高中政治必修一 2019-2020学年第一课第二框科学社会主义的理论与实践 课时作业(含答案)
1.2 科学社会主义的理论与实践-【新教材】高中政治统编版(2019)必修一教学设计
思想政治必修一中国特色社会主义1.2科学社会主义的理论与实践教学设计【课题】科学社会主义的理论与实践【课型】新授课【课时】一课时【教材分析】《科学社会主义的理论与实践》是人教版高中政治必修一中国特色社会主义第一课的第二框，是本书的重要组成部分。
通过学习科学社会主义的理论与实践，引导学生认识社会主义取代资本主义的历史必然性，坚定共产主义信仰，明确中国特色社会主义制度的优越性和先进性，从而增强制度自信和道路自信。
【学情分析】学生在初中已经学习过本节课的相关历史知识，在了解史诗的基础上，政治教学要达到的目的不仅是识记基础知识，还有提高学生透过现象看本质的能力，所以在教学过程中要调动学生的学习积极性和主动性注意对学生的探究活动进行指导，教学环节的设计要贴近学生实际，事例要有代表性，过程要有可操作性。
【教学目标】知识目标：了解科学社会主义产生的历史条件，科学社会主义的创立者、理论基石和创立标志，马克思主义的特征，以及科学社会主义的实践，进一步理解社会形态更迭的根本原因是生产关系一定要适应生产力的发展这一人类社会发展规律。
能力目标：通过自主学习，提升学生的学习能力和总结归纳能力；通过合作探究，提升学生的团队协作能力和理解分析能力；通过展示成果环节，提高学生的课堂参与和自我表达能力；通过对科学社会主义的理论与实践的分析，进一步理解社会发展的一般规律，增强理论联系实际的能力。
情感、态度、价值观目标：通过对科学社会主义的理论与实践的分析，使明白工人阶级取得胜利必须通过科学理论的指导，推翻资产阶级的统治，才能从根本上改变被剥削和压迫的命运，从而使学生明白社会主义制度终将战胜资本主义制度，进一步增强学生对社会主义道路的认同感，坚定共产主义理想信念，坚定中国特色社会主义制度自信和道路自信。
【学科素养】政治认同：认同马克思主义历史发展观和社会主义终究要取代资本主义这一历史趋势。
科学精神：正确认识工人阶级自我解放的途径；坚持马克思主义的科学世界观和方法论，遵循历史发展的基本规律。
高中政治统编版必修一1.2科学社会主义的理论与实践(共27张ppt)
空
切需特 记要别
想 社 会
不重提 要点醒 混关： 淆注
主 义 的
。时 间 与 内
发 展
容 ，
一、科学社会主义产生的历史条件 1.空想社会主义——思想来源
(1)影响:是科学社会主义的思想来源。 (2)局限性: ①空想社会主义者仅从理性、正义等原则出发,揭露资本主义的弊端， 设计未来社 会的美好蓝图。 ②他们主张阶级调和,反对阶级斗争，看不到广大人民群众特别是无产阶级的力量， 没有找到消灭资本主义社会和建立新社会的强大力量，也没有找到进行社会变革的 正确途径。
二、科学社会主义的创立
二、科学社会主义的创立
1.理论基础：唯物史观和剩余价值学说
唯物史观
马克思、恩格斯批判的吸收了德国古典哲学的合理成分，彻 底摆脱了唯心主义思想的束缚，创立了唯物史观 三揭示： ①人类社会发展的一般规律
②人民群众的历史主体作用
③阶级斗争在阶级社会发展中的巨大作用 一建立： 把人们对美好生活的追求建立在科学认识社会发展客观规律的基础上
益，没有自己的特殊利益 ③一个目标——未来共产主义的理想目标 （2）重要意义：标志着科学社会主义的诞生
二、科学社会主义的创立
3.科学社会主义诞生的标志
1.诞生标志—1848年2月《共产党宣言》的发表
（3）马克思主义的鲜明特点：（P17） ①是科学的理论，创造性地揭示了人类社会发展规律。 ②是人民的理论，第一次创立了人民实现自身解放的思想体系。 ③是实践的理论，指引着人民改造世界的行动。 ④是不断发展的开放的理论，始终站在时代前沿。
第一课 社会主义从空想到科学、从理论到实践的发展
1.2 科学社会主义的理论与实践 高一政治课件(统编版必修1)
1.思想来源：空想社会主义
（3）空想 社会主义
揭露资本主义的弊端，设计未来社会美好蓝图， 积极意义 是科学社会主义的思想来源。 （P12）
①仅从理性、正义等原则出发，揭露资本主 义的弊端，设计未来社会的美好蓝图。
历史局限性 ②主张阶级调和，反对阶级斗争。
（P12）
③看不到人民群众特别是无产阶级的力量，
（1）工人运动的斗争形式：经济、政治、思想 （2）工人运动的意义：
▲标志着工人阶级开始作为独立的政治力量登上历史舞台（阶级基础） ▲资本主义的发展和工人运动的兴起是科学社会主义产生的历史前提。
一.科学社会主义产生的历史条件
11
总结：科学社会主义产生的历史条件
1.思想来源——空想社会主义 2.历史前提——资本主义的发展和工人运动的兴起
巴黎公社虽然失败了， 但它说明科学社会主义理 论创立之后，就逐步与工 人运动相结合，指导无产 阶级的革命斗争，巴黎公 社是无产阶级夺取政权的 第一次尝试。
二、社会主义从一国到多国的实践
2.社会主义的建立（飞跃） ——俄国十月革命
1917年11月7日，以列宁为领 导的布尔什维克武装力量向资产 阶级临时政府所在地圣彼得堡冬 宫发起总攻，推翻了临时政府， 建立了苏维埃政权。
二、社会主义从一国到多国的实践
24
（2）社会主义生产关系的特点
①劳动者共同占有生产资料；（所有制） ②消灭了人剥削人的制度，生产过程中建立起互助合作的关系； （人们在生产过程中的地位和关系） ③个人消费品实行按劳分配（产品的分配）
劳共占，灭剥削，按劳分
二、社会主义从一国到多国的实践
25
3.社会主义的发展： —— 一国到多国
这样下去，迟早会出大事！ 理想社会不应该是这样的！
1-2 科学社会主义的理论与实践 (教学课件)——高中政治统编版必修一 中国特色社会主义
科学
社会
理 主义
论
创立 的条
件
1、思想来源：空想社会主义 2、历史前提：资本主义的发展和工人运动的兴起 3、理论基石：唯物史观和剩余价值学说 4、诞生标志：《共产党宣言》的发表
社会
实 主义
践
从一 国到
多国
实践
1、尝试：法国巴黎公社工人运动 2、建立：俄国十月革命（社会主义生产关系的特点） 3、发展：二战后在世界范围内大发展 4、挫折：20世纪80末90初 科学社会主义出现重大曲折 5、新生：科学社会主义在中国焕发强大生命力
B 为科学社会主义的主力。关于科学社会主义，下列理解正确的是( )
①中国特色社会主义彰显了科学社会主义的优越性 ②科学社会主义是人类社会发展的依据和决定因素 ③无产阶级革命运动是科学社会主义产生的历史前提 ④十月革命的胜利实现了科学社会主义从理论到实践的飞跃 A．①② B．①④ C．②③ D．③④
【课堂巩固】
B 出合理阐述的理论是( )
A．剩余价值学说
B．唯物史观
C．空想社会主义
D．德国古典哲学
【课堂巩固】
3、十九世纪三四十年代，资本主义世界先后爆发了法国里昂工人起义、
A 英国“宪章运动”、德意志西里西亚纺织工人起义。工人运动的兴起
也促进了科学社会主义的到来，这是因为( )
①工人运动为科学社会主义提供历史前提
必修一
中国特色社会主义
第一课
第2框 科 学 社 会 主 义的 理 论 与 实 践
【学习目标】
1．明确科学社会主义产生的历史条件、 了解科学社会主义的理论基石；
2．掌握《共产党宣言》发表重要意义；社会主义生产关系的特点 3．了解社会主义从一国到多国的实践，理解社会主义代替资本主 义是历史的必然趋势，坚定走中国特色社会主义道路的信心。
统编版高中政治必修一第一课第二框《科学社会主义的理论与实践》
②主要内容：揭示了人类社会发展的一般规律，揭示了人民群众 的历史主体作用，揭示了阶级斗争在阶级社会发展中的巨大作用， 把人们对美好社会的追求建立在科学认识社会发展客观规律的基
础上。 【三个揭示一个建立】
（3）意义：以三大工人运动的发生为标志，工人阶级开始 作为独立的政治力量登上历史舞台，开始联合起来反抗资 产阶级的统治，将斗争的矛头指向整个资产阶级和资本主 义制度。
2.无产阶级反对资产阶级的阶级斗争的基本形式
经济斗争
政治斗争
思想理论 斗争
自主阅读12页【相关链接】，理解斗争形式
资本主义的发展和工人运动的兴起，是科学社会 主义产生的历史前提。无产阶级的斗争迫切需要 科学理论的指导，科学社会主义应运而生。
有西方评论者认为“马克思启蒙了数以千计争取自由正义的人 民，他是现代政治思想之父”。这主要是因为马克思（ ）
A.提出空想社会主义，设计未来美好社会 B.主张改革社会弊端，反对资产阶级统治 C.赞扬巴黎公社革命，指导工人阶级斗争 D.发表《共产党宣言》，创立科学社会主义
练一练
19世纪中后期，马克思和恩格斯创立的学说被称为科 学社会主义。下列对“科学”一词的理解，最为准确的是 （）
A.马克思和恩格斯对未来社会提出了合理构想 B.马克思和恩格斯揭露和批判了资本主义制度的罪恶 C.马克思和恩格斯提出剩余价值学说，揭开资本主义剥削 的秘密 D.马克思和恩格斯主张用统一的社会生产代替私人生产
练一练
西方有一些学者曾合著了一本《资本家宣言》。在这本书中，这些学 者认为资本家发财致高是“由于节约和对于劳役所得做出的牺牲性储蓄， 再加上大胆、富于想象力和聪明狡黠的投资”。这一观点（ ）
2020学年高中政治第一课2科学社会主义的理论与实践同步优化(含解析)部编版必修1
科学社会主义的理论与实践1、1824年,一位欧洲思想家自费购买了 3万英亩土地,建立“新和谐公社”。
公社实行生产资料公共占有、权利平等、民主管理、共享劳动成果等原则。
这位思想家的行为( )①反映出工业革命所引发的社会问题及思考②是空想社会主义理论的实践③为马克思主义的诞生提供了阶级基础④为国际工人运动指明了方向A.①②B.③④C.①③D.②④2、空想社会主义者傅立叶曾每天坐在自己的房间里,等候人们对他在报纸上请求支持改造社会的呼吁作出响应,白白等候了 12年。
这说明空想社会主义( )A.仅仅停留在理论阶段B.未能找到正确的实现途径C.缺乏对社会现实的分析D.为马克思主义提供了理论来源3、1999年,英国剑桥大学文理学院发起“谁是人类纪元第二个千年第一思想家”征询投票活动，最终马克思以票数第一当选。
马克思当选的重要原因之一是,他( )A.创立了科学社会主义理论B.参加了 1871年巴黎公社革命C.领导了早期的欧洲工人运动D.建立了历史上第一个社会主义国家4、空想社会主义作为资本主义的批判者,表达了早期无产阶级迫切要求改造资本主义社会、建立理想社会的愿望。
空想社会主义( )①是科学社会主义思想的来源②找到了进行社会变枣的正确途径③揭露了资本主义制度的本质④反对阶级斗争与社会革命A.①③B.②④C.②③D.①④5、1956年,英国人托马斯•莫尔发表了《乌托邦》一书, 标志着空想社会主义的诞生,1848年,马克思恩格斯发表了《共产党宣言》，标志着科学社会主义的产生，社会主义实现了从空想到科学的历史性飞跃。
科学社会主义超越空想社会主义之处在于( )①对资本主义进行了无情的批判②对未来社会进行了细致的描绘③找到了变革资本主义社会的坚定力量④找到了实现理想社会的现实道路A.①②B.③④C.①④D.②③6、19世纪三四十年代，空想社会主义思想家英国人欧文在美国创立“新和谐公社”,建立“全国劳动产品交换市场”。
在1839年到1845年他又从事“劳动公社”实验,但这些努力最终以失败告终。
1.2科学社会主义的理论与实践+课件- 高中政治统编版必修一中国特色社会主义
强大的生命力。
课堂小结 理论
实践
科学 社会 主义 创立 的条 件
社会 主义 从一 国到 多国 实践
1.思想来源：空想社会主义 2.历史前提：资本主义的发展和工人运动的兴起 3.理论基石：唯物史观和剩余价值学说 4.诞生标志：《共产党宣言》的发表 1.法国巴黎公社工人运动 2.十月革命 3.科学社会主义从一国到多国的实践
阅读书本12页探究与分会的努力都以失败告终？这些思想客观上有何历 史意义？
1.失败原因
①根本原因：设想的生产关系与当时的生产力发展状况不匹配； ②空想社会主义者仅从理性、正义等原则出发，揭露资本主义的弊端，设计未来 社会的美好蓝图。 ③主张阶级调和，反对阶级斗争，看不到广大人民群众特别是无产阶级的力量， 没有找到消灭资本主义社会和建立新社会的强大力量。
3
两个必然
分析了资本主义生产方式的内在矛盾与人类社会的 发展规律，科学论证了资本主义必然灭亡和社会主 义必然胜利的历史必然性。 一个政党 第一次系统地阐述了无产阶级政党的性质、特点、 任务和策略原则，阐明了建立无产阶级政党的必要 性。
一个目标
未来共产主义社会的理想目标。
议题三：社会主义从一国到多国的实践
小组讨论； 有理有据驳斥其观点； 选派代表发言； 讨论时间：2分钟
马克思主义在中国
中华民族从 东亚病夫到 站起来的伟 大飞跃。
中华民族从 站起来到富 起来的伟大 飞跃。
面对风云变
幻的当今世界，
中华民族迎 来了从富起
只要把目光投向 中国特色社会主 义的伟大实践，
来到强起来 就不难看到科学
的伟大飞跃。 社会主义在21世 纪焕发出了何等
英国古典政治经济学 2.创立剩余价值学说
剩余价值学说的科学性
高中政治统编版必修一中国特色社会主义1.2 科学社会主义的理论与实践课件(共41张PPT)
二、科学社会主义诞生的标志
2.《共产党宣言》的内容 P15-16
①从社会发展规律看：分析了资本主义生产方式的内在矛盾与人类社会 的发展规律，科学论证了资本主义必然灭亡和社会主义必然胜利的历史 必然性。（2个必然） ②从领导社会变革的力量看：总结了工人运动的经验和教训，第一次系 统论述了无产阶级政党的性质、特点、任务和策略原则，阐明了建立无 产阶级政党的必要性。【P16 具体内容：代表无产阶级，先进部队，先锋队（性
一、科学社会主义产生的历史条件 1.思想来源——空想社会主义
“实业制度” 说服
未能实现
“和谐制度” 富翁出资 没人支持
“新和谐公社” 新村试验
无法持续下去
思考：为什么空想社会主义者的努力会失败？
一、科学社会主义产生的历史条件
1.思想来源——空想社会主义 （3）评价 积极意义：空想社会主义对资本主义进行揭露和批判，表达了对未来理
——恩格斯《英国工人阶级状况》，写于1844年9月至1845年3月。
19世纪三四十年代，西欧主要资本主义国家贫富两极分化，阶级矛盾尖锐，爆发 了三大工人运动。
工不能生活， 毋宁战斗而死！
法国里昂工人起义
镇压
剥削者穷奢极欲，被剥 削者受苦挨饿
镇压
英国宪章运动
我们全都知道，什么是你们的 贪欲，剥削穷人的最后一件衣
一、科学社会主义产生的历史条件
1.思想来源——空想社会主义 （2）发展阶段（P11探究与分享)
时期
代表人物或作品
主要思想
（16世纪初初到期17世纪末）莫 康 闵尔 帕 采《 内 尔乌 拉托 《邦 太》 阳城》
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一、选择题
1．空想社会主义理论在19世纪初期没有揭示出资本主义的根本矛盾和发展规律，其根本原因是( )
A．空想社会主义者没有参加当时的社会实践
B．空想社会主义者没有对资本主义社会进行深刻的揭露与批判
C．空想社会主义者不懂阶级斗争
D．当时资本主义生产方式还不够成熟，根本矛盾尚未充分暴露
解析：选D。
A、B不符合事实；C不符合题意，根本原因是经济原因；D正确且符合题意。
2．社会主义由空想发展为科学是由于创立了( )
A．阶级斗争和暴力革命理论
B．劳动价值论和唯物史观
C．剩余价值学说和无产阶级革命理论
D．剩余价值学说和唯物史观
解析：选D。
科学社会主义的理论基础是马克思的两个伟大发现，即剩余价值学说和唯物史观，D正确。
3．法国的圣西门、傅立叶和英国的欧文，是19世纪初空想社会主义的代表人物。
他们的思想为马克思主义产生提供了理论来源，与今天我们提出的“和谐社会”理论中一致的有( )
①解决城乡差别②妇女解放③无产阶级代替资产阶级④消灭脑力与体力的对立
A．①②④B．②③④
C．①③④D．①②③④
解析：选A。
③不属于空想社会主义思想的贡献，排除含③的选项。
4．有学者认为，马克思在《共产党宣言》中为资产阶级和无产阶级设定了“同归于尽”的历史命运。
对“同归于尽”的理解正确的是( )
A．两个阶级都是资本主义社会的产物
B．两个阶级势均力敌且无法分出胜负
C．未来的共产主义社会将不存在阶级
D．无产阶级将取代资产阶级并成为统治阶级
解析：选C。
题干材料中的“同归于尽”指的是两大阶级的最终归宿，不是来源，A错误；B不符合“同归于尽”的含义，排除；随着生产力的发展，国家和阶级都将退出历史舞台，两大对立阶级也不例外，C正确；“同归于尽”表达了因为生产力发展，阶级最终消失的命运，D错误。
5．“代替那存在着阶级和阶级对立的资产阶级旧社会的，将是这样一个联合体，在那里，
每个人的自由发展是一切人自由发展的条件。
”《共产党宣言》中的这句话阐述了( ) A．资本主义制度的腐朽本质
B．未来社会将消灭阶级对立
C．工人群众的民主和自由诉求
D．无产阶级暴力夺权的正义性
解析：选B。
根据引文，马克思认为资产阶级旧社会存在的阶级和阶级对立，将被一种新的“联合体”(新的社会制度)取代，“在那里”(新的社会制度里)“一切人自由发展”，即人人平等自由，没有阶级压迫，B正确。
6．恩格斯称《共产党宣言》是共产党人的第一个周详的理论和实践纲领，对那些打着“社会主义”旗号的杂七杂八的思潮加以甄别和澄清，对于确立科学社会主义在工人运动中的主导地位，无疑是完全必要的。
在此，恩格斯强调《共产党宣言》( ) A．促进世界无产阶级真正走向联合
B．使工人斗争富有科学性
C．意味着空想社会主义思想的终结
D．标志着科学社会主义的诞生
解析：选B。
材料没有提及“无产阶级真正走向联合”，A不选；“对于确立科学社会主义在工人运动中的主导地位，无疑是完全必要的”，强调的是工人斗争要以科学社会主义为主导的重要性，B符合题意；“空想社会主义思想的终结”说法错误，C不选；D观点是正确的，但不符合题意。
7．有学者认为：“十月革命是以马克思主义的名义、口号和理论体系进行的，与西方现代文明总危机和第一次世界大战有直接的牵涉，但是其渊源、性质、风格和命运却深深地植根于俄国历史土壤之中。
”该观点认为十月革命( )
A．主要是要实践马克思主义理论
B．发生的根本原因是第一次世界大战
C．引发了西方现代文明的危机
D．是俄国社会内外矛盾的必然产物
解析：选D。
题干中“渊源、性质、风格和命运却深深地植根于俄国历史土壤之中”等信息，反映了十月革命是俄国社会内外矛盾的必然产物，D正确。
二、非选择题
8．马克思、恩格斯在《共产党宣言》中对圣西门、傅立叶、欧文等空想社会主义者的著作和有关主张给予了肯定，明确提出：“提倡社会和谐”是“关于未来社会的积极主张。
”同时，马克思、恩格斯深刻地分析了空想社会主义者的历史局限性和理论缺陷，认为他们没有认识到资本主义社会的本质矛盾，也没有找到实现社会变革的正确途径，结果只能陷于空想。
(1)怎样看待空想社会主义的贡献？
(2)为什么说空想社会主义是空想的？
答案：(1)空想社会主义作为资本主义的批判者，表达了早期无产阶级迫切要求改造资本主义社会、建立理想社会的愿望。
空想社会主义作为社会主义思想的源头，是科学社会主义产生的一个历史前提。
(2)从客观历史来看，空想社会主义是不成熟的资本主义生产状况和阶级状况的产物。
19世纪初，资本主义生产方式还不成熟，资本主义的基本矛盾还没有充分暴露，无产阶级在政治上尚未成熟，这种生产状况和阶级状况决定了他们的社会主义必然是空想的。
从主观认识来看，空想社会主义者仅从理性、正义等原则出发，揭露资本主义的弊端，设计未来社会的美好蓝图。
他们主张阶级调和，反对阶级斗争，看不到广大人民群众特别是无产阶级的力量，没有找到消灭资本主义社会和建立新社会的强大力量，也没有找到进行社会变革的正确途径。