部编版第十二课《论语十二章》课件ppt

• 孔子被后世统治者尊为“圣人”，战国时期儒 家代表人物孟子与孔子并称“孔孟”。
• 曾修《诗》《书》，定《礼》《乐》，续《周 易》，作《春秋》。他的思想和学说，为中国 文化乃至世界文明做出了不朽的贡献，联合国 教科文组织把他列为世界十大名人之一。
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孔子的思想
思想核心是“仁” 和政治主张 “礼” • 仁，基本涵义有二：一是爱人。就是人与
进，使说理更加透彻，令人信服。
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第八章
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分析文义
吃
名词作动词
粗粮
弯着 胳膊
• 子曰：“饭
疏食饮水，曲 肱
冷水
乐趣
而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，
顺承
行为的尺度
于我如浮云。”
对于
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分析文义
• 子曰：“饭疏食/饮水，曲肱/而枕之，乐/ 亦在/其中矣。不义/而/富且贵，于我/如 浮云。”
• 孔子说：“吃粗粮，喝冷水，弯着胳膊当 枕头，乐趣也就在这中间了。用不正当的 手段得来的富贵，对于我来讲就像是天上 的浮云一样。”
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《论语》十二章
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《论语》
• 《论语》是儒家的经 典著作之一，由孔子 的弟子及再传弟子编 撰而成。它以语录体 为主，记录了孔子及 其弟子言行。
• 《论语》与《大学》 《中庸》《孟子》并 称“四书”。共二十 篇。
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孔子
• 孔子（公元前551-公元前479），名丘，字仲 尼，春秋时期鲁国人，春秋末期的思想家、教 育家、政治家，儒家思想的创始人。相传他有 弟子三千，贤者七十二人。
肱 gōng 陬邑 Zōuyì
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为人谋而不忠乎
wèi
吾十有五而志于学
yòu
知之者不如好之者
hào
逝者如斯夫
fú
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第一章
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《学而》章
子曰：“学而时 习之，不亦说乎？
先生，指孔子 按时 复习 通“悦”，愉快。
有朋自远方来，不亦乐乎？人不知
朋友，志同道 合的人
了解
而不愠，不亦 君子 乎？”
但 生气，发怒 有才德的人 固定句式:“不亦……乎？”译作“不也是……吗？” （表示委婉地反问） -
• 我十五岁开始立志学习，三十岁有所成就， 四十岁心里不再迷惑，五十岁知道天命是 什么，六十岁能吸取各种见解而加以容纳， 到七十岁就可以随心所欲，又不会越过规 矩。
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课文探究
• 本章是孔子自述他学习和提高修养的过程。
• 1、从本章来看，学习和修养的过程可分为 几个阶段？
• 十五岁到四十岁：学习领会 • 五十、六十岁：安心立命，不受外界左右 • 七十：主观意识和做人规则融合为一
人的关系，要友善相亲，相互帮助。 • 仁的第二个涵义是克己复礼。“复礼“是
一切言行要纳于礼。这里强调的是人的道 德自觉，人们通过克制自己，达到自觉守 礼的境界，达到非礼勿视，非礼勿听，非 礼勿言，非礼勿动。
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论语 lún
愠 yùn 逾矩 yújǔ 罔 wǎng 箪 dān 笃 dǔ
说 yuè 三省 xǐng 吾 wú 殆 dài
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课文探究
• 2、道德修养的最高境界是怎样的？ • 思想与言行融合，自觉遵守道德规范，而
不是勉强去做。
• 3、我们从这一章中可以得到什么启示？ • 道德修养并非一朝一夕可以完成，要经过
长时间的学习，循序渐进。
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第四章
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分析文义
旧的知识
复习 形容词作名词
• 子曰：“温
故
可以 凭借 成为
可 以 为师矣。”
• 孔子说：“颜回的品质是多么高尚啊！一 竹筐饭，一瓢水，住在简陋的小屋里，别 人都忍受不了这种困苦，颜回却不改变他 自有的快乐。多么高尚啊，颜回！”
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课文探究
• 本章赞扬了颜回安贫乐道的品质。
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第七章
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分析文义
• 子曰：“知 之
……的人
者不如 好之者，
代词，指学问和事业
喜欢、爱好
好之者不如乐之者。”
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以……为快乐
名词意动
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分析文义
• 子曰：“知之者/不如好之者，好之者/不 如乐之者。”
• 孔子说：“懂得某种学问的人，不如喜欢 它的人；喜爱它的人，不如把学习作为快 乐的人。”
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课文探究
• 本章阐述了学习态度：以学习为快乐
• 这一段运用了什么修辞？ • 顶真 • 讲学习的三个层次：知、好、乐，层层推
新的领悟
形容词作名词
而知 新，
顺承
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分析文义
• 子曰：“温故/而知新，可以/为师矣。” • 孔子说：复习旧的知识，并从中获得新的
领悟，做到这样的程度，可以成为老师了。
• 本章谈学习方法
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第五章
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分析文义
迷惑
疑惑
• 子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”
转折
转折
子曰：“学而不思/则罔，思而不学/则 殆。”
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第二章
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分析文义
每天 我 名词作状语 多次
• 曾子曰：“吾 日
三
反省
省吾身：
替 谋划事情 竭尽自己的心力
诚信
为人 谋 而不忠乎？与朋友交而不 信
转折
转折
乎？ 传
不习乎？”
传授的知识
动词作名词
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分析文义
• 曾子曰：“吾日/三省吾身：为人谋/而不 忠乎？与朋友交/而不信乎？传/不习乎？”
• 曾子说：“我每天多次反省自己——替人 家谋划事情是否竭尽了心力？和朋友交往 是否真诚？传授的学业是否复习了？”
孔子说：“只学习不思考，便会迷惑而 无所得。只空想而不学习，就会有害。”
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课文探究
• 本章讲学习方法，阐述学习与思考的辩证 关系。
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第六章
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分析文义
品质高尚
• 子曰：“ 贤 哉，回也！一箪食，一瓢饮，
能忍受
乐于学
在陋巷，人不堪其忧，回也不改其 乐。
贤哉，回也！”
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分析文义
• 子曰：“ 贤哉，回也！一箪食，一瓢饮， 在陋巷，人/不堪其忧，回也/不改其乐。 贤哉，回也！”
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课文探究
• 本章强调治学的人重视品德修养
-பைடு நூலகம்
第三章
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分析文义
立身，指
同“又”
有所成就。
• 子曰：“吾十有五 而志于学，三十而 立，
顺承
顺承
迷惑
上天的意旨
四十而不 惑，五十而知 天命，六十而 耳顺，
顺承
顺承
能听得进不同
的意见
七十而从心所欲，不逾 矩。”
越过 法度
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分析文义
• 子曰：“吾十有五/而志于学，三十/而立， 四十/而不惑，五十/而知天命，六十/而耳 顺，七十/而从心所欲，不逾矩。”
分析文义
• 子曰：“学/而时习之，不亦/说乎？有朋/ 自远方来，不亦/乐乎？人不知/而不愠， 不亦/君子乎？”
• 孔子说：“学了又按时复习，不也是很喜 悦的吗?有朋友从远方来，不也是很快乐的 吗?人们不了解我，我却不怨恨生气，不也 是一个品德高尚的人吗?”
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课文探究
• 第1句讲 学习方法 • 第2句讲 学习的乐趣 • 第3句讲 个人修养