精编WORD版 高考作文指导课件：学习人物细节描写
合集下载
作文指导人物细节描写课件
日落， 花谢
花开， 岂不自
在，哪 里来的
作文指导 —— 人物细节描写精品
PPT 课件
作文指导 —— 人物细节描写精品
PPT 课件
学校到了。我说：“您回吧。”“哎， 萍儿，好好学！这 30块钱先用着，过几 天我再来。嗯？”父亲说着，从口袋里 摸出几张皱皱巴巴的钞票塞到我手里。 啊！ 手，父亲的手！那是怎样的一双手 啊！青藤似的血管，竹枝似的干枯的手 指。 粗心的我，竟从没有发现父亲竟然 瘦得这么厉害。父亲，您的话不多，有 限的话语也没有什么深刻的道理，但您 给予我的爱却是这般广阔无边，这般深 沉细腻。 (天津市中考满分作文 《父亲 的爱》)
4 、巧妙运用修辞。运用比喻、拟人、夸 张等修辞格，可以增强语言的生动性，变 抽象为具体，使无形变为有形。
课堂总结：
文学作品中，无论是人物性格的刻画，还 是故事情节的展开，典型环境的描绘都离不 开真实而又生动的细节描写。好的细节描写 能把人物或事物最本质的性状鲜明而又逼真 的呈现在读者面前，从而增强作品的真实感 和艺术感染力。
细节描写定义：
细节描写是指对文章中的人物的某一局 部、某一特征、某一细微事实所作的具体、 深入的描写，它是刻画人物性格、推进情 节发展、表现生活环境的重要因素 。运用 好细节描写可以增强作品的真实性，深化 文章的主题。在文章中，为了使人物形象 更加鲜明，使作品更具有感染力，就应该 学会对细节进行描写。描写的目的是要达 到生动形象，做到写人则如见其人，写景 则如临其境，能给人以真切的感受。
我赶紧拭干了泪，怕他看见，也怕别人看 见。我再向外看时，他已抱了朱红的桔子 望回走了。过铁道时， 他先将桔子散放在 地上，自己慢慢爬下，再抱起桔子走。 到 这边时，我赶紧去搀他。 他和我走到车上， 将桔子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是 扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。 过一 会儿说：“我走了，到那边来信！”我望 着他走出去。他走了几步，回过头看见我， 说：“进去吧，里边没人。”等他的背影 混入来来往往的人里，再找不着了，我便 进来坐下，我的眼泪又来了。《背影》 — —朱自清
作文指导之细节描写 ppt课件(完美版)
(他)蹒跚的走到铁道边，慢慢探 身下去，尚不大难。可是他穿过铁道， 要爬上那边月台，就不容易了。他两 手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖 的身子向左微倾，显出努力的样子， 这时我看见他的背影，我的眼泪很快 的流下来了。
“……叶尔德林，帮我把大衣脱下 来，……真要命，天这么热，看样 子多半要下雨了……”
“哦！……叶尔德林老弟，给我穿上 大衣吧……好像起风了，挺 冷……。”
人物细节描写： 外貌、语言、动作、
情态、心理 让人物活起来
细节描写
自然环境、社会环境、
景物细节描写： 动物、静物
的分类
视觉、触觉、嗅觉、 听觉、味觉，多感官
描写，让景物动起来
生活细节描写：
情节、事件的 细节描写
（场面描写：是事件发生过程中人物活动 的画面描写）
朗读下面几段文字:
1、只听见一声枪响，各国的跨栏运动员们便狂奔 起来，我国运动员刘翔奋力的跨过一个又一个栏 杆，把其他人都甩在了后面，最后刘翔冲到了终 点，夺得了中国第一枚跨栏金牌。
２、世界男子110米跨栏比赛就要开始了，紧张的 蹲在起跑线上的运动员们就像一张张拉满弓的箭， 随着“砰”的一声枪响，刘翔这只离弦之箭向前 飞奔着，只见他挥动着有力的双臂抬腿越过一个 个栏杆，身轻如燕，姿态优美，很快便把对手甩 在身后，闪电般的冲过了终点------
b、(他便给他们茴香豆吃，一人一颗 。孩子吃完豆，仍然不散，眼睛都望着碟 子。)孔乙己着了慌，伸开五指将碟子罩 住，弯腰下去说道:“不多了,我已经不多了 。”直起身又看一看豆,自己摇头说 , “不多 不多!多乎哉?不多也。”
★运用刻画细节的方法，描写我们班 的一个同学，不要出现名字，看描写 得能不能让同学一下子猜出来。
a、街上的柳树像病了似的，叶子挂着层灰土 在枝上打着卷；枝条一动也懒得动，无精打采 地低垂着。马路上一个水点也没有，干巴巴地 发着白光。便道上尘土飞起多高，跟天上的灰 气联接起来，结成一片毒恶的灰沙阵，烫着行 人的脸。处处干燥，处处烫手，处处憋闷，整 个老城像烧透了的砖窑，使人喘不过气来。
高考作文指导之细节描写ppt优秀课件1
3我的前桌是我进入学勉最初认识的男生，也是至今为止令 我印象最深刻的男生。
他是一个矮矮胖胖的人，留着一头短发，那头发像新割过的 草一般长在那个奇大的脑袋上，有几块地方像是有人在草地 上踏过似的。他的下嘴唇下面长着一撮短短的胡须，远看就 像好几个月没洗脸而积下的污垢。
他给我最深的印象就是邋遢，不爱干净。即使在夏天，他 也不爱洗澡，常常一件衣服要穿几天才会换，正个人散发着 汗臭。到了冬天，他就更懒了，要将近一个月才洗一次澡， 也从来不洗头。于是，我每天都得忍受一股浓烈的气味。作 为他的后桌，我深感不幸。
评一评
对比下列两则文章， 看看哪一篇做到写作手 法的运用的比较恰当
评判标准
是否抓住人物特点 是否运用了多种描写手法 和修辞手法
写老师
边老师，是位上课风趣的老师，在他的 课上根本不会分心，老师时不时还给我 们讲了笑话，提高我们的课堂效率。在 生活上边老师十分关心我们，每天都不 辞辛苦的爬上六楼看看我们的情况。平 时，身为老师的他不仅有工作上的事， 还有家里的事，但他没有一天迟到早退 过。我相信在边老师宝，人如其名，像一个金宝一样。 金宝兄最常做的动作是用手将额头旁那 一束长发拂向一边。常常一条牛仔裤， 喜欢用手插入裤袋中。喜欢慢慢走有点 踱的样子。看起来一副做事慢条斯理、 不乱有序的样子。不计较得失，却憎插 队之人。
俞老师是我小学六年级的班主任。印象中他戴着一个无框眼镜，流着 短发，还经常穿着运动服，走起路来一步步慢慢走—一个生活上十分严 谨的人。
当然，说到他的性格，我的确觉得他是一个不错的人。他 常常会像一个小孩子一样，唱一些儿歌，或讲出非常天真的 话。有一次，他就唱了一段“纳爱斯牙牙儿童营养牙膏”的 广告歌给我们听，我们都被他逗乐了，他还是个乐于助人、 慷慨大方的人。我们有什么问题去请教他，或问他借东西， 他总是毫不吝啬。
习作指导课——人物细节描写训练ppt
牛刀小试
选择以上方法，试根据语境，任选一题， 给下面的句子添加细节描写。 1.下课铃响了，老师还在讲着，同学都很 着急。 2.我的同学小宇他很瘦。真没见过这么瘦 的人。 要求：要有恰当的细节描写，用词准 确生动，能使用一定的修辞方法和描写 方法。
例文展示
他很瘦。有人形容谁瘦常常说“他瘦的像 豆芽菜”，但是他即使是豆芽也是那种脱水两 三天之后的焉豆芽。他很瘦，笔挺的西装到了 他的身上往往就变成了风衣，只能向下垂。他 瘦的叫人担心，以至于关心他的人总是劝他--风大的时候尽量不要出门，即使必须出门也要 离树远一点，离水远一点。他瘦的是那样的彻 底。假如医学院的学生要学习人体骨骼的位置， 看看他就一目了然了，视觉效果绝对不亚于医 学标本。
习作指导课
----------人物细节描写训练
说说它们代表了什么意思？ 从哪里可以看出来？
人物细节描写
——于细微处显神韵
教 学 目 标
1、初步了解 “细节描写”的 内涵及作用。 2、初步掌握细 节描写的方法 和技巧，并能 运用到习作中 去。
什么是 细节描写？
细节描写是对事件发 展和人物的性格、肖像、 心理、动作以及环境等一 些细微而又有典型意义的 情节所做的细腻、具体的 描写。
布置作业
文题：我从来没有这样 过 要求： 1.把题目补充完整，如舒畅、激 动、烦恼、懊悔等。 2.以写人、记事为主，记事要完 整、具体，要有真情实感。 3.至少要有一处人物细节描写， 拿红笔用曲线勾画出来。 4.不少于500字。
• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
1、学习外语并不难，学习外语就像交朋友一样，朋友是越交越熟的，天天见面，朋友之间就亲密无间了。——高士其 2、对世界上的一切学问与知识的掌握也并非难事，只要持之以恒地学习，努力掌握规律，达到熟悉的境地，就能融会贯通，运用自如了。 ——高士其 3、学和行本来是有联系着的，学了必须要想，想通了就要行，要在行的当中才能看出自己是否真正学到了手。否则读书虽多，只是成为一座死书库。 ——谢觉哉 4、教学必须从学习者已有的经验开始。——杜威 5、构成我们学习最大障碍的是已知的东西，而不是未知的东西。—— 贝尔纳 6、学习要注意到细处，不是粗枝大叶的，这样可以逐步学习摸索，找到客观规律。 ——徐特立 7、学习文学而懒于记诵是不成的，特别是诗。一个高中文科的学生，与其囫囵吞枣或走马观花地读十部诗集，不如仔仔细细地背诵三百首诗。——朱自清 8、一般青年的任务，尤其是共产主义青年团及其他一切组织的任务，可以用一句话来表示，就是要学习。—— 列宁 9、学习和研究好比爬梯子，要一步一步地往上爬，企图一脚跨上四五步，平地登天，那就必须会摔跤了。—— 华罗庚 10、儿童的心灵是敏感的，它是为着接受一切好的东西而敞开的。如果教师诱导儿童学习好榜样，鼓励仿效一切好的行为，那末，儿童身上的所有缺点就会没有痛苦和创伤地不觉得难受地逐渐消失。 ——苏霍姆林斯基 11、学会学习的人，是非常幸福的人。 ——米南德 12、你们要学习思考，然后再来写作。 ——布瓦罗 13、在寻求真理的长河中，唯有学习，不断地学习，勤奋地学习，有创造性地学习，才能越重山跨峻岭。 ——华罗庚 14、许多年轻人在学习音乐时学会了爱。—— 莱杰 15、学习是劳动，是充满思想的劳动。 ——乌申斯基 16、我们一定要给自己提出这样的任务：第一，学习，第二是学习，第三还是学习。 ——列宁 17、学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。对自己，“学而不厌”，对人家，“诲人不倦”，我们应取这种态度。 ——毛泽东 18、只要愿意学习，就一定能够学会。 ——列宁 19、如果学生在学校里学习的结果是使自己什么也不会创造，那他的一生永远是模仿和抄袭。—— 列夫· 托尔斯泰 20、对所学知识内容的兴趣可能成为学习动机。—— 赞科夫 21、游手好闲地学习，并不比学习游手好闲好。—— 约翰 · 贝勒斯 22、读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，自然哲学使人精邃，伦理学使人庄重，逻辑学使人善辩。——培根 23、我们在我们的劳动过程中学习思考，劳动的结果，我们认识了世界的奥妙，于是我们就真正来改变生活了。 ——高尔基 24、我们要振作精神，下苦功学习。下苦功，三个字，一个叫下，一个叫苦，一个叫功，一定要振作精神，下苦功。——毛泽东 25、我学习了一生，现在我还在学习，而将来，只要我还有精力，我还要学习下去。 ——别林斯基
《写人作文指导——细节描写》优秀课件(共26张PPT)精选全文
听：窗外“呼呼”的风声，悠长而凄厉，像极了女人的哭声，老旧的木梯上又传来了“咯噔咯噔”的脚步声，越来越近。周围一片寂静，只听见自己的心跳声“砰砰砰”。只听到钟摆的声音“滴答，滴答”外面起风了，风撞击着窗户，发出虎啸般的巨响。一只猫“喵”的一声惨叫
看：不知哪里来的野猫站在窗台上，铜铃大的眼睛发出冷冷地亮光。窗帘后一个黑影，披头散发，若隐若现。窗外树影婆娑，在风中摇晃不定，好像是一只多脚怪物。想：是不是有鬼啊，好像真的有幽灵啊！万一有小偷进来怎么办？小偷来了他会把我绑起来，用毛巾把我的嘴塞住，不让我喊叫，然后偷我家的钱，搬走我家的电视机，爸爸妈妈快点回来啊，快来救救我啊！
感：像是有一只冰凉的手搭在我肩上，我全身的寒毛都竖了起来。全身不停的颤抖，心都快跳出来了。做：我跑进房间，锁紧房门，一头钻进被子了，裹得严严实实。我抓起了一把水果刀，两手死死地握着，护在胸前，眼睛环顾四周，生怕有人突然袭击。我两手合拢，求菩萨保佑。
综合版：爸、妈上街去了．我一个人呆在家里。窗外树影婆娑，在风中摇晃不定，好像是一只多脚怪物。（看），老旧的木梯上又传来了“咯噔咯噔”的脚步声，越来越近（听），我便以为小偷来了，吓得说不出话来，浑身竖起了寒毛（感）。假如小偷来了他会把我绑起来，用毛巾把我的嘴塞住，不让我喊叫，然后偷我家的钱，搬走我家的电视机（想）。我不敢捉小偷，所以跑进卧室里，锁起房门，躲在被窝里（做）。在被窝里，我一直祈祷：菩萨保佑，爸、妈，赶快回来吧（想）！“
善用修辞，加强艺术效果
1、她的脸上没有肉，罩着一层饥饿的青黄色的薄皮。身体又瘦又直，像根竹子。 2.她比刚上学那会儿长高了不少，仍很瘦弱，像根细细的蒜苔。3.她又瘦又长，发青的脸，发青的脖子，站在竖着旗杆的高台上，活像是拴在那儿的一条长丝瓜。 4.本来丰腴的她，日渐憔悴，消瘦，以至才四十三岁年纪就变得如此苍老，虚弱多病，像秋日池塘里的一枝残荷…… 注意：使用修辞手法要恰当，不能为了修辞而修辞，选择适当的喻体很重要。
细节描写作文指导课件
能算偷么？”
2023/5/24
11
探究在线：细节描写的方法 片段五
秋天的后半夜，月亮下去了，太阳还没 有出，只剩下一片乌蓝的天；除了夜游的 东西，什么都睡着。华老栓忽然坐起身， 擦着火柴，点上遍身油腻的灯盏，茶馆的
两间屋子里，便弥满了青白的光。
2023/5/24
12
细节描写要领：
抓住特征绘肖像 观察仔细绘神态 锤炼动词绘造型 吻合个性绘语言 把握情境绘心理 烘托渲染绘场景
抽屉里有了年头。
2023/5/24
8
探究在线：细节描写的方法 片段二
（他）蹒跚地走到铁道边，慢慢 探身下去，尚不大难。可是他穿过 铁道，要爬上那边月台，就不容易 了。他用两手攀着上面，两脚再向 上缩；他肥胖的身子向左微倾，显 出努力的样子，这时我看见他的背 影，我的泪很快地流下来了。
2023/5/24
抖，脸色铁青，但她还是在不断地告诫
自己：不要生气！不要失态！不要骂人
！最终她实在是忍不住了，于是怒睁杏
目，用手指着他的鼻子骂道：“你真是
20一23/5/2个4 混蛋！”（180）
17
牛刀小试
在学校，同学和我们朝夕相处，是 我 们身边最熟悉的人物。请你捕捉生活中他 让你印象最深的细节，写一个片段。读给 小组内的同学听，不出现姓名猜猜你写的 是谁？再推荐优秀习作在班上展示。 （要求：要有恰当的细节描写，用词准确 生动，能使用一定的修辞方法和描写方法， 150字左右。）
（5）身穿黑衣服、戴着墨镜的他慢慢地在大街上
走着，贼眉鼠眼地向四周张望，目光始终瞄着行
人的口袋和背包。突然一阵警笛声使他身子一颤，
立刻2023又/5/24恢复了常态。
2
于细微处见神韵
——记叙文中的具体描写
2023/5/24
11
探究在线：细节描写的方法 片段五
秋天的后半夜，月亮下去了，太阳还没 有出，只剩下一片乌蓝的天；除了夜游的 东西，什么都睡着。华老栓忽然坐起身， 擦着火柴，点上遍身油腻的灯盏，茶馆的
两间屋子里，便弥满了青白的光。
2023/5/24
12
细节描写要领：
抓住特征绘肖像 观察仔细绘神态 锤炼动词绘造型 吻合个性绘语言 把握情境绘心理 烘托渲染绘场景
抽屉里有了年头。
2023/5/24
8
探究在线：细节描写的方法 片段二
（他）蹒跚地走到铁道边，慢慢 探身下去，尚不大难。可是他穿过 铁道，要爬上那边月台，就不容易 了。他用两手攀着上面，两脚再向 上缩；他肥胖的身子向左微倾，显 出努力的样子，这时我看见他的背 影，我的泪很快地流下来了。
2023/5/24
抖，脸色铁青，但她还是在不断地告诫
自己：不要生气！不要失态！不要骂人
！最终她实在是忍不住了，于是怒睁杏
目，用手指着他的鼻子骂道：“你真是
20一23/5/2个4 混蛋！”（180）
17
牛刀小试
在学校，同学和我们朝夕相处，是 我 们身边最熟悉的人物。请你捕捉生活中他 让你印象最深的细节，写一个片段。读给 小组内的同学听，不出现姓名猜猜你写的 是谁？再推荐优秀习作在班上展示。 （要求：要有恰当的细节描写，用词准确 生动，能使用一定的修辞方法和描写方法， 150字左右。）
（5）身穿黑衣服、戴着墨镜的他慢慢地在大街上
走着，贼眉鼠眼地向四周张望，目光始终瞄着行
人的口袋和背包。突然一阵警笛声使他身子一颤，
立刻2023又/5/24恢复了常态。
2
于细微处见神韵
——记叙文中的具体描写
作文指导：细节描写ppt课件(17页)
——朱自清《背影》
例二：
你自己再罗列一段人物 细节描写的例子，读给大家 听。
【写作兵法 妙笔生花】
兵法1：步步追问法
对动态画面的描写要步步“追问〞其发展变化 怎么样了？然后逐步扩充地描写。
兵法2：想像延伸法
对静态的、动态的人景物都可以运用想象和修辞 手法进行描写，使之更生动更富有美感。
兵法3：局部描述法
作文指导--细节描写
学习目标 1.理解记叙文中细节描写的作用。 2.学会细节描写的方法，提升写作 水平。
朗诵下面几组文字，你觉得哪一段更有感染力？
1、发令枪一响，各国的跨栏运动员们便狂 奔起来，我国运动员刘翔奋力地跨过一个又 一个栏杆，把其他人都甩在了后面，最后刘 翔冲到了终点，夺得了中国第一枚跨栏金牌。
２、世界男子110米跨栏比赛就要开始了，起跑 线上的运动员们就像一支支拉满弓的箭。随着 “砰〞的一声发令枪响，刘翔这支离弦之箭向前 飞奔着，只见他挥动着有力的双臂抬腿越过一个 个栏杆，身轻如燕，姿态优美，很快便把对手甩 在身后，闪电般的冲过了终点……
3、在书香校园活动中，我们天天晚饭后 保持练字，我一边写一边欣赏，我看到我 写的字越来越美丽了，写得工整美观了， 写得更有韵味了，看着自己的作品，心里 有说不出的高兴。
【运用注意点: 】
1.视觉+听觉+触觉+味觉。
2.要围绕描写的中心,特别重点，力求形 神兼备。
3.选用富有表现力的动词,形容词,拟声词 词;运用想象和联想；运用比喻、拟人、 夸张等修辞方法。
【再显身手】
用上面的“细写公式〞把它修改成具体形象的描写句。
我看见一个小姑娘，年龄不大，长得很瘦， 穿得也很差。
人物细节描写： 外貌、语言、动作、
例二：
你自己再罗列一段人物 细节描写的例子，读给大家 听。
【写作兵法 妙笔生花】
兵法1：步步追问法
对动态画面的描写要步步“追问〞其发展变化 怎么样了？然后逐步扩充地描写。
兵法2：想像延伸法
对静态的、动态的人景物都可以运用想象和修辞 手法进行描写，使之更生动更富有美感。
兵法3：局部描述法
作文指导--细节描写
学习目标 1.理解记叙文中细节描写的作用。 2.学会细节描写的方法，提升写作 水平。
朗诵下面几组文字，你觉得哪一段更有感染力？
1、发令枪一响，各国的跨栏运动员们便狂 奔起来，我国运动员刘翔奋力地跨过一个又 一个栏杆，把其他人都甩在了后面，最后刘 翔冲到了终点，夺得了中国第一枚跨栏金牌。
２、世界男子110米跨栏比赛就要开始了，起跑 线上的运动员们就像一支支拉满弓的箭。随着 “砰〞的一声发令枪响，刘翔这支离弦之箭向前 飞奔着，只见他挥动着有力的双臂抬腿越过一个 个栏杆，身轻如燕，姿态优美，很快便把对手甩 在身后，闪电般的冲过了终点……
3、在书香校园活动中，我们天天晚饭后 保持练字，我一边写一边欣赏，我看到我 写的字越来越美丽了，写得工整美观了， 写得更有韵味了，看着自己的作品，心里 有说不出的高兴。
【运用注意点: 】
1.视觉+听觉+触觉+味觉。
2.要围绕描写的中心,特别重点，力求形 神兼备。
3.选用富有表现力的动词,形容词,拟声词 词;运用想象和联想；运用比喻、拟人、 夸张等修辞方法。
【再显身手】
用上面的“细写公式〞把它修改成具体形象的描写句。
我看见一个小姑娘，年龄不大，长得很瘦， 穿得也很差。
人物细节描写： 外貌、语言、动作、
作文指导细节描写优秀公开课PPT课件
01
02
03
动词运用
选择生动、具体的动词， 准确描述人物动作和事件 发展，使细节描写更生动 。
形容词修饰
运用恰当的形容词描绘人 物、景物和事物特征，增 强形象感和画面感。
副词强化
使用副词对动词和形容词 进行修饰，进一步突出细 节的特点和效果。
借助比喻、拟人等修辞手法增强表现力
比喻手法
通过比喻将抽象的事物具 体化，帮助学生更好地理 解和感受细节之美。
作文指导细节描写优秀公开课PPT 课件
汇报人： 2023-12-31
目 录
• 细节描写基本概念与重要性 • 观察力与细节捕捉训练 • 语言表达技巧在细节描写中运用 • 情感渗透与心理描绘技巧 • 环境烘托及场景再现技巧 • 总结回顾与拓展延伸
01 细节描写基本概念与重要 性
细节描写定义及作用
定义
细节描写是指对文学作品中的人 物、环境、情节等进行具体、生 动、形象的描绘，使读者产生身 临其境的感受。
作用
细节描写能够增强作品的艺术感 染力，使读者更加深入地理解作 品主题和人物形象，提高作品的 可读性和趣味性。
优秀作品中细节描写案例分析
案例一
案例三
《红楼梦》中对贾宝玉的描写，通过 对其服饰、神态、动作的细致刻画， 展现了一个栩栩如生的人物形象。
、观察过程、感受等。
观察日记写作示范
通过展示优秀的观察日记范例， 让学生了解如何写出内容丰富、
表达清晰的观察日记。
学生练习与点评
布置观察日记写作任务，要求学 生选取自己感兴趣的观察对象进 行写作练习，并对学生的作品进 行点评和反馈，指导学生不断改
进和提高。
03 语言表达技巧在细节描写 中运用
高考作文复习之细节描写精品课件
石匠：你能忍吗？右边石头：我能忍！砰的一下，凿下去，石头一下哭了。 右边石头：这痛已经超出了我的极限。我实在忍受不了，缓一缓好吗？ 明天在来好吗？第二天石匠拿起榔头。
右边石头说：慢着，我昨天想了一夜，风吹雨打，我落的自在，成为佛也不过就是千人朝拜，万人敬仰，我实在受不了…… 石匠很惋惜，对另外一块石头说，你愿意做是佛吗？左边石头说：只要能救老百姓，给老百姓求来雨，敌我愿意做石佛。石匠为了将这块石头雕琢成佛，连夜打造，一天、两天……左边的石头忍受了刀削斧凿的痛苦，石头脸上伤痕累累。二十天过去了，石匠终于把左边的石头雕刻成 了一尊佛像。
四、对比展示
1、她初到鲁镇时，是“顺 着眼，不开一句口，很像一个 安分耐劳的人”。
2、当过了二年，她第二次“站在四叔家堂前”时，“她 顺着眼，角上带些泪痕，眼光也没有先前那样精神了”，。
3、“直着眼，和大家讲自己日夜不忘的故事”。
细节的对比描写，还可以用来展示不同人物的不同 性格。《鸿门宴》刘邦献礼情节，项羽与范增两人态度 各异，一个安然收下“置之坐上”，一个则“置之地， 拔剑撞而破之”。显示出前者幼稚，轻信，缺乏心计又 自视不凡，后者则显得独具见识又急躁易怒。
三、运用反复
契诃夫《变色龙》小说开头写“巡官奥楚蔑洛夫穿着新的 军 大衣……穿过市场的广场”，显示出他一副威严的神态。当他要 教训放出狗来到处乱跑的“混蛋”时，听人 说“这好像是席加洛 夫将军的狗”，于是马上来了个大转变：“席加洛夫将军？哦！ 叶尔德林，替我把大衣脱 下来。”后来，他再次表示要惩处狗主 人时，忽又听得狗是“将军家的”，他又变了：“哦！……叶尔 德林老 弟，给我穿上大衣……好像起风了……”
鲁迅的《药》有这样一段描写：“老栓也向那边看， 却只见一 群人的后背，颈项都伸得很长，仿佛许多鸭， 被无形的手捏住了的，向上提着。”
右边石头说：慢着，我昨天想了一夜，风吹雨打，我落的自在，成为佛也不过就是千人朝拜，万人敬仰，我实在受不了…… 石匠很惋惜，对另外一块石头说，你愿意做是佛吗？左边石头说：只要能救老百姓，给老百姓求来雨，敌我愿意做石佛。石匠为了将这块石头雕琢成佛，连夜打造，一天、两天……左边的石头忍受了刀削斧凿的痛苦，石头脸上伤痕累累。二十天过去了，石匠终于把左边的石头雕刻成 了一尊佛像。
四、对比展示
1、她初到鲁镇时，是“顺 着眼，不开一句口，很像一个 安分耐劳的人”。
2、当过了二年，她第二次“站在四叔家堂前”时，“她 顺着眼，角上带些泪痕，眼光也没有先前那样精神了”，。
3、“直着眼，和大家讲自己日夜不忘的故事”。
细节的对比描写，还可以用来展示不同人物的不同 性格。《鸿门宴》刘邦献礼情节，项羽与范增两人态度 各异，一个安然收下“置之坐上”，一个则“置之地， 拔剑撞而破之”。显示出前者幼稚，轻信，缺乏心计又 自视不凡，后者则显得独具见识又急躁易怒。
三、运用反复
契诃夫《变色龙》小说开头写“巡官奥楚蔑洛夫穿着新的 军 大衣……穿过市场的广场”，显示出他一副威严的神态。当他要 教训放出狗来到处乱跑的“混蛋”时，听人 说“这好像是席加洛 夫将军的狗”，于是马上来了个大转变：“席加洛夫将军？哦！ 叶尔德林，替我把大衣脱 下来。”后来，他再次表示要惩处狗主 人时，忽又听得狗是“将军家的”，他又变了：“哦！……叶尔 德林老 弟，给我穿上大衣……好像起风了……”
鲁迅的《药》有这样一段描写：“老栓也向那边看， 却只见一 群人的后背，颈项都伸得很长，仿佛许多鸭， 被无形的手捏住了的，向上提着。”
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
说一说：
文章精彩在哪里？
描写
是用生动形象的语言把人物或景物 具体描绘出来的一种手法。 从描写的手法来分，有白描和细描；
从描写的角度来分，有直接描写和间接描写；
从描写的对象来分，有人物描写、环境描写 和场面描写。 此外，又有细节描写，它是对人物、环境、 场面的细致描绘.
人物细节描写
人物细节描写是指文 学作品中对人物动作、语 言、神态、心理、外貌加 以细致生动的描写。
跑第一圈时，我想，我的明年要去哪里， 去那里的路我该怎么走。努力，是的，我 会很努力，拼命地去占有那些得意洋洋的 压住我的阿拉伯数字。然后把自己从亲情 债里赎回来，赎回一个真实的自己和自由 的灵魂！就像我现在迈开我的第一个步子 一样，好像不难，甚至可以说是轻松。因 为我才第一圈，我不得不意识到。 第二次踩过那条白线，我的呼吸声加重了， 我还在想，还能想，我这一年怎么过，怎 么样把这一年的青春去换一个等价物，来 安抚自己有些卑微的灵魂。付出，是的， 我会狠命付出，就像我现在每迈开一个步 子就得狠狠地吐出一口气一样。上帝是公 平的，没有偶然！
方法四：多角度（外貌、语言、
动作、神态、心理）描写
试卷如雨一般噼里啪啦地覆盖下来， 周围偌大的红色分数如极耀眼的光芒刺痛 着我，打叉的题目正不断的在我脑海中扩 大，不断地扩大，如蚂蚁般不断的侵蚀我 的神经，我在悲痛的红色交叉中疯狂寻着 可以让我宽慰的承托我的伤痛的打勾的新 月。我变得蹒跚迟步，如夕阳中的老人。 无力与无奈，痛苦与失望交织着，像一块 千斤重的石头压得我透不过气来。
第三圈了，我的牙恋上了我的嘴唇，视线开始模 糊，我还要想，二百三十五个日子我该把它们怎样平 分，我的英语，致命的英语，我该怎样才能得到你的 垂怜？ …… 第五圈？第六圈了？我迷糊了，脑子里一团热烘 烘的东西膨胀着，我喘着气，乏力的双腿像灌了铅似 的，每迈一步都似千钧重，涣散的意识已经挣扎在放 弃的边缘：“算了”，“不”，“算了，不行了”， “不，不能”，“算了”……两个声音在激烈的争吵， 我的头快要炸裂了，意志力越来越薄弱。我想，我想， 我想了那么多的理想、努力和付出，为何在这一刻都 不能给我力量？我还想想，想，想，想停下来—— “当我再一次踏进这所大门时，就已经走在‘挑战挫 折’这条路上，没有退路！！！”
作业 周记：抓住细节， 用笔描写母亲的一 双手。
谢谢指导 再 见！
Hale Waihona Puke 人物细节描写的作用表现人物性格，使人 物形象更加丰满，使文章 更生动传神感人等。
思
考：
我们如何让人物 细节描写更精彩？
• 他望着试卷的分数愣住了，像个木头人，无 笑容，冷漠麻木…….这分数的到来对他来说， 无疑是一场突如其来的灾难，…… ——《直面挫折》 • 试卷发下来的那一刻，如一个赤红的烙印， 印在我的脑海。 ——《下一站碧海蓝天》 • 试卷发下来，我整个人都懵了，什么都不想 做。试卷犹如一把刀插到我的心上，考得好 的同学开心的表情又如一把盐撒到我的伤口 上。
我惊！我醒！那是我灵魂深处最后的 底牌。是的，主动的选择放弃意味着被迫 承受屈辱，即便是我已经疲惫不堪到极限， 我也要耗尽我所有的能力去挑战它！战胜 它！ 我的腿开始有劲儿了，我的思想在挑 战极限的呐喊声中苏醒了，长长的跑道上， 我一步一步丈量着自己的脚印，因为，灵 魂经过冰雪的拥吻，正邂逅灿烂如花的春 天！ 迎接挑战，搏一个问心无愧，无怨无 悔！而挑战挫折挑战极限意味着重生！
方法一： 巧用修辞手法
•
我，茫然地看着这些冲入我眼球的红 红点点，我一手抓着试卷，一手紧紧压着 我的头，颤抖着，害怕着，我已感到自己 嘴唇不由自主地颤动着，内心的恐惧和羞 耻已使我半萎着身躯。眼泪内心流，我的 目光、眼眸已映射出茫然和空洞。——何
•
桂敏
他两眼直视前方，眼中却没有一点神 采，空洞的双眼不难让人发现他正在走 神……他的眉始终禁皱着，他的心始终阴 沉，他的思想始终停顿着。——邓源志
——《记下那一瞬间》
分享与交流
历尽千辛万苦，费尽九牛二虎之力，小 豆终于挤出了一大群同学，手上拿着张皱巴巴 的试卷。她飞快的回到自己的座位上，没坐下， 便弯下腰，低下头，狂翻桌柜，估计是找草稿 本算分数。桌子被翻得一阵狂响，草稿本却不 见踪影。小豆急得一屁股坐下，凳子发出一声 惨叫。小豆哪还顾得及？她一把拿起课本，一 翻翻到最后空白页，一手拿起笔，把笔盖一甩 （笔盖被甩得无影无踪）…… ——《试卷那些事 》
以眼细察生活 以笔直面生活 以心感悟生活
——学习人物细节描写
分享与交流
老师迟疑了一下，把卷子发了下 来。顿时，课室沸腾起来，第一位的 同学手忙脚乱的翻弄着试卷，找到了 自己的试卷后，把其余的往后一扔。 慌乱找来一个本子，在纸上“刷刷” 地计算，嘴里吐出模糊的公式。“啪” 她手往桌子一拍，“106，哈哈！”
方法五： 合理想象
小结
细 致 观 察
1、巧用修辞 2、抓住特点 3、锤炼词语 4、多角度描写 5、合理想象
尝试 请用笔描写受挫后的 一次跑步情形，200 字左右。
优秀习作
新刷的白色的起跑线在明晃晃的 阳光下显得那么耀眼，刺痛着我苍白 乏力的心脏。我固执地把它踩在了脚 下，狠狠地想一圈一圈地越过它，让 它检验我的意志，让它带走心中的阴 霾，让它变淡、变暗、变黑。黑色， 让我想起坚强！
方法二： “画眼睛”、抓住特点
比较：
• 第一位的同学翻弄着试卷，找到 了自己的试卷后，把其余的往后 传。 • 第一位的同学手忙脚乱地翻弄着 试卷，找到了自己的试卷后，把 其余的往后一扔。
方法三：锤炼词语
发试卷的同学经过她的座位，她 敏捷地拉住那位同学的衣角，急切的 问：“有没有看到我的试卷？”随着 那位同学的摇头，她松开了她的手， 一边说：“怎么不见我的试卷？”一 会试卷被一位同学轻放在桌上，她忙 不迭地拿起试卷，翻到总分那，眼中 的惊惶转变为失落。