浅谈培养幼儿的早期阅读能力
浅谈幼儿早期阅读能力的培养
浅谈幼儿早期阅读能力的培养一、营造良好的阅读环境要培养幼儿的阅读能力，首先要营造一个良好的阅读环境。
家长可以通过布置书架、添置丰富的图书，为孩子打造一个宁静、温馨的阅读角落。
在家庭环境中，有规律地为孩子留出一定的阅读时间，让孩子在安静的氛围中沉浸于阅读之中。
家长们也可以主动与孩子互动，并在阅读过程中适时给予鼓励和肯定，帮助孩子建立对阅读的积极情感。
二、选择适合幼儿的图书在培养幼儿阅读能力的过程中，选择适合幼儿的图书是至关重要的。
幼儿时期的孩子依然处于语言发展的阶段，家长在选择图书时要考虑孩子的年龄和阅读能力，选择适合的内容和主题，引导孩子对阅读保持兴趣。
在选择图书的过程中，家长们也可以多多了解一些优质的绘本，为孩子提供更加有益的阅读资源。
三、进行亲子阅读亲子阅读不仅仅是父母陪伴孩子的亲子活动，更是一种教育方法。
通过亲子阅读，孩子可以从父母的言传身教中接触到丰富的知识和文字信息。
在亲子阅读中，父母可以向孩子讲解图书中的内容，引导孩子正确的阅读方式。
在亲子阅读过程中，父母还可以适时地向孩子提出一些问题，帮助孩子更好地理解内容，巩固记忆。
四、培养孩子的阅读兴趣培养孩子的阅读兴趣是培养其阅读能力的基础。
幼儿时期的孩子对于新事物充满好奇，因此家长们可以从孩子感兴趣的主题入手，引导孩子接触不同类型的书籍。
家长们还可以借助一些丰富的阅读活动，如故事会、读书角等，让孩子在阅读中感受快乐，从而培养其对阅读的热爱。
五、分层次、循序渐进的培养孩子的阅读能力在培养幼儿阅读能力的过程中，要因材施教，分层次、循序渐进地进行。
最开始，可以从简单的绘本开始，引导孩子熟悉图书的内容和结构，培养其对阅读的基本认知。
渐渐地，可以引导孩子接触一些文字比较丰富、内容比较丰富的图书，让孩子逐渐体验到文字的魅力。
在培养阅读能力的过程中，家长们不应强求孩子一下子就能掌握所有的阅读技巧，而是应该耐心引导，给予孩子充分的时间和空间来成长。
培养幼儿的阅读能力是一项重要而繁琐的工作，需要家长们付出大量的时间和精力。
浅谈幼儿早期阅读能力的培养
浅谈幼儿早期阅读能力的培养一、幼儿阅读的重要性幼儿阅读是提高幼儿语言、思维、认知能力的一种有效手段。
通过阅读，幼儿能够接收到大量的信息，从而促进其思维能力的发展。
此外，阅读能够帮助幼儿掌握更多的词汇、语法和表达技巧，使其语言表达更加流畅、准确。
阅读还能培养幼儿的兴趣爱好，让幼儿感受到阅读的乐趣，激发其对学习和探索的兴趣和欲望。
在学前教育中，幼儿阅读是不可缺少的环节，具有重要而且长远的价值。
早期阅读能力的培养需要从幼儿的兴趣、认知和记忆等方面进行有效的培养。
以下是一些方法和技巧，供家长和教师参考：1、选择适龄、适内容的书目。
为幼儿挑选图片图书、动画故事书等丰富多彩的读物，并结合幼儿的认知水平、语言能力和兴趣爱好，在内容上进行调整，以引导幼儿更好地理解、接受和记忆读物。
2、注重语言交流。
在阅读过程中，家长或教师需要与幼儿进行良好的互动，询问幼儿对读物的理解和评价，鼓励幼儿表达自己的看法和思考，以提高其思维和表达能力。
3、采取多样化的阅读方式。
除了平面阅读，还可以通过音频、视频和互动式阅读等方式进行多样化的阅读，增强幼儿的阅读体验和兴趣。
4、通过生活实践融入阅读。
家长或教师可以通过幼儿日常生活中的事情，从中发挥出故事情节，让幼儿在儿童绘本中逐渐理解和吸收，增强儿童世界观的建构。
三、家长在幼儿阅读中如何引导孩子家长在幼儿阅读中有着非常重要的作用，他们可以通过以下方式引导孩子：1、引导幼儿选择好的读物。
帮助幼儿挑选优质的儿童文学书籍、绘本和动画故事等读物，使其受益良多。
2、陪伴幼儿阅读。
频繁地陪伴幼儿阅读，建立良好的亲子阅读氛围，让幼儿体验到阅读的乐趣，激发其学习和探索的兴趣。
3、开展有益的互动。
在阅读时，在家长引导下问问幼儿喜欢哪些角色、哪些情节，并通过讨论提高幼儿思维和表达能力。
4、为幼儿制定科学的阅读计划。
根据幼儿的认知水平、兴趣特点和家庭时间安排，为幼儿制定合理的阅读计划，让幼儿有积极的心态和行动去发掘阅读的价值。
试论幼儿早期阅读能力的培养
试论幼儿早期阅读能力的培养幼儿早期阅读能力的培养是培养幼儿全面发展的重要环节，对于幼儿的智力发展、语言能力、情感表达、认知能力等方面都有着积极的影响。
下面我将从幼儿早期阅读的定义、重要性、培养方法等方面进行探讨。
一、幼儿早期阅读的定义幼儿早期阅读是指幼儿在0-3岁阶段开始接触图书、阅读故事书、欣赏图画并进行简单的理解和表达的过程。
这个阶段的幼儿通常还不具备读书的技能，主要是通过家长、教师等大人的帮助，通过观看图书内容、聆听朗读等方式来获得阅读的乐趣和教育效益。
1. 促进语言发展：幼儿早期阅读能够帮助幼儿建立起与书本、阅读活动相关的词汇和语言表达，提高幼儿的语言理解和表达能力。
2. 激发阅读兴趣：通过早期阅读，幼儿能够体验到阅读的乐趣，培养对图书的兴趣和喜爱，从而激发他们对阅读的兴趣，培养阅读的习惯。
3. 丰富知识储备：早期阅读能够让幼儿接触到各种各样的知识内容，开阔他们的眼界并丰富他们的知识储备。
4. 培养情感表达能力：通过阅读，幼儿能够理解故事情节、人物感情等，培养他们的情感表达能力。
5. 提高思维能力：阅读活动有助于培养幼儿的思维能力，让幼儿通过观察、联想和思考来理解故事情节和人物心理，提高幼儿的逻辑思维能力。
1. 提供丰富多样的图书资源：为幼儿提供适合他们年龄和兴趣的图画书、故事书等，多角度展示世界的美好。
2. 鼓励家长和教师的朗读：家长和教师可以选择优秀的绘本和故事书进行朗读，让幼儿通过听故事来体验阅读的乐趣。
3. 创设阅读环境：在家庭和幼儿园中设置舒适的阅读角落，摆放幼儿喜欢的图书，激发幼儿主动阅读的欲望。
4. 运用互动的方式进行阅读：通过与幼儿的互动，鼓励他们观察图画、回答问题、表达自己的想法，提高幼儿的参与度。
5. 与幼儿共同创作故事：鼓励幼儿参与故事的创作，可以通过绘画、拼贴等方式，让幼儿将自己的想法和创意融入到故事中。
1. 观察法：通过观察幼儿是否愿意参与阅读活动，是否能够专注地听故事、观察图画，是否有表达自己理解的能力等，来评估幼儿的阅读能力。
浅谈幼儿早期阅读能力的培养
浅谈幼儿早期阅读能力的培养幼儿期是一个孩子成长的重要阶段，也是培养孩子阅读能力的关键时期。
在这个阶段，家长和教师应该重视幼儿的阅读能力培养，为他们创造良好的阅读氛围和条件。
本文将从幼儿早期阅读能力的重要性、培养方法和注意事项等方面进行浅谈。
一、幼儿早期阅读能力的重要性1. 提升语言能力幼儿期是孩子语言发展的关键时期，阅读可以丰富孩子的语言环境，帮助他们积累词汇、理解语法规则、提高口语表达能力。
2. 丰富认知阅读可以开拓幼儿的视野，丰富他们的认知世界，帮助他们了解世界和自然规律，促进智力发展。
3. 培养情感通过阅读，幼儿可以接触各种故事和情感，体验不同角色的情感体验，培养孩子的情感认知和情感表达能力。
4. 增进亲子关系在阅读过程中，家长和孩子可以共同参与，增进亲子间的情感交流，拉近距离，促进亲子间的情感交流。
5. 培养学习兴趣幼儿期培养阅读习惯对孩子的学习兴趣和学习动力也有着重要的作用，开启他们学习的大门。
1. 选择适合的书籍对幼儿来说，书籍的内容应该简单、有趣、生动，图画要清晰醒目。
比如《卖火柴的小女孩》、《三只小猪》等这类知名的经典童话故事。
科普类图书也适合幼儿阅读，可以增加一些认知方面的知识。
2. 培养阅读习惯幼儿期是培养孩子良好阅读习惯的关键时期。
家长要给予孩子足够的阅读时间，鼓励孩子多读书。
可以设立阅读的固定时间，每天进行固定的阅读活动。
3. 与孩子一起阅读在阅读的过程中，家长要与孩子一起共同参与，可以给孩子讲故事、讨论书中的情节和主题，共同参与角色扮演，以此激发孩子阅读的兴趣。
4. 创造良好的阅读环境为孩子创造一个宁静、安全、温馨的阅读环境，可以配置一些适合幼儿的阅读家具和教具，以及能促进阅读氛围的装饰品等，让孩子在有利的环境中进行阅读。
5. 多角度培养阅读兴趣家长不仅可以通过书本进行阅读，还可以通过电子书、有声读物等多种形式，来激发孩子的阅读兴趣。
1. 关注孩子的反应在进行阅读的过程中，关注孩子的反应，及时了解孩子的阅读兴趣、阅读习惯和阅读能力的变化，合理调整培养方法。
浅谈幼儿早期阅读能力的培养
浅谈幼儿早期阅读能力的培养1. 引言1.1 幼儿早期阅读能力重要性幼儿早期阅读能力的重要性不可忽视。
早期阅读是幼儿认知发展的关键环节，对幼儿的整体发展具有深远的影响。
通过阅读，幼儿可以接触各种知识，丰富语言表达能力，培养想象力和思维能力。
早期阅读还可以促进幼儿的情感发展和社交能力的提升，帮助他们建立自信心，培养责任感和合作意识。
幼儿早期阅读能力的培养有助于提高幼儿的学习成绩和综合素质。
研究表明，具有良好阅读能力的幼儿在学业上更有优势，能够更好地理解学习内容，提高学习效率。
通过阅读，幼儿可以接触到不同的文化和思想，培养广泛的视野和开阔的思维，有利于他们在未来的学习和工作中更好地适应和发展。
幼儿早期阅读能力的培养至关重要，家长和老师应该重视幼儿的阅读教育，提供丰富多样的阅读资源和环境，引导幼儿养成良好的阅读习惯，促进幼儿全面发展。
在这个信息爆炸的时代，培养幼儿的阅读能力不仅是一种教育方式，更是一种必备的生存能力和竞争优势。
1.2 幼儿早期阅读能力现状分析在当今社会，幼儿早期阅读能力的培养愈发受到重视。
现状却显示出一些值得关注的问题。
部分幼儿缺乏阅读的兴趣，更愿意花时间在玩具、电子产品等娱乐活动上，而对书籍的吸引力相对较低。
幼儿在过早接触电子产品的情况下，阅读的时间被大大减少，导致阅读能力的培养存在障碍。
一些家长对于幼儿早期阅读能力的重要性认识不足，缺乏有效地教育指导，导致幼儿在阅读方面的发展受限。
幼儿早期阅读能力的现状存在着一定的挑战和不足之处，但也正是这些问题的存在，使我们更需要关注并积极采取有效的措施来促进幼儿阅读能力的发展。
通过有效的引导和培养，可以帮助幼儿树立正确的阅读观念，激发其阅读的兴趣，从而为他们未来的学习和发展打下坚实基础。
2. 正文2.1 培养幼儿阅读兴趣培养幼儿阅读兴趣是培养幼儿早期阅读能力的重要一环。
幼儿的阅读兴趣可以影响他们对阅读的态度和热情，进而影响他们的阅读能力的发展。
下面我将介绍几种培养幼儿阅读兴趣的方法。
浅谈幼儿阅读能力的早期培养
浅谈幼儿阅读能力的早期培养幼儿阅读能力的早期培养是指将阅读作为生活中不可或缺的一部分来呈现在幼儿面前，让他们进入文化的大门，让他们开启了解世界和自我认知的重要通道，培养他们的阅读能力和文化修养。
1.建立阅读环境孩子最早进入的是身边的世界，为了促进阅读能力的早期培养，需要在家庭、幼儿园、公共场所等多样化的社会环境中进行，给孩子一个良好的阅读环境，将阅读融入孩子的日常生活中。
可以给孩子们创造一个宽敞、明亮、安静、整洁、温馨、舒适的阅读角落，并且配备适合孩子年龄的丰富书籍，让孩子们在轻松愉悦的氛围中享受阅读的乐趣。
2.选用适合的阅读材料选择适合孩子年龄的、语言简单、图文并茂、内容有趣的阅读材料，是培养幼儿阅读能力的关键。
从幼儿园教育角度考虑，阅读材料不仅应该富含知识，更应该贴合幼儿心理和行为特点，为孩子们提供适合阅读的故事、游戏、儿歌、童谣、诗歌等，并通过多种多样的花絮、趣味、谜语、笑话等寓教于乐，让孩子们在愉悦中培养阅读兴趣和阅读能力。
3.家长亲子阅读家长作为幼儿的第一任教师，是促进孩子早期阅读的最重要力量，应该和孩子一起阅读，给孩子起到榜样、引领作用。
很多家长在给孩子读书时会用到生动形象、有趣十足的语言和肢体动作，增加孩子的参与感和阅读喜爱度。
家长可以在走路的时候，讲一讲路上看到的街景；在吃饭的时候，讲一讲吃饭的习惯；在游戏的时候，讲一讲游戏的趣味；在睡觉的时候，讲一讲入睡的小小窍门。
让幼儿亲身感受到语言对他们的影响是很重要的。
4.培养阅读兴趣兴趣是培养阅读能力和维系阅读兴趣的基础，幼儿阅读爱好和兴趣的培养过程，由于孩子的认知水平、个性特点、性别差异等各种因素，培养成功因人而异。
在培养阅读兴趣方面，需要给孩子们提供更全面、更系统、更贴近现实的知识体系，创设各种学习场所和机会。
比如，可以邀请各类专家来为幼儿授课，为幼儿送去最专业的培养，让幼儿成为各种学习和实践的活动家，进一步提升兴趣。
总之，幼儿阅读能力的早期培养是阅读教育事业中的一项重要任务，其中家长、教育机构和书籍等选用适合的阅读材料，建立阅读环境，培养阅读兴趣等措施，都是为了营造对孩子有利的阅读氛围。
浅谈幼儿早期阅读能力的培养
浅谈幼儿早期阅读能力的培养幼儿期是人生中非常重要的阶段，这个时期的孩子对新事物有很强的好奇心和求知欲，因此幼儿早期阅读能力的培养非常重要。
下面从培养幼儿的阅读兴趣、提升阅读能力和建立正确的阅读态度这三个方面来谈谈如何培养幼儿的早期阅读能力。
培养幼儿的阅读兴趣是培养早期阅读能力的基础。
幼儿对新鲜事物有着极大的好奇心，所以我们可以通过选择适合幼儿的图画书和绘本，尤其是色彩鲜艳、内容有趣的图书来吸引他们的注意力。
讲故事也是培养幼儿阅读兴趣的一种方法，可以通过为幼儿讲故事、唱歌等形式让他们体验阅读的乐趣。
家长和教师还可以和幼儿一起参观图书馆、书店等地方，培养他们对书籍的热爱。
提升幼儿的阅读能力需要有系统的指导和引导。
首先要帮助幼儿学习汉语拼音，掌握基本的字母发音和拼读方法，这样可以为后续的识字打下基础。
家长和教师可以通过阅读启蒙活动，如用手指指着文字跟读、给字母贴上相应物品的标签等等，帮助幼儿提前接触和认识大量的文字和字母。
利用识字卡片、文字游戏等工具可以增强幼儿的记忆能力和识字能力。
要逐渐引导幼儿进行自主阅读，例如鼓励幼儿根据绘本中的图片来编故事，自己翻阅、选择和阅读绘本等，提高他们的自主学习能力。
建立正确的阅读态度是培养早期阅读能力的关键。
幼儿期是养成习惯的重要时期，所以建立正确的阅读态度非常重要。
家长和教师应该为幼儿树立正确的阅读榜样，经常与幼儿一起阅读，并给予积极的鼓励和肯定。
家长和教师还要给幼儿提供一个良好的阅读环境，如安静的阅读角落、多样化的阅读材料等，让他们可以自由地进行阅读。
帮助幼儿理解阅读的目的和价值，培养幼儿对阅读的认知和情感的发展，可以通过和幼儿一起讨论故事情节、角色性格等方式来启发他们的思考。
幼儿早期阅读能力的培养是一个长期而系统的过程，需要家长和教师共同携手。
通过培养幼儿的阅读兴趣、提升阅读能力和建立正确的阅读态度，可以有效地培养幼儿的早期阅读能力，为他们未来的学习和成长打下坚实的基础。
浅谈幼儿早期阅读能力的培养
浅谈幼儿早期阅读能力的培养随着社会的发展和科技的进步，家长们越来越重视幼儿的全面发展，其中早期阅读能力的培养备受关注。
幼儿期是孩子学习的关键期，良好的阅读能力不仅有助于孩子的学习，还对其整个人生都有着深远的影响。
如何培养幼儿的阅读能力成为了家长们共同关注的话题。
一、营造良好的家庭阅读氛围家庭是幼儿学习的第一课堂，良好的家庭阅读氛围对于幼儿早期阅读能力的培养非常重要。
家长应该通过自身的示范，让孩子感受到阅读的快乐和乐趣。
在日常生活中，可以给孩子讲故事、读绘本、参与家庭朗读等活动，让孩子在轻松愉快的氛围中接触阅读，培养他们对阅读的热爱。
家长还可以为孩子提供丰富多样的阅读材料，包括绘本、图画书、启蒙读物等。
不同类型的阅读材料不仅能够拓展孩子的阅读领域，还能够丰富他们的语言表达能力和认知能力。
还可以利用一些阅读软件和资源，让孩子在家庭环境中也能够获得更多的阅读乐趣和启发。
二、引导孩子培养阅读习惯培养孩子的阅读习惯，对于其早期阅读能力的形成至关重要。
孩子的阅读习惯往往决定了他们未来的学业成绩和个人素养。
家长应该引导孩子建立良好的阅读习惯。
在幼儿阶段，家长可以每天为孩子安排一定的阅读时间，让他们养成每天阅读的习惯。
可以选择在晚上睡前或者白天安静的时间里，为孩子创造一个适合阅读的环境，让他们在专注和沉浸中感受到阅读的乐趣。
家长还应该注重培养孩子的自主阅读能力。
可以鼓励孩子选择自己感兴趣的书籍进行阅读，培养他们的自主选择和自主学习能力。
要给予孩子足够的自由空间和独立时间，让他们在自主选择和自我探索中逐渐形成对阅读的喜爱和坚持。
三、注重与孩子互动，引发对阅读的兴趣家长还可以通过一些互动性强的阅读活动，引发孩子对阅读的兴趣。
比如可以选择一些有趣的主题阅读活动，或者参加一些亲子阅读的课程，让孩子在与家长和同伴一起的互动中，激发出对阅读的热情和动力。
四、注重情感教育，引导孩子正确的阅读态度在幼儿早期阅读能力的培养过程中，家长还应该注重情感教育，引导孩子形成正确的阅读态度。
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浅谈培养幼儿的早期阅读能力
发表时间：2011-04-27T15:17:34.187Z 来源：《魅力中国》2011年1月下作者：陆倩
[导读] 早期阅读是为幼儿将来做准备的，它可以丰富幼儿的情感世界，增强语言能力。
◎陆倩（苏州市沧浪区红苹果幼儿园，江苏苏州 215000）
中图分类号：G623.23 文献标识码：A 文章编号：1673-0992（2011）01-176-01
摘要：早期阅读是为幼儿将来做准备的，它可以丰富幼儿的情感世界，增强语言能力，也可以陶冶情操，培养审美能力，同时还可以让幼儿情绪欢快，促进幼儿的身心发展，对幼儿的发展有很大的影响作用。
本文将从应注重幼儿早期阅读能力的培养，利用多种方式，从早期阅读的意义和作用出发，抓住孩子们学习基本阅读能力的关键时刻，对幼儿以后的发展作出很重要的铺垫。
关键词：早期阅读；能力；培养
如今的社会日新月异，阅读越来越被人们所重视，我们清楚地认识到阅读是一个人必须具备的能力。
对于幼儿来说，早期阅读的重要性不容忽视。
据专家教育研究表明，幼儿在一定条件下，词汇概念上确实能够得到发展，这是幼儿早期阅读重要的身心发展基础。
幼儿早期阅读的教育其目标就是为了培养幼儿喜欢阅读，乐于交谈，能说出自己想说的话，对好奇事物有探索求知欲望，有一定的书面语言水平。
但对于每个年龄段的孩子，其目标是不同的。
我们着重从情感态度、认识和能力三方面培养幼儿学习书面语言的行为。
一、早期阅读的意义
有关资料证明，早慧幼儿的共同特点之一，都是喜欢阅读。
美国心理学家推孟在天才发生学研究成果中指出：有44%的天才男童和46%的天才女童，是在五岁之前开始阅读的。
所以早期阅读受到了大家的重视。
那早期阅读到底对幼儿的发展有着什么样的作用呢？
1、阅读能够刺激大脑，是发展大脑神经组织的最好方式。
2、阅读是儿童心理健康的重要条件。
阅读能帮助幼儿在轻松看图书的同时，潜移默化的将积极向上的乐观思想灌输给幼儿，使幼儿身心能够得到健康的发展。
3、阅读增加了幼儿的经历与交往。
余秋雨先生曾经这样评论过书籍的功能，他说：“只有书籍，能把辽阔的时间浇灌给你，能把一切高贵生命早已飘散的信号传递给你，能把无数的智慧和美好对比着愚昧和丑陋一起呈现给你。
区区五尺之躯，短短几十年光阴，居然能驰骋古今，经天纬地，这种奇迹的产生，至少有一半要归功于阅读。
”虽然孩子们阅读的书有限，但是在过程中，图书给幼儿带来了大量的知识，丰富了他们的经历，开阔了眼界。
4、阅读是幼儿个性发展的条件。
在儿童个性萌芽上起着重要的作用，它能帮助幼儿发展思维和想像等各种能力，培养幼儿的兴趣，陶冶优良的情操。
5、阅读是幼儿学习成功的重要条件。
大量的阅读对于学习很有帮助，能够流利，有理解的阅读，是顺利掌握知识的第一步。
然后一个良好的阅读习惯，将会陪伴幼儿的一生，同时也为幼儿将来的学习做好了准备。
家长对这方面的教育也越来越重视。
但是有些家长一味的认为识字就是早期阅读的重要目标，从而产生不合理教育方式，不仅降低了幼儿学习知识的效率，还阻碍了能力的发展。
二、早期阅读能力的培养
为了让孩子更好的进行早期阅读，我们必须有效的培养幼儿的早期阅读能力。
（一）为幼儿创设良好的阅读环境。
《幼儿园教育指导纲要（试行）》明确地将幼儿早期阅读纳入目标体系，指出应“创设一个自由、宽松的语言交往环境”。
所以我们应注意为幼儿创设良好的阅读环境，加强幼儿早期阅读能力的培养。
为他们创设一个温馨和谐的阅读环境，让孩子能够宽松无虑的进行活动，营造一个快乐但又不乏意义的氛围。
首先我们对于环境布置上就有一定的要求。
在班级里，我们可以创设图书阅读角，利用各种材料创设一个温馨的环境，可以让幼儿在这里安静的阅读。
然后，我们可以根据幼儿年龄段的特点和阅读的需求，合理投放一些幼儿故事书、自制的字卡、排序讲述的图片等。
另外，对于大班的幼儿，我们还可以针对孩子们看过的故事，延伸出表演角，增设头饰、道具等表演材料，让幼儿在巩固对故事的熟悉程度的基础上，丰富想象力，进行创编，训练模仿能力。
其次，在辅助材料的提供上，可以提供笔、纸、剪刀、胶水等材料，让幼儿在阅读过后能够发挥充分的想象力，进行创作，可以绘制头饰、人物形象、自制小书等，激发阅读和创作的兴趣。
（二）为幼儿提供适当的图书。
每个年龄段孩子的阅读目标、心理特点和理解能力都不同，那选择的阅读书籍图书肯定也不一样。
如何来挑选适合孩子看的图书呢？
中班的孩子已经有了一定的阅读能力了，可以看一些有情节的绘本、图画书，从故事中懂得一些生活常识，感受阅读的快乐。
例如绘本《好长好长的名字》，借助“云朵般符号”里提供的画面信息，了解故事角色人物所想所说。
不仅培养了幼儿观察力，还从中体会到故事的神奇与幽默，从而激发阅读的兴趣。
（三）成人对幼儿阅读的指导。
1.培养幼儿阅读的兴趣，引导幼儿积极主动的利用图书。
精心的环境布置和图书种类的丰富可以增添孩子们的阅读兴趣。
教师可以利用图书角的图书，加以针对性的指导，例如介绍新书、欣赏图片等方法，这样更能引导幼儿有想去翻阅的欲望。
家长陪伴在幼儿阅读的过程中，可以不断的向幼儿提出一些问题，让幼儿自己从书中寻找答案，学会观察和理解。
这样孩子就不会漫无目的的看书了。
同时还可以添设一些小玩偶等道具，以游戏的形式激发幼儿的阅读兴趣，增加其趣味性。
2.教师在幼儿看书的过程中，引导鼓励幼儿相互谈论，讲述书中内容，发展幼儿语言能力。
阅读的内容可以让幼儿分段进行，教师可以在每段之前都提出问题，让幼儿带着问题进行阅读，然后以讨论的方式展开活动，这样幼儿在语言交流上也能得到很好的发展。
例如可以开展故事会、舞台剧等活动，让幼儿参与到其中，在游戏中能力水平得到提高。
3.培养幼儿养成良好的看书习惯。
在看书的过程中，培养幼儿养成良好的翻书的方法，指导如何取放图书，不随意撕书，要爱护图书，阅读时要安静，保持图书区域的良好卫生环境，做一个文明守纪的阅读者。
让我们在快乐中阅读，在阅读中进步，“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。
” 过程虽然是艰辛而又漫长的，但是我将百折不挠，不遗余力地去追求和探索。
让每个孩子都能快乐成长！。