精选总结-《正确的学习姿势》ppt
冀教版体育一至二年级《正确的坐姿、站姿、行走姿势和读写姿势》说课稿5
冀教版体育一至二年级《正确的坐姿、站姿、行走姿势和读写姿势》说课稿5一. 教材分析冀教版体育一至二年级《正确的坐姿、站姿、行走姿势和读写姿势》这一章节，主要让学生了解和掌握正确的身体姿势，培养良好的生活习惯。
教材通过图文并茂的方式，生动地展示了正确的坐姿、站姿、行走姿势和读写姿势，使学生能够直观地理解和掌握。
二. 学情分析对于一年级的学生来说，他们正处于生长发育的关键时期，正确的身体姿势对他们来说尤为重要。
然而，由于年龄较小，学生的自控能力较弱，需要教师耐心引导和反复练习。
此外，学生之间存在个体差异，教师应因材施教，使每位学生都能掌握正确的姿势。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：让学生了解和掌握正确的坐姿、站姿、行走姿势和读写姿势，提高身体协调能力。
2.过程与方法目标：通过观察、模仿、实践和比赛等形式，培养学生的自主学习能力和团队协作精神。
3.情感态度与价值观目标：培养学生养成良好的生活习惯，注重身体健康，增强自信心。
四. 说教学重难点1.教学重点：正确的坐姿、站姿、行走姿势和读写姿势。
2.教学难点：学生对正确姿势的自主掌握和运用。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用示范法、模仿法、实践法、比赛法和分组合作法等。
2.教学手段：利用多媒体课件、图片、卡片等辅助教学。
六. 说教学过程1.导入：以一首儿歌《身体棒棒》导入，激发学生的学习兴趣。
2.基本部分：（1）教师示范正确的坐姿、站姿、行走姿势和读写姿势，学生跟随示范。
（2）学生分组练习，教师巡回指导，纠正不正确的姿势。
（3）开展“姿势大比拼”游戏，让学生在游戏中巩固正确的姿势。
（4）分组讨论：如何在生活中保持正确的姿势？学生分享自己的心得体会。
3.拓展部分：（1）学生自主设计正确的姿势动作，展示给同学和教师。
（2）开展“最佳姿势展示”比赛，评选出最佳姿势获得者。
4.总结部分：教师总结本节课的学习内容，强调正确姿势的重要性，鼓励学生在日常生活中养成良好的习惯。
坐姿幼儿园 礼仪教育PPT课件
行为判断
看一看谁是礼仪小天使，大家来奖励给礼仪小天使一个 红色“√”吧！
ห้องสมุดไป่ตู้
礼仪游戏
小朋友自 制棋子和色子， 把棋子放在起 点，掷色子决 定走几步，如 遇到场景按要 求前进或后退， 看谁先到达终 点。
感谢您的聆听
坐姿 幼儿园礼仪
☆活动目标 1.让幼儿知道不正确的坐姿对身体有害。 2.引导幼儿学习正确的坐姿。 3.引导幼儿了解儿歌内容，并能跟读。集体或小组教学。 ☆活动准备 1.一把椅子，一张桌子。 2.教材和配套教学课件。 ☆教学方法 图片展示法，问题启发法，操作练习法。
2.坐姿
小朋友，坐板凳， 习惯好，坐端正。 头抬起，肩放平， 腰挺直，背不弓。 不翘腿，脚并拢， 不晃头，不乱动。
《正确的学习姿势》ppt
正确的写字和执笔姿势
正确的写字和执笔姿势
右手写字
左手五指自然分 开平压在本子上
正确的写字和执笔姿势
正确的写字和执笔姿势 *执笔姿势：拇指与 食指捏笔，中指在 下托笔，指实掌虚， 笔杆与桌面成45度， 指尖离笔尖一中指 寸的距离。
正确的写字和执笔姿势 *食指稍前，大拇指稍左
后，中指第一关节处在内 侧右下抵住笔杆，无名指 和小指依次自然地放在中 指的下方并向手心弯曲。 笔杆上端斜靠在食指的最 高骨处，笔杆和纸面呈 45—60度左右。眼睛需能 看到笔尖。
正确的 读书写字姿势
口诀：
读写姿势要注意，时刻不忘三个一； 头正肩平脚放好，轻松舒适来学习。
三个一： • 读书写字时，胸离书桌一横拳的距离； • 读书时，眼睛离书本一前小臂的距离； • 写字时，指尖离笔尖一中指寸的距离。
读书姿势:
读书时，身体坐正，两手端书， 胸离书桌一横拳的距离；眼睛离 书本一前小臂的距离，书本与桌 面基本成90度。
正确的写字和执笔姿势 *执笔要做到“指实掌
虚”，就是手指握笔要 实，掌心要空，虚圆， 指关节略弯曲，这样书 写起来才能灵活运笔。 *腕关节与手臂成一条 直线，不能弯曲。
横搭型
埋头型
常见错误执笔姿势
扭曲型
扭转
正确的写字和执笔姿势 写字时，身 体坐正，胸离书 桌一横拳的距离， 拇指与食指捏笔， 中指在下托笔， 指实掌虚，笔杆 与桌面成45度， 指尖离笔尖一中 指寸的距离。
正确的写字和执笔姿势
*写字时，保持正确 的坐姿： 1、头摆正，不能向 左或向右偏，上身 稍向前倾。 2、两肩要齐平，不 能一边高，一边低。 3、两臂自肘部向前 都要放在桌子上， 不能只把手腕放在 桌子上。
写字姿势：
“天天练”写字课程写字姿势(课件)
介绍了基本的笔画顺序、笔画形态和间架结构等写字技巧， 并提供了大量的练习素材，帮助学生提高写字水平。
分享学生在课程中的成长和收获
写字姿势的改善
通过课程的学习，学生们 逐渐掌握了正确的写字姿 势，避免了因不良姿势导 致的疲劳和不适。
写字质量的提高
学生们在课程中不断练习， 逐渐掌握了笔画的基本形 态和间架结构，写字质量 得到了显著提高。
注重个体差异
针对不同学生的个体差异，提 供个性化的教学方案和指导， 确保每个学生都能得到有效的 提高。
加强实践应用
鼓励学生在日常生活中多加练 习和应用所学的写字技巧和方 法，巩固学习成果。
THANK YOU
感谢聆听
通过天天练写字课程的学习，学 生将掌握正确的握笔方法、坐姿 和纸张摆放等关键写字姿势。
100%
提高书写水平
通过不断练习和纠正，学生的书 写水平将得到显著提高，笔画更 加规范、流畅和自然。
80%
培养良好学习习惯
天天练写字课程还将注重培养学 生的学习习惯，如细心观察、耐 心练习和及时反思等，以促进其 自主学习和持续发展。
随着年龄增长，学生的手部肌肉 逐渐发育成熟，但长时间不正确 的写字姿势可能导致肌肉疲劳和 手指变形等问题，需要及时进行
干预和调整。
如何针对不同学生群体进行个性化指导
针对幼儿阶段的个性化指导
采用寓教于乐的方式，通过游戏、动画等形式引导幼儿理解正确的写字姿势，激发其学习 兴趣。
针对小学阶段的个性化指导
02
正确的写字姿势
坐姿与桌面设置
坐姿
保持身体正直，双脚平放地面， 与肩同宽。腰部贴紧椅背，胸部 离桌边一拳距离。
桌面设置
桌面高度适中，使手臂自然下垂 时，肘部略高于桌面。纸张摆放 角度适中，方便书写。
正确的学习姿势课件
使用鼠标垫
使用鼠标时应使用鼠标垫，这样 可以减少手腕的摩擦和压力，避
免“鼠标手”等问题。
03
学习环境的营造
安静舒适的环境
噪音控制
选择远离噪音干扰的学习场所， 如图书馆、安静的自习室等，有 助于保持专注和提高学习效率。
舒适的座椅
选择符合人体工学的座椅，保持 正确的坐姿，减轻脊椎压力，提 高学习舒适度。
脚平放地面
双脚应平放在地面上，不 要悬空或交叉，这样可以 保持身体平衡，减少疲劳 感。
椅子高度适中
椅子的高度应适中，使得 双脚可以平放地面，大腿 与地面平行，小腿与地面 垂直。
眼睛与屏幕距离适当
保持适当距离
眼睛与屏幕的距离应保持 在50-70厘米之间，这样 可以减少眼睛疲劳和干涩 感。
调整屏幕高度
在学习过程中保持专注力，避 免分心或做与学习无关的事情
。
及时复习和总结
在学习后及时复习和总结所学 内容，巩固记忆并加深对知识
的理解。
鼓励自主学习
培养自主学习的意识和能力， 积极寻找和利用各种学习资源
，提高学习效果。
02
正确的学习姿势
坐姿端正
01
02
03
身体坐直
保持身体挺直，不要弯腰 驼背，这样可以减少脊椎 压力，避免长时间学习导 致的腰酸背痛。
及时解决遇到的问题和困难
主动寻求帮助
遇到问题和困难时，不要拖延，应主动向老师、同学或家长寻求帮助。
制定解决方案
针对遇到的问题和困难，可以制定具体的解决方案，如查阅相关资料、请教他人 、制定学习计划等。
06
家长和老师的作用与责任
引导孩子养成正确学习姿势
讲解正确学习姿势的重要性
体育一年级上册 第八节：体育运动技能 课件 (36张PPT)
新课讲解
实践训练的重 要性
运动的乐趣和 益处
新课讲解实践训练的Fra bibliotek要性学习体育运动技能需要不断的实践训练。教师会组 织学生们进行各种实践训练，包括反复练习基本动 作、模拟比赛情境等。通过实践训练，学生们可以 提高自己的技能水平，增强自信心。
新课讲解
运动的乐趣和益处
体育运动不仅可以锻炼身体，还可以带来乐趣和益 处。教师会向学生们介绍运动的乐趣和益处，如释 放压力、增强自信、培养兴趣爱好等。学生们要通 过体育运动，享受运动的乐趣，并将其融入日常生 活中。 以上是关于体育运动技能章节中"新课讲解"的一些 内容点。学生们通过学习这些内容，可以了解体育 运动技能的重要性，学习基本运动姿势，掌握球类 运动技能，了解竞技项目，培养安全意识和团队合 作能力，进行实践训练，体验运动的乐趣和益处。
课堂小结
课堂小结
重要的运动技 能
跑步技巧
跳跃技巧
课堂小结
重要的运动技能
学生们在本节课中学习了一些重要的体育运动技能 ，包括跑步、跳跃、投掷和接球等。这些技能对于 孩子们的身体发展和协调能力的培养非常重要。
课堂小结
跑步技巧
学生们学会了正确的跑步姿势和步伐，包括挥臂、 脚步的落地方式和呼吸的节奏。老师通过示范和练 习，帮助学生们掌握了跑步的基本技巧。
学习目标
熟练掌握基本 的跳跃动作
学习正确的游 泳姿势
掌握基本的滑冰 技巧
学习目标
熟练掌握基本的跳跃动作
学生通过模仿老师的示范，熟练掌握基本的跳跃动 作。要点包括：双脚离地、腿部用力、手臂配合、 身体保持平衡等。通过练习，培养学生灵活的身体 控制能力和跳跃技巧，提高跳跃的高度和稳定性。
学习目标
《正确的写字姿势》教学设计
教师可以设计一些书写任务，如写一篇短文、抄写一段文字等，让学生在模拟实 际书写场景中运用正确的写字姿势。同时，教师还可以利用多媒体设备展示一些 优秀书法作品，激发学生学习的兴趣和积极性。
04 教学过程
导入新课
故事导入
通过讲述因写字姿势不正确而导 致视力下降、身体发育不良的故 事，引起学生对正确写字姿势的 重视。
个别指导
教师对个别学生提供指导，针对学生的具体情况进行个性化指导，帮助学生更好地掌握正确的写字姿 势。
课堂小结与作业布置
课堂小结
总结本节课的重点内容，强调正确的写字姿势对身体健康和学习的意义。
作业布置
布置相关练习作业，让学生在家中继续练习正确的写字姿势，巩固所学知识。
05
教学评价与反馈
学生自评
《正确的写字姿势》教学设计
$number {01} 汇报人：
2024-01-02
目录
• 教学目标 • 教学内容 • 教学方法 • 教学过程 • 教学评价与反馈 • 教学反思与改进
01 教学目标
知识目标
01
让学生掌握正确的写字姿势，包 括坐姿和执笔姿势。
02
让学生了解写字姿势不正确可能 带来的危害。
开发配套练习
设计一系列针对性的练习 题目，帮助学生巩固所学 知识，提高写字姿势的运 用能力。
建立教学资源库
整理和归类优秀的教学资 源，如课件、视频、图片 等，方便教师备课时选用 和共享。
THANKS
互动练习法
总结词
通过师生互动、生生互动的方式，让学生在练习中掌握正确的写字姿势。
详细描述
教师组织学生进行互动练习，可以是同桌互相纠正、小组内互相评价等。学生 在练习中发现问题，并及时纠正，加深对正确写字姿势的掌握。
《正确的读写姿势》教案
《正确的读写姿势》教案一、教学目标：1. 让学生了解正确的读写姿势的重要性。
2. 培养学生养成正确读写姿势的习惯。
3. 引导学生掌握正确的坐姿、握笔姿势和阅读姿势。
二、教学内容：1. 正确的坐姿：双腿自然弯曲，双脚平放在地面，背部挺直，胸部略微前倾，头部保持中立位置。
2. 正确的握笔姿势：笔握在距离笔尖约3厘米处，拇指和食指轻轻夹住笔身，其他三个手指自然弯曲支撑。
3. 正确的阅读姿势：书本与眼睛保持一定距离，约30-40厘米，书本略微倾斜，避免光线直射。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生掌握正确的读写姿势。
2. 教学难点：培养学生养成正确读写姿势的习惯。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解正确的读写姿势及其重要性。
2. 示范法：教师示范正确的读写姿势，学生跟随模仿。
3. 练习法：学生分组练习，相互纠正，教师巡回指导。
4. 反馈法：学生展示自己的读写姿势，教师给予评价和指导。
五、教学步骤：1. 导入新课：介绍正确读写姿势的重要性。
2. 讲解与示范：讲解正确的坐姿、握笔姿势和阅读姿势，并示范。
3. 学生练习：学生分组练习，相互纠正，教师巡回指导。
4. 反馈与评价：学生展示自己的读写姿势，教师给予评价和指导。
六、教学拓展：1. 邀请专业人士（如医生、教育专家）进行讲座，让学生更深入地了解正确读写姿势对身体健康的影响。
2. 组织学生进行实地考察，参观图书馆或教室，观察并学习他人的正确读写姿势。
七、教学评估：1. 课堂观察：教师在课堂上观察学生的读写姿势，给予及时的指导和纠正。
2. 作业检查：检查学生作业中的读写姿势，评价其正确与否。
3. 学生自评与互评：学生之间相互评价读写姿势，自我反思并改进。
八、教学资源：1. 教材：教科书、辅导书等相关资料。
2. 教具：演示板、图片、视频等。
3. 设施：教室、图书馆、计算机等。
九、教学建议：1. 强化学生的意识：让学生明白正确读写姿势的重要性，提高他们的学习积极性。
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正确的写字和执笔姿势
写字时，身体 坐正，胸离书桌 一横拳的距离， 拇指与食指捏笔， 中指在下托笔， 指实掌虚，笔杆 与桌面成45度， 指尖离笔尖一中 指寸的距离。
15
正*确写的字写时字，和保执持笔正姿确势
的坐姿：
1、头摆正，不能
向左或向右偏，上
身
稍向前倾。
2、两肩要齐平，
不能一边高，一边
低。
20
正确的写字和执笔姿势 *食指稍前，大拇指稍左
后，中指第一关节处在内 侧右下抵住笔杆，无名指 和小指依次自然地放在中 指的下方并向手心弯曲。 笔杆上端斜靠在食指的最 高骨处，笔杆和纸面呈 45—60度左右。眼睛需 能看到笔尖。
21
正确的写字和执笔姿势 *执笔要做到“指实掌
虚”，就是手指握笔要 实，掌心要空，虚圆， 指关节略弯曲，这样书 写起来才能灵活运笔。 *腕关节与手臂成一条 直线，不能弯曲。
4
写字姿势：
写字时，身体坐正，胸离书 桌一横拳的距离，拇指与食指捏 笔，中指在下托笔，指实掌虚， 笔杆与桌面成45度，指尖离笔尖 一中指寸的距离。
5
正 确 的 坐 姿
6
正确的坐姿
头正 身直 肩平 臂开 足安
7
正确的坐姿
头正：
头摆正，不能 向左或向右偏。
8
正确的坐姿
身直：
胸挺起，背撑 直，上身和桌子 有一横拳的距离。
22
横搭型
埋头型
常见错误执笔姿势 23
扭曲型
扭转型
常见错误执笔姿势 24
直线型
拳头型
常见错误执笔姿势 25
9
正确的坐姿
肩平：
两肩齐平，不能 一边高，一边低。
10
正确的坐姿
臂开：
两臂自肘部都要 放在桌子上。
11
正确的坐姿
足安：
双脚自然平放在 地上，两脚之间 的距离与肩同宽， 脚尖和脚跟同时 着地。
12
正 确 的 读 书 姿 势
13
正确的读书姿势
读书时，身 体坐正，两手 端书，胸离书 桌一横拳的距 离；眼睛离书 本一前小臂的 距离，书本与 桌面基本成90 度。
3、两臂自肘部向
前都要放在桌子上，
不能只把手腕放在
桌子
正确的写字和执笔姿势
右手写字
左手五指自然分 开平压在本子上
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正确的写字和执笔姿势
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正确的写字和执笔姿势
*执笔姿势：拇指与 食指捏笔，中指在 下托笔，指实掌虚， 笔杆与桌面成45度， 指尖离笔尖一中指 寸的距离。
正确的 读书写字姿势
1
口诀： 读写姿势要注意，时刻不忘三个一； 头正肩平脚放好，轻松舒适来学习。
2
三个一： • 读书写字时，胸离书桌一横拳的距离； • 读书时，眼睛离书本一前小臂的距离； • 写字时，指尖离笔尖一中指寸的距离。
3
读书姿势: 读书时，身体坐正，两手端书，
胸离书桌一横拳的距离；眼睛离 书本一前小臂的距离，书本与桌 面基本成90度。