阿嚏
中班健康活动《阿嚏》教案附反思
中班健康活动《阿嚏》教案附反思一、教学内容本节课的教学内容来自于幼儿园中班健康活动教材《阿嚏》。
本节课主要讲述感冒的症状和预防感冒的方法。
通过学习，让孩子们了解感冒的基本知识，增强自身的预防意识。
二、教学目标1. 让孩子们了解感冒的症状，如打喷嚏、流鼻涕、咳嗽等。
2. 让孩子们掌握预防感冒的方法，如勤洗手、戴口罩、加强锻炼等。
3. 培养孩子们的观察能力、表达能力及合作意识。
三、教学难点与重点重点：让孩子们了解感冒的症状和预防感冒的方法。
四、教具与学具准备教具：PPT、图片、感冒药品道具、动画片《阿嚏》光盘。
学具：画纸、彩笔、口罩、洗手液。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）播放动画片《阿嚏》，让孩子们观察动画片中的主人公感冒的症状。
提问：“动画片中的主人公为什么会出现这些症状？”引导孩子们了解感冒的基本症状。
2. 知识讲解（10分钟）通过PPT展示感冒的症状图片，让孩子们直观地了解感冒的表现。
讲解感冒的成因，以及预防感冒的方法。
3. 实践操作（10分钟）让孩子们模拟感冒的症状，如打喷嚏、流鼻涕等。
互相观察，加深对感冒症状的认识。
4. 小组讨论（10分钟）5. 游戏环节（10分钟）“感冒防治接力赛”：孩子们分成两组，每组成员依次完成戴口罩、洗手、拍胸口等预防感冒的动作，最快完成的组获胜。
回顾本节课所学内容，让孩子们谈谈自己对感冒的认识，以及如何预防感冒。
六、板书设计感冒症状：打喷嚏、流鼻涕、咳嗽等。
预防感冒：勤洗手、戴口罩、加强锻炼等。
七、作业设计1. 画一画感冒的症状。
2. 思考一下，如何在生活中预防感冒。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过动画片引入，激发了孩子们的兴趣。
在实践操作环节，孩子们积极参与，表现出对感冒症状的认知。
小组讨论环节，孩子们能够主动分享自己的想法，锻炼了表达能力。
整体教学过程流畅，达到了预期的教学目标。
课后拓展：邀请家长参与，了解孩子们在家的预防感冒情况，加强家校合作。
组织一次实地参观，让孩子们了解感冒药品的制作过程，增强对医学知识的兴趣。
中班健康教案：阿嚏7篇
中班健康教案：阿嚏7篇中班健康教案：阿嚏1活动目标:1、知道感冒了身体很不舒畅，懂得身体健康的重要性。
2、了解基本的预防感冒的生活小常识。
3、培育幼儿养成讲究卫生的良好习惯。
活动重点：使幼儿知道感冒后身体很不舒畅，懂得身体健康的重要性。
活动难点：了解基本的预防感冒的`小常识。
活动预备：1、小猪图片假设干2、教学视频3、预防感冒的歌曲活动过程：一、导入部分：1、听一听这是什么声音？(阿嚏、打喷嚏的声音)2、我们在什么时候打喷嚏？二、基本部分〔一〕通过创设“小猪”生病的情境引导幼儿了解感冒的主要特征。
并且懂得身体健康的重要性。
问题：1、我的小猪生病了？〔感冒〕2、你们感冒过吗？是怎样感冒的？感冒的时候身体哪里不舒畅？〔引导幼儿回忆感冒经受，说出感冒症状，老师用图片做归纳展示〕3、请你把你感冒时候的特征，贴在小猪的脸上，并来和大家说一说。
〔请幼儿操作图片〕4、请幼儿把操作的图片放到桌子第二层。
〔二〕请幼儿观看故事《阿嚏，阿嚏》〔1〕故事里谁先感冒了？〔小猪〕〔2〕小动物们怎么样了？〔被小猪传染了〕〔3〕得了感冒简单打喷嚏，打喷嚏时要怎样做才能不传染别人？〔引导幼儿懂得打喷嚏时要用胳膊掩住口鼻，并仿照练习正确的打喷嚏的方法。
〕三、了解患病后的做法。
1、提问：怎样才能不感冒或少感冒？生活中有哪些预防感冒的小窍门？〔讲卫生、勤洗手、多熬炼、多喝水、不挑食等〕2、假如我们感冒了我们应当怎么做？〔看医生、打针、吃药、多喝开水、留意休息、不去公共场所……〕3、假如我们从外面回到家里应当先干什么？重点：学习洗手的正确方法并仿照练习。
儿歌：搓搓搓，搓手心，搓搓搓，搓手背，换只手，再搓搓，冲冲冲，冲冲手，冲冲冲，冲洁净，关上龙头甩三下，一二三！真洁净！4、通过识别、粘贴“健康小贴士”的活动提升幼儿预防感冒的阅历，老师提供多种图片给幼儿观测，请幼儿选出预防感冒的好方法，粘贴在健康宝宝四周。
四、结束活动：师幼共同随巧虎的音乐跳起来，结束活动。
《阿嚏》大班教案
《阿嚏》大班教案1.1 设计缘起：通过引入绘本《阿嚏》，引发幼儿对打喷嚏现象的兴趣，探讨打喷嚏的原因及其相关礼仪。
1.2 主题意义：让幼儿了解打喷嚏的原因，学习礼貌、卫生、健康的生活方式，提高自我保护意识。
1.3 适用年龄：56岁幼儿二、知识点讲解2.1 打喷嚏的原因：感冒、过敏、鼻腔异物等2.2 打喷嚏的礼仪：用手帕或纸巾遮住口鼻，避免朝向他人，及时清洗口鼻等2.3 预防感冒和过敏的方法：保持室内空气流通，避免接触过敏原，勤洗手等三、教学内容3.1 绘本《阿嚏》的阅读：让幼儿通过绘本了解打喷嚏的原因及其相关礼仪3.2 情景模拟：设置不同的场景，让幼儿扮演角色，运用所学礼仪处理打喷嚏的情况3.3 实践操作：教具制作（如手帕、纸巾等），让幼儿动手制作，培养动手能力及环保意识四、教学目标4.1 认知目标：让幼儿了解打喷嚏的原因及其相关礼仪4.2 技能目标：培养幼儿在实际情境中运用所学礼仪处理问题的能力4.3 情感目标：提高幼儿的自我保护意识，培养良好的卫生习惯五、教学难点与重点5.1 重点：让幼儿掌握打喷嚏的原因及其相关礼仪5.2 难点：让幼儿在实际情境中运用所学礼仪处理问题1.1 教师通过提问方式引导幼儿关注打喷嚏现象，如“你们有没有打过喷嚏？打喷嚏时应该怎么做？”1.2 教师展示绘本《阿嚏》，引导幼儿观察绘本封面，引发幼儿对主题的兴趣。
二、知识点讲解2.1 教师讲解打喷嚏的原因，如感冒、过敏、鼻腔异物等，让幼儿了解打喷嚏的生理机制。
2.2 教师讲解打喷嚏的礼仪，如用手帕或纸巾遮住口鼻，避免朝向他人，及时清洗口鼻等，让幼儿学会尊重他人。
2.3 教师讲解预防感冒和过敏的方法，如保持室内空气流通，避免接触过敏原，勤洗手等，提高幼儿的自我保护意识。
三、教学内容3.1 教师引导幼儿共同阅读绘本《阿嚏》，让幼儿了解打喷嚏的原因及其相关礼仪。
3.2 教师设置不同场景，让幼儿扮演角色，运用所学礼仪处理打喷嚏的情况，如在教室、餐厅、公共交通工具上等。
《阿嚏》幼儿园课件
《阿嚏》幼儿园课件xx年xx月xx日contents •《阿嚏》课件简介•内容结构与特点•教学目标与教学方法•教学过程与步骤•《阿嚏》教案•《阿嚏》课件使用注意事项与建议目录01《阿嚏》课件简介当今的幼儿园教育注重多元化和趣味性，《阿嚏》课件的设计理念便是以幼儿喜爱的动画形象为载体，将知识点以生动有趣的方式呈现给孩子们。
《阿嚏》课件中的主人公阿嚏是一只可爱的喷嚏熊猫，通过阿嚏与他的小伙伴们在生活中的趣事，向孩子们传递友谊、关爱与分享的美好价值观。
1 2 3通过生动的动画场景，帮助幼儿认识生活中的常见物体与现象，如颜色、形状、大小等基本概念。
提高幼儿的认知能力通过阿嚏与小伙伴们的互动，培养幼儿对他人的关爱、互助与尊重，提升孩子们的同理心与沟通能力。
培养幼儿的情感能力课件中的绘画环节，鼓励幼儿用画笔表达自己的想法和情感，培养幼儿的想象力和创造力。
激发幼儿的创造力•《阿嚏》课件适用于幼儿园中班的孩子们，通过动画与互动游戏相结合的方式，为孩子们营造一个轻松愉快的学习氛围。
适用对象02内容结构与特点描述小猪阿嚏在感冒后与家人、朋友们的互动过程，情节生动有趣，符合幼儿心理发展特点。
通过小猪阿嚏与家人、朋友们在不同场景中的互动，培养幼儿的情感认知和沟通技能。
故事情节1特色设计23以可爱的卡通形象呈现，色彩鲜明、形象生动，符合幼儿的审美喜好。
通过有趣的互动方式，让幼儿们能够更好地投入到学习中，激发学习兴趣。
课件中融入了多种声音和音乐元素，增强幼儿的感官刺激，提高他们的专注力。
03互动环节的设置由易到难，循序渐进，让幼儿们在游戏中学习，提高学习效果。
互动环节01课件中设置了多个互动环节，包括拼图、涂色、连线等，让幼儿们能够充分参与到学习中。
02通过互动环节，锻炼幼儿的手眼协调能力、思维能力和创造力，提高他们的学习积极性。
03教学目标与教学方法了解《阿嚏》这个绘本的主要内容和基本情节。
掌握绘本中涉及到的基本词汇和日常用语。
幼儿园中班健康优质教案《阿嚏》3篇
幼儿园中班健康优质教案《阿嚏》幼儿园中班健康优质教案《阿嚏》精选3篇（一）教案名称：《阿嚏》教案主题：健康教育适用对象：幼儿园中班教案目标：1. 培养幼儿正确的卫生习惯，如鼻子打喷嚏时用手肘遮住口鼻。
2. 培养幼儿关心他人的意识和习惯，如鼻子打喷嚏时面对别人远离他人。
3. 培养幼儿良好的听说技能，通过讲故事和角色扮演等活动，提高幼儿的语言表达能力和理解能力。
教学准备：1. 故事书《阿嚏》或其他相关故事资源。
2. 手绘或印制相关图片，如鼻子、人物等。
3. 遮住嘴巴、张嘴等动作的卡片或图片。
4. 纸巾。
教学过程：1. 导入活动：a. 与幼儿一起讨论打喷嚏时应该注意的事项，并让他们说出一些他们知道的关于打喷嚏的问题和经验。
b. 向幼儿介绍故事《阿嚏》，简单地说出故事的大概内容，激发幼儿的兴趣和好奇心。
2. 语言训练：a. 展示遮住嘴巴的卡片或图片，引导幼儿模仿遮住嘴巴的动作，并说出“遮住嘴巴”的口号，反复练习，加深幼儿的理解。
b. 引导幼儿用简单的语言描述打喷嚏的场景和遮住嘴巴的意义。
3. 故事讲解：a. 通过阅读故事《阿嚏》或其他相关故事，向幼儿展示正确认识打喷嚏的重要性和正确的打喷嚏方法。
b. 在讲故事的过程中，强调和重复打喷嚏时的注意事项和正确做法。
4. 角色扮演：a. 配备简易的服装和道具，让幼儿扮演故事中的角色，通过模仿和表演来加深对故事内容的理解。
b. 指导幼儿进行角色扮演，模拟打喷嚏的场景，要求幼儿按照正确的动作和姿势进行表演，强化正确的打喷嚏行为。
5. 互动游戏：a. 制作纸巾小风扇，每位幼儿分发一份。
当教师模拟打喷嚏时，幼儿要快速拿出纸巾小风扇，观察周围纸巾是否会飞起来。
b. 角色转换游戏：将纸巾小风扇发给幼儿，进行角色扮演，教师模拟打喷嚏，幼儿迅速拿出纸巾小风扇遮住鼻子。
6. 结束活动：a. 与幼儿一起回顾今天的学习内容，询问幼儿对于正确打喷嚏方法的认识。
b. 强调正确的打喷嚏行为是为了保护自己和他人的健康，鼓励幼儿主动关心他人，遵守正确的卫生习惯。
幼儿园中班健康《阿嚏》教案
幼儿园中班健康《阿嚏》教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班健康领域教材的第三章《身体的小秘密》，具体内容为《阿嚏》。
通过本节课的学习，让幼儿了解打喷嚏的原因，认识到保护呼吸道的重要性，学会正确的擤鼻方法。
二、教学目标1. 知道打喷嚏的原因，了解保护呼吸道的重要性。
3. 培养幼儿关爱自己和他人的情感。
三、教学难点与重点重点：学会正确的擤鼻方法，关爱自己和他人的健康。
四、教具与学具准备教具：PPT、卡通图片、玩具模型等。
学具：纸巾、垃圾桶、洗手液等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演卡通角色，模拟打喷嚏的场景，引导幼儿关注并讨论为什么会打喷嚏。
2. 例题讲解（10分钟）通过PPT展示打喷嚏的原因，让幼儿了解到打喷嚏是身体的一种保护反应。
讲解正确的擤鼻方法，并进行示范。
3. 随堂练习（5分钟）分组进行擤鼻方法的练习，教师巡回指导。
让幼儿互相观察，纠正不正确的擤鼻动作。
4. 互动讨论（5分钟）让幼儿分享自己关爱呼吸道健康的方法，如戴口罩、勤洗手等。
讨论如何关心他人，如为同学提供纸巾、提醒同学擤鼻等。
5. 游戏巩固（10分钟）设计一个关于保护呼吸道的小游戏，让幼儿在游戏中巩固所学知识。
让幼儿谈谈自己的收获和感悟。
六、板书设计1. 打喷嚏的原因2. 正确的擤鼻方法3. 保护呼吸道的方法七、作业设计1. 作业题目：画一幅关于保护呼吸道的画。
答案：幼儿根据自己的理解，画出戴口罩、勤洗手等保护呼吸道的方法。
2. 作业题目：编一个关于保护呼吸道的小故事。
答案：教师提供故事模板，幼儿根据模板编写故事，内容要包括本节课所学知识。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注幼儿在课堂上的表现，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：组织家长参与活动，共同关注幼儿的呼吸道健康，将所学知识延伸到家庭生活中。
重点和难点解析1. 实践情景引入中卡通角色的扮演。
2. 例题讲解中正确的擤鼻方法的示范。
3. 随堂练习中分组练习和互相观察。
幼儿园中班健康优质课教案《阿嚏》含反思4篇
幼儿园中班健康优质课教案《阿嚏》含反思4篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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中班健康公开课教案《阿嚏》3篇
中班健康公开课教案《阿嚏》中班健康公开课教案《阿嚏》精选3篇（一）教学目标：1. 了解感冒的常见症状和传播途径；2. 培养学生良好的个人卫生习惯；3. 培养学生关心他人、互帮互助的精神。
教学重点：1. 了解感冒的常见症状；2. 学习正确的咳嗽、打喷嚏的方式。
教学准备：1. 感冒相关图片、素材；2. 咳嗽、打喷嚏的动作示范视频。
教学过程：Step 1：导入（5分钟）教师播放一段咳嗽和打喷嚏的动作示范视频，让学生观察。
然后鼓励学生描述并说出他们认为的正确的咳嗽和打喷嚏方式。
教师：听到咳嗽和打喷嚏的声音，你们一定很熟悉。
但你们知道咳嗽和打喷嚏时应该怎么做吗？学生：应该用手掩住嘴巴、鼻子。
教师：对，当我们咳嗽或者打喷嚏时，应该用手掩住嘴巴、鼻子，以防止病菌传播给别人。
Step 2：知识讲解（10分钟）教师展示感冒相关的图片或素材，并介绍感冒的常见症状。
教师：大家知道感冒是什么病吗？感冒的症状有哪些？学生：鼻子堵塞、喉咙痛、咳嗽、打喷嚏、发烧等。
教师：对，感冒通常会导致鼻子堵塞、喉咙痛、咳嗽、打喷嚏等症状。
感冒通过空气传播给别人，这也是为什么我们要注意咳嗽和打喷嚏的方式。
Step 3：反思（5分钟）教师问学生：你们平时在家或者学校遇到身体不舒服时是怎么做的？如何避免传染给别人？学生回答。
教师帮助学生总结。
教师：对于疾病，我们不能只是关心自己的健康，也要关心他人的健康。
遇到身体不舒服时，我们应该尽量避免传染给别人，可以用手帕或纸巾掩住口鼻，及时洗手等。
Step 4：活动（15分钟）教师组织学生进行小组讨论，讨论以下问题：1. 如果看到别人咳嗽和打喷嚏，你们会怎么做？2. 如果自己感到身体不舒服时，会怎样预防传染给别人？3. 你们有没有其他的好习惯来预防感冒？每组派一名代表汇报讨论结果。
Step 5：总结（5分钟）教师总结本节课的内容，并强调良好的个人卫生习惯的重要性。
教师：今天我们通过学习咳嗽、打喷嚏的正确方式，了解了感冒的常见症状和传播途径。
中班健康活动《阿嚏》精品教案附反思
中班健康活动《阿嚏》精品教案附反思一、教学内容《阿嚏》选自幼儿园中班健康领域教材第四章“身体的变化”第三节“感冒的症状”。
详细内容包括：认识感冒的原因和症状，学会擤鼻涕的正确方法，了解预防感冒的基本措施。
二、教学目标1. 了解感冒的原因和症状，知道擤鼻涕的正确方法。
2. 通过实践活动，培养幼儿自我服务的能力，提高生活自理意识。
三、教学难点与重点重点：认识感冒的症状，学会擤鼻涕的正确方法。
难点：让幼儿理解感冒的原因和预防感冒的重要性。
四、教具与学具准备教具：挂图、PPT、故事卡片、玩具医生工具箱。
学具：纸巾、湿巾、小镜子。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演医生，为幼儿讲述一个小朋友感冒的故事，引导幼儿关注感冒的症状。
2. 例题讲解（10分钟）通过PPT展示感冒的症状，讲解感冒的原因，让幼儿学会识别和预防感冒。
3. 随堂练习（10分钟）分组讨论：每组选一名“小医生”，其他幼儿扮演感冒患者，模拟就医场景，让幼儿运用所学知识。
4. 学会擤鼻涕的正确方法（10分钟）教师示范正确的擤鼻涕方法，让幼儿互相练习，提醒注意事项。
5. 游戏环节（10分钟）进行“预防感冒”小游戏，巩固所学知识。
六、板书设计1. 感冒的症状：流鼻涕、咳嗽、发烧、喉咙痛等。
2. 感冒的原因：着凉、病毒感染等。
3. 预防感冒：多喝水、勤洗手、锻炼身体、保持室内空气流通等。
4. 擤鼻涕的正确方法：用纸巾轻轻捂住鼻子，擤一下，再换另一边。
七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们回家后，向家长讲述今天学到的预防感冒的知识。
2. 答案：让家长评价幼儿的讲述，签字确认。
八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析：1. 教学难点与重点的确定。
2. 教具与学具的准备。
3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解、随堂练习等环节。
4. 板书设计。
5. 作业设计。
6. 课后反思及拓展延伸。
详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定重点应放在感冒的症状识别、擤鼻涕的正确方法上，这是幼儿在日常生活中最需要掌握的技能。
幼儿园中班健康教案《阿嚏》通用
幼儿园中班健康教案《阿嚏》通用一、教学内容本节课选自幼儿园中班健康领域教材第四章《身体的小秘密》，具体内容为《阿嚏》。
详细内容包括了解打喷嚏的原因、打喷嚏的正确方法、如何预防感冒等。
二、教学目标1. 了解打喷嚏的原因，知道打喷嚏是身体的一种自然反应。
3. 增强预防感冒的意识，提高自我保护能力。
三、教学难点与重点难点：理解打喷嚏的原因，掌握正确的打喷嚏方法。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、故事书、PPT课件、玩具医生工具箱。
2. 学具：纸巾、湿巾、手帕。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师扮演医生，为小朋友们检查身体，引导幼儿关注身体的小秘密。
（2）教师展示挂图，引导幼儿观察并讨论：大家知道为什么会打喷嚏吗？2. 例题讲解（5分钟）（1）教师结合故事书、PPT课件，讲解打喷嚏的原因。
（2）教师示范正确的打喷嚏方法，并邀请幼儿模仿。
3. 随堂练习（5分钟）（1）教师分发纸巾、湿巾、手帕等材料，组织幼儿进行实践练习。
（2）教师巡回指导，纠正幼儿的错误动作。
4. 小结与拓展（5分钟）（2）教师提出预防感冒的方法，引导幼儿讨论如何在生活中做到预防感冒。
六、板书设计1. 板书《阿嚏》2. 板书内容：（1）打喷嚏的原因（2）正确的打喷嚏方法（3）预防感冒的方法七、作业设计1. 作业题目：（1）回家后，向家长讲解打喷嚏的原因和正确的打喷嚏方法。
（2）和家长一起讨论预防感冒的方法，并在生活中实践。
2. 答案：（1）打喷嚏的原因：感冒、鼻炎、过敏等。
（2）正确的打喷嚏方法：用纸巾或手帕捂住口鼻，低头向胸部弯曲。
（3）预防感冒的方法：勤洗手、多喝水、保持室内空气流通等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，使幼儿掌握了打喷嚏的原因和正确的打喷嚏方法，达到了教学目标。
2. 拓展延伸：（1）组织幼儿开展“我是小医生”的角色扮演活动，巩固所学知识。
（2）邀请家长参与幼儿园的健康教育活动，共同关注幼儿的健康成长。
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中班健康教案：阿嚏
一、活动目标：
1、知道感冒了身体很不舒服，懂得身体健康的重要性。
2、了解基本的预防感冒的生活小常识。
3、知道要配合医生看病才能好得快。
二、活动准备：
1、了解近期班上幼儿的健康状况，有无患感冒的幼儿，让幼儿了解感冒的感受。
2、多媒体课件(感冒症状记录表、故事《贝贝感冒了》的视频、预防感冒的视频、图片、健康歌的音乐)。
三、活动过程：
1、导入活动：
（1）、出示贝贝的图片，导入活动。
师：小朋友，你们看，它是谁呀?它怎么了?
（2）、师：感冒了，我们应该怎么做?
幼：吃药、打针、看医生……师：可是，贝贝是怎么做的呢?我们一起来看。
2、播放多媒体课件：故事《贝贝感冒了》，引导幼儿欣赏。
幼儿看完故事，教师提问：
（1）、贝贝感冒了，她是怎么做的?
（2）、贝贝到大街上玩，遇到了谁?还有谁?
（3）、他们怎么了?
(4)、他们都感冒了，为什么?
3、了解感冒后的主要症状。
（1）、请患感冒的幼儿说一说自己感冒后有什么不舒服?
师：小朋友，你得过感冒吗?感冒了，身体有什么不舒服?
幼：打喷嚏、流鼻涕、咳嗽、发烧……（2）、小结:(课件记录表)感冒时，人很不舒服，会打喷嚏、咳嗽、流鼻涕、喉咙痛、发烧，严重时小朋友不能上幼儿园，大人不能上班。
4、了解感冒的原因及患病后的做法。
（1）、引导幼儿结合自己的经验谈一谈感冒的原因。
小朋友，你们知道我们为什么会感冒吗?(天气冷了，着凉了，被传染了，缺乏运动，睡觉蹬被子了……)（2）、如果你感冒了，应该怎么做呢?请和你身边的小伙伴说一说。
（3）、师：感冒了，应该怎么做?(看医生、打针、吃药、多喝开水、注意休息、不去公共场所……)5、小结：(播放课件)6、了解预防感冒的方法。
（）1、我们应该怎么做才能不感冒呢?(引导幼儿讨论)(多喝开水;感冒流行季节，不去公共场所;晒太阳;坚持体育锻炼……)（2）、预防感冒有很多方法，请小朋友看(播放课件)。
（3）、怎样做，我们才能不感冒呢?(出示图片进行小结)（4）、师幼共同学学说预防感冒的儿歌。
7、结束活动：
师幼共同随《健康歌》的音乐跳起来，结束活动。