创新方法应用能力等级规范与培养实践(选修)87分全解

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创新方法应用能力等级规范

创新方法应用能力等级规范企业创新能力通过各种方法手段，应用知识和人的智力，使企业满足或创造市场需求，增强企业竞争的能力。

没有创新愿望，一切创新活动都不会产生。

企业创新不是单纯的企业守业活动，而是企业员工追求卓越、积极进取的过程，是企业文化中首创精神的体现。

创新激励能力就是使企业产生创新愿望，鼓励将愿望变成现实的能力，是使员工具有创新主动性和前瞻性的能力。

企业需要设立一些鼓励创新的制度规则,形成企业文化的一部分。

常用的创新规则规则一:设定超出常规的预期虽说一个大胆的抱负本身不会突然产生一个违反规则的战略,但是缺了它肯定会造成乏味的、照搬的战略。

不论目标是收入、赢利或效率的增长,创新都应该始于超出常规的大胆目标。

规则二:突破你的业务的限定太多的企业根据他们做些什么而不是根据他们知道些什么(他们的核心竞争能力)和他们拥有什么(他们的战略资产)来定义自己。

而锐意创新的企业,对自己的业务的定义是弹性的,能充分发挥自身拥有的高技术交易和风险管理能力开创新产品、新服务的市场。

规则三:创造一个事业而不只是一项生意在知识经济时代,每个员工都应该把自己从事的工作当作一项事业,切实感受到自己为他人、为社会正在作出贡献,从而内心充满自豪感。

正如伟大的奥地利心理学家维克多·弗兰克所说:“成功就像幸福,是不可被追求的,它必须是一个人献身于一项比自身更伟大的事业时接着而来的、非故意的副效应。

”规则四:倾听新的声音如果一家企业要成为或仍要保持领先,管理层必须给予三种人以不同寻常的发言权。

第一种是年轻人,或更准确地说是任何有年轻人的眼力的人;第二是离企业总部最远的分公司中的人,在企业边缘的那些人,一般拥有较少的资源,所以,他们不得不更有创造性;第三是新来的人,尤其是那些来自其他行业和市场的人。

规则五:为各种思想营造一个开放的市场许多大企业的领袖羡慕硅谷的创业人才,但是很少有高级主管想到他们怎样才能把硅谷的创造精神气质带入他们的企业——如何激发企业员工的工作热情规则六:为资本提供一个开放的市场风险资本家和大企业的CFO的思想方法是不一样的。

创新方法知识学习及应用

创新方法知识学习及应用创新方法知识学习及应用，是指通过学习和掌握创新方法的概念、理论和技巧，并将其应用在实际的创新过程中。

创新方法是指为了提升创新效果和效率，系统化地进行创新活动的方法论和工具。

它涉及了创新的整个过程，从问题识别、理解和定义，到创造、评估和实现解决方案。

在当前快速变化的全球竞争环境下，创新成为了企业和组织保持竞争优势的关键。

因此，学习和应用创新方法成为了越来越重要的能力。

以下是关于创新方法知识学习及应用的一些重要内容和思路。

首先，学习创新方法的基本概念和理论。

创新方法的学习应从了解和掌握创新基本概念开始，例如创新的定义、类型和内外部影响因素等。

同时，学习创新理论，例如创新过程模型、创新资源理论和创新组织理论等，可以帮助我们深入了解创新的本质和规律。

其次，学习创新方法的具体技巧和工具。

创新方法的学习也要重点关注具体的技巧和工具。

有很多创新方法的技巧和工具可以帮助我们更系统地进行创新活动，例如头脑风暴法、设计思维方法和敏捷创新方法等。

通过学习这些技巧和工具，我们可以更好地应对创新过程中的挑战和问题，提高创新的效果和效率。

第三，学习创新案例和实践经验。

创新的学习不仅仅是理论的学习，更需要借鉴和学习实际的创新案例和实践经验。

通过学习成功的创新案例和实践经验，我们可以发现创新的成功要素和方法，同时也能够从失败的案例中吸取教训和经验教训。

因此，学习和研究创新案例和实践经验，对于提高我们的创新能力非常重要。

最后，创新方法的应用。

学习创新方法不仅仅是为了增加我们的知识储备，更重要的是能够将这些知识应用到实际的创新活动中。

因此，我们需要通过实践和实验来应用和验证创新方法的有效性和可行性。

在实际创新过程中，我们可以运用所学的创新方法来辅助问题解决、创意生成、方案评估和实施等环节。

通过不断地应用和实践，我们可以不断地优化和改进创新方法，提高创新效果和效率。

总结起来，创新方法知识学习及应用是对创新方法的掌握和运用的过程。

东营市创新方法应用能力等级规范与培养实践试卷及答案

东营市创新方法应用能力等级规范与培养实践试卷及答案1. （）是指面对问题沿着多方向思考、产生出多种设想或答案的思维方式。

(单选)A发散思维B单向思维C求同思维D单一思维2. （）以某种功能为发散点，设想获取该功能各种可能性。

(单选)A结构发散B单向思维C求同思维D功能发散3. （）是由此想到彼，并同时发现它们共同的或类似的规律的思维方式。

(单选)A发散B联想C思考D想象4. （）是根据事物之间在空间或时间上的彼此接近进行联想，进而产生某种新设想的思维方式。

(单选)A接近联想B对比联想C连锁联想D飞跃联想5. （）是根据事物之间存在着互不相同或彼此相反的情况进行联想，从而引发出某种新设想的思维方式。

(单选)A接近联想B对比联想C连锁联想D飞跃联想6. （）是在看上去没有任何联系、相距甚远的事物之间形成联想，以引发某种新设想。

(单选)A接近联想B对比联想C连锁联想D飞跃联想7. （）是指把某一事物的原理、结构、方法、材料等转到当前研究对象中，从而产生新成果的方法。

(单选)A类比法B移植法C联想法D想象法8. （）根据原型的启发，直接将一类事物的现象或规律用到另一类事物上。

(单选)A直接类比B仿生类比D对称类比9. （）将某种材料移植到新的应用领域之中。

(单选)A原理移植B结构移植C方法移植D材料移植10. （）是将两种元素故意对立，然后结合成新的关系。

(单选)A直接比拟B狂想比拟C拟人比拟D对抗比拟11. 技术系统的能量从能源装置到执行装置传递，效率向逐渐提高的方向进化。

是对（）的描述。

(单选)A提高理想度法则B完备性法则C能量传递法则D协调性进化法则12. （）是指为了实现某种功能，一个子系统或元件应具有一种特性，但同时出现了与该特性相反的特性。

(单选)A技术矛盾B物理矛盾C科学矛盾D常识矛盾13. （）是指一个作用同时导致有用及有害两种结果，也可指某个有用性能的引入或有害效应的消除导致一个或几个子系统或系统变坏。

专业技术人员创新能力与培养多选题题目及答案(最新)

多选题(每题4分，共10题。

)第 31 题：智慧小人法的应用步骤包括A.找出矛盾；B.建立小人问题模型；C.寻找解决方案；D.从解决方案模型过渡到实际方案；E.最后评价•正确答案：A,B,C,D•用户答案：第 32 题：发散思维的特征表现为（）A.思维的创新性B.思维的变通性C.）思维的独特性；D.思维的流畅性E.思维的逻辑性•正确答案：B,C,D•用户答案：第 33 题：营造激励创新能力提升的创新文化环境，必须尊重（）。

A.尊重知识B.尊重实践C.尊重人才D.尊重创新E.尊重单位•正确答案：A,B,C,D•用户答案：第 34 题：知识产权包括（）A.著作权B.专利权C.商标权D.人身权E.财产权•正确答案：A,B,C•用户答案：第 35 题：知识产权与有形财产相比，具有以下法律特征A.规范性B.专有性C.地域性D.时间性•正确答案：B,C,D,E•用户答案：第 36 题：凯特勒和阿姆斯特朗消费者心理特质包括：（）A.动机；B.认识；C.学习；D.文化；E.信念与态度。

•正确答案：A,B,C,E•用户答案：第 37 题：外部学习包括、（）、向科技基础学习、向文化学习、向逆向工程学习、通过服务学习等多种方式。

A.向供应商学习；B.向主要用户学习；C.通过横向合作学习；D.向竞争者学习；E.向研究人员学。

•正确答案：A,B,C,D•用户答案：第 38 题：互联网0的技术应用包括：传感技术、虚拟结合、（）等。

A.移动网络；B.3G/4G；C.海量数据；D.智能分式软件；E.自然用户界面。

•正确答案：A,B,C,D,E•用户答案：第 39 题：创造的产品必须符合下列条件：（）A.新颖性B.适当性C.转换性、D.压缩性E.可靠性•正确答案：A,B,C,D•用户答案：第 40 题：专业技术人员创新能力主要包括创新思想、（）等方面。

A.创新素质C.创新方法D.创新环境E.创新应用•正确答案：A,B,C,D,E•用户答案：多选题(每题4分，共10题。

智慧树创造性思维与创新方法测试题(含答案)3

智慧树创造性思维与创新方法测试题（含答案）31、创新方法是人们在创造发明、科学研究或创造性解决问题的实践活动中，所采用的有效方法和程序的总称，国际《创新方法应用能力等级规范》认为，创新方法包括科学思维、方法、幻想。

2、人类社会的发展历史是不断创造发明的历史，也是创新方法不断发展的历史随着人类社会不断发展进步，创新方法也不断发展、进化，到目前为止，创新方法经历了尝试法、试错法和现代创新法三个阶段。

3、纠错法的次数依赖于设计者的科学知识水平和经验，或者源自启发。

4、缺点列举法是采取吹毛求疵的态度，去怀疑挑刺、找茬，通过“挑毛病”找灵感。

5、平行思维的工具――六顶思考帽法采用六种不同的颜色代表不同的思考方式，这六种颜色分别是白色、红色、黑色、黄色，绿色和蓝色。

1、我们在看看问题时，用熟识的眼光看看熟识的事物时，必须不放过任何细节；用熟识的眼光看看陌生的事物时，必须展开投影、M18x。

2、triz“思维桥”包括：最终理想解（ifr）、金鱼法、九屏幕法、stc算子和聪明小人法五种创新思维方法。

3、最终理想求解就是并使技术和产品处在相对理想状态时的求解，它可以用理想题意来衡量。

4、九屏幕法不仅必须考量当前系统，还要考量还要考量它的和；不仅必须考量当前系统的过去和未来，还要考量的过去和未来，的过去和未来。

①逊于系统②子系统答案：12125、stc法是一种发散思维的想象实验，即将即将、和这三个因素按照三个方向、六个维度进行变化，也就是将这三个因素分别逐步递增和递减，递增可以到最大，递减可以到最小，直到系统中有用的特性出现。

①作用时间②成本③有用特性④尺寸答案：124。

大学生创新能力培养与实践智慧树知到答案2024年山东大学(威海)

大学生创新能力培养与实践山东大学（威海）智慧树知到答案2024年第一章测试1.节能减排竞赛队员最多为几人（ )A:5人B:6人C:8人D:7人答案:D2.节能减排竞赛的主题是以下那一项（）。

A:创翼起飞,业成远大B:勇敢顽强，拼搏奉献C:节能减排、绿色能源D:技能出众,生活出彩答案:C3.挑战杯竞赛的评分依据包括哪三个方面（）。

A:综合权重B:科学性C:先进性D:现实意义答案:ABCD4.互联网+竞赛项目必须与互联网开发有关（）A:对 B:错答案:B5.节能减排竞赛、挑战杯系列竞赛和互联网+创新创业大赛都是A类竞赛。

（）A:错 B:对答案:B第四章测试1.智能+赛道以“智能装备”作为应用背景，涉及机械创新涉及、结构设计、机器人、图像识别处理、物联网等技术领域，综合性较强。

( ）A:错 B:对答案:B2.智能+赛道无论哪一个赛项都由初赛和决赛组成。

（）A:对 B:错答案:A3.在智能物流搬运决赛阶段智能搬运机器人和桥梁结构设计两个项目分别单独竞赛。

（）A:对 B:错答案:B4.生活垃圾智能分类机构只能使用电驱动，电池供电即可，最高电压不做限制。

（）A:错 B:对答案:A5.智能配送无人机项目竞赛过程中必须全程自主飞行完成任务。

（）A:对 B:错答案:B第二章测试1.电子设计竞赛题目设计的内容比较广泛，几乎涵盖了信息技术类各领域的内容。

（）A:错 B:对答案:B2.电子设计竞赛每年都是由省赛+国赛构成。

（）A:错 B:对答案:A3.0欧电阻因为不含有电阻，所以不可以作为提供回流路径。

（）A:对 B:错答案:B4.电容的作用是用来隔直流，通交流。

（）A:对 B:错答案:A5.数字万用表可以用来测量电容、电流、电压和三极管。

（）A:对 B:错答案:A第五章测试1.全国大学生机械创新设计大赛作品中不能采用智能技术、数字技术和5G+技术等，只能使用机械结构来完成。

（）A:错 B:对答案:A2.山东省大学生机电产品创新设计竞赛中包含有适时公布的企业奖学金主题。

2016年东营市创新方法应用能力等级规范与培养实践(选修)资料

1.（）以某个事物或概念的结构为发散点，设想出该结构的各种可能性。

(单选 )A结构发散B单向思维C求同思维D单一思维2.（）是在看上去没有任何联系、相距甚远的事物之间形成联想，以引发某种新设想。

(单选 )A接近联想B对比联想C连锁联想D飞跃联想3.（）根据原型的启发，直接将一类事物的现象或规律用到另一类事物上。

(单选 )A直接类比B仿生类比C因果类比D对称类比4.（）利用对称关系进行类比而产生创新成果。

(单选 )A直接类比B仿生类比C因果类比D对称类比5.（）将新的方法转用到新的情景中，以产生新的成果。

(单选 )A原理移植B结构移植C方法移植D材料移植6.（）是偏向改善现状型的思考，透过不断检讨事物的各种缺点及缺漏，再针对这些缺点一一提出解决问题和改善对策的方法。

(单选 )A属性列举法B希望点列举法C缺点列举法D对象列举法7.（）是将两种不同事物，彼此加以比譬喻或类推，要求找出与实际生活情境雷同之问题情境，或直接比较相类似的事物。

(单选 )A直接比拟B狂想比拟C拟人比拟D对抗比拟8.（）是在鼓励学生尽情思索并产生多种不同的想法，甚至可以牵强附会和构想不寻常或狂想的观念。

(单选 )A直接比拟B狂想比拟C拟人比拟D对抗比拟9.一个系统实现的功能，有有用功能和有害功能两个方面。

是对（）的描述。

(单选 )A提高理想度法则B完备性法则C能量传递法则D协调性进化法则10.系统是为实现功能而建立的，履行功能是系统存在的目的，为了实现功能，系统必须具备最基本的要素，各要素之间必须存在必要的联系。

是对（）的描述。

(单选 )A提高理想度法则B完备性法则C能量传递法则D协调性进化法则11.同类双系统和轮换双系统，比如双叶片风扇和双头铅笔，指的是（）。

(单选 )A单功能双系统B多功能双系统C局部简化双系统D完整简化的双系统12.同类双系统和相反双系统，比如双色圆珠笔和带橡皮擦的铅笔，指的是（）。

(单选 )A单功能双系统B多功能双系统C局部简化双系统D完整简化的双系统13.将同类或异类系统与超系统结合。

创新方法应用等级规范培养与实践试题

1.（）是指面对问题沿着多方向思考、产生出多种设想或答案的思维方式。

(单选 )A发散思维B单向思维C求同思维D单一思维2.（）是由某一事物或现象想到与它相似的其他事物或现象，进而产生某种新设想。

(单选 )A接近联想B对比联想C相似联想D飞跃联想3.（）是根据事物之间在空间或时间上的彼此接近进行联想，进而产生某种新设想的思维方式。

(单选 )A接近联想B对比联想C连锁联想D飞跃联想4.（）是把陌生的对象与熟悉的对象、把未知的东西与已知的东西进行比较，从中获得启发而解决问题的方法。

(单选 )A类比法B移植法C联想法D想象法5.（）是指把某一事物的原理、结构、方法、材料等转到当前研究对象中，从而产生新成果的方法。

(单选 )A类比法B移植法C联想法D想象法6.（）根据某一事物的因果关系推出另一个事物的因果关系，而产生新成果。

(单选 )A直接类比B仿生类比C因果类比D对称类比7.（）利用对称关系进行类比而产生创新成果。

(单选 )A直接类比B仿生类比C因果类比D对称类比8.（）是偏向理想型设定的思考，是透过不断的提出“希望可以”、“怎样才能更好”等理想和愿望，使原本的问题能聚合成焦点，再针对这些理想和愿望提出达成的方法。

(单选 )A属性列举法B希望点列举法C缺点列举法D对象列举法9.（）是在鼓励学生尽情思索并产生多种不同的想法，甚至可以牵强附会和构想不寻常或狂想的观念。

(单选 )A直接比拟B狂想比拟C拟人比拟D对抗比拟10.技术系统的能量从能源装置到执行装置传递，效率向逐渐提高的方向进化。

是对（）的描述。

(单选 )A提高理想度法则B完备性法则C能量传递法则D协调性进化法则11.改变一个系统的部分相态，或改变其环境。

比如，氧气以液体形式进行储存、运输、保管，以便节省空间，使用时压力释放下转化为气态。

是（）。

(单选 )A相变2B相变1C系统转换2D系统转换1c12.改变动态的系统部分相态（依据工作条件来改变相态）。

实践教学评分准则(3篇)

第1篇一、引言实践教学是高等教育的重要组成部分，是培养学生综合素质和创新能力的重要途径。

为了规范实践教学评分，提高教学质量，特制定本评分准则。

二、评分原则1. 公正性：评分应遵循公平、公正、公开的原则，确保每位学生都能得到客观、合理的评价。

2. 实用性：评分标准应与教学目标、教学内容和教学方法相一致，有利于提高实践教学效果。

3. 动态性：评分标准应根据社会需求、学科发展和教学实际进行适时调整，以适应不断变化的教育环境。

4. 可操作性：评分标准应具体、明确，便于教师和学生理解和执行。

三、评分内容1. 实践态度（1）出勤率：按照规定时间参加实践，无无故缺勤现象。

（2）纪律性：遵守实践纪律，服从实践指导教师的安排。

（3）团队协作：积极参与团队活动，与团队成员相互配合、支持。

2. 实践技能（1）基本技能：掌握实践所需的基本技能，能够熟练操作相关设备。

（2）专业技能：具备一定的专业技能，能够独立完成实践任务。

（3）创新能力：在实践过程中，能够提出新观点、新方法，具有一定的创新能力。

3. 实践成果（1）实验报告：按照要求撰写实验报告，内容完整、准确、规范。

（2）项目成果：完成实践项目，达到预期目标，具有一定的实际应用价值。

（3）成果展示：在实践过程中，能够展示实践成果，体现实践效果。

4. 实践总结（1）反思总结：对实践过程进行反思，总结经验教训。

（2）论文撰写：撰写实践总结论文，内容充实、观点明确。

（3）成果转化：将实践成果转化为实际应用，具有较高的实用价值。

四、评分标准1. 实践态度（1）出勤率：90%以上（含90%）为优秀，80%-89%为良好，70%-79%为合格，70%以下为不合格。

（2）纪律性：优秀（无违纪现象）、良好（偶有违纪现象）、合格（有轻微违纪现象）、不合格（严重违纪现象）。

（3）团队协作：优秀（积极参与，配合默契）、良好（积极参与，配合一般）、合格（参与度一般）、不合格（不积极参与，配合差）。

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1.（）以事物发展的因或果为发散点，设想出因及果或果及因可能性。

(单选 )A结构发散B因果发散C求同思维D功能发散2.（）是由此想到彼，并同时发现它们共同的或类似的规律的思维方式。

(单选 )A发散B联想C思考D想象3.（）是根据事物之间在空间或时间上的彼此接近进行联想，进而产生某种新设想的思维方式。

(单选 )A接近联想B对比联想C连锁联想D飞跃联想4.（）是根据事物之间这样或那样的联系，一环紧扣一环地进行联想，从而引发出新的设想。

(单选 )A接近联想B对比联想C连锁联想D飞跃联想5.（）是在看上去没有任何联系、相距甚远的事物之间形成联想，以引发某种新设想。

(单选 )A接近联想B对比联想C连锁联想D飞跃联想6.（）是把陌生的对象与熟悉的对象、把未知的东西与已知的东西进行比较，从中获得启发而解决问题的方法。

(单选 )A类比法B移植法C联想法D想象法7.（）利用对称关系进行类比而产生创新成果。

(单选 )A直接类比B仿生类比C因果类比D对称类比8.（）将新的方法转用到新的情景中，以产生新的成果。

(单选 )A原理移植B结构移植C方法移植D材料移植9.（）是由Crawford于1954所提倡应用的思考策略。

(单选 )A属性列举法B希望点列举法C缺点列举法D对象列举法10.（）是将两种元素故意对立，然后结合成新的关系。

(单选 )A直接比拟B狂想比拟C拟人比拟D对抗比拟11.技术系统的能量从能源装置到执行装置传递，效率向逐渐提高的方向进化。

是对（）的描述。

(单选 )A提高理想度法则B完备性法则C能量传递法则D协调性进化法则12.在技术系统的进化中，子系统的匹配和不匹配交替出现，以改善性能或补偿不理想的作用。

是对（）的描述。

(单选 )A提高理想度法则B完备性法则C能量传递法则D协调性进化法则13.从一个系统转变到相反的系统，或将系统和相反的系统进行组合。

是（）。

(单选 )A相反需求的空间分离B相反需求的时间分离C系统转换laD系统转换1b14.所谓（），是将矛盾双方在不同的时间段分离开来，以获得问题的解决或降低问题的解决难度。

(单选 )A空间分离B时间分离C地点分离D对象分离15.以近视眼镜为例，两副眼镜，不同时间轮流使用指的是（）。

(单选 )A时间分离B空间分离C基于条件的分离D系统级别分离16.以近视眼镜为例，胶质可变焦距眼镜指的是（）。

(单选 )A时间分离B空间分离C基于条件的分离D系统级别分离17.以近视眼镜为例，自动变焦眼镜指的是（）。

(单选 )A时间分离B空间分离C基于条件的分离D系统级别分离18.组成功能的3个元素都存在，且都有效，达到了设计者追求的效应，是（）。

(单选 )A有效完整模型B不完整模型C效应不足的完整模型D有害效应的完整模型19.TRIZ中，重点关注的是（）。

(单选 )A非正常模型B正常模型C完整模型D完美模型20.（）目的是确定各项作业科学合理的工时定额。

(单选 )A方法研究B作业测定C作业研究D方法测定21.以某个作业或操作动作为研究对象的是（）。

(单选 )A程序分析B作业分析C任务分析D质量分析22.合格工人的含义不包括（）。

(单选 )A具备必要的身体素质B智力水平和教育程度C并具备必要的技能和知识D善良可靠23.对应于某一标准化了的作业操作（通过方法研究），不以人们的意志为转移而客观存在的一个量值，是标准时间的（）特征。

(单选 )A客观性B可测性C适用性D普遍性24.人因工程的实施是一项系统工程，（）要放在首位。

(单选 )A人的因素B基因C科技D物的因素25.交通道路、邮电通信、动力、燃料管线等基础设施对建立工厂投资影响很大，反应的是地区选择考虑的因素中的（）。

(单选 )A市场情况B社会环境C基础设施D资源条件26.地区内是否有本企业所需要的各种配套件供应商，对及时供应各种零部件、支持精益生产、降低总成本都有重要意义，反应的是地区选择考虑的因素中的（）。

(单选 )A市场情况B社会环境C基础设施D配套供应27.场址要有适宜建厂的地形和必要的场地面积，要充分合理地利用地形，反应的是地点选择考虑的条件中的（）。

(单选 )A地形地貌条件B地质条件C运输联接条件D风向28.场址应位于住宅区下风向，以免厂内排出废气烟尘及噪声影响住宅区居民，反应的是地点选择考虑的条件中的（）。

(单选 )A地形地貌条件B地质条件C运输联接条件D风向29.推行5S管理对于现代企业的重要意义有（）。

(单选 )A提高企业形象B提高生产效率C提高库存周转率D消灭安全隐患30.决策点分析的起源是（）。

(单选 )A工业工程B时间加速与后勤学C运营管理D有效消费者反应/物流学31.联想的形式有（）。

(多选 )A相似联想B接近联想C对比联想D连锁联想32.列举法是利用事物或问题的某一特性一一举出，再针对列出的项目一一提出改进的方法。

列举法主要有（）。

(多选 )A属性列举法B希望点列举法C缺点列举法D结果列举法33.Gardner提出四种隐喻或类推的方法（）。

(多选 )A直接比拟B狂想比拟C拟人比拟D对抗比拟34.技术系统的理想状态包括（）。

(多选 )A系统的主要目的是提供一定功能B任何系统都是朝着理想化方向发展的C理想化意味着系统或子系统中现有资源的最优利用D增加系统的功能35.简化子系统有（）。

(多选 )A简化传输装置B简化动力装置C简化控制装置D简化执行装置36.子系统协调进化的路径包括（）。

(多选 )A匹配和不匹配元件B调节的匹配和不匹配C工具与工件匹配D匹配制造过程中加工动作节拍37.路径技术系统的进化过程（）。

(多选 )A固定的系统B可移动的系统C随意移动的系统D动态性系统38.阿奇舒勒将矛盾分为（）。

(多选 )A管理矛盾B技术矛盾C物理矛盾D化学矛盾39.对于某一个技术系统的元素，物理矛盾有三种情况（）。

(多选 )A这个元素是通用工程参数，不同的设计条件对它提出了完全相反的要求B这个元素是通用工程参数，不同的情况条件对它有着不同（并非完全相反）的要求C这个元素是非工程参数，不同的情况条件对它有着不同的要求D实现关键功能40.1988年，Teminko提出了基于需要的或有害效应的物理矛盾描述方法（）。

(多选 )A实现关键功能，子系统要具有一定有用功能，但为了避免出现有害功能，子系统又不能具有上述有用功能B关键子系统的特性必须是一大值以能取得有用功能，但又必须是一小值以避免出现有害功能C子系统必须出现以取得一有用功能，但又不能出现以避免出现有害功能D以上均是41.物—场模型的图示中连接线的意义有（）。

(多选 )A双实线表示最大或过度的作用或效应B双虚线表示最小的作用或效应C双波浪线表示过度有害对作用或效应D以上均是42.ARIZ的理论原则有（）。

(多选 )AARIZ是通过确定和解决引起问题的技术矛盾，以进行发明问题转化的一套连续过程的程序B问题解决者一旦采用了ARIZ来解决问题，其惯性思维因素必须被加以控制CARIZ也不断地获得广泛的、最新的知识基础的支持D以上均是43.ARIZ-85的九步骤法中属于前四个步骤的有（）。

(多选 )A分析问题B分析问题模型C陈述IFR和物理矛盾D动用物—场资源44.基于ＴＲＩＺ理论开发的计算机辅助创新设计软件的模块有（）。

(多选 )A问题分析定义模块B整理模块C特征转换模块D工程学原理知识库45.关于系统改进与预测模块的说法正确的有（）。

(多选 )A该模块首先利用ＴＲＩＺ中的物质—场分析方法建立问题的模型B利用预测树来改变模型中作用的方式、强度等C对问题的改进提供不同的探索方向D可以对技术系统的发展趋势进行预测46.很多国际化的大公司都已在内部进行技术创新能力的培训，如（）。

(多选 )A宝洁B联合利华C三菱研究中心（MRI）D波音47.作业测定主要方法包括（）。

(多选 )A秒表测时B工作抽样C预定时间标准D标准资料法48.序号调查因素调查重点有（）。

(多选 )A技术B经济C环境D实施难易程度49.标准时间具有以下特征（）。

(多选 )A客观性B可测性C适用性D真实性50.地区选择考虑的因素（）。

(多选 )A市场情况B社会环境C基础设施D配套供应51.所有实现某个功能的人工事物都可称为技术系统。

(判断 )正确错误52.技术系统是在不断发展变化的。

(判断 )正确错误53.一个系统实现的功能，有有用功能和有害功能两个方面。

(判断 )正确错误54.在技术系统的进化中，子系统的匹配和不匹配交替出现，以改善性能或补偿不理想的作用。

(判断 )正确错误55.技术矛盾常表现为一个系统中两个子系统之间的矛盾。

(判断 )正确错误56.技术矛盾总是涉及一个系统中的两个基本参数A与B，当A得到改善时，B变得更差。

(判断 )正确错误57.科学研究和技术发明与创新都始于问题。

(判断 )正确错误58.割草机的消声器就是一个包含至少两个子系统的系统：一具保护性外套和多孔的吸收材料。

(判断 )正确错误59.在通用技术参数中经常用到移动对象（又称移动物体、运动物体，moving objects）与静止对象（又称静止物体，stationary objects）两个术语。

(判断 )正确错误60.静止对象指受到自身或外力的作用后，并不改变其所处空间位置的物体。

(判断 )正确错误61.判断一个物体是运动物体还是静止物体，要根据该物体当时所处的状态来决定。

(判断 )正确错误62.从时间上进行系统或子系统的分离，以在不同的时间段实现相反的需求。

(判断 )正确错误63.物质的创造——消灭是作为合成——分解、离子化——再结合的一个结果。

(判断 )正确错误64.所谓基于条件的分离，是将矛盾双方在不同的条件下分离开来，以获得问题的解决或降低问题的解决难度。

(判断 )正确错误65.物质可以是一个独立的物体，也可以是一个复杂的系统。

(判断 )正确错误66.在有害效应的完整模型的系统中，元素齐全，但S1和S2之间的相互作用的结果是有害的或不希望得到的，因此，场F是有害的。

(判断 )正确错误67.标准解是利用物质—场模型分析法解决发明问题的一个工具。

(判断 )正确错误68.仅有锤、钉子，构不成完整的系统，因而什么作用不会发生。

(判断 )正确错误69.系统由雪（S1）、滑雪板（S2）及重力组成，加蜡（S3）到滑雪板底部可增加滑雪速度。

(判断 )正确错误70.手（S2）直接清洗零件（S1）对皮肤有伤害，用皮手套（S3）隔开就起到了保护皮肤的效果。

(判断 )正确错误71.要设计一个支撑系统将重力均匀分别在不平的表面上较困难，而充液胶囊能将重力均匀分布。

(判断 )正确错误72.电磁场在不使用时可以关闭，改变电流可获得所需要的磁场。

创新方法应用能力等级规范与培养实践(选修)87分全解