得这月亮就在面前，伸手可撷，只觉得她那么近，那么近……月亮，你是否记得地球的足迹你可曾见过恐龙的硕大与肆虐月亮，你可真是外星人发出的卫星你可是女娲补天的一块玉石你与星儿做伴，镶嵌苍穹，你可知甲骨文中记载着你，诗人一举首从你这儿得到了绝句啊，遥远的年代里，你光芒洒了那么久，那么——久！啊，月亮，也许不久的以后，人们将成你那里的常客。

习作例文（三）月光下的遐想高高的夜空悬挂着一轮圆月，月色如水，洒在人间，推开窗户，清风拂过我的面颊，吹起我的长发，温柔无限。

轻轻的闭上眼，多愿时光在这一刻停下，沐浴在月色中，享受这一切……月色如水，水一样的温柔，就像妈妈的手。

那为我操劳了十六年的手。

还记得小时候，妈妈的手将我脑后的马尾扎起；上幼儿园时，妈妈的手将我紧紧牵住；十六岁了，每天清晨，看到妈妈为我早已洗好晾干放在床边的衣服，心中涌起的是一阵温暖和歉意……月色如水，水一样的清凉，清凉中有种难以觉察的忧伤，就像我生病时妈妈的眼神。

那眼神让我感受到我是母亲的整个世界，那眼神让我刻骨铭心，难以忘怀……月色如水，水一样的宽容、博大，就像妈妈的爱，每每犯错误，妈妈都包容我，一点一点地教育我。

妈妈的爱，让我成长，它感化了我体内叛逆的血液，感化了我叛逆的思想，它渗透到了我生命的全部，妈妈的爱将我紧紧包围……月色如水，水一样的质朴迷人，就像妈妈的笑。