动物在生物圈中的作用课件
cc
【练一练】
1.设a＞b，用“＜”“＞”填空并回答是根据不等
式的哪一条基本性质.
（1） a - 3__＞__b–3. 不等式的性质1 （2） a÷3__＞__b÷3. 不等式的性质2 （3） 0.1a_＞___0.1b. 不等式的性质2 （4） -4a__＜__-4b. 不等式的性质3 （5） 2a+3__＞__2b+3. 不等式的性质1,2 （6）(m2+1)a__＞__ (m2+1)b(m为常数).不等式的性质2
x﹥33 这个不等式的解集在数轴上的表示如图所示：
0
33
(2)为了使不等式3x<2x+1中不等号的一边变为x，根据 _不__等__式__性__质__1__，不等式两边都减去_2__x_，不等号的方向 _不__变__，得 3x-2x﹤2x+1-2x
x﹤1 这个不等式的解集在数轴上的表示如图所示：
0
1
2.已知不等2a＋3b＞3a＋2b,试比较a,b的大小.
解:根据不等式的性质1,不等式两边都减去 (2a+2b),得 2a＋3b－(2a+2b)＞3a＋2b－(2a+2b) 2a＋3b－2a－2b＞3a＋2b－2a－2b 所以b＞a.
通过本课时的学习，需要我们掌握： 不等式的性质1 不等式两边加（或减）同一个 数(或式子)，不等号的方向不变. 不等式的性质2 不等式两边乘（或除以）同一 个正数，不等号的方向不变. 不等式的性质3 不等式两边乘（或除以）同一个负数，
向_改__变___，得
x﹤－ 3 4
这个不等式的解集在数轴上的表示如图所示：
－
3 4
0
【跟踪训练】
利用不等式的性质解下列不等式． (1)x-5 ＞ -1 (2)-2x ＞ 3 (3)7x ＜ 6x-6
【解析】(1)x-5 ＞ -1 根据不等式的性质___1___，
两边都___加_上__5____，得 x＞-1+5 即 x＞4.
狼的减少！
食物链: 草 → 野兔 → 狼
思考：
你认为野兔的数量能不能无限 增长？
在自然生态系统中，各种动物的 数量不能无限增长，它们都会因生存 空间、食物以及捕食者的制约而不能 无限增长。
思考：
从上述资料中你得到哪些启示？
食物链、食物网中的各种生 物之间存在着相互依赖、相互制 约的关系。
生态平衡的概念：在生态系统中，各种 生物的数量和所占的比例总是维持在 相对稳定的状态，这种现象叫做生态 平衡。
不等号的方向改变.
1.填空: (1) 因为 2a<3a ,所以a是_正___数. (2) 因为 a a ,所以a是_正___数.
23
(3) 因为ax<a 且 x>1, 所以a是_负___数.
2.（无锡∙中考）若a>b，则 ( )
A.a>－b
B.a<－b
C.－2a>－2b
D.－2a<－2b
【解析】选D.不等式的两边都乘以-2，不等号 的方向改变.
(3) 6＞2, 6×5__﹥__2×5 , 6×（-5）_﹤___2× （-5） . (4)–2<3, (-2)×6_﹤__3×6 , (-2) ×（-6）_﹥__ 3×（-6 ）.
当不等式两边乘同一个正数时,不等号的方向_不_变___;
而乘同一个负数时,不等号的方向_改__变__;
不等式的性质1 不等式两边加（或减）同一个 数（或式子），不等号的方向不变.
x 3， 3(x 2) 4≤5x，√
1 5， √
x
√ x 2 y 8， x 4， 3 0，√
2 x≠y2 1.√
1.掌握不等式的三个性质. 2.能够利用不等式的性质解不等式.
【知识探索】
用“﹥”或“﹤”填空，并总结其中的规律： (1)5>3, 5+2_﹥__3+2 , 5－2_﹥__3－2 . (2)-1<3, -1+2_﹤__3+2 , -1－3_﹤__3－3 . 根据发现的规律填空:当不等式两边加或减同一个数(正 数或负数）时,不等号的方向_不__变___.
光合作用
植物
动物
细菌、真菌
动物能促进生态系统的物质循环
无机环境 （水、二氧 化碳、无机 盐等）
光合作用
植物
呼吸作用 动物
细菌、真菌
动物能促进生态系统的物质循环
呼吸作用
无机环境 （水、二氧 化碳、无机 盐等）
光合作用
植物
动物 分解作用
细菌、真菌
帮助植物传播花粉
丸花蜂在取食花蜜时,使 柱头落下,沾上了它身上 携带的花粉
3.（上海·中考）如果a＞b，c＜0，那么下列不
等式成立的是（ ）
A.a＋c＞b＋c
B.c－a＞c－b
C.ac＞bc
D. a b
cc
【解析】选A.由不等式的性质1可知，a＋c＞b＋ c正确.
4.（泰州·中考）不等式2x+1＞-5的解集
是
.
【解析】2x>-6,x>-3.
答案:x>-3
生命里最重要的事情是要有个远大的 目标，并借才能与坚毅来达成它。
猫头鹰 蛇
青蛙
麻雀
蝗虫 农作物
狐狸 田鼠
问题：
1.人类能随意剿灭麻雀吗？ （不能）
2.人类能随意剿灭某种动物吗？ （不能）
资料2： 呼伦贝尔草原是我国最大的牧业
基地。过去有很多狼，对牧业的发展 构成严重威胁。为了保护人畜安全， 当地牧民曾组织过大规模的捕狼活动。 但随后野兔却以惊人的速度发展起来。 野兔和牛羊争食牧草，加速了草场的 退化。 想一想：野兔增加的主要原因是什么？
练习：
为了防止鸟吃草籽，有人把人工种草的实验 区用网子罩起来，过一段时间发现，草的叶子几 乎被虫子吃光，而未加罩网的天然草场，牧草却 生长良好。请你解释其原因。
天然草场：草→食草昆虫→食虫鸟
答案：在天然草场中存在着由草→食草昆虫→食虫鸟组成 的食物链。当实验区的草场被网子罩上后，这一食物链被 破坏，虫子因不能被食虫鸟所食而大量繁殖，最终将草的 叶吃光。而未被网子罩上的草场，因食物链未被破坏，牧 草生长良好。
生态平衡示意图
动物促进生态系统的物质循环
光合作用：二氧化碳﹢水 光能 有机物﹢氧气
叶绿体 （贮存能量）
呼吸作用：有机物﹢氧
（贮存能量）
二氧化碳﹢水﹢能量
动物能促进生态系统的物质循环
无机环境 （水、二氧 化碳、无机 盐等）
植物
动物
细菌、真菌
动物能促进生态系统的物质循环
无机环境 （水、二氧 化碳、无机 盐等）
(2)-2x ＞ 3
根据不等式的性质__3___，两边都_除__以__-_2_，得 x 3.
2
(3)7x ＜ 6x -6 根据不等式的性质__1__，两边都_减__去__6_x_， 得 7x-6x<-6 即 x<-6.
【拓展提高】
1.判断正误： （1）如果a＞b，那么ac＞bc. × （2）如果a＞b，那么ac2＞bc2. × （3）如果ac2＞bc2,那么a＞b. √
练习2：
通过你的观察与实践，你 认为动物在自然界中还有哪些 作用?
9.1.2 不等式的性质 第1课时
等式的基本性质 等式的基本性质1:在等式两边都加上或减去同 一个数或整式，结果仍相等． 等式的基本性质2:在等式两边都乘以或除以同 一个数(除数不为0)，结果仍相等．
它们是不等式吗？
√ √ 4x 5 0， a 2 2 b， a ≥0，
(1)x-７＞26. (2)3x<2x+1.
(3) 2 x﹥50.
3
(4)-4x﹥3.
分析：解未知数为x的不等式，就是要使不等式逐 步化为x﹥a或x﹤a的形式．
【解析】 (1)为了使不等式x-７＞26中不等号的一 边变为x，根据不等式的性质１，不等式两边都加 ７，不等号的方向不变，得 x-７+７﹥26+７
字母表示为： 如果a＞b，那么a±c__﹥__b±c
不等式的性质2 不等式两边乘（或除以）同一个
正数，不等号的方向不变.
字母表示为：
如果a＞b,c>0，那么ac__＞__bc (或 a _＞__ b ).
c
c
不等式的性质3 不等式两边乘（或除以） 同一个负数，不等号的方向改变. 字母表示为： 如果a＞b，c＜0，那么ac __﹤__bc (或 a _﹤__ b).
资料1：
麻雀啄食和糟蹋农作物，曾被列 为主要害鸟。20世纪50～60年代，我 国开展了 “剿灭麻雀”的运动。据有 关资料记载，上海市在5天内就消灭麻 雀686172只，获雀卵265968只。现在， 有关专家发出了要保护麻雀的呼吁。
这是为什么？
食物链：
农作物 → 蝗虫 → 麻雀→ 猫头鹰
（减少） （增多） （减少） （减少）
这是一个 生机盎然的 世界------
美国科普作家蕾切尔·卡逊于1962年出
版了《寂静的春天》一书。书中描述了由于 杀虫剂破坏生态的缘故，人类可能将面临一 个没有鸟、蜜蜂和蝴蝶的寂静世界。正是这 本不寻常的书，在世界范围 内引起人们对野生动物的 关注，唤起了人们的环境 意识！
第一节 动物在生物圈中的作用
2.已知a＜0，用“＜”“＞”填空：
(1)a+2 _＜___2. (2)a-1 __＜___-1.
(3)3a__＜____0. (5)a2__＞___0.
(4)-
a 4
___＞___0.
(6)a3__＜____0.
(7)a-1__＜___0. (8)|a|___＞___0．
【例题】
【例】利用不等式的性质解下列不等式：
【练一练】
1.设a＞b，用“＜”“＞”填空并回答是根据不等
式的哪一条基本性质.
（1） a - 3__＞__b–3. 不等式的性质1 （2） a÷3__＞__b÷3. 不等式的性质2 （3） 0.1a_＞___0.1b. 不等式的性质2 （4） -4a__＜__-4b. 不等式的性质3 （5） 2a+3__＞__2b+3. 不等式的性质1,2 （6）(m2+1)a__＞__ (m2+1)b(m为常数).不等式的性质2
x﹥33 这个不等式的解集在数轴上的表示如图所示：
0
33
(2)为了使不等式3x<2x+1中不等号的一边变为x，根据 _不__等__式__性__质__1__，不等式两边都减去_2__x_，不等号的方向 _不__变__，得 3x-2x﹤2x+1-2x
x﹤1 这个不等式的解集在数轴上的表示如图所示：
0
1
2.已知不等2a＋3b＞3a＋2b,试比较a,b的大小.
解:根据不等式的性质1,不等式两边都减去 (2a+2b),得 2a＋3b－(2a+2b)＞3a＋2b－(2a+2b) 2a＋3b－2a－2b＞3a＋2b－2a－2b 所以b＞a.
通过本课时的学习，需要我们掌握： 不等式的性质1 不等式两边加（或减）同一个 数(或式子)，不等号的方向不变. 不等式的性质2 不等式两边乘（或除以）同一 个正数，不等号的方向不变. 不等式的性质3 不等式两边乘（或除以）同一个负数，
向_改__变___，得
x﹤－ 3 4
这个不等式的解集在数轴上的表示如图所示：
－
3 4
0
【跟踪训练】
利用不等式的性质解下列不等式． (1)x-5 ＞ -1 (2)-2x ＞ 3 (3)7x ＜ 6x-6
【解析】(1)x-5 ＞ -1 根据不等式的性质___1___，
两边都___加_上__5____，得 x＞-1+5 即 x＞4.
狼的减少！
食物链: 草 → 野兔 → 狼
思考：
你认为野兔的数量能不能无限 增长？
在自然生态系统中，各种动物的 数量不能无限增长，它们都会因生存 空间、食物以及捕食者的制约而不能 无限增长。
思考：
从上述资料中你得到哪些启示？
食物链、食物网中的各种生 物之间存在着相互依赖、相互制 约的关系。
生态平衡的概念：在生态系统中，各种 生物的数量和所占的比例总是维持在 相对稳定的状态，这种现象叫做生态 平衡。
不等号的方向改变.
1.填空: (1) 因为 2a<3a ,所以a是_正___数. (2) 因为 a a ,所以a是_正___数.
23
(3) 因为ax<a 且 x>1, 所以a是_负___数.
2.（无锡∙中考）若a>b，则 ( )
A.a>－b
B.a<－b
C.－2a>－2b
D.－2a<－2b
【解析】选D.不等式的两边都乘以-2，不等号 的方向改变.
(3) 6＞2, 6×5__﹥__2×5 , 6×（-5）_﹤___2× （-5） . (4)–2<3, (-2)×6_﹤__3×6 , (-2) ×（-6）_﹥__ 3×（-6 ）.
当不等式两边乘同一个正数时,不等号的方向_不_变___;
而乘同一个负数时,不等号的方向_改__变__;
不等式的性质1 不等式两边加（或减）同一个 数（或式子），不等号的方向不变.
x 3， 3(x 2) 4≤5x，√
1 5， √
x
√ x 2 y 8， x 4， 3 0，√
2 x≠y2 1.√
1.掌握不等式的三个性质. 2.能够利用不等式的性质解不等式.
【知识探索】
用“﹥”或“﹤”填空，并总结其中的规律： (1)5>3, 5+2_﹥__3+2 , 5－2_﹥__3－2 . (2)-1<3, -1+2_﹤__3+2 , -1－3_﹤__3－3 . 根据发现的规律填空:当不等式两边加或减同一个数(正 数或负数）时,不等号的方向_不__变___.
光合作用
植物
动物
细菌、真菌
动物能促进生态系统的物质循环
无机环境 （水、二氧 化碳、无机 盐等）
光合作用
植物
呼吸作用 动物
细菌、真菌
动物能促进生态系统的物质循环
呼吸作用
无机环境 （水、二氧 化碳、无机 盐等）
光合作用
植物
动物 分解作用
细菌、真菌
帮助植物传播花粉
丸花蜂在取食花蜜时,使 柱头落下,沾上了它身上 携带的花粉
3.（上海·中考）如果a＞b，c＜0，那么下列不
等式成立的是（ ）
A.a＋c＞b＋c
B.c－a＞c－b
C.ac＞bc
D. a b
cc
【解析】选A.由不等式的性质1可知，a＋c＞b＋ c正确.
4.（泰州·中考）不等式2x+1＞-5的解集
是
.
【解析】2x>-6,x>-3.
答案:x>-3
生命里最重要的事情是要有个远大的 目标，并借才能与坚毅来达成它。
猫头鹰 蛇
青蛙
麻雀
蝗虫 农作物
狐狸 田鼠
问题：
1.人类能随意剿灭麻雀吗？ （不能）
2.人类能随意剿灭某种动物吗？ （不能）
资料2： 呼伦贝尔草原是我国最大的牧业
基地。过去有很多狼，对牧业的发展 构成严重威胁。为了保护人畜安全， 当地牧民曾组织过大规模的捕狼活动。 但随后野兔却以惊人的速度发展起来。 野兔和牛羊争食牧草，加速了草场的 退化。 想一想：野兔增加的主要原因是什么？
练习：
为了防止鸟吃草籽，有人把人工种草的实验 区用网子罩起来，过一段时间发现，草的叶子几 乎被虫子吃光，而未加罩网的天然草场，牧草却 生长良好。请你解释其原因。
天然草场：草→食草昆虫→食虫鸟
答案：在天然草场中存在着由草→食草昆虫→食虫鸟组成 的食物链。当实验区的草场被网子罩上后，这一食物链被 破坏，虫子因不能被食虫鸟所食而大量繁殖，最终将草的 叶吃光。而未被网子罩上的草场，因食物链未被破坏，牧 草生长良好。
生态平衡示意图
动物促进生态系统的物质循环
光合作用：二氧化碳﹢水 光能 有机物﹢氧气
叶绿体 （贮存能量）
呼吸作用：有机物﹢氧
（贮存能量）
二氧化碳﹢水﹢能量
动物能促进生态系统的物质循环
无机环境 （水、二氧 化碳、无机 盐等）
植物
动物
细菌、真菌
动物能促进生态系统的物质循环
无机环境 （水、二氧 化碳、无机 盐等）
(2)-2x ＞ 3
根据不等式的性质__3___，两边都_除__以__-_2_，得 x 3.
2
(3)7x ＜ 6x -6 根据不等式的性质__1__，两边都_减__去__6_x_， 得 7x-6x<-6 即 x<-6.
【拓展提高】
1.判断正误： （1）如果a＞b，那么ac＞bc. × （2）如果a＞b，那么ac2＞bc2. × （3）如果ac2＞bc2,那么a＞b. √
练习2：
通过你的观察与实践，你 认为动物在自然界中还有哪些 作用?
9.1.2 不等式的性质 第1课时
等式的基本性质 等式的基本性质1:在等式两边都加上或减去同 一个数或整式，结果仍相等． 等式的基本性质2:在等式两边都乘以或除以同 一个数(除数不为0)，结果仍相等．
它们是不等式吗？
√ √ 4x 5 0， a 2 2 b， a ≥0，
(1)x-７＞26. (2)3x<2x+1.
(3) 2 x﹥50.
3
(4)-4x﹥3.
分析：解未知数为x的不等式，就是要使不等式逐 步化为x﹥a或x﹤a的形式．
【解析】 (1)为了使不等式x-７＞26中不等号的一 边变为x，根据不等式的性质１，不等式两边都加 ７，不等号的方向不变，得 x-７+７﹥26+７
字母表示为： 如果a＞b，那么a±c__﹥__b±c
不等式的性质2 不等式两边乘（或除以）同一个
正数，不等号的方向不变.
字母表示为：
如果a＞b,c>0，那么ac__＞__bc (或 a _＞__ b ).
c
c
不等式的性质3 不等式两边乘（或除以） 同一个负数，不等号的方向改变. 字母表示为： 如果a＞b，c＜0，那么ac __﹤__bc (或 a _﹤__ b).
资料1：
麻雀啄食和糟蹋农作物，曾被列 为主要害鸟。20世纪50～60年代，我 国开展了 “剿灭麻雀”的运动。据有 关资料记载，上海市在5天内就消灭麻 雀686172只，获雀卵265968只。现在， 有关专家发出了要保护麻雀的呼吁。
这是为什么？
食物链：
农作物 → 蝗虫 → 麻雀→ 猫头鹰
（减少） （增多） （减少） （减少）
这是一个 生机盎然的 世界------
美国科普作家蕾切尔·卡逊于1962年出
版了《寂静的春天》一书。书中描述了由于 杀虫剂破坏生态的缘故，人类可能将面临一 个没有鸟、蜜蜂和蝴蝶的寂静世界。正是这 本不寻常的书，在世界范围 内引起人们对野生动物的 关注，唤起了人们的环境 意识！
第一节 动物在生物圈中的作用
2.已知a＜0，用“＜”“＞”填空：
(1)a+2 _＜___2. (2)a-1 __＜___-1.
(3)3a__＜____0. (5)a2__＞___0.
(4)-
a 4
___＞___0.
(6)a3__＜____0.
(7)a-1__＜___0. (8)|a|___＞___0．
【例题】
【例】利用不等式的性质解下列不等式：
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动物在生物圈中的作用ppt课件
1.能概括动物在生物圈中的作用 2.能举例说明动物是食物链和食物网中不可缺少的 成员
新知学习
动物是生物圈中的消费者
绿色植物是生物圈的主要成分， 它们通过叶绿体利用光能把无机物转 化为有机物，因此绿色植物是生物圈 中的生产者。
生物圈中的动物必须直接或间接 以绿色植物为食，通过消耗绿色植 物合成的有机物来维持生活，所以 动物是生物圈的消费者。
按食物来源给动物分类 植食动物
直接以绿色 植物为食
肉食动物
以其他动物 为食
杂食动物
既能吃植物、 也能吃动物的
思考
在一片农田中，有植物、蝗虫、小鸟、田鼠、蛇、 青蛙、鹰等很多动植物，你能说出哪些是生产者，哪些是消 费者吗？
想一想在这些消费者中，这些动物之间有什么联系呢？
动物是食物链的组成成分
在一定的自然区域内，各 种生物之间有复杂的捕食与 被捕食的关系，这种营养联 系形成了食物链。
第1节 动物在生物圈中的作用
新课导入
呼伦贝尔草原是我国最大的畜牧业基地。过去那里有许多狼， 对牧业的发展构成严重的威胁。为了保护人畜的安全，当地牧 民曾经组织过大规模的猎捕狼的活动。但随后野兔却以惊人的 速度发展起来。野兔和牛羊争食牧草，加速了草场的退化。
想一想，野兔数量增加的主要原因是什么？
学习目标
秃鹫取食动物尸体
随堂巩固
蜜蜂的足上有适于采集花粉的花粉筐，并以花粉酿蜜作为食物，有的植物的花 能产生大量的花粉，并借助一定的形态结构吸引蜜蜂为传粉。这些事实说明： （1）蜜蜂能帮助植物传粉，使这些植物顺利 繁殖后代 。 （2）动物和植物在长期生存和发展的过程中，形成了 相互适应 和 相互依存 的关系。 （3）在生态系统中，植物是 生产 者，蜜蜂是 消费 者。 （4）室温中的桃花，如果没有传粉昆虫，也不进行人工授粉，结果是
新知学习
动物是生物圈中的消费者
绿色植物是生物圈的主要成分， 它们通过叶绿体利用光能把无机物转 化为有机物，因此绿色植物是生物圈 中的生产者。
生物圈中的动物必须直接或间接 以绿色植物为食，通过消耗绿色植 物合成的有机物来维持生活，所以 动物是生物圈的消费者。
按食物来源给动物分类 植食动物
直接以绿色 植物为食
肉食动物
以其他动物 为食
杂食动物
既能吃植物、 也能吃动物的
思考
在一片农田中，有植物、蝗虫、小鸟、田鼠、蛇、 青蛙、鹰等很多动植物，你能说出哪些是生产者，哪些是消 费者吗？
想一想在这些消费者中，这些动物之间有什么联系呢？
动物是食物链的组成成分
在一定的自然区域内，各 种生物之间有复杂的捕食与 被捕食的关系，这种营养联 系形成了食物链。
第1节 动物在生物圈中的作用
新课导入
呼伦贝尔草原是我国最大的畜牧业基地。过去那里有许多狼， 对牧业的发展构成严重的威胁。为了保护人畜的安全，当地牧 民曾经组织过大规模的猎捕狼的活动。但随后野兔却以惊人的 速度发展起来。野兔和牛羊争食牧草，加速了草场的退化。
想一想，野兔数量增加的主要原因是什么？
学习目标
秃鹫取食动物尸体
随堂巩固
蜜蜂的足上有适于采集花粉的花粉筐，并以花粉酿蜜作为食物，有的植物的花 能产生大量的花粉，并借助一定的形态结构吸引蜜蜂为传粉。这些事实说明： （1）蜜蜂能帮助植物传粉，使这些植物顺利 繁殖后代 。 （2）动物和植物在长期生存和发展的过程中，形成了 相互适应 和 相互依存 的关系。 （3）在生态系统中，植物是 生产 者，蜜蜂是 消费 者。 （4）室温中的桃花，如果没有传粉昆虫，也不进行人工授粉，结果是
《动物在生物圈中的作用》PPT优秀课件
统的食物网
请分析以下资料，并回答相关问题：
磷虾营养丰富，被称为“人 类未来的动物蛋白库”。南极海 洋生物资源养护委员会先后批准 了中国、日本、韩国、挪威等国 对南极磷虾进行商业捕捞。
中国水产研究所所长陈雪忠 说：“探捕南极磷虾将坚持开发 与保护并重，严格控制捕捞量。”
请结合所学知识，谈谈陈雪 忠这么说的原因。
P40 食物网：
多条食物链彼此交错，形成了复杂的网状 联系，称为食物网。
三、深入探讨
如果为了保护 草场，人们大量捕 杀蝗虫，试推测： 将会给该食物网带 来怎样的影响？
蝗虫
草原生态系统的食物网
四、拓展思考
请观察南极生态系 统的食物网，思考：为 什么南极磷虾被称为南 极生态系统的支柱？
南极生态系
磷虾
南极生态系 统的食物网
五、总结提升
◦这节课我们学习了哪些概念？这些概念之间 有怎样的关系？ ◦请你用自己喜欢的方式（一幅画、一幅图形、 一段文字……）回答以上两个问题。
4.植物没有摄食的对象，它所需的有机物和能量 从何而来？
P37：
◦ 绿色植物是生产者，它们通过叶绿体利用光能，把无
机物合成储存能量的有机物。
◦ 动物是消费者，它们必须直接或间接以绿色植物为能
量来源，通过消耗绿色植物合成的有机物来维持生活。
二、继续探究
小组合作：
请大胆猜测：如果这些生物是生活在一片草原上，除了它们， 草原上还可能有哪些生物呢？ 请以小组为单位，说出你们的猜测，并由一位同学负责记录。
第17章 第1节
动物在生物圈中的作用
-.
一、初步探究：我们的食物
１.你昨天的晚餐有哪些食物呢？
把这些食物分为“荤菜”和“素菜”，看看它 们主要来自于哪种动物或植物？
北师大版八年级上册 1动物在生物圈中的作用课件
第17章 生物圈中的动物
第1节 动物在生物圈中的作用
阅读课本P37内容，思考下列问题 1.为什么说动物是生物圈中的消费者？ 2.动物按食性分为哪三类？
1.动物是生物圈中的消费者 定义：
生物圈中的动物必须直接或间接地以绿色植物为食，通 过消耗绿色植物合成的有机物来维持生活，所以，动物 是生物圈中的消费者。
书写食物链：草 虫 蛙 蛇 鹰
数一数：该食物网由几条食物链构成？ 它们是哪几条，找出其中最长的一条食物链？
共有5条食物链
草兔 鹰 草 兔狐 草 鼠狐 草鼠鹰 草 鼠蛇 鹰
多条 食物链 交错形成 食物网
自然生态系统中，各种动物的数量能不能 无限增长？为什么？
生物之间相互依赖，相互制约，使各种 生物的数量和比例趋于相对稳定，这就是生 态平衡。
C.不断进化的
D.谁也离不开谁
B 2.动物在自然界中扮演很重要角色，下列哪一
项叙述不是它在自然界中的作用（ ）
A.能促进生态系统的物质循环
B.缺少它，自然界就会死气沉沉
C.能维持地球上的生态平衡
D.能协助植物传粉、传播种子
C 3. 植食动物在生物圈中充当什么角色（ ）
A.分解者 B.生产者
A C.消费者 D.自养生物
4.马、牛、羊等动物从食性上看属于（ ）
A.植食动物
B.肉食动物
B C.杂食动物
D.食腐动物
5.食物链开始的生物一般是（ ）
A.直接以植物为食的动物
B.能进行光合作用的植物
C.间接以植物为食的动物
D.把有机物分解成简单的物质的细菌和真菌
B 7.下列选项中构成生产者和消费者之间捕食关系的是
（）
A.害虫和青蛙 B.棉花和蚜虫
第1节 动物在生物圈中的作用
阅读课本P37内容，思考下列问题 1.为什么说动物是生物圈中的消费者？ 2.动物按食性分为哪三类？
1.动物是生物圈中的消费者 定义：
生物圈中的动物必须直接或间接地以绿色植物为食，通 过消耗绿色植物合成的有机物来维持生活，所以，动物 是生物圈中的消费者。
书写食物链：草 虫 蛙 蛇 鹰
数一数：该食物网由几条食物链构成？ 它们是哪几条，找出其中最长的一条食物链？
共有5条食物链
草兔 鹰 草 兔狐 草 鼠狐 草鼠鹰 草 鼠蛇 鹰
多条 食物链 交错形成 食物网
自然生态系统中，各种动物的数量能不能 无限增长？为什么？
生物之间相互依赖，相互制约，使各种 生物的数量和比例趋于相对稳定，这就是生 态平衡。
C.不断进化的
D.谁也离不开谁
B 2.动物在自然界中扮演很重要角色，下列哪一
项叙述不是它在自然界中的作用（ ）
A.能促进生态系统的物质循环
B.缺少它，自然界就会死气沉沉
C.能维持地球上的生态平衡
D.能协助植物传粉、传播种子
C 3. 植食动物在生物圈中充当什么角色（ ）
A.分解者 B.生产者
A C.消费者 D.自养生物
4.马、牛、羊等动物从食性上看属于（ ）
A.植食动物
B.肉食动物
B C.杂食动物
D.食腐动物
5.食物链开始的生物一般是（ ）
A.直接以植物为食的动物
B.能进行光合作用的植物
C.间接以植物为食的动物
D.把有机物分解成简单的物质的细菌和真菌
B 7.下列选项中构成生产者和消费者之间捕食关系的是
（）
A.害虫和青蛙 B.棉花和蚜虫
动物在生物圈中的作用课件
03
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以跳读的方式翻阅全书
当拿到一本书时,我们不要一页一页地去翻,要先看书的 标题和副标题、作者和出版者、编者的话和关于作者的说 明;然后浏览目录,阅读内容提要、前言或后记;最后,以跳读 的方式大体翻阅全书,并注意每章里面的小标题。这样,就能 基本了解这本书的内容,然后再决定是否值得去读。
动物在生物圈中的作用
生物圈中生活着各种动物，它们 是生物圈中的重要成员，是生态系 统中的消费者
（1）草通过哪种生理作用，将无机物合成有机物 并从太阳中获得能量？
光合作用 （2）鹿从草中得到了什么？
获取现成的有机物转化为自身的物质和能量 （3）豹和鹿之间的生存斗争起到了什么作用？
促进了生物的进化和生物物种的多样化 （4）动物的尸体和粪便被分解成了什么？
被微生物分解成二氧化碳和尿素等物质 （5）图中的动物在生物圈的物质转化和能量流动 中有什么作用？
动物促进了生物圈中物质和能量的循环
图
一、 促进生物圈中的物质转化和能量循环
解
动物在生物圈中的作用
光能
二氧化碳
{
光
生产者
消费者
合
能量
作 绿色植物 食草动物 食肉动物
用
物质
{
分解者
微生物
分 解
遗体遗物
无机盐
帮助植物传粉、传播种子，对植物的生 长繁殖起着控制作用。
开动脑筋
动物在生物圈中有哪些作用？
1、动物不能直接利用外界能量和无机物制造有机物，， 而是摄取现成的有机物转化为自身的物质和能量， 从而促进生物圈中物质和能量的循环。
2、动物是通过残酷的生存斗争来获取食物的。生存斗 争促进了生物的进化和生物种的多样化。
《动物在生物圈中的作用》-完整版课件
1、自然界中的各种生物在长期的生存和发展过程中，形 成 相互依赖 和 相互制约 关系。
2、在生态系统中，动物是 消费者 ，植物是 生产者 ， 细菌、真菌是 分解者
三、问答
动物在自然界中有哪些作用?
动 物 帮 助 植 物 传 粉
动 物 帮 助 植 物 传 播 种 子
榛 睡 鼠 与 它 储 存 的 果 实
害过分和动这动 ，多布种物些物 如时范子能植能 蝗，围，够物够 灾也。有帮顺帮 等会当利助利助 。对某于植地植
植些扩物繁物 物动大传殖传 造物植播后粉 成数物果代， 危量的实。使
动物在自然界中的作用
大家有没有想过，如果我们的周围 没有了鸟、没有了动物，将会怎样呢 ？
动物在生物圈中真 的很重要吗
一、动物在维持生态平 衡中起重要作用
在一定地域内，各种 生物与环境形成一个统 一的整体,这个整体就 叫生态系统。
生态平衡：在生态系统中各种 生物的数量和所占的比例总是维 持在相对稳定的状态，这种现象 就叫生态平衡。
一、动物在维持生态平衡中起重要作用 二、物物促进生态系统的物质循环
三、动物帮助植物传粉、传播种子
1、传粉 2、传播种子 3、某些动物对植物有害
巩固练习
• 一、判断
1、狼是一个有害的动物，我们应该彻底消灭 （× ）
2、生态平衡是生态系统中生物的数量和比例总是维持在
绝对稳定的状态。
（× ）
• 二、填空
二、动物促进生态系 统的物质循环
尸体
动物
分解者
光合作用
植物
CO2+水
（有机物）
（无机物）
当动植物有机体死亡后被分 解者生物分解时，它们又以无 机形式的矿质元素归还到环境 中，再次被植物重新吸收利用 ，这种物质在生态系统内一次 又一次地利用、再利用的循环 现象，这就是生态系统的物质 循环。
动物在生物圈中作用PPT教学课件
请你帮助
古老城人怎样可以消灭蝗虫，控制蝗灾？
古老城紧急呼救
请支援我们 20万只青蛙，2万只麻雀和5000条蛇。
蜜蜂传粉
(苍 耳)
在一优良草种繁育基地，人们为了防止鸟吃草籽
，就用网把草地罩了起来，结果草地还是受到了
C 极大的破坏，发生这种现象的原因是（ ）？
A)土壤肥力不够 B)鸟通过某种方法吃到了草籽 C)食草昆虫大量繁殖,将草吃掉 D)气候条件不好
莱特兄弟及其 制造的飞机
请同学们认真阅读和 独立思考
两次工业革命的相同点
背景 内容 都有许多科技创造发明
本质 都是生产技术和社会关系的变革 影响
两次工业革命的不同点
第一次工业革命 第二次工业革命
发明来源于工匠的 科学、技术和生产真正
实践经验，科学和 结合，科学在推动生产 技术尚为真正结合 力发展方面发挥了更为
首先发生在英国 同时重发要生的在作几用个。先
，其他国家的工 进的资本主义国家
业革命发展进程 ，新的技术和发明
相对缓慢
超出了一国的范围
有，些发资展本迅主速义。国
家两次工业革命
请思考： 垄断组织的出现造成什么影响？
议一议：
第二次工业革命对中国产生了 什么影响？
请结合两次工业
革命的相关知识，谈 谈工业革命给你带来
两个黄鹂鸣翠柳 一行白鹭上青天
黄
白
鹂
鹭
大家有没有想过，如果我们的周围没 有了鸟、没有了动物，将会怎样呢？
静没 的有 世鸟人 界、类 。蜜可
蜂能 和将 蝴面 蝶临 的一 寂个
动物在生物圈中 真的很重要吗
第一节 动物在自然界中的作用
绿色植物能通过叶绿体利用光能， 把无机物合成储存能量的有机物， 是生物圈中的生产者。
古老城人怎样可以消灭蝗虫，控制蝗灾？
古老城紧急呼救
请支援我们 20万只青蛙，2万只麻雀和5000条蛇。
蜜蜂传粉
(苍 耳)
在一优良草种繁育基地，人们为了防止鸟吃草籽
，就用网把草地罩了起来，结果草地还是受到了
C 极大的破坏，发生这种现象的原因是（ ）？
A)土壤肥力不够 B)鸟通过某种方法吃到了草籽 C)食草昆虫大量繁殖,将草吃掉 D)气候条件不好
莱特兄弟及其 制造的飞机
请同学们认真阅读和 独立思考
两次工业革命的相同点
背景 内容 都有许多科技创造发明
本质 都是生产技术和社会关系的变革 影响
两次工业革命的不同点
第一次工业革命 第二次工业革命
发明来源于工匠的 科学、技术和生产真正
实践经验，科学和 结合，科学在推动生产 技术尚为真正结合 力发展方面发挥了更为
首先发生在英国 同时重发要生的在作几用个。先
，其他国家的工 进的资本主义国家
业革命发展进程 ，新的技术和发明
相对缓慢
超出了一国的范围
有，些发资展本迅主速义。国
家两次工业革命
请思考： 垄断组织的出现造成什么影响？
议一议：
第二次工业革命对中国产生了 什么影响？
请结合两次工业
革命的相关知识，谈 谈工业革命给你带来
两个黄鹂鸣翠柳 一行白鹭上青天
黄
白
鹂
鹭
大家有没有想过，如果我们的周围没 有了鸟、没有了动物，将会怎样呢？
静没 的有 世鸟人 界、类 。蜜可
蜂能 和将 蝴面 蝶临 的一 寂个
动物在生物圈中 真的很重要吗
第一节 动物在自然界中的作用
绿色植物能通过叶绿体利用光能， 把无机物合成储存能量的有机物， 是生物圈中的生产者。
《动物在生物圈中的作用》PPT教学课件
三、动物对环境的影响
自读课本思考动物对环境有何影响？
动物对植物生活的积极作用 (如：能促进植物的繁殖和分布)
动物对植物生活的不良影响 (如：大量繁殖的浮游动物、蝗虫、害鼠等)
蜂蝗鸟虫：：能农传业粉灾害
太平鸟：传播种子
太阳鸟：能传粉
鹎：散播种子 蜜蜂：能传粉
动物在自然界中的作用
1. 能促进生态系统的物质循环 动物作为消费者，直接或间接的以植物为食，这些有机物在动物体内经 过分解后释放能量，同时也产生二氧化碳、尿液等物质，这些物质可以 被生产者利用，而动物排出的粪便和动物遗体经过分解者的分解后，也 能释放二氧化碳和无机盐等物质，可见动物能促进生态系统的物质循环。 2. 能够帮助植物传粉 3. 能够帮助植物传播果实和种子 4. 能改良土壤有利于植物更好的生长 5. 在维持生态平衡中起着重要的作用
不能。 人类不能随意杀灭某种动物，因为生态系统中的各种生物之间存在着直 接和间接的营养关系，当某种动物灭绝后，会导致相关的食物链中断或 是该物种控制的某种生物大量繁殖而失去生态平衡。
生态平衡：指的是各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对 稳定的状态。
由以上两个问题总结出： 在一个稳定的生态系统中，食物链上的任何一环节的生物之间 都是相互依赖和制约的，一旦引入某种新的物种或者原有的物 种灭绝将会破坏原来已经建立起来的平衡关系，造成原有食物 链的破坏，从而导致该生物圈中的食物链失去平衡，对原有的 物种产生危害，因此对一个新的外来物种的引入一定要慎重， 同时要防止物种的灭绝维持生物的多样性。
消费者分类
如果将消费者按照摄取植物的途径来区分，可以将其分为直接取食植物的 生物和间接取食植物的生物。前者是植食动物，是直接吃植物的动物，属 于一级消费者，包括食草动物，如牛、马、羊、兔子等等；二级消费者是 肉食动物，以植食动物为食，如以昆虫为食物的鸟类等等，这些动物一般 都以捕猎一些小的动物为生。以此类推，还有三级消费者 (如，狼），或 者被称为“二级肉食动物”；四级消费者，或者被叫做 “三级肉食动 物”，如老虎、猎豹、鹰，直到顶位的肉食动物。
5.3《动物在生物圈中的作用》课件(共17张PPT)
温故知新
生物圈由哪些生物组成?各起什么作用?
植物 动物 细菌、真菌等
生产者
消费者 分解者
第五单元 生物圈中的其他生物 第三章 动物在生物圈中的作用
1.举例说明动物在维持生态系统的平衡、促进生态系统 的物质循环和帮助植物传粉、传播种子等方面的作用. 2.认同动物与其他生物以及人类存在相互依存、相互影 响的关系. 3.初步确立生态学观点,认同动物是生物圈中重要成员 的观点.
非洲大蜗牛
生活中,我们如何保护动物呢? 遇到下面的场景,我们该怎么办?
1.在路上遇见了受伤的小鸟…… 2.跟家人一起去餐馆吃饭，看到野味……
3.周六去参观动物园……
4.暑假去西藏旅游，在商店看到老虎、藏羚 羊、野牦牛的头骨、角等饰品……
第三章 动物在生物圈中的作用
维持生态平衡—— 在生态系统中, 生物的种类、各种生物的数 量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态. 有益 促进生态系统的物质循环 帮助植物传粉、传播种子 动物与仿生
有害：蝗灾、蚜虫害等
1.丸花蜂在取食花蜜的同时，也帮助植物 （ A ） A传粉 B生长 C传播种子 D. A、B、C都不对 2.为了防止鸟吃草籽，有人把人工种草的实验区用网子 罩起来。过一段时间发现，实验区里草的叶子几乎都被 虫吃光了，而未加罩网的天然草场，草反而生长良好。 造成这一后果的主要原因是实验区加网罩后 （ C ） A干旱缺水引起虫害 B植物无法进行光合作用 C食物链被破坏 D食物网消失了 3.在我国农业历史上，造成最大虫灾的害虫是（ A ） A蝗虫 B苍蝇 C蚜虫 D白蚁 4.下列各项不属于生物防治的是 （ A ） A狮吃羚羊 B周氏啮小蜂将卵产在美国白蛾的幼虫体内 C引入青蛙消灭蝗虫 D七星瓢虫吃蚜虫
【重点难点】
生物圈由哪些生物组成?各起什么作用?
植物 动物 细菌、真菌等
生产者
消费者 分解者
第五单元 生物圈中的其他生物 第三章 动物在生物圈中的作用
1.举例说明动物在维持生态系统的平衡、促进生态系统 的物质循环和帮助植物传粉、传播种子等方面的作用. 2.认同动物与其他生物以及人类存在相互依存、相互影 响的关系. 3.初步确立生态学观点,认同动物是生物圈中重要成员 的观点.
非洲大蜗牛
生活中,我们如何保护动物呢? 遇到下面的场景,我们该怎么办?
1.在路上遇见了受伤的小鸟…… 2.跟家人一起去餐馆吃饭，看到野味……
3.周六去参观动物园……
4.暑假去西藏旅游，在商店看到老虎、藏羚 羊、野牦牛的头骨、角等饰品……
第三章 动物在生物圈中的作用
维持生态平衡—— 在生态系统中, 生物的种类、各种生物的数 量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态. 有益 促进生态系统的物质循环 帮助植物传粉、传播种子 动物与仿生
有害：蝗灾、蚜虫害等
1.丸花蜂在取食花蜜的同时，也帮助植物 （ A ） A传粉 B生长 C传播种子 D. A、B、C都不对 2.为了防止鸟吃草籽，有人把人工种草的实验区用网子 罩起来。过一段时间发现，实验区里草的叶子几乎都被 虫吃光了，而未加罩网的天然草场，草反而生长良好。 造成这一后果的主要原因是实验区加网罩后 （ C ） A干旱缺水引起虫害 B植物无法进行光合作用 C食物链被破坏 D食物网消失了 3.在我国农业历史上，造成最大虫灾的害虫是（ A ） A蝗虫 B苍蝇 C蚜虫 D白蚁 4.下列各项不属于生物防治的是 （ A ） A狮吃羚羊 B周氏啮小蜂将卵产在美国白蛾的幼虫体内 C引入青蛙消灭蝗虫 D七星瓢虫吃蚜虫
【重点难点】
动物在生物圈中的作用百校联赛一等奖课件
食物链和食物网中的多个生物之间 存在着互相依赖，互相制约的关系。
农作物
麻雀 害虫
美国海洋生物学家---雷切尔·卡森
《沉寂的春天》
是一本引发了全世界环保 事业的书，在本书中具体 叙述了杀虫剂特别是滴滴 涕（DDT）对野生生物 的危害，特别是造成鸟类 灭绝的重要元凶。
牧草 野兔
狼
牛、羊
有机物、 O2
Байду номын сангаасCO2 H2O
生产者
消费者
有机物、O2
CO2、
尿液、粪便
分解者
CO2、
含氮无机盐
动物协助植物传粉、传种的意义：
协助植物传粉，使植物顺利繁殖后 裔。 协助植物传输果实和种子，有助于 扩大植物分布范畴。
凤蝶的传粉作用
丸花蜂取食花蜜时，使柱头落 下，沾上了它身上携带的花粉
苍耳果实表面的钩刺可 以钩挂在动物的皮毛上
第三章 动物在生物圈中的作用
第一节 动物在自然界中的作用 第二节 动物与人类生活的关系
（动物在人们生活中的作用 ）
？ 第一节 动物在自然界中的作用
1.维持生态平衡 2.增进生态系统的循环 3.协助植物传粉、传输种子
1.维持生态平衡
生态平衡：在生态系统中多个生物 的数量和所占比例总是维持在相对 稳定的状态，这种现象就叫生态平 衡。
生物防治 就是运用生物来防治 病虫害。
办法：以虫治虫、以鸟治虫、 以菌治虫
农作物
麻雀 害虫
美国海洋生物学家---雷切尔·卡森
《沉寂的春天》
是一本引发了全世界环保 事业的书，在本书中具体 叙述了杀虫剂特别是滴滴 涕（DDT）对野生生物 的危害，特别是造成鸟类 灭绝的重要元凶。
牧草 野兔
狼
牛、羊
有机物、 O2
Байду номын сангаасCO2 H2O
生产者
消费者
有机物、O2
CO2、
尿液、粪便
分解者
CO2、
含氮无机盐
动物协助植物传粉、传种的意义：
协助植物传粉，使植物顺利繁殖后 裔。 协助植物传输果实和种子，有助于 扩大植物分布范畴。
凤蝶的传粉作用
丸花蜂取食花蜜时，使柱头落 下，沾上了它身上携带的花粉
苍耳果实表面的钩刺可 以钩挂在动物的皮毛上
第三章 动物在生物圈中的作用
第一节 动物在自然界中的作用 第二节 动物与人类生活的关系
（动物在人们生活中的作用 ）
？ 第一节 动物在自然界中的作用
1.维持生态平衡 2.增进生态系统的循环 3.协助植物传粉、传输种子
1.维持生态平衡
生态平衡：在生态系统中多个生物 的数量和所占比例总是维持在相对 稳定的状态，这种现象就叫生态平 衡。
生物防治 就是运用生物来防治 病虫害。
办法：以虫治虫、以鸟治虫、 以菌治虫