二年级 第三课 微笑是最美的语言 教师用书 (小学心理健康教育实用精品教案)
二年级第三课微笑是最美的语言教师用书
二年级第三课微笑是最美的语言【主题说明】微笑能够拉近人与人之间的距离，同时也会带给他人快乐的心境、和谐人际关系。
本课的设计宗旨在于引导学生乐观地面对生活中的人和事，理解微笑在实际生活中的作用，学会关心他人，萌发爱的情感，让微笑成为人际间最美丽的语言。
【教学目标】1.认知目标：理解微笑在实际生活中的作用。
2.情感目标：体验微笑带来愉悦心情。
3•行为目标：学会乐观面对生活中的人和事。
【教学重点、难点】重点：引导学生认识到微笑的好处，鼓励学生用微笑、语言等不同形式来传达愉悦的心情。
难点：学会关心他人，萌发爱的情感，让微笑成为人际间最美丽的语言。
【课前准备】教师准备：教学PPT;《歌声与微笑》歌曲视频。
学生准备：纸、画笔。
【教学设计】【练习题】见到长辈和同学时，恰当的做法是 ___________________A、微笑着主动向他们打招呼B、视而不见C、等待对方先打招呼D、面无表情地问好【活动反馈】1学生对课堂活动是否有兴趣。
2、学生能否体验到微笑带来的愉悦感。
【教学参考素材】甜蜜的微笑森林里有一只可爱的小狐狸。
每天早上，蜜蜂们出门采花蜜的时候，都会跟小狐狸打招呼：“早上好，可爱的小狐狸！小狐狸站在草地中央，朝蜜蜂们点点头，微微笑，算是回答。
蜜蜂们说：“小狐狸的笑真甜啊，比1000朵茉莉花的花蜜加在一起还甜呢！”有一天，小狐狸的外婆病了，妈妈让小狐狸到白鹳大夫家取药，给外婆送去。
白鹳大夫开的药苦极了，外婆不喜欢吃。
就說：“我不吃药。
”小狐狸说：“不吃药病怎么能好呢？”外婆说：“你先给我蜜糖吃，我就乖乖把药吃了。
”外婆家里没有蜜糖，出门找蜜蜂去买吧，小狐狸又没有钱，怎么办呢？突然，小狐狸有了一个主意，她站在外婆跟前，对着外婆微笑：“我的笑比1000朵茉莉花的花蜜加在一起还甜呢，外婆，你尝尝我的微笑吧！”外婆说：“我很愿意尝尝比茉莉花蜜更甜的微笑。
可是，小狐狸，你首先得告诉我，它们装在哪个杯子里。
”小狐狸对着镜子仔细找，马上就找到了：“在这儿哪，外婆！”外婆睁大眼睛朝小狐狸的脸上看，哈，可不是吗！小狐狸脸上有两个小酒窝，每个酒窝里面都装满了蜜糖般的微笑。
小学二年级心理健康教育教案3A微笑是最美的语言教学设计
微笑是最美的语言一、背景分析：在竞争激烈的今天，很多孩子都要承受着很大的压力，而现在的孩子由家庭和社会等多重原因的影响，又形成了他们高自尊、高敏感、高脆弱的特征。
三高的性格再加上这些压力，使得很多孩子心理上都或多或少地存在问题。
所以我们要培养孩子具有阳光心态，这样才能让孩子获得健康积极的人生。
二、活动对象：小学二年级学生三、活动所需时间：35分钟四、活动目标：关注目标：此次活动得到专家的理论支撑，关注每个孩子的生命感受。
知识目标：通过亲验活动体会正面和负面的情绪，懂得微笑能带给人愉悦的心情。
技能目标：通过活动改变学生看问题的角度，培养学生拥有阳光心态。
情感、态度与价值观目标：1、感悟微笑的你是最美的、最快乐的。
2、明白微笑是一种表情更是一种心态一种能力，并逐步养成微笑的习惯。
参与目标：让每个孩子都参与感受体验的魅力，诱发学生体验，优化学生生命样态。
五、活动准备：舞蹈：幸福拍手歌1、场地准备：•做好场地避光，布置五组桌凳，呈放射状排列。
2、组织准备：•将学生分成五组，每组六人。
•助教4人。
3、材料准备：•小镜子30个。
六、特别提示：在做亲验活动时，如果学生在现场不能更快更好地进入情境，可以适当在做出面部表情之余加上动作。
七、活动过程：热身活动：幸福拍手歌师：上课前我想先邀请大家一起和我做个热身活动好吗？课件“幸福拍手歌，请全体起立。
一曲幸福拍手歌之后开心吗？从你们的笑脸中我就感受到你们的开心了。
请坐。
师：孩子们非常高兴能和大家一起上这节课，就让我们共同约定：珍惜在这里的分分秒秒，用耳去听、用眼去看、用嘴来说、用心思考。
如果有信心做到请给我一个微笑吧。
谢谢大家。
（通过热身活动《幸福拍手歌》，放松学生心情，让孩子感受快乐，扩大快乐，激发学生的参与热情，满身轻松、满面微笑，师生携手融入体验场。
）（音乐《幸福拍手歌》，）亲验活动：《我说你做》下面我邀请大家一起来玩一个游戏，先请听清活动要求。
1、每个小组成员面对面围着桌子站成一个圈。
二年级 第三课 微笑是最美的语言 教师用书 公开课一等奖教案
二年级第三课微笑是最美的语言【主题说明】微笑能够拉近人与人之间的距离，同时也会带给他人快乐的心境、和谐人际关系。
本课的设计宗旨在于引导学生乐观地面对生活中的人和事，理解微笑在实际生活中的作用，学会关心他人，萌发爱的情感，让微笑成为人际间最美丽的语言。
【教学目标】1.认知目标：理解微笑在实际生活中的作用。
2.情感目标：体验微笑带来愉悦心情。
3.行为目标：学会乐观面对生活中的人和事。
【教学重点、难点】重点：引导学生认识到微笑的好处，鼓励学生用微笑、语言等不同形式来传达愉悦的心情。
难点：学会关心他人，萌发爱的情感，让微笑成为人际间最美丽的语言。
【课前准备】教师准备：教学PPT；《歌声与微笑》歌曲视频。
学生准备：纸、画笔。
【教学设计】【练习题】见到长辈和同学时，恰当的做法是。
A、微笑着主动向他们打招呼B、视而不见C、等待对方先打招呼D、面无表情地问好【活动反馈】1、学生对课堂活动是否有兴趣。
2、学生能否体验到微笑带来的愉悦感。
【教学参考素材】甜蜜的微笑森林里有一只可爱的小狐狸。
每天早上，蜜蜂们出门采花蜜的时候，都会跟小狐狸打招呼：“早上好，可爱的小狐狸！”小狐狸站在草地中央，朝蜜蜂们点点头，微微笑，算是回答。
蜜蜂们说：“小狐狸的笑真甜啊，比1000朵茉莉花的花蜜加在一起还甜呢！”有一天，小狐狸的外婆病了，妈妈让小狐狸到白鹳大夫家取药，给外婆送去。
白鹳大夫开的药苦极了，外婆不喜欢吃。
就說：“我不吃药。
”小狐狸说：“不吃药病怎么能好呢？”外婆说：“你先给我蜜糖吃，我就乖乖把药吃了。
”外婆家里没有蜜糖，出门找蜜蜂去买吧，小狐狸又没有钱，怎么办呢？突然，小狐狸有了一个主意，她站在外婆跟前，对着外婆微笑：“我的笑比1000朵茉莉花的花蜜加在一起还甜呢，外婆，你尝尝我的微笑吧！”外婆说：“我很愿意尝尝比茉莉花蜜更甜的微笑。
可是，小狐狸，你首先得告诉我，它们装在哪个杯子里。
”小狐狸对着镜子仔细找，马上就找到了：“在这儿哪，外婆！”外婆睁大眼睛朝小狐狸的脸上看，哈，可不是吗！小狐狸脸上有两个小酒窝，每个酒窝里面都装满了蜜糖般的微笑。
二年级第三课微笑是最美的语言教师用书
第三课微笑是最美的语言【主题说明】微笑能够拉近人与人之间的距离，同时也会带给他人快乐的心境、和谐人际关系。
本课的设计宗旨在于引导学生乐观地面对生活中的人和事，理解微笑在实际生活中的作用，学会关心他人，萌发爱的情感，让微笑成为人际间最美丽的语言。
【教学目标】1.认知目标：理解微笑在实际生活中的作用。
2.情感目标：体验微笑带来愉悦心情。
3.行为目标：学会乐观面对生活中的人和事。
【教学重点、难点】重点：引导学生认识到微笑的好处，鼓励学生用微笑、语言等不同形式来传达愉悦的心情。
难点：学会关心他人，萌发爱的情感，让微笑成为人际间最美丽的语言。
【课前准备】教师准备：教学PPT；《歌声与微笑》歌曲视频。
学生准备：纸、画笔。
【教学设计】【练习题】见到长辈和同学时，恰当的做法是。
A、微笑着主动向他们打招呼B、视而不见C、等待对方先打招呼D、面无表情地问好【活动反馈】1、学生对课堂活动是否有兴趣。
2、学生能否体验到微笑带来的愉悦感。
【教学参考素材】甜蜜的微笑森林里有一只可爱的小狐狸。
每天早上，蜜蜂们出门采花蜜的时候，都会跟小狐狸打招呼：“早上好，可爱的小狐狸！”小狐狸站在草地中央，朝蜜蜂们点点头，微微笑，算是回答。
蜜蜂们说：“小狐狸的笑真甜啊，比1000朵茉莉花的花蜜加在一起还甜呢！”有一天，小狐狸的外婆病了，妈妈让小狐狸到白鹳大夫家取药，给外婆送去。
白鹳大夫开的药苦极了，外婆不喜欢吃。
就說：“我不吃药。
”小狐狸说：“不吃药病怎么能好呢？”外婆说：“你先给我蜜糖吃，我就乖乖把药吃了。
”外婆家里没有蜜糖，出门找蜜蜂去买吧，小狐狸又没有钱，怎么办呢？突然，小狐狸有了一个主意，她站在外婆跟前，对着外婆微笑：“我的笑比1000朵茉莉花的花蜜加在一起还甜呢，外婆，你尝尝我的微笑吧！”外婆说：“我很愿意尝尝比茉莉花蜜更甜的微笑。
可是，小狐狸，你首先得告诉我，它们装在哪个杯子里。
”小狐狸对着镜子仔细找，马上就找到了：“在这儿哪，外婆！”外婆睁大眼睛朝小狐狸的脸上看，哈，可不是吗！小狐狸脸上有两个小酒窝，每个酒窝里面都装满了蜜糖般的微笑。
微笑是最美的语言心理健康教案
微笑是最美的语言心理健康教案微笑是最美的语言心理健康教案1活动目标1、让宝宝们知道我们也是华蜜的。
2、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
3、能细致倾听故事，理解主要的故事情节。
活动打算1、《华蜜的小狐狸》2、小狐狸布偶活动过程1、小狐狸布偶——我是一只华蜜的小狐狸，宝宝们和我一起去感受华蜜吧！2、听《华蜜的小狐狸》——我每天生活的很兴奋，可华蜜了，有吃好吃的，有好挚友一起玩……3、提问——小狐狸春天有什么华蜜啊？（有好吃的饭，听风铃声音。
）——夏天的华蜜那？（能采果子，当零食吃。
）——秋天的华蜜是什么？（储存青菜，晴好挚友吃。
）——冬天的华蜜又是什么那？（能和好挚友一起玩堆雪人，可以烤食物和睡觉。
）4、说说自己的华蜜——小狐狸有这么多华蜜，那宝宝们华蜜不啊？（老师要引导宝宝回答问题）——宝宝每天在家有全家人来爱你们，还可以上学，在幼儿园里有好多的小挚友玩，家人也会给我们买好吃的，是不是我们也是华蜜的。
活动反思《新纲要》明确指出：幼儿的语言实力是在运用的过程中发展起来的，发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜爱说、有机会说并能得到主动应答的环境。
幼儿园语言教材非常具有敏捷性，要求老师能更快地提高自身素养，既紧跟时代的步伐，又要适应幼儿的特点，依据幼儿的发展，在实践中不断改进教学方法，逐步形成具有自己特色的教学方式。
微笑是最美的语言心理健康教案21、通过以看一看、想一想、说一说的形式、帮助幼儿理解、感受故事。
2、初步体会故事所蕴涵的主题：用微笑和和善的行动可以拥有更多的挚友。
3、让幼儿大胆表达自己对故事内容的揣测与想象。
4、通过多种阅读手段理解图画书内容，了解故事，感受故事诙谐幽默的情节。
物质打算：图片、多媒体课件、音乐。
阅历打算：课前与孩子玩过“找挚友”的嬉戏；了解挚友间礼貌交往的礼仪等。
理解故事内容，并用完整的语言进行表述，体会友情的宝贵与美妙。
一、设疑激趣，导入主题。
微笑是最美的语言心理健康教案
微笑是最美的语言心理健康教案叶圣陶先生曾强调：“要充分调动学生的生活经验来学习课文、理解课文。
”下面是由编辑为大家整理的“微笑是最美的语言心理健康教案”，仅供参考，欢迎大家阅读本文。
微笑是最美的语言心理健康教案（一）【活动目标】1、通过以看一看、想一想、说一说的形式、帮助幼儿理解、感受故事。
2、初步体会故事所蕴涵的主题：用微笑和善良的行动可以拥有更多的朋友。
3、让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。
4、通过多种阅读手段理解图画书内容，了解故事，感受故事诙谐幽默的情节。
【活动准备】物质准备：图片、多媒体课件、音乐。
经验准备：课前与孩子玩过“找朋友”的游戏；了解朋友间礼貌交往的礼仪等。
【活动重点】理解故事内容，并用完整的语言进行表述，体会友情的珍贵与美好。
【活动过程】一、设疑激趣，导入主题。
今天，我带来了一个故事，故事里有一条鳄鱼，它的名字叫克利，你们看：克利长得怎么样？看到克利，你感觉怎样？克利虽然长得很可怕，但是，小动物们却慢慢喜欢上它了，这是怎么回事呢？二、看看说说，理解故事。
1、猜猜这两双眼睛是谁的呢？（出示PPT2：眼睛）（出示PP3：鳄鱼父子）这是一对鳄鱼父子，克利和他的爸爸。
2、教师讲述：每天，克利和他的爸爸都要出来透透气，可是，当它们散步透气的时候，小动物们都远远的看着它们。
3、小动物为什么要远远的看着克利父子呢？大家看见克利很害怕，可是克利知道吗？4、瞧，克利见到小动物怎么样？（出示PPT4：克利张开大嘴和小动物打招呼：hello，嗨！大家好！）克利是怎么打招呼的？可是，小动物们又是怎样的呢？它们害怕克利的什么呢？（教师扮克利的口吻和小动物们招呼，让幼儿表现害怕的表情。
）（一）互动理解1、教师讲述：克利想和大家做朋友，它幻想着在春天的草地上，大家快乐的玩游戏。
2、小动物们有没有和它玩游戏呢？我们一起看看。
（出示PPT5：克利对小蛇、小鸟、青蛙说话，大家害怕的逃走了。
有克利说话的声音。
微笑是最美的语言心理健康教案
微笑是最美的语言心理健康教案教案：微笑是最美的语言——心理健康教育课教学内容：本节课选自《心理健康教育》教材，第三章“学会与人沟通”。
本节课的主要内容是通过讨论和活动，让学生了解微笑的力量，学会用微笑与他人沟通，提升自己的人际交往能力。
教学目标：1. 让学生认识到微笑在人际交往中的重要性。
2. 培养学生学会用微笑与他人沟通，提升自己的人际交往能力。
教学难点与重点：难点：让学生学会在不同的情境下运用微笑与他人沟通。
教具与学具准备：1. 教具：PPT、音响设备、教学卡片。
2. 学具：笔记本、水笔。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师通过播放一段关于微笑的视频，引导学生关注微笑的重要性。
2. 学生分享自己对微笑的认识和感受。
二、理论知识学习（10分钟）1. 教师引导学生学习教材中关于微笑的章节，让学生了解微笑在人际交往中的作用。
2. 学生通过小组讨论，探讨微笑在不同情境下的运用。
三、案例分析（10分钟）1. 教师呈现一组关于微笑的案例，引导学生分析案例中的人物是如何运用微笑与他人沟通的。
2. 学生分享自己的分析和建议。
四、实践活动（5分钟）1. 教师组织学生进行角色扮演，模拟不同场景下的微笑沟通。
2. 学生通过实践活动，学会在不同情境下运用微笑与他人沟通。
2. 学生分享自己的学习收获和感悟。
板书设计：微笑是最美的语言微笑的力量微笑在人际交往中的应用学会用微笑与他人沟通作业设计：1. 请举例说明微笑在人际交往中的作用。
答案：微笑可以化解尴尬，拉近彼此的距离，表达友好和善意等。
2. 请结合自己的生活经验，谈谈如何在不同的情境下运用微笑与他人沟通。
答案：在遇到陌生人时，微笑可以展示自己的友好态度，让对方感到舒适；在矛盾冲突时，微笑可以缓解紧张气氛，促进双方和解。
课后反思及拓展延伸：本节课通过讨论、案例分析和实践活动，让学生了解了微笑在人际交往中的重要性，并学会了如何运用微笑与他人沟通。
在课后，学生可以进一步反思自己在人际交往中是否存在微笑沟通的情况，以及在今后的生活中如何更加运用微笑来提升自己的人际交往能力。
微笑是最美的语言心理健康教案
微笑是最美的语言心理健康教案微笑是最美的语言心理健康教案（一）【活动目标】1、通过以看一看、想一想、说一说的形式、关心幼儿理解、感受故事。
2、初步体会故事所蕴涵的主题：用微笑和和善的行动可以拥有更多的伴侣。
3、让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜想与想象。
4、通过多种阅读手段理解图画书内容，了解故事，感受故事诙谐幽默的情节。
【活动预备】物质预备：图片、多媒体课件、音乐。
阅历预备：课前与孩子玩过“找伴侣”的嬉戏；了解伴侣间礼貌交往的礼仪等。
【活动重点】理解故事内容，并用完整的语言进行表述，体会友情的宝贵与美妙。
【活动过程】一、设疑激趣，导入主题。
今日，我带来了单个故事，故事里有一条鳄鱼，它的名字叫克利，您们看：克利长得怎么样？看到克利，你感觉怎样？克利虽然长得很可怕，可是，小动物们却渐渐喜爱上它了，这是怎么回事呢？二、看看说说，理解故事。
1、猜猜这两双眼睛是谁的呢？（出示PPT2：眼睛）（出示PP3：鳄鱼父子）这是一对鳄鱼父子，克利和他的父亲。
2、师长叙述：每天，克利和他的父亲都要出来透透气，然而，当它们漫步透气的时辰，小动物们都远远的看着它们。
3、小动物为什么要远远的看着克利父子呢？各位观察克利很可怕，然而克利明白吗？4、瞧，克利见到小动物怎么样？（出示PPT4：克利张开大嘴和小动物打招呼：hello，嗨！各位好！）克利是怎么打招呼的？然而，小动物们又是怎样的呢？它们可怕克利的什么呢？（师长扮克利的口吻和小动物们招呼，让幼儿表现可怕的表情。
）（一）互动理解1、师长叙述：克利想和各位做伴侣，它幻想着在春天的草地上，各位欢乐的玩嬉戏。
2、小动物们有沒有和它玩嬉戏呢？咱们一块看看。
（出示PPT5：克利对小蛇、小鸟、青蛙说话，各位可怕的逃走了。
有克利说话的声音。
）3、小动物和克利玩嬉戏了吗？（PPT6）你从哪里看出来的？（二）逐幅体验1、草地上，小蛇在晒日光浴，克利问什么？您们都是小蛇，听了克利的话怎么样？（师生对话）2、树枝上，小鸟快乐的唱着歌。
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二年级第三课微笑是最美的语言
【主题说明】
微笑能够拉近人与人之间的距离，同时也会带给他人快乐的心境、和谐人际关系。
本课的设计宗旨在于引导学生乐观地面对生活中的人和事，理解微笑在实际生活中的作用，学会关心他人，萌发爱的情感，让微笑成为人际间最美丽的语言。
【教学目标】
1.认知目标：理解微笑在实际生活中的作用。
2.情感目标：体验微笑带来愉悦心情。
3.行为目标：学会乐观面对生活中的人和事。
【教学重点、难点】
重点：引导学生认识到微笑的好处，鼓励学生用微笑、语言等不同形式来传达愉悦的心情。
难点：学会关心他人，萌发爱的情感，让微笑成为人际间最美丽的语言。
【课前准备】
教师准备：教学PPT；《歌声与微笑》歌曲视频。
学生准备：纸、画笔。
【教学设计】
【练习题】
见到长辈和同学时，恰当的做法是。
A、微笑着主动向他们打招呼
B、视而不见
C、等待对方先打招呼
D、面无表情地问好
【活动反馈】
1、学生对课堂活动是否有兴趣。
2、学生能否体验到微笑带来的愉悦感。
【教学参考素材】
甜蜜的微笑森林里有一只可爱的小狐狸。