怎样绘制并使用“思维导图”
如何绘制思维导图具体步骤是什么
如何绘制思维导图具体步骤是什么思维导图是一种用来呈现和组织思想的图形化工具，它可以帮助我们更好地理清思路，整理资料，解决问题等。
下面是绘制思维导图的具体步骤。
步骤一：确定主题首先，我们需要确定思维导图的主题。
主题应该是一个具体的，明确的概念或问题。
例如，如果我们打算制作关于健康饮食的思维导图，那么主题可以是“健康饮食”。
步骤二：确定中心节点在思维导图的中心位置，我们需要绘制一个放置主题的中心节点。
这个中心节点应该是一个简单的图形，形状通常是圆形或方形。
在中心节点旁边，我们可以写下主题的名字。
步骤三：确定主要分支从中心节点开始，我们需要确定主要的分支，这些分支将描述和展开主题。
为了确定主要分支，我们可以考虑主题的不同方面或相关概念。
每个主要分支应该从中心节点向外延伸，并以一条直线相连。
每个主要分支的末端应该有一个节点，用于写下该分支的名称。
步骤四：确定次要分支在每个主要分支的末端，我们可以进一步绘制次要分支。
次要分支用于展开主要分支下的具体细节或相关概念。
同样，每个次要分支应该从主要分支出发，并以一条直线相连。
每个次要分支的末端应该有一个节点，用于写下该分支的名称。
步骤五：添加关键词在每个节点上，我们应该尽量用关键词或简洁的短语来表达相应的内容。
关键词应该能够准确地概括该节点所代表的概念或信息。
这样做可以使思维导图更加简洁和易于理解。
步骤六：使用颜色和图标在思维导图中，我们可以使用颜色和图标来增加可视化效果。
使用不同颜色可以帮助我们更好地区分和分类节点。
例如，我们可以使用绿色表示正面概念，使用红色表示负面概念等。
同时，我们还可以通过添加图标来更加直观地表示节点的含义。
例如，使用手势图标表示行动，使用灯泡图标表示创意等。
步骤七：添加连接线在思维导图中，我们可以使用箭头、虚线等来表示节点之间的关系。
这些连接线可以帮助我们更好地理解和记忆节点之间的逻辑关系。
例如，我们可以使用箭头表示因果关系，使用虚线表示关联关系等。
绘制思维导图的七个步骤简介
绘制思维导图的七个步骤简介思维导图是一种将思维过程以图形形式展示的方法，它能够帮助我们整理和呈现思维中的关系和联系，使得思维更加清晰和有条理。
下面将介绍绘制思维导图的七个步骤，希望能帮助大家更好地运用思维导图进行学习和工作。
步骤一：选择中心主题思维导图的中心主题是整个思维导图的核心，它是思维导图的起始点也是结构的基础。
在选择中心主题时，我们应该选择一个简洁明了的主题词或短语，并在思维导图的中心位置写下。
步骤二：添加分支主题分支主题是对中心主题的延伸和具体化，它是我们在思维导图中呈现关联思想的主要方式。
我们可以从中心主题出发，沿着不同的方向添加分支主题，每一个分支主题都应该有明确的关联和共同点。
步骤三：使用关键词和关联线关键词是在思维导图中使用的核心词汇，它能够帮助我们快速回想起相关的知识或想法。
在添加分支主题时，我们可以使用关键词来代表每个主题，使得导图更加简洁明了。
另外，我们还可以使用关联线来连接不同的分支主题，表示它们之间的关系和联系。
步骤四：适当运用颜色和图形为了增加思维导图的可读性和美观度，我们可以适当地运用颜色和图形进行标记和区分。
可以使用不同的颜色来表示不同的主题或重点内容，使用不同的图形来表示不同的属性或类别。
这可以帮助我们更好地理解和记忆思维导图中的信息。
步骤五：增加详细信息思维导图不仅仅是一个简单的关系图，它也可以是对主题的详细展开和说明。
我们可以在每个分支主题下继续添加相关的细节和思考，这有助于我们对知识的深入理解和思考。
同时，这也可以使得思维导图更加完整和全面。
步骤六：不断完善和修改绘制思维导图并不是一次性完成的过程，我们应该不断地完善和修改思维导图，使得它能够更好地反映我们的思维和理解。
在学习和工作过程中，我们可能会发现一些新的想法或关联，这时候可以随时在思维导图中进行添加和修改。
步骤七：反复复习和应用思维导图的绘制只是一个开始，更重要的是我们能够反复查看和应用思维导图中的内容。
怎样进行思维导图绘制
怎样进行思维导图绘制思维导图是一种利用图形进行思维外化的工具,它采用分支结构来组织和表达信息。
这里分享绘制思维导图的几点技巧: 首先,确定中心主题。
要想清晰地表达思想,就需要确定思维导图的中心主题。
中心主题应该具体而明确,它代表了要呈现的主要思想或要解决的主要问题。
确定中心主题是绘制思维导图的第一步,要在开始之前仔细斟酌。
其次,用关键词表示主要信息。
在确定中心主题后,要识别其包含的主要信息或要点。
这些要点应表示为关键词或关键短语。
关键词应简约而准确,尽量避免完整的句子。
这些关键词就是中心主题向外分枝的起点。
再次,分别建立分支。
要根据关键词之间的关系,建立相应的分支脉络。
属于同一范畴的关键词应当归入同一主分支。
层次之间的要点也要有清晰的层次关系,较为概括的要点在上层,较为具体的要点在下层。
各分支的粗细也要反应要点的重要程度。
此外,强调关联与流畅性。
在划分各分支与层次时,要注重关键词和要点之间的关联与流畅性。
同一范畴的要点应关联在一起;上下层次的要点也应该有逻辑的衔接。
思维导图整体应该是一个连贯的知识脉络,不能出现断裂或跳跃。
这需要在绘制过程中不断审视并优化。
最后,进行整理与美化。
在完成思维导图的绘制后,要对其进行整理与美化。
要检查各关键词的准确性、分支的合理性和层次的清晰度。
然后可以对中心主题及各分支进行装饰,使用颜色或图案进行标识,这有助于表达重点和提高美观度。
但是装饰要适度,不能影响思维导图的清晰性。
综上,绘制思维导图需要确定明确的中心主题,用简明的关键词表示要点,建立相应的分支脉络,注重要点之间的关联与流畅性,并对最终的效果进行整理与美化。
思维导图跟随思维路径的展开与组织而生成,它作为一种直观的思维外化表现,可以有效地整合、表达和分享信息。
学会运用思维导图,可以使表达变得更加清晰高效。
这也是提高思维与交流能力的好方法。
思维导图绘制
思维导图绘制
一、什么是思维导图？
二、思维导图的绘制
发现你与生俱来的绘制思维导图的能力
阅读以下词汇，立刻闭上眼睛 持续30秒，思考它。
水果
一、什么是思维导图？
思维导图是通过带顺序标号的树 状的结构来呈现一个思维过程，将 放射性思考具体化的过程。
发明的“思维导图”这
• 托尼·布赞
• 世界著名心理学家 教育学家 英国大脑基金会总裁 人类
.一个概念的放射思维训练过程
放射思维的概念 思维导图 训练步骤 两点提示
[提示2]
★ 可表达对热门话题的看法: （如：环保、国际关系、e时代等）
★ 对传统观念的反思； （如：历史追溯、时代变迁、教育反思等）
★ 对生活细节的点滴思考、认识、顿悟； （如：生活潮流、关心老人、对金钱、真 情的看法等）
放射性思维导致—— “一意多形”，一个概念的多 种表达形式。
.一个概念的放射思维训练过程
放射思维的概念
1 思维导图 第 步：喷射式的发想
训练步骤
确定中心概念后，快速地在这个词四周的引线上写出前数 个联想的单个关键词，不能停下来选词，要把进入脑海的 第一个词写下来，这一点很重要，不要管这些词是否很荒 诞，这往往是打破旧的限制习惯的关键。 创造充分的“自由联想” 的环境、过程。
电脑思维导图超简单绘制教程
电脑思维导图超简单绘制教程1、打开在线思维导图，点击“马上开启”按钮。
如果已经登录了平台账号，平台会自动进入到思维导图界面。
如果没有登录账号，则需要登录一下账号。
2、在思维导图界面，点击“新建脑图”按钮，开始创作新的脑图。
3、在绘图界面，总共有4个区域。
分别是菜单栏、工具栏、绘图区、概览区。
绘图主要在绘图区完成。
系统默认给出了根节点，我们只需要以下几个简单操作就可以绘制一张思维导图。
双击节点：可以更改节点的名称；按tab键：左键点击某个节点，按tab键就可以创建该节点的子节点；拖拽操作：左键按住某个节点，拖拽到那个位置，该节点和子节点就会移动到某个位置；如果拖拽到其他节点身上，被拖拽的节点就成为了其他节点的子节点；按del键：选中某个节点，按del键就可以删除选定的节点；4、在菜单栏“思路”下方的工具栏中。
最左边同样提供了绘图区的各种菜单操作，这里不再重复。
除了这些，该工具栏还可以执行以下操作：插入链接：选中某个节点，然后点击“链接”就可以插入一个URL；插入图片：选中某个节点，然后点击“图片”就可以插入一个图片；插入备注：选中某个节点，然后点击“备注”就可以插入一个备注；插入序号：选中某个节点，然后点击工具栏中的1-9的序号，节点名称前就增加了序号；插入符号：选中某个节点，然后点击工具栏的无序符号，节点名称前就增加了漂亮符号；插入文字：在工具栏右侧输入框输入文字，然后选中某个节点，点击“添加”。
该节点就会在名称后面增加该文字。
5、在菜单栏“外观”下方的工具栏中，从左到右分别是布局模板、风格模板、调整布局、格式工具。
我们可以简单点击它们就可以做外观美化。
6、在菜单栏“视图”下方的工具栏，只有展开、全选、搜索等三个工具。
基本都是一些非常简单的辅助性工具。
7、在概览区，主要有4个功能。
全图缩放：就是点击＋号就放大，点击-号就缩小；允许拖拽：点击后，鼠标会变成手形，可以随意拖拽，移动思维导图；定位根节点：点击后，系统会自动将根节点放在绘图中央，方便我们找到；导航图：点击后，会出来一个缩小版的地图，你鼠标点击上面的某个位置，绘图区就会将该区域放置在绘图中央。
小学生思维导图怎么画
小学生思维导图怎么画导图是一种常用的思维工具，它能够帮助学生更清晰地组织和表达自己的想法。
在小学阶段，通过绘制思维导图，孩子们可以培养创造力、逻辑思维和问题解决能力。
本文将介绍小学生如何画思维导图的步骤和技巧。
第一步：确定主题思维导图的第一步是确定一个主题或中心思想。
让孩子们选择一个他们感兴趣的主题，例如动物、运动、食物等。
确保主题具有足够的广度，以便涵盖各个方面。
第二步：绘制中心思想让孩子们在纸上的中央绘制一个圆形或椭圆形。
这个形状代表主题或中心思想。
在圆形或椭圆形中写下主题的名称，以此作为思维导图的中心。
第三步：添加分支和关键词从中心思想开始，询问孩子们与主题有关的问题。
例如，如果主题是动物，可以问孩子们他们喜欢的动物是什么，动物有哪些特征等。
根据孩子们的回答，帮助他们绘制与问题相关的分支。
每个分支代表一个相关的想法或概念。
让孩子们为每个分支写上关键词或短语，直到思维导图逐渐完整。
第四步：连接分支思维导图的魅力在于它能够显示出不同分支之间的关系。
让孩子们使用直线或曲线连接相关的分支。
这些连接线可以表达因果关系、类别关系或其他逻辑关系。
在绘制连接线时，鼓励孩子们使用箭头来指示关系的方向。
例如，如果一个想法导致或影响另一个想法，他们可以在连接线的一侧画一个箭头。
第五步：添加细节通过绘制更多的分支和子分支，帮助孩子们进一步发展他们的思维导图。
让他们思考更具体的问题和想法，并将它们添加到相应的分支上。
孩子们还可以使用颜色、线条粗细、字体大小等方式来区分和强调不同的分支。
这种视觉上的差异可以帮助孩子们更好地理解和记忆思维导图上的信息。
第六步：复习和扩展一旦思维导图画完，鼓励孩子们复习并扩展他们的思考。
他们可以回顾导图上的内容，检查是否漏掉了一些关键想法。
同时，他们还可以尝试从一个分支延伸出更多的子分支，以便更全面地研究某个特定主题。
孩子们可以在学习新知识、解决问题或组织想法时随时使用思维导图。
这种工具有助于提高他们的学习效率和记忆力，并培养他们的创造力和逻辑思维能力。
画思维导图通常用的六个步骤
画思维导图通常用的六个步骤
具体整理如下：
01 思维导图的四大核心要素
要素一：结构化
思维导图是放射性立体结构，先找到核心点（比如要解决什么问题）以此为中心发散出想法来搭建分支。
建议分支4~6支，整体层级4级以内。
要素二：关键词
关键词一般以名词为主，动词次之，一线一词，尽量控制2~10个字之间，力求简洁，抓住重点。
要素三：色彩
思维导图是全脑的思考，调动右脑使用色彩。
色彩是有情绪的、有感知的，颜色与内容相匹配，符合认知时，可以加深记忆，加强理解。
所以每个分支一个颜色，导图一堆一个颜色。
要素四：图像
图像也称为心像，用图像连接心里的想法，例如：当想到“幸福”一词。
有人会浮现家人在一起的画面，有人会想到一朵花。
每个人都有自己心里的想法，这就是心像的感应。
02 绘制思维导图的工具
手绘
白纸：建议横画，因为符合人们的阅读及看图习惯，将白色的A4纸横着展开绘制，更适合发挥，利于思维发散。
笔：不同色彩，粗细的笔若干。
PC端
电脑版XMIND
03 画思维导图的六大步骤
第一步：找到核心点，确定中心主题
第二步：搭建结构，思考主干
第三步：匹配颜色
第四步：完善细节
第五步：建立关联
第六步：加小图标。
绘制思维导图的规则和步骤
绘制思维导图的重要规则要想高效地使用大脑的使用说明书--思维导图，充分发挥人类左右脑的功能，我们需要遵守一些重要的规则。
设计这些规则的目的不是要限制我们的思考，而是通过这些与大脑（工作与学习方式）一致的特定技巧来帮助我们更快速地提升我们的学习力、记忆力以及创造力。
规则一：在纸的正中央用一个彩色图像或符号开始画思维导图。
原因：在正中央开始画是因为它能反映出大脑思考程序的多钩状特性，从核心向四周发散思想可以因此获得更多的空间和自由。
使用图像和色彩更有利于提升我们的记忆力和创造力。
正如谚语“一幅图像胜过千言万语”所说。
规则二：把写有主题的连线与中央图像连在一起。
原因：主题被连起来是因为大脑是通过联想来工作的，如果线条附着于主题，就会在大脑内部产生类似于“附着”的思想。
靠近中央图像的线条要粗一些，字号大一些，以此反映出这些主题的重要性。
规则三：线与线相连。
原因：思维导图这种连接的结构反映了大脑中的联想本性。
如果连线断裂，思维、记忆和创造也会产生断层。
规则四：用印刷体字。
原因：写印刷体字虽然会多花一些时间，但是这种“精确而持久的反馈”和相当清楚的印刷体文字会带来非常多的好处，更便于识别和回忆。
规则五：将印刷体字写在线条上。
原因：把印刷体字写在线条上，这样建立起了思维导图基本结构的关系和联想。
我们会发现，如果重新组织思维导图的基本骨架，许多单词会“突然出现”在合适的位置。
规则六：每条线上只有一个关键词。
原因：每个关键词都可以触发无限的联想。
把关键词单独放在线上，让大脑从这个词开始，更加自由地扩展出去。
词组会让单个的词语受到限制，减少了创造力和清楚地再现记忆的可能性。
规则七：在整个导图中都要使用色彩。
原因：色彩是各种思想的最主要的刺激物，尤其是在增加创造力和记忆力方面。
色彩也有美感，这在画思维导图时会增加大脑的愉悦感，提高我们回顾、复习和使用思维导图的兴趣。
规则八：在整个思维导图中都要使用图像。
原因：正如达·芬奇建议要有适当的大脑训练。
画思维导图常用的六步
画思维导图常用的六步步骤一：明确核心主题当我们绘制思维导图的第一个步骤时，就要思考这张思维导图笔记的目的是什么？接着根据思考目的，也就是明确中心主题，以一个彩色图画图，在A4横版纸的中央位置，这个图像称为中心图画、假如你只画一个中心图画，你问老师这样就画完了吗，NO没有完，还是很多元素的，可采用图文并茂的层级结构绘制呈现。
步骤二：善用框架结构中心主题绘画出来之后，接下来便是思考向大家介绍关于“自我介绍”中包含的哪几类信息元素，些时我们就可以用框架结构思维的方式，进行归类分层级、就好比我们做演讲时拟定的大纲结构一样，例如：开头——首先——其次——然后——接着——最后（结尾）。
步骤三：使用色彩明意当我们确定好中心主题，要展开的一级分类后，先别着急下笔绘制，思考每一个类别给人的感觉是怎样的，用什么色彩代表比较恰当，就好比当我们在看书，读书笔记、工作计划、文章中重点的字词语句用红色、蓝色或荧光色进行画线的方式表示，就用自己偏好的颜色，如果是绘画思导图要展示给别人看的，就不能随意太个人偏好了，可以参考色彩学上的写义。
“教育”采用蓝色，因为蓝色寓意晴朗、美丽、梦幻、冷静、理智、安详与广阔符合教育的本质。
“工作”采用绿色，因为绿色代表健康，使人对健康的人生与生命的活力充满无限希望。
纵览全局，这些都是工作不可或缺的要素。
“爱好”采用黄色，因为黄色给人一种幽默感，象征着人的精神领域，喜欢黄色的人，比较聪明，分析能力强，而这些相信是每个人从事有兴趣的活动时所追求的目标。
“梦想”采用红色，因为红色表示血气旺盛，喜欢红色的人在工作及恋爱上均会全情投入，占有欲强凡事不易放弃，所以用的梦想上在适当不过了。
步骤四：延伸内容细节接下来分别从一级分支大类中思考，打算展开几类二级分支或三级分支，到最后就是具体的内容细节。
从教育这个一级分支大类中，可以展开小学、初中、高中、大学四个类别的二级分支。
延伸出小类、小小类…例如，从“教育”这个大类中，接着说明小学、初中、大学、等几个中“大学”的下位阶是说明就读哪个学校、哪个科系。
制作思维导图的8大常见方法
制作思维导图的8大常见方法思维导图是一种常见的图形思维工具，应用到小学课堂教学时，能帮助学生迅速理清思路，提升记忆效果。
绘制思维导图有以下8种方法：树状图(Tree Map)树状图主要用来对事物进行分组或分类。
树状图主要用来对事物进行分组或分类。
在最顶端，写下被分类事物的名称，下面写下次级分类的类别，依此类推。
括号图(Brace Maps)括号图多用于分析事物整体与局部的关系。
一般括在图的左首写上主题，然后放一个大括号，囊括这个主题的主要部分，之后对每个部分用一个括号再描述细节。
桥状图(Bridge Maps)一种主要用来进行类比和类推的图。
这是一种主要用来进行类比和类推的图。
在桥型横线的上面和下面写下具有相关性的一组事物，然后按照这种相关性，列出更多具有类似相关性的事物。
气泡图(Bubble Maps)气泡图通常用于定义事物的属性或相应的联系。
气泡图通常用于定义事物的属性或相应的联系，主要是使用形容词或形容词短语来描述物体。
在画气泡图的时候，一般在中心圆圈内写下被描述的物体，外面圆圈内写下描述性的形容词或短语。
双重气泡图(Double Bubble Maps)双重气泡图也叫气泡图的升级版，这也是一件分析“神器”，主要用于两个主题间的比较和对照。
双重气泡图也叫气泡图的升级版，这也是一件分析“神器”，主要用于两个主题间的比较和对照，从而找到它们的差别和共同点。
具体在绘制的时候是将两个主题分别画在两个圆中，周围的泡泡就是关于主题的属性或者联想，如果一个泡泡和两个主题都关联，那么它就可以用线跟两个主题圆都连起来。
这样的好处是，两个主题有什么共性就可以一目了然了。
流程图(Flow Maps)流程图主要用于描述一件事情的各个过程(包括发生顺序、时间过程、步骤等)。
流程图主要用于描述一件事情的各个过程(包括发生顺序、时间过程、步骤等)。
绘制时通常是在最大的方框内，先写好这个事情的主题，然后用小方框描述完成这个事情所需要的每个步骤，并且用箭头将这些步骤联系起来。
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怎样绘制并使用“思维导图”？
首先你需要准备几张白纸和多种不同颜色的笔。
然后，按照以下方案制作：
1、从白纸的中心开始绘制，周围留出空白。
因为从中心开始，可以使你的思维向各个方向自由发散，能更自由、更自然地表达你自己。
2、把主题画在纸的中央。
主题可以用关键字和图形来表示，但应尽量使用图形，因为一幅图画抵得上1000个词汇。
3、将主体画和主要分支连接起来，然后把主要分支和二级分支连接起来，再把三级分支和二级分支连接起来，依此类推。
因为，你的大脑是通过联想来思维的，把分支连接起来，更容易理解和记住许多东西。
4、在每条线上连接一个关键词。
因为简短的词语可使‘思维导图’更有力量和更具灵活性。
5、在绘制过程中每一个分支尽量用不同的颜色来表示。
因为丰富的色彩能够为你的创造性思维增添跳跃感和生命力。
6、使每一个分支自然弯曲而不是象一条直线。
因为你的大脑对直线感觉麻木。
曲线和分支，就像大树的枝杈一样，更能吸引你的眼球。
7、自始至终尽量多地使用图形。
因为每一个图形，就像主体图一样，相当于1000个词汇。
8、不要太介意顺序与组织，更不要在意是否整洁，关键是不要让思维停顿下来。
大多数情况下，当你完成这张图时，它会自成体系。
思维导图在企业中的应用
一、做工作笔记
大多数人做工作笔记从头到尾只使用一种颜色，大脑左半球负责识别词汇信息的脑细胞经常会超负荷工作，而右半球负责颜色和形态的脑细胞却无所事事！
当我们用思维导图来做工作笔记时，由于采用了各种色彩和图象的方式，我们的记忆效率会显著提高；由于采用了“关键词”的方式，我们就会经常思考所记内容的关键点；由于采用了曲线和无限分支的方式，我们能够很容易地了解各项内容之间的逻辑关系。
二、制定工作计划
当我们需要制定工作计划时，可以使用思维导图，把我们需要考虑的所有要素都“画”出来，这样，在我们的大脑中就形成了一幅“全景图”，既照顾到了宏观目标，又不会漏掉细枝末节。
在画思维导图的过程中，由于自始至终都是围绕关键主题思考，所以不会“误入歧途”。
三、准备演讲提纲
在上课前，讲师可以用思维导图来备课。
一般来说，2个学时的课程，画一幅思维导图就可以了。
思维导图所使用的关键词，可以保证讲师在授课过程中不漏掉关键性的内容要点，其分支结构又可以使讲师清晰地记住各要点之间的逻辑关系。
四、组织会议
在开会的时候，由会议的主持者把整个会议所讨论的内容在白板上用思维导图的形式画出来。
对于每一个新的主张，由主持者或参会者决定应该加在哪一个分支的下面。
这种做法有两大好处：一者，每个观点都可以根据它在图上的位置来判断其重要性；二者，大家可以明显地看出会议的重要议题正在向哪个方向移动。
这样，可以引导参会者把注意力集中在主题上而避免跑题。
五、公司决策
在企业决策过程中，经常会用到头脑风暴法、行动学习法等，这些方法一般都会进行小组讨论活动。
当采用小组讨论的方式时，大家需要共同来思考问题。
这时，思维导图就成了对讨论过程进行记录、管理，并进行成果总结的最佳工具。
在小组讨论的过程中，可以由小组成员来共同绘制思维导图，在一张大白纸上一边讨论一边画，也可以先让每个成员各自画出自己的小思维导图，最后再汇总成一张大的思维导图。
在整个过程当中，思维导图可以不断被扩展和更改，每个小组成员的意见都不会被漏掉，大家也能够从其他所有人的想法中得到启示，更容易产生出新的想法。
最终成型的思维导图是大家辛勤劳动的共同成果，一般都能得到全体成员的认可，有助于增强团队凝聚力。
六、激发员工创造力
很多企业都把“创新”作为企业文化的重要内容。
有很多方法能够支持和促进员工进行各种创新活动，而思维导图正是其中的一种非常有效的重要方法。
当我们为了“激发创造力”而使用思维导图时，应当将所有与创新主题相关的联想都画出来(包括看上去“可能”或“不可能”、“合理”或“不合理”的所有想法)，但是先不要做对与错的判断。
然后，再回过头来仔细思考或讨论每一个想法的可行性，并将相似的想法进行分类合并，去掉绝对不可行的方法，再重新画出各种可行方法的思维导图。
这时，很可能又有新的想法产生，而思维导图的延伸空间可以不受限制地随时扩展。