小学作文语言描写
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语言描写的作文_优秀作文语言描写作文（一）“瞧，又一个，‘我准备得不好'；一个个背得滚瓜烂熟，还‘请大家原谅'。
”这说话人不是别人，正是头号“活宝”孔兵杰。
孔兵杰这个人，高高瘦瘦，五官虽不很和谐，却平添了几分风趣。
这会儿，他坐在演讲台上准备上场，口里却为其他选手彬彬有礼开场白而大发牢骚。
“喂，老孔，该你上了，怎么样？”“别问，看着吧！”说完，他甩着细胳膊腿就上台了。
东北方向90度一个鞠躬，东南方向90度一个鞠躬：“告诉大家一个好消息：我准备得相当充分。
我演讲题目是……”干净，利落！台下一片掌声。
这就是孔兵杰。
他追求可不仅仅是与众不同。
语言描写作文（二）我是一个比较内向文静女孩，学校运动场上很少见到我身影。
课余时间，我爱看小说。
放学回家，除了做家务，我特别钟情于装扮我小假山。
有一次，我突发新意：把小假山变成“花果山”！我马上拿来剪刀、彩笔、银色纸片，还有泥塑。
我运用美术课知识，用泥塑捏了几只抓耳挠塞猴子……一切完工，生气勃勃“大圣称霸花果山”情景便跃现眼前。
望着自己杰作，我心满意足地笑了。
这时，爸爸走过来，拍着我肩膀说：“不错，手真巧！这是一座小假山，你喜欢它，是因为它美。
你可想到，祖国山河比这假山大得多，美得多，你更应该热爱我们祖国！”“那当然啦！”我说，“爸爸，告诉你一个秘密，我长大了要做一个地质勘探员，像李四光那样为祖国开发更多油田，把祖国建设得更美！”“好，有志气！哈哈……”语言描写作文（三）我轻轻地把书合拢，回味着书中内容，想起心香文雅，又想起活泼可人，我忽然为这两个女孩感到幸福，她们生活在两个父母关爱下，生活在两个温馨家庭里，那是多么快乐。
一阵微风吹来，我闭上了眼，一边享受这凉丝丝感觉，一边回想着书中每一个字……不知过了多久，我睁开了眼睛，发现自己在另外一个世界。
我站在行人道上，离自己不远处有几个人，走近一看，只见一对衣着朴素夫妻与一对显得高贵、富有夫妻，旁边还有两个女孩，其中只有一个女孩脸上显得愤怒，其他人都呆若木鸡。
用语言描写写出一个人的性格特点小作文
用语言描写写出一个人的性格特点小作文这个哥们儿啊，真是个有趣的人。
他的性格特点就像一杯浓郁的咖啡，让人一喝就上瘾。
他总是充满活力，好像永远都不知道疲倦是什么。
他的笑容就像阳光一样温暖，总能让人感到愉快。
他的眼睛里闪烁着智慧的光芒，仿佛能看透一切。
他的嘴巴总是挂着一丝神秘的微笑，让人忍不住想要探寻他的秘密。
这个哥们儿可是个大喇叭啊，说起话来声音洪亮，好像要把整个世界都吵醒。
他总是喜欢抢话题，不管别人在说什么，他都能插上一句，让你觉得他才是最聪明的那个。
他的思维跳跃性很强，总是能想到一些别人想不到的东西。
他的观点独到，有时候甚至能颠覆你的世界观。
他的热情感染了周围的每一个人，让大家都充满了活力。
这个哥们儿可是个魔术师啊，总是能把平凡的生活变得丰富多彩。
他喜欢尝试新鲜事物，从不害怕失败。
他的想象力丰富，总能创造出一些令人啧啧称奇的作品。
他对生活充满了好奇心，总是想去探索未知的世界。
他的创造力无穷无尽，总能给人们带来惊喜。
这个哥们儿可是个音乐家啊，他的生活就像一首美妙的交响乐。
他喜欢用音乐来表达自己的情感，无论是快乐还是悲伤，都能通过音乐传达出来。
他的歌声悦耳动听，总能打动人们的心弦。
他的琴声如泣如诉，仿佛在诉说着一个美丽的故事。
他的舞蹈轻盈优雅，就像一只翩翩起舞的蝴蝶。
这个哥们儿可是个冒险家啊，他的生活就像一场激动人心的冒险。
他勇敢地面对困难和挑战，从不退缩。
他的胆量惊人，敢于尝试各种危险的运动。
他的好奇心驱使着他去探索未知的世界，寻找那些隐藏在神秘角落的宝藏。
他的人生充满了传奇色彩，让人羡慕不已。
这个哥们儿可是个梦想家啊，他的梦想就像天空中的一颗璀璨星星。
他有着远大的理想和抱负，总是努力地去实现它们。
他的信念坚定，无论遇到多大的困难，都不会轻易放弃。
他的目标明确，总是能够找到前进的方向。
他的梦想照亮了他的人生道路，让他勇往直前。
这个哥们儿就是一个充满活力、热情、创造力和冒险精神的人。
他的性格特点就像一杯美味的鸡尾酒，让人一尝难忘。
有关语言描写的作文小学500字
有关语言描写的作文小学500字语言描写在作文里要重视质量，这是考验作文好坏的。
下面就是啦店铺给大家整理的有关语言描写的作文，希望大家喜欢。
有关语言描写的作文篇(一)错过了太阳，还有时代的变迁，生死的轮回，历史长河滔滔，积淀下无尽的恨情愁。
随着光阴的流逝，爱会退热，恨会淡化，情会漠然;愁，更会深埋尘埃。
徜徉于历史的长河，唯有希望得以曼延。
常言道，希望本无所谓有，无所谓无的。
希望的顽强生命力在于它的幽深与飘渺，它并不是固定的代名词，它有自身的延续性。
昔日的雕栏玉砌，金碧辉煌，在他眼里只是过眼云烟国破家亡的痛苦，使他几欲绝望。
一代帝王错过了大好河山，好不失落;;而正是这种透彻心扉的痛楚成就了一代词人，空旷的山谷响起了一声悲鸣：“问君能有几多愁?恰似一江春水向东流。
”他无言独上西楼，在月如钩的夜晚，高吟：“剪不断，理还乱，是离愁，别有一番滋味在心头!”千丝万缕的忧愁恰似“人生长恨水东流”。
历史的风尘不知湮没了多少帝王的楼阁轩榭，唯他??南唐后主，在绝望中看到了希望，唱遍了忧思，吟遍了愁情，赢得了永恒。
十年寒窗，本想换得一朝衣锦还乡，怎料仕途多坎坷。
金榜无名，心中有恨。
他无颜以对乡中父老，在“月落乌啼霜满天”的夜晚，只身孤影，独上“姑苏城外寒山寺”，面对“江枫渔火”，忧思难忘，深叹“夜半钟声到客船”。
弹指间，他错过了名利场，好生失望，而正是这种无奈的失意，成就了千古绝唱册《枫桥夜泊》，也因此，张继字，这个名字震撼了文坛!命途多舛，现实中无数的精魂默默地付出。
在这辽阔的时间和空间中，到了一个属于自己的生命坐标。
双目失明的她，错过了五彩斑斓的世界却能让海伦精神传遍了每一个黑暗的角落;双耳失聪的他，错过了清脆悦耳的声音却能扼住生命的咽喉，奏响了《命运交响曲》—因而，“假如生活欺骗了你，不要悲伤，不要心急，忧郁的日子里需要镇静，一切都会过去，一切都是瞬息，一切都会过去。
”希望之火需要再燃，需要呵护，不致让暴风将其熄灭，不致让自己在黑暗、阴冷、无助中绝望。
作文里面的优秀语言描写
作文里面的优秀语言描写
晨光一露，那老槐树就在外面轻轻晃悠，好像在对我说着什么。
那树皮啊，看着就让人觉得有故事，一道道裂纹就像咱们村头的老
人口中的往事。
午饭后的小镇，空气中飘着花香和太阳的味道，真香啊！孩子
们在巷子里嘻嘻哈哈，那笑声就跟咱们小时候一样，无忧无虑的。
太阳快下山时，湖面闪得跟镜子似的，把晚霞都照进来了。
远
处的山啊，就像个安静的老人，静静地坐在那里，看着咱们。
深夜里，雨滴敲窗户，那声音就像有人在轻轻敲门，告诉我这
夜有多安静。
每滴雨都带着一种情绪，感觉特别深。
城市里啊，霓虹灯一亮，人就多了起来。
每个人都在忙，脸上
都带着不同的表情。
那些匆匆走过的人，看起来都挺孤单的，但也
就是这些孤单的人，让这座城市有了点人情味。
五年级作文语言描写
五年级作文语言描写《有趣的课间十分钟》“叮铃铃……”下课铃声响了，这声音简直就是我们的“解放号角”呀！老师刚走出教室，教室里就像炸开了锅一样，热闹非凡。
我伸了个大大的懒腰，对同桌说：“哎呀，终于下课啦，这节课可把我憋坏了！”同桌笑着回应我：“可不是嘛，我感觉我的屁股都坐麻啦！”这时，“调皮鬼”小明一下子跳到了课桌上，大声喊道：“伙伴们，咱们来玩‘斗鸡’怎么样？”“好呀好呀！”一群男生兴奋地附和着。
只见他们一个个摩拳擦掌，眼睛里都闪着兴奋的光芒，仿佛要去参加一场大战似的。
这边“斗鸡”大战一触即发，那边几个女生围在一起，叽叽喳喳地讨论着什么。
我好奇地凑过去，只听见小美说：“我昨天看的那部动画片可好看啦，里面的小公主超级美！”“真的吗？那我回家也要看看。
”小兰迫不及待地说道。
我正想加入她们的讨论，突然听到“哎呀”一声尖叫。
原来是小刚在和小伟追逐打闹的时候，不小心撞到了正在整理书本的班长。
班长皱着眉头，严肃地说：“你们能不能别在教室里疯跑，要是撞到别人怎么办？”小刚和小伟不好意思地低下了头，小声说：“对不起，班长，我们知道错了。
”我看着这一幕，心想：这课间十分钟可真是丰富多彩呀！有人在玩耍，有人在聊天，还有人在学习。
就在我发呆的时候，好朋友拉拉我的衣角说：“走，咱们去外面透透气。
”我欣然答应。
来到走廊上，清新的空气扑面而来，让人心情格外舒畅。
看着操场上同学们有的跳绳，有的打球，有的做游戏，我不禁感叹：这课间十分钟就像一场欢乐的盛宴，让我们在紧张的学习之余，能够尽情地放松和享受。
难道这不是最美好的时光吗？我觉得课间十分钟虽然短暂，但是它给我们带来了无尽的快乐，让我们的校园生活变得更加丰富多彩。
我真希望这样的快乐时光能再多一些！。
关于语言的描写作文(5篇)
关于语言的描写作文（5篇）语言的描写作文篇1爱夕阳，更爱薄雾。
最满意的时间，今日黄昏期间。
走上屋顶，屋顶上的小石凳，石凳由砖头所堆砌。
坐在上面，回溯其过去，可谓长已。
砖块边缘已经经受风吹雨打，最终经不了这熬煎，开头脱落，长有了青苔，低下头去认真看看，应当是黑绿色的吧!渐渐地回想，是去年元宵节那晚堆得吧。
记得本应是两个的，不知咋地如今只剩一个了。
元宵节晚上，村子里会舞龙灯，今年却没有呀!也许是去年的那宏大的，繁华的气氛，却被一场大雨所浇灭了的原因吧!去年的元宵节，和邵磊一起在我家屋顶看龙灯，在这里恰能看清龙灯的烛光在大坝上闪耀，舞动。
那绚丽的烟火也随龙灯随到随至。
不禁欢呼不已，试着用手机去拍，但已拍不下那绚丽。
那晚风很大，没有月，风云忽变，给人的那感觉，不妙。
下起了大雨，绚丽的烟火经不住雨水，已经消逝;龙灯灯笼中的蜡烛也已经湿了，灭了，看不见了。
刚刚的繁华也已被雨下得湿漉漉，灯火渐渐消逝。
我和他被淋得很湿，而大人们依旧在打牌。
自从那次，石凳始终存在，直到上礼拜间或被我觉察到。
今日又和上礼拜一样坐在这里，面朝西，背向东，看夕阳，惋惜没有上次的雨。
眼前夕阳西下，家门口的兰江上，船载着沉沉的沙子，向北驶去。
正对夕阳，夕晖洒在江面，泛起的浪，让观察一闪一闪的光。
下班了的人啊，都是要去同一个地方呀!风景在眼中，拂来微凉的风，还有几只归巢的鸟，有微小的汗渗出。
起身下楼时，左边的兰溪城区还覆盖着薄雾，只看得清你的影。
每次遇见，不是只看得见你的影，而是怕看到你的脸。
爱夕阳。
更爱薄雾一样的你。
语言的描写作文篇2我是一个比较内向文雅的女孩，学校的运动场上很少见到我的身影。
课余时间，我爱看小说。
放学回家，除了做家务，我特殊钟情于装扮我的小假山。
有一次，我突发新意：把小假山变成“花果山”！我立刻拿来剪刀、彩笔、银色纸片，还有泥塑。
我运用美术课的学问，用泥塑捏了几只抓耳挠塞的猴子……一切完工，生气勃勃的“大圣称霸花果山”的情景便跃现眼前。
通过语言描写小练笔300字的作文
通过语言描写小练笔300字的作文
嘿，今天天气真不错，阳光明媚得让人心情都变好了。
走在街上，人们脸上都带着笑容，好像整个世界都亮了起来。
有个小伙子，他手里拿着个冰淇淋，边吃边笑，那表情就像个孩子一样纯真。
哇，那边有个大妈在跳舞，她动作虽然有点笨拙，但那股子热
情可是比谁都高。
旁边还有几个小孩在模仿她，跳得还挺像的呢，
真是太可爱了。
我走到一个小摊前，那摊主正忙着招呼客人。
他一边煎着鸡蛋
灌饼，一边跟客人聊天，那声音洪亮又亲切，好像每个人都是他多
年的老朋友。
再往前走，一个老爷爷坐在长椅上，手里捧着一本书，看得津
津有味。
他那专注的样子，让人都不忍心打扰。
我悄悄从他身边走过，心里想着，这大概就是人们说的“活到老学到老”吧。
就这么走着看着，我突然觉得，这城市虽然忙碌，但每个人都
有自己的小确幸，那些简单又真实的瞬间，就是生活最美的模样。
小学五年级人物语言神态描写作文
小学五年级人物语言神态描写作文《我的老师》我的语文老师姓王，她可漂亮啦！王老师有一头乌黑亮丽的长发，总是扎成一个高高的马尾，走起路来一甩一甩的，充满了活力。
她的眼睛大大的，像两颗明亮的黑宝石，笑起来的时候弯弯的，好像会说话一样。
王老师特别温柔。
有一次，我考试没考好，心里特别难过。
王老师把我叫到办公室，轻轻地摸着我的头说：“别灰心，孩子，这次没考好没关系，咱们找找原因，下次努力考好就行。
”听了王老师的话，我心里暖暖的，暗暗下定决心一定要好好学习。
还有一次，上课的时候我走神了。
王老师发现后，没有批评我，而是用眼神示意我要认真听讲。
她的眼神里既有提醒，又有关心，让我一下子就回过神来。
这就是我的王老师，一个温柔又亲切的好老师。
《我的好朋友》我有一个好朋友，叫明明。
他长得胖乎乎的，特别可爱。
明明有一张圆圆的脸蛋，总是红扑扑的，像个大苹果。
他的眼睛小小的，一笑起来就眯成了一条缝。
明明特别幽默。
有一回，我们一起出去玩，不小心迷路了。
我着急得都快哭了，明明却笑着说：“别怕别怕，咱们这叫探险，说不定能发现新大陆呢！”他这一句话，把我逗得哈哈大笑，心里也不那么害怕了。
还有一次，我不小心摔倒了，疼得直咧嘴。
明明跑过来，扶起我，说：“哎呀，你这是和大地来了个亲密接触呀！快起来，看看有没有受伤。
”听了他的话，我都忘了疼了。
这就是我的好朋友明明，一个能给我带来快乐的小伙伴。
《我的爸爸》我的爸爸个子高高的，身体很强壮。
爸爸的眉毛浓浓的，眼睛不大但很有神。
他总是一脸严肃，看起来有点凶巴巴的。
不过，爸爸其实很爱我。
有一次，我生病了，发着高烧。
爸爸着急得不行，一会儿给我量体温，一会儿给我喂药，嘴里还不停地说：“宝贝，快点好起来，爸爸心疼死了。
”看着爸爸焦急的样子，我的心里特别感动。
还有一次，我在学校被同学欺负了，哭着回了家。
爸爸听了，一下子就生气了，说：“谁这么大胆，敢欺负我闺女，走，爸爸带你找他去！”虽然爸爸没有真的去找那个同学，但我知道他是在保护我。
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小学作文语言描写
1.购物小记
圣诞节即将临近，商店早早就在窗户上贴上圣诞老人的头像，并且开始打折促销，我也不甘示弱，这不星期六我就去天意买贺卡。
到了商场，眼前的一切让我应接不暇，摊位一个个方方块块的排成“田”字格，共有二是多个摊位，每个摊位的商品琳琅满目，我都不知道去哪买，走走这个看看那个，经过我的慧眼终于认定一个英雄第04号位，从外看商品很多，老板人也很友善，我小心翼翼走过问：“贺卡批发怎么卖?”女老板献殷勤地说：“五块钱三张。
”我说：“我要30张。
如你再便宜，我让同学都来你这儿买。
”阿姨笑着说：“这孩子挺会做生意，行!我相信你，卖你一块钱一张吧!”我说：“我就来30张，28块行吗?”阿姨说：“唉!今天我要大甩了，好吧好吧!不过以后要多来这儿买东西呀!”我干脆地说：“行!给你。
”阿姨高兴地收过钱说：“挑吧!”突然我才反应过来我还没挑呢!我精心地挑了几张装进袋子，有好地挥挥手，高高兴兴地回家了。
我体会到购物挺有乐趣的!
2.放花炮的联想
礼花绽放万紫千红，如花坛美丽异常;礼花飞泻下银丝无数，如瀑布飞流下来像仙女的轻纱;礼花抖动着碧绿光波如湖中的波纹这一切说明了我们的.心情无限欢乐，生活无限幸福，盼望未来更加美好。
初五的晚上，我们全家五口人一起到楼下放炮。
你要问我，为什么在初五放炮呢?哈哈!这你就不知道了吧!初五就是除午的意思，就是把伤心在这天除去。
我提着鞭，放在铁石上，拿着火柴，渐渐靠近，最后点燃了。
鞭“叫”得震耳欲聋，吓得我跑到了草地里，大约过了1分钟，鞭声渐渐消失，我从草地里跑出来，对爸爸说：“爸爸，这太不好玩了吧!给我拿个大的来.”刚说完，爸爸从口袋里抱出一个约30厘米宽，40厘米高的大个的，我小心翼翼地抱着花炮上了台阶放在了地上，蹑手蹑脚地点着了花炮之后，我急忙转过身一个健步冲下台阶。
只听“沙沙――砰――哗”，我一转头，花炮开花了，望着夜空灿烂美丽，如花坛，如画卷，如春的原野我被着美丽景色迷住了。
我兴奋地跑到家人跟前说：“这太漂亮了，太壮观了!”
礼花在万紫千红的夜空上描绘出新春的祝福。
3.这引起了我的思考
晌午，寒风在呼啸而过，我们则坐在温暖的五年级科学教室里，听老师讲着一堂别开生面的天文知识课。
老师提的问题引起了我的沉思。
“在宇宙里原本有九颗行星，可冥王星脱离了自己原本的轨道，离开了太阳系，所以，只有八颗行星了”。
老师细声细气地说。
老师说后便指着星球地图。
“地球绕着太阳转，月亮则绕着地球转。
它们都有自己的轨道。
”老师清了清噪子继续说：“你们知道为什么有白天和昼夜吗?”说罢老师环顾四周看无一人举手，失望地说：“那这就作为你们的作业吧!”
我回到家，仔细的思考着老师提出的问题。
这个问题让我感到非常棘手。
我想：要有白天和昼夜，就要有一个发光的物体，并且涉及到一个角度原理。
我想在网上应该可以找到答案，所以，我打开电脑，飞速而有节奏地敲击着键盘，搜寻着我要找的答案。
“啊!找到了，我找到了!”我高兴的叫喊着。
我得到的答案是：是太阳和月亮在发光，角度各是一低一高。
但这不则以回答老师提出的问题。
我又继续陷入了沉思。
为什么会有太阳和月亮?为什么它们会把光照入地球?
我突然眼前一亮，急忙跑到爷爷的房间里，翻开了“星球之报”。
“噢!”“答案。
”我赶快用手指着，一个字一个字地慢慢读。
据说，太阳的光热高达300度。
但它射出的光束进入大气层。
之后，大气层把抗光束分子抵出，来抵抗强力光。
但这还不够，太阳光太强了。
即使抵抗了，但还有一部分照射在缓缓移动的地球上。
在夜晚，上午被太阳照射的那面“接受”到了皎洁的月光，则上午是被月光照射的那面，又被太阳照射了。
这就形成了地球的自转，同时也形成了白天与昼夜。
夜晚，一轮皎洁的明月旋在空中。
是它和太阳引起了我的沉思，是它和太阳给了我思考，是它和太阳开启了我深思之门。
这也就是大科学家爱因斯坦所说的“人的思考”吧!。