幼儿园小班体育教案《小蚂蚁爬》
幼儿园小班体育教案《小蚂蚁爬》含反思
幼儿园小班体育教案《小蚂蚁爬》含反思一、教学目标1.培养幼儿模仿小蚂蚁爬行的兴趣，发展幼儿的爬行动作。
2.培养幼儿团队协作精神，增强集体荣誉感。
3.培养幼儿不怕困难、勇敢挑战的精神。
二、教学重难点1.教学重点：模仿小蚂蚁爬行的动作，发展幼儿的爬行动作。
2.教学难点：培养幼儿团队协作精神，增强集体荣誉感。
三、教学准备1.教具：小蚂蚁头饰、障碍物（如椅子、绳子等）。
2.场地：宽敞的草地或室内活动场地。
四、教学过程1.热身活动（1）教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体。
（2）教师发放小蚂蚁头饰，让幼儿戴上，告诉他们今天我们要学习小蚂蚁的爬行动作。
2.基本环节（1）教师示范小蚂蚁爬行动作，讲解动作要领，引导幼儿模仿。
（2）幼儿分组进行小蚂蚁爬行练习，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
（3）设置障碍物，让幼儿分组进行小蚂蚁爬行比赛，看哪组最快通过障碍物。
3.提高环节（1）教师设置更多障碍物，增加难度，让幼儿继续进行小蚂蚁爬行比赛。
（2）教师引导幼儿发现团队协作的重要性，鼓励他们互相帮助、共同进步。
（3）教师组织幼儿进行小组分享，让他们谈谈在比赛中的感受和收获。
4.结束环节（1）教师带领幼儿做放松运动，缓解疲劳。
五、教学反思1.教学效果：本次活动充分调动了幼儿的积极性，让他们在愉快的氛围中学习小蚂蚁的爬行动作，发展了他们的身体协调能力。
2.教学策略：教师通过示范、讲解、练习、比赛等多种形式，让幼儿充分参与其中，提高了他们的学习兴趣。
3.教学改进：在今后的教学中，教师应更加注重培养幼儿的团队协作精神，让他们在活动中感受到集体的力量。
4.教学感悟：作为一线教师，我们要关注每一个幼儿的成长，充分挖掘他们的潜能，让他们在体育活动中收获快乐和成长。
5.教学建议：在今后的教学中，教师可以尝试将更多有趣的体育游戏融入教学，让幼儿在游戏中锻炼身体，提高运动能力。
重难点补充：教学重点：教师通过设计互动环节，让幼儿在游戏中自然地模仿小蚂蚁的爬行动作，如设置“小蚂蚁寻宝”游戏，幼儿在寻找宝藏的过程中练习爬行。
小班体育小蚂蚁爬爬教案及反思
小班体育小蚂蚁爬爬教案及反思教案：一、教学目标1. 让孩子们学会爬行动作，锻炼身体协调性和肌肉力量。
2. 培养孩子们的团队合作意识和沟通能力。
二、教学准备1. 教练准备一块干净整洁的场地，确保没有障碍物。
2. 准备一些图案清晰、没有锋利边缘的小蚂蚁爬爬图案板。
3. 准备一些有趣的小奖品作为激励。
三、教学过程1. 介绍游戏规则：孩子们分成小组，每组站在起点，一人承担小蚂蚁的角色，其他队员依次爬在小蚂蚁的背上，穿过终点线后，换下一个小蚂蚁。
2. 组织孩子们分组进行练习，让他们体会爬行的动作和团队合作的重要性。
3. 每个小组进行比赛，比赛最后给予奖励。
四、总结反思小蚂蚁爬爬这个游戏不仅锻炼了孩子们的身体，更加培养了他们的团队合作意识。
在游戏中，孩子们需要相互配合，互相沟通才能完成任务，这样的活动有助于培养孩子们的团队精神。
同时，这个游戏也增强了孩子们的体能，增加了他们的乐趣和互动性。
希望孩子们能在游戏中不仅仅得到身体的锻炼，更加培养其合作意识和团队合作能力。
小班体育活动是幼儿园教育中不可或缺的一部分，通过体育活动，孩子们可以在锻炼身体的同时，培养团队合作意识和沟通能力。
而小蚂蚁爬爬这样的体育活动，更是能够让孩子们在快乐中锻炼身体，感受团队合作的重要性。
在进行小蚂蚁爬爬的教学过程中，我注意到了孩子们的积极参与和互动。
通过分组比赛的形式，孩子们积极地和队友合作，互相鼓励，激发出合作的潜力。
有些孩子在比赛过程中表现出较强的领导能力，主动带动队友前进，这也让我看到了团队合作对孩子成长的积极影响。
在比赛结束后，我和孩子们一起总结了比赛中的经验和教训，让他们学会在团队中相互尊重、互相合作，这对于他们今后的成长是非常重要的。
在小蚂蚁爬爬的教学中，我还发现了一些问题。
有些孩子在比赛中表现出竞争性过强，过分追求个人胜利，导致忽视了团队合作的重要性。
我认为这是因为他们在日常生活中缺乏团队合作的经验，缺乏对合作的理解和认同。
小班体育教案：学习小蚂蚁爬动作方法
小班体育教案：学习小蚂蚁爬动作方法引言：小班幼儿正处于身体发育、运动能力提升和认知发展的关键前期，注重幼儿体育教育非常重要。
在小班体育教学中，提高幼儿的爬行能力就显得尤为重要。
幼儿能灵活地爬行，能强健全身体，同时也能开发幼儿的脑力和智力。
小蚂蚁爬运动是一项很好的锻炼幼儿身体协调性和灵敏度的运动，下面我们来一起学习一下小蚂蚁爬动作方法。
一、课程目标1. 了解小蚂蚁爬的动作要领，并能够准确地模仿和运用；2. 锻炼幼儿的身体协调性、灵敏度和平衡感，同时提高幼儿的大肌肉协调及小肌肉控制；3. 培养幼儿的观察力、学习能力和团队合作意识。
二、教学准备1. 备好适合幼儿爬行的场地和垫子；2. 准备一些具有吸引力的小玩具和小球等道具，以及音乐等有助于幼儿活动的支持配件。
三、教学步骤第一步：讲解小蚂蚁爬运动方法1. 教师和幼儿坐在地上，用手指示地上的行走路线，让幼儿模仿蚂蚁行走的方式。
2. 介绍蚂蚁爬的方法：双手、双膝和双足脚尖为支点，交替移动臂腿。
3. 模拟实际爬行动作，逐一演示蚂蚁爬的方法。
4. 要求幼儿紧握地面，身体前向，利用软骨的弹性，逐渐在地面上爬行。
第二步：引导幼儿互相模仿，配合合作1. 做出一个示范，让幼儿进行模仿。
2. 幼儿将自己的手掌放在相邻同伴的脚上（正前方），彼此协作，让大家都能成功地模仿蚂蚁行走，并以小组竞赛的方式进行练习。
3. 在竞赛之间融入小球等道具，让幼儿进行投掷活动。
第三步：巩固训练1. 将上文提到的道具放在地上，让幼儿进行自由摆弄、碰撞、发掘创新等运动，加强协调性、反应力和认知能力。
2. 引导幼儿根据自己的想象，根据颜色、形状、大小等特点，将物品进行分类，锻炼幼儿的思维能力。
3. 结合音乐等声效，让幼儿运动感更加丰富多彩，增强运动乐趣，让运动不枯燥。
四、教学反思通过本次小班体育教学，每个幼儿都有了较大的提升。
每个幼儿都成功地模仿了蚂蚁行走的动作，锻炼了身体的协调性、灵敏度和平衡感，同时提高了大肌肉协调和小肌肉控制。
幼儿园小班体育教案《小蚂蚁爬》
幼儿园小班体育教案《小蚂蚁爬》一、教学内容《小蚂蚁爬》是一节针对幼儿园小班的体育教学活动。
本节课选自幼儿园体育课程教材第四章第二节，主要内容包括：模仿蚂蚁爬行，锻炼幼儿的四肢协调能力；学习简单的团队合作，提高幼儿的社会适应能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解蚂蚁的生活习性，培养他们对大自然的热爱。
2. 培养幼儿的四肢协调能力，提高他们的身体灵活性。
3. 培养幼儿的团队合作意识，提高他们的社会适应能力。
三、教学难点与重点教学难点：模仿蚂蚁爬行的动作要领。
教学重点：培养幼儿的团队合作意识。
四、教具与学具准备1. 教具：蚂蚁爬行视频、蚂蚁卡片、音乐播放设备。
2. 学具：小蚂蚁头饰、绳子、障碍物。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）播放蚂蚁爬行视频，引导幼儿观察蚂蚁的特点，激发他们对小蚂蚁的兴趣。
邀请幼儿扮演小蚂蚁，头戴小蚂蚁头饰，模仿蚂蚁爬行。
2. 例题讲解（10分钟）教师示范蚂蚁爬行的动作要领，讲解注意事项。
分组练习，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
3. 随堂练习（10分钟）设置障碍物，让幼儿模仿蚂蚁爬行，穿越障碍。
引导幼儿相互合作，共同完成爬行任务。
组织幼儿进行简单的放松活动，如唱儿歌、做手指游戏。
六、板书设计1. 板书《小蚂蚁爬》2. 板书内容：蚂蚁的特点：勤劳、团结模仿蚂蚁爬行：四肢协调、身体灵活团队合作：相互帮助、共同完成任务七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家长一起模仿蚂蚁爬行，并分享活动中的趣事。
2. 答案：根据幼儿的实践经历，分享他们在活动中的收获和感受。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：组织幼儿进行户外实地观察，了解蚂蚁的生活环境。
开展以“小蚂蚁”为主题的绘画、手工制作等活动，丰富幼儿的校园生活。
重点和难点解析1. 教学难点：模仿蚂蚁爬行的动作要领。
2. 教学重点：培养幼儿的团队合作意识。
3. 实践情景引入环节：激发幼儿对小蚂蚁的兴趣。
4. 例题讲解环节：教师示范和巡回指导。
幼儿园小班体育教案《小蚂蚁爬》
幼儿园小班体育教案《小蚂蚁爬》一、教学目标1.培养幼儿模仿小蚂蚁爬行的兴趣，发展幼儿的基本动作。
2.培养幼儿团队合作精神，增强集体荣誉感。
3.培养幼儿勇敢、自信的品质，提高幼儿的抗挫折能力。
二、教学内容1.学习小蚂蚁爬行的动作。
2.开展小蚂蚁爬行比赛。
3.培养幼儿团队合作意识。
三、教学重点与难点1.教学重点：学习小蚂蚁爬行的动作，培养幼儿团队合作精神。
2.教学难点：小蚂蚁爬行的动作标准，提高幼儿团队合作意识。
四、教学过程1.热身活动教师带领幼儿做简单的热身运动，如头部运动、扩胸运动、腰部运动等，活动关节，预防运动损伤。
2.教学基本动作（1）教师示范小蚂蚁爬行的动作，讲解动作要领。
（2）幼儿跟随教师模仿小蚂蚁爬行的动作，教师逐一纠正动作不规范的地方。
（3）幼儿分组练习，教师巡回指导。
3.小蚂蚁爬行比赛（1）将幼儿分成若干小组，每组5人。
（2）比赛开始，每组第一名幼儿出发，爬行至终点后，第二名幼儿接力，以此类推。
（3）教师记录每组用时，比赛结束后宣布获胜小组。
4.团队合作游戏（1）将幼儿分成若干小组，每组5人。
（2）每组幼儿手牵手，共同完成小蚂蚁爬行的任务。
（3）教师记录每组用时，比赛结束后宣布获胜小组。
5.放松活动教师带领幼儿做简单的放松运动，如抖动双臂、拉伸腿部等，缓解肌肉紧张。
五、教学反思1.本节课通过学习小蚂蚁爬行的动作，培养了幼儿的基本动作，提高了幼儿的体育素养。
2.小蚂蚁爬行比赛和团队合作游戏，培养了幼儿的团队合作精神，增强了集体荣誉感。
3.教师在教学中注重个体差异，关注每一个幼儿的发展，使他们在活动中得到锻炼和成长。
4.教学过程中，教师语言亲切、生动，激发了幼儿的学习兴趣。
5.不足之处：在比赛环节，部分幼儿因为紧张而影响了表现，教师应加强心理辅导，帮助幼儿克服紧张情绪。
六、教学建议1.在教学过程中，教师应注重培养幼儿的观察力，引导幼儿发现小蚂蚁爬行的特点。
2.教师应关注幼儿的情感需求，及时给予鼓励和表扬，提高幼儿的自信心。
小班体育教案《小蚂蚁爬》
⼩班体育教案《⼩蚂蚁爬》幼⼉园⼩班体育教案《⼩蚂蚁爬》活动⽬标:1．乐意参加体育活动，感受运动带来愉悦和快乐。
2．探索、学习爬的⽅法，掌握⼿膝着地爬的基本动作，有⼀定速度并能较好的控制⽅向。
3.在体育游戏中，巩固爬的动作，提⾼动作的协调性和灵敏性。
重难点：掌握⼿膝着地爬的基本动作活动准备1、⼩蚂蚁头饰，沙包、飞盘、布飞盘制成的“粮⾷”若⼲响铃跳跳袋6个，⼤垫⼦6块、⼩垫⼦20块，背景⾳乐。
2．幼⼉已储备了有关蚂蚁⽣活习性的相关经验。
活动过程1. 整队、队形队列2．热⾝活动。
(时间：3分钟运动量)师：宝宝们快过来跟⽼师们问好幼：⽼师们早上好师：告诉⽼师们你们是谁啊？幼：⼩蚂蚁师：⼩蚂蚁们真有礼貌，现在每个⼩蚂蚁踩在⼀个⼩⽩点，和妈妈⼀起做运动吧! (⾳乐起，幼⼉随教师做热⾝运动：肩、腿、膝、脚。
)师：⼩蚂蚁真神⽓，清早起来锻炼⾝体，我的肩膀向前转⼀⼆⼀、⼀⼆⼀。
向后转⼀⼆⼀、⼀⼆⼀。
我的⼿臂向后摆转转我的膝盖正转转反转转。
蹲⼀蹲站起来蹲⼀蹲站起来。
⼿腕、脚腕转⼀转。
找个朋友碰碰⼩须须。
3．⽰范、练习爬。
1、(1)⾃由爬情景导⼊⽼：宝贝们，天⽓越来越冷了，我们的粮⾷贮备不够了，和妈妈⼀起去农场运粮⾷好吗?幼：好的⽼：我们要去的农场很远，路上有很多困难的，我们蚂蚁家族的宝宝要爬过草地、爬过窄桥。
⽼：⼩蚂蚁们站成⼀队，妈妈先看看⼩蚂蚁们会不会爬。
爬的时候第⼀个⼩蚂蚁爬过⼀块垫⼦，第⼆只⼩蚂蚁再出发，不要拥挤。
爬回来就站好。
⼩蚂蚁准备好了吗？幼：准备好了开始（⾃由爬）⽼：刚才妈妈看到有个⼩蚂蚁爬的姿势很好，我们请他来⽰范⼀下。
我们仔细看他是怎么爬的。
（⼿膝着地、头稍抬起，眼向前看，左（右）⼿和右（左）膝协调配合⽤⼒向前爬⾏。
脚⾃然的放在垫⼦上）⼩蚂蚁们学会了吗？那我们再试试。
果然我的蚂蚁宝宝们学会了本领，那现在就排成两队准备去农场吧！(教师边念⼉歌边带领幼⼉爬⾏，提醒幼⼉不要相互碰撞。
)（⼉歌：⼩蚂蚁⼒⽓⼤，⼿膝着地向前爬，眼看前，加加油，爬过草地等妈妈)遇到第⼀个困难。
幼儿园小班体育教案《小蚂蚁爬》
幼儿园小班体育教案《小蚂蚁爬》活动目的通过游戏活动，让小朋友了解小蚂蚁是如何爬行的过程，提高小朋友手脚协调能力，促进小朋友社交能力发展。
活动准备15活动器材：无活动场地：室内或室外均可。
活动人数：810人左右的小组。
活动时长：10分钟左右。
活动步骤第一步：游戏说明•把孩子们分为两队，每队站在起点线附近，鼓励他们有序的排队；•向他们说明游戏规则，小蚂蚁被分为两类，有进攻的和防守的。
其中进攻方的小蚂蚁负责爬过防守方的小蚂蚁，而防守方就要利用自己的手臂、腿部拦截并消灭掉进攻方的小蚂蚁；•教练可通过直接操作示范，让小孩子们更好的理解规则。
第二步：开始游戏•从防守方开始，游戏开始时，教练喊：“小蚂蚁出发！”使所有小蚂蚁开始行动；•进攻方的小蚂蚁需要在场地内爬行，直到到达对方的出生点和终点之间。
进攻方可通过跳跃、前进和爬行的方式进行移动；•防守方的小蚂蚁需要在场地内运动，尽可能地拦截进攻方的小蚂蚁。
防守方不能离开自己的半场，并且只能用手臂或腿部进行拦截。
第三步：游戏结果•游戏结束后，可以根据小朋友们的情况，设置获胜方和失败方，鼓励小孩们用英语互相表扬；•如果时间不够，可以玩几个回合，最终比较每个小朋友的得分，越高的小朋友会得到教练或其他小朋友们的赞赏，并鼓励其他小朋友向其学习。
知识点讲解小蚂蚁爬行的姿势是一种很经典的运动形式。
它的优势在于，腿部和身体呈90 度的角度，能够在爬行时保持更加稳定的状态，帮助小蚂蚁们在行进中稳定前进。
通过这个游戏，小朋友们可以更好地了解小蚂蚁的爬行过程，从而促进自己在运动时手脚协调能力的提高。
提示在游戏过程中，要监督并控制小朋友的情绪，并避免过度激动导致不良行为发生。
如果小朋友发生了不良行为，则需要暂停游戏，提醒他们参与游戏时的行为规范，并重新开始游戏。
同时，需要为小朋友们安排足够的保护设施和安全措施，如带上安全帽和垫子等，避免不必要的伤害。
《小蚂蚁爬》的小班体育活动教案
一、教学目标1. 学习小蚂蚁爬行的动作，发展幼儿的身体协调能力和灵活性。
2. 通过模仿小蚂蚁爬行，培养幼儿的观察力和想象力。
3. 加强幼儿的团队协作意识，培养集体荣誉感。
二、教学重点与难点1. 教学重点：学习小蚂蚁爬行的动作要领，提高身体协调能力。
2. 教学难点：动作的连贯性和团队的协作。
三、教学准备1. 教具：小蚂蚁头饰、小红旗、音乐CD、爬行垫。
2. 场地：宽敞的草地或室内活动场地。
四、教学过程1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
2. 教学基本动作（10分钟）：1. 教师向幼儿展示小蚂蚁爬行的动作，讲解动作要领，如蠕动、转弯等。
2. 幼儿跟随教师学习小蚂蚁爬行，教师逐一纠正动作不规范的地方。
3. 幼儿分组进行练习，教师巡回指导。
3. 游戏环节（10分钟）：1. 教师组织幼儿进行“小蚂蚁找家”的游戏，幼儿需按照指定的路线，模仿小蚂蚁爬行，先到达终点者为胜。
2. 教师发放小红旗，标志各个家庭，幼儿需团结协作，将红旗搬回家。
3. 游戏过程中，教师注意观察幼儿的表现，及时给予鼓励和指导。
4. 放松活动（5分钟）：教师带领幼儿做放松运动，如轻轻摇摆、深呼吸等，让幼儿缓解疲劳。
五、教学反思1. 教师要关注幼儿在活动中的表现，及时发现并解决问题。
2. 在教学过程中，注重培养幼儿的团队协作精神，提高他们的集体荣誉感。
3. 针对不同能力的幼儿，教师应适当调整教学难度，保证活动的公平性和趣味性。
六、教学评价1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，以及对小蚂蚁爬行动作的掌握情况。
2. 通过游戏环节，评估幼儿的团队协作能力和集体荣誉感。
3. 收集家长和幼儿的反馈意见，了解教学效果，不断优化教学方案。
七、教学拓展1. 邀请家长参与课堂，共同观察幼儿的表现，增进亲子关系。
2. 组织类似的户外活动，让幼儿在自然环境中锻炼身体，培养兴趣。
3. 将小蚂蚁爬行融入到日常生活中，让幼儿在家庭和学校都能得到锻炼。
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幼儿园小班体育教案《小蚂蚁爬》
【设计意图】
小班的孩子特别喜欢爬，而在日常生活中，由于安全、卫生等原因，教师和家长都不允许孩子尽情地爬。
一次，在进行《秋叶飘》这个主题活动时，我带着孩子们在小树林里拣落叶。
一队运食的小蚂蚁引起了几个孩子的注意，蚂蚁爬到哪儿，孩子们就追随着爬到哪儿。
小班健康学科中对幼儿的爬有明确的目标和要求，而机械的爬显得枯燥无味，难以引起幼儿的兴趣。
于是我设臵了一个蚂蚁妈妈带小蚂蚁散步、游戏、找粮的情境，让幼儿臵身于游戏情境之中，在一系列游戏场景的变换中练习手膝着地自然协调地向前爬、倒退爬，以此来满足孩子爬的兴趣和欲望，并相应提高他们爬的能力。
【活动目标】
1．练习手膝着地自然协调地向前爬，尝试倒退爬，提高动作的灵活性。
2．喜欢参加体育活动，感受集体活动的快乐。
3. 培养学生遵守课堂纪律的习惯。
【活动准备】
1、小蚂蚁头饰，沙包制成的红、绿小粮袋若干，红、绿篮子各一个，体操垫，背景音乐。
2．幼儿已储备了有关蚂蚁生活习性的相关经验。
【目标分析】
1．练习手膝着地自然协调地向前爬，尝试倒退爬，提高动作的灵活性。
(小班体育活动的目的中明确提出：能手膝着地(垫)自然协调地向前爬。
而小班年龄段的孩子大多好奇、好动、好模仿。
幼儿身心发展的特点和需求是制定幼儿园体育活动目标的重要依据。
)
2．喜欢参加体育活动，感受集体活动的快乐。
（对体育活动的兴趣是幼儿积极参加体育活动和自觉进行体育活动的动力。
)
【活动过程】
1. 整队、队形队列（向左右后转）3分钟【适当的夸奖孩子有利于吸引孩子的注意力】2．热身活动。
(时间：3分钟运动量：中)
(教师扮蚂蚁妈妈，幼儿扮蚂蚁宝宝。
)
师：今天天气真晴朗，宝宝们，让我们一起活动活动吧!(音乐起，幼儿随教师做热身运动：头、肩、腰、腿、膝、脚。
)
3．示范、练习各种不同方式的爬。
(6分钟)
(1)自由爬(时间：2分钟运动量：小)
师：宝宝们，让我们去散步吧!
(教师边念儿歌边带领幼儿自由爬行，提醒幼儿不要相互碰撞。
)
（儿歌：今天天气真晴朗，小小蚂蚁真高兴，跟着妈妈去散步。
手膝着地慢慢爬，一步一步要爬稳哦!)
(2)有序爬(时间：2分钟运动量：中)
师：宝宝们，前面有一座小桥，让我们爬过去吧(鼓励幼儿一个接着一个有序地爬过体操垫连接而成的小桥。
)
(3)寻声爬。
(时间：2分钟运动量：中)师：让去找妈妈。
(幼儿拉下头饰蒙住双眼，倾
听妈妈的呼唤，手膝着地爬着找妈妈。
)
中间让孩子休息喝水，养足体力准备接下来的活动2分钟
请学员出来演示爬（正反面对比，指出优势和不足）3分钟
4．游戏：巧避大熊。
(时间：5分钟运动量：较大)
(1)尝试倒退爬
("狮王进行曲"的音乐响起，声音忽大忽小。
)
师：宝宝们快听，什么声音?前面发生了什么事?让我们一起去看看。
(引导幼儿向前爬)哎呀是一只找食物吃的大熊，快向后退。
(引导幼儿练习向后倒退爬，听声音没有了，让我们看看大熊走了没有?引导幼儿再次向前爬。
如此反复2～3次。
)
(2)巩固倒退爬师：刚才你是怎么倒退爬的?让我们再试试吧。
队形队列（踏步）为下节课做铺垫【鼓励孩子认真学习以下节课的游戏和孩子作为继续学习的交换条件】3分钟
让幼儿自由的爬，和其他同伴玩耍2分钟
(3)放松练习
(4)结束活动,课堂总结。
(时间：3分钟运动量：小)
小蚂蚁跟着妈妈随音乐做放松活动。
(鼓励幼儿先自己拍拍手臂、膝盖，再互相拍拍手臂、膝盖。
)。