毛邓三科
马列毛邓三科
两个必然和两个绝不会的关系“两个必然”和“两个绝不会”是马克思和恩格斯在总结不同时期工人运动和无产阶级革命实践的基础上，提出的两个出名论断。
“两个必然”即资本主义必然灭亡，社会主义必然胜利。
是马克思运用科学的世界观和方法论，考察人类社会发展的一般规律和资本主义社会发展的特殊规律得出的结论。
“两个绝不会”是指，无论哪个社会形态，在他所能容纳的全部生产力发挥出来之前，是绝不会灭亡的；而新的更高的生产关系在它的物质存在条件在旧社会的胎胞里成熟以前，是绝不会出现的。
（1）从人类历史发展的实践看，两个必然揭示了资本主义必然灭亡，社会主义必然胜利的前进性趋势。
两个绝不会指明了揭示了社会主义取代资本主义的曲折过程，二者体现了社会发展前进行和曲折性的统一。
（2）从科学社会主义的理论逻辑看，两个必然和两个绝不会相互包容相互补充。
一方面两个必然指明了两个绝不会的最终前途，从一定意义上讲两个绝不会与两个必然间体现了共性与个性的高度统一。
两个绝不会和两个必然可以相互转化，促进社会向两个必然发展。
另一方面两个绝不会体现了两个必然的应有之义。
两个必然必须建立在对资本主义社会物质生产条件的科学分析基础之上，其中蕴含个绝不会的灵魂，是对两个绝不会规律的展示，（3）从对两个必然两个绝不会论断的认识过程上看，马克思恩格斯始终站在历史唯物主义的高度，以社会实践为基础，并随着实践的发展进行自我批评和创新，体现了马克思主义革命性与科学性的统一。
一是体现在马克思恩格斯对空想社会主义历史条件的评述上。
二是体现在随着实践的发展科学的认识资本主义社会上。
我党加强自身建设的六条基本经验：我们党在长期执政实践中，探索形成了我们党作为马克思主义执政党加强自身建设的基本经验，这就是：1.坚持把思想理论建设放在首位，提高全党马克思主义水平；2.坚持把推进党的建设伟大工程同推进党领导的伟大事业紧密结合起来，保证党始终成为社会主义事业的坚强领导核心；3.坚持以执政能力建设和先进性建设为主线，保证党始终走在时代前列；4.坚持立党为公、执政为民，保持党同人民群众的血肉联系；5.坚持改革创新，增强党的生机活力；6.坚持党要管党、从严治党，提高管党治党水平。
毛邓三复习资料
1．马克思主义中国化的理论成果：毛邓三科。
2．马克思主义中国化的科学内涵（含义和理论成果）：马克思主义中国化，就是将马克思主义基本原理同中国具体实际相结合。
具体地说，就是把马克思主义的基本原理更进一步地同中国实践，中国历史，中国文化结合起来，使马克思主义在中国实现具体化。
第一，马克思主义中国化就是运用马克思主义解决中国革命，建设和改革的实际问题。
第二，马克思主义中国化就是把中国革命，建设和改革的实践经验和历史提升为理论。
第三，马克思主义中国化就是把马克思主义植根于中国的优秀文化之中。
3．马克思主义中国化的重要意义：第一，马克思主义中国化的理论成果指引着党和人民的伟大事业不断取得胜利。
第二，马克思主义中国化的理论成果提供了凝聚全党和全国各族人民的强大精神支柱。
第三，马克思主义中国化倡导和体现了对待马克思主义的科学态度和优良学风，不断开拓马克思主义在中国发展的新境界。
4．毛泽东思想的科学体系的主要内容：1，新民主主义革命理论2，社会主义革命和社会主义建设理论3，革命军队建设和军事战略的理论4，政策和策略的理论5，思想政治工作和文化工作的理论6，党的建设理论。
5．毛泽东思想的活的灵魂：实事求是，群众路线，独立自主。
6．邓小平理论的科学体系的主要内容：1，社会主义本质理论2，社会主义初级阶段理论3，社会主义改革开放理论4，社会主义市场经济理论。
7．邓小平理论的历史地位和指导意义：1，中国社会主义建设规律的科学认识（新境界，新水平，新判断，新体系）2，改革开放和社会主义现代建设的科学指南3，党和国家必须长期坚持的指导思想。
8．贯彻“三个代表”重要思想，关键在坚持与时俱进，核心在坚持党的先进性，本质在坚持执政为民。
9．“三个代表”重要思想的科学体系的主要内容：中国共产党必须始终代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的前进方向，代表中国最广大人民的根本利益。
10．“三个代表”重要思想的历史地位和指导意义：1，指导思想的又一次与时俱进2，全面建设小康社会的根本指针3，加强和改进党的建设，推进我国社会主义自我完善和发展的强大理论武器。
毛邓三教学大纲
毛邓三课程标准编号:QD—0703—06 版本号：C/1 流水号：JW/DXG-2011-03一、课程名称毛邓三二、课程性质、学分、课时本课程是高级技校高技班学生必修的一门公共基础课，着重讲授中国共产党把马克思主义基本原理与中国实际相结合的历史进程，充分展示马克思主义中国化的理论成果，帮助学生系统掌握毛泽东思想、中国特色社会主义理论体系的基本原理，坚持不懈地用马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要理论武装自己；使他们正确认识社会发展规律，认识国家的前途命运，认识自己的社会责任；确立在中国共产党领导下走中国特色社会主义道路、实现中华民族伟大复兴的共同理想和坚定信念；帮助学生提高运用马克思主义世界观和方法论去认识分析问题、解决实际问题的能力。
本课程标准适用于电子信息工程高技专业，18学时，1学分。
三、课程设计思路本课程以分析学生现有的思想道德素质和思想政治理论水平为出发点，以满足学生未来职业要求和社会时代要求的需要为归宿，来确立教学内容和教学重点。
根据学生的认知特点，采用并列和递进相结合的结构来展示教学内容。
通过案例分析、社会调查等活动项目来组织教学。
倡导学生通过观察、调查、思考、讨论、归纳的方式来理解基本理论，形成自身的素质。
并培养学生对社会的关注意识和分析解决实际问题的能力。
四、课程教学目标了解中国共产党把马克思主义基本原理与中国实际相结合的历史进程，系统掌握毛泽东思想、中国特色社会主义理论体系的基本原理，坚持不懈地用马克思列宁主义、毛泽东思想、中国特色社会主义理论武装自己；认识社会发展规律和国家的前途命运，认清自己的社会责任；确立在中国共产党领导下走中国特色社会主义道路、实现中华民族伟大复兴的共同理想和坚定信念；提高运用马克思主义世界观和方法论去认识分析问题、解决实际问题的能力。
五、课程内容与项目学习目标序号项目学习任务职业能力目标课时一体化理论实训1 马克思主义中国化马克思主义中国化历史进程及理论成果理解马克思主义中国化的科学内涵及产生的两大理论成果，领会理论与实践的辩证关系，会主动顺应时代开展自己的人生实践。
毛邓三的复习内容
1，马克思中国化的成果包括：毛泽东思想，邓小平理论，三个代表，科学发展观。
2，毛泽东将马克思列宁主义与中国革命和建设的第二次结合是指：解放战争时期和新中国成立以后，毛泽东进一步提出了人民民主专政理论、社会主义改造和建立社会主义制度的基本方略，提出了马克思列宁主义同中国实际“第二次结合”的任务，进行了适合中国情况的建设社会主义道路的探索3，邓小平理论集中反映中共对社会主义建设规律的认识4，毛泽东在《改造我们的学习》的报告中对实事求是的论断进行科学的界定5，近代中国社会革命的性质是：资产阶级民主革命6，新民主主义革命的中心内容是：没收封建地主的土地归农民所有7，中共一向认为中国革命的基本问题是：农民问题8，新民主主义社会的性质是什么？新民主主义社会是一个过渡性质的社会，而不是一个独立的社会形态，它是近代中国由半殖民地半封建社会走向社会主义社会的中介和桥梁。
新民主主义社会是属于社会主义社会体系的和逐步过渡到社会主义社会的过渡性质的社会。
9，社会主义改造的实质是：变革生产关系10，社会主义的根本原则是：公有制为主体，共同富裕11，社会主义初级阶段的最基本特征是什么？P123一：是逐步摆脱不发达状态，基本实现社会主义现代化的历史阶段；二：是由农业人口占很大比重、主要依靠手工劳动的农业国，逐步转变为非农业人口占多数、包含现代农业和现代服务业的工业化国家的历史阶段；三：是由自然经济半自然经济占很大比重，逐步转变为经济市场化程度较高的历史阶段四；是由文盲半文盲人口占很大比重、科技教育文化落后，逐步转变为科技教育文化比较发达的历史阶段五：是由贫困人口占很大比重、人民生活水平比较低，逐步转变为全体人民比较富裕的历史阶段六：由地区经济文化很不平衡，通过有先有后的发展，逐步缩小差距的历史阶段；七：通过改革和探索，建立和完善比较成熟的充满活力的社会主义市场经济体制、社会主义民主政治体制和其他方面体制的历史阶段；八：广大人民牢固树立建设有中国特色社会主义共同理想，自强不息，锐意进取，艰苦奋斗，勤俭建国，在建设物质文明的同时努力建设精神文明的历史阶段九：逐步缩小同世界先进水平的差距，在社会主义基础上实现中华民族伟大复兴的历史阶段。
“毛邓三”知识点总结
1、毛邓三考试的名词1.马克思主义中国化、2."三个代表"、3.科学发展观、4.解放思想、5.实事求是、6.与时俱进、7.求真务实、8.新民主主义革命的总路线、9.近代中国社会的主要矛盾、10.中国革命的主要任务、11.新民主主义革命的基本经验(三大法宝)、12.新民主主义的基本纲领、13.新民主主义革命的对象、14.新民主主义革命的动力、15.新民主主义革命的性质和前途、16.新民主主义社会的性质、17.社会主义过渡时期总路线("一化三改")、18.和平赎买、19.国家资本主义、20.社会主义本质论断、21.社会主义初级阶段、22.社会主义的根本矛盾和根本任务、23.小康社会2、选择题型重点----基本理论事实知识1.马克思主义中国化这个概念是在1938年中共六届六中全会上,由毛泽东所作的政治报告<论新阶段>中首次提出来的;2.毛泽东思想的主题是中国革命问题,邓小平理论的主题是"什么是社会主义\怎样建设社会主义"这个基本理论问题;"三个代表"重要思想的主题是"建设一个什么样的党\怎样建设党"的问题;科学发展观的主题是"什么是发展\为什么发展\怎么发展"的问题;3.马克思主义中国化的理论成果至今有:毛泽东思想\邓小平理论\"三个代表"重要思想\科学发展观;4."三个代表"重要思想科学体系的集中概括(科学内涵)是:"三个代表";5."三个代表":中国共产党始终代表中国先进生产力的发展要求\代表中国先进文化的前进方向\代表中国最广大人民的根本利益.6.科学发展观的核心是"以人为本",第一要义是发展,基本要求是全面\协调\可持续的发展.7.马克思主义中国化理论成果的精髓是:实事求是;8.党的思想路线,简称"实事求是"的思想路线,因为"实事求是"是思想路线基本内容的核心;9.毛泽东在<改造我们的学习>一文中,赋予"实事求是"这个成语以马克思主义哲学的新的思想内涵,成了一个包含唯物论\认识论和辩证法思想的哲学命题,成了科学的世界观和方法论.10.党的实事求是思想路线的基本内容:一切从实际出发,理论联系实际,实事求是,在实践中检验真理和发展真理.11.党的实事求是思想路线,在不断地发展过程中,体现了时代的精神,解放思想\与时惧进\求真务实等都是对其的时代精神的体现.12."实事求是"这个马克思主义中国化理论成果的精髓,要求中国革命\建设和改革要走自己的路,要不断推进理论创新和其他各方面的创新.13.近代中国的基本国情是:半殖民地半封建社会性质的基本情况.半殖民地半封建,是中国近代社会的性质.14.近代中国社会的主要矛盾是:帝国主义与中华民族的矛盾,封建主义与人民大众的矛盾.15.中国革命的主要任务:一是求得民族独立和人民解放;二是实现国家繁荣富强和人民共同富裕.革命的首要任务是推翻帝国主义的剥削和压迫,实现国家独立和民族解放;16.中国近代革命的性质:反帝反封建的资产阶级民族民主革命.17.中国革命处在无产阶级社会主义革命时代,因而是新民主主义革命.18.新民主主义革命的总路线:无产阶级领导\人民大众的反对帝国主义\封建主义\官僚资本主义的革命.19.中国近代社会的半殖民地半封建的性质,决定了中国革命必须分两步:第一步是民主主义革命,第二步是社会主义革命.20.新民主主义革命的对象:帝国主义,封建主义,官僚资本主义.21.新民主主义革命的动力:工人阶级\农民阶级\城市小资产阶级和民族资产阶级.22.新民主主义革命的领导:无产阶级及其政党.23.新民主主义革命(中国革命)的核心问题是无产阶级领导权问题.革命领导权掌握在资产阶级手里还是掌握无产阶级手里,这是旧民主主义革命和新民主主义革命的最根本的区别. 24.新民主主义革命的性质:新民主主义革命是新式的\特殊的资产阶级民主革命.它既不是社会主义革命,也不是一般的旧式的资产阶级民主主义革命,而是无产阶级领导的在世界进入无产阶级社会主义革命时代的带有社会主义革命性质色彩的资产阶级民主主义革命.25.新民主主义革命的前途:经新民主主义走向社会主义.26.新民主主义革命的道路:农村包围城市,武装夺取政权的革命道路.27.新民主主义的基本纲领(简答题):经济\政治\文化三大纲领.28.新民主主义革命的基本经验(三个法宝):党的建设\武装斗争\统一战线.29.新民主主义革命(中国革命)的基本问题是农民问题.30.新民主主义革命实质上是由无产阶级领导的一场农民革命,新民主主义革命战争是由无产阶级领导的农民战争.31.新民主主义社会是一个过渡性的社会:既不是资本主义社会,也不是社会主义社会,而是由半殖民地半封建社会到社会主义社会的过渡性的社会形态.32.实现新民主主义向社会主义的转变是历史的必然,是由中国的特殊的国情\中国革命的性质和发展前途及新民主主义社会的性质决定的.有着经济\政治\文化\国际和人民意愿等方面的因素和条件.33.实现新民主主义向社会主义的转变,即社会主义过渡,毛泽东和党中央有一个思想认识的转变过程:从原来设想先搞建设\再一举过渡,到建设与改造同时并举\即从彻底完成民主革命任务起逐步过渡.34.党在过渡时期的总路线:"从中华人民共和国成立,到社会主义改造基本完成,这是一个过渡时期.党在这个过渡时期的总路线和总任务,是要在一个相当长的时期内,逐步实现国家的社会主义工业化,并逐步实现国家对农业\对手工业和对资本主义工商业的社会主义改造."35.对个体农业和个体手工业的社会主义改造道路:合作化道路,这是必由之路.36.对农业的社会主义改造的具体政策:遵循自愿互利\典型师范和国家帮助的原则,以互助合作的优越性吸引农民走互助合作的道路;正确分析农村的阶级和阶层状况,制定正确的阶级政策----依靠贫农\下中农,团结其他中农,由限制到逐步消灭富农剥削;坚持积极领导\稳步前进的方针,采取循序渐进。
1-14章知识点 毛邓三
第一章马克思主义中国化的历史进程和成果1.1938年，毛泽东在中共六届六中全会所作的《论新阶段》政治报告中，首次提出“马克思主义中国化”命题。
P22.1945年中共七大，刘少奇从理论上对“马克思主义中国化”作出了进一步的阐述。
P23.毛泽东思想形成的时代背景：战争与革命；实践基础：党领导的革命和建设实践。
P114.中共创建和大革命时期，毛泽东思想萌芽。
1927年至1937年，土地革命战争期间，毛泽东提出了走农村包围城市.武装夺取政权的革命道路，同时强调把马克思主义理论同中国实际结合起来，这标志着毛泽东思想的初步形成。
遵义会议后到抗日战争时期，毛泽东全面阐述了新民主主义革命的基本理论.基本路线.基本纲领，精辟地论证了中国民主革命的政策和策略，标志着毛泽东思想达到成熟。
解放战争时期和新中国成立后，毛泽东思想得到继续发展。
P11-125.时代主题由战争与革命转换为和平与发展，是邓小平理论形成的时代背景。
正反两个方面的历史经验总结，是邓小平理论形成的历史根据。
我国改革开放和现代化建设的实践，是邓小平理论形成的现实依据。
P166.十一届三中全会使我们党重新确立了实事求是的思想路线，决定把党和国家的工作重心转移到经济建设上来，作出了改革开放的重大决策，提出必须坚持四项基本原则。
P167.1982年党的十二大，邓小平正式提出了“建设有中国特色的社会主义“的命题。
8.1987年党的十三大，提出了社会主义初级阶段的理论，阐述了基本路线；制定了三步走的经济发展战略等。
9.1992年，邓小平南方讲话明确提出了关于“社会主义本质”的思想，关于“基本路线要管一百年，动摇不得”的思想，关于“三个有利于”思想，关于社会主义市场经济思想，关于先富帮后富，共同富裕的思想。
这标志着邓小平理论走向成熟，形成理论体系。
P1710.国际局势和世界格局的深刻变化，是“三个代表”重要思想形成的时代背景。
改革开放以来特别是十一届三中全会以来党和人民建设中国特色社会主义的伟大探索，是“三个代表”重要思想形成的实践基础。
马哲毛邓三科精心呕血资料(终极)辨析题
三、辨析题1 ．有一种观点认为，阶级性与科学性是不相容的，凡是代表某个阶级利益和愿望的社会理论，就不可能是科学的。
因为马克思主义具有阶级性，所以是不科学的。
这种观点是错误的。
马克思主义从产生到发展，表现出了强大的生命力，这种强大生命力的根源在于它的以实践为基础的科学性与革命性的统一。
首先，马克思主义的科学性主要体现在辩证唯物主义与历史唯物主义的科学性上。
辩证唯物主义和历史唯物主义是马克思主义最根本的世界观和方法论，是无产阶级的科学世界观与方法论。
它是完备深刻而无片面性的学说。
其次，辩证唯物主义与历史唯物主义也是马克思主义理论科学体系的哲学基础。
彻底而完备的唯物主义哲学特别是历史唯物主义的建立，为马克思主义整个理论体系提供了根本的理论基础，马克思恩格斯运用唯物史观的基本原理，着重剖析资本主义社会，揭示了资本主义经济发展的规律，形成了科学的剩余价值学说，揭露了资本主义剥削的秘密，论证了社会化大生产与资本主义私有制的矛盾，得出了资本主义必然灭亡、社会主义必然胜利的结论。
在此基础上，马克思恩格斯又运用辩证唯物主义与历史唯物主义的基本原理，总结各国工人运动的斗争经验，提出了无产阶级的历史使命和建立无产阶级自己的政党，夺取政权，实现无产阶级专政等这一历史使命的道路和方向，从而创建了科学社会主义理论。
马克思主义的革命性体现在其政治立场上。
马克思主义政党的一切理论和奋斗目标都应致力于实现以劳动人民为主体的最广大人民的根本利益，这是马克思主义最鲜明的政治立场。
首先，这是由马克思主义理论的本性决定的。
马克思主义是在无产阶级革命实践中产生、发展起来的，是无产阶级根本利益的科学表现。
鲜明的阶级性和实践性是马克思主义的根本特性。
马克思主义第一次阐明了现代无产阶级是推翻资本主义制度的“掘墓人”、建设社会主义的领导力量，是革命最彻底最有前途的阶级。
它使无产阶级真正地意识到自己的历史地位与作用，从而使无产阶级由自在的阶级发展为自为的阶级，自觉组织起来为本阶级和人类的解放而奋斗。
自考毛邓三知识点归纳(全)
第一章马克思主义中国化的历史进程和理论成果1、首次提出“马克思主义中国化”命题——1938年，毛泽东在中共六届六中全会所作的《论新阶段》政治报告中2、在马克思主义中国化的过程中，已经形成了毛泽东思想（第一大理论成果）、邓小平理论（第二大理论成果）、“三个代表”重要思想（又一重大理论成果）和科学发展观（最新理论理论成果）等中国化的马克思主义理论成果。
3、中国特色社会主义理论体系包括：邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观。
4、马克思主义中国化理论成果形成的社会历史条件：毛泽东思想——战争与革命①时代背景邓小平理论——和平与发展“三个代表”重要思想——国际局势和世界格局的深刻变化毛泽东思想——共产党领导的革命和建设的实践②实践基础“三个代表”重要思想——十一届三中全会以来党和人民建设中国特色社会主义的伟大探索科学发展观——我国在新世纪新阶段的阶段性特征③现实依据邓小平理论——我国改革开放和现代化建设的实践“三个代表”重要思想——党的建设面临的新形势新任务④邓小平理论形成的历史根据——我国正反两个方面的历史经验总结⑤“三个代表”重要思想是在科学判断历史方位的基础上提出来的。
⑥科学发展观提出的根本依据——我国社会主义初级阶段的基本国情5、马克思主义中国化理论成果写入党章和宪法的时间毛泽东思想——1945年党的七大写入《党章》邓小平理论——1997年党的十五大写入《党章》；1999年全国人大九届二次会议写入《宪法》“三个代表”重要思想——2002年党的十六大写入《党章》；2004年全国人大十届二次会议写入《宪法》科学发展观——2007年党的十七大写入《党章》6、毛泽东思想活的灵魂——实事求是（精髓）、群众路线（党工作的基本路线和方法）、独立自主（中国革命和建设的基本立足点）7、“三个代表”重要思想的集中概括——中国共产党必须始终代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的前进方向，代表中国最广大人民的根本利益。
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挑重点整理的，不必要红字区分了。
毛泽东思想
毛泽东思想是中国共产党集体智慧的结晶，是中国特色社会主义理论体系的源泉。
它是马克思主义中国化的第一次历史性飞跃的理论成果；是中国革命和建设的科学指南；是中国共产党和中国人民宝贵的精神财富。
它的核心是实事求是。
围绕的主题是中国革命和建设。
毛泽东思想的主要内容：关于新民主主义革命的理论；关于社会主义革命和社会主义建设的理论；关于革命军队的建设和军事战略的理论；关于政策和策略的理论；关于思想政治工作和文化工作的理论；关于党的建设的理论。
三大法宝：统一战线、武装斗争、党的建设。
活的灵魂：实事求是（精髓）、群众路线（根本路线）、独立自主（基本立足点）邓论
纠正了“左”的错误，分析了原因，肯定了积极成果。
十一届三中全会到十二大前夕，邓论的准备和初步提出阶段；
十二大到十三大，是邓论初步形成阶段；
十三大到十四大，邓论进一步发展和丰富阶段；
十五大是邓论正式确立命名阶段，明确提出和使用了邓论，并把邓论确立为党的指导思想，写进党章。
邓论第一次比较系统的回答了中特社会的发展道路、发展阶段、根本任务、发展动力、外部条件、政治保证、战略步骤、党的领导和依靠力量以及祖国统一等一系列基本问题，知道我党制订了社会主义初级阶段的基本路线。
邓论包涵的内容：建设中特；什么是社会主义及怎样建设；初级阶段的基本国情和含义；社会主义的根本任务；三个有利于；三步走；四项基本原则；对外开放；社会主义经济体制改革；政治体制改革；社会主义精神文明建设；独立自主；一国两制等。
初级阶段的矛盾是人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产力之间的矛盾。
初级阶段的基本路线是：领导和团结全国各族人民，以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放，自力更生，艰苦创业，为把我国建设成为富强、文明、民主的社会主义现代化国家而奋斗。
社会主义的根本任务是发展生产力，特别是发展先进生产力。
三个代表
三个代表：即中国共产党代表先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的前进方向，代表最广大人民的根本利益。
坚持与时俱进，是贯彻三个代表重要思想的关键；坚持党的先进性是其核心；坚持执政为民是其本质。
科学发展观
中特理论体系，包括邓论，三个代表重要思想，科学发展观
科学发展观着眼于建设富强、民主、文明、和谐的社会主义现代化国家。
涵盖了自然可续、人文科学、社会科学，设计改革发展稳定、内政外交国防、治党治国治军各个方面。
科学发展观的第一要义是发展；核心是以人为本；基本要求是全面协调可持续；根本方法统筹兼顾。
构建社会主义和谐社会的原则：
必须坚持以人为本；必须坚持科学发展；必须坚持改革开放；必须坚持民主法治；必须坚持正确处理好改革发展稳定的关系；必须坚持在党的领导下全社会共同建设。