课时作业12：1.2 科学社会主义的理论与实践
1.2 科学社会主义的理论与实践 教案-【新教材】高中政治统编版(2019)必修一
内容问题化设计问题思维化导学思维活动化措施估时
年月日第周第课时
章节第一课课题第二框科学社会主义的理论与实践课堂类型新授课
教学目标懂得科学社会主义产生的历史前提，阐明唯物史观和剩余价值学说使社会主义实现了由空想到科学的飞跃，明确《共产党宣言》的发表标志着科学社会主义的诞生。
结合所学历史知识，阐明十月革命的历史意义，懂得科学社会主义从理论到现实、从一国实践到多国实践的价值。
教学重点科学社会主义产生的历史条件、理论基础，以及诞生标志如何认识《共产党宣言》的历史意义、社会主义生产关系的特点、十月革命的意义，社会主义的未来
教学
难点
《共产党宣言》的历史意义、资本主义为社会主义所代替的历史必然性
教学
媒体
PPT课件和传统的教具。
学法
指导
教师以问题的方式启发式教学为主，辅之以师生的探究活动。
相互交流，学生自主讨论、交流学习成果。
教学过程
内容问题化设计问题思维化导学思维活动化措施
估
时导入新课：
图片：十九世纪三四十年代的三大
工人运动，无产阶级的斗争需要科
学理论的指导
十九世纪三四十年代发生的三大
工人运动，表明无产阶级作为一
支独立的政治力量登上历史舞
台。
无产阶级的斗争迫切需要科
学理论的指导。
学生课前预习。
课时作业1：1.2 科学社会主义的理论与实践
1.空想社会主义是科学社会主义产生的重大历史前提。
与傅立叶、欧文并称为19世纪初三大空想社会主义者的是()A.凯恩斯B.马歇尔C.亚当·斯密D.圣西门答案 D解析圣西门、傅立叶和欧文是19世纪初的三大空想社会主义者，D正确。
2.空想社会主义的根本缺陷在于()①没有看到资本主义固有的矛盾和阶级对立②未能科学揭示资本主义社会各种矛盾的根源③未能提出取代资本主义的新的生产关系④未能找到通向未来社会的正确道路A.①②B.①③C.②④D.③④答案 C解析空想社会主义者注意到了那个时代的社会矛盾，也察觉到阶级对立的事实，但从根本上说，他们不了解阶级和阶级斗争，不懂得阶级斗争是阶级社会发展的动力。
空想社会主义者不了解无产阶级的历史地位和所承担的历史使命，无法找到实现社会主义理想的可靠社会力量。
②④为空想社会主义的根本缺陷，故选C。
①③也是空想社会主义的缺陷，但不是根本的缺陷，排除。
3.马克思主义的三个理论来源中，源于德国的是()A.古典哲学B.人文主义C.古典政治经济学D.空想社会主义答案 A解析马克思主义的三个理论来源包括：德国的古典哲学、英国的古典政治经济学、法国的空想社会主义。
故选A。
4.十九世纪三四十年代，法、英、德等国的无产阶级开展了独立的政治运动，主要表现就是发生了著名的三大工人运动。
这些运动()A.彰显了科学社会主义理论的伟大作用B.失败结局说明无产阶级革命不具有历史必然性C.充分说明了空想社会主义的错误性D.表明工人阶级开始作为独立的政治力量登上历史舞台答案 D解析三大工人运动标志着工人阶级开始作为独立的政治力量登上了历史舞台，D符合题意；三大工人运动发生时，科学社会主义尚未诞生，A错误；当时出现无产阶级革命是历史发展的必然，B错误；空想社会主义有其合理性，C对空想社会主义的评价不够客观、公正、辩证。
5.下图所示历史文献的发表，标志着()A.空想社会主义思潮出现B.科学社会主义的诞生C.巴黎公社的成立D.工人运动的兴起答案 B解析《共产党宣言》的发表，标志着科学社会主义的诞生，B正确。
新教材高中政治课时作业2科学社会主义的理论与实践(含解析)
新教材高中政治课时作业2科学社会主义的理论与实践（含解析）(建议用时：45分钟)[达标必做]1．空想社会主义的发展经历了三个阶段。
19世纪的空想社会主义是最高阶段，这一阶段代表人物是( )A．托马斯·莫尔、托马斯·闵采儿B．摩莱里、马布利C．圣西门、傅立叶、欧文D．托马斯·康帕内拉C[16世纪初17世纪末，早期空想社会主义代表人物是托马斯·莫尔、托马斯·闵采儿和托马斯·康帕内拉；18世纪空想社会主义代表人物是摩莱里、马布利；19世纪的空想社会主义是最高阶段，代表人物是圣西门、傅立叶、欧文。
C项正确。
]2．空想社会主义之所以是空想，其原因在于空想社会主义者( )①仅从理性、正义等原则出发，揭露资本主义的弊端和设计未来社会的美好蓝图②没有看到资本主义的本质③主张阶级斗争与社会革命④看到了人民群众的力量A．①②B．②③C．②④ D．③④A[空想社会主义之所以是空想，其原因在于空想社会主义者反对阶级斗争与社会革命，没有看到人民群众特别是广大无产阶级的力量，③④错误；①②符合题意。
] 3．无产阶级反对资产阶级的斗争有三种基本形式。
这三种基本形式是( )A．经济斗争、政治斗争和思想斗争B．经济斗争、政治斗争和文化斗争C．经济斗争、组织斗争和思想斗争D．政权斗争、政治斗争和思想斗争A[无产阶级反对资产阶级的斗争有三种基本形式，即经济斗争、政治斗争和思想斗争，A项正确。
]4．十九世纪三四十年代，以资本主义世界爆发的三大工人运动为标志，工人阶级开始作为独立的政治力量登上历史舞台。
这三大工人运动是( )①法国里昂工人运动②英国“宪章运动”③德意志西里西亚纺织工人运动④“十月革命”A．①②③ B．②③④C．①②④D．①③④A[三大工人运动分别是法国里昂工人运动、英国“宪章运动”和德意志西里西亚纺织工人运动，①②③正确。
]5．标志着将马克思主义关于无产阶级革命理论变为现实，建立世界上第一个社会主义国家的是( )A．巴黎公社B．“十月革命”C．《共产党宣言》的发表D．科学社会主义的创立B[“十月革命”将马克思主义关于无产阶级革命理论变为现实，建立了世界上第一个社会主义国家，实现了科学社会主义从理论到现实的历史性飞跃，B项正确。
科学社会主义的理论与实践同步练习 高中政治统编版必修一中国特色社会主义
1.2 科学社会主义的理论与实践同步练习（文字版 | 含答案解析）一、选择题1．“揭示了人类社会发展的一般规律，揭示了资本主义运行的特殊规律，为科学社会主义的创立奠定理论基石，使社会主义实现了由空想到科学的伟大飞跃”，这段话最适合评价（）A．空想社会主义和人人平等原则B．德国古典哲学和唯心主义C．英国古典经济学和劳动价值论D．马克思主义哲学和唯物史观2．某校学生在以“科学社会主义的理论与实践”为主题的探究活动中，收集到下列资料，其中对应不正确的是()A．唯物史观和剩余价值学说——科学社会主义的理论基石B．俄国十月革命的胜利——科学社会主义由理论变为现实C．“自由、平等、博爱”思想——社会主义由空想到科学D．1848年《共产党宣言》的发表——科学社会主义的诞生3．社会主义500多年的发展历史，可谓波澜壮阔、跌宕起伏，既有高歌猛进，也有坎坷曲折。
在其发展进程中，人们通常认为社会主义经历了三次伟大的飞跃。
关于这三次飞跃表述正确的是（）①巴黎公社的成立标志着社会主义实现了从理论、运动到实践、制度的飞跃①十月革命的胜利使科学社会主义实现了从空想到现实的飞跃①唯物史观和剩余价值学说实现了社会主义从空想到科学的飞跃①第二次世界大战后，社会主义实现了从一国实践到多国实践的历史性飞跃A．①①B．①①C．①①D．①①4．500多年来，社会主义经历了波澜壮阔的发展历程。
从空想到科学，从理论到现实，从一国到多国，从初步探索到不断深化发展，科学社会主义代表了人类社会发展进步的潮流，照亮了人类探索历史规律和寻求自身解放的道路。
这是因为科学社会主义（）A．指出了资本主义制度的弊端B．建立在科学的理论基础之上C．描绘了未来社会的美好蓝图D．受到世界各国人民普遍欢迎5．2023年是《共产党宣言》发表175周年。
1848年2月,马克思、恩格斯发表的《共产党宣言》指出了“社会主义胜利和资本主义灭亡同样是不可避免的”,肯定了人民的历史主体地位,明确了共产党是由科学社会主义理论武装起来的党,共产党人没有任何同整个无产阶级的利益不同的利益。
高中政治新教材人教必修一1.2《科学社会主义的理论与实践》课时作业
《科学社会主义的理论与实践》课时作业一、选择题1．1824年英国空想社会主义者欧文在美国印第安纳州创立“新和谐公社”，试图把公社建成为一个没有剥削、没有压迫、人人劳动、财产公有的社会。
但公社四年以后就宣告失败，根本原因是() A．欧文经营管理不善B．生产关系不适合生产力C．资产阶级无情剥削D．缺乏科学理论的指导解析：本题主要考查学生认识历史事物本质和规律，并作出正确阐释的能力。
结合所学知识，19世纪20年代世界历史潮流是发展资本主义，欧文是空想社会主义者，希望用建立公社的办法实现社会主义，欧文的设想超越了历史发展阶段，这是最为根本的。
生产关系不适合生产力，符合题意“根本原因”。
因此B正确。
ACD三项均不符合题意。
答案：B2．空想社会主义产生于16世纪初。
下列不属于空想社会主义的局限性的是()A．空想社会主义者只看到了资本主义必然灭亡的命运，却未能揭示资本主义必然灭亡的经济根源B．空想社会主义者要求埋葬资本主义，却看不到埋葬资本主义的力量C．空想社会主义者憧憬取代资本主义的理想社会，却找不到通往理想社会的现实道路D．空想社会主义“提供了启发工人觉悟的极为宝贵的材料”解析：“提供了启发工人觉悟的极为宝贵的材料”属于科学社会主义的积极性。
答案：D3．空想社会主义者认为导致社会灾难的根源是()A．私有制、竞争B．社会的不公C．贫富分化D．剥削制度解析：空想社会主义者认识到了私有制、竞争是导致社会不公的原因，但是并未提出要消灭私有制度和剥削制度，幻想着利用富人和国王的施舍来解决社会的不公状态，因此A正确，D错误。
BC项都是私有制和竞争带来的消极后果。
答案：A4．科学社会主义的产生，关键在于马克思已有理论的完善与发展，并且结合时代斗争的实践，揭示资本主义统治的本质。
科学社会主义产生的理论基石是()①空想社会主义思想②资本主义的发展③唯物史观④剩余价值学说A．①②B．①④C．②③D．③④解析：本题考查科学社会主义。
1.2+科学社会主义的理论与实践(第一目)高一政治(统编版必修1)
1999年，英国剑桥大学文理学院教授评选“千年第一
思想家”，马克思位居第一。
2005年，英国广播公司第四频道调查3万听众，征询
“古今最伟大哲学家”，马克思位居第一。同一年，德国
第四次评选最伟大人物，马克思被评为“德国最伟大人
物”。路透社报道评选结果时，特别提出“《共产党宣言》
和《资本论》在过去一个多世纪中在全球产生的深刻影 响”。
马克思主义哲学
马克思主义政治经济学
科学社会主义
马克思主义
2.地位
马克思主义犹如壮丽的日出，照亮了人类探索历史规律和寻求 自身解放的道路。
3.意义（评价） （1）马克思主义是科学的理论，创造性地揭示了人类社会发展规律。
（2）马克思主义是人民的理论，第一次创立了人民实现自身解放的思想体系。
（3）马克思主义是实践的理论，指引着人民改造世界的行动。
入研究德国古典哲学、英国古典政治经济学社会主义理论，缔造了马克思主义政党，开创了国际共
产主义运动。下列说法正确的是（ ）
①空想社会主义是科学社会主义产生的理论基石 ②科学社会主义是在人民求解放的实践中形成的
C
③科学理论为人民改造世界提供了巨大的精神力量
④科学社会主义诞生的标志是缔造马克思主义政党
全世界无产阶级和被压 迫被剥削劳苦大众的伟大导
说说马克思、恩格斯为什么能够创立科 学社会主义？请思考科学社会主义创立 过程.
师，科学社会主义的创始人 和国际共产主义运动的奠基 人，是迄今以来人类历史上 最伟大的思想家。
辩证法的合理内核
唯物主义的基本内核
＋
独到的见解
唯物史 观
黑格尔 缺陷：形而上学 费尔巴哈 性和唯心史观
思考：为何看似设想完美的空想主义思想最终难逃空想的窠臼走向失 败？你是如何评价空想社会主义？ ②局限性：空想社会主义者仅他们仅仅从理性正义等原则出发揭露资 本主义的弊端。他们主张阶级调和，反对阶级斗争，看不到广大人民 群众特别是无产阶级的力量，没有找到消灭资本主义社会和建立新社 会的强大力量，也没有找到进行社会变革的正确途径。
课时作业13：1.2 科学社会主义的理论与实践
一、选择题知识点一科学社会主义产生的历史条件空想社会主义是现代社会主义思想的来源之一，准确的译法为乌托邦社会主义，盛行于19世纪初期的西欧，这一时期的著名代表人物有圣西门、傅立叶、欧文等。
回答1～2题。
1.空想社会主义的历史功绩有()①对资本主义的弊端进行了深刻的揭露和猛烈的抨击②揭示了资本主义灭亡、社会主义胜利的客观规律③对未来社会作出了天才的设想④找到了变革社会的革命力量A.①②B.①④C.①③D.③④答案C解析①③都是空想社会主义的历史功绩，②④都是马克思主义解决的，不是空想社会主义解决的，排除，所以正确答案是C。
2.空想社会主义者对未来社会的设计蓝图之所以是空想，是因为他们()①没有揭露资本主义的弊端，主张阶级调和②看不到生产无限扩大的趋势与劳动人民的需求之间的矛盾③没有找到进行社会变革的正确途径④看不到广大人民群众特别是无产阶级的力量A.①②B.①④C.②③D.③④答案D解析空想社会主义者揭露了资本主义的弊端，①错误。
空想社会主义者看不到人民群众特别是广大无产阶级群众的力量，而不是看不到生产无限扩大的趋势与劳动人民的需求之间的矛盾，②错误。
空想社会主义之所以是空想，是因为他们主张阶级调和，反对阶级斗争与社会革命，因而也就看不到人民群众特别是广大无产阶级群众的力量，没有找到消灭资本主义社会和建立新社会的强大力量，也没有找到变革社会的力量和正确途径，③④正确。
故选D。
3.十九世纪三四十年代，欧洲三大工人运动表明工人阶级作为独立的政治力量登上历史舞台。
对此现象的正确理解是()A.此时的工人运动已经具有社会主义革命的性质B.科学社会主义理论开始指导工人阶级斗争C.工人斗争处在仅仅提出经济要求阶段D.无产阶级的斗争开始从资产阶级运动中独立出来答案D解析三大工人运动标志着工人阶级已经作为一支独立的政治力量登上历史舞台，开始显示出无产阶级的伟大历史作用，D符合题意。
在三大工人运动中，无产阶级提出了自己独立的政治经济要求，冲击着资本主义制度，无产阶级反对资产阶级的斗争由此进入一个新阶段，科学社会主义理论尚未产生，不是社会主义革命，A、B、C错误。
(教案)科学社会主义的理论与实践-1.2科学社会主义的理论与实践-高中政治新版必修一
（8）开展志愿服务：鼓励学生参与志愿服务活动，将所学知识运用到实践中，提高社会责任感和实践能力。
板书设计
1. 目的明确：板书设计应紧扣科学社会主义的理论与实践教学内容，突出重点，准确精炼，帮助学生理解和掌握核心知识点。
（四）巩固练习（预计用时：5分钟）
随堂练习：
随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对科学社会主义的理论与实践知识的掌握情况。
鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决科学社会主义的理论与实践问题。
错题订正：
针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。
引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。
（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）
（4）撰写论文：引导学生结合所学知识，撰写关于科学社会主义的理论与实践的论文，提高学生的写作能力和学术研究能力。
（5）创建学习小组：鼓励学生创建学习小组，在小组内进行学术交流和讨论，共同提高学术水平。
（6）利用网络资源：引导学生合理利用网络资源，如在线课程、论坛、学术数据库等，进行自主学习和学术研究。
为了提高教学质量，我将在今后的教学中做出以下改进：
首先，我将在课堂呈现环节更加注重学生的实际应用能力培养，通过设计实践活动或实验，让学生在实践中体验科学社会主义的理论与实践知识的应用，提高实践能力。
其次，我将在课堂互动环节给予每个学生更多发表自己观点的机会，鼓励他们积极参与课堂讨论，提高他们的合作精神和沟通能力。
（2）视频资料：推荐一些关于科学社会主义的理论与实践的纪录片、讲座视频等，如《马克思的故事》、《社会主义五百年》等。
（3）新闻报道：引导学生关注时事，了解当前国内外社会主义建设的最新动态，如中国日报、人民日报等官方媒体的相关报道。
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一、选择题
题组一：科学社会主义产生的历史条件
1．空想社会主义的思想主张对科学社会主义的创立和发展产生了直接的影响。
空想社会主义的历史功绩有()
①对资本主义的弊病进行了深刻的揭露和猛烈的抨击
②论证了资本主义必然灭亡、社会主义必然胜利的历史必然性
③对未来社会作出了天才的设想
④找到了变革社会的革命力量
A．①②B．①④
C．①③D．③④
答案 C
解析①③都是空想社会主义的历史功绩；②④都是马克思主义解决的，不是空想社会主义解决的，排除。
2．门德尔逊在他的著作中这样叙述1825年的英国：“工业空前萧条，工业区的许多工人无工可做，忍饥挨饿的工人发生了公开的暴动。
工人们数千人聚在一起，前往西克斯公司的一家工厂，彻底破坏了全部自动织机。
其他各地也发生了这种破坏织机的骚动。
”材料表明()
A．工人阶级斗争还处于自发阶段
B．工人阶级开始了反对资产阶级的斗争
C．工人阶级成为独立的政治力量
D．周期性的经济危机不断发生
答案 A
解析材料“彻底破坏了全部自动织机……其他各地也发生了这种破坏织机的骚动”，说明这一时期工人阶级反对资产阶级的斗争处于最原始阶段，即自发地破坏机器，捣毁工厂，而不是有组织地反对资产阶级，A正确，B、D错误；C是指19世纪中期欧洲的三大工人运动，排除。
3．1516年，英国人托马斯·莫尔发表了《乌托邦》一书，标志着空想社会主义的诞生。
1848年，马克思恩格斯发表了《共产党宣言》，标志着科学社会主义的产生，社会主义实现了从空想到科学的历史性飞跃。
科学社会主义超越空想社会主义之处在于()
①找到了实现理想社会的现实道路
②对未来社会进行了细致的描绘
③揭示了资本主义必然灭亡的经济根源
④对资本主义进行了无情的批判
A．①③B．①②C．①④D．②③
答案 A
解析空想社会主义的局限性主要表现在，空想社会主义者只看到了资本主义必然灭亡的命运，未能揭示资本主义必然灭亡的经济根源，③正确；他们要求埋葬资本主义，却看不到埋葬资本主义的力量；他们憧憬取代资本主义的理想社会，却找不到通往理想社会的现实道路，①正确。
②④属于空想社会主义的观点，不符合题意。
题组二：科学社会主义的创立
4．马克思的一生中，在他所研究的每一个领域都有独到的发现，但他作出的两个重大发现具有重大意义。
这两个重大发现是()
①唯物史观②资本论③剩余价值学说④《共产党宣言》
A．①②B．③④C．①③D．②④
答案 C
解析恩格斯在马克思墓前发表讲话指出，马克思的一生中，在他所研究的每一个领域都有独到的发现，但他作出的两个重大发现具有重大意义；一是像达尔文发现有机界的发展规律一样，马克思发现了人类历史的发展规律，即唯物史观；二是发现了现代资本主义生产方式和它所产生的资产阶级社会的特殊的运动规律，即剩余价值学说。
5．《共产党宣言》发表以来的实践证明，马克思主义只有与本国国情相结合、与时代发展同进步、与人民群众同命运，才能焕发出强大的生命力、创造力、感召力。
《共产党宣言》的发表标志着()
A．无产阶级登上政治舞台
B．科学社会主义的诞生
C．无产阶级政权开始建立
D．共产党组织诞生
答案 B
解析《共产党宣言》的发表标志着科学社会主义的诞生，《共产党宣言》分析了资本主义生产方式的内在矛盾与人类社会的发展规律，科学论证了资本主义必然灭亡和社会主义必然胜利的历史必然性。
题组三：社会主义从一国到多国的实践
6．列宁说，毫无出路的处境十倍地增强了工农的力量，使我们能够用与西欧其他一切国家不同的方法来创造发展文明的根本条件。
十月革命“用与西欧其他一切国家不同的方法”的含义是()
A．采用暴力革命的方式建立无产阶级政权
B．以社会主义的方式推进国家的现代化
C．开创了国际社会主义运动的新局面
D．丰富了马克思主义学说
答案 A
解析十月革命“用与西欧其他一切国家不同的方法”的含义是采用暴力革命的方式，打碎资产阶级国家机器，建立了无产阶级政权，A符合题意。
7．20世纪80年代末90年代初，苏联、东欧社会主义国家发生剧变，而改革开放40多年来，我国社会主义建设取得了伟大成就，显示了社会主义制度的优越性。
这说明()
A．社会主义在曲折中前进
B．资本主义制度比社会主义制度更具有优越性
C．资本主义是历史发展的必然趋势
D．社会主义道路只适合中国
答案 A
解析苏联、东欧社会主义国家发生剧变，只是表明社会主义运动遭受巨大挫折，而不是失败，说明社会主义道路虽然不会一帆风顺，但会在曲折中前进，A入选；B、C错误，D具有片面性。
二、非选择题
8．世界社会主义兴旺时，社会主义国家遍布欧洲、亚洲、美洲，包括地跨欧亚的苏联，欧洲的德意志民主共和国、捷克斯洛伐克、匈牙利、波兰、南斯拉夫、阿尔巴尼亚、保加利亚、罗马尼亚，亚洲的中国、蒙古、朝鲜、越南、老挝，美洲的古巴。
社会主义不仅从一国走向多国，而且在地理上连成一片，已占世界人口的大约三分之一、领土的大约四分之一、工业产值的大约五分之一、国民收入的大约三分之一。
在20世纪80年代末90年代初，随着东欧剧变、苏联解体，科学社会主义在实践中出现了挫折，是否意味着“共产主义必然代替资本主义”的论述是错误的？
答案不是。
20世纪80年代末90年代初，随着东欧剧变、苏联解体，世界社会主义运动的发展出现严重曲折。
但是，从人类社会发展的进程来看，社会主义终将代替资本主义是不可逆转的；从人类社会发展的趋势看，共产主义一定要实现的信念是不可动摇的。
中国特色社会主义是科学社会主义在中国的实践与发展，只要把目光投向中国特色社会主义的伟大实践，就不难看到科学社会主义在21世纪焕发出了何等强大的生命力。