英语歌曲赏析教案
英语歌曲赏析教案
There's no way we can fall我们就不会失败。
Let us realize that a change can only come要知道只要团结在一起，
When we stand together as one世界才能改变。
And made the living fine.
She fills my heart.
She fills my heart
With very special things,
With angel songs,
With wild imaginings.
She fills my soul with so much love
That anywhere I go I'm never lonely.
With her along, who could be lonely?
I reach for her hand.
It's always there.
How long does it last?
Can love be measured
Dear John.
4、练习唱歌。
教学
反思
教学时可适当选一些相同题材的中国歌曲如《十五的月亮》等来进行对比，感觉不同的感情表达方式。
教学
时间
第四周
歌曲
名称
Donna, Donna
教学
目标
通过歌曲学习，提高英语学习兴趣，了解歌曲背景和内容，拓宽知识面。
教
学
内
容
1、歌手简介
演唱者joan baez（琼贝兹）是美国六十年代以来著名的抗议民谣歌手、歌曲作家与社会活动家，是美国民歌复兴运动的重要成员之一，一生极富传奇色彩。baez的歌喉被公认为是一个奇迹。未经正规训练，朴实无华，声音高低错落有致，不时以激情传神。音质柔和，令人过耳不忘。
幼儿园英语学习《英语歌曲欣赏》教案
幼儿园英语学习《英语歌曲欣赏》教案主题：英语歌曲欣赏适用年龄：3-5岁教学目标：1.通过欣赏英语歌曲，培养幼儿对英语歌曲的感受与爱好。
2.提高幼儿的英语语感和听力水平，进一步拓宽幼儿的英语视野。
3.培养幼儿的合作意识和团队精神，增强幼儿参与集体活动的积极性。
教学重点：1.欣赏英语歌曲，学习英语单词和简单句子。
2.提高幼儿的英语语感和听力水平。
教学准备：1.英语歌曲CD。
2.英语单词卡片。
3.音箱。
4.糖果。
教学过程：Step 1 （5分钟）热身启动用日常用语向幼儿问好，问询天气，询问幼儿的感受，引导幼儿进入英语课堂。
Step 2 （20分钟）欣赏和跟唱英语歌曲1.播放英语歌曲CD，让幼儿欣赏并跟唱。
2.根据歌曲CD的内容，精选简单的英语单词和句子，让幼儿重复学习。
3.带领幼儿分组练习唱歌，提高幼儿的合作意识和团队精神。
Step 3 （10分钟）英语单词学习1.拿着英语单词卡片，教师出示卡片上的单词并读出发音。
2.让幼儿带着单词卡片，一起学习发音和记忆单词。
3.与幼儿互动，让幼儿试着将单词放入句子中，帮助幼儿更好地理解单词和句子的用法。
Step 4 （10分钟）游戏互动1.玩“糖果游戏”，让幼儿猜单词并发音，猜对后可获得糖果奖励。
2.让幼儿分组进行游戏，提高幼儿的团队协作和竞争意识。
Step 5 （5分钟）小结巩固让幼儿回顾今天所学的英语单词和歌曲内容，并请幼儿拍手表达自己的心情和收获。
教学评价：1.教师需要根据幼儿的具体情况和实际情况，适时调整课程内容和难度。
2.在教学过程中，教师要根据幼儿的体验和反馈，及时调整课堂氛围和教学方式，保证幼儿的参与度和积极性。
教学延伸：1.让幼儿自己找并带来自己喜欢的英语歌曲，让更多的孩子参与到课堂当中来。
2.在幼儿课外时间，通过英语歌曲CD的播放和跟唱，让幼儿每天都接触和学习英语。
幼儿园文化活动：英文歌曲鉴赏教案
幼儿园文化活动：英文歌曲鉴赏教案教案名称：幼儿园文化活动：英文歌曲鉴赏教案
适用年龄：3-6岁幼儿
教学目标：
1.了解英文歌曲的基本音乐元素；
2.学会欣赏英文歌曲，加强对语言的听力理解；
3.培养幼儿英语表达和口感能力，提高英语自信度。
教学内容：
1.英文歌曲基本介绍
2.英文歌曲鉴赏教学
3.英文歌曲学习实践
教学步骤：
一、课前准备
1.为今天的课程准备好幼儿最喜欢的歌曲。
2.准备好各种乐器或周边配合道具。
3.打印有关歌曲的歌词，唱歌时使用。
二、教学重点难点
重点：通知孩子和他们分享英文歌曲的欢乐，就算看起来有点困难，
或许孩子只会分辨其中一些音节，但只要给他们一个良好的开始，他
们就会对其中的规律和复杂性产生一定的兴趣。
难点：对于幼儿来说，学习英文歌曲的时候，他们往往因为语言障碍，会有难度，此时老师就需要通过游戏来帮助他们加深记忆，使他们更
容易学习。
英文歌曲赏析教案
课题
主题一：和平
授课日期
第四周
教
学
目
标
这是一首关于儿童、地球、爱心的优秀作品，词曲都是由迈克尔·杰克逊一手包办的。歌曲一开头，便是孩子们的嬉笑声、哭声……这也许是让我们从歌曲中体会到童真的可贵和重要性。迈克尔·杰克逊唱出了发自内心的心声。用心去聆听，就能体会歌曲当中流露出的情感。迈克尔·杰克逊的唱腔有点像女声，但这正是他唱功的独到之处。他的声音似乎来自另一空间，纯洁而又充满童真。正是这样，他用这纯洁的歌声洗净了每颗心，挖掘了人心的善良。听了“Heal the world”之后，也许你会感到周围是充满爱心的，感到改善这个世界的任务是重大的。我想只有世界没有了战争，儿童才是幸福的，地球才是美丽的。
课题
Young
授课日期
第七周
教
学
目
标
本节课结束后，学生可以明确歌词内的固定表达和重点词汇，并且能够体会到歌曲本身所传达的积极态度。同时，能对歌手有一定了解，并关注歌手的歌曲风格和特点。
教具
黑板多媒体
教
学
过
程
教师活动
学生活动
一、中英文歌词
Give me a second I给我点时间
I need to get my story straight让我理清思绪
听歌曲
小组讨论歌词大意
大班英语歌曲欣赏教案
大班英语歌曲欣赏教案一、教学目标通过大班英语歌曲欣赏教案的设计和实施，帮助学生实现以下教学目标。
1.培养学生对英语歌曲的兴趣和热爱。
2.提高学生的英语听力和口语表达能力。
3.培养学生团队合作和协作能力。
4.增强学生对英语文化的理解和认知。
二、教学内容本节课的教学内容是一首经典的英语歌曲：《Twinkle Twinkle Little Star》。
该歌曲简单易学，适合大班学生。
三、教学准备1.音乐播放设备和音乐源。
2.歌曲伴奏卡片或手机APP。
3.图片或海报等教具，用于呈现歌曲的主题和氛围。
4.单词卡片或图片，用于教学中的词汇教育。
四、教学步骤第一步：导入1.创造一个轻松、愉快的氛围，向学生介绍今天要学习的英语歌曲《Twinkle Twinkle Little Star》。
2.展示一张描绘星星的图片或海报，引起学生对歌曲主题的兴趣。
第二步：教学过程1.播放歌曲的音乐，并向学生展示歌词卡片或投影幕布上的歌词。
2.逐句教学歌曲的歌词，帮助学生理解和掌握歌曲的内容。
3.分角色唱歌，让每个学生都能参与其中并提高英语口语表达能力。
4.引导学生跟随节奏做一些简单的手势动作，增加与歌曲的互动性。
第三步：巩固与拓展1.将学生分成几组，每组选择一个学生出来表演整首歌曲，其他学生则全员参与合唱。
2.鼓励学生利用自己的创造力，在歌曲的基础上进行改编，增加动作和表演元素，让他们体验到英语歌曲的趣味和自由性。
3.进行小型班级比赛，评选出最佳表演队伍，并给予一些小奖品或表扬。
五、教学评价1.观察学生的参与度和积极性，评估学生对歌曲的理解和掌握程度。
2.对学生的表演进行评价，注意他们的发音准确度、节奏感和动作表现。
3.与学生进行简短的交流，了解他们对歌曲学习的感受和收获。
六、教学延伸1.将《Twinkle Twinkle Little Star》这首歌曲与其他相关的英语单词和主题进行扩展学习，如星星、夜空、梦想等。
2.组织学生一起创作属于自己的英文歌曲，并进行展示或录制。
幼儿园小班英语歌曲欣赏教案
幼儿园小班英语歌曲欣赏教案教案：幼儿园小班英语歌曲欣赏难度级别：低目标：通过英语歌曲欣赏，激发幼儿对英语的兴趣，启发他们对英语语音、语调和文化的理解。
主题：英语歌曲欣赏具体内容：一、课前准备1.播放英文歌曲，引导孩子们跟着舞动，并学唱歌曲的歌词。
2.采用游戏形式，制作包括歌手、歌曲、歌词等的游戏卡片，帮助孩子们记忆英文歌曲及其信息。
3.在教室布置舒适的环境，准备足够数量的音响和歌曲资源。
二、歌曲欣赏1.让孩子们在轻松、愉快的氛围中听英文歌曲，试着跟唱歌曲的歌词。
2.给孩子们播放经典的英文歌曲，如《If you're happy and you know it》，《Twinkle，Twinkle，Little Star》，《Rain, rain, go away》，引导孩子们学唱歌曲的歌词并跟唱跳舞。
3.引导孩子们理解英文歌曲中传达的信息和文化背景，并与他们分享相关英语知识和故事。
三、课后活动1.让孩子们制作属于自己的英文歌曲唱片。
2.引导孩子们记录英文歌曲的发音和意义，并与他们分享故事和文化背景。
3.利用发音符号和图像，帮助幼儿记忆英文歌曲的发音和歌词。
评价标准：1.孩子们是否能在轻松、愉快的氛围中欣赏英文歌曲，并学唱歌曲的歌词。
2.孩子们是否能简单地理解英文歌曲中传达的信息和文化背景。
3.孩子们是否能制作自己的英文歌曲唱片，并记录英文歌曲的发音和意义。
4.孩子们是否能通过发音符号和图像，记忆英文歌曲的发音和歌词。
教学建议：1.教师通过播放英文歌曲，引导孩子们听歌、跳舞，激发他们对英语的兴趣。
2.教师可以通过游戏的形式，帮助孩子们记忆英文歌曲的信息，并在教学过程中建立英文歌曲的语境。
3.教师应该利用有趣的故事和文化背景，激发幼儿对英语的兴趣，启发他们对英文歌曲中传达的信息和文化背景的理解。
4.教师可以通过唱歌、跳舞、制作英文歌曲唱片等形式，加深幼儿对英文歌曲的理解和记忆。
5.教师应该在教学过程中，根据幼儿的年龄和英语水平，差异化教学，让每个幼儿都能够获得成功。
英语歌曲欣赏教案
英语歌曲欣赏教案英语歌曲欣赏教案一、教学目标1.让学生了解英语歌曲的基本特点和欣赏方法；2.通过欣赏英语歌曲，提高学生的英语听力和口语能力；3.培养学生的跨文化意识和音乐审美情趣。
二、教学内容1.英语歌曲的基本特点和欣赏方法；2.精选几首经典的英语歌曲进行欣赏和分析。
三、教学难点与重点难点：如何引导学生深入欣赏英语歌曲，理解歌曲背后的文化内涵。
重点：英语歌曲的特点和欣赏方法。
四、教具和多媒体资源1.投影仪和音响设备；2.精选的英语歌曲及其歌词；3.相关的图片和视频资料。
五、教学方法1.激活学生的前知：通过提问，了解学生对英语歌曲的基本认识和喜好；2.教学策略：结合讲解、示范、音乐欣赏和讨论，引导学生深入了解英语歌曲；3.学生活动：听音乐，分析歌词，讨论歌曲背后的文化内涵。
六、教学过程1.导入：播放一首学生熟悉的英语歌曲，激发学生的学习兴趣；2.讲授新课：介绍英语歌曲的基本特点和欣赏方法，结合实例进行讲解；3.巩固练习：播放精选的英语歌曲，引导学生欣赏并分析歌曲；4.归纳小结：总结英语歌曲的特点和欣赏方法，回顾本节课的学习内容。
七、评价与反馈1.设计评价策略：通过提问、小组讨论和口头报告，了解学生对英语歌曲欣赏的掌握情况；2.为学生提供反馈：针对学生的表现，给予积极的鼓励和建议，帮助他们改进和提高。
八、作业布置1.选择一首你喜欢的英语歌曲，分析歌曲的歌词、旋律和文化内涵；2.写一篇关于这首歌曲的欣赏报告，阐述你对这首歌曲的理解和感受；3.准备在课堂上与同学分享你的欣赏报告，并讨论彼此的选择。
九、教师自我反思通过本节课的教学，我意识到在英语歌曲欣赏的教学中，应该更加注重学生的体验和感受。
在选择歌曲时，应该更加贴近学生的生活和兴趣，激发他们的学习热情。
同时，在引导学生欣赏歌曲时，应该注重挖掘歌曲背后的文化内涵，提高学生的跨文化意识。
在今后的教学中，我将不断改进教学方法，更好地引导学生欣赏和理解英语歌曲。
英文歌曲赏析教案
英文歌曲赏析教案一、教学目标1. 让学生通过英文歌曲的欣赏，提高对英语听力的理解能力。
2. 引导学生从歌曲中学习到新的单词和短语，提高词汇量。
3. 通过歌曲赏析，帮助学生理解英语语法和表达方式。
4. 培养学生对英语文化的兴趣和理解。
二、教学内容1. 歌曲名称："Yesterday" The Beatles2. 歌曲背景介绍：这首歌曲是英国摇滚乐队The Beatles的一首经典作品，发行于1965年。
歌曲讲述了一段过去的爱情故事，歌词中充满了对过去的回忆和怀念。
3. 教学重点：让学生通过听力理解歌曲的内容，学习到新的单词和短语，理解英语的表达方式。
三、教学步骤1. 导入：教师播放歌曲，让学生初步感受歌曲的节奏和旋律。
2. 听力理解：教师播放歌曲，学生跟随歌曲的歌词，进行听力理解练习。
教师可以提问学生对歌曲内容的理解。
3. 新单词和短语学习：教师介绍歌曲中出现的新单词和短语，学生进行学习和记忆。
4. 语法讲解：教师讲解歌曲中的语法和表达方式，学生进行学习和理解。
四、教学评价1. 学生对歌曲内容的理解程度。
2. 学生学习新单词和短语的情况。
3. 学生对英语语法的理解和运用情况。
五、教学延伸1. 学生可以尝试自己创作英文歌曲，运用所学的单词和短语。
2. 学生可以进行歌曲的角色扮演，模仿歌曲中的表达方式。
3. 学生可以进行歌曲的听力练习，提高听力水平。
六、教学材料1. 歌曲乐谱：《Yesterday》的钢琴或吉他伴奏乐谱。
2. 歌词翻译：提供中文翻译，帮助学生更好地理解歌词内容。
3. 听力练习材料：包括填空、选择题等，用于检测学生对歌曲内容的理解。
4. 单词和短语卡片：用于教授和复习新单词和短语。
5. 语法点讲解PPT：用于讲解和复习歌曲中的语法点。
七、教学方法1. 视听结合法：通过播放歌曲和讲解歌词，引导学生视听结合，提高学习效果。
2. 任务型教学法：通过听力练习、角色扮演等活动，让学生在实践中运用所学知识。