艺术活动,美丽的彩虹鱼
活动设计：《彩虹鱼》大班美术教案
活动设计：《彩虹鱼》大班美术教案在幼儿园教育中，美术教育是非常重要的。
幼儿美术教育不仅可以让孩子们享受到绘画的乐趣，还可以培养孩子们的想象力、创造力和审美观。
今天，我要和大家分享一份大班美术教案，主题是《彩虹鱼》。
第一部分：前置知识的导入在上课之前，老师要先给孩子们介绍《彩虹鱼》这部动画片，并引导孩子们观察和分析片中的各个元素。
可以用以下问题引导孩子们:1.你们知道彩虹鱼吗？他有什么特别的地方？2.彩虹鱼是什么颜色的？它身上有哪些特别的图案？3.彩虹鱼生活在哪里？它的朋友们都有什么样的特征？通过提问，让孩子们更好地了解和认识《彩虹鱼》这部动画片，为接下来的教学做好铺垫。
第二部分：制作彩虹鱼1.准备工作准备好彩纸、彩笔、剪刀、胶水等材料。
老师可以给孩子们展示彩虹鱼的图片，让孩子们了解彩虹鱼的形状和颜色，然后让孩子们凭记忆自由绘画，提高孩子们的绘画能力并促进孩子们的创造力发挥。
2.制作过程在制作彩虹鱼的过程中，老师可以引导孩子们进行剪纸、拼贴等活动，培养孩子们的动手能力和思维能力。
制作的过程也可以结合故事情节中的一些元素，例如学习用珠子贴鱼鳞、用纸张制作鱼鳍等。
鼓励孩子们尝试不同颜色的搭配，创造出自己心目中的彩虹鱼。
3.制作成果完成后，老师可以邀请孩子们来展示自己制作的彩虹鱼，分享自己的心得和感受。
同时，鼓励孩子们发挥自己的创造力，用自己的方式展示彩虹鱼的美丽和独特。
第三部分：课程评价在本节课结束之后，老师要对孩子们的绘画作品进行评价。
评价过程中，要注重发现孩子们的优点和亮点，并鼓励孩子们在接下来的学习中不断进步和创造更好的作品。
同时，老师还可以评价孩子们的动手能力和思维能力，看看孩子们在这个过程中的进步和提升。
通过这样的活动设计，孩子们不仅可以学到知识，还可以在实践中提高自己的手工技能和想象力、创造力等。
希望这份大班美术教案，可以给所有的美术老师和幼儿园教育工作者一个启示，让孩子们在快乐的学习中快速成长。
《彩虹鱼》大班美术教案
《彩虹鱼》大班美术教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解彩虹鱼的颜色和特点，培养幼儿的观察能力。
2. 技能目标：通过手工制作，培养幼儿的动手能力和创造力。
3. 情感目标：培养幼儿对美术活动的兴趣，激发幼儿的想象力。
二、教学内容：1. 彩虹鱼的颜色和特点2. 手工制作彩虹鱼的方法三、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握手工制作彩虹鱼的方法。
难点：让幼儿能够创造性地完成彩虹鱼的制作。
四、教学准备：1. 彩虹鱼的图片2. 手工制作材料：彩纸、剪刀、胶水等3. 绘画材料：画纸、彩笔等五、教学过程：1. 导入：展示彩虹鱼的图片，引导幼儿观察彩虹鱼的颜色和特点。
2. 讲解：讲解手工制作彩虹鱼的方法和步骤。
3. 示范：教师示范制作彩虹鱼的过程。
4. 制作：幼儿按照教师的方法和步骤，动手制作彩虹鱼。
5. 展示与评价：展示幼儿制作的作品，互相评价，教师进行总结。
6. 延伸活动：让幼儿用彩笔在画纸上绘制彩虹鱼，培养幼儿的绘画能力。
六、教学策略：1. 采用直观演示法，展示彩虹鱼的颜色和特点，帮助幼儿直观地了解制作方法。
2. 采用操作指导法，引导幼儿动手制作彩虹鱼，培养幼儿的动手能力。
3. 采用分组合作法，让幼儿相互交流、合作，提高幼儿的团队协作能力。
七、教学步骤：1. 展示彩虹鱼的图片，引导幼儿观察彩虹鱼的颜色和特点。
2. 讲解手工制作彩虹鱼的方法和步骤。
3. 示范制作彩虹鱼的过程。
4. 幼儿按照教师的方法和步骤，动手制作彩虹鱼。
5. 展示幼儿制作的作品，互相评价，教师进行总结。
八、教学评价：1. 观察幼儿制作彩虹鱼的过程，评价幼儿的动手能力和创造力。
2. 关注幼儿在制作过程中的合作意识，评价幼儿的团队协作能力。
3. 通过幼儿的作品，评价幼儿对彩虹鱼颜色和特点的掌握程度。
九、教学拓展：1. 邀请家长参与幼儿的制作过程，增进亲子关系。
2. 组织幼儿进行作品展示，提高幼儿的自信心。
3. 让幼儿尝试制作其他动物作品，提高幼儿的创造力。
幼儿园手工活动教案——彩虹鱼
幼儿园手工活动教案——彩虹鱼教案：幼儿园手工活动——彩虹鱼一、教学内容本节课的教学内容选自幼儿园手工活动教程，具体为第五章第二节“彩虹鱼”。
活动目标是让幼儿通过制作彩虹鱼，培养他们的动手能力和创造力。
二、教学目标1. 培养幼儿的动手操作能力，提高他们的手工技巧。
2. 培养幼儿的观察力和想象力，让他们能够独立完成作品。
3. 培养幼儿的团队合作意识，让他们在活动中学会互相帮助。
三、教学难点与重点重点：掌握制作彩虹鱼的基本步骤和技巧。
难点：如何让幼儿在制作过程中保持耐心和细心。
四、教具与学具准备教具：彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等。
学具：每个幼儿准备一套手工制作材料。
五、教学过程1. 引入：教师向幼儿展示一幅彩虹鱼的图片，引导他们观察彩虹鱼的颜色和形状。
2. 讲解：教师讲解制作彩虹鱼的基本步骤，包括剪裁彩纸、涂抹胶水、绘画等。
3. 示范：教师演示制作彩虹鱼的过程，边演示边讲解。
4. 动手操作：幼儿按照教师的指导，开始制作彩虹鱼。
教师巡回指导，解答幼儿的疑问。
5. 作品展示：完成后，幼儿将自己的作品展示给大家，大家互相欣赏、学习和交流。
六、板书设计板书内容：制作彩虹鱼的步骤1. 剪裁彩纸2. 涂抹胶水3. 绘画七、作业设计作业题目：请幼儿回家后，用自己的方式制作一幅彩虹鱼作品，并附上简要的制作过程说明。
答案：略八、课后反思及拓展延伸教师要关注幼儿在手工活动中的表现，及时发现并解决问题。
在活动中，教师要注重培养幼儿的耐心和细心，让他们在制作过程中感受到乐趣。
同时，教师还要鼓励幼儿发挥自己的想象力，创作出独特的作品。
对于表现优秀的幼儿，教师可以给予适当的表扬和奖励，激发他们的自信心和创作热情。
对于表现不足的幼儿，教师要给予关心和指导，帮助他们提高手工技巧。
教师还可以将这次手工活动延伸到课堂之外，让幼儿和家长一起参与制作彩虹鱼，增进亲子关系。
同时，教师可以组织一次彩虹鱼作品展览，让幼儿展示自己的作品，提高他们的成就感。
艺术活动,美丽的彩虹鱼
活动内容：艺术活动：美丽的彩虹鱼（美术）果果1班杨蒙活动目标：1、了解鱼的外形特征，并用自己的方法进行大胆地装饰。
2、有序地在鱼头、身体、鱼鳍、鱼尾巴上进行装饰。
3、自由选择，感受自主创作画的快乐。
活动重点：了解鱼的外形特征，大胆地装饰作品。
活动难点：自由选择方式，并自主的创作装饰作品。
活动准备：1、故事《我是彩虹鱼》VCD；2、空白彩虹鱼画纸每人一张；3、固体胶、条状卡纸、块状皱纹纸、油画棒每组2份。
活动过程：一、利用游戏，引发兴趣。
游戏《粘泡泡糖》。
二、倾听故事，认识彩虹鱼。
1.师：今天杨老师给小朋友们带了一个好听的故事，你们想听吗？师：那请所有的宝贝们竖起小耳朵，安静仔细的听，老师一会儿要提小问题哦！2.引出彩虹鱼身上有鳞片并且是七彩色的。
师：故事听完了，老师听完了这个故事啊，喜欢上了那条彩虹鱼。
你们喜欢它吗？师：哪位聪明的小朋友能告诉老师，为什么它叫彩虹鱼？举手告诉老师？师：彩虹鱼这么漂亮，为什么没有人喜欢它，跟它做朋友呢？师：哦，把美丽的东西和别人分享，做一个大家都喜欢的人，就会感觉到幸福，对吗？师：哎呀，我们的彩虹鱼把它美丽的鳞片都送给了好朋友，它自己却没有衣服穿了？我们该怎么帮助它呢？三、幼儿自主创作绘画彩虹鱼。
2.介绍材料，简单介绍使用方法，让幼儿自主选择。
师：老师知道小朋友们都想帮助彩虹鱼做一件漂亮的“衣裳”，所以啊，给小朋友们准备了很多材料，我们来看看都有些什么吧！师：这里有薄薄的，软软的，七彩颜色的皱纹纸，我们可以把他贴在鱼的身体上当美丽的鳞片，或者把它揉成小团儿，做成鳞片哦。
师：哇！这里还有七彩颜色的卡纸呢，我们可以把它撕成小片儿，变成美丽的鳞片哦！师：咦这个大大的盒子里面是什么啊？（油画棒）师：我们也可以用彩虹颜色的油画棒涂在小鱼身上给小雨做美丽的衣服。
2.引导幼儿制作时的注意事项师：材料介绍完毕了，请小朋友们别忘了，彩虹鱼最最美的地方在哪里？（亮闪闪的鳞片、舞动的尾巴。
《彩虹鱼》大班美术教案(通用
《彩虹鱼》大班美术教案(通用教案《彩虹鱼》的改进与深化：一、教学内容的拓展引入环节：通过展示真实海洋生物纪录片中出现的彩虹鱼片段，让幼儿直观地感受彩虹鱼的真实形态和在自然环境中的动态。
实践活动：组织一次实地考察，如访问水族馆或进行海滩观察，让幼儿亲自观察彩虹鱼或类似鱼类的特征。
创作环节：鼓励幼儿运用收集到的资料，如照片或观察笔记，来丰富他们的彩虹鱼画作。
二、教学目标的明确化教学目标需要具体且具有可操作性，例如：幼儿能准确地描述彩虹鱼的外形特征，并用彩笔绘制成一幅作品。
幼儿能够通过观察和讨论，了解彩虹鱼的生活习性，并在画作中体现出来。
幼儿在创作过程中能够主动表达自己的情感和想法，增强绘画作品的个性。
三、教学难点与重点的攻克设计创意启发活动，如“如果彩虹鱼来到我们的教室，它会对我们说什么？”鼓励幼儿展开想象。
提供半成品材料，如不规则形状的彩色纸片，让幼儿自己拼贴成彩虹鱼的形象。
引入角色扮演，让幼儿扮演海洋生物学家，介绍自己发现的彩虹鱼新品种。
四、教具与学具的多样化除了彩笔和画纸，还可以提供海绵印章、木棒刷子等工具，让幼儿体验不同的绘画效果。
使用透明胶带或细绳，让幼儿尝试在画布上“编织”出彩虹鱼的身体。
提供各种颜色和质地的纸张，鼓励幼儿剪裁并拼接成彩虹鱼的形象。
五、教学过程的互动性增强教学过程应鼓励幼儿的参与和互动：在引入环节，可以让幼儿分享他们已知的关于彩虹鱼的知识，或他们的期待。
在创作环节，鼓励幼儿之间的合作，如一起设计彩虹鱼的颜色组合或故事背景。
设置“小小评审团”环节，让幼儿评价同伴的作品，并给出建议。
六、板书设计的实用性提升板书设计应帮助幼儿记忆和理解：使用图片和图示来辅助说明彩虹鱼的外形特点，如身体曲线、颜色分布。
设计一个简单的彩虹鱼模板，让幼儿在课堂上实际操作，加深对形状和颜色搭配的理解。
七、作业设计的实践性加强作业应与实际生活联系起来，例如：请幼儿在家中找一找彩虹鱼在自然界中的真实图片，并与同学分享。
小班科学教案美丽的彩虹鱼
小班科学教案美丽的彩虹鱼教案目标：1.让学生了解鱼类的基本知识，并培养对自然环境的观察和保护意识。
2.帮助学生学习到彩虹鱼的特点和生活习性，认识到自然界中的多样性。
3.培养学生们对美丽事物的欣赏和保护意识。
4.提高学生们的绘画和创造能力。
教学内容：1.彩虹鱼的基本知识和特点。
2.彩虹鱼的生活环境和习性。
3.学生自主绘制美丽的彩虹鱼。
教学过程：Step 1：导入（15分钟）1.引入话题：谈论一下鱼类，让学生们先谈谈自己对鱼的认识。
2.展示一些不同的鱼的图片，让学生说出他们的名称和特点。
Step 2：学习彩虹鱼的基本知识和特点（30分钟）1.展示一些彩虹鱼的图片，让学生观察并说出他们的特点。
2.介绍彩虹鱼的基本知识，如体长、体色、鱼鳍、眼睛等。
3.让学生们进行小组讨论并汇报，谈谈他们观察到的彩虹鱼的特点。
Step 3：学习彩虹鱼的生活环境和习性（20分钟）1.通过观看相关视频或图片，让学生们了解彩虹鱼的生活环境和习性。
2.让学生们以小组为单位制作彩虹鱼的生活环境展示板，并向全班展示。
Step 4：绘制美丽的彩虹鱼（30分钟）1.在白板上示范绘制一只彩虹鱼的步骤和技巧，包括形状、鳞片等细节。
2.鼓励学生们发挥想象力，用不同的颜色和图案来绘制自己的彩虹鱼。
3.分享和展示学生们的作品，让他们互相欣赏和评价。
Step 5：总结和延伸（15分钟）1.回顾学习的内容，让学生总结彩虹鱼的特点和生活环境。
2.引导学生思考：为什么要保护生物多样性？我们可以如何保护彩虹鱼这样的美丽生物？3.鼓励学生们外出观察彩虹鱼或其他生物，并写一篇观察记录。
教学资源：1.彩虹鱼的图片、视频或PPT资料。
2.绘画工具和材料。
教学评估：1.学生的观察记录和展示板。
2.学生的彩虹鱼绘画作品。
3.学生对彩虹鱼的描述和理解。
教学反思：在教学过程中，要根据学生的年龄和兴趣爱好来设计教学内容，使教学更具吸引力和趣味性。
通过学习彩虹鱼的特点和生活环境，可以培养学生对自然生物的热爱和保护意识。
2024年《彩虹鱼》大班美术教案(通用
2024年《彩虹鱼》大班美术教案(通用一、教学内容本节课选自《彩虹鱼》大班美术教材，涉及第三章“有趣的海洋生物”和第四节“彩虹鱼来了”。
详细内容包括彩虹鱼的外形特征、色彩搭配以及绘画技巧。
二、教学目标1. 让幼儿了解彩虹鱼的外形特征，能够运用线条、形状、色彩等元素进行绘画。
2. 培养幼儿的观察能力、想象力和创造力，激发他们对美术活动的兴趣。
3. 培养幼儿的审美观念，使他们能够欣赏和评价自己和他人的作品。
三、教学难点与重点重点：彩虹鱼的外形特征、色彩搭配和绘画技巧。
难点：如何引导幼儿发挥想象力和创造力，将彩虹鱼绘画得生动有趣。
四、教具与学具准备教师准备：彩虹鱼图片、画纸、彩笔、水粉、画板、画架、范例作品等。
幼儿准备：画纸、彩笔、水粉、调色盘、画笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用图片、故事等形式，向幼儿介绍彩虹鱼的生活习性和外形特征，引导幼儿观察和讨论。
2. 讲解与示范（10分钟）讲解彩虹鱼的绘画方法，重点强调线条、形状和色彩的运用。
同时，进行现场示范，展示绘画过程。
3. 幼儿动手实践（15分钟）幼儿根据讲解和示范，自行进行绘画实践。
教师巡回指导，解答幼儿在绘画过程中遇到的问题。
4. 随堂练习（5分钟）教师挑选几幅幼儿作品进行点评，指出优点和不足，并进行修改示范。
5. 展示与评价（5分钟）让幼儿将自己的作品展示给大家，进行相互评价和欣赏。
六、板书设计1. 《彩虹鱼》2. 内容：（1）彩虹鱼外形特征：线条、形状、色彩（2）绘画技巧：线条流畅、形状饱满、色彩搭配七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们回家后，为爸爸妈妈画一幅彩虹鱼作品。
2. 答案：见范例作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课幼儿对彩虹鱼的绘画表现出了较高的兴趣，但在色彩搭配和形状描绘方面还存在一些问题，需要在今后的教学中继续加强指导。
2. 拓展延伸：（1）引导幼儿观察其他海洋生物，了解其外形特征和色彩搭配。
（2）组织一次“海洋生物”主题绘画比赛，鼓励幼儿发挥想象力和创造力，创作出更多优秀的作品。
中班美术教案彩虹鱼
中班美术教案彩虹鱼一、教学内容本节课选自《中班美术教育活动指导手册》第四章“色彩世界”中的第二节“奇妙的彩虹”。
详细内容为通过观察彩虹鱼图片，了解其色彩特点和基本形态，进而引导幼儿运用彩色笔、水粉等材料创作出属于自己的彩虹鱼。
二、教学目标1. 让幼儿了解彩虹鱼的颜色特点和基本形态，培养其观察力。
2. 培养幼儿运用彩色笔、水粉等材料进行创作的能力，提高其动手操作能力。
3. 激发幼儿对美术创作的兴趣，培养其想象力和创造力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导幼儿观察彩虹鱼的颜色特点和基本形态，以及如何运用不同的美术材料进行创作。
2. 教学重点：培养幼儿的观察力、动手操作能力和创造力。
四、教具与学具准备1. 教具：彩虹鱼图片、彩色笔、水粉、画纸、调色盘、画笔等。
2. 学具：彩色笔、水粉、画纸、调色盘、画笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用彩虹鱼图片，引导幼儿观察并讲述彩虹鱼的颜色特点和基本形态。
2. 例题讲解（5分钟）教师现场示范如何运用彩色笔、水粉等材料创作彩虹鱼，并讲解创作技巧。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿根据教师的示范和讲解，自行创作彩虹鱼。
4. 互动环节（5分钟）让幼儿相互展示自己的作品，并分享创作心得。
教师对幼儿的作品进行评价，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 板书彩虹鱼2. 板书内容：彩虹鱼图片、创作步骤、注意事项。
七、作业设计1. 作业题目：创作一幅彩虹鱼画作。
2. 答案：见附图。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注幼儿在创作过程中遇到的问题，及时调整教学方法，以提高教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿尝试用其他材料（如彩泥、贴纸等）创作彩虹鱼，培养其创新意识。
同时，可以让幼儿了解其他海洋生物，丰富其知识储备。
重点和难点解析：1. 教学难点：如何引导幼儿观察彩虹鱼的颜色特点和基本形态。
2. 教具与学具准备：确保教具和学具的充分准备，以满足每个幼儿的创作需求。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
活动内容：艺术活动：美丽的彩虹鱼（美术）
果果1班杨蒙活动目标：
1、了解鱼的外形特征，并用自己的方法进行大胆地装饰。
2、有序地在鱼头、身体、鱼鳍、鱼尾巴上进行装饰。
3、自由选择，感受自主创作画的快乐。
活动重点：了解鱼的外形特征，大胆地装饰作品。
活动难点：自由选择方式，并自主的创作装饰作品。
活动准备：
1、故事《我是彩虹鱼》VCD；
2、空白彩虹鱼画纸每人一张；
3、固体胶、条状卡纸、块状皱纹纸、油画棒每组2份。
活动过程：
一、利用游戏，引发兴趣。
游戏《粘泡泡糖》。
二、倾听故事，认识彩虹鱼。
1.师：今天杨老师给小朋友们带了一个好听的故事，你们想听吗？
师：那请所有的宝贝们竖起小耳朵，安静仔细的听，老师一会儿要提小问题哦！
2.引出彩虹鱼身上有鳞片并且是七彩色的。
师：故事听完了，老师听完了这个故事啊，喜欢上了那条彩虹鱼。
你们喜欢它吗？
师：哪位聪明的小朋友能告诉老师，为什么它叫彩虹鱼？举手告诉老师？
师：彩虹鱼这么漂亮，为什么没有人喜欢它，跟它做朋友呢？
师：哦，把美丽的东西和别人分享，做一个大家都喜欢的人，就会感觉到幸福，对吗？
师：哎呀，我们的彩虹鱼把它美丽的鳞片都送给了好朋友，它自己却没有衣服穿了？我们该怎么帮助它呢？
三、幼儿自主创作绘画彩虹鱼。
2.介绍材料，简单介绍使用方法，让幼儿自主选择。
师：老师知道小朋友们都想帮助彩虹鱼做一件漂亮的“衣裳”，所以啊，给小朋友们准备了很多材料，我们来看看都有些什么吧！
师：这里有薄薄的，软软的，七彩颜色的皱纹纸，我们可以把他贴在鱼的身体上当美丽的鳞片，或者把它揉成小团儿，做成鳞片哦。
师：哇！这里还有七彩颜色的卡纸呢，我们可以把它撕成小片儿，变成美丽的鳞片哦！
师：咦这个大大的盒子里面是什么啊？（油画棒）
师：我们也可以用彩虹颜色的油画棒涂在小鱼身上给小雨做美丽的衣服。
2.引导幼儿制作时的注意事项
师：材料介绍完毕了，请小朋友们别忘了，彩虹鱼最最美的地方在哪里？（亮闪闪的鳞片、舞动的尾巴。
），所以一定记得鳞片是一片一片的哦，不可以太小也不可以太大，不然可就不美咯!还要
记得别把衣服穿到大海身上去了哦。
3.教师发放画纸，请幼儿自主选择工具后上位进行绘画。
教师巡回指导。
（播放音乐让幼儿作画）
四、提出后续任务。
1.将制作好的彩虹鱼贴起来，并讨论彩虹鱼生活在什么地方，正在干什么，旁边还有哪些好朋友，以此协商出后续如何添加其他小鱼和背景。
2.啊音乐响起了，穿上彩虹衣裳的彩虹鱼开心的去找好朋友咯！小朋友们，我们也一起去玩儿吧！
活动反思：此次活动开展的还算是比较成功，总体来说我比较满意，因为孩子们的作品特别漂亮，孩子们的参与特别的高。
但是也存在了很多细节上的小问题。
首先，导入主题时候太拖沓，有点啰嗦，从而浪费了幼儿的制作时间；其次，设问的目标性不强，引导性语言不够专业，专业术语引用太少。
第三，面部表情不够丰富，还是太紧张，放不开。
语言的起伏仍然不够明显。
第四，控场能力还是有待提升，在语言的引导上要加入关键性的点。
在孩子们兴趣高涨时打断孩子们匆匆结束。
我每次在课程的收尾部分都变现的不够好，把握不住关键。
对于关键词汇的应用和语言技巧方面，还需要大大的提升。
听了其他几位老师的课程，也让我收益良多。
发现了很多值得我学习的地方。
比如向倩老师和祁红燕老师的教态，吐字清晰，语言起伏明显，引导性语言专业，最好的是，特别的亲切，让孩子们都能集中注意力，参与思考和讨论。
而郭梦洁老师和冯雯雯老师的课程的题
材很新颖，是以前都没有的课程，孩子们很感兴趣，也让我了解到了美术活动的多面性。
龙昕怡老师和周丽娟老师以及肖生荣的课程都是以幼儿自主的拓印为主题，孩子们用拓印的方式去了解美术的多样性。
以及趣味性，更学习了集体作画的快乐。
而杨秋萍老师的课程，是让我最印象深刻的，感觉出她在教态和流程设计上，特别是材料的准备上都下了大工夫，让我觉得，一节优秀的公开课就是要有这种认真严谨的考虑和周全的准备。
以及清晰的流程。
最重要的其实是老师的教态，这是我最值得学习的地方，老师一定要充满激情，孩子们才能更好的被吸引。
我也会在以后的公开课中，不断去弥补自己上课时候的各种缺点，一点点去增强自己忽略的细节。