小学三年级体育《小青蛙跳荷叶》教学设计
小学体育与健康立定跳远小青蛙跳荷叶教案
小学体育与健康立定跳远小青蛙跳荷叶教案小学体育与健康：立定跳远小青蛙跳荷叶教案引言：体育是学生综合素质发展的重要组成部分，而小学阶段的体育教育更是培养学生兴趣、锻炼体魄的关键时期。
其中，立定跳远是小学体育教学中的重要内容之一。
本文将为您设计一套小学体育与健康立定跳远的教案，旨在帮助学生通过小青蛙跳荷叶的有趣形象，掌握正确的技术动作，提高跳远的技能水平，促进身体的健康发展。
教案设计：一、教学目标1. 知识与能力目标- 了解并能正确描述小青蛙跳荷叶的动作要领；- 掌握立定跳远的基本技术要求，如起跑姿势、起跳动作、着陆姿势等；- 能正确计算自身的最佳起跳点位置。
2. 情感态度与价值观目标- 培养学生对健康锻炼的积极态度，养成良好的运动习惯；- 培养学生的协作意识和集体荣誉感，增强团队合作意识。
二、教学重难点1. 教学重点- 教授正确的小青蛙跳荷叶的动作要领；- 帮助学生掌握立定跳远的基本技术要求。
2. 教学难点- 教学中如何引导学生正确计算自身的最佳起跳点位置。
三、教学过程1. 热身活动（5分钟）- 指导学生进行一些简单的热身活动，如慢跑、拉伸等，以提升身体温度，预防运动伤害。
2. 引入小青蛙跳荷叶的动作要领（10分钟）- 展示一些关于小青蛙跳荷叶的图片或视频，引发学生对此动作的兴趣；- 说明小青蛙跳荷叶的动作要领，包括起跳时的身体姿势、手臂摆动、脚踩点等。
3. 小青蛙跳荷叶练习（30分钟）- 学生根据教师示范，分组进行小青蛙跳荷叶练习；- 教师在练习过程中逐一指导学生站姿、起跳动作和着陆姿势等关键技术要素，纠正学生的错误动作。
4. 理论知识与实践相结合（15分钟）- 介绍立定跳远的基本技术要求，如起跑姿势、起跳动作、着陆姿势等；- 带领学生进行立定跳远的实践操作，指导学生熟悉并掌握正确的技术动作。
5. 自身起跳点的计算（15分钟）- 教师向学生讲解如何计算个体在立定跳远中的起跳点；- 学生根据自身的实际情况，通过计算得出最佳起跳点位置。
《小青蛙跳荷叶》教案
小青蛙跳荷叶教案教学内容小青蛙跳荷叶教学目标知识与技能：通过跳跃教材及其游戏的教学，使95%的学生初步获得跳跃的简单知识，体验并初步学会双脚起跳的方法和基本技能。
过程与方法：通过模仿青蛙跳的练习，发展学生的跳跃能力和灵敏协调性，以及发挥学生的模仿、想想、创造和表现能力。
情感态度与价值观：培养学生勇敢、果断，以及与同学团结协作等良好的心理品质，体验克服困难后取得成功乐趣。
重点、难点重点：上下肢协调配合，两脚同时起落，适当控制每跳距离，维持身体平稳。
难点：上下肢协调配合，双脚轻巧落地。
课的部分时间课的内容组织教法与学练法教师活动学生活动开始部分3分钟课堂常规1、体育委员以“快”“静”“齐”的标准集合整队并报告人数。
2、师生问好，检查服装，安排见习生。
3、宣布本课的目标和内容，提出学练要求。
要求：精神饱满，注意力集中1、师生问好。
检查课前常规与准备。
2、宣布课的目标和内容，提出本课学习要求。
3、情境导入：举办一场盛大的跳荷叶比赛。
1、体育委员按要求整理队伍。
组织队形：四列横队x x x x x x x x x xx x x x x x x x x xx x x x x x x x x xx x x x x x x x x xT2、检查自己的服装。
3、精神饱满，注意力集中。
准备部分8分钟自编热身操（健美操的基本步伐）踏步、开合跳、并步、吸腿跳、后踢腿跳、弓步跳、弹踢腿跳、踢腿跳。
动作重复两遍1、伴随着动感的音乐，教师领做，学生练习2、教师边示范边讲解动作要点与要求1、学生跟随教师进行练习。
2、集中精力，听从指挥组织队形：圆形队列课的部分时间教学内容组织教法与学练法教师活动学生活动基本部分23分钟1、语言激趣，导入学习模仿各种跳跃高手，如小兔跳、袋鼠跳、青蛙跳等。
2、引导学生说出青蛙跳的要点：双脚起跳、屈膝缓冲、轻巧落地动作方法：两脚左右稍分开，稍屈膝，脚跟稍提起，上体稍前倾，两臂后举；然后两脚用力后蹬，两臂迅速前摆，身体向前上方跃起，全脚掌落地过渡到前脚掌（小腿不前伸），屈髋、屈膝缓冲，两臂自然回摆成预备姿势。
小学体育与健康《小青蛙跳荷叶》教案
小学体育与健康《小青蛙跳荷叶》教案小学体育与健康教育是培养学生全面发展的重要环节之一，其中小青蛙跳荷叶是一项非常有趣且能够锻炼学生协调能力和反应能力的活动。
本文将针对小学体育与健康教育的课程要求，设计一份《小青蛙跳荷叶》教案。
一、教学目标1. 培养学生良好的体育意识和体育兴趣。
2. 提高学生的身体协调能力和反应能力。
3. 熟悉小青蛙跳荷叶的动作要领，正确掌握跳跃技巧。
4. 加强学生对健康生活方式的认识，激发他们积极参与体育锻炼的意愿。
二、教学准备1. 教师准备：录制小青蛙跳荷叶的示范视频、准备荷叶模型、计时器。
2. 学生准备：运动服装、运动鞋。
三、教学过程第一步：引入活动（5分钟）教师向学生介绍小青蛙跳荷叶的活动，并简要说明其目的和意义。
鼓励学生积极参与，体验其中的乐趣。
第二步：示范动作（10分钟）1. 教师向学生展示小青蛙跳荷叶的示范视频，并重点解释每个动作的要领。
2. 教师带领学生一起模仿示范视频中的动作，注意每个动作的形象和标准。
第三步：练习跳跃动作（15分钟）1. 学生通过分组进行跳跃动作的练习。
每组学生站在跳跃起点线上，按顺序执行跳跃动作。
2. 教师观察并及时指导学生的动作姿势，纠正错误和不规范的动作。
3. 考虑到学生年龄较小，可以设置荷叶模型较低的高度，逐渐增加难度。
第四步：比赛环节（20分钟）1. 将学生分为若干组，每组选择一名代表进行比赛。
2. 教师设立终点线，并用计时器计时。
学生依次进行跳跃，完成后停止计时。
3. 记录每个学生的成绩，并交换代表进行下一轮比赛，比较不同组别之间的成绩。
第五步：总结与反思（10分钟）1. 教师与学生一起讨论跳跃过程中的体验和问题，引导学生总结自己在跳跃过程中的感受。
2. 引导学生思考跳跃过程对身体的锻炼有哪些好处，并与健康生活方式联系起来。
四、教学延伸1. 扩展练习：学生可以继续练习小青蛙跳荷叶的动作，提高技巧并探索不同的跳跃形式。
2. 健康知识教育：通过讨论和课堂活动，引导学生认识到体育锻炼对身心健康的重要性，并与健康生活方式联系起来。
《小青蛙跳荷叶》教学设计
《小青蛙跳荷叶》教学设计（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小青蛙跳荷叶教案
小青蛙跳荷叶教案教案：小青蛙跳荷叶一、教学目标：1. 通过游戏的方式帮助幼儿锻炼协调性和跳跃能力。
2. 培养幼儿的观察能力和反应能力。
二、教学准备：1. 教师准备几个荷叶的图片或卡片，用于游戏中使用。
2. 教室或操场上标出一些虚拟的“荷叶”，可以用彩色纸或者其他材料制作。
三、教学过程：1. 游戏准备：教师将荷叶卡片散放在地上，保持一定的距离，每个幼儿都有机会跳跃到荷叶上。
可以尝试将荷叶摆成直线或者弧形等形状，根据孩子的年龄和能力来确定距离的远近。
2. 游戏开始：教师示范如何跳到荷叶上并保持平衡，然后转身跳到下一个荷叶上。
教师可以选择一个荷叶开始，然后孩子们依次跟着教师的示范跳跃。
提示孩子要注意保持平衡，小心落脚。
3. 游戏变化：教师可以根据孩子的能力进行游戏的变化，例如增加荷叶的数量，减少距离，或者设置一些障碍物。
也可以以团队的形式进行游戏，让孩子们以小组为单位进行比赛。
4. 游戏总结：游戏结束后，教师对孩子们进行总结，问他们怎么样才能跳到荷叶上，如何保持平衡等。
并可让孩子们自由讨论，分享他们的体验和感受。
四、教学延伸：1. 可以在游戏中加入一些音乐，增加游戏的趣味性。
2. 在游戏中加入一些数字或颜色的要求，例如跳到编号为2的荷叶上，或者跳到红色的荷叶上。
3. 可以给跳得最远或最多的幼儿奖励一些小礼物，激励他们参与游戏。
五、教学小结：通过小青蛙跳荷叶的游戏，幼儿能够锻炼协调性和跳跃能力，培养观察能力和反应能力。
同时，这个游戏还能增加幼儿的团队合作意识和竞争意识。
小青蛙跳荷叶游戏教案
小青蛙跳荷叶游戏教案教案：小青蛙跳荷叶游戏教学目标：1.学习游戏的规则和目标，培养学生的动手能力和思考能力；2.锻炼学生的观察能力和注意力，培养学生的团队合作意识；3.增强学生对数学概念的理解和应用能力。
教学准备：1.荷叶卡片：可以用绿色的纸张剪成圆形荷叶；2.青蛙卡片：可以用纸张剪成青蛙的形状；3.教学材料：投影仪、草地背景图片、数学课本；4.计分牌：用来记录游戏得分情况的牌子。
教学过程：一、导入（5分钟）1.教师用投影仪展示一张草地背景图片，引导学生讨论荷叶和青蛙的特点；2.教师将荷叶和青蛙的卡片逐一展示给学生，让学生了解游戏的元素；3.教师介绍游戏的规则和目标：青蛙只能跳到相邻的荷叶上，不能跳到已经被其他青蛙占据的荷叶上，目标是使所有的荷叶上都有青蛙。
二、分组（5分钟）1.教师将学生分成小组，每组5-6人；2.教师将荷叶卡片和青蛙卡片分发给每个小组。
三、游戏规则（20分钟）1.每个小组在草地背景图片上放置若干张荷叶卡片；2.每个小组选择一名学生作为“第一只青蛙”，将青蛙卡片放在草地上的任意一片荷叶上；3.接下来的学生轮流掷骰子，根据点数移动青蛙卡片；4.青蛙只能跳到相邻的荷叶上，不能跳到已经被其他青蛙占据的荷叶上；5.若没有可以跳到的荷叶，该学生的回合结束；6.当所有的荷叶上都有青蛙时，游戏结束。
四、计分（10分钟）1.教师准备计分牌，用来记录游戏得分情况；2.每个小组完成游戏后，教师统计该组所用的回合数作为得分；3.每个小组轮流报告得分情况；4.教师引导学生讨论如何提高得分和优化游戏策略。
五、总结（5分钟）1.教师总结游戏的目标和规则，并让学生回答以下问题：为什么有时候青蛙无法跳到其他的荷叶上？如何提高游戏的得分？2.教师介绍在数学中也有类似的问题，如跳跃问题和路径搜索问题；3.教师鼓励学生在以后的学习中运用类似的思维方式解决数学问题。
六、作业布置（5分钟）1.布置作业：要求学生回家用纸和笔画一副草地背景，并设计一款自己的小青蛙跳荷叶游戏，写上规则和目标；2.希望学生能够联系自己理解游戏规则、变通和创造，培养动手动脑的能力。
小青蛙跳荷叶游戏教案
小青蛙跳荷叶游戏教案教案标题：小青蛙跳荷叶游戏教案教案目标：1. 帮助学生了解小青蛙的生活习性和特点。
2. 培养学生团队合作和沟通能力。
3. 提高学生身体协调和灵活性。
教学资源：1. 图片或实物荷叶。
2. 小青蛙玩具或图片。
3. 讲解板书。
教学准备：1. 准备足够数量的荷叶，足够供每个学生使用。
2. 将荷叶分成两个颜色，用不同颜色的纸条或标签标记。
3. 将教室或活动场地划分成两个区域，分别代表水和陆地。
教学步骤：引入活动：1. 引导学生观察荷叶图片或实物，并询问他们对小青蛙的了解。
2. 介绍小青蛙的生活习性和特点，例如它们生活在水中、喜欢在荷叶上跳跃等。
活动说明：1. 将学生分成两个小组，每个小组代表一条河岸。
2. 将荷叶分发给每个学生，确保每个小组有足够的荷叶。
3. 解释游戏规则：每个小组的学生需要站在自己的河岸上，只能通过跳跃在荷叶上来回移动，不能接触到“水”区域。
4. 设定游戏目标：每个小组的学生需要尽可能多地在荷叶上跳跃，以收集分数。
5. 根据学生的年龄和能力，可以设定一些额外的规则和挑战，例如在规定时间内跳跃最多次数的小组获胜，或者在规定时间内跳跃到指定的荷叶上获得额外分数等。
游戏进行：1. 让学生开始游戏，观察他们的跳跃技巧和团队合作。
2. 在游戏过程中，教师可以提供指导和鼓励，帮助学生改进技巧和加强合作。
游戏总结：1. 结束游戏后，让学生回到自己的座位，并进行讨论和总结。
2. 引导学生回顾游戏中的团队合作和沟通，以及个人的身体协调和灵活性。
3. 让学生分享他们在游戏中的体验和感受。
拓展活动：1. 让学生设计自己的小青蛙跳荷叶游戏规则，并与其他小组分享。
2. 鼓励学生在游戏中创造新的挑战和规则，例如增加荷叶的数量或者设定障碍物。
评估方式：1. 观察学生在游戏中的表现，包括团队合作、沟通、身体协调和灵活性。
2. 与学生进行讨论和反思，了解他们对游戏的理解和体验。
教案的撰写应根据具体的教育阶段和学生的年龄、能力进行调整和适应，确保教学目标的实现和学生的参与度。
小学体育《青蛙跳荷叶》教学设计
小学体育《青蛙跳荷叶》教学设计一、导入新课激发兴趣师：今天，有那么多老师来看我们上课，小朋友们开心吗？生：开心！师：那我们先来复习一下前面学过的踏步练习，好吗？生：好！教：乐----小动物迪斯科并进行示范。
生：随音乐节拍练习原地踏步、原地拍手踏步、双手*腰踏步、四面转*腰、拍手踏步。
师：跟随音乐示范自编节奏操，用语言和优美动作感染同学练习。
生：随音乐练习节奏操研讨：课的导入非常自然。
将原地踏步和自编节奏操用一段音乐连贯起来，这是保守、优秀的开课方法。
原地踏步的形式不单一、不枯燥，有音乐和多种动作的变化。
节奏操的编排，动作简单、优美，适合儿童，并将青蛙和小兔跳的动作融入其中，为下面的教学进行了铺垫。
二、诱导探究自学自练师：小朋友们的操做得棒极了！在刚才的节奏操中，出现了两种小动物，谁知道是什么？生：青蛙生：小兔子师：你能模仿一下青蛙和小兔的跳吗？看谁模仿得最像。
师：刚才小朋友们跳得都很好！现在老师要奖励小朋友一个故事，高兴吗？生：高兴！师：有一年的夏天，我来到玄武湖，湖面上有大片的荷叶，有一只青蛙正半蹲在一片荷叶上，我正想慢慢靠近它看个究竟，青蛙猛的一跳，又轻轻地落到了另一片荷叶上。
我想这么大这么肥的青蛙，为什么落在荷叶上，荷叶却一点也没有破呢？生：因为青蛙跳跃的身手大。
生：因为青蛙落在荷叶上很轻。
研讨：教师用讲故事的方法，引领同学学习，贴近儿童。
语言幽默、风趣，表情生动、富有激情。
在讲故事时，利用挂图演示过程，直观形象，有讲、有动、有思。
师：青蛙跳跃的身手这么大，却能轻轻地落在荷叶上，小朋友能不能像青蛙一样用力地跳，轻轻地落呢？生：能师：哪位同学愿意给大家扮演一下？师：你是怎样跳的？生：用前脚掌先着地。
生：用脚后跟先着地。
师：同意用前脚掌先着地的站左边，同意用脚后跟先着地的站右边。
师：大家再试一试两种着地方法，看哪种更好。
生：用脚后跟先着地更好。
师：小朋友们真聪明！老师和你们的想法一样，用脚后跟先着地，再过渡到全脚掌，这样落地又轻、又稳，对吗？生：对！师：小朋友，我们也来进行青蛙跳荷叶的练习。
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小学三年级体育《小青蛙跳荷叶》教学设计项目构思设计
指导思想
以《新课程标准》为依据，遵循“健康第一”的宗旨，体现“汗、会、乐”原则。
通过小青蛙跳荷叶过池塘的情境创设，让学生在教学中完成学习目标。
学情分析
对象为三年级学生，他们爱跑爱跳爱表现，但身体处于刚刚发育时期，注意力较差。
因此本课通过各种游戏来提高凝聚力，营造快乐氛围，以满足学生参与活动和学习的需要。
教材分析
单脚跳、双脚跳是小学水平二跳跃类重点项目，也是《省标》的考核内容。
主要发展学生的弹跳、协调能力，以及培养学生对时间、空间的判断能力。
动作
要领
膝盖要弯屈，前脚来蹬地，发力从地起，落地滚着地。
重、难点
教学重点：前脚掌蹬地，双脚跳时，双脚同时起跳同时落地，落地时前脚掌滚动着地过度到全脚掌。
教学难点：保持身体平衡，跳起后具有一定的高度和远度。
创新思路
摆脱了传统的手拿跳绳练习单脚跳，双脚跳的练习方式，创设了《小青蛙跳荷叶过池塘》的情境来进行教学；设计丰富多彩的跳跃理由和跳跃环境，让学生愉悦地完成学习任务，较好地体现了《新课程标准》指导思想。
学习目标1．认知目标：体验跳跃的运动乐趣，初步掌握原地单脚或双脚踏跳，向高处或远处跃起并能轻巧落地的方法；
2．技能目标：发展弹跳能力、协调能力，培养学生对时间、空间的判断能力；3．情感目标：培养学生勇敢、果断、不断进取的意志品质。
教学
方法
情境教学法、示范法、分解法、练习法、比赛游戏法教学法
教学过程一、准备部分
（一）课堂常规
（二）自编绳操
（三）跳小溪练习
二、基本部分
（一）学习原地双脚跳（二）学习原地、助跑单脚跳（三）游戏：小青蛙跳荷叶（四）比赛：发夹赛跑
三、结束部分
（一）放松操
（二）小结
（三）下课
小学体育与健康课时教学计划
水平二教学单元（模块）：跳跃；课次：第 1 课时执教老师：班级：三（1）班；人数： 48 人
学习目标1.体验跳跃的运动乐趣，初步掌握原地单脚或双脚
踏跳，向高处或远处跃起并能轻巧落地的方法。
2.发展弹跳能力、协调能力，培养学生对时间、空
间的判断能力。
3. 培养学生勇敢、果断、不断进取的意志品质。
场地
器材
短绳每人一根
操场一片
教学内容原地、助跑单脚、双脚跳
重点、难点
重点：前脚掌蹬地，双脚同时起跳同时落地，落地时前脚掌滚动着地过度到全脚掌。
难点：保持身体平衡，跳起后具有一定高度和远度。
教学流程课堂常规-绳操-跳小溪-学习原地双脚跳-学习原地、助跑单脚跳-游戏：小青蛙跳荷叶-比
赛：发夹赛跑-放松操-小结
部分时间学习内容组织与要求教师活动学生活动次数
开
始 1 课堂常规组织：四列横队
1.语言清晰。
2.宣布课的内容。
1.四列横队站
好。
2.进入学习状态。
准
备7
1.自编绳操。
2.跳小溪。
3. 复习跳绳。
组织：四列横队体操队形。
要求：充分活动各关节。
★★★★★★★
———————
★★★★★★★
———————
▲
1.边喊口令，边领
操。
1.注意观察，认真
做操。
基本1.学习原地双
脚跳。
组织：四列横队体操队形。
要求：双脚起跳双脚落地，
并保持身体平衡。
★★★★★★★
○○○○○○○
★★★★★★★
○○○○○○○
▲
1.教师讲解示范
双脚跳。
2.教师组织学生
分组练习，提
醒学生注意安
全，并进行适
当指导。
3.请优秀的学生
表演展示。
1.学生认真听
讲，注意观察。
2.学生分组练
习。
3.学生自信展示。
部分时间学习内容组织与要求教师活动学生活动次数基
本28
2.学习单脚
跳。
2.1原地单脚
跳。
2.2助跑单脚
跳。
3．游戏：
3.1小青蛙跳
荷叶。
3.2发夹赛跑。
组织：四列横队体操队形。
要求：前脚掌蹬地，保持
身体平衡。
★★★★★★
↓
□□□□□□
□□□□□□
□□□□□□
□□□□□□
组织：四路纵队。
★★★★
↓
□□□□
□□□□
□□□□
□□□□
□□□□
1.教师讲解示范
单脚跳。
2.教师组织学生
分组练习，提醒学
生注意安全，并进
行适当指导。
3.请优秀的学生
表演展示。
1.教师讲解游戏
规则，并完成示
范。
2. 组织学生开始
游戏，提醒学生注
意安全，适当技术
指导。
1.学生认真听讲，
注意观察。
2.学生分组练习。
3.学生自信展示。
1.学生认真听
讲，注意观察。
2. 认真完成游
戏，注意安全。
结
束4
1.放松操。
2.小结。
3. 下课。
组织：四列横队体操队形。
★★★★★★★
○○○○○○○
★★★★★★★
○○○○○○○
▲
要求：放松身心。
记住：跑跑跳跳，灵丹妙
药。
1.边喊口令，边
领操。
2.总结本节课情
况。
3. 下课。
1.放松完成放松
操。
2.互评。
3. 下课。
预计运动负荷平均心率： 125次/分练习密度： 45％±运
动负荷表征1.脸红( 3 )
2.出汗( 45 )
3.气喘( )
4肌肉疼痛( )
教师
课后
反思
本节课学生的参与度很高，看到地板上的跳绳都想展示自己的
跳跃能力，教学效果也明显，但是要注意的地方是绳子放在地
板上比较滑，一定要提醒学生注意安全，不能踩到绳子。