小学一年级上册音乐课布谷鸟教案
小学一年级上册音乐课布谷鸟教案
一年级音乐上册第二课时《布谷》教案
教学内容：学唱歌曲《布谷》
教学目标：
1、学唱歌曲《布谷》，理解四分休止符、二分音符，牢记第一段歌词。
2、利用生动有趣的故事情境法学习知识，并参与表演增强记忆。
3、通过表演，培养学生热爱春天，热爱生活，热爱小燕子、布谷鸟的
情感。
同时，让学生知道生活是有大自然的万物生灵才显得更美。
教学重点：会唱歌曲。
教学难点：自然、放松地演唱歌曲。
教具：多媒体，琴
教学过程：
一、激情导入（说春天）
1．播放《小燕子》，师生律动
2．用语言叙述春天（景色、动物、事物等）。
（1）师：春天来了，我们周围的很多事物都发生了很大的变化，你能
说一说春天吗？（引导学生用语言来描绘美丽的季节：花、草、树木……）
（2）观看课件：春天景象
3．模仿布谷鸟叫声呼唤春天
3/4 5 3 0 | 5 3 0 | 2 1 2 | 1 ——‖
布谷布谷春天来啦
二、寓教于乐（扮演春天）
1. 导语：布谷鸟的叫声如此动听，把春天给唤来了，教室里一派生机勃勃的样子，每一位小朋友就是一幅美丽的画。
2. 音乐游戏：扮演春天
方法：师生共同模仿布谷鸟的叫声。
叫声唤来了春天，每一位小朋友做好一个造型动作（花、草、树、动物等）随着《布谷》旋律做动作，要求跟着音乐的节拍律动。
三、创造表现（歌唱春天）
导语：春天如此美丽，让我们一起用歌声来歌唱春天。
1. 听录音范唱歌曲《布谷》，思考：歌曲有几段？是几拍子的？
2. 听师范唱歌曲，生拍手用三拍子的节奏为歌曲伴奏。
3. 学唱歌曲。
（1）有感情地朗读歌词。
（2）随琴演唱歌曲。
注意不要吓跑小鸟，要轻声唱。
（3）找出不易演唱的乐句，师生共同协助解决。
（4）师生接唱。
讲解歌唱姿势。
4. 启发学生有感情的演唱歌曲。
四、小结。
反思：学生们非常喜欢小动物，对歌曲很感兴趣，演唱很有感情。
大家的演唱姿势没有形成规律，不能保持，应注意多提醒学生。
唱歌课《布谷鸟》教案
唱歌《布谷鸟》教案单一型（一年级校本教材）《布谷鸟》是一首简短明快的合唱歌曲，一段体，旋律由主和旋13三个音符构成，采用高低对唱的形式来表现布谷鸟欢快的叫声，最后以合唱的形式结束。
歌词由一句话构成，在学生模拟鸟叫的同时，培养他们的演唱情趣和和声观念。
教学目的、趣味性地引导学生学习音符13，并将13运用到歌曲旋律之中，以此提高学生学习音乐知识的兴趣。
2、学唱歌曲《布谷鸟》，让学生掌握对唱的基本演唱形式，然后再进行布谷鸟的合唱训练，为中高段合唱教学奠定基础。
教学重点引导学生有情趣地演唱歌曲《布谷鸟》。
教学难点合唱乐句。
前准备、黑板板书、挂图；2、动物头饰；3、录音机、钢琴等。
时安排一时。
教学过程步骤教师活动学生活动设计意图律动老师弹奏《数鸭子》学生演唱歌曲营造堂活跃氛围，调动学生学习兴趣。
学习音符、出示小老鼠卡片，要求学生朗读儿歌。
提问：小老鼠住在哪里？它的唱名是什么？（dl，下加一线）2、出示猫的卡片，要求学生唱猫的儿歌。
提问：小花猫住几楼？（i，一线）3、学习音符sl导语：小花猫爱睡懒觉，大公鸡就喔喔叫。
出示大公鸡的卡片，引导学生找出大公鸡的家（二线），并认唱音符。
4、学习儿歌，巩固音符13。
、学生朗读儿歌小老鼠上灯台偷油吃下不来猫来了喵喵喵叽哩咕哩滚下来学生回答，并上台演排。
2、学生演唱喵喵我是小花猫晚上捉老鼠白天睡大觉喵喵伸个大懒腰学生回答，并上台演排。
3、学生学习音符sl。
4、学习儿歌，巩固音符13。
、以动物故事的形式学习音符，便于加深学生形象思维的印象，也符合低段学生的年龄心理特征。
2、学习三个音符13，也是歌曲《布谷鸟》的三个音符，为歌曲学习打下基础。
授新、出示画面，展现红色的布谷鸟，并出现布谷鸟叫声的音符。
（和3）2、出示画面，展现兰色的布谷鸟，并出现布保鸟叫声的音符。
（3和1）、学生看图视唱歌谱，并模唱：布谷。
2、学生看图视唱歌谱，并模唱：布谷。
、以形象图画和独立视唱歌谱的形式学习歌曲，有效地调动学生的学习主动性。
一年级音乐《布谷》教案
一年级音乐《布谷》教案一年级音乐《布谷》教案作为一位优秀的人民教师，时常会需要准备好教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。
那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是收集整理的一年级音乐《布谷》教案，仅供参考，欢迎大家阅读。
一年级音乐《布谷》教案1教学目标：1、学唱歌曲《布谷》，理解四分休止符、二分音符，牢记第一段歌词。
2、利用生动有趣的故事情境法学习知识，并参与表演加强记忆。
3、通过表演，培养学生热爱春天，热爱生活，热爱小燕子、布谷鸟的情感。
同时，让学生知道生活是有大自然的万物生灵才显得更美。
教学过程：一、激情导入1．播放《小燕子》，师生律动进教室。
2．用语言叙述春天。
师：春天来了，我们周围的许多事物都发生了很大的变化，你能说一说春天吗？观看课件：春天景象3．模仿布谷鸟叫声呼唤春天布谷、布谷、春天来啦！二、寓教于乐1、导语：布谷鸟的叫声如此动听，把春天给唤来了，教室里一派生机勃勃的样子，每一位小朋友就是一幅美丽的画。
2、音乐游戏：扮演春天方法：师生共同模仿布谷鸟的叫声。
叫声唤来了春天，每一位小朋友做好一个造型动作随着《布谷》旋律做动作，要求跟着音乐的节拍律动。
三、创造表现导语：春天如此美丽，让我们一起用歌声来歌唱春天。
1、听录音范唱歌曲《布谷》，思考：歌曲有几段？是几拍子的？2、听师范唱歌曲，生拍手用三拍子的节奏为歌曲伴奏。
3、学唱歌曲。
有感情地朗读歌词。
随琴轻声演唱歌曲。
找出不易演唱的乐句，师生共同帮助解决。
师生接唱。
4、启发学生有感情的演唱歌曲。
四、完美结课教学反思：《嘀哩嘀哩》，是一堂音乐活动课，上完之后，竟然得到了我意想不到的效果。
小孩子的想象力真的是我们无法想象到的，在以前的课堂中，我一直以为学生是要手把手地让学生自行的去学习知识，在活动中培养对音乐的兴趣。
一开始，学生们在听音乐的时候，因为教材上的音乐和课本里的音乐有点不同，学生们唱的乱七八糟，后来跟孩子们讲讲之后，讲清楚了，他们唱的还不错，在比较熟悉了这首歌曲之后，我把他们排成了4支队伍，围成一个圈，让他们根据自己对音乐的理解来编排动作来表演。
一年级音乐教案布谷
一年级音乐教案布谷教学目标：1. 让学生通过学习歌曲《布谷》，培养他们对音乐的感知和表现能力。
2. 引导学生体验音乐带来的快乐，激发他们对大自然的热爱。
3. 通过对歌曲《布谷》的学习，提高学生们的音乐欣赏能力。
教学重点：1. 学会歌曲《布谷》的歌词和旋律。
2. 掌握歌曲的基本节奏和音高。
教学难点：1. 歌曲中的一些特殊音高和节奏的演唱。
2. 引导学生理解歌曲的意义，并能够用自己的方式表达出来。
教学准备：1. 教学课件或黑板，用于展示歌曲的歌词和旋律。
2. 音乐播放设备，用于播放歌曲《布谷》。
3. 布谷鸟玩具或图片，用于引导学生形象地理解歌曲内容。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生听一首关于大自然的歌曲，如《小星星》。
2. 引导学生分享他们对大自然的感受和认识。
3. 引入本节课的主题——歌曲《布谷》。
二、歌曲学习（10分钟）1. 向学生介绍歌曲《布谷》的歌词和旋律。
2. 分组让学生进行歌词和旋律的练习，加强他们对歌曲的记忆。
3. 对歌曲中的特殊音高和节奏进行讲解和示范，帮助学生正确演唱。
三、歌曲演练（10分钟）1. 引导学生跟随音乐，进行歌曲的演练。
2. 鼓励学生用自己的方式表达出歌曲的意义，如动作、表情等。
3. 对学生的表现进行评价和指导，帮助他们不断提高。
四、歌曲展示（5分钟）1. 邀请几名学生上台，展示他们对歌曲《布谷》的演唱。
2. 给予展示的学生鼓励和评价，让他们感受到成就感和快乐。
五、总结与反思（5分钟）1. 引导学生回顾本节课的学习内容，总结他们的收获。
2. 鼓励学生分享他们对歌曲《布谷》的理解和感受。
3. 对本节课的教学进行反思，为下一步的教学做好准备。
教学延伸：1. 组织学生进行音乐游戏，如“布谷鸟来了”。
2. 邀请家长参与课堂，共同欣赏学生对歌曲《布谷》的演唱。
3. 引导学生进行歌曲创作，让他们尝试自己编写歌词和旋律。
六、歌曲欣赏与分析（10分钟）1. 播放歌曲《布谷》的原唱或演奏版本，让学生进行欣赏。
户外活动布谷鸟音乐教案
户外活动布谷鸟音乐教案一、教学目标。
1. 让学生了解布谷鸟的生活习性和鸣叫特点；2. 培养学生对大自然的热爱和保护意识；3. 培养学生的音乐欣赏能力和音乐表达能力；4. 提高学生的团队合作意识和沟通能力。
二、教学重点和难点。
重点，让学生了解布谷鸟的生活习性和鸣叫特点，培养学生的音乐欣赏能力和音乐表达能力。
难点，如何让学生通过音乐的方式表达布谷鸟的鸣叫特点。
三、教学准备。
1. 布谷鸟的图片、视频资料；2. 音乐教材；3. 乐器，小提琴、钢琴、吉他等。
四、教学过程。
1. 导入（10分钟）。
教师播放布谷鸟的鸣叫声音频，让学生闭上眼睛倾听，感受布谷鸟的鸣叫。
然后和学生一起讨论布谷鸟的生活习性和鸣叫特点。
2. 学习布谷鸟音乐（30分钟）。
教师向学生介绍布谷鸟音乐，并播放相关音乐作品，让学生欣赏。
然后教师可以带领学生一起学唱布谷鸟的鸣叫声，也可以让学生用乐器模仿布谷鸟的鸣叫。
3. 制作音乐作品（40分钟）。
将学生分成小组，让每个小组选择一种乐器，用乐器模仿布谷鸟的鸣叫声，然后组合成一首音乐作品。
学生可以根据布谷鸟的生活习性和鸣叫特点来设计音乐的节奏和旋律。
4. 展示和讨论（20分钟）。
每个小组展示他们制作的音乐作品，让全班学生一起欣赏，并进行讨论。
学生可以分享他们的创作灵感和制作过程，也可以相互交流学习。
5. 总结（10分钟）。
教师对学生的表现进行肯定和总结，鼓励学生保持对大自然的热爱和保护意识，同时也鼓励学生继续发挥音乐表达能力，创作更多优秀的音乐作品。
五、教学反思。
通过这堂课的教学，学生不仅了解了布谷鸟的生活习性和鸣叫特点，也锻炼了他们的音乐欣赏能力和音乐表达能力。
同时，学生在小组合作中也提高了团队合作意识和沟通能力。
这样的教学方式既丰富了学生的课外活动，又培养了他们的多方面能力，是一堂富有意义的音乐课。
一年级上册音乐教案-第1单元《布谷》｜人教新课标(2023秋)
举例：跟随音乐敲击小铃铛，掌握歌曲的节奏，提高学生的节奏感。
（4）集体协作能力：培养ห้องสมุดไป่ตู้生合唱、分组演唱时的团队协作意识。
举例：在合唱过程中，学生需要听从指挥，保持音准、节奏的统一。
2.教学难点
（1）音准控制：一年级学生音准感知能力较弱，容易跑调。
4.培养学生的集体协作能力，通过合唱、分组演唱等形式，体验合作乐趣。
5.引导学生发挥创意，创作简单的布谷鸟叫声，激发音乐创造潜能。
二、核心素养目标
《布谷》｜人教新课标（2023秋）一年级上册音乐教案，第1单元。本节课核心素养目标如下：
1.培养学生的音乐感知能力，通过聆听、演唱《布谷》，感受音乐旋律、节奏的变化，提升音乐审美。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调歌曲旋律和歌词记忆、音乐符号的认识这两个重点。对于难点部分，如音准控制和节奏感培养，我会通过举例和比较来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与《布谷》歌曲相关的实际问题，如如何更好地记忆歌词、把握音准等。
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《布谷》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否听到过布谷鸟的叫声？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索大自然中布谷鸟的奥秘。
（二）新课讲授（用时10分钟）
在教授音乐符号时，我发现用生活中的物品进行比喻，如将全音符比作一个鸡蛋，二分音符比作半个鸡蛋，这样的方法有助于学生更好地理解时值概念。但在实际操作中，如何让学生将这种理解转化为演唱时的准确表现，还需要我在今后的教学中继续探索。
一年级音乐《布谷》教案
一年级音乐《布谷》教案一年级音乐《布谷》教案(5篇)作为一名教师，就难以避免地要准备教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。
教案要怎么写呢？下面是小编为大家整理的一年级音乐《布谷》教案，希望能够帮助到大家。
一年级音乐《布谷》教案1教学目标：1、学唱歌曲《布谷》，理解四分休止符、二分音符，牢记第一段歌词。
2、利用生动有趣的故事情境法学习知识，并参与表演加强记忆。
3、通过表演，培养学生热爱春天，热爱生活，热爱小燕子、布谷鸟的情感。
同时，让学生知道生活是有大自然的万物生灵才显得更美。
教学过程：一、激情导入（说春天）1．播放《小燕子》，师生律动进教室。
2．用语言叙述春天（景色、动物、事物等）。
（1）师：春天来了，我们周围的许多事物都发生了很大的变化，你能说一说春天吗？（引发学生用语言来描绘美丽的季节：花、草、树木……）（2）观看课件：春天景象3．模仿布谷鸟叫声呼唤春天布谷、布谷、春天来啦！二、寓教于乐（扮演春天）1.导语：布谷鸟的叫声如此动听，把春天给唤来了，教室里一派生机勃勃的样子，每一位小朋友就是一幅美丽的画。
2.音乐游戏：扮演春天方法：师生共同模仿布谷鸟的叫声。
叫声唤来了春天，每一位小朋友做好一个造型动作（花、草、树、动物等）随着《布谷》旋律做动作，要求跟着音乐的节拍律动。
三、创造表现（歌唱春天）导语：春天如此美丽，让我们一起用歌声来歌唱春天。
1.听录音范唱歌曲《布谷》，思考：歌曲有几段？是几拍子的？2.听师范唱歌曲，生拍手用三拍子的节奏为歌曲伴奏。
3.学唱歌曲。
（1）有感情地朗读歌词。
（2）随琴轻声演唱歌曲。
（3）找出不易演唱的乐句，师生共同帮助解决。
（4）师生接唱。
4.启发学生有感情的演唱歌曲。
四、完美结课教学反思：《嘀哩嘀哩》，是一堂音乐活动课，上完之后，竟然得到了我意想不到的效果。
小孩子的想象力真的是我们无法想象到的，在以前的课堂中，我一直以为学生是要手把手地让学生自行的'去学习知识，在活动中培养对音乐的兴趣。
一年级音乐《布谷》教案(通用3篇)
一年级音乐《布谷》教案（通用3篇）一年级音乐《布谷》教案作为一位不辞辛劳的人民教师，就有可能用到教案，借助教案可以更好地组织教学活动。
如何把教案做到重点突出呢？下面是为大家整理的一年级音乐《布谷》教案，欢迎大家分享。
一年级音乐《布谷》教案1教学内容：学唱歌曲《布谷》教学目标：1、学唱歌曲《布谷》，理解四分休止符、二分音符，牢记第一段歌词。
2、利用生动有趣的故事情境法学习知识，并参与表演加强记忆。
3、通过表演，培养学生热爱春天，热爱生活，热爱小燕子、布谷鸟的情感。
同时，让学生知道生活是有大自然的万物生灵才显得更美。
教学重点：会唱歌曲。
教学难点：自然、放松地演唱歌曲。
教具：多媒体，琴教学过程：一、激情导入1、播放《小燕子》，师生律动2、用语言叙述春天。
师：春天来了，我们周围的许多事物都发生了很大的变化，你能说一说春天吗？观看课件：春天景象3、模仿布谷鸟叫声呼唤春天3/4 5 3 05 3 02 1 21 ——‖布谷布谷春天来啦二、寓教于乐1、导语：布谷鸟的叫声如此动听，把春天给唤来了，教室里一派生机勃勃的样子，每一位小朋友就是一幅美丽的画。
2、音乐游戏：扮演春天方法：师生共同模仿布谷鸟的叫声。
叫声唤来了春天，每一位小朋友做好一个造型动作随着《布谷》旋律做动作，要求跟着音乐的节拍律动。
三、创造表现导语：春天如此美丽，让我们一起用歌声来歌唱春天。
1、听录音范唱歌曲《布谷》，思考：歌曲有几段？是几拍子的？2、听师范唱歌曲，生拍手用三拍子的节奏为歌曲伴奏。
3、学唱歌曲。
有感情地朗读歌词。
随琴演唱歌曲。
注意不要吓跑小鸟，要轻声唱。
找出不易演唱的乐句，师生共同帮助解决。
师生接唱。
讲解歌唱姿势。
4、启发学生有感情的演唱歌曲。
四、小结。
反思：学生们非常喜欢小动物，对歌曲很感兴趣，演唱很有感情。
大家的演唱姿势没有形成规律，不能保持，应注意多提醒学生。
一年级音乐《布谷》教案2教学内容：１、歌曲：布谷２、读谱知识：solmi３、综合训练教学目标：１、学习用对唱的形式和柔美的声音演唱歌曲《布谷》，培养学生热爱大自然的情趣。
一年级布谷音乐教案
一年级布谷音乐教案一、教学目标1. 让学生了解并体验布谷鸟的叫声特点，培养学生的音乐听觉和表现力。
2. 学会用自然的声音演唱歌曲《布谷鸟》，提高学生的歌唱技巧和音乐素养。
3. 通过学习布谷音乐，培养学生对大自然的热爱和保护生态环境的意识。
二、教学重点1. 学会歌曲《布谷鸟》的歌词和旋律。
2. 掌握布谷鸟的叫声特点，并在演唱中表现出来。
三、教学难点1. 音准的把握，特别是跳跃音程的唱法。
2. 布谷鸟叫声的模仿和表现。
四、教学准备1. 教学课件或视频，展示布谷鸟的图片和叫声。
2. 钢琴或其他乐器，用于伴奏和指导学生唱腔。
3. 歌谱或大字谱，方便学生观看和学唱。
五、教学过程1. 导入：通过播放布谷鸟的叫声，引导学生关注并模仿其叫声。
2. 教授：讲解布谷鸟的叫声特点，如音色、音高等，并指导学生用歌声表现出来。
3. 学唱：教唱歌曲《布谷鸟》，重点讲解跳跃音程的唱法，引导学生正确发音和换气。
4. 练习：分组或个人练习，老师巡回指导，纠正发音和唱腔上的问题。
5. 展示：学生展示所学内容，鼓励创新和个性化的表现。
六、教学延伸1. 组织学生进行布谷鸟模仿比赛，激发学生的学习兴趣和竞争意识。
2. 结合美术课程，让学生绘制布谷鸟的歌曲海报，提高学生的审美能力。
3. 开展户外观察活动，让学生亲身体验大自然，培养学生的观察力和保护环境的意识。
七、教学评价1. 学生能熟练地唱出歌曲《布谷鸟》，音准准确，节奏稳定。
2. 学生能模仿布谷鸟的叫声，并在演唱中表现出来。
3. 学生能够通过学习布谷音乐，提高对大自然的热爱和保护生态环境的意识。
八、教学建议2. 对于音准有困难的学生，可以适当降低难度，让他们能够自信地参与演唱。
3. 鼓励学生积极参与教学活动，培养他们的表现力和团队合作精神。
九、教学反思十、课后作业1. 学生回家后，复习歌曲《布谷鸟》，加强音准和节奏的练习。
2. 家长可以陪同孩子一起观看布谷鸟的视频，增加对布谷鸟的了解。
一年级音乐教案布谷
一年级音乐教案布谷
一、教学目标
1. 让学生了解布谷鸟的叫声特点和意义。
2. 培养学生对音乐的兴趣和感受能力。
3. 提高学生的音乐表达能力和合作意识。
二、教学重点和难点
1. 重点：布谷鸟的叫声特点和意义。
2. 难点：让学生通过音乐表达布谷鸟的叫声。
三、教学准备
1. 布谷鸟的图片或视频资料。
2. 音乐教材和音乐播放设备。
3. 学生们的乐器或自制的简易乐器。
四、教学过程
1. 初步了解
教师向学生介绍布谷鸟，让学生了解它的叫声特点和意义。
播放布谷鸟的叫声
音频或视频，让学生聆听。
2. 音乐表达
教师与学生一起模仿布谷鸟的叫声，引导学生用声音模仿布谷鸟的叫声。
同时，教师可以提供简单的音乐节奏，让学生用简易乐器或身体打击出布谷鸟的叫声
节奏。
3. 合作表演
将学生分成小组，让他们在老师的指导下编排布谷鸟的合唱表演。
每个小组可
以选择不同的方式来表达布谷鸟的叫声，可以是声音合唱、打击乐器合奏等。
4. 表演展示
每个小组轮流进行表演，让全班学生一起欣赏和评价。
教师可以给予肯定和建议，鼓励学生展现他们的音乐表达能力。
五、课堂小结
教师总结本节课的教学内容，强调布谷鸟的叫声可以通过音乐来表达。
鼓励学生多加练习，培养对音乐的兴趣和感受能力。
六、作业布置
让学生回家继续练习布谷鸟的叫声，可以邀请家长一起参与，培养学生的音乐表达能力。
七、教学反思
教师对本节课的教学效果进行总结和反思，为下节课的教学做好准备。
唱歌课《布谷鸟》教案
唱歌课《布谷鸟》教案单一型（一年级校本教材课）《布谷鸟》是一首简短明快的合唱歌曲，一段体，旋律由主和旋135三个音符构成，采用高低对唱的形式来表现布谷鸟欢快的叫声，最后以合唱的形式结束。
歌词由一句话构成，在学生模拟鸟叫的同时，培养他们的演唱情趣和和声观念。
教学目的、趣味性地引导学生学习音符135，并将135运用到歌曲旋律之中，以此提高学生学习音乐知识的兴趣。
2、学唱歌曲《布谷鸟》，让学生掌握对唱的基本演唱形式，然后再进行布谷鸟的合唱训练，为中高段合唱教学奠定基础。
教学重点引导学生有情趣地演唱歌曲《布谷鸟》。
教学难点合唱乐句。
课前准备、黑板板书、挂图；2、动物头饰；3、录音机、钢琴等。
课时安排一课时。
教学过程步骤教师活动学生活动设计意图律动老师弹奏《数鸭子》学生演唱歌曲营造课堂活跃氛围，调动学生学习兴趣。
学习音符、出示小老鼠卡片，要求学生朗读儿歌。
提问：小老鼠住在哪里？它的唱名是什么？（dol，下加一线）2、出示猫的卡片，要求学生唱猫的儿歌。
提问：小花猫住几楼？（mi，一线）3、学习音符sol导语：小花猫爱睡懒觉，大公鸡就喔喔叫。
出示大公鸡的卡片，引导学生找出大公鸡的家（二线），并认唱音符。
4、学习儿歌，巩固音符135。
、学生朗读儿歌小老鼠上灯台偷油吃下不来猫来了喵喵喵叽哩咕哩滚下来学生回答，并上台演排。
2、学生演唱喵喵我是小花猫晚上捉老鼠白天睡大觉喵喵伸个大懒腰学生回答，并上台演排。
3、学生学习音符sol。
4、学习儿歌，巩固音符135。
、以动物故事的形式学习音符，便于加深学生形象思维的印象，也符合低段学生的年龄心理特征。
2、学习三个音符135，也是歌曲《布谷鸟》的三个音符，为歌曲学习打下基础。
授新课、出示画面，展现红色的布谷鸟，并出现布谷鸟叫声的音符。
（5和3）2、出示画面，展现兰色的布谷鸟，并出现布保鸟叫声的音符。
（3和1）、学生看图视唱歌谱，并模唱：布谷。
2、学生看图视唱歌谱，并模唱：布谷。