分数乘法的简便运算例题及练习题
六年级分数乘法的意义、运算练习题及答案解析

分数乘法的意义及运算一、基本知识储备1.分数乘法的意义:(1)分数乘整数与整数乘法的意义相同;(2)一个数乘分数,就是求这个数的几分之几是多少; 2.分数乘法要注意:(1)整数只能与分数中的分母约分,不能与分数中的分子约分; (2)计算结果一定要化为最简分数;(3)在分数乘法中,有单位的一定要写单位。
41吨.的23是61吨.;(4)不能在原来的式子里直接约分。
(尤其是口算题,不要出现约分痕迹,写草稿)3、分数乘法混合运算和简便运算: (1)什么时候可以简算: 凡是能约分..、能凑整..就可以运用运算定律对分数乘、除法进行简便运算。
(2)需要注意一些比较“狡猾”的,可运用乘法分配律进行简算的式子。
二、经典例题 例1:比较大小:3吨的18○1吨的38(在“○”里填上“>” 、“<” 或“=”)举一反三1:判断:3千克铁块的51和1千克棉花的53是一样重的。
( )例2:把5米长的绳子平均分成6份,每份占全长的()() ,每份长()()米。
举一反三2:1、 把4米长的木头平均分成5份,每份占全长的()() ,每份长()()米。
2、 把45 米长的铁丝对折2次后,每份占全长的()() ,每份长()() 米。
3、 把一根木头锯3次,平均每段占占全长的()() ,每份长()()米。
例3、计算下面各题,发现什么规律?45 ×12 = 45 ×3= 45 ×0= 45 ×1= 0×45 = 0×3= 我发现:当一个因数大于1时,积( )另一个因数(0除外)。
当一个因数小于1时,积( )另一个因数(0除外)。
当一个因数等于1时,积( )另一个因数(0除外)。
举一反三3、判断 1、a ×32>a 。
( )2、一个不等于0的数乘假分数的积一定大于这个数。
( )例4:易错题分析(1)548781⨯+ 改正:=541⨯=54( ) 思维点拨:在没有括号的式子里,要先算乘除法,再算加减法。
分数的四则运算和简便计算

分数的四则运算—计算题专题复习一、分数四则运算的运算法则和运算顺序运算法则是:1、加减:同分母分数相加减,分母不变,分子相加减:异分母分数相加减,先通分,再分母不变,分子相加减。
2、乘法:先约分,分子乘分子作为积的分子,分母乘分母作为积的分母3、除法:除以一个数就等于乘这个数的倒数运算顺序是:混合计算,先算乘除法再算加减;如果有括号,先算括号里面的(先算小括号,再算中括号)同一级运算,一般从左往右计算。
如果符合运算定律,可以进行简算。
练习:1、34 -(15 + 13 )× 982、 10713151321÷⎥⎦⎤⎢⎣⎡⨯⎪⎭⎫ ⎝⎛+-3、⎪⎭⎫⎝⎛-+614121÷121 4、9798411÷⎪⎭⎫ ⎝⎛⨯- 5、⎥⎦⎤⎢⎣⎡⨯⎪⎭⎫ ⎝⎛-÷1093297126、52593145-⨯- 7、8949581÷+⨯ 8、(52-81)÷401二、分数四则运算的简便运算引言:分数乘法简便运算所涉及的公式定律和整数乘法的简便运算是一样的,基本上有以下三个:① 乘法交换律:________________________ ② 乘法结合律:________________________ ③ 乘法分配律:________________________做题时,我们要善于观察,仔细审题,发现数字与数字之间的关系,根据题意来选择适当的公式或方法,进行简便运算。
分数简便运算常见题型第一种:连乘——乘法交换律的应用 例题:1)1474135⨯⨯ 2)56153⨯⨯ 3)266831413⨯⨯涉及定律:乘法交换律 b c a c b a ⋅⋅=⋅⋅基本方法:将分数相乘的因数互相交换,先行运算。
第二种:乘法分配律的应用 例题:1)27)27498(⨯+ 2)4)41101(⨯+ 3)16)2143(⨯+涉及定律:乘法分配律 bc ac c b a ±=⨯±)(基本方法:将括号中相加减的两项分别与括号外的分数相乘,符号保持不变。
分数乘法简便计算与巧算(提高篇)

WO
第二部分
巧算
分数巧算
有规律的分数混合运算——形如
(裂项——裂差)
a
1
a
n
的分数
例 题:
分数简便计算
5.数字化加式或减式
17 3 16
19 35 36
2008×2006 2007
涉及定律:乘法分配律逆向运算 基本方法:将一个大数转化为两个小数相加或相减的形式,或将一个
普通的数字转化为整式整百或1等与另一个较小的数相加减的形式,再按 照乘法分配律逆向运算解题。
注意:将一个数转化成两数相加减的形式要求转化后的式子在运算完 成后依然等于原数,其值不发生变化。例如:999可化为1000-1。其结 果与原数字保持一致。
基本方法:形如 1
再进行运算。 a a n
的分数可拆分 为1 - 1 1 a an n
的形式,
分数巧算
例题: 2 2 2 2
10 9 9 8
54 43
分数巧算
例题: 1 1 1 1 1 (1 1 1 1 …
13 35 57
99101 2 3 3 5
分数巧算
(8 4 +1) 27 9 27 3
( 1 1)4 10 4
(3 1)45 45
涉及定律:乘法分配律
基本方法:将括号中相加减的两项分别与括号 外的分数相乘,符号保持不变。
分数简便计算算
3.乘法分配律的逆运算
1 1 11 2 15 3 2
55 51 69 96
分数乘法的混合运算与简便运算+分数乘法 意义和计算法则 专项测试题

教育一对一个性化教案姓名教师姓名何梅芳授课日期2011-9-18授课时段13:30-15:30年级六年级课题分数乘法的简便运算考点分析分数乘法的混合运算与简便运算常考题型:简便计算教学步骤及教学内容一、复习旧知1、知识点复习分数乘整数;分数乘分数2、作业评讲二、新课讲解知识点一、分数乘法的混合运算1、分数运算定律与整数的运算定律基本一致2、分数乘法的混合运算的运算顺序知识点二、整数乘法运算定律在分数乘法中的应用1、乘法交换律2、乘法结合律3、乘法分配律A、括号里是加或减运算,与另一个数相乘,注意分配B、注意相同因数的提取。
4、其他简便运算方法教务处签字:日期:年月日课后评价一、学生对于本次课的评价○特别满意○满意○一般○差二、教师评定1、学生上次作业评价:○好○较好○一般○差2、学生本次上课情况评价:○好○较好○一般○差三、易错题四、学生总结五、过关检测作业布置教师留言教师签字:日期:2011年月日家长意见家长签字:日期:年月日分数乘法的简便运算一、复习旧知1、知识点复习分数乘整数(1)分数乘整数的意义:表示几个相同分数的和,还可以表示一个数的几倍是多少(2)分数乘整数的计算方法及简便运算 分数乘分数(1)分数乘分数的意义(求一个数的几分之几是多少。
) (2)分数乘分数的计算方法及简便运算 (3)因数与积的关系A 、一个数与真分数相乘的积,积小于这个数。
B 、一个数与假分数(带分数或整数)相乘的积,积大于这个数。
2、作业评讲 三、新课讲解知识点一、分数乘法的混合运算重点:运用运算定律对一些分数计算进行简便运算 难点:根据题目特征,灵活、合理运用定律进行简便计算 1、分数运算定律与整数的运算定律基本一致2、分数乘法的混合运算的运算顺序(与整数乘法,乘加,乘减的运算顺序相同):分数乘法的混合运算,没括号的,先算乘法,再算加减,有括号的,先算括号里面的,再算括号外面的。
回顾:异分母分数相加减的方法:先通分,化成同分母分数,再进行加减 (1)不含括号的分数乘法计算:先算乘除,再算加减 【典型例题】154+54×87【巩固练习】95+54×87 73-31×53(2)含括号的分数乘法计算:先算括号里面的,再算括号外面的。
简便运算练习题六年级分数

简便运算练习题六年级分数简便运算练习题(六年级分数)一、填空题(每题2分,共计20分)1. 5/8 + 1/8 = ________2. 3/4 + 1/2 = ________3. 2/3 - 1/3 = ________4. 3/5 - 1/10 = ________5. 4/9 × 3/4 = ________6. 2/3 × 1/6 = ________7. 5/6 ÷ 2/3 = ________8. 7/8 ÷ 1/4 = ________9. 3/4 + 3/8 = ________10. 5/6 - 1/3 = ________二、计算题(每题10分,共计40分)1. 小明喝了2/3 升的柠檬汁,小明的妹妹喝了1/4 升的柠檬汁,两人一共喝了多少升的柠檬汁?2. 从10/12 米布料中剪下 3/4 米,剩下多少米布料?3. 小明骑自行车开了3/5 千米,小华骑自行车开了2/3 千米,两人总共骑行了多少千米?4. 甲乙两个花瓶的高度比是3/4,乙花瓶的高度是30 厘米,甲花瓶的高度是多少厘米?5. 某公司购买了1/3 的玩具汽车,其中2/5 是塑料汽车,共购买了多少辆玩具汽车?其中塑料汽车有多少辆?三、解答题(每题20分,共计60分)1. 小明有2/5 瓶苹果汁,小华有3/4 瓶苹果汁。
小明把自己瓶中的苹果汁平分给小华,小华又平分给小红。
最后每个人一共有多少瓶苹果汁?2. 甲乙两个储蓄罐里的石子比例是3/5。
如果甲罐里的石子有24颗,那么乙罐里的石子有多少颗?3. 小张用3/5 小时做完了一本书的 2/3,那么他用多少小时做完了整本书?4. 黄牛每天吃你鄙视的苜蓿草为每天胃容量的四分之一,小华发现它们共同花了12天把某场两天前为每天胃容量的1/3的苜蓿草全吃完。
请问黄牛的胃容量是多少次小华同学每天吃的胃容量?5. 小明乘坐公交车上学,公交车票价是6/7 元,小明投入的一张 5元的人民币纸币,售票员找零多少元?6. 甲罐里白玉米粒占总体的2/3,乙罐里的白玉米粒占总体的1/4,白玉米粒共有1000粒,请问乙罐里的白玉米粒有多少粒?四、判断题(每题5分,共计20分)1. 1/3 大于 1/4 。
分数乘法的混合运算与简便运算+分数乘法 意义和计算法则 专项测试题

教育一对一个性化教案姓名教师姓名何梅芳授课日期2011-9-18授课时段13:30-15:30年级六年级课题分数乘法的简便运算考点分析分数乘法的混合运算与简便运算常考题型:简便计算教学步骤及教学内容一、复习旧知1、知识点复习分数乘整数;分数乘分数2、作业评讲二、新课讲解知识点一、分数乘法的混合运算1、分数运算定律与整数的运算定律基本一致2、分数乘法的混合运算的运算顺序知识点二、整数乘法运算定律在分数乘法中的应用1、乘法交换律2、乘法结合律3、乘法分配律A、括号里是加或减运算,与另一个数相乘,注意分配B、注意相同因数的提取。
4、其他简便运算方法教务处签字:日期:年月日课后评价一、学生对于本次课的评价○特别满意○满意○一般○差二、教师评定1、学生上次作业评价:○好○较好○一般○差2、学生本次上课情况评价:○好○较好○一般○差三、易错题四、学生总结五、过关检测作业布置教师留言教师签字:日期:2011年月日家长意见家长签字:日期:年月日分数乘法的简便运算一、复习旧知1、知识点复习分数乘整数(1)分数乘整数的意义:表示几个相同分数的和,还可以表示一个数的几倍是多少(2)分数乘整数的计算方法及简便运算 分数乘分数(1)分数乘分数的意义(求一个数的几分之几是多少。
) (2)分数乘分数的计算方法及简便运算 (3)因数与积的关系A 、一个数与真分数相乘的积,积小于这个数。
B 、一个数与假分数(带分数或整数)相乘的积,积大于这个数。
2、作业评讲 三、新课讲解知识点一、分数乘法的混合运算重点:运用运算定律对一些分数计算进行简便运算 难点:根据题目特征,灵活、合理运用定律进行简便计算 1、分数运算定律与整数的运算定律基本一致2、分数乘法的混合运算的运算顺序(与整数乘法,乘加,乘减的运算顺序相同):分数乘法的混合运算,没括号的,先算乘法,再算加减,有括号的,先算括号里面的,再算括号外面的。
回顾:异分母分数相加减的方法:先通分,化成同分母分数,再进行加减 (1)不含括号的分数乘法计算:先算乘除,再算加减 【典型例题】154+54×87【巩固练习】95+54×87 73-31×53(2)含括号的分数乘法计算:先算括号里面的,再算括号外面的。
(人教版)六上分数简便计算

分数简便运算常见题型第一种:连乘——乘法交换律的应用涉及定律:乘法交换律 b c a c b a ⋅⋅=⋅⋅基本方法:将分数相乘的因数互相交换,先行运算。
例题:1)1474135⨯⨯ 2)56153⨯⨯ 3)266831413⨯⨯第二种:乘法分配律的应用涉及定律:乘法分配律 bc ac c b a ±=⨯±)(基本方法:将括号中相加减的两项分别与括号外的分数相乘,符号保持不变。
例题:1)27)27498(⨯+2)4)41101(⨯+ 3)16)2143(⨯+第三种:乘法分配律的逆运算涉及定律:乘法分配律逆向定律 )(c b a c a b a ±=⨯±⨯基本方法:提取两个乘式中共有的因数,将剩余的因数用加减相连,同时添加括号,先行运算。
例题:1)213115121⨯+⨯ 2)61959565⨯+⨯ 3)751754⨯+⨯第四种:添加因数“1” 涉及定律:乘法分配律逆向运算 基本方法:添加因数“1”,将其中一个数n 转化为1×n 的形式,将原式转化为两两之积相加减的形式,再提取公有因数,按乘法分配律逆向定律运算。
例题:1)759575⨯- 2)9216792⨯- 3)23233117233114+⨯+⨯第五种:数字化加式或减式 涉及定律:乘法分配律逆向运算基本方法:将一个大数转化为两个小数相加或相减的形式,或将一个普通的数字转化为整式整百或1等与另一个较小的数相加减的形式,再按照乘法分配律逆向运算解题。
注意:将一个数转化成两数相加减的形式要求转化后的式子在运算完成后依然等于原数,其值不发生变化。
例如:999可化为1000-1。
其结果与原数字保持一致。
例题:1)16317⨯2)19718⨯ 3)706967⨯第六种:带分数化加式 涉及定律:乘法分配律基本方法:将带分数转化为整数部分和分数部分相加的形式,再按照乘法分配律计算。
例题:1)4161725⨯ 2)351213⨯ 3)135127⨯第七种:乘法交换律与乘法分配律相结合 涉及定律:乘法交换律、乘法分配律逆向运算基本方法:将各项的分子与分子(或分母与分母)互换,通过变换得出公有因数,按照乘法分配律逆向运算进行计算。
五年级下册数学试题分数乘法(一) 总结与练习 北师大版

分数乘法【要点梳理】知识点一、分数乘法的意义及计算方法1、分数乘整数的意义:求几个相同加数的和的简便运算。
整数乘分数的意义:求这个整数的几分之几是多少。
2、分数乘以整数,分母不变,分子乘以整数,最后结果化成最简分数;求整数的几分之几是多少的方法:用整数与几分之几相乘。
知识点二、打折销售打几折就是按原价的十分之几销售。
【典型例题】类型一、分数乘法的意义及计算方法例1、3个18的和是多少?举一反三:1、2个512的和是多少?例2、16的18是多少?举一反三:2、15的35是多少?类型二、打折销售例3、一本漫画书定价是40元,打八折后的价钱是多少?举一反三:1、一条裤子,先增加原价的110,再按原价的9折出售,现价和原价相比,降低了还是升高了?【巩固练习】一、按要求填空。
6.在○里填上“>”“<”或“=”。
3×37○3745×3○3 13×4○14×56× 17 ○7× 16 17 ×2○ 27 3× 58 ○5× 38错误!未找到引用源。
错误!未指定书签。
二、判断题。
1、3千克的 18 和1千克的 38同样多。
( ) 2、5× 58 =18。
( ) 3、一根绳子,剪去全长的 34 ,还剩全长的 14米。
( ) 4、17×0没有意义。
( ) 三、准确计算:1、算一算。
2、涂一涂,算一算。
(1)24的 18 是多少? (2)3个 225的和是多少? 四、解决问题。
1、乐乐和美美一同骑自行车上学,每分钟 34千米,48分钟行多少千米?1小时行多少千米? 2、一种大豆每千克含油425千克,100千克这种大豆含油多少千克?1吨大豆呢?3、小明每天步行上学,每分行 225 千米,10分钟到校。
照这样计算的话,她一天往返一次要行多少千米?4、一本故事书8元,一本文艺书的价格是故事书的 54 ,一本连环画的价钱是文艺书的 12,连环画多少元? 5、妈年龄是30岁,小丽的年龄是妈 15 ,小明的年龄是妈 16,小丽和小明各几岁? 6、有两根铁丝,长度是3米,第一根剪去 13 米,第二根剪去它的 13,哪一根剪去的部分长?。
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➢ 分数简便运算常见题型
第一种:连乘——乘法交换律的应用 1)1474135⨯⨯ 2)56153⨯⨯ 3)26
6
831413⨯
⨯
涉及定律:乘法交换律 b c a c b a ⋅⋅=⋅⋅
基本方法:将分数相乘的因数互相交换,先行运算。
第二种:乘法分配律的应用 1)27)27498(⨯+ 2)4)41101(⨯+ 3)16)2
1
43(⨯+
涉及定律:乘法分配律 bc ac c b a ±=⨯±)(
基本方法:将括号中相加减的两项分别与括号外的分数相乘,符号保持不变。
第三种:乘法分配律的逆运算 1)213115121⨯+⨯ 2)61959565⨯+⨯ 3)75
1754⨯+⨯
涉及定律:乘法分配律逆向定律 )(c b a c a b a ±=⨯±⨯
基本方法:提取两个乘式中共有的因数,将剩余的因数用加减相连,同时添加括号,先行运算。
第四种:添加因数“1” 例题:1)759575
⨯-
2)9216792⨯- 3)232331
17
233114+⨯+⨯
涉及定律:乘法分配律逆向运算 基本方法:添加因数“1”,将其中一个数n 转化为1×n 的形式,将原式转化为两两之积相加减的形式,再提取公有因数,按乘法分配律逆向定律运算。
第五种:数字化加式或减式 例题:1)16317⨯
2)19718⨯ 3)3169
67⨯
涉及定律:乘法分配律逆向运算 基本方法:将一个大数转化为两个小数相加或相减的形式,或将一个普通的数字转化为整式整百或1等与另一个较小的数相加减的形式,再按照乘法分配律逆向运算解题。
注意:将一个数转化成两数相加减的形式要求转化后的式子在运算完成后依然等于原数,其值不发生变化。
例如:999可化为1000-1。
其结果与原数字保持一致。
第六种:带分数化加式 例题:1)4161725
⨯ 2)351213⨯ 3)13
5127⨯
涉及定律:乘法分配律
基本方法:将带分数转化为整数部分和分数部分相加的形式,再按照乘法分配律计算。
第七种:乘法交换律与乘法分配律相结合 例题:1)
247174249175⨯+⨯ 2)1981361961311⨯+⨯ 3)138
1
137138137139⨯
+⨯
涉及定律:乘法交换律、乘法分配律逆向运算
基本方法:将各项的分子与分子(或分母与分母)互换,通过变换得出公有因数,按照乘法分配律逆向运算进行计算。
注意:只有相乘的两组分数才能分子和分子互换,分母和分母互换。
不能分子和分母互换,也不能出现一组中的其中一个分子(或分母)和另一组乘式中的分子(或分母)进行互换。
59 × 34 +59 × 14 17× 916 ( 34 +58 )×32 54 × 18 ×16 15 + 29 × 310 44-72×512 52×214×10 6.8×51+51×3.2 )325(61-⨯ (32+43-21)×
12 46×4544 69
7
65⨯⨯
125×41×24 42×(65-74) (32+21)×76
53×914-94×5
3
2008×20062007 23 +( 47 + 12 )×
725
149×14×92
47 ×1522 ×712 12×( 1112 - 348 ) 910 ×1317 +910 × 417 36×937 1113 -1113 ×1333
( 94 - 32 )× 83 ( 38 -0.125)×413
(1)25×167 ×7
8
=
□×(□×□) (2)58 ×23 ×8
15
=
(□×□)×□ (3)229 ×(15×2931 )=
□×(□×□)
(4)253
4 ×4=
□×□+□×□
(5)7×7
8
=
□×□〇□×□ (6)14
5
×25=
□×□〇□×□ (7)54×(89 - 5
6
)=
□×□〇□×□。