形式作为内容——论文学的自我指涉性
工作自我评价优缺点(共13篇)
工作自我评价优缺点（共13篇）第1篇：工作自我评价优缺点工作自我评价优缺点内容工作自我评价优缺点内容进入公司参加工作已经有几个月的时间了，短短的几个月试用期经已接近尾声。
工作以来，在单位领导的精心培育和教导下，通过自身的不断努力，无论是思想上、学习上还是工作上，都取得了长足的发展和巨大的收获，下面就是我试用期自我鉴定，也是对自己的工作的表现。
工作上，无论在总台、还是在客服部门，都是以客人为先，尽量满足客人的要求。
那时候是学习GPS的操作技能，不管在哪个部门，都严格要求自己，刻苦钻研业务，就是凭着这样一种坚定的信念，争当行家里手。
为我以后的工作顺利开展打下了良好的基础。
在学习上，严格要求自己，端正工作态度，作到了理论联理实际;从而提高了自身的一专多能的长处及思想文化素质，包括生活中也学到了养成良好的生活习惯，生活充实而有条理，有严谨的生活态度和良好的生活作风，为人热情大方，诚实守信，乐于助人，拥有自己的良好做事原则，能与同事们和睦相处。
思想上，自觉遵守公司的的规章制度，坚持参加公司的每次的培训。
要求积极上进，爱护公司的一砖一瓦，一直严谨的态度和积极的热情投身于学习和工作中，虽然有成功的泪水，也有失败的辛酸，然而日益激烈的社会竟争也使我充分地认识到成为一名德智体全面发展的优秀工作者的重要性。
在这段时间里我虽然是学校那学习了一些理论知识，但这一现状不能满足工作的需求。
为了尽快掌握服务行业，每天坚持来到公司学习公司制度及理论知识等等，到了工作时间，就和那些前辈们学习实际操作及帮忙做点小事情，到了晚上思家的心情与日俱增，那时台长知道后常给我们开会，聊聊工作的不便及心中的不满加上自身不足，以给予工作上支持精神上的鼓励，经过较长时间的锻炼、克服和努力,使我慢慢成为一名合格的员工,就样度过这几个月的工作，让我收获最多的也就是在服务的时候，它让我了解到了人们最基本的交际礼仪，对待客人要热情、友好、耐心。
虽然只有短短的几个月，但中间的收获是不可磨灭的，这与单位的领导和同事们的帮助是分不开的。
艺术素养自我评价50字范文(6篇)
艺术素养自我评价50字范文(6篇)评价，读音píng jià，汉语词语，意思是指对一件事或人物进行推断、分析后的结论。
以下是我整理的艺术素养自我评价50字范文(6篇)，仅供参考，大家一起来看看吧。
艺术素养自我评价50字作为一名音乐学专业的高校生,我喜爱我的专业并为其投入了巨大的热忱和精力.开朗、虚心、真诚、自信。
在高校的学习生活中,我所学习的舞蹈内容包括了芭蕾基训、古典舞基训、古典舞身韵、现代舞基训、现代舞编导、民间民族舞、以及成品舞这些专业技能课程和一些舞蹈理论课程。
刚踏进高校校门的我，音乐素养可以说是一穷二白，由于我是在高二时才有学音乐的意识，以前只是特别喜爱，从没受过专业训练，经过四年的超过常人几倍的努力，我在声乐、钢琴及其他各门基本理论和基本技能课方面有了惊人的进步，丑小鸭已经变成了白天鹅。
通过对专业学问的强化训练，熬炼了我身体的柔韧性和敏捷性，使我具备了比较扎实的基本功、表演力量、以及一套学习方法，声乐、钢琴、器乐方面通过一些技能技巧和演唱曲目的训练也有肯定的基础，对理论课程的学习则丰富了我专业素养方面的修养。
在与专业学习同步的社会实践中我汲取了更多的阅历，对于以后我从事的教育方面打下了坚实的基础。
自幼练习舞蹈以来至今已有十九年，长期的舞蹈学习与熏陶，使我的基本功扎实，对于舞蹈有肯定的自我理解。
20xx年湖南省艺术类特长考试中，舞蹈专业考取湖南师范高校、贵州师范高校、海南师范学院、湖北民族学院等国内知名师范院校，随后顺当考入贵州师范高校音乐系，连续从事舞蹈专业。
艺术素养自我评价50字三年的高校校内生活是我人生的一大转折点，我于XX年9月以优异的成果考入广东轻工职业技术学院。
三年的校内生涯我不断的挑战自我、充实自己，为实现人生的价值打下坚实的基矗始终都认为人应当是活到老学到老的我对学问、对本专业一丝不苟，因而在成果上始终都得到确定，每学年都获得二等奖学金。
在不满意于学好理论课的同时也很注意于对各种应用软件的学习。
研究性学习报告展望未来,发现自我
研究性学习报告个人总结篇1在开放的情境中主动探索，亲身体验，在愉快的心情中自主学习，提高能力，我们在研究性学习中不断收获，得到锻炼，提升自我。
这是我们对本次研究性学习的真实体会。
在刘老师的策划组织下，我们组员参与调查研究了刘克祥老师的研究课题。
下面我们就将联系实际情况，具体谈一谈在研究过程中的心得体会。
一、准备充分目标明确在研究性学习的初期阶段，我们组员都感到有点不耐烦，遇到研究学习的困难的时候，刘老师一直在我们身边鼓励我们，并且耐心地为我们进行指导。
还告诉我们明确的知道自己想调查什么内容，调查的具体对象是谁，调查的目的与意义是什么，想取得什么样的调查结果，采用什么样的调查方式等等这些具体的事项，才能高效率，高质量的完成调查研究。
这令我们顿时恍然大悟，于是收拾好心情，调整好心态，安下心来做准备。
终于，过了近一个月，我们终于完成了这个研究性学习任务。
二、团队精神合作至上研究性学习是一项庞大的工程，单凭一人之力是无论如何也无法完成的。
这时候我们需要的是合作，是整个团队，是大家共同的努力。
这让我们深有体会，在这次研究性学习中，我们也看到了合作的巨大力量。
一开始大家都忙着各自分头寻找相关资料，没有分配任务，开会讨论，等到组内开会召集时，才发现，不是有的资料没找到，就是同样的资料找了好几份。
组员们在这种情况下并没有互相埋怨，而是赶快聚到一起开会商议补救之策。
我们将任务分割成几份，派给组员，大家同时工作但侧重点不同。
比如这个组员负责找关于贾宝玉的，另一个找林黛玉的，还有一个又找薛宝钗的，等等。
如果有的组员提前完成任务，也会热心主动的帮助别的组员。
正是因为大家共同合作，互相帮助，以集体的利益为主。
在四个人之间，合作的关系依然紧密，如果查找到与其它组员要找的有关的资料，大家都会拿出来共享，正是由于这样，虽然研究任务很重，我们却也没有耽误很多学习时间。
团队的精神在每个人心中，合作为了共同的目标。
三、体会其中的好处原以为高中生活只是紧张的学习，其实非也。
塞巴斯蒂安·巴里《在迦南的那一边》的自传体叙事研究
摘要当代爱尔兰作家塞巴斯蒂安·巴里的文学创作多取材于其家族秘闻，具有很强的现实指涉性。
《在迦南的那一边》是巴里的系列性文学作品“邓恩家族”中的新作，讲述了邓恩家族的小女儿莉莉·邓恩一生中的悲欢离合。
论文以巴里的《在迦南的那一边》为研究对象，从自传体叙事的角度进行研究。
在这部小说中，巴里借鉴了自传叙事的典范形式，在《在迦南的那一边》中形成了忏悔、证词和治愈这一自传体叙事模式，依次呈现出叙述者的心理变化过程。
叙述者的移民经历、身份困惑及心路历程，一方面与作者巴里自身及其所了解到的家族其他成员的遭际有较为密切的关联，另一方面又指涉特定的现实社会情境，然而，正如巴里反复强调指出，《在迦南的那一边》并非是关于自我的自传叙事。
巴里的《在迦南的那一边》属于与自传共享“结构性真实”的自传体叙事，作品中对于创伤记忆讲述的根本目的并非控诉，而是为了治愈创伤。
通过这种游离于主流历史话语之外的个人叙事，巴里在给予深度人文关怀的同时，或将为人们对于社会历史的认识方式提供一种有益的参照。
引言主要介绍塞巴斯蒂安·巴里的《在迦南的那一边》的国内外研究现状，并说明本文主要研究思路及方法。
论文主体部分共分为四个章节。
第一章是全文论述的逻辑起点。
首先在对自传叙事和自传体叙事两个概念进行区分的基础上，梳理从自传叙事到自传体叙事的理论发展过程。
在此基础上，论文进一步探讨塞巴斯蒂安·巴里的自传体叙事形成的原因及其特点。
第二章着力考察《在迦南的那一边》中“忏悔”这一自传体叙事的出发点，集中对作品中的忏悔叙事模式进行探究。
“忏悔”是叙述者在经历创伤事件后的第一个心理阶段，促成了叙事的核心价值，即叙述者内聚性自我的形成。
第三章主要剖析作品中“证词”叙事的复调性与“言说者文本”特征。
“忏悔”向着“作证”行为的转化是受害者进入下一个心理阶段的显著标志，叙述者的特殊身份和“作证”策略使其自传体叙事构成了一种政治性修辞。
学期自我总结【12篇】
【导语】⾃我总结可以展望未来，正视⾃⼰的缺点与不⾜，表明今后的态度，将如何如何去做好⾃⼰！本篇⽂章是®⽆忧考⽹为您整理的学期⾃我总结【12篇】，供⼤家参考！1.学期⾃我总结 ⼤⼀的⽣活悄然已逝，这⼀年的经历对我的⼤学⽣活有着巨⼤的影响。
许多事情过后，认真冷静地反观⾃省是很有必要的。
从对校园的陌⽣到熟悉，从对学习的迷茫到对理想的追求，学着在艰⾟中寻找快乐，所经历的⼀切都深藏在我的记忆⾥。
回想这⼀年的⼤学⽣活，有欢笑，有泪⽔，有失败，有收获。
从⾃⼰踏⼊⼤学校门的那⼀刻，我就许诺⾃⼰⼀定要在⼤学的四年⾥学到很多知识，最终实现⾃⼰的⼈⽣⽬标，同时以⾃⼰的成就回报对我⼀直寄予厚望的⽗母，⽽今⼤学的⼀年已经过去，虽然迷茫时常围绕⾃⼰，但如今已不再是能束缚我的枷锁了。
⾃⼰慢慢成熟起来，懂得理智的对待⾝边的⼈和事。
明⽩路是⾃⼰⾛出来的，靠不得任何⼈，只有⾃⼰！ 在⽣活中，⾃踏⼊⼤学⼤门的那⼀刻起，就注定我要为之改变。
因为这个陌⽣的环境需要⼀个更坚强更成熟的我来⾯对。
没了⽗母的唠叨，没了⽼师的叮咛，这份轻松带给我们的却不只是轻松，更多的是迷茫与烦恼。
⾯对丰富多彩的校园⽣活，我们必须明确⾃⼰的⽅向，做出适当的选择，每个⼈都要为⾃⼰选择负责。
就是这样，在⼤学⾥，没有⼈告诉你应该做什么该怎么做，只有⾃⼰慢慢地在⽣活中逐渐适应，去寻找⾃⼰要⾛的路。
成长意味着更多的责任，更多的⽆奈，更多的⾟酸，但我坚信⾃⼰有⾜够的勇⽓来⾯对这些。
回望过去的⼀年，有些“不堪回⾸”。
⽤同学形容我的⼀句话作为⼩结：只说不⼲。
是的，这个⽑病伴随我已经好些年，只是⼀直不能去克服，这个假期中，我不断反省⾃⼰，对过去⼀直浮华不定的我，作了深刻的反省。
也不知道是否偏题。
期末考试不是很理想，我从不认为那是我的运⽓不好什么的，我知道我的努⼒不够，这些我都意识到的，以前没有改，我想从我写这份⼩结的时刻考试改正，我不知道是否会改掉，我想我会努⼒。
2.学期⾃我总结 作为⼀名顺利度过⼤⼀上半学期的学⽣，我受益颇丰。
自我评价范文（精选6篇）
自我评价范文（精选6篇）自我评价范文（精选6篇）在平日的学习、工作和生活里，我们会经常用到自我评价，自我评价具有重要的社会功能。
写起自我评价来就毫无头绪？以下是小编为大家收集的自我评价，欢迎大家分享。
自我评价篇1大学四年中，我各方面的能力都得到了发展，可以说，经过大学四年的学习，我已经具备了适应社会工作的能力。
在学习上:我刻苦努力，孜孜不倦，争取着大学那美好的时光去学习。
大学四年，不光使我学到了许多知识，也使我懂得了学习的方法。
正是利用这种方法，在除学校开设的课程外，我还自学了日语、网络数据库、网页制作、平面设计等知识，很好地充实了自己的业余生活，并为自己的将来打下良好的基础。
到目前为止，我已掌握了本专业的基础知识和有关网络的基本知识。
除此之外，对计算机的爱好让我对计算机有一定的了解，对photoshop、coreldraw、frontpage、flash等软件能够熟练应用，并具有一定的编程能力。
工作方面:我参与了校学生社区的建设与维护工作，使它成为同学们喜爱的校内站点之一。
目前正在参与校远程教育的建设。
除此之外，曾参与《印刷科技词典》电子版以及07052班班刊、毕业光盘的制作。
实践的经验让我在巩固已有知识的同时，更激起我强烈的学习欲望，让我不断进取，不断提高。
在思想上:我要求上进，一直以乐于助人为已任，多次参加青年志愿者活动。
尊敬师长，团结同学，为自己的学习和生活创造了良好的环境。
在日常生活中:我生活俭朴，有着广泛的兴趣爱好。
我爱好体育，尤其是足球和乒乓球，曾参加院足球队并获得校联赛第三名，参加班足球队并获院足球联赛冠军。
也多次代表班级出战院乒乓球赛。
我还喜欢上网，利用网络获取更新更多的知识，不断丰富和完善自己。
将来的工作是对我知识的检验，也是对我人生的挑战。
我会在工作中不断地完善自己，提高自己，适应工作的需要。
所以我希望找一份与自身知识结构相关的工作，如网络出版、多媒体制作、印前处理，可以有更大的空间来证明自己，发展自己!自我评价篇2我叫张**，**区第五中学劳技课教师，90年以优异的成绩考入佳木斯师范高等专科学校地理系，在校期间连年被评为优秀学生干部，92年专科毕业，同年年初分配到**区第五中学任教来到第五中学担任地理课，并担任班主任工作。
高二自我陈述报告范文（精选5篇）
高二自我陈述报告范文（精选5篇） 在我们平凡的日常里，报告十分的重要，报告中涉及到专业性术语要解释清楚。为了让您不再为写报告头疼，以下是小编帮大家整理的高二自我陈述报告范文（精选5篇），仅供参考，希望能够帮助到大家！ 高二自我陈述报告 篇1 我是一名品质良好、成绩优异的学生。 在人际交往上，因为我活泼开朗，与同学相处融洽。我们既是同学，也是朋友，既是对手，同样也是“战友”。不仅与同学是这样，与老师也是如此。我们在课堂上是师生，但是课后我们则是有说有笑的朋友。在课堂上我积极回答问题，与老师配合，学习老师的解题方法和思路，不浪费一分一秒。课后，我会自主预习和复习，做好下节课的准备和巩固上一节课的知识。抓住任何时间来学习。 我有一颗积极进取、天天向上的心，并且对自己严格要求，在学习上毫不松懈，并且为自己树立了一个要奋斗的目标，同时也制定了一个明确的学习计划。我努力学习，刻苦钻研，面对困难，不放弃。我正一步步地走向我的人生目标。当我遇到困难时，首先自己会尝试着去挑战或者去请同学帮忙，亦或者去请教老师，总之我不会让任何一道难题从我手中溜走，因为遗漏了它们我的人生将不完美。 在品质上，我诚实守信。从来不对老师、家长、同学说谎，因为诚实是我做人的基本准则。从不对他人夸下海口，不去玷污我的名誉。“言必行，行必果”是我的人生格言之一。我不但获得了老师与同学们的一致好评，并且在期中考试获得了“三好学生”的荣誉称号。我会对的起着这个称号的。作为共青团团员，我坚信党的方针，服从党的意愿，时刻关注国家大事，与国家共患难。在家里，我帮家人干家务，不让父母为我的学习担心。在老师眼中我是一个好学生，在父母的眼中我是一个孝顺的好儿子。 进入高二，我更加努力学习，我了一年半后的高考而奋斗着，让自己不会遗憾，因为我努力，我无悔！ 高二自我陈述报告 篇2 光阴似箭，高二生活在不知不觉中飞逝而过。回首一年来的历程，我从一个懵懂顽童成长为一名品学兼优的高中毕业生，即将面临高考的选拔，我首先感谢培养我的学校、社会及养育我的父母。 作为一名高中生，我明辨是非，关心国家大事，为使自己成为社会主义伟大事业的接—班人而努力学习。在校，我模范遵守校纪校规，以强烈的集体荣誉感和高度的责任感为班级工作出谋划策。这一学期我担任班级学习委员，组织辩论赛、知识竞赛等活动，表现出较强的组织能力，成为老师的得力助手，并在同学中树立较高威信。我严于律己，进取心强，报名参加学习小组，努力提高思想觉悟，向党组织靠拢。平时积极参加社会实践，注重培养自己的能力。多次参加青年自愿者活动，具有乐于助人的品德。由于各方面表现突出，高中一年均被评为校三好生，并于高二年被评为市级三好生。 学习成绩优异，勤学好问，刻苦钻研，在学习过程中不断总结，能融会贯通，发挥思维敏捷，理解能力强的优势，力求做到精益求精，多次取得文科一、二名的好成绩，并参加数学、英语、生物竞赛班，努力为校争光。荣获省第六届中学生生物竞赛XX赛区三等奖，在一年全国高中数学联赛中获福建省三等奖，全国优胜奖。 在日常生活中，我十分重视锻炼身体，具有良好的心理和身体素质，体育成绩优秀，体锻达标。我兴趣广泛，热爱生活，尤其喜欢唱歌和绘画，曾在年段书法比赛和手抄报比赛中获奖。热爱劳动，能认真负责做好每一次值日生工作。 经过这一年的学习，我在德、智、体诸方面都取得了长足的进步，但也清醒地认识到自己的不足之处，学习还应更细心，防止因审题粗心而失分，争取在在一年后的高考中发挥自己的最好水平，向祖国汇报。 高二自我陈述报告 篇3 在高二这个学年里，我没有因为选择文科，在总体的学习上压力减小就减轻了自己在这年里面应该完成的学习任务。在这个学年里，因为选择了自己比较有优势的学科，学习的重点也是在这些科目上，所以在学习上反而变得比高一时的学习更加轻松。虽然这些学科在学习难度上有一定的提升，但是自己在高二这个学年里还是能够轻松的应付过来。同时在高二这年里，自己的学习成绩也理所当让的提升了很多，虽然这年里还是要学习理科科目，但是这些科目相对于高一时的学习难度却降低了很多很多，所以没有给自己带来很压力和给自己的总体成绩带来影响。在高二这个学期结束前的高二学考中，我的理科成绩和文科成绩都取得了非常不错的成绩，成为了自己的最高纪录，但是因为总体的题目难度和考察内容都是十分简单，这次考试说明不了什么太大的问题。但是这次考试却正式的结束了我们理科上面的'学习，也宣布这个我们高二这个学年的结束。 在高二的这个学年里，我在帮助校园建设和自己的全面发展上，也让自己有了自己都一意想不到的成绩。在这个学年里，我们学校的田径场要进行重新修改和命名，这次命名学校向我们学生发起了“命名活动”，广泛的采纳我们学生的意见，其中我就参与了这次活动，并取得这次活动比赛的桂冠。因为我的命名既符合新田径场的特色，同时又符合学校的教学精神，这是我在高二这个学年为学校做的最有意义的一件事情，想到操场的名字是由自己命名的，就有一种说不出来的激动和表达不出来的情感。同时在这年里，我因为自己优秀和自律的表现，被学校推选为“市三好学生”，这是我在高二这个学年最让自己感到荣誉，同时也这的炫耀和继续学习的一件事。 高二自我陈述报告 篇4 本学期，高二化学备课组在学校和年级的指导下，充分发挥团结协作的精神，努力做教学教育研究工作，使高二化学教学质量有了较大的提高。各成员间通力合作，开展了一系列的教学改革工作，取得了明显的成绩。现简单总结如下： 一、认真学习教材和大纲，着眼于学生 我们全组教师，深入研究教学大纲，认真钻研教材，确立教学要点、重点和难点；根据教学内容和任务，设计教学步骤和环节，选择恰当的教学方法和形式。全面启动信息化教学资源，利用网上的化学实验资源，把研究性学习贯彻到每一个课堂教学中。 二、有计划的安排高二第二学期的教学工作计划 新学期开课的第一天，备课组进行了第一次活动。该次活动的主题是制定本学期的教学工作计划及讨论如何响应学校的号召，开展主体式教学模式的教学改革活动。本学期计划讲完《选修5有机化学基础》内容。 一个完整完善的工作计划，能保证教学工作的顺利开展和完满完成，所以一定要加以十二分的重视，并要努力做到保质保量完成。 在以后的教学过程中，坚持每周一次的关于教学工作情况总结的备课组活动，发现情况，及时讨论及时解决。 三、定时进行备课组活动，解决有关问题 高二化学备课组，做到了：每个教学环节、每个教案都能在讨论中确定；备课组每周一次大的活动，内容包括有关教学进度的安排、疑难问题的分析讨论研究，化学教学的最新动态、化学教学的改革与创新等。经过精心的准备，每次的备课组活动都能解决一到几个相关的问题，各备课组成员的教学研究水平也在不知不觉中得到了提高。 高二自我陈述报告 篇5 这个学年，我担任高二（1—6）班的政治教学工作。在教学期间，我认真学习新的教育理论，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得。为了更好地开展下学期的教学工作，特做总结如下： 一、备课 认真备课是上好每一节课的前提。平时做到周前备课，备课时根据新课标的要求，结合学生学情，认真钻研教材，并虚心请教，力求吃透教材，找准重点、难点。并利用多媒体教学，以调动学生的积极性，提高学习兴趣。 二、上课 不打无准备之仗。上课时认真讲课，力求抓住重点，突破难点，精讲精练，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维，培养他们举一反三、触类旁通的能力。有针对性地提问，并采用相应的激励机制，鼓励学生提出个性化的见解。借助以上方法和手段，力求使每个学生每堂课都学有所获。 三、辅导 注重分层教学，利用课余时间为不同层次的学生进行相应的辅导，答疑解惑，同时加大了后进生的辅导力度，并进行耐心讲解，及时与班主任沟通，了解学生的思想、学习动态，并采取相应的措施。总之，本着不放弃任何一个学生的原则，通过各种途径激发他们的求知欲和上进心。 四、作业 有针对性，有层次地布置作业，来巩固所学知识，并适当地留一些有利于学生能力发展的、发挥主动性和创造性的作业，同时对作业进行及时、认真的批改，并针对一些比较集中、突出的问题及时加以解决，做到有的放矢。 五、个人成长 作为一名年轻教师，无论专业素养还是教学经验方面都较为欠缺，因此，我利用业余时间认真学习专业知识及理论，虚心向经验丰富的教师请教，并定期做教学反思，以期夯实专业基础，不断提高教学技能。 六、考勤 严格遵守学校的各项规章制度，不迟到，不早退，不无故旷课，认真履行并完成了学校安排的各项工作任务。 当然，由于本人的知识水平有限，在工作中还有诸多不足之处。在今后的教育教学工作中，我将更严格地要求自己，开拓进取，扬长避短，争取取得更好的成绩！
自我意识——精选推荐
⾃我意识⾃我意识是对⾃⼰⾝⼼活动的觉察，即⾃⼰对⾃⼰的认识，具体包括认识⾃⼰的⽣理状况(如⾝⾼、体重、体态等)、⼼理特征(如兴趣、能⼒、⽓质、性格等)以及⾃⼰与他⼈的关系(如⾃⼰与周围⼈们相处的关系，⾃⼰在集体中的位置与作⽤等)。
⾃我意识是具有意识性、社会性、能动性、同⼀性等特点。
⾃我意识的结构是从⾃我意识的三层次，即知、情、意三⽅⾯分析的，是由⾃我认知、⾃我体验和⾃我调节(或⾃我控制)三个⼦系统构成。
⾃我意识的形成原理包括:正确的⾃我认知、客观的⾃我评价、积极的⾃我提升和关注⾃我成长。
⼈⽣不同的发展阶段，其⾃我意识的形成各有特点。
基本信息中⽂名⾃我意识定义⾃⼰对⾃⼰的认识包含内容三个⽅⾯包含层次三个层次作⽤有利于个体发展，表现在两个⽅⾯表现形式三种简介定义⾃我意识是对⾃⼰⾝⼼活动的觉察，即⾃⼰对⾃⼰的认识，具体包括认识⾃⼰的⽣理状况(如⾝⾼、体重、体态等)、⼼理特征(如兴趣、能⼒、⽓质、性格等)以及⾃⼰与他⼈的关系(如⾃⼰与周围⼈们相处的关系，⾃⼰在集体中的位置与作⽤等)。
特性⾃我意识是⼈对⾃⼰⾝⼼状态及对⾃⼰同客观世界的关系的意识。
⾃我意识包括三个层次:对⾃⼰及其状态的认识;对⾃⼰肢体活动状态的认识;对⾃⼰思维、情感、意志等⼼理活动的认识。
⾃我意识不仅是⼈脑对主体⾃⾝的意识与反映，⽽且⼈的发展离不开周围环境，特别是⼈与⼈之间关系的制约和影响，所以⾃我意识也反映⼈与周围现实之间的关系。
⾃我意识是具有意识性、社会性、能动性、同⼀性等特点。
⼀是意识性。
意识性是指个体对⾃⼰以及⾃⼰与周围世界的关系有着清晰、明确的理解和⾃觉的态度，⽽不是⽆意识或潜意识。
从马克思主义哲学的⾓度来看，这种⾃我意识是主体我对客体我的⼀切主观能动的反映。
⼆是社会性。
⾃我意识是个体长期社会化的产物。
这不仅因为它是在社会实践中产⽣的，⽽且因为它的主要内容是个体社会属性的反映。
对⾃我本质的意识，不是意识到个体的⽣理特性，⽽是意识到个体的社会特性，意识到个体的社会⾓⾊，意识到个体在⼀定的社会关系和⼈际关系中的地位和作⽤，这是⾃我意识发展到成熟的重要标志。
论文摘要是什么意思
论文摘要是什么意思关于《论文摘要是什么意思》，是我们特意为大家整理的，希望对大家有所帮助。
论文就是用来进行科学研究和描述科研成果的载体。
论文摘要是对论文的简短陈述。
它具有不读原文就知全文，短、精、完整三大特点。
它一般在全文完成之后形成。
摘要由目的、方法、结果和结论四部分组成。
可以独立使用，也可以引用，还可以用于工艺推广。
以供读者确定有无必要阅读原论文全文，或提供给文摘第二次文献采用。
1论文介绍论文就是用来进行科学研究和描述科研成果的文章，简称之为论文。
它既是探讨问题进行科学研究的一种手段，又是描述科研成果进行学术交流的一种工具。
如学年论文、毕业论文、学位论文、科技论文、成果论文等，总称为论文。
为了探讨和掌握论文的写作规律和特点，需要对论文进行分类。
由于论文本身的内容和性质不同，研究领域、对象、方法、表现方式不同，因此，论文就有不同的分类方法。
2论文分类按内容性质分理论性论文、实验性论文、描述性论文和设计性论文。
按综合情况分（1）专题型论文。
这是分析前人研究成果的基础上，以直接论述的形式发表见解，从正面提出某学科中某一学术问题的一种论文。
（2）论辩型论文。
这是针对他人在某学科中某一学术问题的见解，凭借充分的论据，着重揭露其不足或错误之处，通过论辩形式来发表见解的一种论文。
（3）综述型论文。
这是在归纳、总结前人或今人对某学科中某一学术问题已有研究成果的基础上，加以介绍或评论，从而发表自己见解的一种论文。
（4）综合型论文。
这是一种将综述型和论辩型两种形式有机结合起来写成的一种论文。
3注意事项撰写注意事项论文摘要的撰写通常在整篇论文将近完稿期间开始，以期能包括所有的内容。
但也可以提早写作，然后视研究的进度作适当修改。
摘要是对论文的内容不加注释和评论的简短陈述，要求扼要地说明研究工作的目的、研究方法和最终结论等，重点是结论，是一篇具有独立性和完整性的短文，可以引用、推广，有关论文摘要写作时应注意下列事项：（1）。
五篇关于2019年党员个人总结及自我评价的范文
五篇关于2019年党员个人总结及自我评价的范文好的自我评价对其成长与发展具有重要的作用，我通过自我评价能更好的认清自己，从而更好的改善和提升自我。
下面是小编精心为大家准备的各种自我评价范文，希望能帮助到大家。
2019年党员个人总结及自我评价1时光匆匆，转眼一年又过去了。
回首这一年的工作，紧张而又平淡，在这一个个紧张平淡的日子里，一步一个脚印脚踏实地的走来。
我积极认真地做好本职工作，完成好各项任务，始终用优秀共产党员的标准严格要求自己。
现对我做个评价如下：一、思想方面我深知做为一名共产党员要严格要求自己，在思想觉悟和境界上要高于普通群众，在行动上要时时处处先于普通群众，在工作业绩上要优于普通群众;还应热爱本职工作，踏实工作，干一行，爱一行，精一行，兢兢业业，恪尽职守，在工作岗位上体现全心全意为人民服务的共产党宗旨。
为此，我努力提高自己的思想觉悟，时刻提醒自己要有大境界、大胸怀、大眼界，始终以满腔的热情投入到工作中去。
二、理论学习方面加强理论学习，首先是从思想上重视。
理论源于实践，又高于实践。
在过去的一年中，我主动加强对政治理论知识的学习，主要包括继续深入领会党的十九大精神，特别是新修订的《党章》，切实地提高了自己的思想认识;同时注重加强对外界时事政治的了解，通过学习，提高了自己的政治敏锐性和鉴别能力，更加坚定了立场、坚定了信念，在大是大非问题面前，更能够始终保持清醒的头脑。
三、工作方面思想境界的提高和理论知识的加强，还要体现和用于工作实践，只有知和行的统一，才能学有所得、学有所用，学习才不流于形式。
因此，我时刻提醒自己注意，什么是一个党员该做的，什么是不该做的，怎样做才能优于普通群众、优于普通党员;我经常用优秀共产党的标准来衡量自己，找出自己的不足和差距;首先，我深刻而清楚地认识到自己的缺点和不足，并在工作中循序渐进地改进，知和行统一还不够，还需要长时间的知行统一磨练意志，达到知、行、意的统一，才能将缺点和不足改正并形成习惯和自觉自发行为。
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《 语言的牢笼》 （９２ １７ ）和霍克斯 的 《 结构 主义 和符号学》 （９７ 。但对这一思想 的阐述却见 １７ ）
于早此半个世纪的俄国形式主义批评以及后来的
结构主义批评。詹 姆森在 《 语言 的牢笼》 中以
“ 从形式到内容的质的转变” ［ ］ （ １１ １ Ｐ ７ ）界定
收稿 日期 ：２ ０ ０ ０ ０ ６— ４— ６
作者简介 ：步朝霞 （９８ ，女 ，山 东淄博人 ，北京航 空航 天大学外语 系讲 师、文 学博 士 ，主要 从 事西方文 艺 １７ 一）
理论
路。
一
称 之 为表演 的 自我 指 涉 性 和 宣 称 的 自我 指 涉 性 。
学工具观 ，提倡将 目 光转向文学 自身的存在。这
样 ，文学就不应该被看作是再现 内容的工具。既 然 “ 内容”被认 为是外 在于文学 的，那么文学
“ 自身”就只能是形式 了。 自 我指涉Ｉ这一术语的使用最早 出现在研究 生 形式主义和结构主义 的文献 中，比如詹姆森 的
性主张。 ［ ］ （ ８ ） “ ” ２ Ｐ８ 诗本 身的形成” ，指的 就是形式问题 ，这可以从他对这个命题的其他几
《 项狄传》 中对 形式 的意识 ，也 就 是 自我指 涉
性。如上文中所言 ，自 我指涉性有表演的和宣称 的两 种 ，先来 看表 演 的 自我 指 涉性 。 特里斯 特拉姆 的 “ 母亲 ”偷 听 “ 父亲 ”的 谈话 ，在门 口站得很累 ，这个情节迟迟没有得到
发展 ：
是 自身的形式问题 。什克洛夫斯基对 自我指涉性 的界定可以简单地称之为 “ 形式作 为内容” 。不
它 ；并且 ，对于他来说 ，这种通过违反规则对形 式 的意识构成了小说的 内容。 ３ （ ３ ３ ） ”［ ］ Ｐ ０— １ 后文 中他又说 ：“ 我现在 回到斯特恩 的情节发展 技法 ，用几个例子来说明对形式 的意识构成 了小
说 的主题 。 ［ ］ （ ３ ） 也 就是 说 ，小说 谈 论 的 ” ３ Ｐ５
难 看 出 ，这 正是 詹姆 森界 定 的蓝 本 。
我决 定 让 她 保 持 这 个 姿 势 坚持 ５分
在这一规定 中，基本要点有三 ：一是对形式 的意识；二是这种意识表现为作 品的内容；三是 自我指涉性的最终实现依赖于读者的注意。必须
这种对艺术作品中主次顺序的彻底颠倒是批评中的一场革命类似索绪尔抛开所指物的做法或胡塞尔在现象学中使用的悬置法其意图是要大家放弃把艺术作品作为模仿即包含有内容或作为感情的根源或感情的供给者这种惯常的看法
维普资讯
形 式 作 为 内 容 — — 论 文 学 的 自我 指 涉 性
步朝 霞
（ 北京航空航天大学 外语 系，北京 ，１０８ ） ００３
摘
要 ：关于文学形式 自身的观点最终是 关于生活的观 点， 自我指涉性 最终归于指 涉
性 。通过梳 理从形 式 主义到 结 构主 义对 自我指 涉性 的理 论探 索 ，结论 如 下 ：对 于形式 主义者
来说 ，自 我指涉性主要是作为文本现象，而对结构主义者来说 ，则毋 宁以其为批评眼光加于 作 品的结果 。 关键词 ：自 我指涉性；形式主义；结构主义 ；情节语 法
中图分类 号 ：１６ 文 献 标 识 码 ：Ａ 文 章 编 号 ：１０ ０ ０ １—７ ８ （ ０６ ０ ７ Ｘ ２０ ） ５—０９ ０６—０ ５
自我指 涉性 （ｅ —ｒｅｅｔｌｙ ｓｌ ｅ ｒｎｉｉ ）是 ２ 纪 ｆ ｆ ａｔ ０世
自我指涉性 ，因为 自我指涉的结果正是使得形式
西方文学理论中一个重要的术语 ，其基本含义是 指文学将读者的注意力吸引向其 自身的特性。从 逻辑上说 ，所有文学 自身的要素都可以成为这里 所谓的 “ 自身” 。但是在 自我指涉性提 出的具体 背景下， “ 文学 自身 ”就具 体为 “ 文学形式 ” 了。自 我指涉性 的思想最初见于俄 国形式主义者 的理论阐述，其初衷是为了反对文学研究 中的文
种表述中见 出：“ 自身作 为 自己的题材，并将 将
自己的技法表现为 自己的 内容” ［ ］ （ ６ ） １ Ｐ３ ，
“ 将故事讲述过 程本 身作为 自己 的题 材” ［ ］ １ （６ ６ ） Ｐ３— ４ 。可见 ， “ 技法” 和 “ 述过程” 讲 ，
和 “ 诗本 身 的形 成 ” 说 的都 是 形 式 问题 ，而 “ 题材” “ 、 内容” “ 、 主题”也是 同一个意思的 不同说法 。詹姆森 对这一脉 络 的勾勒犹如探 照 灯 ，让我们在其指引下展开 自我指涉性的探索之
转变为内容。本文即借鉴詹姆森的思路 ，将 自我
指涉性界定为 “ 形式作为 内容” 。
詹姆森在 《 语言 的牢笼》 中首次勾勒 出 自 我指涉性从俄国形式主义到法国结构主义的发展
脉络 ，他说 ：“ 的主题 （ｕｊ ｔ 诗 ｓ ｅ ）便是诗本身 ｂｃ 的形成 （ｏ ｉ ｔ ｂｉ ） ｃｍｎ ｉ ｏ ｅ ｇ 。这一规则无疑隐含 ｇｎ ｎ 于形式主义方法之中，尽管它有待于形式主义的 继承者法国结构主义者来把它表述为这样的纲领
自我 指涉性 的 思想 ： “ 之 ，斯 特 恩 就 是 突 出小 总 说 的结 构 。通 过 违 反 形 式 ，他 迫 使 我们 注 意 到
而宣称的 自我指涉性则指文学话语 以自身为谈论
对象 ，通 过话 语 的 内容将 读 者 的注意 力 吸 引到文
学 自身。不管是通过表演的方式 ，还是宣称的方 式 ，其结果都是文学 自身的形式吸引注意 ，构成 内容 。 什克洛 夫 斯 基 用 丰 富 的 文本 实 例来 说 明
、
自我指 涉性 的提 出：形 式主义
表 演 的 自我 指 涉 性 也 就 是 通 过 特 殊 的 “ 行 为 ” —— 在 这里 文 学 被 人 格 化 了— — 吸 引 注 意 。
什克洛夫斯 基在 《 斯特 恩 的项狄 传 ：风格 评论》 （９ １ １２ ）这篇重要的专论 中，通过对英国 １ 世纪小说 《 ８ 项狄传 》 的研 究 ，明确 地提 出了