【解析版】唐山市2018-2019学年度高三年级第三次模拟历史试卷

唐山市2018-2019学年度高三年级第三次模拟文科综合能力测试-历史部分
【答案】B【考点】近代的政治决策对经济的影响； 【解析】题干反映了中日甲午战争后即1895年，张之洞的建议得 到官方认可后的社会影响。 A项中日甲午战争是列强侵华的分水岭，甲午战争后列强经济侵 略以资本输出为主，摆脱二字明显不符合史实，所以排除； C项增强不对，因为在甲午战争后洋务运动就破产了。 D项，民族资本主义经济“先天不足，后天畸形”，工业布局不 会改变；
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【答案】A【考点】近代思想---马克思主义在中国的传播，贴近“五四运动”100周年 【解析】题干反映了李大钊号召将马克思主义与工人运动相结合，并期望青年到农村进行 宣传。 B项脱离题旨；C项在此阶段还未涉及革命道路的问题；D项夸大青年的作用，不符合唯物 史观，所以说法错误。 补充： “五四”精神概括起来就是爱国、进步、民主、科学。 五四精神指五四运动中的精神。五四运动是中国新民主主义革命的开始，是一次彻底的反 对帝国主义和封建主义的爱国运动。五四运动的最终目的是实现中华民族的伟大复兴。 五四精神:忧国忧民、热爱祖国、积极创新、探索科学的爱国主义精神。
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【答案】D【考点】古代明清时期的社会经济----市镇经济 【解析】题干反映了的时期是明清时期，结合所学必修2p20页，
经济基础决定上层建筑可知D项为正确答案。 A项“君主专制强化”虽然是此阶段的特征，但弱于经济的作用， 所以不选； B项符合此阶段特征，但思想活跃局面体现在反专制、倡导工商皆 本，经世致用，材料无从还体现； C项无从涉及,经济重心南移是在，南宋“苏湖熟，天下足”；
人为本，本治则国固，本乱则国危。”以人为本，首先要爱民，《管子·牧民》曰:”政 之所兴，在顺民心;政之所废，在逆民心。”顺民心，才能发挥人民的积极性。就是告 戒君王人民对国家的总要性!
• 5、天人合一： • 中国 哲学中关于天人关系的一种观点。与“天人之分”说相对立。认为“天”
有意
• 志，人事是天意的体现；天意能支配人事，人事能感动天意，由此两者合为 一体。
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【答案】C【考点】对罗马法的理解---自然法与习惯法的比较； 【解析】题干陈述有钱人以金钱洗脱罪名，而公正无私的人确认为这种行为是有罪的，说 明自然法的观念公平正义以得以传播。 A项，习惯法是维护奴隶贵族的利益的，成文法包括十二铜表法和公民法、万民法， A项 与题干脱节，所以不选； B项，不符合题意；D项与材料信息不符，尤其是材料出处是西塞罗—自然法之父。
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【答案】C【考点】世界现代史文学之苏联的解冻文学 【解析】A项，塑造的是自觉为社会主义斗争的无产阶级革命者的英雄形象，是社会主义 现实文学的奠基之作；B项，成书于1933年讲述保尔·柯察金从一个不懂事的少年到成为 一个忠于革命的布尔什维克战士，再到双目失明却坚强不屈创作小说,成为一块坚强钢铁 (是指他的精神)的故事。与题干所反映的意思不符，排除；D项，作者列夫托尔斯泰，作 品讲述了贵族妇女安娜追求爱情幸福，而安娜卧轨自杀的悲惨结局深刻揭示了当时俄国上 流社会的腐朽以及道德的沦丧。使全书在矛盾的漩涡中颠簸。这部小说是新旧交替时期紧 张惶恐的俄国社会的写照。被列宁成为“俄国革命的镜子”与材料信息不符。 C项，突破斯大林时期只描绘工业成就、歌颂英雄人物的固定模式，将爱情和追求个人幸 福作为主旋律，小说真实的反映了那个时代知识分子的心态，是对历史的真实写照；
基础知识回头看---深化认识
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【答案】D【考点】古代中国的文化---唐宋风格的社会原因 解析： “唐诗多以丰神情韵擅长,宋诗多以筋骨思维见胜”本句出自钱钟书先生在《谈艺 录》中对诗分唐宋的论述。 丰神，即风貌神情。筋骨，原指筋肉和骨头，泛指体格。筋骨思维可以理解为，宋诗的格 局和理趣。 材料的大概意思是，唐诗以风貌神韵见长，宋诗在格局理趣上更胜一筹。简单的说，就是 唐诗重情，宋诗则逐理把握。 结合所学历史学的唯物史观：一定时期的思想文化是所在时期的政治经济的反映判断。 A项夸大了君主的个人作用，排除； B项中枢权利重心变动不会影响到文化的风格； C项经济因素首先考虑，但表述有误。
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【答案】B【考点】世界近现代史中的美国的外交政策。 【解析】A项，“始终”过于绝对，二战前世界政治的中心在欧洲；第二次工业革命后，美国经济实力增强，但政 治实力并不强大。 C项，不符合史实，因为自1945年后美苏由战时同盟关系变为冷战敌对，主要原因是意识形态的分歧和国家利益造 成的； D项与材料信息不符，20世纪60年代后美、日、西欧三足鼎立的局面形成和1993年欧盟建立，随着欧盟实力增强， 全方位世界霸权与所学知识不符，况且1991年苏联解体后，世界政治超多极化发展； 补充：开始美国人讲美洲是美洲人的美洲，抵制欧洲干涉，使美国成为美洲唯一大国，令欧洲国家无法干预美洲事 物。并抢到了加拿大和墨西哥大量土地，还买到了阿拉斯加。 由于一战美国发了战争财，采取“金元大棒”外交。一面贷款一面武力威胁，成为世界第一。 二战中，美国受到打击最小。马歇尔计划使美国控制了资本主义国家话语权。美国也和苏联开始了冷战。 由于“星球大战”计划的实施，苏联被拖垮，美国成为世界唯一超级大国，并在世界舞台上独占鳌头。
历史试卷讲评 2019.5.19
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【答案】C【考点】古代中国的思想文化——对传统文化的深化理解。 解析：道法自然，读法是“道·法·自然”，而非“道法·自然”，其中“法“字为动词，意为效法、遵 循。 道法自然的意思就是大道以其自身为原则，自由不受约束。古人强调，人一定要有五个老师——“天 地君亲师”，也被称为人之五伦。天地君亲师”的思想发端于《国语》，形成于《荀子》，在西汉思 想界和学术界颇为流行。明朝后期以来，“天地君亲师”在民间广为崇奉和流行，人们常设“天地君 亲师”的牌位或条幅供奉于中堂。向这五个老师学习的过程，也是一个人生命成长的过程。 ◆拜天为师，自强不息，应当学习天自强不息的精神，刚强进取，奋斗不止，不要自卑，不要犹豫， 不要彷徨。蓝天下昂起你高贵的头颅，面对人生。 ◆拜地为师，厚德载物，要像大地一样厚德载物，学习大地那博大不争的品质和情怀，既能承载人生 中的喜悦，也能承载痛苦。 ◆拜君为师，从左学好，君，是君主，又是君子。君子优秀的行为处事原则、高贵的做人尊严，都值 得学习。向君学习是向上学好。 ◆父母为师，为人处世，每一个孩子，都是通过观察父母的具体行为来学习如何待人接物和为人处世。 ◆文化之师，懂规守法，最后才是跟老师学，学的是规矩、法度、本事。做事要懂规矩，没有规矩不 成方圆。
专制主义中央集权制的作用
• 积极方面 • ① 利于多民族封建专制国家的建立、巩固和发展，利于维护
祖国统一与领土完整。 • ② 能有效地组织人力、物力和财力从事大规模的生产活动和
经济建设，利于社会经济的发展。 • ③ 在统一的环境下，利于各民族的融合，利于各地区的经济
文化交流。 • ④ 为人类创造了高度物质文明和精神文明。 • ⑤有利于巩固国家的统一，促进经济文化的发展，同时也导
致了君主专制。在我国封建社会延续几千多年影响深远。 • 消极方面 • ① 皇权专制极易形成暴政、腐败现象，是阻碍历史发展的因
素。 • ② 在思想上表现为独尊一家，钳制了思想，压抑了创造力。 • ③ 在封建社会末期，阻碍了新兴的资本主义生产关系萌芽的
发展，束缚了社会生产力的发展，妨碍了中国社会的进步。 • ④ 助长了官僚作风和贪污腐败之风。
传统文化的几个概念
• 1、“ 和而不同” • 是出自儒家经典中的一句话,“君子和而不同,小人同而不和.指有德行有志向的人,能与大
家和睦共处,但是人家有自己不同大众的理想和智慧. • 2、美美与共 • 是儒家经典中的一句，“美美与共，天下大同”意思是大家在一起美好的相处，相互
包容，相互支持，达到一个美好大同的社会。 • 3、天下为公〞： • 意为天下是公众的，天子之位，传贤而不传子，后成为一种美好社会的政治理想。 • 4、以人为本 • 先秦思想家墨子提出的“尚贤使能”更是直指“人本管理”的实质“能本管理”。以
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【答案】A【考点】中国现代史的政治和经建方针的理解，历史学科核心素养能力的考查。 【解析】题干陈述中共领导人注意的是…而不是…,这是关键句，可以判断稳健而不务虚， 务实而不冒进； B项，通过建国初期的中国外交总方针即可判断不对； C项，不符合史实，建国初中国的相关政策是在模仿斯大林体制， D项，建国初期党的工作重心是巩固政权，例如“三反五反运动”。
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【答案】B【考点】世界近代史---正确认识资产阶级代议制对工业革命的反作用。 【解析】A项，表述错误，不符合唯物史观。 C项，通过题干的关键词“君主立宪制”“工业革命”“世界工厂”可以判断。此项夸大 了资产阶级革命的作用，所以排除； D项未涉及国际关系格局。
• 天人合一”是中国古代哲学很重要的理念。“天”是万物造化之理，是自然 规律；人的
• 生存发展在“天”的范围之内19学年度高三年级第三次模拟文科综合能力测试-历史部分
【答案】A【考点】古代中国政治制度——以唯物史观辩证分析古代的政治制度。 解析：专制主义中央集权制度实行原因 1、经济根源--维护封建经济基础的需要。春秋战国时期，社会生产力提高导致旧的生产 关系解体，秦国商鞅变法确立了封建经济的统治地位，这种经济的特点便是自给自足的自 然经济。是封建的个体的小农经济。这种经济模式需要一个强有力的国家政权，以维护国 家的统一和社会的安定，保证小农经济的生产和再生产，新兴的地主阶级也需要建立中央 集权制度来巩固其统治地位，维护其政治、经济利益，保护其土地所有制度。这种封建的 生产方式决定了中央集权制的建立。 2、社会根源--巩固、维护国家统一的需要。秦吸取周天子在诸侯割据局面下无能力的教 训，在统一全国后建立专制主义中央集权制度，以消除地方割据势力，维护国家统一。 3、思想根源--法家思想奠定理论基础。秦自商鞅变法后，一直以法家思想为统治思想。 韩非子总结诸子百家学说，创造了一套完整的中央集权的政治理论，为秦始皇创立专制主 义中央集权制度奠定理论基础。 4、地理原因：由于中国属于大河文明，以农业生产为主，土地束缚了过多的劳动力，无 法更多的发展商业与手工业。而且领土面积较大，需要统一的管理。