幼儿园大班美术教案美丽的花边
美丽的花边教案
美丽的花边教案教案标题: 美丽的花边教案教学目标：1. 让学生了解什么是花边以及花边的起源和特点。
2. 培养学生欣赏花边的审美能力。
3. 引导学生亲自设计和制作花边手工作品。
教学步骤：引入活动:1. 在教室里展示一些不同样式和材料的花边，激发学生的兴趣和好奇心。
引导学生猜测这些花边是用来做什么的。
知识讲解：2. 向学生介绍花边的定义：花边是在纺织品表面以线或线状材料编织构成的装饰边缘。
说明花边可以增添美感和装饰性。
3. 向学生介绍花边的历史和文化背景，引导学生了解花边的起源和不同文化背景中的花边样式。
4. 向学生展示一些经典的花边样式，并讲解它们的特点和用途。
实践活动：5. 分发花边设计模板给学生，鼓励他们通过插图和描述来设计自己的花边样式。
6. 提供不同的花边制作材料和工具，指导学生选择合适的材料，开始制作自己设计的花边。
7. 在制作过程中，老师提供指导和帮助，鼓励学生发挥创意，调整设计，实现自己想要的效果。
8. 学生完成花边制作后，鼓励他们展示自己的作品，并相互欣赏和评价。
总结和评估：9. 给学生提供一份花边创作评估表格，让他们对自己的作品进行评价，并写下制作过程中遇到的困难和成功的经验。
10. 小组或个人展示学生的花边作品，鼓励其他学生提问和评论。
11. 教师对学生的花边作品进行评估和反馈，鼓励学生继续探索和发展自己的艺术技能。
延伸活动：12. 在课程结束后，鼓励学生继续探索和制作花边作品，并邀请他们参加学校或社区的手工艺展览。
教学资源和材料：- 花边样本- 花边设计模板- 花边制作材料（线、布、纸）- 花边制作工具（剪刀、针、纽扣等）教学策略和方法：- 演讲和讲解- 示范和实践- 学生合作和交流- 欣赏和评价教学评估：- 学生的设计和制作花边的创意和技巧- 学生对自己和他人作品的评价能力- 学生的参与度和合作能力以上教案旨在引导学生了解花边的定义、历史和文化背景，并通过设计和制作花边手工作品，培养学生的艺术创造能力和欣赏能力。
《美丽的花边》教案14篇
《美丽的花边》教案14篇《美丽的花边》教案1（一）出示图片，引导幼儿欣赏各种花边图片。
1.师：小朋友在我们生活中，有哪些物品是有花边装饰的？今天老师给小朋友带来了一些漂亮的花边图片，接下来我们一起来看一看。
2.幼儿欣赏。
3.师：小朋友看看这些花边是用什么图案组成的？（个别幼儿回答）4.师：小朋友们回答的很好，那你们最喜欢哪种花边？它美在哪里，是用什么图案组成的？现在请小朋友们身边的同伴说说一说。
（幼儿交流讨论）5.师：现在请小朋友来说说你最喜欢哪种花边？它是用什么图案组成的？6.师小结：有的小朋友喜欢这种花边，这些花边的图案是有规律的排列。
（二）讲解示范。
1.师：今天老师要请小朋友来当小小设计师，设计出各种美丽的花边。
2.边示范边讲解。
师：在画花边前我们要先把长条纸折叠成相等大小的几部分，然后运用长条纸上的点、线、简单图形等来设计花边，要多种排序的方法进行装饰，体现花纹有规律的美。
（重点指导幼儿运用点、线、简单图形来设计花边）（三）组织幼儿操作。
1.介绍材料，讲解操作要求。
师：今天老师给每位小朋友准备了长条纸、勾线笔，小朋友们用勾线笔在长条纸上设计花边。
2.提出要求。
师：在拼贴前老师有几点要求，小朋友们在拼贴时要保持画面的干净整洁，不能将图形纸张弄皱，要保持安静，有问题可以举手请老师帮忙，拼贴好后把画拿给老师。
3.幼儿操作，教师引导幼儿运用点、线、简单图形进行设计花边。
（四）展示与分享。
1.师：小朋友们都设计了花边，现在请小朋友们和身边的小朋友说说你觉得哪个花边设计的最美，美在哪里？（幼儿讨论）2.师：现在请小朋友说说你觉得哪个花边设计的最美，美在哪里？（个别幼儿回答）3.师小结：有的小朋友觉得这个花边很美，因为它是沿着线画的；有的小朋友觉得这个花边很美，因为它是有规律的排序。
（四）活动延伸。
师：今天小朋友们都当了小设计师设计，设计了美丽的花边。
活动后老师会把这些材料放进美工区，在玩区域时小朋友们可以在设计美丽的花边。
美丽的花边教案
美丽的花边教案
教学目标：
1.了解花边的基本定义和用途。
2.学习几种常用的花边制作方法。
3.培养学生的创造力和手工能力。
教学准备：
1.教师准备一些已经制作好的花边样品作为展示。
2.准备备用的纸和细线等材料。
3.提前找一些简单的花边制作视频或教程。
教学过程：
1.导入：引导学生观察已制作好的花边样品，提问学生对花边的了解和猜测。
2.介绍花边的定义和用途：向学生解释花边是一种用于装饰衣物、家居用品等的边缘装饰，能够增添物品的美观性。
3.展示不同种类的花边样品：教师向学生展示不同种类的花边样品，介绍它们的特点和用途，如平织花边、蕾丝花边等。
4.讨论花边的制作材料和工具：引导学生思考花边的制作材料和工具，如纸、布、细线、针等。
5.引导学生观看花边制作教程：通过播放一些简单的花边制作视频或教程，让学生了解制作花边的基本步骤和技巧。
6.实践操作：给每位学生提供一些备用的纸和细线等材料，让他们跟随教程进行花边的制作实践操作。
7.展示和分享：让学生展示自己制作的花边，分享自己的经验和感受。
8.总结和评价：与学生一起总结花边的制作方法和技巧，并对
学生的花边制作进行评价和鼓励。
教学延伸：
1.进一步了解花边的历史和文化背景。
2.尝试制作更复杂和精美的花边作品。
3.将花边应用到其他手工制作或艺术创作中。
大班美术《漂亮的花边》教案
大班美术《漂亮的花边》教案1. 教育目标通过本节课的学习，学生应该能够：1.了解花边的概念和常见形态；2.熟悉制作花边的方法和步骤；3.发挥想象，设计创意和个性化的花边。
2. 教学内容及过程2.1 知识点讲解（1）花边的概念和常见形态花边是指用线、布、纸等材料，制作出来用于装点衣服、桌布、被套、窗帘等物品的边缘。
常见的花边有荷叶边、蕾丝边、镶边、钩花边等。
（2）制作花边的方法和步骤1.准备材料：线、布、剪刀。
2.选择合适的花边图案，将图案复印为实际大小。
3.将图案覆盖在布上，用针线串好的线按照图案线条缝绣。
4.在完成整个花边后，用剪刀将多余的布料裁去。
2.2 实际操作（1）示范制作1.准备好需要用到的材料，放在桌子上。
2.将需要制作的花边图案复印到布上。
3.按照图案线条用针线串好的线进行缝绣。
4.在完成整个花边后，用剪刀将多余的布料裁去。
（2）自主制作学生根据自己的想象离线绘制花边图案，并将其复印到布上进行制作。
老师在一旁指导和帮助。
2.3 评价与小结学生展示自己制作的花边，并由老师和同学评价。
3. 师生互动本节课采取探究式教学的方式，学生通过自己的想象图案制作花边，提高了想象力和创造力。
老师应该及时给予学生指导和帮助，并多角度对学生的作品进行评价和鼓励。
4. 思考题1.你觉得花边对我们生活有什么作用？2.制作花边需要哪些注意事项？5. 教学总结本节课通过理论讲解和实际操作相结合的方式，让学生学会了制作花边的方法和步骤，同时也锻炼了学生的想象力和创造力。
在今后的学习和生活中，学生应该根据自己的需求和想象力，创造更多的花边作品，让自己的生活更加美丽！。
幼儿园大班美术教案：美丽的花边
幼儿园大班美术教案：美丽的花边教学目标：1. 培养幼儿观察和绘画的能力；2. 培养幼儿对美的认识和欣赏能力；3. 学习利用简单的形状和线条绘制花边图案。
教学准备：1. 彩色纸、彩色水笔、颜料、画笔、剪刀、胶水等教具；2. 花边图案模版；3. 示范作品。
教学步骤：引导活动：1. 教师与幼儿一起观察和讨论不同的花边图案，例如花边装饰的衣物、餐巾等。
2. 引导幼儿思考为什么花边能让衣物、餐巾看起来更漂亮。
3. 引导幼儿发表对花边图案的喜好和意见。
正式教学：1. 教师向幼儿展示不同的花边图案示范作品，例如波浪形、花朵形、叶子形等。
2. 引导幼儿观察示范作品的形状、线条和颜色等要素，并鼓励他们表达自己的想法和感受。
3. 教师向幼儿介绍利用简单的形状和线条绘制花边的方法，例如可以用圆圈、直线、曲线等元素组合在一起形成花边图案。
4. 给予幼儿一定的绘画自由，让他们根据自己的想法和创造力绘制花边图案。
5. 鼓励幼儿彼此观察和交流，互相欣赏和评价彼此的作品。
综合活动：1. 教师组织幼儿参观展览画廊，观看各种花边图案的展示。
2. 鼓励幼儿描述展览作品的特点和自己的感受，培养对美的认识和欣赏能力。
3. 邀请一些有绘画才能的幼儿展示自己的作品，并分享绘制花边图案的方法和心得。
评价活动：1. 教师可以通过观察幼儿绘制的花边图案和听取他们对展览作品的评价来评价幼儿的学习情况。
2. 肯定幼儿对美的认识和欣赏能力的提升，以及对绘画技巧的掌握和创造力的发展。
延伸活动：1. 鼓励幼儿把绘制的花边图案应用到其他绘画作品中，如绘制饰品、明信片等。
2. 组织幼儿参观附近的公园、花坛等地，观察不同种类的花卉和花边装饰，进一步扩展他们对美的认识和欣赏能力。
教学反思：在本节课中，我尝试了通过绘画花边图案来培养幼儿对美的认识和欣赏能力的目标。
在教学过程中，幼儿表现出了浓厚的兴趣和积极的参与度。
通过观察和绘画花边图案，幼儿不仅提高了观察和绘画的能力，还培养了对美的审美意识和欣赏能力。
美丽的花边教案
美丽的花边教案教案名称：美丽的花边教学目标：1. 了解花边的定义和作用；2. 学习并掌握几种常见的花边织法；3. 发挥创造力，设计并制作一幅美丽的花边作品。
教学内容：1. 花边的定义和作用；2. 花边的分类和常用织法；3. 制作花边的步骤；4. 设计并制作一幅美丽的花边作品。
教学重点：1. 花边的分类和常用织法的学习与掌握；2. 制作花边的步骤的理解和实践。
教学难点：1. 制作花边的步骤的实践和发挥创造力。
教学准备：1. 黑板、白板及相关书籍、图片等；2. 素材：线、布料、针、剪刀等。
教学过程：第一步：导入（10分钟）1. 展示一些漂亮的花边图片，引起学生的兴趣；2. 通过提问，引导学生谈谈对花边的了解和感觉。
第二步：讲解知识点（20分钟）1. 介绍花边的定义和作用；2. 分类和常用织法的学习，包括转角花边、平缝花边、齿轮花边、波浪花边等。
第三步：实践操作（50分钟）1. 分组让学生进行练习，每个组选择一种花边织法进行实践；2. 指导学生制定设计方案，并提供相应的织法技巧和实践指导；3. 学生根据设计方案，使用素材进行花边制作。
第四步：展示评价（15分钟）1. 每个小组展示制作好的花边作品；2. 其他组员进行评价和点评，提出改进建议；3. 教师进行总结和点评，肯定学生的努力和创造力。
第五步：作业布置（5分钟）1. 要求学生整理花边制作过程和心得体会；2. 可以要求学生将花边作品提交，以便参加一次展览。
教学拓展：1. 鼓励学生利用花边技巧进行其他手工创作；2. 带领学生参观相关展览或社区活动，加深对花边的理解和欣赏。
教学反思：通过本次教案，学生能够了解花边的定义和作用，学习并掌握几种常见的花边织法，并通过实践操作设计并制作一幅美丽的花边作品。
教师在教学过程中应注重激发学生的兴趣和创造力，提供充分的实践机会和指导，同时给予学生足够的时间和空间发挥个人特长和个性，让每个学生都能取得实质性的提高和成绩。
幼儿园美术教案：设计美丽的花边
幼儿园美术教案：设计美丽的花边美丽的花边一、教学目标：1. 认识花边的美丽和多样性，激发幼儿对花边设计的兴趣。
2. 学习使用不同的绘画工具和方法，创作出独特、美丽的花边。
3. 培养幼儿的观察力和创造力，提高他们的美术表现能力和色彩搭配能力。
二、教学准备：1. 画纸、画笔、水彩颜料、调色板等绘画工具。
2. 花边的图片和实物样品，如餐具、衣服等。
3. 示范画作和教学课件。
三、教学过程：1. 导入：教师出示一些花边的实物样品，引导幼儿观察花边的特征和美丽之处，激发他们的兴趣和好奇心。
2. 基础知识：讲解花边的概念、形状、色彩等基础知识，展示一些花边的图片，引导幼儿了解花边的多样性和美丽。
3. 实践操作：（1）教师示范使用不同的绘画工具和方法，创作出美丽的花边，引导幼儿观察学习。
（2）幼儿根据教师的示范，在画纸上尝试设计自己的花边。
（3）鼓励幼儿发挥想象力和创造力，尝试使用不同的画法和颜色，创作出独特、美丽的花边作品。
（4）指导幼儿注意线条的流畅性和色彩搭配，确保画面干净、整洁、有层次感。
4. 展示分享：（1）将幼儿的作品展示在教室内，引导他们互相欣赏和交流。
（2）邀请部分幼儿分享自己的作品，讲述创作过程中的感受和想法。
四、教学反思：1. 观察幼儿的作品，评价其绘画技巧和表现力。
2. 与幼儿交流，了解他们在绘画过程中的感受和体验。
3. 根据幼儿的表现，给予肯定和鼓励，提出进一步发展的建议。
通过本次美术活动，幼儿们认识到了花边的美丽和多样性，学会了使用不同的绘画工具和方法创作出独特、美丽的花边作品。
教师在活动中要注意引导幼儿发挥想象力和创造力，创作出更多独特、有趣的花边作品。
同时，也要注意安全使用绘画材料，确保卫生和安全。
这次活动对于培养幼儿的观察力和表现力具有积极的意义，也为他们的全面发展打下了良好的基础。
美丽的花边教案8篇
美丽的花边教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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教学资料参考范本
幼儿园大班美术教案美丽的花边
撰写人：__________________
部门：__________________
时间：__________________
活动目标：
1、能观察日常生活用品的花边，找出他们对称排列的规律。
初步
感受对称美。
2、用目测找中心和对称排列的方法装饰花边。
3、能大胆地选择自己喜欢的颜色进行装饰。
活动准备：
长方形纸、油画棒、范例花纹、活动花边，有花边的毛衣、脸盆、帽子
活动过程：
1、导入活动，引起幼儿兴趣。
教师出示有花边的毛衣、脸盆幼儿帽子提问：小朋友看这是什么
东西?它们什么地方最漂亮?花边是由什么花纹组成的?它们什么怎样排
列的?用什么颜色画出来的?
幼儿回答后教师总结：这些花边是由点、线、简单几何图形和小花、小草等花纹组成的。
它们排列很有规律，间隔开的花纹是一样的，形状大小颜色都是一样的，这叫对称，花边的颜色有的很鲜艳，有的
很柔和。
2、引导幼儿学习花边的装饰方法。
教师出现活动花边进行讲解演示：
用目测的方法找出中心点，画上简单的花纹，在花纹的两端用同
样的颜色画出同样的花纹。
换一种颜色在中间和两端的花纹之间画另一种花纹，花纹之间要间隔均匀。
用这种方法往下画，画出来的花边就对称了。
3、交代要求，幼儿作画、教师指导。
教师：请小朋友先观察老师画的美丽的花边，小朋友先想好选择什么样的花纹，然后想好颜色再开始画。
画时要注意大小、方向和颜色的对称。
幼儿作画，教师巡回指导，提醒幼儿注意对称，鼓励能力强的幼儿自己设计花纹，搭配颜色。
4、总结评价，结束活动。
请幼儿将花边在作业栏中展览出来，教师从花纹、色彩、对称规律方面进行评价。