高校计划提升本科教育质量的行动计划
学校教育质量提升三年行动计划实施方案
一、背景和目标随着社会的发展和竞争的加剧，学校教育质量的提高已成为各级教育主管部门和学校的重要任务。
为了保证学校教育的有效实施和人才培养目标的实现，学校教育质量提升三年行动计划实施方案被制定出来。
该计划的目标是：提高学校整体教育质量，提升学生综合素质，增强学校的综合竞争力。
二、行动方案1.提升教师专业素养（1）建立教师培训制度，定期组织教师培训，提升教师的教学能力和教育教学理论水平。
（2）加强教师之间的交流合作，建立教师学习小组，开展教学设计和教学反思。
2.优化教学资源配置（1）加强教学设备和技术支持，提供先进的教学硬件和软件，为教师的教学提供更好的支持。
（2）建设图书馆和实验室，为学生提供更好的学习环境和资源。
3.高质量教学（1）制定教学计划和教学标准，确保每个学生都能接受到优质的教学。
（2）加强师生互动，鼓励学生积极参与课堂，增加学生的学习兴趣和主动性。
4.定期评估和反馈（1）建立学生评估体系，对学生的学习情况进行全面、客观、公正的评估。
（2）定期组织教师评估活动，通过评估结果，及时发现问题并采取相应的措施进行改进。
5.家校合作（1）加强与家长的沟通和合作，定期开展家长会议，介绍学校的教育方针和教育成果。
（2）建立家校互动平台，促进家校交流，共同关注学生的学习和成长。
6.教育科研和创新（1）鼓励教师开展教育科研和教育实践，推动教育理论和教学方法的创新。
（2）建设教育研究机构，提供科研基金和科研支持，培养教师的科研意识和创新能力。
三、实施策略1.加强学校组织和领导，明确责任和任务，确保各项工作顺利开展。
2.建立健全教育质量监控机制，定期进行评估和反馈，及时发现问题并进行改进。
3.加强与其他学校和教育局的合作，借鉴其他学校的成功经验，共同提高教育质量。
4.充分利用现代信息技术手段，提高教学效果和管理效率。
5.改进学校教育管理体制，提高学校教育资源的利用效率。
6.培养学生的创新精神和实践能力，鼓励学生参加各类科技竞赛和实践活动。
北京市教育委员会关于印发《北京高等教育本科人才培养质量提升行动计划（2022-2024年）》的通知
北京市教育委员会关于印发《北京高等教育本科人才培养质量提升行动计划（2022-2024年）》的通知文章属性•【制定机关】北京市教育委员会•【公布日期】2021.11.19•【字号】京教高〔2021〕8号•【施行日期】2021.11.19•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育综合规定正文北京市教育委员会关于印发《北京高等教育本科人才培养质量提升行动计划（2022-2024年）》的通知京教高〔2021〕8号各有关高等学校：为进一步深化本科教育教学改革，创新人才培养机制，培养一流人才方阵，实现北京高等教育内涵发展、特色发展、差异化发展，特制定《北京高等教育本科人才培养质量提升行动计划(2022-2024年)》。
现印发给你们，请按要求全面部署推进。
北京市教育委员会2021年11月19日北京高等教育本科人才培养质量提升行动计划(2022-2024年) 为深入贯彻中央有关精神，落实《北京市“十四五”时期教育改革和发展规划(2021-2025年)》，深化本科教育教学改革，创新人才培养机制，培养一流人才方阵，实现北京高等教育内涵发展、特色发展、差异化发展，就进一步提升北京高等教育本科人才培养质量制定本计划。
一、指导思想以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻落实党的十九大和十九届二中、三中、四中、五中、六中全会精神，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，立足新发展阶段、贯彻新发展理念、构建新发展格局、推动高质量发展，推进北京高等教育本科人才培养系统性改革，夯实教育教学根基，探索育人创新模式，完善保障激励机制，努力构建德智体美劳全面培养的教育体系，培养更多有家国情怀、全球视野、专业本领的优秀人才，为全面建设社会主义现代化国家提供人才智力支撑。
二、主要任务(一)健全完善高校铸魂育人体系1.推动三全育人，实现五育并举。
加快完善全员全程全方位育人机制，推动党的创新理论进教材、进课堂、进头脑，形成目标明确、内容完善、标准健全、运行科学、保障有力的思想政治工作体系。
西电-本科教育质量提升计划报告讲解
备注
每班导师，平 台课程助教
牵引行动
完善150个
麦可思和校内 调查 校院2级，体 系化
40人
0962奖励
西电文化 特色
体系化，规范 化，科学化
保障质量
本科教学所面临的问题
报
告
提升计划总体设计
内
容
破解难题-闭环机制建设思路
阶段性成果
闭环机制
破解难题—闭环机制建设
【实施“0962”学院教育质量综合考核，保障规范运行与改革同步 推进。】
西安电子科技大学 本科教育质量提升计划的实践与探索
李建东 2015年7月
本科教学所面临的问题
报 告
提升计划总体设计
内
容
破解难题-闭环机制建设思路
阶段性成果
问题
教育部杜玉波副部长在学习贯彻党的十八届三中全会精神，深化教育 领域综合改革时撰写的“坚持立德树人、提高高校人才培养质量”的 文章中指出：
采取的措施：
构建知识、能力、素质并重的培养方案。 构建“第二张成绩单”，课内课外一体化育人体系构建。 钱学森班、卓越班，信息英才班等试点班的培养模式创新， 示范辐射。
西电存在的问题
理念观念 培养模式 教师教学 实践能力 质量监控
（三）教师教学能力和水平有待提升。
教师认真“教”、教授给本科生上课；本科教学是经常中心工 作地位；教学能力提升及长效机制。
学院层面：重心下移，实施学院质量提升计划 15个学院及体育部结合学校若干意见和质量提升计划内容，自主提出创新 举措，形成各具特色的本学院质量提升计划实施方案，教务处备案。
总体设计
序号
1
2 3 4 5
学校本科教学质量提升项目（三年项目列表）
中国矿业大学本科教学质量提升行动计划
中国矿业大学本科教学质量提升行动计划第二次全国普通高等学校本科教学工作会议精神和教育部《关于进一步加强高等学校本科教学工作的若干意见》（教高20051号）文件精神，结合学校未来10年总体发展战略，切实加强我校本科教学工作，提升本科教学质量，促进本科教学全面发展，将我校建成国内外有重简介1．我校本科教学质量提升行动计划的指导思想是：坚持党的教育方针，强化人才培养是学校根本任务的思想，强化教学质量是学校生命线的意识，强化本科教学工作在学校中心地位的观念；按照当前我国高等教育由“规模快速发展”向“提高教学质量”战略转移的总要求，自觉遵循教育教学规律，以更多的精力、更大的财力进一步加强学校本科教学工作，全面提升学校人才培养质量。
2．我校本科教学质量提升行动计划的主要任务是：立足于新世纪社会持续健康发展和人的全面发展的新要求，坚持知识、能力、素质协调发展，改革传统的人才培养模式和教学模式，以培养能力为重点，全面提高大学生的学习能力、实践能力和创新能力，深入开展素质教育，培养高素质、复合型人才。
3．我校本科教学质量提升行动计划的基本要求是：坚持科学发展观，加大教学投入，促进学校本科教学工作持续健康发展；坚持从严治教，强化教学管理，建立健全高效有序的教学工作运行机制；坚持以社会需求为导向，深化教学改革，完善面向煤炭行业和地方经济建设主战场的人才培养体系。
4．进一步加大教学经费投入，构建本科教学经费投入保障体系。
学校学费收入中用于四项经费(本专科业务费、教学差旅费、体育维持费、教学仪器设备维修费)日常教学的经费不低于30%。
按照学校财务分级管理制度学校承担其中的12%，学院承担其中的18%。
学院承担的部分单独设立教学经费专项帐号，财务处对各学院教学经费的使用情况进行监控，年度经费没有使用完的上缴学校。
5．进一步强化制度建设，提高教学管理科学化水平。
（1）建立健全各项教学工作规章制度，规范教师的教学行为。
（2）强化教学管理，确保正常的教学工作秩序。
高校管委会三年行动计划
高校管委会三年行动计划
高校管委会三年行动计划主要包括以下几个方面：
1. 提升高校治理水平：加强高校内部组织架构建设，完善管理体制机制，推进高校治理体系和治理能力现代化。
建立高校自治、民主、法治、透明的治理模式，提高高校决策和执行效能。
2. 优化高校资源配置：根据高校发展规划，优化高校资源配置，合理调整各专业、学科的开设和人员编制，提高资源利用效率。
推进高校间的资源共享和合作，加强校企合作，促进高校与社会的良性互动。
3. 提升高校教育质量：加强教育教学改革，注重培养学生的创新能力和实践能力。
加强师资队伍建设，提高教师的教育教学水平。
加强学科评估和质量监控，推动教育教学质量的不断提高。
4. 加强高校科研创新能力：加大对科研创新的支持力度，提供更多的科研项目及经费支持。
加强科研人员队伍建设，提升科研人员的创新能力和科研水平。
加强科研成果的转化和推广，促进科技与产业的深度融合。
5. 加强高校文化建设：推动高校文化建设，培育良好的校园文化氛围。
加强学生文化素养教育，引导学生积极参与社会实践及公益活动。
加强人文学科建设，推动人文精神的传承与发展。
6. 加强高校国际交流与合作：积极推进高校间的国际交流与合
作，吸引更多的国际学生来华留学，并鼓励学生到国外交流学习。
加强国际学术交流，提升学校的国际影响力和竞争力。
以上是高校管委会三年行动计划的主要内容，旨在提升高校治理水平，优化资源配置，提高教育质量和科研创新能力，加强文化建设和国际交流合作。
这些举措将有助于提高高校的整体实力和竞争力，推动高校的可持续发展。
实施方案：三年学校教育质量提升行动计划
实施方案：三年学校教育质量提升行动计划背景当前，学校教育质量的提升是我们面临的重要任务。
为了确保学生接受到高质量的教育，我们需要制定一个三年的行动计划来推动教育质量的提升。
目标本行动计划的目标是在三年内实现学校教育质量的显著提升，提高学生的学习成果和综合素质。
策略和措施1. 提高教师专业素养：- 通过定期培训和学术交流活动，提升教师的学科知识和教育教学能力。
- 鼓励教师参与教育研究和教学改革，提高教师的专业发展水平。
2. 优化教学资源配置：- 加强教育资源的调配，确保每个学生都能获得平等的学习机会。
- 更新教学设备和教材，提供先进的教育技术支持。
3. 加强学生评价和反馈：- 设立科学有效的学生评价体系，及时发现学生的学习问题并提供针对性的帮助。
- 鼓励学生参与学校管理和决策，促进学生的主动学习和发展。
4. 建立家校合作机制：- 加强学校与家长的沟通，建立起良好的家校合作关系。
- 通过家访、家长会等形式，了解家庭情况，提供家庭教育指导。
5. 加强校园文化建设：- 建设积极向上的校园文化，营造良好的学习氛围和行为规范。
- 开展丰富多彩的校园活动，培养学生的综合素质和社会责任感。
实施计划1. 阶段一（第一年）：- 开展教师培训计划，提升教师的专业素养。
- 更新教学设备和教材，优化教学资源配置。
- 设立学生评价体系，建立起科学有效的反馈机制。
2. 阶段二（第二年）：- 继续教师培训和学术交流活动，推动教师的专业发展。
- 加强家校合作机制，提供家庭教育指导。
- 开展校园文化建设活动，培养学生的综合素质。
3. 阶段三（第三年）：- 深化教育研究和教学改革，推动教育质量的持续提升。
- 进一步加强学生评价和反馈机制，关注学生的个体差异。
- 继续开展校园文化建设，营造积极向上的学习氛围。
风险和挑战1. 资金不足可能影响计划的实施。
2. 教师培训和学生评价体系的建立需要充分的支持和参与。
3. 家校合作和校园文化建设需要时间和努力来取得实质性的成效。
学校教育质量提升三年行动计划实施方案
学校教育质量提升三年行动计划实施方案课教师名单必须在开学前公示，确保教学安排合理、师资力量充足。
每学期至少进行两次巡课检查，对教学过程进行全面监督和评估。
2）加强教师教学能力培养。
通过组织教研活动、开展教学观摩、邀请专家讲座等形式，提高教师的教学水平和教育教学理论素养。
2、推进素质教育，注重学生全面发展。
学校将开展多种形式的素质教育活动，包括校本课程、社团活动、实践教学、文化艺术活动等，引导学生积极参与，培养他们的综合素质和创新能力。
3、加强家校沟通，形成良好的教育合力。
学校将建立健全家校联系机制，定期召开家长会、家校沟通会等活动，加强与家长的沟通和交流，共同关注学生的研究和成长。
五、保障措施学校将加强组织领导，明确责任分工，确保行动计划的顺利实施。
同时，加强宣传引导，营造浓厚的教育氛围，激发全校师生的教育热情和参与积极性。
最后，学校将建立健全考核机制，对行动计划的实施情况进行定期评估和总结，及时发现问题并采取措施加以解决。
学校必须确保开设规定课程和满足学生个性发展的校本课程，教师必须在学校显著位置设置公示栏公示，并接受上级领导和社会的督查。
为了及时处理课堂教学中的偶发事件，学校每节课都要安排行政值班人员巡课，并逐课检查按公示课表上课情况和课堂教学状况。
此外，学校每学期举行不少于一次的教学开放周活动，邀请人大代表、XXX委员、离退休教育工作者和家长代表进课堂听课，保证学校的课程开设和教学质量接受社会和家长的监督。
为了真正落实“八备”，教师必须加强备课管理。
备课标是第一步，教师必须按照新课程标准所规定的目标和提示的原则、方法，达到课标所要求的水准，把课程标准的精神贯彻到每一次课中去。
备教材、备教具、备学生、备教法、备板书、备作业、备资源是备课的其他七个方面。
教师必须从实际出发，讲求实效，灵活运用各种教学方法，形成自己的教学特色。
备课时应设计并试做要布置给学生的课后作业，合理安排课后作业的质和量。
教学和学生的实际要密切联系，本节课所涉及的现实生活资源教师要做到心中有数。
高校高质量发展三年行动计划整改措施
高校高质量发展三年行动计划整改措施一、前言高校是我国人才培养的重要基地，是科技创新和社会服务的重要力量。
新时代，面对国家发展和人民群众对高质量教育的需求，高校必须立足新发展阶段，贯彻新发展理念，构建新发展格局，推动高质量发展。
近年来，我国高校在教育教学、科研创新、社会服务等方面取得了显著成绩，但仍然存在一些问题和不足。
为了进一步提高高校质量，特制定本整改措施。
二、整改目标1. 教育教学质量明显提升，人才培养体系更加完善。
2. 科研创新能力显著增强，服务国家战略和地方经济社会发展能力不断提高。
3. 师资队伍建设得到加强，高层次人才引进和培养取得突破。
4. 高校治理体系更加完善，内部管理体制和运行机制更加高效。
5. 教育公平和立德树人根本任务得到更好落实，学生全面发展得到更多关注和支持。
6. 高校信息化水平和数字化赋能取得显著成效，智慧校园建设深入推进。
三、整改措施1. 加强党对高校的全面领导，落实党委领导下的校长负责制，完善高校治理体系，推动高校内涵式发展。
2. 优化人才培养体系，深化课程体系和教学方法改革，强化实践教学和创新创业教育，提高学生综合素质。
3. 加大科研创新力度，聚焦国家战略需求，优化科研布局，提高科研项目的质量和数量，促进科研成果转化。
4. 加强师资队伍建设，实施高层次人才引进计划，提升教师教育教学能力和科研水平，强化教师职业道德建设。
5. 深化教育改革，推进教育公平，关注学生全面发展，加大对贫困地区和弱势群体的支持力度，提高教育质量。
6. 加强高校信息化建设，推进智慧校园建设，提高教育教学和管理水平，提升学生学习体验。
7. 强化高校社会责任，积极参与国家战略和地方经济社会发展，提高社会服务能力和影响力。
8. 加强国际交流与合作，提高高校国际化水平，培养具有国际视野的人才。
四、组织实施1. 加强组织领导，明确责任分工，确保整改措施落地生根。
2. 建立健全激励机制，完善评价体系，激发高校内涵式发展的内生动力。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
高校计划提升本科教育质量的行动计划
近年来，随着社会的发展和竞争的加剧，高等教育的质量问题备受
关注。
为了提升本科教育质量，各高校在不断探索创新，制定了一系
列行动计划。
首先，高校加强了师资队伍建设。
教师是高等教育的核心力量，他
们的专业素养和教学水平直接影响着学生的学习效果。
为此，高校积
极引进优秀人才，增加专业教师的比例。
同时，加强教师培训和交流，提升其教学能力和学科研究水平。
教师们也积极参与一线教学，关注
学生的学习情况，及时进行调整和反馈。
其次，高校重视课程建设，提升教育的内涵。
传统的教学模式已经
无法满足当代学生的需求。
为了培养学生的创新能力和综合素质，高
校积极推进课程改革，注重实践性和实用性。
通过引入跨学科的课程，促进学科间的融合和协同发展。
此外，高校还加强了对课程的管理和
评估，确保每门课程都能达到预期的教学效果。
第三，高校注重学生的个性化培养。
每个学生都是独一无二的个体，有自己的兴趣和目标。
为了满足学生的需求，高校制定了个性化培养
计划。
通过导师制度和学业指导，为学生提供个性化的学习和发展建议。
此外，高校还鼓励学生参与各种社团和实践活动，培养他们的综
合素质和实践能力。
第四，高校加强了与社会的合作与交流。
高等教育不仅是一个人的
学习，也是一个人融入社会的过程。
高校与企业、政府和社会组织建
立了广泛的合作关系，为学生提供实习和就业机会。
通过与社会各界
的交流，高校了解社会对人才的需求和发展趋势，调整专业设置和教学内容，使教育更加贴合社会需求。
第五，高校加强了教学质量的评估和监控。
教育质量的提升需要定期的评估和反馈。
高校建立了完善的教学评估体系，通过问卷调查、学生反馈和专家评审等方式，对教学效果进行评估和监控，并及时采取措施进行改进。
此外，高校还鼓励学生参与教学评估，发挥他们的主体作用，提供宝贵的意见和建议。
综上所述，高校计划提升本科教育质量的行动计划是多方面的，涵盖了师资队伍建设、课程建设、学生培养、与社会的合作与交流以及教学质量的评估和监控等方面。
这些举措的实施将为高等教育质量的提升奠定坚实基础，为培养更多优秀人才做出更大贡献。