教育机构教师管理ppt
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教育教学管理课件
2015年暑期学生参与活动及获奖情况
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2015年暑期学生参与活动及获奖情况
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2015年暑期学生参与活动及获奖情况
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2015年暑期学生参与活动及获奖情况
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2015年暑期学生参与活动及获奖情况
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两个月近400人次参与44项赛事，获80余个奖项
01
省级、国家级、国际级
03
乒乓球、射击、健美操、篮球、排球、田径、足球、航模、车模、机器人、模拟联合国、模拟政协、领导力、辩论、诗词、作文、合唱、演讲、舞蹈、奥赛、商赛、信息技术、科技创新、美食
（2）提士气 鼓干劲
百日誓师一鼓作气
学生代表发出决战决胜高考倡议书 百日状态联查代表作出承诺 各班班长的“激情备考”承诺 倾情助力，宏愿成真 教师团队表态发言 年级主任动员讲话 校长授冲锋旗，勇往直前
许愿瓶 大瓶洁白印青花 缎带鲜红写北大 百日誓师舒壮志 衡中花开遍中华
百日誓师一鼓作气
多 —— 数量多，形式多，平台多 全 —— 全面性，全程性，全员性
厚 —— 有内涵，有深度，有厚度
约翰库提斯、体育人生
高三年级品牌活动
每日新闻 每日三操 每日宣誓 每周一歌 每周班会 每周之星 三省十问 百日誓师 班级挑战 心理辅导
名人励志讲座 名师主题演讲 尖子生交流会 每月学生大会 优秀学子报告 师生规范评比 圆梦签字仪式 自我拓展训练 迎高考状态月 高考效备考 学校管理指导思想：低重心运行
二、卓越备考 成就人生
年级质量管理利益协作体
01
学科质量管理利益协作体
02
班级质量管理利益协作体
03
1、优化年级管理，激活高三竞争
教学常规管理培训ppt课件
教学资源管理
总结词：高效利用
详细描述：教学资源管理是对教学所需的设施、设备、图书 资料等进行合理配置和有效利用，确保教学资源的充足和高 效利用，提高教学效率。
CHAPTER 04
教学常规管理的实施方法
制定教学常规管理制度
制定教学计划管理规定
制定考试管理规定
明确教学计划的编制、审批、执行和 调整流程。
某中学教学常规管理改革实践
总结词
中学教学常规管理改革
详细描述
某中学在教学常规管理方面进行了大胆的改 革和创新，他们注重学生的个性化发展，通 过制定个性化的教学计划和课程设置，满足 学生的不同需求。同时，他们还注重教学评 价和反馈，通过及时收集和分析教学反馈信 息，不断改进教学方法和手段，提高教学效 果。
利用信息技术手段，开展远程教育和在线课程。
加强信息化基础设施建设
03
提高学校信息化水平，为教学管理提供有力支撑。
提高教学常规管理的专业化水平
加强教学管理人员的培训
提高教学管理人员的专业素养和管理能力。
推广教学管理经验
分享和交流教学管理的成功案例和经验。
开展教学管理研究
针对教学管理中的热点和难点问题，开展深入研究，推动教学管理 的理论和实践创新。
教学常规管理的历史与发展
历史回顾
从古代的私塾、书院到现代的学校教育，教学常规管理始终伴随着教育的发展 而发展。
发展趋势
随着教育改革的深入和教育理念的更新，教学常规管理将更加注重个性化和创 新性，同时信息化手段在教学常规管理中也将发挥越来越重要的作用。
CHAPTER 02
教学常规管理的基本原则
计划性原则
特点
系统性、规范性、可操作性、持 续改进性。
《教育管理学》课件
性，以及了解教育管理学的研究内容。
教育管理学的重要性
提高教育质量
教育管理可以提高教育机构的效率和管理水 平，从而提高教育质量。
提高教师能力
教育管理可以普及和推广优秀的管理经验和 教学方法，有助于提高教师的教学能力。
协调学校发展
通过教育管理，学校各部门之间的协调配合 更加顺畅，学校发展更加稳健。
高校行政管理
研究如何科学地管理高校行政工作，提高行政 管理效率和效能。
教育管理学的理论框架
1
制度理论
研究教育管理制度化和规范化的理论。
人力资源管理理论
2
研究如何合理配置和管理教育机构的
人力资源。
3
组织行为理论
研究教育机构的内部管理和组织行为
公共管理理论
4
规律的理论。
研究教育管理与公共管理的关系和相 互作用的理论。
教育管理学为现代学校注入了新的管理理念和 方法。
教育管理学的发展离不开实践和创新的不断探 索。
教育管理学的研究方向和应用领域不断扩展和 深化。
教育管理学的实践应用
1 学校领导力培养
培养校长和教育领导者 的专业能力，提高学校 的管理水平和领导力。
2 拓宽教育资源渠道
通过建立外部资源联系 和合作机制，拓宽教育 资源渠道，提高教育质 量。
3 推动教育改革
将教育管理学的理论成 果应用于具体实践中， 推动教育改革和创新。
教育管理学的未来发展
数字化时代
教育管理学需要适应数字化 时代的发展需求，推进数字 化教学管理的发展。
全球化视野
教育管理学需要立足全球化 视野，促进国际教育合作和 交流，提高教育质量和水平。
实践创新
教育管理学需要不断创新和 实践，将理论研究成果与实 际工作相结合，推动教育管 理学的发展。
教育管理学的重要性
提高教育质量
教育管理可以提高教育机构的效率和管理水 平，从而提高教育质量。
提高教师能力
教育管理可以普及和推广优秀的管理经验和 教学方法，有助于提高教师的教学能力。
协调学校发展
通过教育管理，学校各部门之间的协调配合 更加顺畅，学校发展更加稳健。
高校行政管理
研究如何科学地管理高校行政工作，提高行政 管理效率和效能。
教育管理学的理论框架
1
制度理论
研究教育管理制度化和规范化的理论。
人力资源管理理论
2
研究如何合理配置和管理教育机构的
人力资源。
3
组织行为理论
研究教育机构的内部管理和组织行为
公共管理理论
4
规律的理论。
研究教育管理与公共管理的关系和相 互作用的理论。
教育管理学为现代学校注入了新的管理理念和 方法。
教育管理学的发展离不开实践和创新的不断探 索。
教育管理学的研究方向和应用领域不断扩展和 深化。
教育管理学的实践应用
1 学校领导力培养
培养校长和教育领导者 的专业能力，提高学校 的管理水平和领导力。
2 拓宽教育资源渠道
通过建立外部资源联系 和合作机制，拓宽教育 资源渠道，提高教育质 量。
3 推动教育改革
将教育管理学的理论成 果应用于具体实践中， 推动教育改革和创新。
教育管理学的未来发展
数字化时代
教育管理学需要适应数字化 时代的发展需求，推进数字 化教学管理的发展。
全球化视野
教育管理学需要立足全球化 视野，促进国际教育合作和 交流，提高教育质量和水平。
实践创新
教育管理学需要不断创新和 实践，将理论研究成果与实 际工作相结合，推动教育管 理学的发展。
教育培训机构的管理与运营课件
财务指标分析
利用财务指标如利润率、费用率、资产周转率等对机构的盈利能力 、营运能力和偿债能力进行分析。
财务预测
根据财务报表和财务指标分析结果，预测机构未来的财务状况，为决 策层提供决策依据。
05
教育培训机构的营销与推广
市场调研与分析
总结词
了解市场需求，分析竞争环境，确定 目标客户群体
详细描述
通过问卷调查、访谈、竞品分析等方 式收集市场数据，了解行业趋势、竞 争对手情况，分析目标客户的需求和 特点，为制定营销策略提供依据。
客户关系管理
总结词
维护良好的客户关系，提高客户满意度和忠诚度
详细描述
建立客户档案，记录客户需求和反馈，定期进行客户满意度调查，及时处理客户问题和投诉，通过沟 通和关怀活动增强客户黏性。
06
教育培训机构的评估与改进
教学质量评估
总结词
教学质量是教育培训机构的核心，通过 评估可以衡量和提高教学质量。
教育培训机构的管理与运营
目 录
• 教育培训机构的概述 • 教育培训机构的战略规划 • 教育培训机构的运营管理 • 教育培训机构的财务管理 • 教育培训机构的营销与推广 • 教育培训机构的评估与改进
01
教育培训机构的概述
定义与分类
定义
教育培训机构是指提供各类教育服务的组织，包括课外辅导 、技能培训、语言学习、学术辅导等。它们的主要目标是提 供高质量的教育和培训，以满足个人和组织的需求。
VS
详细描述
教学质量评估包括对教师的教学方法、教 材质量、课堂管理等多个方面的评价，同 时也需要关注学生的学习进展和成绩。评 估结果可以为教师提供反馈，帮助他们改 进教学方法和效果，同时也能为学生和家 长提供参考，让他们了解教育培训机构的 教学质量和学生的学习状况。
利用财务指标如利润率、费用率、资产周转率等对机构的盈利能力 、营运能力和偿债能力进行分析。
财务预测
根据财务报表和财务指标分析结果，预测机构未来的财务状况，为决 策层提供决策依据。
05
教育培训机构的营销与推广
市场调研与分析
总结词
了解市场需求，分析竞争环境，确定 目标客户群体
详细描述
通过问卷调查、访谈、竞品分析等方 式收集市场数据，了解行业趋势、竞 争对手情况，分析目标客户的需求和 特点，为制定营销策略提供依据。
客户关系管理
总结词
维护良好的客户关系，提高客户满意度和忠诚度
详细描述
建立客户档案，记录客户需求和反馈，定期进行客户满意度调查，及时处理客户问题和投诉，通过沟 通和关怀活动增强客户黏性。
06
教育培训机构的评估与改进
教学质量评估
总结词
教学质量是教育培训机构的核心，通过 评估可以衡量和提高教学质量。
教育培训机构的管理与运营
目 录
• 教育培训机构的概述 • 教育培训机构的战略规划 • 教育培训机构的运营管理 • 教育培训机构的财务管理 • 教育培训机构的营销与推广 • 教育培训机构的评估与改进
01
教育培训机构的概述
定义与分类
定义
教育培训机构是指提供各类教育服务的组织，包括课外辅导 、技能培训、语言学习、学术辅导等。它们的主要目标是提 供高质量的教育和培训，以满足个人和组织的需求。
VS
详细描述
教学质量评估包括对教师的教学方法、教 材质量、课堂管理等多个方面的评价，同 时也需要关注学生的学习进展和成绩。评 估结果可以为教师提供反馈，帮助他们改 进教学方法和效果，同时也能为学生和家 长提供参考，让他们了解教育培训机构的 教学质量和学生的学习状况。
幼儿园教师行为规范培训PPT课件
幼儿园教师行为规范
• 做人以德为本，注重个人修养 • 有较强的沟通婚作能力，与家长、幼儿刚、社区有良好
的合作关系 • 热爱生活，追求健康、愉快、的生活方式 • 注重与他人的情感沟通，妥善处理各种不利因素 • 有积极向上的心态，始终以饱满的热情对待工作 • 能控制和调整自己的情绪和态度 • 自信心强，能正确地对待成功与挫折、表扬与批评 • 能客观公正地评价间事和周围事情
8：50 ~ 9：00 在走廊及卫生间负责幼儿入厕过程中的安全
9：30 ~ 10： 30
之间有间操及间点时间，其中9:30开始入厕，不管你所配这几个班哪个班幼儿入厕 盥洗，都要负责走廊上及卫生间里幼儿的安全。（辅助主班）其中下楼做操排队安 全尤为重要，或做操过程幼儿有入厕的需要带幼儿入厕。
配班教师工作规范
配班教师工作制度
师德师风
保持仪表整洁，不散发，不留长指甲。 工作态度端正，工作中语言和善，取物轻拿轻放。 不讲粗话，不可训斥幼儿，忌大呼小叫，时刻面带微笑，
保持恰当的目光。 认真做好本职工作，努力完成各项任务，不断提高工作
质量。 严格遵守园规园纪，忠于职守，做到不迟到，不早退，
不无故缺席。有事必须先办理请假手续，特殊情况例外。
病假
病假要有病条，非必要事件不请假，无故旷工一次者罚 款200元，三天以上按自动离职处理。
请假
请假需提前告知园领导准许方可，如果有病事假则不享 受满勤奖。
上班
上班提前5-10分钟到岗换工装，按规定上班时间上午 7:30下午1:50正式到岗接幼儿。
教师管理条例
工作纪律
1. 上班时间不闲谈，不随便串班，不准许接打电话。 2. 带班老师一律穿工作鞋，不能穿拖鞋式凉鞋。 3. 同事间不斤斤计较不无端争吵。 4. 不留长指甲，不披长发，不穿不利于工作的服饰。 5. 不讲不文明、不利于团结，有损于幼儿园名誉的话 6. 不与家长发生争吵。 7. 女教师不准吸烟，工作时间不无故离开教室。
课堂教学管理PPT培训课件
故事化教学
组织小组讨论、角色扮演等活动，鼓励学生积极参与课堂互动，提高学习兴趣。
互动式教学
创设与课程内容相关的情境，让学生在模拟实践中体验知识，增强学习的趣味性。
情境模拟
激发学生兴趣的方法
在课前明确课程的教学目标，使教学更具针对性和实效性。
明确教学目标
根据学生的实际情况，对教学内容进行筛选和整合，突出重点和难点。
利用PPT展示教学内容，加入图表、动画等元素，使抽象知识形象化。
使用多媒体工具提高教学效果
1
2
3
利用在线平台或课堂讨论区，鼓励学生发表观点、提问和讨论，促进课堂互动。
课堂讨论
利用在线测验工具进行实时答题，及时反馈学生掌握情况，调整教学节奏。
在线测验
将学生分成小组进行合作学习和讨论，培养学生的团队协作能力。
培养学生自我约束和自我管理的意识，使其自觉遵守课堂纪律。
01
制定明确的纪律规定
明确课堂纪律要求，让学生清楚了解哪些行为是允许的、哪些是不允许的。
02
严格执行纪律规定
一旦发现学生违反纪律，应立即予以制止并采取适当的措施。
课堂纪律管理
04
教学方法与技巧
通过讲述与课程相关的故事，吸引学生的注意力，激发他们的好奇心和探究欲望。
小组合作
利用互动技术增强课堂互动
08
总结与展望
本课程旨在提高教师的课堂教学管理能力，掌握有效的教学方法，促进学生积极参与学习。
课程目标
本课程涵盖了课堂教学管理的基本原则、技巧和方法，包括课堂氛围营造、学生参与激励、课堂纪律维护等方面。
课程内容
通过本课程的学习，教师们能够更好地理解课堂教学管理的内涵，掌握实际操作技巧，提高教学质量和效果。
教学管理工作总结PPT
加强网络课程建设，开发优质的网络教学资源，实现教学资源的共享。
在线教学平台
建立在线教学平台，提供多样化的在线教学服务，满足学生个性化学习需求。
教学资源整合
整合校内外教学资源，形成教学资源库，为教师教学和学生自主学习计划制定与执
行
成功制定了本学期的教学计划， 并确保了所有课程的顺利进行， 没有出现大的教学事故。
教学管理工作总结
contents
目录
• 引言 • 教学计划与管理 • 师资队伍建设 • 教学质量监控与评估 • 教学改革与创新实践 • 教学资源建设与利用 • 总结与展望
01
引言
目的和背景
提升教学质量
分享经验
通过对教学管理工作的总结，发现存 在的问题和不足，提出改进措施，从 而提升教学质量。
将教学管理工作的经验教训分享给其 他教育工作者，促进教育行业的交流 和发展。
改进措施与建议
针对存在的问题和不足，提出 具体的改进措施和建议，如加 大教学资源投入、完善教学评
价机制等。
02
教学计划与管理
制定教学计划
01
02
03
确定教学目标
根据学校的教育目标和学 生的实际情况，制定明确 、具体、可衡量的教学目 标。
分析教学内容
深入剖析教材，明确教学 重点和难点，合理安排教 学进度。
促进产学研合作教育
01
搭建产学研合作平台
积极搭建产学研合作平台，与企业、行业、科研机构等建立紧密的合作
关系，共同推进人才培养和科技创新。
02
开展产学研合作项目
结合行业需求和企业实际问题，开展产学研合作项目，让学生在实践中
学习和成长，同时为企业解决实际问题。
03
在线教学平台
建立在线教学平台，提供多样化的在线教学服务，满足学生个性化学习需求。
教学资源整合
整合校内外教学资源，形成教学资源库，为教师教学和学生自主学习计划制定与执
行
成功制定了本学期的教学计划， 并确保了所有课程的顺利进行， 没有出现大的教学事故。
教学管理工作总结
contents
目录
• 引言 • 教学计划与管理 • 师资队伍建设 • 教学质量监控与评估 • 教学改革与创新实践 • 教学资源建设与利用 • 总结与展望
01
引言
目的和背景
提升教学质量
分享经验
通过对教学管理工作的总结，发现存 在的问题和不足，提出改进措施，从 而提升教学质量。
将教学管理工作的经验教训分享给其 他教育工作者，促进教育行业的交流 和发展。
改进措施与建议
针对存在的问题和不足，提出 具体的改进措施和建议，如加 大教学资源投入、完善教学评
价机制等。
02
教学计划与管理
制定教学计划
01
02
03
确定教学目标
根据学校的教育目标和学 生的实际情况，制定明确 、具体、可衡量的教学目 标。
分析教学内容
深入剖析教材，明确教学 重点和难点，合理安排教 学进度。
促进产学研合作教育
01
搭建产学研合作平台
积极搭建产学研合作平台，与企业、行业、科研机构等建立紧密的合作
关系，共同推进人才培养和科技创新。
02
开展产学研合作项目
结合行业需求和企业实际问题，开展产学研合作项目，让学生在实践中
学习和成长，同时为企业解决实际问题。
03
幼儿园教师情绪管理培训PPT课件
增强情绪表达能力
积极表达自己的情感和需求，学习如何更有效地与幼儿和家长沟通。
培养情绪调节能力
学习如何调整自己的心态和情绪，保持积极向上的状态，为幼儿树立 榜样。
寻求支持和帮助
与同事、领导、家人和朋友保持联系，及时寻求支持和帮助，共同应 对工作中的挑战和压力。
鼓励持续学习和自我提升
自我反思
定期回顾自己的工作和学习经历，总结经 验教训，发现不足之处并制定改进计划。
让教师在轻松愉快的氛围中增进彼此的了解和信任。
06 总结反思与持续 改进计划
回顾本次培训内容要点
情绪管理的重要性
强调情绪管理对于幼儿教育工作的影响 ，以及对于教师自身职业发展的意义。
情绪管理技能
讲解情绪识别、情绪表达、情绪调节 等技能，通过实例分析和角色扮演等
方式进行实践操作。
情绪管理的基本理论
幼儿园教师情绪管理培训 PPT课件
目录
• 情绪管理基本概念与重要性 • 识别与处理自身负面情绪 • 引导幼儿积极情绪表达与调节 • 应对家长沟通中情绪挑战 • 提升团队氛围与同事间互助支持 • 总结反思与持续改进计划
01 情绪管理基本概 念与重要性
情绪定义及分类方法
情绪定义
情绪是人类在特定情境下产生的 心理体验，包括喜、怒、哀、乐 等多种感受。
幼儿园教师情绪管理特殊性
教育对象的特殊性
幼儿园教师面对的是身心发展迅 速、情绪不稳定、自我控制能力 较差的幼儿，需要更多的耐心和
关注。
工作环境的特殊性
幼儿园教师工作环境相对封闭，工 作压力较大，容易产生职业倦怠和 不良情绪。
情绪管理的示范性
幼儿园教师的情绪状态直接影响到 幼儿的情绪发展和行为习惯，因此 需要具备良好的情绪管理能力，为 幼儿树立榜样。
积极表达自己的情感和需求，学习如何更有效地与幼儿和家长沟通。
培养情绪调节能力
学习如何调整自己的心态和情绪，保持积极向上的状态，为幼儿树立 榜样。
寻求支持和帮助
与同事、领导、家人和朋友保持联系，及时寻求支持和帮助，共同应 对工作中的挑战和压力。
鼓励持续学习和自我提升
自我反思
定期回顾自己的工作和学习经历，总结经 验教训，发现不足之处并制定改进计划。
让教师在轻松愉快的氛围中增进彼此的了解和信任。
06 总结反思与持续 改进计划
回顾本次培训内容要点
情绪管理的重要性
强调情绪管理对于幼儿教育工作的影响 ，以及对于教师自身职业发展的意义。
情绪管理技能
讲解情绪识别、情绪表达、情绪调节 等技能，通过实例分析和角色扮演等
方式进行实践操作。
情绪管理的基本理论
幼儿园教师情绪管理培训 PPT课件
目录
• 情绪管理基本概念与重要性 • 识别与处理自身负面情绪 • 引导幼儿积极情绪表达与调节 • 应对家长沟通中情绪挑战 • 提升团队氛围与同事间互助支持 • 总结反思与持续改进计划
01 情绪管理基本概 念与重要性
情绪定义及分类方法
情绪定义
情绪是人类在特定情境下产生的 心理体验，包括喜、怒、哀、乐 等多种感受。
幼儿园教师情绪管理特殊性
教育对象的特殊性
幼儿园教师面对的是身心发展迅 速、情绪不稳定、自我控制能力 较差的幼儿，需要更多的耐心和
关注。
工作环境的特殊性
幼儿园教师工作环境相对封闭，工 作压力较大，容易产生职业倦怠和 不良情绪。
情绪管理的示范性
幼儿园教师的情绪状态直接影响到 幼儿的情绪发展和行为习惯，因此 需要具备良好的情绪管理能力，为 幼儿树立榜样。
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内存一个爱，外显一个笑
谢谢
学科组的职责
01
02 03
04
05
课程教研
教材研发 教师培训
常规行政 招聘面试
秋季标准化培训课程
续班
学科规划
沟通技巧
家长会培训
秋季标准化培训课程
一对一培训
集团项目培训
关于续班
1.学科组的专业培训与老师的演练 2.有效的回访与跟进 3.扩科、以及流失学员的跟进 4.奖惩措施的落实 ps:教学针对化，服务精细化
***教育集团
招聘面试
1.全员宣传，邀约 2.缩短面试流程 3.学科招聘的推进 4.学科联动的增加 ps:6月30全职教师***8人
截止今天****人 增加***8人
班级叠加一对一情况
1.建立学生成绩档案 2.关注学生上课状况 3.学生及家长信赖关系的建立 4.小型家校交流会的落实
ps:***市区本月班级叠加一对一**人，共计**课时 ***郊县本月班级叠加一对一**人，共计**课时
标志logo
底蕴缔造专业 专业赢得尊重
2020年教师团队工作标准化
***教育 *****
第一部分 第二部分 第三部分 第四部分 第五部分
学科组介绍 关于续班 关于招聘 班级叠加一对一情况 老师的诉求
教师团队人数
高中部：*人 初中部：*人 小学部：*人 培训组：*人（本周新增：*人） 合计：*人
***教育集团