幼儿园勤俭节约教案
勤俭节约幼儿大班教案7篇
勤俭节约幼儿大班教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2024年幼儿园大班社会勤俭节约教案
2024年幼儿园大班社会勤俭节约教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班社会领域教材第四章《学会珍惜》，详细内容为第一节“勤俭节约”，旨在引导幼儿树立节约意识，养成节约习惯。
二、教学目标1. 了解勤俭节约的意义，知道节约的重要性。
3. 增强环保意识，养成珍惜资源的好习惯。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解节约的意义，培养节约意识。
教学重点：让幼儿学会在实际生活中如何节约用电、用水、用纸等资源。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、实物（电器、水龙头、纸张等）。
2. 学具：画笔、画纸、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示生活中浪费资源的场景，引导幼儿观察并说出自己的看法。
讨论浪费资源的后果，让幼儿认识到节约的重要性。
2. 例题讲解（10分钟）结合实物，讲解如何节约用电、用水、用纸等资源。
举例说明节约的好处，引导幼儿学会在实际生活中节约资源。
3. 随堂练习（5分钟）让幼儿分组讨论，分享自己知道的节约方法。
4. 互动环节（5分钟）组织幼儿进行“节约小能手”的游戏，看谁节约方法多。
鼓励幼儿将节约方法运用到日常生活中。
回顾本节课所学内容，强调节约的重要性。
布置课后作业，巩固所学知识。
六、板书设计1. 板书主题：勤俭节约2. 内容：节约用电、用水、用纸的方法节约的好处勤俭节约的意义七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们回家后，向家人分享今天学到的节约方法，并尝试在生活中实践。
2. 答案：根据幼儿实际操作情况，家长签字确认。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对节约知识的掌握程度，为下一步教学做好准备。
2. 拓展延伸：鼓励家长参与节约行动，共同培养幼儿的节约意识。
组织相关主题活动，如“节约之星”评选，激发幼儿的节约积极性。
重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿理解节约的意义，培养节约意识。
2. 例题讲解：结合实物，讲解如何节约用电、用水、用纸等资源。
3. 互动环节：组织幼儿进行“节约小能手”的游戏，看谁节约方法多。
幼儿园大班教案《勤俭节约》含反思
幼儿园大班教案《勤俭节约》含反思一、教学目标知识与技能1.通过教师讲解和互动游戏，了解“勤俭节约”的含义。
2.了解关于节约资源的方法，如节约水、电、纸等。
3.学习生活中的学习技巧，如整洁自己的书包和桌子。
情感态度价值观1.培养幼儿的爱护环境意识和勤俭节约的生活习惯。
2.让幼儿明白，节约资源是一种美德和责任。
3.通过本节课的学习，激发幼儿学习的兴趣和愿望。
二、教学重点1.了解“勤俭节约”的含义和方法，培养环保意识和习惯。
2.学会整洁自己的学习环境，培养好习惯。
三、教学环节设计1. 教师引导教师引导幼儿探究“勤俭节约”的含义，并提出问题，引导幼儿思考。
如，“你们平时有哪些‘勤俭节约’的行为呢？”引导幼儿从自身生活细节入手，举例说明。
2. 互动游戏通过游戏的方式，让幼儿更加了解“节约”的内涵。
游戏规则：在班级中放置废物回收箱及四大垃圾桶：纸巾、塑料瓶、厨余垃圾和电子废品，让幼儿将自己认为应该回收的废料投放到回收箱中，对于不应该回收在现场给予批评等方式。
3. 学习技能的操练让幼儿通过实际操作和操练，学会整洁自己的学习环境。
教师会针对幼儿自己的物品（如书包、桌子等）展开实例讲解，并引导幼儿参与操练。
四、教学反思本课的反思主要侧重于幼儿是否能够真正理解和运用“勤俭节约”所学知识以及提高整洁学习环境的自觉性。
教学成效通过教师引导和互动游戏的方式，这个幼儿园大班的课程很快就得到了幼儿们的认可，他们对“节约”和“环保”这些话题产生了一定的认识和关注，认真填写了自己的反思笔记。
不足之处但是在幼儿整洁个人学习环境方面的问题，本次课程效果还不够显著。
可能是因为这是一项比较难的任务，可能要通过家长和学校的合作，在家长的引导下，督促孩子进行长期的、持久的教育教育。
幼儿园大班勤俭节约教育教案
幼儿园大班勤俭节约教育教案教学内容：勤俭节约教育教学目标：1. 让幼儿了解勤俭节约的概念及其重要性；2. 培养幼儿勤俭节约的习惯；3. 提高幼儿的节约意识和环保意识。
教学重点：1. 激发幼儿的勤俭节约意识；2. 培养幼儿的节约习惯和环保习惯；3. 让幼儿了解如何节约资源。
教学难点：1. 让幼儿了解节约资源的方式和方法；2. 培养幼儿的环保意识，并通过实际行动实现。
教学方法：情境教学法、游戏教学法、互动教学法。
教学过程：第一步：导入教师课前可以给幼儿准备一些日常物品，如食物、书本、玩具等，把它们放在幼儿面前，让幼儿观察。
教师问幼儿这些物品是哪里来的，幼儿会说是商店里买来的。
教师再问：你们知道商店是从哪里得到这些物品的吗？幼儿可能会说是工厂制造的，教师可以向他们解释，有些物品是需要通过耕种、捕捞等方式得到的，这就需要我们节约资源。
同时，还可以让幼儿看一下有些物品的包装上写有“环保包装”等字样，提高幼儿的环保意识，让幼儿明白我们应该用最少的资源来生产我们需要的物品。
第二步：探究让幼儿自己整理一次自己的书包或者教室里的玩具，然后教师可以让幼儿对比一下自己整理前后的感受，看看是不是整理后更方便找到需要的物品，可以引导幼儿说出自己的体会。
接下来，教师可以提供一些关于如何节约的案例让幼儿探究，比如：如何在用电上节约等。
让幼儿自己想出几条节约能源的方案，并发表自己的想法。
教师可以在讨论的过程中注意引导幼儿表述更实际可行的想法。
第三步：知识点扩展让幼儿在课后做一次家庭能源调查，统计哪些家庭用电是不必要的，哪些家庭节约了能源等，并引导幼儿在调查过程中发掘真正节省能源的途径，以及家庭成员在行动时可以做出哪些环保措施等，鼓励他们去实践并分享返校后的感受。
在结课时，引导幼儿回顾本次课程的重点和难点，再重申一下幼儿需要在日常生活中注意勤俭节约，并提高环保意识，通过自己的行动来保护环境、节约资源。
教学评估：家长反馈、幼儿课堂表现评估、互动游戏成果交流等。
勤俭节约是美德,幼儿园勤俭节约主题班会教案设计实例
勤俭节约是美德，幼儿园勤俭节约主题班会教案设计实例一、教学目的：1. 营造勤俭节约的氛围，引导幼儿树立勤劳节约的意识。
2. 提升幼儿的环保意识，让幼儿明白珍惜资源的重要性。
3. 激发幼儿的创新精神，引导幼儿以创新的思维改变浪费的习惯。
4. 提高幼儿的观察能力，发展幼儿的动手能力和人际交流能力。
二、教学内容：1. 介绍勤俭节约的文化背景和内涵。
2. 分享勤俭节约的案例和成果。
3. 讲解勤俭节约的实践方法和技巧。
4. 实践勤俭节约的技能与活动。
三、教学重难点：重点:1. 了解勤俭节约的文化背景和内涵。
2. 分享勤俭节约的案例和成果。
难点：1. 如何让幼儿树立勤劳节约的意识。
2. 如何激发幼儿的创新精神，引导幼儿以创新的思维改变浪费的习惯。
四、教学步骤：1. 讲解勤俭节约的文化背景和内涵。
在上课之前，老师可以准备一些勤俭节约的文献和诗歌，让幼儿了解勤俭节约的历史和文化内涵。
通过诗歌、图片等多元化的方式，教育幼儿要珍惜资源，尊重生命、环境和自然。
2. 分享勤俭节约的案例和成果。
老师分享一些勤俭节约的成功案例和有意义的成果，可以是亲身经历的案例或网络上收集的案例，也可以是孩子们自己的节约行为和班级集体节约行动等。
通过分享，让孩子们感受到勤俭节约的重要性和意义，引导孩子们做一个有担当的人。
3. 讲解勤俭节约的实践方法和技巧。
老师介绍一些勤俭节约的实践方法和技巧，比如节约用水、电、食物等方法，同时也可以介绍垃圾分类、环保等根据实际情况、符合幼儿认知的话题。
你可以用小视频、图片、PPT等形式来呈现。
4. 实践勤俭节约的技能与活动。
为了让孩子们更深刻地感受勤俭节约的重要性，并融合实践操作，老师可以组织勤俭节约的亲子活动、班级意见征询等，孩子们可以制作节约物品等，每个幼儿都可以有参与感。
五、实施效果：通过这样的活动，不仅可以让孩子们了解勤俭节约的文化背景和内涵，更可以让孩子们在日常生活中养成勤劳节约的意识。
同时这个活动也能够更有效地激发孩子们的创新精神，让孩子们以创新的思维改变浪费的习惯。
2024年幼儿园大班社会勤俭节约教案范文
2024年幼儿园大班社会勤俭节约教案范文一、教学目标1.让幼儿了解勤俭节约的重要意义，懂得珍惜资源、节约用水、用电、用纸等。
3.提高幼儿的社会责任感，懂得关爱环境，关爱他人。
二、教学内容1.认知目标：让幼儿了解勤俭节约的概念和意义。
2.能力目标：培养幼儿节约用水、用电、用纸等的能力。
三、教学重点与难点1.重点：让幼儿了解勤俭节约的重要意义，学会节约用水、用电、用纸等。
四、教学过程1.导入（1）教师出示一颗大树的图片，引导幼儿观察大树有什么作用。
（2）教师讲述大树的作用，引出勤俭节约的概念。
2.讲解（1）教师讲解勤俭节约的定义，让幼儿了解其意义。
（2）教师通过实例讲解，让幼儿明白勤俭节约的重要性。
3.情景体验（1）教师组织幼儿进行“节约用水”的情景体验，让幼儿学会节约用水的方法。
（2）教师组织幼儿进行“节约用电”的情景体验，让幼儿学会节约用电的方法。
（3）教师组织幼儿进行“节约用纸”的情景体验，让幼儿学会节约用纸的方法。
4.小组讨论（1）教师提出讨论话题：“如何在日常生活中做到勤俭节约？”（2）幼儿分组讨论，分享自己的经验和想法。
（1）教师邀请各组代表分享讨论成果。
6.实践活动（1）教师组织幼儿进行“我是节约小能手”实践活动，让幼儿将所学知识应用到实际生活中。
（2）教师观察幼儿表现，及时给予表扬和鼓励。
7.结束语五、作业与拓展1.作业：让幼儿回家后，与家人一起制定一份家庭节约计划，并将执行情况记录下来。
2.拓展：教师组织家长会，向家长宣传勤俭节约的重要性，鼓励家长与幼儿一起参与节约活动。
六、教学反思重难点补充：1.教学重点补充：（1）教师通过互动问答，让幼儿理解勤俭节约的概念。
师：小朋友们，你们知道什么是勤俭节约吗？幼：节约就是不要浪费。
师：对了，勤俭就是节约，不浪费任何东西。
那我们为什么要勤俭节约呢？（2）教师通过实物展示，让幼儿直观感受节约的意义。
师：我们来看看这个水龙头，如果一直开着会怎样？幼：水就会一直流。
幼儿园中班绘本教案《勤俭节约》 幼儿园教案
幼儿园中班绘本教案《勤俭节约》一、教学目标1. 认识勤俭节约的重要性，培养幼儿的节约意识和良好的消费观念。
2. 通过绘本故事的阅读，激发幼儿的想象力和创造力，培养其语言表达能力。
3. 培养幼儿的团队合作精神，培养其观察力和思考能力。
二、教学准备1. 绘本《勤俭节约》2. 画面丰富生动的PPT3. 贴有生活中节约用水、用电、不浪费食物的图片4. 制作课堂布置道具和环境5. 播放音乐的设备三、教学过程1. 导入教师通过播放与勤俭节约主题相关的音乐，用生动的语言与表情，引导幼儿谈论家里的水、电、食物是如何节约使用的，营造轻松和谐的氛围。
2. 绘本阅读介绍并讲解绘本《勤俭节约》，引导幼儿观察图画，讲述故事情节，帮助幼儿理解勤俭节约的重要性。
3. 讨论交流老师引导幼儿讨论《勤俭节约》的主题，鼓励幼儿积极发言，提出自己的见解和意见，共享家庭中的节约经验。
4. 分组活动将幼儿分成小组，让每个小组展示他们对勤俭节约的理解，可以通过绘画、手工制作、角色扮演等形式表达，鼓励幼儿发挥自己的想象力和创造力。
5. 游戏互动设计与勤俭节约相关的游戏，例如“找节约的宝藏”、“环保小卫士”等，让幼儿在游戏中深入体验勤俭节约的乐趣。
6. 总结反思老师与幼儿一起总结教学内容，让幼儿通过回顾课堂活动加深对勤俭节约的理解，并反思自己在日常生活中的勤俭节约意识。
四、教学反思通过本节课的教学活动，幼儿在老师的引导下了解了勤俭节约的重要性，培养了节约意识，增强了家庭与环境的连接意识。
在课程设计上，结合了绘本故事阅读、小组讨论、游戏互动等多种形式，能够激发幼儿的兴趣，培养他们的合作精神和观察力，使教学内容更加贴近幼儿的生活。
五、延伸拓展1. 家长参与将节约用水、用电、不浪费食物的理念传递给家长，让他们与幼儿一起参与节约行动，共同营造节约环保的家庭氛围。
2. 校园实践组织幼儿参观校园节能环保设施，引导他们通过实践体验，深入理解勤俭节约的意义。
3. 主题活动开展与勤俭节约相关的主题活动，例如制作节约环保手工、举办节约节能知识竞赛等，营造全校关注节约环保的良好氛围。
幼儿园勤俭节约教育教案
幼儿园勤俭节约教育教案幼儿园勤俭节约教育教案一、教学目标：1.了解勤俭节约的意义和作用。
2. 增强幼儿的节约意识和能力。
3. 学习一些简单的节约的方法和技巧。
二、教学内容：1. 勤俭节约的概念和意义。
2. 勤俭节约的方法和技巧。
3. 通过讲述小故事，情境游戏等活动激发幼儿的爱戴、勤俭、珍惜的情感。
三、教学重点：1. 帮助幼儿了解勤俭节约对个人和社会的意义。
2. 培养幼儿的勤俭节约意识。
四、教学难点：1. 通过情境化教学，让幼儿明白勤俭节约的意义和作用。
2. 让幼儿学会一些简单的节约方法和技巧。
五、教学过程：1. 情境启示（1）教师先播放一段手工制作视频，让幼儿了解手工制作的过程，体验手工乐趣。
（2）然后教师让幼儿体验一下有钱就买，没钱就不买，通过游戏让幼儿认知到节约之道，增强节约之心理。
2. 学习方法和技巧（1）通过幻灯片展示，让幼儿学习一些简单的节约方法和技巧。
（2）操场上开展“拾捡废纸，珍爱自然”的活动，让幼儿体验到节约对自然的保护意义。
3. 情境教学（1）给小玲讲故事——勤俭的小松鼠。
（2）通过小游戏让幼儿加深对勤俭意义的理解。
4. 教学反思教师和幼儿一起回顾今天所学的知识，帮助学生总结和检查学习情况，让学生能够反思自己是否学到知识和掌握方法和技巧。
六、板书设计：幼儿园勤俭节约教育1. 勤俭节约的概念和意义。
2. 勤俭节约的方法和技巧。
3. 通过讲述小故事，情境游戏等活动激发幼儿的爱戴、勤俭、珍惜的情感。
七、教学反馈：老师可以通过小组讨论、个性化交流等方式了解幼儿是否理解了勤俭节约的意义，并帮助幼儿处理学习中的问题，加强学习效果。
八、教学评估：1. 幼儿能否通过故事等情境教学，理解勤俭节约的意义和作用。
2. 幼儿是否能够掌握一些简单的节约方法和技巧。
3. 幼儿在情景游戏中是否能够表现出勤俭珍爱的行为。
4. 幼儿在个人或小组讨论中是否能够表达出自己的想法，理解如何勤俭节约。
总之，幼儿园勤俭节约教育教案旨在帮助幼儿建立良好的节俭意识，让孩子们从小形成勤俭节约的好习惯，从而提高他们珍惜资源的意识，保护环境，为可持续发展做出自己的贡献。
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幼儿园勤俭节约教案【篇一：国学(朱子家训--勤俭节约)教案】修文县六桶镇中心小学2013-2014学年度第二学期大型教研活动资料贵阳市国学教育读本（下册）第二单元《朱子家训》第三课勤俭节约篇《勤俭节约》第一课时诵读教学说课稿2014年3月28—3月29日，我有幸参加贵阳市《国学》教育读本任课教师培训。
两天的培训使我对《国学》有更深的认识。
这次全镇教研活动，我在不专业的情况下有幸任教这门课程，只希望对今后全镇开着这门课程起到抛砖引玉的作用。
如有不妥之处，希望老师们批评指出。
教材：《贵阳市国学教育读本》作为地方教材在全市102所幼儿园、小学、初中使用,并被纳入必修课计划。
《勤俭节约》是贵阳市国学教育读本（下册）第二单元《朱子家训》第三课教学内容。
意在教育学生从小具有勤俭节约的美德。
学生学情分析对于古诗的学习，学生不陌生，但是吟诵教学，学生和我一样刚刚接触。
难度很大。
学法分析：《国学》教育读本的教学不同于语文、数学等学科教学。
因此，我主要才用引导法，诵读法欣赏法等方法引导学生理解句子含义。
陶冶学生勤俭节约的情操。
教法分析：主要才用ppt课件进行教学，在课件中穿插音频、视频文件。
让学生在老师的指导下吟诵。
在学生学习激情提高的情况下，我采用学生分组和师生合作吟诵的方法达到预期目标。
教学程序：一、导入出示农民在田地劳作（插秧、种小麦）图片。
师质疑：看了这些图片，你们会想到哪些恰当的诗句来？生举手发言??锄禾日当午，汗滴禾下土，谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。
今天，我们还要来学习有关这方面的语句，它出自《朱子家训》。
出示课题《勤俭节约》二、“读一读”模块教学活动一：学生自读，整体感知。
1．简介《朱子家训》(出示课件)简介《朱子家训》家训，是对子孙立身处世、持家治业的教诲。
《朱子家训》又称《朱柏庐治家格言》，简称《治家格言》。
其作者为明末的朱用纯。
朱用纯，字纯一，自号柏庐，江苏昆山人。
以506字的《朱子家训》最有影响，300年来脍炙人口，家喻户晓。
《朱子家训》以“修身”、“齐家”为宗旨，集儒家做人处世方法之大成，以明白晓畅的句子阐述人生的深刻道理。
思想植根深厚，含义博大精深。
它不但丰富我们的文化积淀，而且能规范我们的言行。
从今天开始，我们将一起诵读《朱子家训》。
出示《朱子家训》图片：【设计意图:知道《朱子家训》的大概内容讲的是什么？】教师有感情、有节奏、有韵味地吟诵2．学生自由诵读句子，对于不认识、不懂的字词查查工具书，或者问问老师同学。
争取做到准确、通顺。
3．交流、互助，准确、流利诵读。
活动二：教师吟诵，走进意境。
1.教师吟诵句子。
(出示课件)内容:一粥一饭，当思来之不易；半丝半缕，恒念物力维艰。
自奉必须俭约，宴客切勿留连。
1、学生看教材认真倾听，标记出生字、新词、难点。
2、结合译文初步感知诵读内容。
3、体会教师诵读的节奏和韵律。
4、学生初读,读准字音,认清字形。
【设计意图: 体会教师诵读“一粥一饭，当思来之不易；半丝半缕，恒念物力维艰。
自奉必须俭约，宴客切勿留连”的节奏和韵律, 认清字音。
】四、通过吟诵理解句子含义：“一粥一饭，当思来之不易；半丝半缕，恒念物力维艰。
自奉必须俭约，宴客切勿留连”的意思。
5、列举事例，让学生深入理解“ 一粥一饭，当思来之不易；半丝半缕，恒念物力维艰。
自奉必须俭约，宴客切勿留连”的意思。
毛泽东要求别人的自己首先做到。
他一生粗茶淡饭，睡硬板床，穿粗布衣，生活极为简朴，一件睡衣竟然补了73次、穿了20年。
经济困难时期，他自己主动减薪、降低生活标准，不吃鱼肉、水果。
上世纪60年代，有一次他召开会议到中午还没有结束，他留大家吃午饭，餐桌上一大盆肉丸熬白菜、几小碟咸菜，主食是烧饼。
伟人在勤俭节约方面为国人做出了表率。
师: “一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒念物力维艰。
”这一句话和“锄禾日当午，汗滴禾下土，谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。
”一样表明了对劳动的尊重和对劳动成果的珍惜啊，浪费无疑是可耻的这在任何时代都是一样的。
【设计意图:充分理解句子的意思的基础上, 再列举事例，让学生深入理解“ 一粥一饭，当思来之不易；半丝半缕，恒念物力维艰。
自奉必须俭约，宴客切勿留连”的意思。
为更好的诵读奠定基础。
】活动三：学生再读，了解内容。
教师讲解吟诵的基本方法，出示幻灯片。
吟诵，就是根据诗文创作时代的汉字平仄韵来读，并且依字行腔，即赋予宛转的腔调，听起来仿佛唱歌。
基本方法有：依字行腔，依义行调，模进对称，入短韵长，平长仄短，平低仄高，虚字重长，文读语音，腔音唱法。
学生练习吟诵。
教师指导配乐吟诵师播放音乐，师生一起吟诵，感悟其蕴涵的意义。
活动四：拓展：了解世界粮食日--10月16日1、为什么要节约粮食？师出示课件（非洲儿童缺食图片）2、世界粮食日的由来。
3、我们提出倡议----节约粮食从我做起三：作业：课外搜集资料，了解有关《治家格言》的故事，先讲给父母听，到校后与老师、同学交流设计意图:让学生深入理解“ 一粥一饭，当思来之不易；半丝半缕，恒念物力维艰。
自奉必须俭约，宴客切勿留连”的意思。
并揭发学生学习《朱子家训》中的内容。
贵阳市国学教育读本（下册）第二单元《朱子家训》第三课勤俭节约篇《勤俭节约》第一课时诵读教学反思《贵阳市国学教育读本》作为地方教材在全市102所幼儿园、小学、初中使用,并被纳入必修课计划。
通过在贵阳孔学堂培训，我今天第二次大胆试教，不管成功与否，希望能给全镇开展这门课起到抛砖引玉的作用。
教学《朱子家训》，让学生朗读课文，陶冶勤俭节约情操。
学生在学习中得到了美的熏陶。
并获得了德育教育。
但是，古诗文教学的教学方法对教师来说要求是很严厉的。
要求教师要有较深语文素养和专业知识。
比如，古诗文要求吟诵。
吟诵是古诗文的传统读法。
什么叫吟诵？大家都知道是“唱”的意思.吟诵既是有曲调旋律的吟咏唱，也可以是没有曲调的诵读念，但规律都是一样的。
只有吟诵才能体会汉诗文的原有韵味。
是古代文人的流行歌曲。
今天，我指导学生吟诵，我本身对吟诵的要求和规律知之甚少。
今后多学习吟诵的方法，也便科学有效地开展《国学》教学工作。
【篇二：幼儿园大班爱惜粮食教案】篇一：大班社会《爱惜粮食》教案社会：爱惜粮食活动目标1、了解农民种田的辛苦，萌发对农民的感激之情。
2、知道粮食来之不易，懂得爱惜粮食。
活动准备1、观看农村秋收的场景或到农村幼儿园参与收拾农忙活动。
2、米、稻谷、玉米等，农村种粮食的课件。
已学过古诗《悯农》。
活动过程1、教师出示米，请幼儿说说，米是怎么来的。
2、播放课件：课件中有谁？在什么地方干活？他们是怎样劳动的？都用了些什么工具？3、讲述农民种粮食的过程。
4、欣赏古诗《悯农》，帮助幼儿理解古诗内容。
讨论：（1）古诗里都说了些什么？5、幼儿讲述讨论内容。
篇二：大班语言爱惜粮食活动一语言：《爱惜粮食》目的要求1、初步学习针对不同的对象（农民、同伴）用不同的方式进行交谈2、能倾听他人的谈话、理解他人的语意。
3、学习用语言表达对农民秋收辛勤劳动的赞美和丰收的喜悦心情。
活动准备经验准备：幼儿已了解粮食的主要知识。
物质准备：农民秋收活动的录像，各种粮食的图片。
材料配套：教育挂图活动过程：1、观看录像⑴提出问题，这是什么季节？你在录像中看到了什么？⑵引导幼儿说说秋收的情景，想象农民丰收的喜悦心情。
⑶引导幼儿发准秋收粮食农民等音。
2、教师扮农民，让幼儿向农民阿姨询问粮食种植生长的有关问题⑴引导幼儿用与同伴交谈的不同方式与农民阿姨交谈。
⑵引导幼儿体会到农民耕种的辛苦。
3、幼儿分组进行交流⑴分组讨论：你知道的粮食在哪些？粮食从哪里来？农民是怎么种粮食的，辛苦吗？你是怎样爱惜粮食的？⑵每组推选一名同伴在集体面前讲述自己的想法。
4、讨论：如何节约粮食？⑴引导幼儿尝试根据自己的生活经验向同伴介绍如何节约粮食。
⑵小结：小朋友吃的每一粒米饭，每一种粮食，都是农民伯伯辛辛苦苦种出来的，小朋友要尊重他们的劳动成果，不挑食，爱惜粮食。
篇三：大班幼儿爱惜粮食讲座爱惜粮食（讲座）同学们你们知道吗，明天也就是十月十六日，是“世界粮食日”，我们国家将“世界粮食日”所在的一周定为“爱惜粮食，节约粮食宣传周”，你们知道这是为什么吗？它是根据我们国家的国情确定的。
我国有占世界的22%人口，就是世界平均每四个人当中有一个中国人。
而我国的耕地面积呢？仅仅占世界耕地面积的7%——人口多耕地少，吃饭就成为我国的第一大问题。
也许有的同学肯定会说：这怎么可能呢？我们这里一日三餐讲究搭配，讲究营养价值，鸡鸭鱼肉已是平常人家的家常菜。
但是只要你们去查一查资料，多看一些新闻媒介，你们就会知道，在我国的边远地区，由于经济落后，交通闭塞等原因，还有许多人在饿肚子，还有许多像你们一样大的孩子连温饱问题还没有解决，何谈读书上学呢？有人打过这样一个比方：十几亿人的嘴加在一起比世界上最大的广场——天安门广场还要大。
也许有同学认为，节约几粒米没有多大用场，让我们一起来算笔帐：如果一个人一天节约一粒米，全国十多亿人可节约2186万斤，这么多米可以救济4000多灾民吃10年，可以给1000多名学生吃60年，所以节约粮食有特别重大的意义。
但是，在我们的同学中，却普遍存在着浪费粮食的现象。
我想：在座的每一位同学都会背古诗《锄禾》吧。
锄禾日当午，汗滴禾下土。
谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。
我们可以从这首古诗中可以看出粮食的珍贵。
据统计，一粒粮食从播种到收割，再加工成成品粮，至少要经过20多道工序，这中间包含了农民多少辛勤的劳动，每一粒粮食都浸透了农民的心血和汗水。
目前，我国还有少数贫困地区还有很多人吃不饱肚子，而且我国耕地面积仍在逐渐减少，人口都在不断增加，严峻的现实告诉我们，中国还是一个缺粮的国家，粮食是不能浪费的。
同学们，我们是中华民族的新一代，要继承勤俭节约的传统美德，在“节粮宣传周”里，在以后的每一天，要开展爱粮惜粮，节约粮食的宣传活动，要求人人从自己做起，个个养成爱粮节粮的好习惯。
篇四：大班节粮教案大班节约粮食教案班级:大一班教师:唐艺宸一、设计意图：现在的幼儿大多数都是独生子女，生活条件都很优越，幼儿挑食、剩饭的现象也成为了一种普遍现象，幼儿园每天都要浪费一些剩菜剩饭，针对这一情况，大班特设计了“爱惜粮食”的活动来引导孩子们从小养成爱惜粮食的好习惯，理解农民劳作的辛勤。
二、活动目标：理解农民伯伯劳动的辛苦，知道要爱惜粮食，珍惜农民伯伯的劳动果实。
三、活动准备：1．经验准备：学习古诗《悯农》，并理解其含义。
2．物质准备：（1）事先收集一些小朋友的剩饭。
（2）课件：一粒米的来历（3）面板、适量面粉、盆、自来水。
（4）配乐诗：《悯农》四、活动过程：1、“粮食宝宝”今天有许多心里话想对小朋友们说，你们想听吗？让我们就请“水稻先生”来说一说吧！2、幼儿自己领悟粮食来之不易⑴小朋友，这是一碗普通的白米饭（出示实物白米饭），而“我”是一颗普通的米粒，小朋友们，你们可知道我是怎样诞生的？想知道的话就跟随我一起去神奇旅行吧！⑵演示动画：《一粒米的来历》中的场景一～场景四：你们看，农民们在做什么？仔细观察他们是怎样插秧的。