全国高师学生英语教师职业技能竞赛初赛方案
全国高师学生英语教师职业技能竞赛简章
附件2全国高师学生英语教师职业技能竞赛简章根据国家有关外语教育教学的政策法令，为进一步推进我国高校英语师范专业学生和部分有志于从事教育工作的综合院校学生的英语教师职业技能培养与培训，促进教师专业化发展，经教育部高等教育司批准，由全国高等师范院校外语教学研究协作组（以下简称“全国协作组”）举办全国高师学生英语教师职业技能竞赛（National Teaching Skills Contest for the English Majors of Higher Normal Schools）。
特制订本简章，作为竞赛的操作依据。
一、宗旨与目的1、本竞赛的宗旨是落实科学发展观，全面推进素质教育；促进高师英语专业学生之英语教学技能（含隐性素质与显性素质）和综合运用能力的发展，以推动英语教师专业化的建设。
2、本竞赛的目的在于推动广大高校英语专业学生积极学习《义务教育法》，国家的教育方针、政策，和教育部有关英语课改、教改的文件，自觉地进修英语外语教育教学理论，自觉地提高英语教学技能、英语综合运用能力等复合型英语教师的综合素质，缩短他们上岗后的适应期，帮助他们尽早成为优秀的中、小学英语教师。
故竞赛面向全体高等师范院校及综合性大学英语专业学生，提倡“重在参与”的精神；评奖是参与的结果，不是竞赛的目的。
二、组织领导1、竞赛由全国高等师范院校外语教学研究协作组及其各省、市、区协作组主办，天人报业集团英语辅导报社、考试与评价杂志社联合承办。
2、竞赛每两年进行一届。
全国协作组于每届竞赛之前成立当年全国高师学生英语教师职业技能竞赛组织委员会（以下简称“全国竞赛组委会”），选聘协作组主要领导成员和著名外语教育教学专家组成。
全国竞赛组委会办公室设在全国协作组秘书处。
3、每个省（直辖市、自治区、新疆生产建设兵团）为省级赛区，由协作组在当地的工作委员会于每届竞赛前组成本地省级赛区组委会，统筹本省级赛区竞赛工作。
省级赛区组委会由省级协作组负责人、协作组成员、外语科研学术带头人和参赛院校负责人构成，各地应在征得省教育厅主管部门同意后进行操作。
全国高师学生英语教师职业技能竞赛
附件3全国高师学生英语教师职业技能竞赛命题大纲-1-（2012年修订版）全国高师学生英语教师职业技能竞赛旨在贯彻党的教育方针和国家教育政策，落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》，试用教育部制定的《中小学教师专业标准（试行）》，推进基础教育阶段英语教学改革，激励广大高等院校有志于从事英语教育工作的学生努力提高自身的英语语言基础知识、基本技能、应用能力和英语教师知识，教学技能和科研能力，促进准教师在教学思想、教学观念、教学方式和方法的转变。
全国高师学生英语教师职业技能竞赛每年举办一次，采取两个程序：初赛（采用纸笔测试形式）和决赛（采用微型教学或说课形式）。
初赛由全国统一命题，全国统一时间考试，总分150分，其中第一卷为英语语言知识、英语技能和综合运用能力（70分），第二卷为英语教学理念和教学技能部分（80分）。
初赛试题的选择题为55分，非选择题为95分。
决赛采用微型教学或说课形式。
由全国竞赛组委会统一命题，各地在初赛结束后一个月内选择适当时间统一考试评奖。
一、命题原则1.命题内容要做到理论与实践相结合。
根据我国基础教育阶段英语外语教学的实际，根据教育学、心理学、语言学、应用语言学和英语外语教学等基本原理和教育教学规律及基础教育阶段英语教师的教学实践经验，结合当前英语教学改革的实际，考查英语教师应知必会的基础语言知识和教学知识及基本语言技能和教学技能。
在理念上侧重考查在中国的国情、教情、学情下行之有效的英语外语教学（TEFL）理论和教法及技巧。
在语言和教学知识和技能上重点考查英语教学实用的基础知识和技能，使试题有较高的效度和信度。
2.大赛试题难易度要适中。
大赛要通过竞赛方式为广大准教师的专业发展提供动力，激励其在教师教育和职前培训的基础上，掌握教师专业理念与师德，各种专业知识和专业能力，促成参赛者从准教师到新教师的动态发展和转变。
通过两个赛程，既从教师职业角度检查参赛者掌握专业理念，语言基本功，教师知识和教学技能的现状，又传播英语教师教学技能的基本规范，纠正和避免在英语教学中所存在的种种误导和误区，使参赛者在自我检查专业理念，教师知识和教学技能的同时，又接受到英语教师知识和教学技能的继续教育。
全国高师学生英语教师职业技能竞赛类别
全国高师学生英语教师职业技能竞赛类别一、竞赛背景1.1 作为英语教学领域的一项重要赛事，全国高师学生英语教师职业技能竞赛类别旨在推动全国各高师学生的英语教学水平，促进英语教学方法的创新与发展，提高英语教师队伍的整体素质。
1.2 该竞赛类别旨在搭建一个学术交流和切磋的评台，为高师学生提供一个展示自我、学习交流的机会，激发他们对英语教学的热情和创新精神。
二、竞赛内容2.1 该竞赛类别主要涉及英语教学的理论知识和实践技能，包括但不限于英语语法、英语听说读写技能、教学设计和教学实施等方面。
2.2 竞赛内容旨在覆盖全面，对英语教学的多个方面进行考核，以确保参赛者在英语教学的各个环节都有扎实的基础和优秀的表现。
三、竞赛形式3.1 该竞赛类别通常包括笔试和口试两个环节。
笔试部分主要考核参赛者的英语基础知识和应用能力，口试部分则重点考察参赛者的英语口语表达能力和教学实践能力。
3.2 竞赛形式旨在考察参赛者的综合能力，充分展现其在英语教学方面的才能和水平，对参赛者提出了高要求。
四、竞赛意义4.1 该竞赛类别的举办有利于推动全国高师学生英语教师队伍的建设与发展，提高全国范围内高师学生的英语教学水平，促进全国高师英语教育的不断进步。
4.2 该竞赛类别的举办还有助于激发高师学生对英语教学的热情，激发其对英语教学的创新和探索，促进英语教学方法的不断更新和完善。
五、竞赛影响5.1 通过该竞赛类别的举办，不仅可以在全国范围内发现和培养一大批优秀的英语教师人才，还可以提高我国高师学生的英语教学水平，促进我国高师英语教育的快速发展。
5.2 该竞赛类别的影响力也将逐渐扩大，对推动我国英语教学事业的不断发展和进步起到积极的促进作用。
六、竞赛展望6.1 未来，全国高师学生英语教师职业技能竞赛类别将继续发挥其重要作用，为广大高师学生提供更多展示自我、学习交流的机会，为我国高师英语教育的发展做出更大的贡献。
6.2 随着我国高师英语教育的不断发展和进步，相信该竞赛类别的影响力将不断增强，对我国英语教学事业的可持续发展将起到越来越重要的推动作用。
师范生技能竞赛实施方案
师范生技能竞赛实施方案全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：师范生技能竞赛是为了促进师范生综合素质的提高，培养他们的实践能力和创新意识而举办的一项赛事。
为了更好地组织和实施师范生技能竞赛，制定了以下实施方案。
二、竞赛内容师范生技能竞赛包括教学设计、课堂教学、教学评价、教育实践等多个环节，涵盖了师范生在教育领域的各种技能和能力。
三、竞赛形式1.分组赛制：根据不同的竞赛项目和赛制，将师范生分成若干小组进行比赛。
2.初赛和复赛：设置初赛和复赛环节，选拔出优秀的参赛选手和团队进入决赛。
3.综合评分：根据参赛选手在各个环节的表现进行综合评分，确定获奖选手和团队。
四、竞赛评委1.由教育专家、学校教师和企业代表等组成评委团，评选出符合竞赛标准和要求的获奖选手和团队。
2.评委具有丰富的教育教学经验和专业素养，能够客观公正地对参赛选手和团队进行评分和点评。
五、竞赛奖项设立特等奖、一等奖、二等奖、三等奖等多个奖项，对表现优异的参赛选手和团队进行表彰和奖励，激发其学习和工作的积极性和主动性。
六、竞赛宣传通过校园宣传、网络宣传、媒体宣传等多种渠道，宣传师范生技能竞赛的意义和价值，吸引更多的师范生参与提高竞赛的知名度和影响力。
七、竞赛保障1.制定竞赛规则和评分标准，确保竞赛的公平公正。
2.提供专业的培训和指导，帮助参赛选手和团队提高技能和水平。
3.确保竞赛场地和设备的安全和完善，保障竞赛顺利进行。
师范生技能竞赛实施方案旨在通过竞赛的形式促进师范生的全面发展，提高其教育教学水平和专业素养，培养他们成为优秀的教师和教育工作者。
希望通过不懈的努力和持续的改进，将师范生技能竞赛打造成为一个具有国际影响力和竞争力的赛事，为我国师范教育事业的发展和进步作出更大的贡献。
第二篇示例：师范生技能竞赛实施方案二、竞赛目的本次师范生技能竞赛旨在激发师范生的学习热情，提高其专业技能水平，拓展其视野，增强其实践能力，从而进一步完善和提高师范生的教学能力和竞争力。
第五届全国高师学生英语教师职业技能竞赛
附件3第五届全国高师学生英语教师职业技能竞赛命题大纲一、命题原则1. 总的理念命题要落实科学发展观，宣传政府相关法规，体现《全国高师学生英语教师职业技能竞赛简章》所规定的宗旨、目的、内容、方式以及命题要求。
2. 技能考查与素质考查的统一竞赛考查的技能含职业性的教育教学技巧与能力，以及英语语言基础知识、基本技能与包含教学语言的英语综合运用能力。
以上均为英语教师专业素质的重要组成成分，又都是进行素质教育的手段，所以教学技能是教师素质所具功能的物化，命题要着眼考查技能而落实于素质。
3. 内容要做到理论与实践、改革追求与实践操作两方面的动态平衡人的素质是以人的先天性的生理、心理的自然物质为基础，通过社会环境影响、教育、学习以及社会实践而形成的稳定的属性，所以素质的形成与稳定主要靠社会实践，包含校内外、课内外之显性的和隐性的教育与活动实践。
故以素质为必要物质基础的教学技能的形成与巩固，同样依靠社会实践，英语语言技能也不例外。
但理论对素质和技能的形成与稳定具有导向作用、有序化作用和升华作用，是必不可少的。
理论与实践相比，实践是第一位的。
因此命题的内容要侧重实践中所形成并为实践所切需的技能，用实践去印证理论，用理论去解决实践问题。
不单从书本出发，力求做到实践与理论的动态平衡。
与此相应，英语外语课改、教改的追求必然高于现实，而其实施又不能不从现实启步。
因此，命题内容既要注重改革追求，更要着眼实际操作技能的完善与创新，使两者保持动态的平衡。
4. 教育与检查相结合的难度标准竞赛系通过竞赛方式激励英语教师提高自身的教学技能，并促进其专业意识。
因此赛题既要从教师职业角度检查英语教师教学技能的现状，又要传播英语教师教学技能的基本规范；从而使参赛者在自我检查教学技能水平的同时，又接受到英语教师教学技能的继续教育。
所以赛题难度应立足于英语教师教学技能的普及教育，兼顾检查作用；不能命制偏题、怪题和过于专业化的赛题。
5. 赛题具有广泛的可接受性根据上述四原则命制的赛题，必须具有广泛的可接受性。
高校教师技能比武活动方案
高校教师技能比武活动方案【中英文实用版】Title: College Teacher Skills Competition Event Plan为了提升高校教师的教学能力和综合素质，我们计划举办一场别开生面的“高校教师技能比武活动”。
以下是活动的具体方案：Objective: To enhance the teaching skills and overall quality of college teachers, we plan to host a unique "College Teacher Skills Competition".Here is the detailed event plan:一、活动主题：以“展示教学风采，提升教学质量”为主题，通过教师之间的竞技，促进教师之间的交流与学习。
I.Theme: The event is themed "Showcase Teaching Style, Improve Teaching Quality", aiming to promote communication and learning among teachers through competitive events.二、活动时间：拟定于2023年6月，活动为期两天，具体日期将另行通知。
II.Date: The event is scheduled for June 2023 and will last for two days.The specific date will be notified later.三、活动地点：高校校园内，具体地点待定。
III.Venue: Within the college campus, specific location to be determined.四、活动内容：活动将包括教学设计、课堂教学、教育技术应用、综合素质四个方面。
教师技能大赛评选方案
教师技能大赛评选方案一、背景介绍教师是社会进步的推动者，教师的优秀表现对于学生的成长至关重要。
为了激励教师持续提升自己的职业技能，我校决定举行一场教师技能大赛。
二、目标设定1. 提升教师专业技能水平和教育教学质量；2. 激发教师的创新能力和教研能力；3. 增强校内教师之间的沟通合作。
三、赛事形式1. 赛事内容包括教育理论知识、教学设计、课堂教学实施、教育科研等方面；2. 分为初赛、复赛和决赛三个阶段。
四、参赛资格1. 所有在校教师均可以报名参加；2. 参赛教师需具备2年以上教学经验；3. 参赛教师需提交相关教学设计和教学实施视频作为参赛材料。
五、初赛环节1. 初赛采用线上形式进行；2. 初赛内容包括教育理论知识测试和教学案例分析；3. 成绩排名前100名的选手将进入复赛。
六、复赛环节1. 复赛采用线下形式进行；2. 复赛内容包括教学设计、领导力、教育科研等方面的考核；3. 成绩排名前20名的选手将晋级决赛。
七、决赛环节1. 决赛采用演讲和辩论的形式进行；2. 决赛内容包括教育教学理念演讲和教学案例辩论；3. 评委将根据选手的表现综合评定得出最终名次。
八、评委团队1. 评委由学校教育专家和知名教育者组成；2. 评委需要熟悉教师教学理念和教育教学研究方向；3. 评委需遵守公正、公平的原则进行评分。
九、奖项设置1. 决赛前三名将获得金、银、铜奖；2. 进入决赛的选手，均可获得参赛证书和参赛奖；3. 鼓励其他优秀选手获得个人表彰和荣誉称号。
十、比赛宣扬1. 发布赛事宣传海报，宣传校内外；2. 利用校内资源加强赛事推广；3. 邀请媒体进行报导，提高赛事的知名度。
十一、比赛成果应用1. 将优秀教师的教学案例进行整理和推广；2. 组织优秀教师进行课堂观摩和教学分享；3. 推动校内教师的专业交流和学习研究。
总结：通过举办教师技能大赛，我们将进一步激发教师的教学激情和创新能力，提升教师的专业技能水平，加强教师之间的沟通合作，实现教师和学生的共同发展。
高师英语教师技能大赛
高师英语教师技能大赛高师英语教师技能大赛是由高等师范学校主办的一项比赛，旨在鼓励高师英语教师提高自身的教学技能，推动高师英语教学的发展。
大赛分为初赛和决赛两个阶段。
初赛由评委组织，评委根据参赛者的教学技巧、教学方法和教学结果等综合因素进行评分，最终选出优胜者进入决赛。
决赛则由参赛者在现场向评委展示其英语教学技能，评委将根据参赛者的表现进行评分。
最终，优胜者将获得奖金以及荣誉证书。
The GaoShi English Teacher Skills Competition is a competition sponsored by GaoShi Normal University to encourage GaoShi English teachers to improve their teaching skills and promote the development of GaoShi English teaching. The competition is divided into two stages: preliminary and final. The preliminary round is organized by the judges, who score the contestants according to their teaching skills, methods and results, and finally select the winners to enter the final round. The final round is for the contestants to demonstrate their English teaching skills to the judges, who will score them according to their performance. Finally, the winners will receive a cash prize and an honorary certificate.。
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关于举办第五届全国高师学生英语教师
职业技能竞赛初赛的通知
一、宗旨与目的
1、本竞赛的宗旨是落实科学发展观，全面推进素质教育；促进高师英语专业学生之英语教学技能（含隐性素质与显性素质）和综合运用能力的发展，以推动英语教师专业化的建设。
2、本竞赛的目的在于推动广大高校英语专业学生积极学习《义务教育法》，国家的教育方针、政策，和教育部有关英语课改、教改的文件，自觉地进修英语外语教育教学理论，自觉地提高英语教学技能、英语综合运用能力等复合型英语教师的综合素质，缩短他们上岗后的适应期，帮助他们尽早成为优秀的中、小学英语教师。
故竞赛面向全体高等师范院校及综合性大学英语专业学生，提倡“重在参与”的精神；评奖是参与的结果，不是竞赛的目的。
二、参加对象：
1、浙江师范大学英语专业（师范生）1—4年级的本科学生。
2、本竞赛面向全体高师学生，重在参与，力避只选“尖子”学生参赛而置大多数学生于赛外的做法。
三、比赛时间：
初赛：2010年9月19日上午9：00—11:30。
决赛：决赛时间另定。
四、报名方式及截止时间：
报名方式：选手以班级为单位自由报名参赛，各班班长到比赛公共邮箱下载报名表（，密码123456），并根据本班报名情况填写好报名表，电子稿发回至，打印稿交到外国语学院学生会办公室学习部文件夹，并请班长将报名费用（30元/人）收齐后于7月4日14：00-17：00交至外国语学院学生会办公室。
截止时间：7月4日17：00。
五、竞赛规则：
1、.初赛采用书面测试形式，试卷包含宏观教育理念、外语教学理论修养、英语教学技能和英语语言水平四方面的内容，其中英语语言水平方面含听力测试。
2、决赛采用微型教学或说课形式，按赛项制作题签，参赛者分组抽签口头应赛。
3、初赛试卷中主、客观题各占一定比率，满分150分。
其中，英语语言技能部分（含听力）70分，英语外语教师教学技能的隐性素质24分，比如，师德、身心素质、英语外语教学理念、知识结构、学习能力、教育机智等。
英语外语教师教学技能的显性素质28分，比如，掌握教学依据的技能，教材处理和组织教学活动的技能，教学的评估技能，教学行为的创新技能等等。
综合性技能28分。
决赛赛题采用题签，其结构为按赛项提出教材和比赛要求，限时作微型教学或说课，并答辨。
六、奖项设置：
1、奖励分一、二、三等奖和优胜奖四个级别。
获奖比例分别为1%、3%、6%和10%。
2、由全国高等师范院校外语教学研究协作组按获奖等级颁发获奖证书。
3、由协作组在《高师英语教学与研究》及相关专业报刊、网站（）上公布一、二等奖得主及其所在学校的名单。
4、主办单位向获奖学校行政部门和各省教育厅高教处发布竞赛获奖情况。
5、协作组将在举办全国大学生英语夏令营等相关活动之际，选拔优秀获奖者参与相关活动。
七、联系人：
成阳 612070
主办：浙江师范大学教务处
浙江师范大学外国语学院
承办：外国语学院团委
外国语学院学生会
2010年6月30日
第五届全国高师学生英语教师职业技能竞赛报名表
报名截止时间为7月4日17：00。