心的翅膀阅读答案2020四年级下册
临桂县第二小学六年级语文上册第三单元11心的翅膀基础练习冀教版
《心的翅膀》基础练习一、填空题。
1、看拼音，写词语。
hú li（） qǐ fā（） jì cè( ） mǔ zhǐ( ）xī shuǐ（） chì bǎng（） tiǎn shí（） shān yá（ )2、辨字组词。
亚（）拇( ）焚（ ) 舔（）哑（）姆（ ) 梦（）添（）3、把词语补充完整。
安然( ）（）然回首截然( ） ( )然开朗井然（ ) （ )然如故怦然（）（）然自得焕然（）（）然失笑4、根据意思写词语。
（1)形容费尽心思。
（ )(2）结果比希望的还好,因而特别高兴.（）（3）忍不住笑出声来。
（）（4)心里急得像火烧一样,形容非常着急。
（）（5)害羞,不自然.（ )5、解释“折”字的不同意思.（1）呜呼！不知他想象的翅膀折在哪里。
____________(2）你知道“赔了夫人又折兵"的来历吗？__________（3)这条路真够曲折的。
_______（4）三大战役是中国历史的转折点。
____________（5）这把折扇送给你吧。
_______________6、用下面的词语写句子.（1)哑然失笑：_______________________________________________________（2）尽管……但……：_________________________________________________参考答案1、狐狸启发计策拇指溪水翅膀舔食山崖2、亚军拇指焚烧舔净哑巴保姆做梦添加3、无恙蓦不同豁有序依心动自得焕然哑4、(1)绞尽脑汁（2)大喜过望（3)哑然失笑（4）心急如焚（5）腼腆5、（1）断（2）损失（3）弯曲(4）转变方向（5）折叠6、略。
1 稻草人教学要求：1。
学习并掌握本课的生字新词。
2。
理解课文内容，体会稻草人的善良和尽职.3.正确、流利、有感情地朗读课文.4.激发学生对穷苦劳动人民的同情。
六年级语文上册第三单元11《心的翅膀》主题阅读小鸟的智慧冀教版
六年级语文上册第三单元11《心的翅膀》主题阅读小鸟的智慧
冀教版
小鸟和老鹰是好朋友，它们都有远大的抱负。
在太平洋东岸生活久了，它们决定飞往太平洋的西岸，开拓一片新天地。
主意一定，它们就开始做准备，它们采取分头行动的办法，想看看谁会先到达目的地。
据说，从太平洋东岸飞到西岸需半个月时间，在路上需多次休息、吃饭、睡觉，没有充分准备是不行的。
老鹰准备了四件东西：一个大包裹，里面装满半个月的口粮；一个大水壶，里面装满水；一只小木筏，是用来休息的；一个急救包，里面装有各种药品，用于不时之需。
老鹰对这些东西很满意，它觉得，这样飞越太平洋会万无一失。
当老鹰背起这些东西试飞的时候，出乎意料的事发生了：这些东西压得它气喘吁吁，它无论如何也飞不起来。
老鹰想扔掉一些东西，但在它看来，哪一件东西都非常重要，非带不可。
而带着这些东西却飞不起来，它陷入一种深深的矛盾中不能自拔，心情烦躁，不知如何是好。
就在老鹰不知怎么办时，小鸟却早已上路了，它只带了一件物品，那就是一根小树枝。
飞得累了，它就把树枝放在海面上，站在树枝上休息；饿了，就放下树枝站在上面捉鱼吃；困了，就放下树枝站在上面睡觉。
半个月过去了，小鸟如愿以偿地飞到了太平洋西岸，那里的大好风景尽收眼底，它为此陶醉了。
它如愿以偿地获得了一片新天地。
简单让小鸟获得了成功，而老鹰却不懂得这个道理，所以只能在东岸患得患失，它想得越多离成功越远。
六年级语文上册第三单元11《心的翅膀》同步练习冀教版
《心的翅膀》同步练习计策．（chè cè）心急如焚．（fén fěn）打量．（liàng liang）东奔．西走(bēn bèn) 狐狸．(lí li) 蹿．下山崖（cuān cuàn）二、把词语补充完整：（）然失笑（）然开朗（）然如故（ ) 然有序（）然自得（）然回首（）然不同（）然而止（）然心动（）然大悟三、一字多音来组词：禁jīn （） jìn（）率lǜ（） shuài（）四、根据文意，用“严”组成恰当的词语填在括号里：李老师对我们要求很（），但教育我们又很注意方法。
即使我们犯了（）的错误，他也不是（）地批评或（）地训斥，而是耐心地帮助，使我们很快地改正了错误，养成了（）遵守纪律的好习惯。
五、、在括号里填上与划线部分意思相反的词：1.取人之长，补己之（）。
2.失败是（）之母。
3.旁观者清，当局者（）。
4.金玉其外，败絮其（）。
六、张开心的翅膀，你一定也能用这个故事的开头编出一个精彩的故事，并把它讲给大家听。
参考答案基础知识达标：一、计策．（chè cè√）心急如焚．（fén√ fěn）打量．（liàng liang√）东奔．西走(bēn√ bèn) 狐狸．(lí li√) 蹿．下山崖（cuān√ cuàn）二、哑然失笑豁然开朗依然如故井然有序悠然自得蓦然回首截然不同戛然而止怦然心动恍然大悟三、禁jīn （情不自禁） jìn （禁止）率lǜ（成长率） shuài（表率）四、严格，严重，严肃，严厉，严格。
五、1．短 2．成功 3．迷 4．中课后能力提升：六、略。
人教版小学语文四年级下册经典课外阅读题及答案全同
小学语文经典题（课外语段阅读）课外1：暖色的梦路边的小花在瑟瑟的寒风中谦卑地开放了仿佛大地做了一个小小的梦纤弱的身影投在深黑的土地上沉默的微笑温柔了整个世界那几片单纯的花瓣竟一下子使行者的眼眶涌满了泪水开了又枯萎了路边的小花仿佛大地做了又一个小小的梦1．路边的小花开了，大地做了一个“小小的梦”，她梦见了什么，请你展开想象，写一写：-___________________________________________________________ ___2．面对如些谦卑的小花，“行者的眼眶涌满了泪水”，你是怎样理解的？___________________________________________________________ __________我爱水，所以我爱大海，爱长江，也爱小溪流。
但是，我最爱的还是湖。
静静的湖，像是一块无瑕的翡翠，在阳光的照耀下，闪烁着美丽的光泽。
我喜欢独自一个人坐在湖畔，看着平静的湖面幻想。
我想湖中一定有一个明亮的水晶宫，那是鱼儿的家园，不然它们怎么整天那么欢乐？水晶宫里一定有一块巨大的、发光的翡翠，不然湖水为什么会绿得这么美？我凝视湖面，偶尔投一枚石子，让它激起一道道波纹；或是放一只纸船，让它随着湖波飘荡。
静静的湖是可爱的，但雨中的湖更动人。
细丝般的雨丝飘下来，不停地织啊织，织出湖——这块绿色的“锦”。
“锦”上无穷无尽的圆环，像美丽的姑娘绣出的朵朵鲜花。
雷雨到来时的湖真热闹。
你看，天空中一道道亮光，那是开幕的礼花上了天。
你听，“轰轰”，礼炮响了，大会就开始了。
等大雨一落，联欢会立刻开始。
你看到湖面上朵朵竞相开放的雨花了吗？那是正在翩翩起舞的金色姑娘头上的玉花。
你想知道节目是否精彩吗？那“哗哗”的雷鸣般的“掌声”会把一切都告诉你。
湖是美的……1、给短文加上题目,写在横线上。
2、用“——”画出文中的过渡句。
用“～～”画出文中前后照应的句子。
3、作者从哪几方面描写了雨中湖的什么特点？4、文中的“礼花”指的是，“礼炮”指的是，“玉花”指的是，“掌声”指的是。
四年级阅读理解及答案
四年级阅读理解及答案第一篇：四年级阅读理解及答案11-8最贵的项链①店主站在柜台后面，望着窗外。
一个小女孩走过来，出神地盯着那条蓝宝石项链看。
②她说：“我想（买卖）给我姐姐。
您能包装得漂亮一点吗？”店主（猜疑怀疑）地打量着小女孩，说：“你有多少钱？”③小女孩从口袋里掏出一个手帕，小心翼翼地解开所有的结，然后摊开在柜台上，兴奋地说：“这些可以吗？”她拿出来的不过是几枚硬币而（以已）。
④她说：“今天是姐姐的生日，我想把它当作礼物送给她。
自从妈妈去世以后，她就像妈妈一样照顾我们。
我相信她一定会喜欢这条项链的，因为项链的颜色就像她的眼睛一样。
”⑤店主拿出了那条项链，装在一个小盒子里，用一张漂亮的红色包装纸包好，在上面系了一条绿色的丝带。
他对小女孩说：“拿去吧，小心点。
”小女孩连蹦带跳地回家了。
∥⑥在这一天的工作快要结束的时候店里来了一位美丽的姑娘她有一双蓝色的眼睛她把已经打开的礼品盒放在柜台上问道这条项链是从这儿买的吗多少钱⑦本店商品的价格是卖主和顾客之间的秘密店主回答道⑧姑娘说：“我妹妹只有几枚硬币，这条宝石项链却是货真价实。
她买不起的。
”⑨店主接过盒子，（细心精心）将包装重新包好，系上丝带，又递给了姑娘：“她给出了比任何人都高的价格，她付出了她所拥有的一切！” ∥1、联系上下文理解词语。
（1）小心翼翼：（2）货真价实：2、在文中括号里恰当的字、词上打“√”。
3.给6、7两个自然段加上合适的标点。
4.小女孩很想买那项链，这可以从文章第一节中“”、“”这两个词了解到。
第三小节中“连蹦带跳”一词写出了小女孩买到项链后的心情。
5、文章用“∥”分成了2段，请用简洁的话语概括第一部分的段意。
6、请仔细阅读第一部分，并联系下文的第二部分店主所说的话“她给出了比任何人都高的价格，她付出了她所拥有的一切”，想想店主听了小女孩的话，会怎么想？请写下来。
（50个字以上）听了小女孩的话，店主想:7、文章题目是“最贵的项链”，你认为其中的“贵”是因为什么吗？至少写两点。
太白县XX小学六年级语文上册 第三单元 11《心的翅膀》课时达标 冀教版六年级语文上册第三单元11
连一连。
长长的-—黑夜
有趣的—-故事
想象的——翅膀
有限的--时间
胖胖的——男孩
连一连.
蹿下——山崖
跨过——小溪
穿过—-草地
迷失——方向
提高——效率
中国茶
一、看拼音写词语.
jiàng cài chén cù lì shǐ jiéቤተ መጻሕፍቲ ባይዱhūn zōng zhǐ
( ） ( ) （ ） ( ) （ ）
6.对于这个故事的发展，作者的丈夫的反应是（ ）。
A.苦思冥想而得不出答案.
B.说出了答案,但像是在分析数学应用题。
C.说出了答案,很让人惊喜.
7。对于这个故事的发展，作者的同事的反应是( ）。
A.苦思冥想而得不出答案.
B.说出了自己的看法,但像是在分析数学应用题。
C.说出了答案，很让人惊喜。
8。文章第六自然段中“小眼镜”指的是（ ）。
三、茶道、茶艺、饮茶、送茶、礼茶、请茶、龙井、祁红、碧螺春等.
四、课文主要介绍了中国饮茶的历史和茶文化的形成与发展,赞美了中国茶和茶文化的悠久历史，表现了作者强烈的民族自信心和自豪感.
《鲁滨逊漂流记》说课稿
【说教材】
本课是部编版六年级下册第5课精读课文.本单元的主题是外国名著。根据新课程标准，作为一篇精读课文，教学过程中最关键的是要体现学生的学习自主性，即学生的主体性。让学生与文本进行充分接触，突出学生与文本之间的平等对话，尊重学生的阅读体验。
制定教学目标应着眼于学生的全面发展，着眼于学生语文素质的提高，体现语文学科的工具性和人文性相结合的特点。
因为课文是原着的缩写，所以要对《鲁滨孙漂流记》这本书进行充分的阅读。把握正确的思想内容，从而确定合理的教学目标.
松阳县实验小学六年级语文上册 第三单元 11《心的翅膀》课时达标 冀教版六年级语文上册第三单元11
1．过以上步骤的学习，学生基本理解文章的寓意.教师可以让学生合作交流：现实生活中有没有类似的事例,通过今天的学习，对这些事例有了哪些更深的认识。
2．这篇文章是节选,为了拓展延伸学生的思维，使文章变得完整，将结尾补上:
“吾哀之.且若是,得不有大货之溺大氓者乎?"
在老师的指点下,学生理解这句话，进而引发对社会问题的思考：病态的追求必将使自己一无所有，甚至是生命.
氓：古义与今义的区别.
咸：全、都.程度副词。
善：同擅，擅长。可以给学生简单的介绍通假字的知识。
绝：横渡。
济:jì第四声,渡，到。组词:救济。多音字,jǐ第三声。组词：人才济济，指数量很大。
有顷益怠：有顷，一会；益,更；怠，疲乏。
5．进行有感情诵读训练.这一环节的重点是如何处理两人的对话，该用语气、语调的变化体现人物的性格特点。
5．通过学生自读自悟文章，培养他们借助译文自学古文，积累文学知识的能力。
6．有感情朗读，培养诵读古文的语感与技巧。
7。在理解文章的基础上，正确处理“长远利益”与“眼前利益”之间的关系。
学习目标
1.借助译文，在熟读原文的基础上理解课文，并用自己的话表达出来。
2.在自读自悟的基础上，抓住人物对话的关键性语言，展开丰富合理的联想,体会故事的深意。
3。反复诵读，领会含义，感受语言特点。
4。尝试用文言文描述一个有趣的故事。
教学重点
有感情诵读，在自读自悟的基础上，理解故事蕴含的深意。
教学难点
由现象到本质，让学生联系学习和生活实际,正确认识文章主题所具有的现实意义.
教学时数
一课时
教学具准备
小黑板字典
教学过程
一、激趣导入,切中主题。
最新人教版四年级下册语文短文阅读(考题)
最新人教版四年级下册语文短文阅读（考题）一、阅读短文，完成练习。
心窗有一个活泼好动的小女孩，在车祸中不幸撞断了腿，住进了医院。
她躺在床上，不能动弹，苦不堪言，度日如年，整日以泪洗面。
与她同病房，靠近窗口的是一位慈祥的老：太太，她的腿病已经快好了，每天能够坐起来观赏窗外的景色。
小女孩多么想看看窗外的景色啊！可她的腿上装着夹板，高高吊起，身子不能坐起来，又远离窗口。
每当老太太推窗观景时，小女孩羡慕极了。
有一天，老太太又打开窗子，小女孩情不自禁地问：“奶奶，您看见什么了？能不能讲给我听听？”老太太爽快地答应：“行，行！”从此以后老太太每天给她细细地描述窗外美丽的景色，小女孩边听边想象，不由得心旷神怡，心中的郁闷渐渐化为乌有……一个月过去了，老太太出院了，小女孩终于可以起来了，她迫不及待地起身，伸长脖子，朝窗外一望，她惊呆了：窗外能看见的只有一堵黑墙！这时，小女孩的心豁然开朗，原来老太太为她推开的是一扇心窗！以后，每当小女孩遇到挫折，感到悲伤时，她就会想起这位可敬的老太太，想起她为自己描述的窗外的美……1．“苦不堪言”的意思是_________，小女孩“苦不堪言”的原因是_________________。
2．下列关于小女孩车祸后情绪变化正确的是哪项？用“√”选出。
A．苦不堪言一心旷神怡一豁然开朗（）B．度日如年一豁然开朗一心旷神怡（）C．痛苦万分一开心不已一恍然大悟（）D．心旷神怡一以泪洗面一豁然开朗（）3．“小女孩边听边想象，不由得心旷神怡，心中的郁闷渐渐化为乌……此处省略号表示（）A．引文的省略B．说话断断续续C．语意未尽D．沉默不语4．为什么小女孩觉得同病房的老太太是一位可敬的老太太？_________________________________________________________5．为什么说老太太为小女孩推开的是一扇心窗？___________________________________________________________6．当小女孩再次遇到挫折，感到悲伤时，请你用积累的一句名言警句或古诗词来勉励她。
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心的翅膀阅读答案2020四年级下册
阅读《心的翅膀》课文片段，完成练习。
“狐狸总是在夜里干坏事，它盼望着黑夜长长的，可是每当公鸡鸣叫时，白天就来到了。
狐狸以为是公鸡把白天叫来的，就在一个漆黑的夜晚，把公鸡咬死了。
可公鸡死了以后，白天依然到来，于是狐狸……”
这是我在一本书上看到的一个故事的开头。
故事会怎样发展下去呢？全凭你自己去想。
我坐在书桌前发了一会儿愣，觉得这是一件很有趣的事，这个故事要发展下去是要借助想象的。
看到我的先生正在看报，我就神秘兮兮地凑上去问他。
这位工程师听了以后，挠了挠头皮，很认真地说：“这个问题可不好回答。
”我启发他说：“你好好想一想，狐狸会怎样做？”他想了好半天才说：“我想不出来。
”呜呼！不知他想象的翅膀在哪里折断了。
他可是受过高等教育的呀！
把这个故事的开头说给我的同事听。
他想了想说：“狐狸只好抓紧夜里有限的时间，提高单位时间的效率，多干掉几只鸡。
”我哑然失笑，这多少有些像是在给学生分析应用题，能算是一个好故事吗？
1.选文第一自然段中省略号的作用是（）。
A.表示说话断断续续
B.表示对故事内容的省略
C.表示语意未尽
2.从哪里可以看出“我的先生”是认真想了依然没有想出来？这引起了作者怎样的感叹？
3.文中“我的同事”是一位什么学科的老师？你觉得他为什么会编一个那样的故事？
4.“这多少有些像是在给学生分析应用题，能算是一个好故事吗？”这句话是一个什么句？实际上表达的意思是什么呢？
答案解析
1.省略号在这里说明故事还没有说完。
4.注意句子采用疑问的形式表达肯定的意思。
1.B
2.从“挠了挠头皮”“想了好半天”可以看出“我的先生”是认真想了依然没有想出来。
这引起了作者“不知他想象的翅膀在哪里折断了”的感叹。
3.文中“我的同事”是一位数学老师，他想象的思路就是数学题的思路，他完全是按照自己思考问题的习惯和方式去想的。
4.这句话是一个反问句。
实际上表达的意思是这不算一个好故事。