消息二则优质课课件
导语 ，在文中的作用是 1．这部分内容从结构上看是__________ 简述渡江战役胜利成功，引起下文。 ________________________________ 2．“(新华社长江前线22日22时电)”是电头，交代了通讯社的 名称、地点和时间，能否删去?为什么? 不能，这样写表明材料真实准确，报道及时。 __________________________________________________ 。 3．概括写出人民军队所向无敌、战绩辉煌的两个短语是 冲破敌阵， 和____________ 横渡长江 。 ____________ 不是，因三路军加起来是一百万 4．“百万”是夸张吗?为什么?_________________________ 。 5．"西起九江(不含)，东至江阴，均是人民解放军的渡江区 域"一句中的"(不含)"、"均"有何表达作用? “不含”指不包括，体现语言确凿无误的特点。“均”指“全”， ______________________________________________________ 体现战线之长、胜利之大，洋溢着自豪之情。 ________________________________________________
导语： 英勇的人民的解放军……渡过长江。 主体： 渡江战斗于二十日……诸城进击中。 结语： 人民解放军……的命令。
这则新闻的要素
时间： 1949年4月20日 地点： 长江前线 人物： 人民解放军三十万大军 事件： 突破阵地，占领南岸广大地区
1、本文的标题有什么特点？
简洁 、 概括 2、 “新华社长江前线二十二日二时电”
1、这篇新闻的六要素是什么？
人物：人民解放军百万大军 时间：1949年4月20日至4月22日 地点：西起九江（不含），东至江阴一千余华里的
长江战线。
原因： 国民党反动派拒绝签订和平协定， 人民解放军为打倒蒋介石，解放全 中国而发起渡江作战。
经过与结果：
中路军：首先突破安庆、芜湖线，三十万 人全部渡过，占领长江南岸。 西路军：三十五万渡过三分之二，已占领 广大南岸阵地。 东路军：三十五万已渡过大部，经过整天 激战，歼灭及击溃一切抵抗之敌， 占领南岸阵地，控制江阴要塞,切断镇江 无锡段铁路线。
3、找出本文的议论句，看看它属新闻 结构的哪个部分，有什么表达效果？
“此种情况……都很泄气”。 属“背景”部分。 分析了敌溃我胜的原因，突 出了文章中心。
4.在文中找出表达作者鲜明的感情色 彩的词语。
我军：突破、英勇善战，锐不可当
歼灭、击溃、占领、控制、封锁、切断
敌军：纷纷溃退、毫无斗志、微弱、不想
问题探讨
• 请找出本文的导语和主体，说说导 语从哪几个方面概括了全文？
• 主体可分为哪几个层次？
• 请找出本文的议论句，并说说它的 表达效果。
1、导语是什么？从哪几方面总领全文？
导语：从“人民解放军”到“渡江区域”。 简述渡江战役胜利成功。
“人民解放军百万大军”—— 人数之多(兵力) “从一千余华里的战线上”—— （战线）之长 “冲破敌阵”—— 攻势之利 （战况） “横渡长江”—— 地点和事件结果
识记字音
溃退 kuì 执行
灭
jiān 签订
魁首 zhí
sài 芜湖
kuí
鳌头 áo诞生 dàn 横渡
qiān 要塞
诸城 héng
歼 zhū 督战wú
荻港 dū
锐不可当
授予 dí
cuī
摧枯拉朽 shòu yǔ
dāng
• 阅读课文，找出新闻的各个组 成部分；找出这则新闻的要素。
标题：我三十万大军的新
闻单指消息,广义的新闻指消息、通讯、 特写、社论、典型报告等。以简明的
文字迅速及时地报道最新事实的短 篇新闻宣传文书，也是最常见、最 经常采用的新闻体裁
文体知识
消息的特点
1.真实性
2.及时性 3. 简明性
六要素
表达方式
新闻的作用
时间、地点、人物、事件发生的原 因、经过、结果。 以记叙为主,可适当议论和抒情。
（背景和结语常常暗含在主体中）
作家作品
毛泽东，字润之（原作咏芝，后
改润芝），湖南省湘潭县韶山冲人， 马克思列宁主义者，中国无产阶级革 命家、政治家、军事家、诗人、书法 家、中国共产党、中国人民解放军、 中华人民共和国的主要缔造者和领袖， 毛泽东思想的主要创立者。诗词方面 的代表作有《沁园春.长沙》《沁园 春.雪》《七律.长征》等。
2.说说主体可以分几个层次？
中路军： 首战告捷
具体描述 渡江战况
西路军： 锐不可当 东路军： 英勇突破
人民解放军百万大军横渡长江
人数 中路军 西路军 东路军 区域 时间 战况
江阴 江阴 芜湖 芜湖
安庆
九江
人民解放军百万大军横渡长江
人数 区域
安庆－芜湖 九江（不含 ）－安庆 芜湖－江阴
时间
20日夜－－ 21日夜 21日17时－ 22日22时 21日17时－ 22日22时
时代背景
1949年初，辽沈、淮海、平津三大战役 结束，人民解放军在全国取得胜利已成定 局。但国民党反动派依然负隅顽抗，他们 对长江防线苦心经营3个月后，于4月20日 悍然拒绝签订国内和平协定。4月21日，毛 泽东发布了向全国进军的命令，并于该日 凌晨发起了渡江战役。4月22日毛泽东写下 了这两则消息，全面报道前线最新战况。
战况
全部渡过 渡过2/3 大部分已 渡过
中路 军 西路 军 东路 军
30万 35万 35万
三路军的顺序是怎样安排的？ 为什么 这样安排？ 作者按中路军、西路军、西路军的 顺序叙述。
中路军首先发起渡江战役，且渡江顺利， 所以先说。西路军和中路军所遇敌情一样， 敌军抵抗甚为微弱，但东线敌军抵抗较为 顽强，所以叙述完中路军的渡江情况后， — 紧接着叙述西路军的渡江战况，最后写东 路军的激战，文章达到高潮。
作业
• 写一则新闻，报道学校或与生活有 关的某件事或某次活动。
要求：1.拟出恰当的标题； 2.注意导语的概括性和准确性； 3.主题部分语言简明。
再打了、泄气
这则新闻及时报道了渡江战役的 战况，歌颂了我军的 ，嘲 英勇善战 笑了敌军的 ， 溃不成军、毫无斗志 给全国人民和全军将士以极大鼓舞。
1、详略得当。 2、穿插议论
课文阅读分析题
(新华社长江前线22日22时电) 人民解放军百万大军，从 1000余华里的战线上，冲破敌阵，横渡长江。西起九江(不含)， 东至江阴，均是人民解放军的渡江区域。
《我三十万大军胜利南渡长江》 报道了我军的渡江战役及其成果， 用简洁的语言介绍了渡江的时间、 地点及结果，饱含了作者对人民解 放军的高度赞扬之情，也充满了作 者对敌人的嘲笑和讽刺。
1、结构清晰，层次分明。 2、语言简洁，富有气势。
毛泽东
1、看了这则新闻后找出它的六要素并概 括出来。 素，即时间、地
属于新闻的什么？在新闻中起什么作 用？ 是新闻的电头。交代了通讯社名称、 发电地点和发电时间。作用：表明材 料真实，报道及时。
3、说说文章的导语部分在文中的特点及
作用。导语中“大约”一词说明了什 么？ 特点：简洁、概括，把主要事件简明 扼要的概括出来。
作用：为了尽快向读者报告重要的 新闻事实，吸引读者的注意 “大约”表约数，突出了新闻语言 的准确性、严密性。
报道国内外最新发生的重大事件或新气象。
消 息 的 结 构
• 标题——迅速了解新闻的主要内容 • 导语——比较详细地了解新闻的内容
（新闻开头的第一段或第一句）
• 主体——更为细致地了解新闻的内容
（用充足的事实表现主题，是对导语内 容的进一步扩展）
• 背景——新闻发生的社会环境和自然环
境
• 结语——新闻结尾
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消息二则优秀课件
特点
消息二则通常采用直接、客观的 语言，简明扼要地描述事件经过 ，提供准确的信息，同时注重时 效性和可读性。
消息二则的重要性
01
02
03
提供信息
消息二则能够快速、准确 地传递信息，帮助读者了 解事件的发展和动态。
引导舆论
通过报道事实和提供背景 信息，消息二则有助于引 导公众舆论，促进社会共 识。
传播文化
理解消息的脉络。
重点突出
在内容组织中，应突出重点内容， 对重要信息进行强调和突出显示。
细节丰富
在描述事件时，应注意提供丰富的 细节，使读者能够更好地理解和感 受事件。
语言运用
准确客观
使用专业术语
消息的语言应准确客观，避免主观臆 断和偏见。
在适当的情况下，可以使用一些专业 术语来提高消息的权威性和可信度。
详细描述
综合消息旨在全面反映事件的整体情况，对事件进行系统性 的梳理和整合。报道中会涉及多个地点、多个角度，展现事 件的全面貌。内容详实，提供丰富的背景信息和相关数据， 帮助读者深入了解事件的全貌。
人物消息
总结词
人物消息是报道人物活动、经历或成就的新闻类型，其特点是具有故事性、情感性、细节描写。
详细描述
人物消息以人物为核心，通过讲述人物的成长经历、事迹或成就来展现其个性特点和社会价值。报道中注重细节 描写，通过具体的事例和场景来刻画人物形象。同时，情感表达也是人物消息的重要特点，通过情感渲染来打动 读者。
述评消息
总结词
述评消息是报道新闻事实并附加评论的新闻类型，其特点是具有分析性、评论性、引导 性。
02
消息二则的写作技 巧
标题写作
标题要简明扼要
标题应简洁明了，突出消 息的主要内容，避免冗长 和复杂的表达。
消息二则通常采用直接、客观的 语言，简明扼要地描述事件经过 ，提供准确的信息，同时注重时 效性和可读性。
消息二则的重要性
01
02
03
提供信息
消息二则能够快速、准确 地传递信息，帮助读者了 解事件的发展和动态。
引导舆论
通过报道事实和提供背景 信息，消息二则有助于引 导公众舆论，促进社会共 识。
传播文化
理解消息的脉络。
重点突出
在内容组织中，应突出重点内容， 对重要信息进行强调和突出显示。
细节丰富
在描述事件时，应注意提供丰富的 细节，使读者能够更好地理解和感 受事件。
语言运用
准确客观
使用专业术语
消息的语言应准确客观，避免主观臆 断和偏见。
在适当的情况下，可以使用一些专业 术语来提高消息的权威性和可信度。
详细描述
综合消息旨在全面反映事件的整体情况，对事件进行系统性 的梳理和整合。报道中会涉及多个地点、多个角度，展现事 件的全面貌。内容详实，提供丰富的背景信息和相关数据， 帮助读者深入了解事件的全貌。
人物消息
总结词
人物消息是报道人物活动、经历或成就的新闻类型，其特点是具有故事性、情感性、细节描写。
详细描述
人物消息以人物为核心，通过讲述人物的成长经历、事迹或成就来展现其个性特点和社会价值。报道中注重细节 描写，通过具体的事例和场景来刻画人物形象。同时，情感表达也是人物消息的重要特点，通过情感渲染来打动 读者。
述评消息
总结词
述评消息是报道新闻事实并附加评论的新闻类型，其特点是具有分析性、评论性、引导 性。
02
消息二则的写作技 巧
标题写作
标题要简明扼要
标题应简洁明了，突出消 息的主要内容，避免冗长 和复杂的表达。
第1课《消息二则》课件(32张ppt)+2023-2024学年统编版语文八年级上册
1.消息二则
学习目标
1．学习读新闻的方法。了解不同新闻体裁的特点，培养学 生阅读新闻的能力。 2．认真阅读课文，把握新闻的特点和结构。(重点) 3．能边读课文边揣摩作者的态度与倾向，培养学生独立思 考的习惯。(难点) 4．感受人民解放军排山倒海、所向披靡的气势和一往无前 、压倒敌人的大无畏精神。
文体知识
新闻
（1）新闻定义:又称消息，它用事实说话，及时报道国内外最新发生 的有社会价值的事实。从广义上讲，包括：消息、通讯、新闻特写 、新闻评论、报告文学；从狭义上讲，就是指消息。
（2）新闻的特点：公开性、真实性、时效性。
（3）新闻的结构：标题、导语、主体、背景、结语
主要部分
辅助部分
（4）新闻的格式：倒金字塔结构
读一读
wú
芜湖
dū
督战
zhū
诸城
sài
要塞
kū
摧枯拉朽
பைடு நூலகம்
dí
kuì
荻港 溃退
xiè
jiān
泄气 歼灭
dānɡ
锐不可当
1949年初，随着辽沈、淮海、平津三大战役 的结束，国民党反动派受到了致命打击。为了获 得喘息的机会，以便卷土重来，国民党反动派大 搞“和平谈判”的阴谋。1949年4月20日，国民党政府拒绝在《国内 和平协定》上签字，谈判破裂。4月21日，毛泽东主席与朱德总司令 发布《向全国进军的命令》，向人民解放军下达了渡江作战的命令 。解放军部队于当日凌晨发起渡江战役，强渡长江，突破国民党长 江防线。22日2时，新华社全文刊发了毛泽东同志撰写的消息《我三 十万大军胜利南渡长江》。
新华社长江前线二十二日二时电 英勇的人民解放 军二十一日已有大约三十万人渡过长江。渡江战斗于二十 日午夜开始，地点在芜湖、安庆之间。国民党反动派经营 了三个半月的长江防线，遇着人民解放军好似摧枯拉朽， 军无斗志，纷纷溃退。长江风平浪静，我军万船齐放，直 取对岸，不到二十四小时，三十万人民解放军即已突破敌 阵，占领南岸广大地区，现正向繁昌、铜陵、青阳、荻港 、鲁港诸城进击中。人民解放军正以自己的英雄式的战斗 ，坚决地执行毛主席朱总司令的命令。
学习目标
1．学习读新闻的方法。了解不同新闻体裁的特点，培养学 生阅读新闻的能力。 2．认真阅读课文，把握新闻的特点和结构。(重点) 3．能边读课文边揣摩作者的态度与倾向，培养学生独立思 考的习惯。(难点) 4．感受人民解放军排山倒海、所向披靡的气势和一往无前 、压倒敌人的大无畏精神。
文体知识
新闻
（1）新闻定义:又称消息，它用事实说话，及时报道国内外最新发生 的有社会价值的事实。从广义上讲，包括：消息、通讯、新闻特写 、新闻评论、报告文学；从狭义上讲，就是指消息。
（2）新闻的特点：公开性、真实性、时效性。
（3）新闻的结构：标题、导语、主体、背景、结语
主要部分
辅助部分
（4）新闻的格式：倒金字塔结构
读一读
wú
芜湖
dū
督战
zhū
诸城
sài
要塞
kū
摧枯拉朽
பைடு நூலகம்
dí
kuì
荻港 溃退
xiè
jiān
泄气 歼灭
dānɡ
锐不可当
1949年初，随着辽沈、淮海、平津三大战役 的结束，国民党反动派受到了致命打击。为了获 得喘息的机会，以便卷土重来，国民党反动派大 搞“和平谈判”的阴谋。1949年4月20日，国民党政府拒绝在《国内 和平协定》上签字，谈判破裂。4月21日，毛泽东主席与朱德总司令 发布《向全国进军的命令》，向人民解放军下达了渡江作战的命令 。解放军部队于当日凌晨发起渡江战役，强渡长江，突破国民党长 江防线。22日2时，新华社全文刊发了毛泽东同志撰写的消息《我三 十万大军胜利南渡长江》。
新华社长江前线二十二日二时电 英勇的人民解放 军二十一日已有大约三十万人渡过长江。渡江战斗于二十 日午夜开始，地点在芜湖、安庆之间。国民党反动派经营 了三个半月的长江防线，遇着人民解放军好似摧枯拉朽， 军无斗志，纷纷溃退。长江风平浪静，我军万船齐放，直 取对岸，不到二十四小时，三十万人民解放军即已突破敌 阵，占领南岸广大地区，现正向繁昌、铜陵、青阳、荻港 、鲁港诸城进击中。人民解放军正以自己的英雄式的战斗 ，坚决地执行毛主席朱总司令的命令。
《消息二则》PPT课件
教学过程
从理论上说，新闻只是向读者提供最新的事实，好像是 中立的、纯客观的。但是，完全中立的、客观的、不带主观价 值判断的“事实”，是不可能存在的。其中主观的立场和观点 是渗透在事实的叙述之中的。同样的事实，如果由失败的一方 来发表新闻，则完全可能是另外一个样子。你能找出本文中带 有记者主观倾向的词句吗？并加以简要分析。
• 公元378年，八月初八，苻坚发兵长安，亲率步兵六十万，骑 兵二十七万，开始大举南侵；临淝水（长江支流）结果……
教学过程
渡江战役（详实背景）
• 1.我军以木质渔船渡江。 • 2.1949年4月，国民党军在宜昌至上海间1800余公里的长江沿线上，共部
署了115个师约70万人的兵力，历经三个月修建牢固的防御工事。 • 3.同时，以海军海防第2舰队和江防舰队一部计有军舰26艘、炮艇56艘分
教学过程
标题 标题一般包括引标、主标、副标。 主标（也叫正标）：概括与说明主要 事实和思想内容。 引标：提示消息的思想意义或交代背 景，说明原因，烘托气氛。（在主标 之上） 副标：提示报道的事实结果或作内容 提要。（在主标之下）
教学过程
电头 电头在导语之前，一般交代通讯社名称、发电地点和发 电时间。 电头的作用：交代消息来源，表明材料真实，报道及时。 世界五大著名通讯社：新华社（中国） 美联社（美国）
教学过程
A.“国民党反动派经营了三个半月的长江防线，遇着人民解放 军好似摧枯拉朽，军无斗志，纷纷溃退。”胜利者的自豪感从 “摧枯拉朽，军无斗志，纷纷溃退”中毫不隐讳地流露出来。 “经营了三个半月”极言准备的充分，按理长江防线应当是牢 不可破的，但是后面紧接着说国民党军溃退之快，二者形成了 极大的反差，在对比中愈显出我军势不可挡，敌军不堪一击。
部编版八年级语文上册第1课《消息二则》优质课件
学写新闻
请大家把班里最近发生的新鲜事写成新闻， 注意“六要素”“五部分”“三特点”，注意 客观叙述，表达出自己的态度。
板书设计
六要素
新闻
五结构
时间，地点，人物，事件 的起因、经过、结果
标题、导语、主体、背景、 结语
三特点 真实性、时效性、准确性
1 消息二则
1.了解消息的要素以及结构，理清文章内容、层次。 2.体会本文语言准确、简洁、情感鲜明的特点。 3.理解渡江战役的规模与意义，感受作者的情感和立场。
不料正是汤恩伯到芜湖的那一天，东面防线又被 我军突破了。
充满嘲讽蔑视的语气，嘲讽汤恩伯过高地估计了东 面防线的坚固性，过低地估计了人民解放军的战斗力。
结果就在二十一日那一天，东面防线又被我军突
破了。
尽管时间表述明白，但毫无感情
色彩，且与上文“二十一日”重复。
作者在用词的时候是有明显的感情倾向 的，作者对人民解放军的赞扬和对敌人的嘲 讽之情都包含在用词当中了。这就告诉我们， 写新闻时，在尊重客观事实的前提下，可以 用带有感情色彩的词语陈述事实，从而把态 度表露出来。
我三十万大军胜利南渡长江
经过辽沈、淮海、平津三大战役，国民党军已经失去了战 略防御能力，但仍有204万兵力据守长江以南，并借“和谈” 烟幕，构筑长江防线，企图依托长江天堑，与人民解放军隔江 对峙。中共中央早已洞悉国民党政府的意图，组织百万大军逼 近长江，分东、中、西三个军团，做好了渡江准备。
1949年4月20日，国民党政府最后拒绝在《国内和平协定 (最后修正案)》上签字。21日，毛泽东和朱德发布了《向全国 进军的命令》，渡江战役开始。
第二则消息是第一则的延续和扩展，毛泽 东作为全军统帅，汇总各路战况，全面报道渡 江战役第一阶段的情况，足见这一战役的磅礴 气势。这两则消息在时间跨度、事件广度、内 容深度上均有所不同。因此，这两则消息都能 而且都要刊发。
第1课《消息二则)课件(共43张PPT)2024—2025学年统编版语文八年级上册
概括新闻内容
汪松教授获爱丁堡 科学奖。
中国科学院动物所的汪松教授上 月在英国爱丁堡市接受了世界著 名的爱丁堡科学奖。1998年起 设立的爱丁堡科学奖，每年颁发 给一位世界上有杰出贡献的科学 家。汪松教授是中国获得这一奖 项的第一人。
八上语文第一单元
1. 消 息 二 则
学习目标
1.了解消息的基本常识，明确消息写作的“六要素”和“倒金字塔结 构”。（重点） 2.品读新闻准确、精练的语言，理解文 章结构层次，学习详略得 当、叙议结合的写法。（重点） 3.感受人民解放军排山倒海、所向披靡的气势和一往无前、压倒 敌人的革命英雄主义精神。(重点）
研读课文，合作探究
3、“不料正是汤恩伯到芜湖的那一天”句中的“ 不料”一词有什么作用？
“不料”是没有想到，没有预料到的意思。起转折作用，嘲讽了汤恩伯过高估计东面防线的稳固 性，从侧面表现出人民解放军的英勇善战,也自然地过渡到对东路军的叙述。
4、 为表现我军的英勇善战，此处作者运用了哪些富有表现力的词语？有何作用？
任务二：找出本则消息的各个组成部分，理清消息的结构。
标题 导语 主体 背景
《人民解放军百万大军横渡长江》 第一第二句：人民解放军……均是人民解放军的渡江区域 导语以下是消息的主体 包含在主体中：国民党政府拒绝签订和平协议
注意：本则消息没有结语
本文主体部分写三路大军渡江战斗的经过，是按什么顺序来写 的？报道各战线时有没有平均使用笔力？
要求： 1.自读课文，了解本则消息的基本内容，理清其结构。 2.品味语言，欣赏新闻写作的艺术 3.触摸字里行间，体悟作者的思想情感
初读课文，整体感知
导语突出了哪些信息？
简述渡江战役胜利成功。
“人民解放军百万大军”—— “从一千余华里的战线上”—— 人数之多(兵力)
第1课《消息二则》课件(共26张ppt)++2023-2024学年统编版语文八年级上册
主体：从“二十日夜起”到课文最后
找出消息的六要素： 何人： 人民解放军百万大军 何时： 1949年4月20日夜起至4月22日22时 何地：西起九江（不含），东至江阴一千余华里长江战线 何事：人民解放军发起渡江作战 何故：国民党拒绝签订和平协定，人民解放军为了解放全中国 如何：取得作战胜利，封锁长江。
整体感知
朗读课文，完成自学任务：
1.找出消息的几个部分：标题、导语、主体、 结语。 2.勾画出这则消息的几个要素：何时、何地、 何人、何事。 3.思考电头有什么作用？
标题：我三十万大军南渡长江 导语：英勇的人民解放军……渡过长江。 主体：渡江战斗于……诸城进击中。 结语：人民解放军……朱总司令的命令。
知识卡片： 消息
1.六要素：何时、何地、何事、何人、何故、如何。 2.结构：标题、导语、主体、背景、结语。 3.特点： 时效性强、真实客观、篇幅短小。 4.写作结构： 倒金字塔结构。
我三十万大军胜利南渡长江来自作者介绍：毛泽东，字润之，湖南湘潭人。伟大的马克 思主义者，无产阶级革命家、政治家和军事家， 中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国 的主要缔造者和领导人。主要作品有《沁园春. 雪》、《七律.人民解放军占领南京》等诗词。
课堂小结
《我三十万大军胜利南渡长江》报道了约三十 万人民解放军英勇善战、锐不可当的气势，也从 侧面反应出国民党军队的军心涣散、毫无斗志。
整体感知
自学任务
自读课文，完成：
1. 找出本则消息的标题、电头、导语和主体。 2.找出消息的六要素。
找出本则消息的标题、电头、导语和主体。
标题：人民解放军百万大军横渡长江 电头：新华社长江前线二十二日二十二时电 导语：从“人民解放军百万大军”至“均 是人民解放军的渡江区域”
找出消息的六要素： 何人： 人民解放军百万大军 何时： 1949年4月20日夜起至4月22日22时 何地：西起九江（不含），东至江阴一千余华里长江战线 何事：人民解放军发起渡江作战 何故：国民党拒绝签订和平协定，人民解放军为了解放全中国 如何：取得作战胜利，封锁长江。
整体感知
朗读课文，完成自学任务：
1.找出消息的几个部分：标题、导语、主体、 结语。 2.勾画出这则消息的几个要素：何时、何地、 何人、何事。 3.思考电头有什么作用？
标题：我三十万大军南渡长江 导语：英勇的人民解放军……渡过长江。 主体：渡江战斗于……诸城进击中。 结语：人民解放军……朱总司令的命令。
知识卡片： 消息
1.六要素：何时、何地、何事、何人、何故、如何。 2.结构：标题、导语、主体、背景、结语。 3.特点： 时效性强、真实客观、篇幅短小。 4.写作结构： 倒金字塔结构。
我三十万大军胜利南渡长江来自作者介绍：毛泽东，字润之，湖南湘潭人。伟大的马克 思主义者，无产阶级革命家、政治家和军事家， 中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国 的主要缔造者和领导人。主要作品有《沁园春. 雪》、《七律.人民解放军占领南京》等诗词。
课堂小结
《我三十万大军胜利南渡长江》报道了约三十 万人民解放军英勇善战、锐不可当的气势，也从 侧面反应出国民党军队的军心涣散、毫无斗志。
整体感知
自学任务
自读课文，完成：
1. 找出本则消息的标题、电头、导语和主体。 2.找出消息的六要素。
找出本则消息的标题、电头、导语和主体。
标题：人民解放军百万大军横渡长江 电头：新华社长江前线二十二日二十二时电 导语：从“人民解放军百万大军”至“均 是人民解放军的渡江区域”
第1课《消息二则》课件(共28张ppt)++2023-2024学年统编版语文八年级上册
单元目标
1.在阅读中理解新闻“用事实说话”的基本 原则，了解常见新闻体裁的基础知识。 2.通过观察与选择采访目标，捕捉新闻线 索，抓住新闻热点。 3.养成关注现实、关心时事、自主思考的 习惯；学会准确、负责任、言必有据的表 达。
新闻阅读 新闻采访 新闻写作
知识链接
定义
特点
新闻
六要 素
表达 方式
知识链接
①用一句话说出这则新闻的内容；
“人民解放军百万大军横渡长江”这一句话说出 了课文的内容；
用一个语句单独介绍新闻的内容就叫标题 ②用一段话说出这则新闻的内容； 课文开头第一、二句话简明准确的说出了全文的内容；
用一段话在开头介绍新闻的内容就叫导语
③用几段话说出这则新闻的内容。 课文中关于中路军、西路军、东路军三个层次的内 容说出课文的内容。
标题 可可西里藏羚羊数量“涨”至7万多只 导语 近年来，可可西里国家级自然保护区内藏羚羊种群数量从不
足2万只“涨”至7万多只。
背景 位于青海省玉树藏族自治州治多县境内的可可西里，被誉为
“青藏高原珍稀野生动物基因库”。上世纪80年代，藏羚羊在可 可西里遭到大规模盗猎，数量从20万只锐减到不足2万只。
据三江源国家公园管理局长江源园区可可西里管理处达哇卓
用几段话具体地介绍新闻的内容就叫主体
本文语言方面的特点 ：
（1）准确：
（2）简洁而具有气势。 如导语中“百万大军”、“冲破敌阵”、
“横渡长江”，再比如“英勇善战，锐不可 当”，“敌军则纷纷溃退, 毫无斗志”。 （3）字里行间洋溢着胜利的豪情。
评价任务三：精读课文，分析六要素的 具体内容，感受解放军的精神品质。
新闻通讯文体知识
通讯是运用记叙、描写、抒情、议论等多种手法，具体、
第1课《消息二则》课件(共42张ppt)++2023-2024学年统编版语文八年级上册
这就是我军 钟山风雨起苍黄，百万雄师过大江。
虎踞龙盘今胜昔，天翻地覆慨而慷。 宜将剩勇追穷寇，不可沽名学霸王。 天若有情天亦老，人间正道是沧桑。七律·人民解放军占领南京
这就是人民解放军
《我三十万大军胜利南渡长江》 《人民解放军百万大军横渡长江》
学了这两则消息，你认为优秀的消息是什么样的？
任务五 我为经典写推荐语
新闻评论、社论、调查报告等。
消息二则
毛泽东
任务一 读消息，概括六要素
阅读《我三十万大军胜利南渡长江》，找出这则消 息的六要素。
六要素 何人 何时 何地 何事 何故 如何
具体内容
何地
我三十万大军胜利南渡长江
何事
何人
新华社长江前线二十二日二时电 英勇的人民解放 何时 军二十一日已有大约三十万人渡过长江。渡江战斗于二
十日午夜开始，地点在芜湖、安庆之间。国民党反动派 经营了三个半月的长江防线，遇着人民解放军好似摧枯 拉朽，军无斗志，纷纷溃退。长江风平浪静，我军万船 齐放，直取对岸，不到二十四小时，三十万人民解放军 即已突破敌阵，占领南岸广大地区，现正向繁昌、铜陵、 青阳、荻港、鲁港诸城进击中。人民解放军正以自己的 英雄式的战斗，坚决地执行毛主席朱总司令的命令。
暑假见闻分享
分享你认为有价值的暑假见闻，可以是自己看到、 听到或经历的，也可以是来自媒体的。
要求： 1.事件清晰，语言简洁，声音响亮。 2.听的同学要记录同学分享的见闻。
活动 探究 ——学习新闻
什么是新闻？ 1.新闻是一种新的、重要的事实。（胡乔木） 2.新闻是新近发生的事实的报道。（陆定一） 3.新闻就是广大群众欲知、应知而未知的重要的事实。 （范长江）
结束
广大地区，现正向繁昌、铜陵、青阳、荻港、鲁港诸城进击中。人民解
虎踞龙盘今胜昔，天翻地覆慨而慷。 宜将剩勇追穷寇，不可沽名学霸王。 天若有情天亦老，人间正道是沧桑。七律·人民解放军占领南京
这就是人民解放军
《我三十万大军胜利南渡长江》 《人民解放军百万大军横渡长江》
学了这两则消息，你认为优秀的消息是什么样的？
任务五 我为经典写推荐语
新闻评论、社论、调查报告等。
消息二则
毛泽东
任务一 读消息，概括六要素
阅读《我三十万大军胜利南渡长江》，找出这则消 息的六要素。
六要素 何人 何时 何地 何事 何故 如何
具体内容
何地
我三十万大军胜利南渡长江
何事
何人
新华社长江前线二十二日二时电 英勇的人民解放 何时 军二十一日已有大约三十万人渡过长江。渡江战斗于二
十日午夜开始，地点在芜湖、安庆之间。国民党反动派 经营了三个半月的长江防线，遇着人民解放军好似摧枯 拉朽，军无斗志，纷纷溃退。长江风平浪静，我军万船 齐放，直取对岸，不到二十四小时，三十万人民解放军 即已突破敌阵，占领南岸广大地区，现正向繁昌、铜陵、 青阳、荻港、鲁港诸城进击中。人民解放军正以自己的 英雄式的战斗，坚决地执行毛主席朱总司令的命令。
暑假见闻分享
分享你认为有价值的暑假见闻，可以是自己看到、 听到或经历的，也可以是来自媒体的。
要求： 1.事件清晰，语言简洁，声音响亮。 2.听的同学要记录同学分享的见闻。
活动 探究 ——学习新闻
什么是新闻？ 1.新闻是一种新的、重要的事实。（胡乔木） 2.新闻是新近发生的事实的报道。（陆定一） 3.新闻就是广大群众欲知、应知而未知的重要的事实。 （范长江）
结束
广大地区，现正向繁昌、铜陵、青阳、荻港、鲁港诸城进击中。人民解
第1课《消息二则》课件(30张ppt)+2023-2024学年统编版语文八年级上册
狭义
专指消息，即用简明扼要的文字，及时迅速地向公众告知新近 发生的有价值的事实。
新闻的特点
01
真实性
02
公开性
03
时效性
04
针对性
05
准确性
新闻都是现实社会 新闻是全体公民共
中真实发生的事件，享的消息，新闻事
新闻应该具有绝对 件会被公开报道，
的真实性。
广泛传播，具有公
开性。
新闻重点是“新”，新闻是具体发生的
第三部分（结语），写战斗的趋势，亦说明了胜利渡江的力量的源泉，充满了胜利的信心。这个结尾，言 尽意远，力量无穷。
• 对人民解放军英勇善战的 歌颂
“英勇的、万船齐放、直取、突破、占领、进击、英雄式的、坚决地、不 到二十四小时、即已。”“英勇的、英雄式的、坚决地”直接赞美人民解放 军英勇无畏；“万船齐放、直取、突破、占领、进击”等动词生动形象地写 出解放军英勇善战，行动果敢，进军迅速，战果辉煌；“不到二十四小时、 即已”说明时间短，战果大，从而表现解放军排山倒海、所向披靡的气势。
课文感知
• 从新闻要素、新闻结构的角度，把握课文的内容。阅读课文，勾画出来。
我三十万大军胜利南渡长江
英勇的人民解放 军......渡过长
江。
人民解放军...... 朱总司令的命令。
标
导
主
结
题
语
体
语
我三十万大军胜 利南渡长江
渡江战斗于...... 诸城进击中。
时间
地点
人物
起因
经过
结果
4月20日 午夜到21 日
渡江战役
【百年风华】：渡江战役
走进作者
• 毛泽东，字润之。湖南湘潭人。伟大的马克 思主义者，无产阶级革命家、战略家和理论 家，中国共产党、中国人民解放军和中华人 民共和国的主要缔造者和领导人，诗人、书 法家。1949至1976年，毛泽东担任中华人 民共和国最高领导人。因毛泽东担任过的主 要职务几乎全部称为主席，所以也被人们尊 称为“毛主席”。
部编版八年级语文上册第1课《消息二则》优质课件(共97张PPT)
预习检查
读一读
wú
芜湖
dū
督战
zhū
诸城
sài
要塞
kū
摧枯拉朽
dí
kuì
荻港 溃退
xiè
jiān
泄气 歼灭
dānɡ
锐不可当
预习检查 多音字
（ sāi ） 塞子 塞 （ sè ） 闭塞
（ sài ） 要塞
殷
（ yīn ） 殷切 （ yān ） 殷红
（dānɡ）当然 当
（dànɡ ）当铺 （hénɡ）横竖 横 （hènɡ）蛮横
新闻基本常识
新闻 新闻指报纸、电台、电视台、互联网等媒体 经常使用的记录社会、传播信息、反映时代的一 种文体。狭义上的新闻单指消息,广义上的新闻指 消息、通讯、报告文学、特写、评论等。 新闻有传播性、真实性和时效性三个属性。
知识备查
新闻基本常识
消息
消息指报道事件的概貌而不讲述事件详细的经过和 细节的一种文体，是以简要的语言文字迅速传播新近事 实的新闻体裁，也是最广泛、最经常采用的新闻体裁。
知识备查
背景：指发生新闻事实的社会环境和自然环境。 结语：是消息的最后一段或最后一句话。依据内容 需要，可有可无。
标题、导语、主体是新闻的主要部分，背景、结语 是辅助部分。
知识备查
新闻基本常识
新闻的要素
一篇完整的新闻作品应该具备六个最基本的要
素：who（何人）、what（何事）、when（何时）、
标题特点：简明、醒目，概括性强
精读细研
正文开头的黑体字是消息的什么部分？它的 作用有哪些？
新华社长江前线二十二日二时电
黑体字是电头，也称“消息头”。它是用来 表示稿件发出的单位、地点以及时间的。