小班美术活动弹珠滚画教案反思
小班美术优秀教案及教学反思《弹珠滚画——美丽的手帕》
小班美术优秀教案及教学反思《弹珠滚画——美丽的手帕》一、教学目标1.培养学生对手帕的观察能力，了解手帕的不同材质、图案和样式；2.提升学生的创意表达能力，通过制作弹珠滚画表达自己对手帕的情感和想法；3.培养学生的艺术欣赏能力，通过观察和比较班级同学的作品，欣赏他人的创意和才华；4.提高学生的动手能力和协作能力，通过制作过程中的互相帮助和合作，增进班级团结和友谊。
二、教学准备1.手帕样本、不同材质手帕的图片和图案样式；2.彩色纸、剪刀、胶水、铅笔、颜料和画笔等绘画工具；3.弹珠和滚画纸；4.计时器。
三、教学过程1. 导入（5分钟）教师向学生介绍今天的学习内容：制作弹珠滚画，并表达自己关于手帕的情感和想法。
教师可以展示不同材质、图案和样式的手帕，并请学生观察和描述。
2. 学习与实践（30分钟）1.学生自由选择手帕材质、图案和样式，用铅笔在彩色纸上画出手帕的轮廓。
2.将彩色纸剪成相应的形状，然后用颜料或彩色纸拼贴的方式完成手帕的细节。
3.将制作好的手帕粘贴在滚画纸上，用胶水固定，并让其干燥。
4.将弹珠放在滚画纸上，让学生用手指或者倾斜滚动滚画纸，观察弹珠滚动的路径，表达对手帕的情感和想法。
3. 分享和展示（15分钟）学生在教室中展示自己制作的弹珠滚画。
教师可组织学生进行分组展示，每个小组成员都有机会分享自己的作品，并邀请其他同学进行评论和欣赏。
4. 教学反思（10分钟）教师与学生一起回顾今天的学习内容和展示活动。
师生共同讨论以下问题：1.制作弹珠滚画的过程中遇到哪些困难？如何解决？2.你们觉得弹珠滚画能表达什么样的情感和想法？3.在欣赏同学作品的过程中有什么收获和体会？学生可以通过口头表达或书面记录的方式进行反思，并将自己的想法与大家分享。
四、教学效果评价教师根据学生的参与程度、作品质量和反馈情况，评价本次教学的效果。
同时，学生也可以通过填写评价表、展示自己的作品和同学们的评价来评估自己的学习情况。
五、教学延伸为了进一步扩展学生的美术视野和创作能力，教师可以在课后布置相关的延伸作业，如用其他材料和工具制作手帕的模型、设计手帕的包装盒等。
小班美术优秀教案及教学反思《弹珠滚画》
小班美术优秀教案及教学反思《弹珠滚画》1. 引言在小班儿童的美术教育中，教案的设计和教学反思非常重要。
本文将介绍一份小班美术优秀教案，并进行教学反思。
这份教案的主题是《弹珠滚画》。
2. 教学目标•培养幼儿的观察力和想象力；•锻炼幼儿的手眼协调能力；•让幼儿体验艺术创造的快乐。
3. 教学内容和步骤3.1 准备材料•彩色弹珠•画板•水彩颜料和画笔•白纸•水盘和毛巾3.2 教学步骤1.首先，教师向幼儿介绍弹珠滚画的概念，并展示一些相关的艺术作品，引发幼儿的兴趣。
2.然后，教师向幼儿展示如何将弹珠放在画板上，然后用颜料涂抹在弹珠上。
3.教师示范后，让幼儿轮流尝试将弹珠放在画板上，然后滚动弹珠，让颜料在画板上留下痕迹。
4.幼儿可以根据自己的想象和创意，探索不同的滚动方式和颜色搭配，创作自己独特的弹珠滚画作品。
5.最后，教师鼓励幼儿展示他们的作品，并进行互动和分享。
4. 教学反思4.1 教学评价•教学目标达成度：通过观察幼儿的表现和作品，可以评价教学目标的达成度。
•幼儿参与度：观察幼儿在整个教学过程中的参与程度，可以评价幼儿对教学活动的兴趣和投入程度。
•教学方法和步骤：评价教师的教学方法和步骤是否有助于幼儿理解和掌握艺术创作技巧。
4.2 教学反思•教学目标：这个教案设计的目标是明确的，并且与幼儿的发展需求相匹配。
通过创作弹珠滚画，幼儿的观察力、想象力和手眼协调能力都得到了锻炼。
•教学过程：教师的示范引发了幼儿的兴趣，并给予了必要的指导。
但或许在教学过程中可以添加幼儿的参与方式，让幼儿更多地探索和发现。
•教学评价：观察幼儿的作品可以反映他们的创造力和个性。
通过评价幼儿的作品，并给予积极的鼓励和建议，可以促进他们的艺术创作兴趣和能力的发展。
5. 结论教案设计和教学反思对于小班美术教育的有效性非常重要。
本文以《弹珠滚画》为例，介绍了一份小班美术优秀教案，并进行了教学反思。
这份教案引发了幼儿的兴趣，锻炼了幼儿的观察力、想象力和手眼协调能力。
小班美术活动教案及教学反思《弹珠滚画》
小班美术活动教案及教学反思《弹珠滚画》一、活动目标1.培养小班幼儿的绘画兴趣和创造性思维。
2.提升小班幼儿的手眼协调能力。
3.能够初步认识色彩的基本概念和使用。
二、教学准备1.教材：《弹珠滚画》。
2.教具：幼儿绘画用品、弹珠、画板、彩色笔等。
3.教学环境：教室或活动室。
三、教学流程第一步：导入（5分钟）教师向小班幼儿简单介绍活动主题《弹珠滚画》，并激发他们的兴趣。
同时，教师可以放一些音乐来营造出轻松愉悦的氛围。
第二步：示范（10分钟）教师向幼儿们展示《弹珠滚画》的具体操作方法并进行示范。
教师可以根据幼儿的实际操作情况进行调整，让孩子们能够更顺利地操作。
第三步：练习（30分钟）小班幼儿可以在教师的指导下进行练习，其中，教师应该多给予幼儿操作方向的指导。
如果有一些孩子手动能力比较一般，可以让他们先在画纸上画出滚珠的路径，之后再进行实际操作。
第四步：巩固提高（10分钟）在小班幼儿学习了初步的操作后，教师可以引导他们去尝试一些较为复杂的操作。
例如，让他们试着将滚珠引导成弧形、圆形，甚至可以在画纸上进行排列组合等创作。
第五步：展示（5分钟）教师可以让孩子们展示他们的作品，让他们分享一下自己的创作心得。
四、教学反思本次小班美术活动，通过引入《弹珠滚画》的方式，让小班幼儿们在画画中收获了新的体验与乐趣，不仅锻炼了孩子们的手眼协调能力，同时也培养了他们的艺术认知能力和审美能力。
在教学过程中，我们采用的是让孩子们在操作中去体验的方法，这种方法让孩子们更好地理解了本次活动的内容，同时也让他们的专注度更加高效。
在今后的教学中，我们会继续实践以孩子为主的课堂，让他们真正享受到学习的乐趣。
小班美术优秀教案及教学反思《弹珠滚色画》
小班美术优秀教案及教学反思《弹珠滚色画》一、教学目的1.通过这节课的学习，激发幼儿的美感、创造性和绘画能力，使幼儿在观察、思考、创造的过程中，发展自己的想象力和创造力。
2.在课堂上让幼儿在发现、想象、创造中学习及探索，让他们从中体验到美的意义。
3.帮助幼儿在探索和完成任务的过程中，积极参与，提高幼儿的动手作业能力，增强幼儿的自信心和创造力。
二、教学内容本节课我们将介绍一种新的画画方法——弹珠滚色画法，让幼儿在尝试新事物的同时，展示自己的创造力和想象力。
三、教学步骤1.美术知识点讲解在开始画画之前，我们会讲解一些美术知识，并简单介绍弹珠滚色画法的基本原理。
2.实践环节在讲解完美术知识后，我们将为幼儿提供一张白色画纸、一些彩色水彩笔、一些弹珠和一些小玻璃碗。
接着，按照以下步骤展开：1.用不同颜色的笔涂满弹珠。
2.将画纸放在桌子上。
3.将弹珠放在画纸上。
4.将多种颜色的弹珠从容器中取出，放在纸上，让弹珠滑动。
5.把弹珠在画布上滚动，在滚动的过程中，弹珠中的不同颜色会留下一系列美丽的颜色块。
6.确认弹珠已经彻底停下后，幼儿可以随意涂画色块中的形状，完成一张漂亮的弹珠滚色画。
3.讨论环节在完成画作之后，我们将为幼儿提供时间，让幼儿展示自己的作品，并且展开讨论环节。
在这个过程中，我们将引导幼儿就颜色和形状进行讨论，并给予正面的建议和鼓励，以激发幼儿对艺术的热情。
四、教学反思经过本节课的教学，我对幼儿的创造力和想象力有更深刻的认知。
在教学过程中，我发现有一些孩子不擅长绘画，但在实践环节中有很好的表现。
他们在玩耍弹珠的同时，体验到了色彩的魅力，并迸发出自己的创造力。
同时，一些孩子在涂画色块的过程中，所选颜色出现斑斓的色差。
我们可以通过这种情况，引导孩子注意色彩的搭配，从而提高幼儿的色彩敏感度。
总之，这个弹珠滚色画法是一种非常好的方式，可以激发幼儿的艺术热情和创造力，同时也可以帮助幼儿深入了解美术知识，提高幼儿的审美能力。
小班美术优秀教案及教学反思《弹珠滚画——美丽的手帕》
小班美术优秀教案及教学反思《弹珠滚画——美丽的手帕》一、教学背景该美术课是针对小班儿童进行的，本教案的主题为“弹珠滚画——美丽的手帕”，是小班美术教学中的一次创新尝试。
通过本次教学，旨在帮助孩子们了解手帕，观察手帕的颜色和图案，体验弹珠滚动的乐趣，培养孩子们的手眼协调能力和审美能力。
二、教学目标1.帮助孩子们了解手帕的用途和种类；2.通过观察手帕的颜色和图案，提高孩子们的感知能力；3.通过弹珠滚动的游戏，提高孩子们的手眼协调能力；4.帮助孩子们了解美术创作的过程，鼓励他们表达自己的想法和感受；5.培养孩子们的审美能力和创造力。
三、教学内容与流程1. 热身环节（5分钟）老师通过对手帕的简单介绍和表演，吸引孩子们的注意力和兴趣。
2. 展示与分析环节（10分钟）老师将准备好的各种颜色和图案的手帕拿出来，让孩子们分析和观察。
老师可以引导孩子们讨论手帕的颜色、图案和材质，帮助他们感知和理解手帕的特点。
3. 游戏环节（15分钟）老师将弹珠和手帕拿出来，让孩子们体验“弹珠滚画”的乐趣。
老师可以先在白板上演示一下，然后让孩子们自己动手尝试。
老师还可以通过放一些有特殊声音的弹珠，增强孩子们的兴趣。
4. 创作环节（25分钟）在游戏过程中，老师可以适当引导孩子们谈一谈自己的体验和感受。
接下来，老师将让孩子们在手帕上用颜色画出自己喜欢的图案，鼓励他们表达自己的想法和感受。
5. 展示与总结环节（5分钟）让孩子们向大家展示自己的作品，并进行简单的总结，如“你们的手帕上画了些什么？”“你们感觉如何？”等等，以此来回顾教学过程。
四、教学反思这次教学中最成功的地方是游戏环节。
孩子们非常喜欢“弹珠滚画”的游戏，通过这个游戏，不仅提高了孩子们的感知和手眼协调能力，还培养了他们的创造力。
同时，游戏过程也激发了孩子们的兴趣，让他们更加积极地参与到教学中来。
不足之处是在创作环节中，有些孩子的表现不够积极，可能是他们还没有完全理解美术创作的过程。
小班美术优秀教案及教学反思《弹珠滚画》
小班美术优秀教案及教学反思《弹珠滚画》一、教案课题：《弹珠滚画》年级：小班学科：美术教学目标：1.通过观察和操作弹珠滚动，激发儿童的创意思维和想象力；2.培养儿童的手眼协调能力和艺术创作能力；3.认知颜色和线条，提高绘画能力。
教学过程：1.检查和复习-首先，老师向儿童展示几幅自然景观图，要求儿童根据自己的创意涂鸦，引导儿童了解颜色及构图。
-随后，老师再一次问儿童：“这是什么？”儿童会逐渐熟悉和应用课上学过的知识。
2.教学中心老师让儿童从教具架上拿出彩色弹珠，让儿童进行自由玩耍和创作，让他们产生思维和创意的火花。
老师带领儿童一起进行弹珠滚动创作，创作方式为：让孩子们在滚筒内装上弹珠，随后将画纸固定在滑轮下端，让弹珠滚动在画纸上，留下漂亮的多彩痕迹。
并邀请儿童公布自己的作品，与同学交流创作心得。
3.总结与拓展老师再次展示几幅自然风景图，可逐一让儿童详细地绘制并添加弹珠效果，让孩子领悟出感性的绘画理念与创意。
教学反思：1.激发儿童的创意思维和想象力这节课的教学主题是《弹珠滚画》，是一种新颖有趣的创意艺术和游戏玩法，不仅能让儿童通过操作弹珠滚动，发挥创造力和想象力，同时也能让儿童了解到颜色和线条对于画作所起到的重要作用，从而感受到艺术的美感之处。
2.培养儿童的手眼协调能力和艺术创作能力教师通过设计有针对性的游戏，使孩子们在自由发挥创意的同时，可以与其他同学互动、交流，增进感情。
引导儿童探索和实践，寻找最适合自己的方式来创造作品，培养了儿童的手眼协调能力和艺术创作能力。
3.认知颜色和线条，提高绘画能力弹珠滚动是以弹珠为画笔，留下多彩的痕迹在画纸上，随着滚珠的不同滚动轨迹出现颜色和线条，其独特性不可替代，孩子们可以通过使用弹珠控制出现的线条的宽度、颜色和形状，来发挥自己的想象力和审美能力，提高孩子的美术表现能力。
总结：细心、耐心是做一个好老师的必备素质。
教育是很严谨的一个词语，是个需要花费很多心思和精力的事情，更需要耐心和细心去做好。
弹珠滚画教案反思
弹珠滚画教案反思一、教学目标达成情况在本节课的教学中，我设定了明确的教学目标，即让学生掌握弹珠滚画的技巧，并能够创作出有创意的作品。
从学生的表现来看，大部分学生都能够掌握弹珠滚画的技巧，并且能够运用该技巧进行创作。
同时，学生在创作过程中也展现出了较高的创意水平，作品形式多样，内容丰富。
二、教学内容和方法本节课的教学内容是弹珠滚画，通过引导学生了解弹珠滚画的原理和技巧，让学生掌握该技能并能够运用该技能进行创作。
在教学过程中，我采用了讲解、示范、实践相结合的教学方法，通过示范让学生了解弹珠滚画的步骤和技巧，再通过实践让学生亲身体验该技能的运用。
同时，我也注重了学生的个体差异，针对不同层次的学生进行了不同的指导，确保每个学生都能够掌握该技能。
三、学生表现和评价从学生的表现来看，大部分学生都能够积极参与课堂活动，认真听讲、思考和实践。
在实践环节中，学生也能够积极动手操作，遇到问题也能够主动寻求帮助。
在作品评价环节中，我采用了学生自评、互评和教师评价相结合的方式，让学生了解自己的作品优点和不足之处，同时也能够学习到其他同学的优点和经验。
四、教学反思和改进在本节课的教学中，我也发现了一些问题和不足之处。
首先，部分学生在实践环节中操作不够熟练，需要加强练习和指导。
其次，部分学生在创作过程中缺乏创新思维，需要加强引导和启发。
针对这些问题和不足之处，我将在今后的教学中加以改进。
例如，可以增加学生的实践时间和指导力度，让学生更加熟练地掌握弹珠滚画的技巧；同时也可以引导学生多角度思考和创新，提高学生的创意水平。
总之，本节课的教学效果还是比较好的，大部分学生都能够掌握弹珠滚画的技巧并能够运用该技能进行创作。
在今后的教学中，我将继续努力改进教学方法和手段，提高教学效果和质量。
最新幼儿园小班美术优质教案《弹珠滚画》含反思.doc
幼儿园小班美术优质教案《弹珠滚画》含反思活动目标：1、幼儿乐于探索和发现，愿意尝试操作活动。
2、发展幼儿的手眼协调能力。
3、根据生活经验，讲述弹珠旅行的故事。
4、培养幼儿良好的操作习惯，保持桌面干净。
5、增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。
活动准备：范画一张，画纸、弹珠、勺子、颜料、操作盒、抹布、衬衫盒各一份。
活动过程：1、出示玻璃弹珠，让幼儿去探索如何去玩。
（1）今天，老师给你们带来一个好玩的东西，你们知道是什么吗？噢，是弹珠。
（2）弹珠可好玩了，你知道它可以怎么玩吗？（小朋友说）弹珠这么好玩，老师给每个小朋友都准备了一份弹珠，我们就来玩一玩，看看谁玩的方法多。
（3）总结：谁来说一说你是怎么玩的？我一起学一学。
2、教师示范滚画过程，并引导幼儿讲述教师：今天，我给小朋友带来了一张弹珠宝宝旅行的画。
看看画上有什么？（教师出示范画引导幼儿观察并讲述。
）谁知道这条线像什么？（引导幼儿观察后发散性思考。
）你们说了这么多，那我们来给弹珠宝宝编个旅行的故事吧。
想想弹珠宝宝会来到哪里旅行？还会来到哪里旅行？它会看到什么？还会看到什么？（教师通过引导后讲述弹珠宝宝旅行的故事。
）例：一天，弹珠宝宝来到河边，来到了田野里。
它看见了小草，看见了蝴蝶，看见了毛毛虫。
慢慢的它走累了，就回家休息了。
你们喜欢弹珠宝宝的旅行吗？我们带着弹珠宝宝去旅行吧。
师：弹珠宝宝穿的是红颜色的衣服，先用勺子轻轻的将弹珠宝宝放到盒子里，再两手放两边轻轻拿起盒子，弹珠宝宝开始旅行了。
想想弹珠宝宝会来到哪里？还会来到哪里？你们刚才l （1）师：你们想带着弹珠宝宝去旅行吗？旅行时一定要告诉弹珠宝宝它来到了哪里，看到了什么？现在我们弹珠宝宝去旅行吧。
（教师巡回指导幼儿讲述及滚画）（2）师：我们的弹珠宝宝旅行都结束了。
谁愿意来说说你的弹珠宝宝去哪里旅行了，看到了什么？4、展示弹珠旅行的画。
教学反思：为了促进自己的专业成长，本学期，我鼓起勇气承担了美术组的优质课展示，通过这次活动，向大家学习了更多关于美术领域方面的知识了。
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小班美术活动弹珠滚画教案反思
小班美术活动弹珠滚画教案反思主要包含了设计意图，活动目标，活动过程，活动反思等内容，愿意尝试新的作画工具，积极探索弹珠滚画的多种滚法，在掌握滚画技巧的基础上自由创作，感受活动的乐趣，适合幼儿园老师们上小班美术活动课，快来看看弹珠滚画教案吧。
设计意图：
本次活动主要以“弹珠”组织本次活动，在以前到处可以见到好多小朋友聚在一起打弹珠，而现在这种游戏已经很少看到了，所以我用弹珠设计了本次活动，希望可以让现在的幼儿也能认识弹珠。
另一方面，幼儿的手指精细动作发展还不是很好，通过让他们用两个手指捏弹珠、用手摇篮子可以提高他们的手指灵活度。
活动目标：
1.愿意尝试新的作画工具，积极探索弹珠滚画的多种滚法。
2.在掌握滚画技巧的基础上自由创作，感受活动的乐趣。
3.培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美
情趣及创新意识。
4.感受绘画的趣味性，体会创作的快乐。
5.培养幼儿的欣赏能力。
活动过程：
一、故事导入
1. 师：小朋友，你们看到了什么？（小猫衣服）
这些衣服是什么颜色的？
2. 教师播放课件讲故事
小猫开了一个服装店，每天都有好多小动物来买衣服。
小熊和小猫是好朋友，他看小猫的服装店每天那么多人，生意很好，于是小熊也开了一个服装店。
可是小熊的服装店没有人来买衣服，小熊很伤心。
提问：你们知道为什么小熊的店里没有人买衣服吗？
3.小结:那我们一起去看看怎么回事
二、播放课件，了解制作方法
1. 出示课件，师：我们一起去看看小熊店里的衣服。
提问：这件是什么衣服？它是什么颜色的？
2. 师：小熊店里的衣服哪个地方和我们穿的不一样？它是什么颜色的？（白色）
小结：小熊服装店里的衣服都是白色的小动物们不喜
欢，他们喜欢小猫店里五颜六色的衣服。
你们有没有什么办法帮助他？（我们可以帮衣服添上花纹）
3. 出示范作，师：老师为她画了一件衣服，小朋友们漂亮吗？
你们猜这些花纹是怎么来的？它们是用——弹珠在纸上滚出来的
师：我们也来学一学，一起帮助小熊画衣服吧。
4. 教师讲解制作方法：
提问：这边有哪些颜色的颜料？（红色、黄色、蓝色）我们用2个手指从一种颜料里拿一个出来放在篮子里，然后把手擦干净，捏住篮子的两边，把一头太高，再换令一头。
像我们玩的翘翘板一样。
颜色没有了，把它放回去洗个澡，再和弹珠宝宝玩一会翘翘板，要慢慢地不然弹珠宝宝很淘气会跑出来的。
和红色的弹珠宝宝玩了翘翘板我们可以把它送回家，要送到一样颜色的家，不然它会变丑的。
师：和红色的弹珠宝宝玩了翘翘板，接下来和哪个颜色的弹珠宝宝做游戏啊？教师再次示范。
5. 师：那我们除了和弹珠宝宝玩翘翘板，还能和它怎样做游戏啊？我们这样转转转，像不像旋转木马？那你们呆会还可以自己想一想，有没有其他方法了？
三、幼儿自由操作
1. 教师讲解注意事项：
师：我们和弹珠宝宝做游戏的时候要注意：
（1）弹珠宝宝很调皮，不能让它跑地上去
（2）弹珠宝宝送回家，要送到正确的家，不然它会变丑的
（3）我们拿了弹珠宝宝后要在毛巾上擦干净，不能弄到自己身上和篮子上。
2. 幼儿自由操作，教师个别指导
师：你们可以和弹珠宝宝一起玩一玩跷跷板，再玩一玩旋转木马。
四. 点评作品
1. 提问：你们最喜欢哪一幅？为什么？
2. 那我们一起回班级去把这些衣服寄快递寄给小熊吧。
活动反思：
对于小班的发展水平来讲，本次教学中运用勺子将弹珠舀起来，这种需要小肌肉群活动的动手能力不太理想，需要老师的帮助，然而将双手托起，纸盒子东摇摇西晃晃，训练大肌肉及胳膊活动能力，得到较为适宜的训练。
本次活动主要得到愉悦情感的体验，玩的开心是有的，但是要得到美丽的涂画作品还需改进。
改进：1、弹珠大小
2、颜料的浓厚深浅
3、弹珠作画的线图，扭一扭、跳一跳、冲一冲。