关于学校转型发展的工作安排
转型发展工作简报-南京理工大学泰州科技学院
内部资料注意保存转型发展工作简报2016年第4期转型发展工作办公室主办 2016年9月30日【转型要闻】国内首家本科院校检验检测学院落户我校9月26日下午，我校与泰州市质量技术监督局签订“共建检验检测学院”战略合作框架协议，签订仪式在躬行楼五楼报告厅举行。
江苏省质量技术监督局刘大旺局长，张前副局长，泰州市市委常委、市政府杨杰副市长，南京理工大学校长助理韦志辉教授，江苏省质量技术监督局办公室姜伟主任，泰州市质量技术监督局顾维中局长以及我校刘玉海院长出席了签订仪式。
仪式由学校党委张永春书记主持。
作为建设特色鲜明的地方应用技术大学的重要抓手和发展标杆，检验检测学院旨在建成“立足泰州、面向长三角，集检验检测技术服务、人才培养、标准研制、技术研发和交流等为一体的多功能平台”，积极推进产教融合育人、应用研究创新和社会培训及服务，通过高质量人才培养、高层次技术研发、高品质技术培训等，扩大泰州检验检测在行业内的影响，打响“泰州质检”品牌，为落实泰州市委市政府“打造长江经济带检验检测新高地”的战略部署提供重要而有力的支撑。
据悉，市委书记蓝绍敏也对构建检验检测学院作出高度评价，充分肯定检验检测学院的工作，要求充分发挥资源优势，为泰州建设长江经济带检验检测新高地提供技术支撑。
我校入选教育部数据中国“百校工程”项目试点合作院校根据教育部网站8月4日公示信息，我校申报的数据中国“百校工程”产教融合创新项目（以下简称数据中国项目）顺利获批，成为全国41所项目试点院校之一，也是全国唯一一所独立学院试点院校。
数据中国“百校工程”项目是中科曙光和教育部学校规划建设发展中心联合实施的“数据中国—产教融合促进计划”的重要组成部分，旨在全国范围内遴选百所高校，部署集人才培养、科研支撑、行业应用及社会服务于一体的“曙光大数据应用创新中心”，设立“曙光大数据学院”，发挥曙光人才、技术、数据资源的优势，加快培养符合大数据行业发展所需的技术人才，并在此基础上构建提升数据科学水平、保障数据安全、促进数据产业发展的“大数据应用协同创新网络”，聚焦大数据关键技术和若干国家重点行业的大数据应用，开展协同创新，为教育及其他行业提供全方位的数据服务。
职业院校十四五发展规划
**********职业院校“十四五”发展规划（2020~2025）二〇二〇年九月目录序言 (1)一、“十三五”期间发展概况 (1)（一）建设成就和取得经验 (1)建设成就：1.学校事业跨越发展 (1)2.体制机制活力彰显 (2)3.基础能力快速提升 (2)4.教学改革扎实推进 (3)5.办学效益显著提高 (4)取得经验：1.体制机制创新是学校发展的动力 (5)2.坚持发展至上是学校发展的前提 (5)3.加强作风建设是学校发展的保证 (5)4.狠抓队伍建设是学校发展的根本 (5)5.坚持质量为本是学校发展的核心 (5)（二）存在的问题及原因分析 (6)1.办学理念更新不够到位 (6)2.师资队伍水平仍需提升 (6)3.人才培养质量有待提高 (6)4.社会服务能力需要增强 (6)二、“十四五”期间面临形势 (6)三、“十四五”发展总体思路 (8)（一）指导思想 (8)（二）发展目标 (8)1.事业规模 (8)2.产教融合 (9)3.师资队伍 (9)4.培养质量 (9)5.服务能力 (9)（三）发展战略 (9)1.集团化战略 (9)2.guo际化战略 (10)3.信息化战略 (10)4.优质化战略 (10)（四）主要任务 (10)1.推进产教融合，优化办学机制 (10)2.强化专业建设，服务地方产业 (12)3.深化教学改革，提升培养质量 (12)4.引进培养并重，强化队伍建设 (14)5.增资扩容升级，推进基地建设 (16)6.稳定事业规模，夯实发展根基 (17)7.坚持育人为本，促进全面发展 (18)8.强化创业教育，推进优质就业 (19)9.营造学术氛围，提升科研品质 (20)10.打造智慧校园，提升应用水平 (21)四、重点项目 (22)五、保障措施 (22)（一）推进民主管理，提供动力保障 (22)（二）实施目标管理，强化措施保障 (22)（三）争取政策支持，增强外力保障 (23)（四）加强经费筹措，落实投入保障 (23)（五）优化后勤服务，做实基础保障 (23)“十四五”发展规划“十四五”期间是学校不断增强综合实力、提升办学水平和办学品质的关键时期,是学校努力实现以五年制高职为主体的办学目标的重要阶段。
学校数字化工作三年发展规划方案
学校数字化工作三年发展规划方案引言本文档旨在制定学校数字化工作三年发展规划方案，以促进学校在数字化领域的进一步发展和创新。
通过明确目标和策略，我们将为学校提供一个清晰的指导框架，帮助我们实现数字化转型的目标。
目标1. 提升教育教学质量：通过数字化手段，提供更多个性化、创新化的教育教学模式，并提高学生研究成效。
2. 加强学校管理效率：应用数字化技术优化学校管理流程，提高管理效率和服务质量。
3. 构建数字化研究环境：建设完善的数字化研究平台和资源库，为学生和教师提供便捷的研究和教学工具。
策略1. 强化数字化基础设施建设- 更新校园网络设施，提供高速稳定的网络连接。
- 完善计算机硬件设备，提供先进的数字化工具和设备支持。
- 建设数据中心，确保数据安全和存储。
2. 推动教育教学数字化转型- 提供在线教育平台，支持远程教学和研究。
- 开发教学辅助应用软件，为教师提供更好的教材和课件制作工具。
- 推广在线作业和在线考试，提高评估效率。
3. 建立数字化研究环境- 建设数字图书馆和资源库，为师生提供丰富的数字化研究资源。
- 提供学生个性化研究平台，根据学生特点和需求，推荐教材和研究资源。
- 发展在线研究社区，促进学生互动和合作研究。
4. 加强数字化安全保障- 建立完善的网络安全体系，确保学校网络和系统的安全。
- 加强用户权限管理，保护学生和教师个人信息的安全性。
- 定期开展网络安全培训，提高全体师生的安全意识。
实施计划1. 第一年：重点集中在数字化基础设施建设和教育教学数字化转型。
2. 第二年：重点推进数字化研究环境建设和教师培训。
3. 第三年：加强数字化安全保障，完善数字化管理系统。
预期成果1. 提高学校整体数字化水平，提升教学质量和学生研究效果。
2. 提高学校管理效率和服务质量，减少人力和物力资源的浪费。
3. 建立数字化研究环境，提供更多便捷的研究和教学工具。
4. 加强数字化安全保障，保护学生和教师的信息安全。
学校转型发展工作总结报告
一、前言近年来，我国教育事业在全面深化改革的大背景下，积极推进学校转型发展，以适应新时代教育发展的需要。
我校在上级教育主管部门的指导下，紧紧围绕学校转型发展的目标，积极开展各项工作，现将我校转型发展工作总结如下。
二、工作概述1. 强化组织领导，明确转型发展目标我校高度重视转型发展工作，成立了以校长为组长，分管领导为副组长，各部门负责人为成员的转型发展工作领导小组。
明确学校转型发展的总体目标，即：以提高教育质量为核心，以促进教育公平为导向，以创新教育模式为手段，全面提升学校的办学水平和核心竞争力。
2. 深化教育教学改革，提高教学质量（1）优化课程设置，加强学科建设。
根据市场需求和学校特色，调整课程设置，加强学科建设，培养具有创新精神和实践能力的人才。
（2）创新教学模式，提高教学效果。
推行翻转课堂、线上线下混合式教学等新型教学模式，提高课堂教学质量。
（3）加强师资队伍建设，提升教师综合素质。
开展教师培训，提高教师教育教学水平，培养一批教育教学骨干。
3. 推进校园文化建设，提升学校核心竞争力（1）加强校园文化建设，培育学校精神。
以社会主义核心价值观为指导，开展丰富多彩的校园文化活动，培育学校精神。
（2）加强校企合作，拓展学生实践渠道。
与多家企业建立合作关系，为学生提供实习实训机会，提高学生就业竞争力。
（3）开展志愿服务活动，树立学校良好形象。
组织学生参与志愿服务活动，提升学校社会影响力。
4. 加强学校管理，提高办学效益（1）完善学校管理制度，提高管理水平。
建立健全各项规章制度，加强内部管理，提高办学效益。
（2）加大投入，改善办学条件。
积极争取上级资金支持，加大投入力度，改善学校硬件设施。
（3）拓宽融资渠道，保障学校可持续发展。
积极争取政府、企业和社会资金支持，保障学校可持续发展。
三、工作成效1. 学校教育教学质量稳步提升，毕业生就业率逐年提高。
2. 学校核心竞争力显著增强，社会影响力不断扩大。
3. 学校管理水平和办学效益不断提高，获得了上级教育主管部门的充分肯定。
2025学年度学校工作计划
2025学年度学校工作计划一、教学、产教合作办学1.继续探索、实践学院新的运营机制，创新管理体制，加强与其他学院联系与合作，争取联动发展。
2.做好物流管理、旅游管理、计算机应用技术专业续办(以前停止招生，20__年重新招生)培养方案的细化、调整、实施工作。
3.做好已有校企合作项目培养方案细化、实施工作。
其中：汉堡王、百丽合作定向班因搬迁临港、共建基地计划发生变化，培养方式需作相应调整;威斯汀合作定向班是新增项目，重点做好专业培养计划、课程设置、教学内容和计划实施落实工作。
4.20__年12月29日与爱登堡电梯集团签订了校企合作联合培养电梯专门技术人才的协议，计划拟20__年招生数40人。
优化爱登堡电梯合作定向班培养方案;制定教学实施计划;落实电梯实验实习设备的赠送移交准备工作;启动电梯校内实训室筹建工作。
5.进一步拓展校企合作项目，增强校企之间的协调与沟通。
计划年内召开1-2次校企合作研讨会，邀请合作企业领导、专业人员参加，讨论、协商合作过程出现的各类问题和解决办法。
6.加快物流管理专业与洋山深水港集装箱公司、航空物流的康捷空公司合作洽谈，计划20__年完成物流专业校企合作联合培养协议签约，确保20__年招生。
争取年内完成空乘专业与吉祥航空的合作签约。
7.做好护理、航空等专业职业技能大赛组织准备工作，确保成功举办，争取赛出成绩，赛出成效。
8.做好专业培养质量调研工作。
结合建桥实际，在学校定位、转型发展基础上，确定职业技术学院发展方向(定位、方向、规模)，制定学院发展规划。
9.积极争取申报上海市教委、学校教改项目2-3项，开设校级、院级学术讲座10次。
二、人事、队伍建设1.加快队伍建设步伐，20__年计划引进、调入10余名专业教师。
逐步建立、完善高职教师队伍结构。
1)引进2名护理专业学术带头人或骨干教师，完善护理专业教师队伍结构。
2)引进或调入商贸系(国际商务、工商企业管理、物流管理、旅游管理专业6名骨干教师，建立商贸系教师基本队伍，理顺教学管理关系，促进商务、管理专业建设工作。
以数字化转型为引领——2023年度学校档案工作总结
以数字化转型为引领——2023年度学校档案工作总结2023年度学校档案工作总结数字化转型是当今时代的趋势，也是教育行业的必然选择。
为推动校园数字化转型，学校在过去的一年中全面落实数字化转型战略，致力于通过技术手段改进教学环境和管理流程。
这些举措不仅改善了师生的学习和工作环境，也提高了办学质量和效率，更将数字化转型理念融入到档案工作中，为学校档案工作的数字化管理打下了基础。
一、数字化档案管理学校档案馆通过数字化手段将历年来留存的学籍档案、学生档案、教职工档案及财务档案等全面数字化，提供了在线查询、借阅、维护等一系列服务。
学生档案的数字化管理有效地减少了人工管理的复杂度，不仅能够通过系统对所有档案进行审核、查询等操作，还可通过对学生档案的全面数字化，对学生的表现进行更加量化和细致的分析。
教职工档案的数字化管理也进一步加强了人力资源管理工作。
学校通过数字化教职工档案实现了信息的存储、查询和分析，有利于推进教职工的职业发展和培训规划。
财务档案数字化管理的实施，有助于规范财务管理流程。
财务档案的数字化管理，能够随时抽查任何财务数据，也可以在需要时进行数据分析和验证，提高了财务管理的透明度和以数据为基础的决策。
二、数字化化档案查询学校档案馆通过数字化管理，建立了一套完整的在线档案查询系统，通过这个系统，学生、教师、校友可以实现在线查询、借阅、维护等服务。
数字化查询终结了传统查询模式中因手写流程不便和信息不易获取等问题，加快了查询速度和查找准确性。
数字化档案馆查询系统是学校档案工作数字化转型的一个典型体现，经过升级后，可以实现不同档案的快速查询和存储。
同时，数字化查询也能有效避免手动查询时产生的失误。
三、数字化档案安全管理随着数字化档案管理的发展，安全性问题也成为了数字化管理的重点。
学校档案馆采用了多重措施来确保数字化档案的安全性，包括物理隔离、数据加密、技术防护、身份鉴别、权限管理等。
本系统层层逐级控制，设有分类的档案系统，严格控制档案访问权限，保证该档案系统的安全性和完整性。
学校转型实施方案
学校转型实施方案引言学校转型是指学校在不断变化的社会和教育环境中，调整自身结构和发展策略，以适应新时代的需求和挑战。
为了有效实施学校转型，需要制定一套科学可行的实施方案。
本文将就学校转型的定义、实施方案的重要性以及实施方案的编制过程进行讨论，并提出一套完整的学校转型实施方案。
学校转型的定义学校转型是指学校从传统的教育模式转向现代化、创新性的教育模式，以培养学生的创造力、创新能力和终身学习能力为目标。
学校转型的核心在于改变教育的方式和内容，提供更加个性化、多元化的教育服务，以适应社会的变革和学生成长的需求。
实施方案的重要性制定科学合理的实施方案对于学校转型至关重要。
一个好的实施方案可以帮助学校明确目标、规划措施、合理分配资源、合理安排时间，确保转型工作的顺利进行。
同时，实施方案还可以提供一个衡量转型工作进展的标准，方便后续对转型工作进行评估和调整。
实施方案的编制过程步骤一：制定转型目标在编制实施方案之前，学校需要明确转型的目标和方向。
转型目标应该与学校的整体发展战略和教育理念相一致，同时还需考虑到社会需求和学生需求的变化。
转型目标应该具有可操作性和可衡量性，以便后续的工作评估和调整。
步骤二：分析现状和问题在明确转型目标后，学校需要对自身现状进行全面分析。
这包括学校的师资力量、课程设置、教育资源、管理体制等方面的分析。
同时，还需要对当前存在的问题进行识别和分析，以确定转型的重点和突破口。
步骤三：制定实施策略和措施根据目标和问题分析的结果，学校可以制定出一套科学合理的实施策略和措施。
实施策略应该从教育教学、师资培养、资源配置等方面着手，采取多种方式和手段，以确保转型工作的有效推进。
步骤四：制定时间计划和资源分配在制定实施策略和措施之后，学校需要确定实施的时间计划和资源分配。
时间计划应该合理安排，考虑到各项任务的先后顺序和时间节点。
资源分配应该根据实际情况和任务的优先级进行合理安排，以确保转型工作的顺利进行。
党建领航学校事业转型发展的探索与实践--以湘潭教育学院大党建工作为例
教育管理
党建领航学校事业转型发展的探索与实践
——以湘潭教育学院“大党建”工作为例
刘文军
（湘潭教育学院 ， 湖南 湘潭 ４１１１００）
摘要：高校党建构成了基层党建工作的重要内容。近些年，在从严治党这一大环境下，湘潭教育学院坚持以党 建统领学校工作，创建了“大党建”模式，实现了党建工作助推获批全省仅二家“中小学教师发展中心转型发展”、 全国仅十家“国家教育行政学院教师培训选学平台建设项目”试点单位的新跨越，摸索出党建领航高校事业发 展的全新道路。 关键词： 党建； 高校事业转型发展； 探索；实践 中图分类号：Ｄ２６７．６；Ｇ６４７ 文献标识码：Ａ
Education Management
２．１ 坚持政治思想从严之“补钙”计划 坚持从严治党，必须要重视政治立
场与思想教育两方面从严。补钙计划便 是要求认真比对党章内容，比对习近平 总书记重要讲话，比对称职合格党员的 标准，提高理论学习力度，强化思想武 装，实现给思想“补钙”，使所有教职 工变成拥有优良品格情操、拥有丰富学 识、拥有崇高理念、拥有仁爱的优秀党 员。党的十九大召开后，依循中央提出 的“学懂、弄通、做实”要求，精心制 定学习方案，加强组织、丰富与完善内 容。重点强化党组专题学习；学院党政 领导下基层进行党课培训；开展“加强 师德师风 提升专业素质”读书活动；采 取理论考试等等。学院作为湘潭市中小 学教师培训中心，今年上半年，师培实 现培训 3000 多人次，同比增加 500%，争 取国培项目 8 个，居全省第一。针对“大 党建”补钙铸魂计划，相继举办了湘潭市 教师心理健康培训、德育工作者素质提升 培训、市直教育系统党的十九大精神学习 暨党务工作者素质能力提升培训等项目。 ２．２ 坚持组织制度从严之“强体”计划
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关于学校转型发展的工作安排
——在学校第四届双代会第一次会议上
(校长助理、教务处长任彪年月日
第四届双代会第一次会议审议通过)
年月，我校被确定为河北省转型发展试点学校，实现转型发展已成为紧迫任务。
转型给了新建本科院校一次绝好的发展机遇，也是一次强大的挑战。
转型是人才培养理念到模式的根本转变，也是学校功能的本质拓展，也必将带来学校管理模式的极大转变。
为进一步贯彻落实党中央、国务院、河北省关于转型发展的决策部署，推动我校转型发展，学校制定了转型发展工作思路，现汇报如下：
一、指导思想
进一步确立服务河北经济社会发展、培养应用型人才的办学目标，以产教融合、校企合作为主要途径，深化教案改革，积极借鉴工程教育模式，仔细探索与优化“一条主线、两种资源、三个融合、五个模块”人才培养模式，努力实现专业设置与产业需求、课程内容与职业标准、教案过程与生产过程、知识传授与创意创新之间的有机融合和有效对接，大幅提升我校人才培养质量和对区域经济社会文化发展的服务功能，确保转型成功。
二、基本原则
（一）坚持顶层设计、综合改革
系统总结我校教育教案改革的经验，不断完善学校治理
结构，优化学科专业设置、人才培养模式，加强师资队伍建设，深化招生考试制度等改革。
充分发挥评估评价制度的导向作用，以评促建、以评促转。
（二）坚持需求导向、服务地方
发挥市场引导作用，推进需求传导式的改革，深化产教融合、校企合作，加强一线技术技能人才、创新创业人才培养，促进毕业生就业质量显著提高，使学校成为河北省区域内有影响力的影视传媒人才培养基地和影视传媒产品创作基地。
（三）坚持试点先行、示范引领
分析现有各专业的现状、优势和特色，并结合我校的“”总体发展规划和学科专业建设发展规划，确定好学校的专业布局和专业集群、确立应用型的类型定位和培养应用型技术技能型人才的职责使命。
在此基础上，选择出合适的专业作为试点优先转型。
按照试点一批、带动一片的要求，下大力气在人力物力上扶持试点专业率先探索应用型专业发展模式，激发专业转型的内生动力活力，带动其他专业加快转型步伐，推动我校转型发展不断取得新进展。
三、未来五年的建设目标
（一）在人才培养方面全面完成“五个体系”的建设
一是建立以“实验实训室—校外实践基地—专家工作室—产业园区—社会舞台”为主干的实践教案基地体系。
二是建立能适应“课堂教案—人生指导—技能传授—创新引导”教案体系需要的师资队伍，大幅度提高“双师型”
教师比例。
三是改革现有的课程设置，形成以“通识课—专业基础课—专业核心课—技能训练课—文化产品生产与创新课”为主体的课程设置体系。
四是形成以“课程考核—职业道德考核—职业技能（现场）考核—创新能力考核—毕业设计考核”为内容的学业考核体系。
五是形成以“培养方案—专业建设和课程建设标准—实践教案标准—过程管理与监控—毕业生质量与就业—自评和社会评估”为内涵的教案质量保障和监控体系。
（二）在人才培养与服务社会上取得实质性突破
通过上述五个体系的建立与完善，明显提高教育教案质量，使毕业生的初次就业率不低于，对口就业率不低于。
另外在服务地方文化事业发展，促进社会主义现代化建设上发挥举足轻重作用，使学校成为河北省区域内有影响力的影视传媒人才培养基地和影视传媒产品创作基地，尤其是在弘扬社会主义核心价值观、挖掘与传承地方传统文化等方面发挥引领作用。
四、主要任务
（一）调研行业和区域人才需求，优化人才培养方案
广泛调研河北省乃至京津范围内文化企业、文化事业单位、政府机构相关岗位所需人才的知识、能力、素质结构状况，据此调整专业设置、确定各专业的人才培养规格、优化各专业的人才培养方案和课程体系。