学前幼儿园_ 《小蚂蚁搬家》教学设计学情分析教材分析课后反思
幼儿园大班科学教案详案及教学《小蚂蚁搬家》含反思
幼儿园大班科学教案详案及教学《小蚂蚁搬家》含反思一、教学目标通过本节课的学习，让幼儿了解蚂蚁是勤劳的小动物，探索蚂蚁搬家的过程，并培养幼儿的观察能力和动手实践能力。
二、教学准备1. 教具准备：实物蚂蚁模型、纸板盒子、小石子、木屑等。
2. 图片准备：蚂蚁搬家的图片。
3. 教材准备：幼儿科学教材《小蚂蚁搬家》。
三、教学过程1. 导入（10分钟）教师向幼儿展示蚂蚁的图片并引导幼儿观察和描述蚂蚁的外形特征，激发幼儿对蚂蚁的兴趣和好奇心。
然后，教师与幼儿共同回忆蚂蚁生活在哪里，生活环境是什么样的，是否见过蚂蚁在搬东西等有趣的行为。
通过引导问答，激发幼儿思考和探索。
2. 探究（30分钟）（1）教师向幼儿展示蚂蚁模型，并告诉幼儿这是一只蚂蚁，它们生活在蚁窝里。
然后，教师指着一个纸板盒子问幼儿：“蚂蚁搬家的时候，它们会怎样做呢？”引导幼儿思考并提出自己的想法。
（2）将纸板盒子放在适当的位置上，让幼儿观察和记录蚂蚁搬家的过程。
在观察的同时，教师可以引导幼儿注意蚂蚁们是如何分工合作的，其中是否有蚂蚁负责保护其他蚂蚁，有的蚂蚁搬着啥等等。
通过观察，幼儿可以感受到蚂蚁的勤劳和团队合作。
3. 综合运用与延伸（30分钟）（1）将班里的幼儿分为若干小组，每个小组有一只小纸板盒子和一些小石子、木屑等。
幼儿自行摆放纸板盒子和小石子、木屑等，再利用纸板盒子上的开口和一条“道路”，模拟蚂蚁搬家的过程。
（2）每个小组的幼儿可以分工，有的负责搬运，有的负责清理现场，有的负责保护搬运的小蚂蚁。
教师鼓励幼儿在搬运过程中互相合作，让幼儿体验到团队合作的力量。
（3）完成模拟搬家之后，教师可以引导幼儿进行反思。
例如，为什么要团队合作？搬家过程中是否有困难？如何解决这些困难？以及如何做到每个人都参与其中等等。
四、教学反思通过本节课的教学，幼儿可以通过观察和实践，探索和了解蚂蚁搬家的过程，并培养幼儿的观察能力和动手实践能力。
幼儿可以感受到蚂蚁的勤劳和团队合作，培养他们的合作精神和团队意识。
2024年幼儿园小班《蚂蚁搬家》体育教案及活动反思
2024年幼儿园小班《蚂蚁搬家》体育教案及活动反思一、教学内容本节课选自2024年幼儿园小班体育课程，教材第四章《小动物运动会》中的《蚂蚁搬家》。
详细内容包括：认识蚂蚁的生活习性和身体特征；通过模仿蚂蚁搬家的游戏，锻炼幼儿的身体协调性和团队合作能力。
二、教学目标1. 了解蚂蚁的生活习性和身体特征，培养幼儿对大自然的热爱和好奇心。
2. 通过参与蚂蚁搬家的游戏，提高幼儿的身体协调性和灵活性。
3. 培养幼儿团队合作精神，增强集体荣誉感。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解并模仿蚂蚁搬家的动作，提高身体协调性。
教学重点：认识蚂蚁的生活习性和身体特征，培养团队合作精神。
四、教具与学具准备1. 教具：蚂蚁图片、蚂蚁模型、音乐播放器、计分板。
2. 学具：小蚂蚁头饰、彩色圈圈、小木棍。
五、教学过程1. 导入：通过展示蚂蚁图片和模型，引导幼儿观察并讲述蚂蚁的生活习性和身体特征。
2. 实践情景引入：组织幼儿扮演小蚂蚁，分组进行蚂蚁搬家的游戏。
3. 例题讲解：讲解游戏规则，演示蚂蚁搬家的动作，让幼儿模仿。
4. 随堂练习：组织幼儿分组进行蚂蚁搬家游戏，教师巡回指导，纠正动作。
六、板书设计1. 《蚂蚁搬家》2. 内容：蚂蚁的生活习性和身体特征蚂蚁搬家的动作要领游戏规则七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家长一起模仿蚂蚁搬家的动作，并讲述蚂蚁的生活习性。
2. 答案：根据课堂学习，描述蚂蚁的生活习性和身体特征，正确模仿蚂蚁搬家的动作。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过游戏的方式，让幼儿了解蚂蚁的生活习性和身体特征，提高了他们的身体协调性和团队合作能力。
但在教学过程中，部分幼儿对游戏规则理解不够，需要加强引导。
2. 拓展延伸：组织家长参与幼儿园的户外活动，让幼儿在家庭和学校中都能体验到团队合作的重要性。
同时，引导幼儿观察其他小动物的生活习性，培养他们的观察力和好奇心。
重点和难点解析：1. 教学难点：让幼儿理解并模仿蚂蚁搬家的动作，提高身体协调性。
幼儿园小蚂蚁搬家教案反思
幼儿园小蚂蚁搬家教案反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《小蚂蚁搬家》章节，主要内容包括：小蚂蚁的生态环境、蚂蚁搬家的过程、蚂蚁的分工合作等。
详细内容涉及蚂蚁的身体结构、生活习性，以及蚂蚁在搬运食物时的合作方式。
二、教学目标1. 让幼儿了解小蚂蚁的生活习性和身体结构特点。
2. 培养幼儿观察、思考和动手操作的能力。
3. 培养幼儿团结协作、乐于助人的品质。
三、教学难点与重点教学难点：小蚂蚁的分工合作、蚂蚁搬家的过程。
教学重点：小蚂蚁的身体结构、生活习性。
四、教具与学具准备1. 教具：小蚂蚁模型、蚂蚁工坊、PPT课件、视频资料等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入：带领幼儿观察蚂蚁工坊，了解小蚂蚁的生活环境。
2. 例题讲解：（1）介绍小蚂蚁的身体结构特点。
（2）讲解蚂蚁搬家的过程，引导幼儿观察蚂蚁的分工合作。
3. 随堂练习：（1）让幼儿用画纸、彩笔描绘小蚂蚁。
（2）分组进行“小蚂蚁搬家”的游戏，培养幼儿团结协作的能力。
（2）引导幼儿思考如何将小蚂蚁的团结协作精神应用到生活中。
六、板书设计1. 小蚂蚁的身体结构：头、胸、腹、触角、脚。
2. 小蚂蚁的生活习性：群居、分工合作、搬运食物。
3. 小蚂蚁搬家的过程：寻找食物、分工合作、搬运回家。
七、作业设计1. 作业题目：画一画小蚂蚁搬家的过程。
答案要求：画出小蚂蚁的身体结构，表现出分工合作的情景。
2. 作业题目：写一写小蚂蚁的特点和优点。
答案要求：用简短的句子描述小蚂蚁的特点，如“小蚂蚁有六条腿，善于分工合作。
”并写出小蚂蚁的优点，如“小蚂蚁很团结，互相帮助。
”八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、实践、游戏等多种形式，让幼儿了解了小蚂蚁的生活习性和身体结构，培养了幼儿观察、思考和动手操作的能力。
课后，教师应关注幼儿在作业中的表现，及时给予指导和鼓励。
同时，可拓展延伸至其他昆虫的生活习性和特点，让幼儿更加了解大自然。
重点和难点解析1. 教学难点：小蚂蚁的分工合作、蚂蚁搬家的过程。
大班科学教案详案及教学反思《小蚂蚁搬家》
大班科学教案详案及教学反思《小蚂蚁搬家》教案：一、教学目标：1.通过学习《小蚂蚁搬家》这个故事，培养学生的阅读兴趣和阅读能力。
2.通过观察和讨论故事中的现象和问题，培养学生的观察能力和思考能力。
3.通过实际操作和探究，培养学生的科学实验能力和团队合作能力。
二、教学重点：1.学习并理解《小蚂蚁搬家》这个故事。
2.观察和思考故事中的现象和问题。
三、教学难点：1.学生对故事的理解和思考能力。
2.学生在实际操作和探究中的科学实验能力和团队合作能力。
四、教学准备：1.故事《小蚂蚁搬家》的故事书、投影仪和相关课件。
2.实验材料：纸片、小木块、小盒子、小蚂蚁模型等。
3.实验器材：放大镜、秤、计时器等。
4.实验记录表和实验报告模板。
5.小组合作分工表。
五、教学过程：Step 1：导入 (5分钟)1.教师呈现故事《小蚂蚁搬家》的故事书和相关图片，让学生感受故事的氛围。
2.引发学生对故事的好奇心，提问：你们知道小蚂蚁是怎么搬家的吗？他们是怎样运送食物的呢？Step 2：读故事 (15分钟)1.教师请学生一起阅读《小蚂蚁搬家》这个故事，并进行交流和讨论。
2.引导学生思考故事中的主要人物、情节，并提出问题，如：小蚂蚁为什么要搬家？他们是怎样搬家的？Step 3：观察和思考 (20分钟)1.教师指导学生观察故事中小蚂蚁搬运食物的现象和问题。
2.让学生讨论和思考，为什么小蚂蚁要组成一个长队搬运食物？他们是如何分工合作的？Step 4：实验探究 (30分钟)1.教师组织学生进行实验，模拟小蚂蚁搬运食物的过程。
2.学生分成小组，每个小组负责一种实验方式。
3.每组进行实验前先制定实验计划和分工，然后进行实验操作。
4.学生使用放大镜观察实验现象，使用秤和计时器进行测量和记录。
Step 5：小结与反思 (10分钟)1.学生总结并归纳实验结果，讨论各组实验的异同点和问题。
2.教师引导学生思考和总结，小蚂蚁搬家与实验的关系，以及实验过程中的团队合作和科学实验能力的重要性。
幼儿园小蚂蚁搬家教案反思
幼儿园小蚂蚁搬家教案反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班主题活动“小蚂蚁搬家”，教材为《幼儿生活科学》第三单元“有趣的动物”，具体涉及第三章“小蚂蚁，大力士”的第五节“小蚂蚁搬家”。
二、教学目标1. 让幼儿了解小蚂蚁的生活习性，知道小蚂蚁搬家的原因。
2. 培养幼儿观察、思考、表达的能力，激发对自然科学的兴趣。
3. 培养幼儿团结协作的精神，提高动手操作能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解小蚂蚁搬家的原因。
教学重点：观察小蚂蚁的生活习性，培养幼儿的动手操作能力。
四、教具与学具准备教具：小蚂蚁模型、小蚂蚁搬家视频、图片、卡片等。
学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水、小篮子等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示小蚂蚁模型，引导幼儿观察并说出小蚂蚁的特征。
（2）教师播放小蚂蚁搬家的视频，让幼儿观察小蚂蚁搬家的过程。
2. 讲解小蚂蚁搬家的原因（5分钟）（1）教师通过图片、卡片等形式，讲解小蚂蚁搬家的原因。
（2）引导幼儿讨论小蚂蚁搬家的重要性。
3. 例题讲解（10分钟）（1）教师提出问题：“小蚂蚁为什么能搬动比它们身体还重的食物？”（2）教师通过讲解，让幼儿了解小蚂蚁的团结协作精神。
4. 随堂练习（10分钟）（1）教师分发画纸、彩笔，让幼儿画出小蚂蚁搬家的情景。
（2）教师组织幼儿进行“小蚂蚁搬家”的角色扮演游戏。
5. 小结（5分钟）（2）强调小蚂蚁团结协作、不怕困难的精神。
六、板书设计1. 小蚂蚁搬家2. 内容：（1）小蚂蚁的特征（2）小蚂蚁搬家的原因（3）小蚂蚁的团结协作精神七、作业设计1. 作业题目：画出小蚂蚁搬家的情景，并写出小蚂蚁搬家的原因。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等形式，让幼儿了解了小蚂蚁的生活习性，培养了幼儿的观察、思考、表达能力。
但在课堂组织方面，还需要加强对幼儿的引导，提高课堂氛围。
2. 拓展延伸：组织幼儿到户外观察小蚂蚁的生活，进一步了解小蚂蚁的习性，培养幼儿对大自然的热爱。
2024年小班体育活动教案《蚂蚁搬家》及反思
2024年小班体育活动教案《蚂蚁搬家》及反思一、教学内容本节课选自《幼儿园小班体育活动教材》第四章“动物模仿”，详细内容为“蚂蚁搬家”。
通过模仿蚂蚁搬家的游戏，让学生了解蚂蚁的生活习性，同时锻炼学生的协调性和团队合作能力。
二、教学目标1. 让学生了解蚂蚁的生活习性和特点，培养他们的观察力。
2. 培养学生模仿动物的能力，提高他们的身体协调性。
3. 培养学生团队合作精神，增强他们的集体荣誉感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：学生正确模仿蚂蚁搬家的动作，以及团队合作搬运物品。
2. 教学重点：培养学生观察力、协调性和团队合作精神。
四、教具与学具准备1. 教具：蚂蚁模型、蚂蚁搬家的视频、音乐播放器、物品（如小球、沙包等）。
2. 学具：小椅子、垫子。
五、教学过程1. 导入：教师展示蚂蚁模型，引导学生观察蚂蚁的特点，让学生了解蚂蚁的生活习性。
2. 实践情景引入：播放蚂蚁搬家的视频，让学生观察蚂蚁搬运食物的过程。
3. 例题讲解：教师示范蚂蚁搬家的动作，讲解动作要领，引导学生模仿。
4. 随堂练习：学生分组，每组模仿蚂蚁搬家的动作，搬运物品。
教师巡回指导，纠正动作。
5. 游戏环节：设置蚂蚁搬家比赛，每组学生合作搬运物品，最快完成的组获胜。
六、板书设计1. 蚂蚁搬家2. 内容：a. 蚂蚁的特点：身体小、力量大、善于合作b. 蚂蚁搬家的动作要领：屈膝、弯腰、双手拿物品、稳步前进c. 比赛规则：分组合作，搬运物品，最快完成的组获胜七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家长一起观察蚂蚁，了解它们的生活习性，并模仿蚂蚁搬家的动作。
2. 答案：观察报告，内容包括蚂蚁的生活习性和搬运动作。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生参与度较高，但在动作模仿方面还需加强指导。
在以后的教学中，应注重个体差异，提高学生的动作准确性。
2. 拓展延伸：让学生了解其他动物的搬运方式，如大象、猩猩等，激发学生对动物世界的兴趣。
同时，开展以“动物搬运”为主题的亲子活动，增强家校互动。
幼儿园小蚂蚁搬家教案反思
幼儿园小蚂蚁搬家教案反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班主题活动教材《小蚂蚁搬家》，涉及章节为第三节“小蚂蚁的旅行”。
详细内容包括：小蚂蚁的生活习性，了解蚂蚁搬家的过程，学习简单的合作与分工，培养幼儿的观察力和动手操作能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解小蚂蚁的生活习性和搬家的过程，培养幼儿对自然界的兴趣。
2. 通过小组活动，培养幼儿的团队合作精神和分工合作的能力。
3. 培养幼儿的观察力和动手操作能力，激发幼儿对科学探究的热情。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解并掌握蚂蚁搬家的过程和合作分工的重要性。
重点：培养幼儿观察、思考和动手操作的能力。
四、教具与学具准备教具：小蚂蚁玩具、放大镜、图片、视频、教学卡片等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水、小篮子等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示小蚂蚁玩具，引导幼儿观察并讲述小蚂蚁的故事，引发幼儿对蚂蚁搬家的兴趣。
2. 例题讲解（5分钟）教师通过图片、视频等资料，讲解小蚂蚁的生活习性和搬家过程，让幼儿了解并掌握相关知识。
3. 随堂练习（10分钟）（1）分组讨论：让幼儿分成小组，讨论小蚂蚁搬家时如何合作分工。
（2）动手操作：每组幼儿用画纸、彩笔、剪刀等材料制作小蚂蚁搬家的场景。
4. 小组展示与分享（10分钟）每组幼儿展示自己的作品，并分享制作过程中的感受和收获。
教师对每组幼儿的表现进行评价，强调合作分工的重要性，并鼓励幼儿在日常生活中学会观察和思考。
六、板书设计1. 小蚂蚁搬家2. 内容：（1）小蚂蚁的生活习性（2）小蚂蚁搬家的过程（3）合作与分工七、作业设计1. 作业题目：画出小蚂蚁搬家的场景，并简单描述。
答案示例：画纸上画出小蚂蚁、家具等元素，描述小蚂蚁如何合作分工搬家。
2. 作业要求：观察生活中的小蚂蚁，发挥想象力，创作出自己的作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：在教学过程中，注意观察幼儿的参与程度，关注每个幼儿的学习情况，及时调整教学方法。
《小蚂蚁搬家》幼儿园故事教案
《小蚂蚁搬家》是一本适合幼儿园教学的绘本故事，通过幽默的故事情节及可爱的人物形象，引导孩子学习团队合作、勤劳努力的优秀品质。
今天我为大家带来一份《小蚂蚁搬家》的幼儿园教案，帮助大家更好地教导孩子。
一、教学目的通过本故事的教学，希望孩子们能够:1.了解小蚂蚁团队合作的重要性2.掌握小蚂蚁不畏艰苦、勤劳努力的精神3.培养孩子们的阅读能力和叙述能力二、教学内容1.课前热身（1）问候：老师和孩子们互相问候，拉近师生距离。
（2）幼儿园活动：老师和孩子们一起讨论昨天的幼儿园活动，梳理感受。
2.故事讲解（1）引入：“小蚂蚁搬家”这个故事讲了什么呢？孩子们可以看看这本书的封面，猜猜这个故事会讲些什么。
（2）讲述故事：老师边讲述边让孩子们看图，引导他们进入情境，了解故事大意。
（3）复述故事：让孩子们讲述故事情节，互相交流，加深对故事的理解，同时锻炼孩子们的叙述能力。
3.团队活动（1）分组活动：让孩子们分成小组，每组选一位代表，开始模拟小蚂蚁搬家的过程。
（2）团队合作：要求每组的孩子们相互协助，在规定时间内将珍贵的物品“搬”进小家里。
（3）互评活动：活动结束后，让孩子们互相评价彼此的表现。
对于表现突出的小组，可以给予奖励和表扬，鼓励孩子们用一个团队的心态去学习和工作。
三、教学评估1.成果展示：让每个小组展示他们的“搬家”成果，通过孩子们的呈现和表现来展示这个团队的协作情况。
2.思维拓展：教师可以让孩子们画出小蚂蚁的房子，来巩固他们对故事情节的理解，并且加深孩子们对“家”的认识，激发他们对于“家”的热爱和珍惜。
四、教学反思通过小蚂蚁搬家的教学，孩子们不仅掌握了团队合作和勤劳努力的精神，同时也提高了阅读和叙述的能力。
在活动的过程中，孩子们能够感受到一个团队协作和互助的力量，也让学习的过程变得更加有趣和有意义。
在幼儿园的日常教学中，我们应该多鼓励孩子们参与团队活动，培养他们的团队意识和协作精神，让每个孩子都能够在集体中得到成长和发展。
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活动名称：《小蚂蚁搬家》
班次：中班领域：健康领域
一、设计意图：
《小蚂蚁搬家》是山大版中班下主题五《我们爱劳动》中的活动。
创设一个情境，引发幼儿兴趣。
通过模仿蚂蚁走路、小蚂蚁搬家，绕障碍物背负爬行，等环节作为一条主线，把整节活动串联起来，利用故事、游戏、等多渠道形式练习手膝爬，体验爬行的快乐，最后迁移到多人合作设计障碍赛，无痕的衔接中，力求实现层层递进。
整个活动通过让孩子们来说一说——教师归纳动作要点——幼儿自主练习——自主发现问题——自主解决问题，来完成此次活动。
活动以孩子为主，并有效的进行师幼互动，幼幼互动，让孩子们在试试说说玩玩中，有效实现活动目标。
二、活动目标：
1.培养幼儿乐于助人的良好品质，体验爬行的乐趣。
2.练手膝触地绕障碍物背负爬行的技能，锻炼手臂与腿部的肌肉力量。
三、活动重难点：
活动重点：练习手膝触地绕障碍物爬行的技能。
活动难点：掌握手膝触地爬行的动作要领，手臂与腿部的肌肉力量得到发展。
四、活动准备：1.沙包若干2.音乐3.体操垫若干4.障碍若干5.哨子
五、活动过程：
（一）模仿活动、情景引入
指导语：小朋友们我们见过这么多小动物走路那你们知道小蚂蚁是怎么走路的吗？提问：
（1）谁能上来学小蚂蚁是怎么走路的？
（2）有没有不一样的走法？
教师请2名幼儿上前面来做示范。
小结：模仿蚂蚁双手及双膝要触在地上，身体保持平衡。
快速向前爬。
（二）准备活动，热身运动
今天我们就一起来当小蚂蚁，开启我们的蚂蚁奇妙之旅吧，现在让我们一起来玩个有趣的游戏。
（热身活动。
）
小结：按照动作要领练习手膝触地爬行
（三）巩固手膝触地爬行技能，尝试增加难度
指导语：我们的身体都活动开了！可真舒服呀。
小蚂蚁们我们的粮食不够了，现在需要我们一起把找到的粮食搬回家，可是小蚂蚁都是怎么搬运东西呢？
小结：因为小蚂蚁双手双膝都要用来更好的爬行，所以我们用后背运食物。
1.尝试增加难度。
指导语：现在就让我们一起来尝试一下吧！（幼儿分成2队）每只“小蚂蚁”将一个粮食放在背上,当听到哨声时第一只“小蚂蚁”出发，将粮食运回家，跑回来与后面的小蚂蚁击掌并回到队伍的后面。
指导语：小蚂蚁们真是太棒了，可是在搬运的过程中我发现有些小蚂蚁的粮食总是掉落，这是怎么回事呢？（幼儿正确示范）
小结：我们要背负爬行时速度稍放慢些,身体要保持平衡,头抬高屁股抬起来，手脚协调一致地向前爬。
2.背负练习
指导语：我们解决了这么多问题，现在我相信我们每一只小蚂蚁都能将自己的粮食安全搬运回家了！让我们再来一次吧。
小结：看来只要我们背负爬行时速度稍放慢些,身体要保持平衡,头抬高屁股抬起来，手脚协调一致地向前爬，就能成功的将粮食运送回去。
（四）游戏“小蚂蚁搬家”探索体验，过障碍
指导语：（电话铃声）咦电话来了我们一起来听一听是谁会是谁呢？小鼹鼠：喂是小蚂蚁吗？我是小鼹鼠，我要搬新家了，你们能帮助我一起把食物搬到新家去吗？
指导语：可是由于前几天的一场大雨把我们的道路变得困难重重，都会出现哪些困难呢？现在就请你们来想一想我们的道路上会出现哪些障碍？请小蚂蚁们根据自己的想法来搭建道路“障碍”。
小结：在制作障碍有的负责运材料，有的负责搭建，有的负责
摆设，他们分工合作，体现良好的合作精神。
指导语：我们的道路摆好了现在就让我们试着走一下吧（发现
障碍过多问题）
指导语：如果障碍太多会使我们无法顺利的通行没法及时的到
达小鼹鼠家，现在就让我们试着减少一些障碍吧。
指导语：请每组第一只小蚂蚁先出发吧，后面的小蚂蚁在听到哨声依次出发。
小结：绕过障碍物爬行时,注意身体要保持平衡,慢行。
（五）师生互动，自然结束
指导语：勤劳的小蚂蚁们，你们可真能干，不仅把自己得粮食搬运回了家，还热心的帮助了小鼹鼠！真为你们感到高兴，老师将你们今天的表现都记录了下来我们一会回班观看吧。
（看本节课精彩片段）小结：咱们今天收获的实在是太多了！现在让我们跳个圆圈舞好好庆祝一下。
（活动自然结束）
活动名称：《小蚂蚁搬家》
班次：中班领域：健康领域
一、学情分析：
我班幼儿在中班上阶段已掌握了手膝触地爬手肘触地爬动作，根据《3-6岁幼儿学习与发展指南》要求，本次活动在原有的基础上，进一步学习手膝触地背物障碍爬，提高幼儿动作协调平衡性。
最终增加难度学会手膝触地通过障碍，并通过游戏使幼儿的手膝触爬动作得到巩固，符合幼儿由易到难的学习特点，以及身体发展循序渐进的原则。
在教学上采取单项练习、小组合作等多种形式，激发幼儿对活动的兴趣和积极性。
充分体现幼儿的自主活动，活动过程中注意掌握运动的密度和强度。
活动名称：《小蚂蚁搬家》
班次：中班领域：健康领域
二、设计意图：
《小蚂蚁搬家》是山大版中班下主题五《我们爱劳动》中的一个
健康活动。
教师创设情境，引发幼儿兴趣。
通过模仿蚂蚁走路、小蚂蚁搬家，绕障碍物背负爬行，等环节作为一条主线，把整节活动串联起来，利用故事、游戏、等多渠道形式练习手膝爬，体验爬行的快乐，最后迁移到多人合作设计障碍赛，无痕的衔接中，力求实现层层递进。
整个活动通过让孩子们来说一说——教师归纳动作要点——幼儿自主练习——自主发现问题——自主解决问题，来完成此次活动。
活动以孩子为主，并有效的进行师幼互动，幼幼互动，让孩子们在试试说说玩玩中，有效实现活动目标。
活动名称：《小蚂蚁搬家》
班次：中班领域：健康领域
三、教学反思：
本次活动采用了情景化的方式引入，让幼儿在富有童趣的情景和语言提示中进行爬行，充分体验到了蚂蚁爬行乐趣，并锻炼了身体各部分。
材料的投放具有层次性和挑战性。
通过小蚂蚁合作设置障碍，让幼儿挑战难度不同的小桥、山坡来满足不同能力水平的孩子。
整个活动孩子们始终积极投入，情绪高涨，都能勇敢地挑战自我，达到活动目标。
活动中教师的肢体语言还应夸张化，上课状态还需更饱满的热情去吸引孩子们，热身及结束放松的时间不宜过长。
要多积极学会追问孩子：到底应该怎样走，在其他小蚂蚁走时发现问题应及时与剩下小蚂蚁总结，交流。
教师发出的指令还应简练准确。