鲁教版九年级上册化学 3.1 溶液的形成 课件 (共29张PPT)
首 先 了 解 现 代企 业 制 度 的 基 本内容 : 1. 现 代 企 业 法 人制 度 现 代 企 业 法 人制度 确立了 企业的 法人地 位和企 业法人 财产权 ,真正做 到了不 但企业 有 人 负 责 而 且有能 力负责 ,还实现 了企业 民事权 利能力 和行为 能力的 统一,使企业真 正 作 为 自 负 盈亏的 法人实 体进入 市场。 其主要 特征是 在确立 法人财 产基础 上,实现 了 原 始 所 有 权、公 司产权 与经营 权的三 权分离 ,具有明 晰的产 权关系 。 现 代 企 业 法 人制度 是企业 做到产 权 清 晰 、 权 责 明确、 政企分 开和管 理科学 的根本 前提,是 现代企 业制度 最重要 的组成
3、在该实验的操作中，我们应当注意 什么？
概念
饱和溶液 改变温度、增加溶剂、减少溶质 不饱和溶液
改变温度、减少溶剂、加溶质
浓溶液
稀溶液
答：判断某溶液是否饱和的方法； 在一定条件下，加入该溶质， 看溶质是否继续溶解
课堂练习：
1．在一定温度下，向100克食盐饱和溶液中 加入3克食盐，充分搅拌后，溶液的质量变为103克。 此说法对否?为什么?
2．“在一定量的氯化钠溶液中，加入少量 硝酸钾固体，发现硝酸钾固体消失， 则说明原氯化钠溶液不饱和。”这句话是否正确?
航 空 公 司 或 者说民 航企业 作为技 术高度 密集的 企业,必 须通过 安全飞 行和占 有市场 才 能 获 得 利 润,而国 几家大 的航空 企业(南 方航 空,国航 ,东方航 空.....)均 为国 家控股 公 司 ,大 多 为 国有企 业,建立 现代企 业制度 从而有 着必不 可少的 必要性。这就有必要
饱和溶液和不饱和溶液之间的转化
实验分析：
室温下 5克氯化钠+20毫升水
+5克氯化钠
不饱和溶液
室温下 10克氯化钠+20毫升水
+5毫升水
饱和溶液
室温下 10克氯化钠+25毫升水 不饱和溶液
室温下 5克硝酸钾+20毫升水 不饱和溶液
+5克硝酸钾
室温下 10克硝酸钾+20毫升水 饱和溶液
升温
升温
10克硝酸钾+20毫升水 不饱和溶液
探究：食盐.熟石灰在水中溶解的实验
5克食盐 溶液
20毫升水
0.5克熟石灰 20毫升水
溶液 固体
1、对于不同种溶质来说： 浓溶液不一定是饱和溶液，稀
溶液不一定是不饱和溶液
2、对于同种溶质来说：
饱和溶液一定是该物质在该 温度下最浓的溶液
1、在讲饱和溶液与不饱和溶液时，要 指明温度和定量溶剂。
2、熟石灰溶于水时温度越高溶得越少
拥 有 幸 福 不 再
好 运 不 断 加 聚
处 事 能 够 中 和
郁 闷 可 以 水 解
苦 恼 可 以 取 代
高 快兴 乐不 不被 被氧 还化 原
航 空 公 司 的 现代企 业制度
体 的 现 代 企 业制度 是社会 主义市 场经济 体制的 基础” ,“建立 现代企 业制度 ,是发展 社 会 化 大 生 产和市 场经济 的必然 要求,是 我国国 有企业 改革的 方向” 。
问题：上述活动的“一定条件”是什么?
一定温度 一定量的溶剂 该种溶质
概念：
饱和溶液：在一定温度下，一定量的溶剂里， 不能继续溶解某种溶质的溶液，叫这种溶质的 饱和溶液。
不饱和溶液：在一定温度下，在一定量的溶剂里， 还能继续溶解某种溶质的溶液，叫这种溶质的不 饱和溶液。
问题思考：
2．如何判断某一溶液是否饱和?
20毫升水 5克硝酸钾
20毫升水+5克 硝酸钾
再加5克硝酸钾
全部溶解
部分未溶解 未溶解的又
溶解了
问题：一加定入温少度量下硝， 酸向 钾一 固定 体量 ，的 能氯 否化溶钠解饱? 和溶液中
实验！
向实验1中得到的饱和氯化钠溶液中加 入少量硝酸钾固体，搅拌。
现象: 硝酸钾固体溶解
讨论: 这说明了什么问题？
部分。 2. 现 代 企 业 组 织制 度 现 代 企 业 组 织制度 以合理 的企业 组织结 构,确立 了所有 者、经 营者和 职工三 者之间 的 制 约 关 系 ,做到出 资者放 心,经营 者尽心 ,生产 者用心 ,
可
逆
愿 大 家
温故知新
1、给烧杯里的液体加热要垫石棉网的原因
是：
。
2、指出下列溶液中的溶质和溶剂
硫酸铜溶液 稀盐酸 75%的酒精 碘酒
溶 质 硫酸铜 溶 剂水
氯化氢 水
酒精 水
碘 酒精
实验探究
饱和溶液与不饱和溶液
1、 氯化钠、硝酸钾等物质能在水中无 限制的溶解吗？
2、在一定条件下，能继续溶解某溶质的溶 液和不能继续溶解某溶质的溶液分别叫什 么溶液？
下面我们就以氯化钠和硝酸钾为例探究这个问题。
某种物质的饱和溶液对其他物质而言 并非饱和，所以，向一定温度下、一 定量的氯化钠饱和溶液中加入少量硝 酸钾，硝酸钾能继续溶解。
结论：
1．在一定条件下，氯化钠不能无限溶解，当不 能溶解时，加入水，又能继续溶解。
2．在一定条件下，硝酸钾也不能无限制溶解，当 不能溶解时，升高温度，又能继续溶解。
3.在一定的条件下，向饱和氯化钠溶液中加入少量 的硝酸钾固体，硝酸钾固体可以溶解。
A、等于（a+b）g
B、小于（a+b）g
C、大于（a+b）g D、不大于（a+b）g
1、如何判断某溶液是浓还是稀？
2、浓溶液一定是饱和溶液，稀溶 液一定是不饱和溶液吗？
（1）. 0.1克NaCl溶于10克水 稀溶液
溶液的质量为共10.1克
（2）. 1克NaCl溶于10克水
溶液的质量为共11克
浓溶液
液一定是
（D）
A、稀溶液
B、含有100g溶剂的溶液
C、浓溶液
D、不能再溶解该物质的溶液
3、若要将一杯不饱和KNO3溶液变为
饱和溶液，下列方法不正确的是（C ）
A、加KNO3 固体
B、蒸发水
C、倒出一部分溶液 D、降低温度
4、将a g 氯化钠粉末放入b g 水中，充
分搅拌后，所得溶液的质量为 （ D）
实验活动与探究
20毫升水 +5克氯化钠 全部溶解
20毫升水+5克氯化钠
部分未溶解
再+5克氯化钠
20毫升水+10克氯化钠
未溶解的又 溶解了
+20毫升水
20毫升水
加入5克氯化钠 搅拌20毫升+5克 氯化钠再加入5克 氯化钠
20毫升水+10克 20毫升水+10克
氯化钠
氯化钠
全部溶解
部分未溶解
未溶解的又 溶解了
降温（恢复到室温有晶体析出）
室温 10克硝酸钾+20毫升水 饱和溶液
饱和溶液与不饱和溶液相互转化的方法
饱和溶液
加水、减质、改变温度
不饱和溶液
加溶质、改变温度、蒸发水分
实践与应用
1、饱和溶液转化成不饱和溶液的 方法有哪三种？
2、把一瓶接近饱和的硝酸钾溶液 变为饱和溶液有哪些方法？
实践与应用
1、在温度为t℃时，某物质的饱和溶
3、在该实验的操作中，我们应当注意 什么？
概念
饱和溶液 改变温度、增加溶剂、减少溶质 不饱和溶液
改变温度、减少溶剂、加溶质
浓溶液
稀溶液
答：判断某溶液是否饱和的方法； 在一定条件下，加入该溶质， 看溶质是否继续溶解
课堂练习：
1．在一定温度下，向100克食盐饱和溶液中 加入3克食盐，充分搅拌后，溶液的质量变为103克。 此说法对否?为什么?
2．“在一定量的氯化钠溶液中，加入少量 硝酸钾固体，发现硝酸钾固体消失， 则说明原氯化钠溶液不饱和。”这句话是否正确?
航 空 公 司 或 者说民 航企业 作为技 术高度 密集的 企业,必 须通过 安全飞 行和占 有市场 才 能 获 得 利 润,而国 几家大 的航空 企业(南 方航 空,国航 ,东方航 空.....)均 为国 家控股 公 司 ,大 多 为 国有企 业,建立 现代企 业制度 从而有 着必不 可少的 必要性。这就有必要
饱和溶液和不饱和溶液之间的转化
实验分析：
室温下 5克氯化钠+20毫升水
+5克氯化钠
不饱和溶液
室温下 10克氯化钠+20毫升水
+5毫升水
饱和溶液
室温下 10克氯化钠+25毫升水 不饱和溶液
室温下 5克硝酸钾+20毫升水 不饱和溶液
+5克硝酸钾
室温下 10克硝酸钾+20毫升水 饱和溶液
升温
升温
10克硝酸钾+20毫升水 不饱和溶液
探究：食盐.熟石灰在水中溶解的实验
5克食盐 溶液
20毫升水
0.5克熟石灰 20毫升水
溶液 固体
1、对于不同种溶质来说： 浓溶液不一定是饱和溶液，稀
溶液不一定是不饱和溶液
2、对于同种溶质来说：
饱和溶液一定是该物质在该 温度下最浓的溶液
1、在讲饱和溶液与不饱和溶液时，要 指明温度和定量溶剂。
2、熟石灰溶于水时温度越高溶得越少
拥 有 幸 福 不 再
好 运 不 断 加 聚
处 事 能 够 中 和
郁 闷 可 以 水 解
苦 恼 可 以 取 代
高 快兴 乐不 不被 被氧 还化 原
航 空 公 司 的 现代企 业制度
体 的 现 代 企 业制度 是社会 主义市 场经济 体制的 基础” ,“建立 现代企 业制度 ,是发展 社 会 化 大 生 产和市 场经济 的必然 要求,是 我国国 有企业 改革的 方向” 。
问题：上述活动的“一定条件”是什么?
一定温度 一定量的溶剂 该种溶质
概念：
饱和溶液：在一定温度下，一定量的溶剂里， 不能继续溶解某种溶质的溶液，叫这种溶质的 饱和溶液。
不饱和溶液：在一定温度下，在一定量的溶剂里， 还能继续溶解某种溶质的溶液，叫这种溶质的不 饱和溶液。
问题思考：
2．如何判断某一溶液是否饱和?
20毫升水 5克硝酸钾
20毫升水+5克 硝酸钾
再加5克硝酸钾
全部溶解
部分未溶解 未溶解的又
溶解了
问题：一加定入温少度量下硝， 酸向 钾一 固定 体量 ，的 能氯 否化溶钠解饱? 和溶液中
实验！
向实验1中得到的饱和氯化钠溶液中加 入少量硝酸钾固体，搅拌。
现象: 硝酸钾固体溶解
讨论: 这说明了什么问题？
部分。 2. 现 代 企 业 组 织制 度 现 代 企 业 组 织制度 以合理 的企业 组织结 构,确立 了所有 者、经 营者和 职工三 者之间 的 制 约 关 系 ,做到出 资者放 心,经营 者尽心 ,生产 者用心 ,
可
逆
愿 大 家
温故知新
1、给烧杯里的液体加热要垫石棉网的原因
是：
。
2、指出下列溶液中的溶质和溶剂
硫酸铜溶液 稀盐酸 75%的酒精 碘酒
溶 质 硫酸铜 溶 剂水
氯化氢 水
酒精 水
碘 酒精
实验探究
饱和溶液与不饱和溶液
1、 氯化钠、硝酸钾等物质能在水中无 限制的溶解吗？
2、在一定条件下，能继续溶解某溶质的溶 液和不能继续溶解某溶质的溶液分别叫什 么溶液？
下面我们就以氯化钠和硝酸钾为例探究这个问题。
某种物质的饱和溶液对其他物质而言 并非饱和，所以，向一定温度下、一 定量的氯化钠饱和溶液中加入少量硝 酸钾，硝酸钾能继续溶解。
结论：
1．在一定条件下，氯化钠不能无限溶解，当不 能溶解时，加入水，又能继续溶解。
2．在一定条件下，硝酸钾也不能无限制溶解，当 不能溶解时，升高温度，又能继续溶解。
3.在一定的条件下，向饱和氯化钠溶液中加入少量 的硝酸钾固体，硝酸钾固体可以溶解。
A、等于（a+b）g
B、小于（a+b）g
C、大于（a+b）g D、不大于（a+b）g
1、如何判断某溶液是浓还是稀？
2、浓溶液一定是饱和溶液，稀溶 液一定是不饱和溶液吗？
（1）. 0.1克NaCl溶于10克水 稀溶液
溶液的质量为共10.1克
（2）. 1克NaCl溶于10克水
溶液的质量为共11克
浓溶液
液一定是
（D）
A、稀溶液
B、含有100g溶剂的溶液
C、浓溶液
D、不能再溶解该物质的溶液
3、若要将一杯不饱和KNO3溶液变为
饱和溶液，下列方法不正确的是（C ）
A、加KNO3 固体
B、蒸发水
C、倒出一部分溶液 D、降低温度
4、将a g 氯化钠粉末放入b g 水中，充
分搅拌后，所得溶液的质量为 （ D）
实验活动与探究
20毫升水 +5克氯化钠 全部溶解
20毫升水+5克氯化钠
部分未溶解
再+5克氯化钠
20毫升水+10克氯化钠
未溶解的又 溶解了
+20毫升水
20毫升水
加入5克氯化钠 搅拌20毫升+5克 氯化钠再加入5克 氯化钠
20毫升水+10克 20毫升水+10克
氯化钠
氯化钠
全部溶解
部分未溶解
未溶解的又 溶解了
降温（恢复到室温有晶体析出）
室温 10克硝酸钾+20毫升水 饱和溶液
饱和溶液与不饱和溶液相互转化的方法
饱和溶液
加水、减质、改变温度
不饱和溶液
加溶质、改变温度、蒸发水分
实践与应用
1、饱和溶液转化成不饱和溶液的 方法有哪三种？
2、把一瓶接近饱和的硝酸钾溶液 变为饱和溶液有哪些方法？
实践与应用
1、在温度为t℃时，某物质的饱和溶
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鲁教版九年级上册化学 3.1 溶液的形成 (共34张PPT)
你发现了：
不同溶质在同种溶剂中，
1.对比1、2组或3、4组可知 溶解能力不同
。
同种溶质在不同溶剂中，
2.对比1、3组或2、4组可知 溶解能力也不同。 。
结论：物质的溶解性大小与溶质和溶剂的性质有关
实验探究三：水和乙醇能够互溶吗？
溶剂 溶质 振荡前现象
振荡后现象
静置后现象
结论
水 乙醇 分层
不分层
不分层 水和乙醇 能够互溶
结晶
• 溶质在溶液中过剩以晶体的形式析出，这一 过程叫做结晶。
• 结晶方法： ❖冷却热饱和法：KNO3 ❖蒸发结晶法：NaCl
浓溶液和稀溶液
浓溶液
稀溶液
饱和溶液一定是浓溶液？不饱和溶液一定是稀溶液吗
• 2g食盐和2g的0.食2g盐熟石灰分别放入0.21g0的m熟l水石灰中
• 2g食盐完全溶解，0.2g熟石灰而不能（余有白
(2)对于不同溶质来说，浓溶液不一定是饱 和溶液，稀溶液不一定是不饱和溶液
。
一种饱和溶液，还能溶解其他溶质吗?
向饱和食盐水中加入 高锰酸钾
可以
1、室温下向一定质量的氯化钠溶液中加入10g氯化 钠固体，充分搅拌后，尚有部分的固体未溶解，加 入10g水后，固体全部溶解，下列说法正确的是 （ A）
A、加水前一定是饱和溶液 B、加水前可能是饱和溶液 C、加水后一定是饱和溶液 D、加水后一定不是饱和溶液
溶液
探究一: 1. 蔗糖溶解于水
2.食盐溶解于水
现象 形成 什么
你能从微观的角度来解释溶解的过程吗？
蔗糖分子在水分子作用下分 散到水分子的间隔之中。
蔗糖溶解到水中 形成 蔗糖溶液
食盐溶解到水中 形成 食盐溶液
Na+和Cl-在水分子作用下分 散到水分子的间隔之中。
3.1.1 溶解的过程 乳化现象 课件(共26张PPT)—鲁教版九年级上册
两种液体（不包括水） 相互溶解
两种液体（一种是水） 相互溶解
溶质 固体、气体
量少的液体
除水外的另 一种液体
知1－讲
溶剂 液体 量多的液体
水
感悟新知
特别提醒
知1－讲
1.溶液具有均一性和稳定性，但具有均一性和稳定
性的液体不一定是溶液，如水、酒精等。
2.溶液由溶质和溶剂组成，但是溶液不一定是由一
种溶质和溶剂组成。
3.溶液的质量等于溶质质量与溶剂质量之和；溶液
的体积不等于溶质的体积与溶剂的体积之和。
感悟新知
知1－练
例1 [中考·云南] 把少量下列物质分别放入水中，充分搅
拌，可得到溶液的是（ D ）
A. 牛奶
感悟新知
知1－练
方法点拨
溶液的特点是：均一性、稳定性、混合物。当一种
于扩散过程所吸收的热量，表现为温度升高，如图A；
而硝酸铵固体溶于水时，
水合过程放出的热量小于
扩散过程所吸收的热量，
表现为温度降低，如图B。
感悟新知
知2－讲
知识拓展 氧化钙与水反应、浓硫酸溶于水时也会放出大量
热，使溶液温度升高。如速热型食品常利用氧化钙与 水反应来实现。
感悟新知
知2－练
例3 [中考·滨州] 向如图3 所示装置的试管中加入某种物质
感悟新知
技巧点拨
综合应用
本题可采用记忆顺口溜的方法解答，如对于溶液组
成( 即溶质、溶剂)的判定可以参考下面的口诀：“气固
溶液液为剂，液液相溶多为剂。水多水少总为剂，不指
溶剂水为剂”。其含义为：气体、固体溶于液体中，液
体是溶剂，气体、固体为溶质；液体和液体相溶时，量
多的为溶剂，量少的为溶质；有水时，不管水量多量少，
两种液体（一种是水） 相互溶解
溶质 固体、气体
量少的液体
除水外的另 一种液体
知1－讲
溶剂 液体 量多的液体
水
感悟新知
特别提醒
知1－讲
1.溶液具有均一性和稳定性，但具有均一性和稳定
性的液体不一定是溶液，如水、酒精等。
2.溶液由溶质和溶剂组成，但是溶液不一定是由一
种溶质和溶剂组成。
3.溶液的质量等于溶质质量与溶剂质量之和；溶液
的体积不等于溶质的体积与溶剂的体积之和。
感悟新知
知1－练
例1 [中考·云南] 把少量下列物质分别放入水中，充分搅
拌，可得到溶液的是（ D ）
A. 牛奶
感悟新知
知1－练
方法点拨
溶液的特点是：均一性、稳定性、混合物。当一种
于扩散过程所吸收的热量，表现为温度升高，如图A；
而硝酸铵固体溶于水时，
水合过程放出的热量小于
扩散过程所吸收的热量，
表现为温度降低，如图B。
感悟新知
知2－讲
知识拓展 氧化钙与水反应、浓硫酸溶于水时也会放出大量
热，使溶液温度升高。如速热型食品常利用氧化钙与 水反应来实现。
感悟新知
知2－练
例3 [中考·滨州] 向如图3 所示装置的试管中加入某种物质
感悟新知
技巧点拨
综合应用
本题可采用记忆顺口溜的方法解答，如对于溶液组
成( 即溶质、溶剂)的判定可以参考下面的口诀：“气固
溶液液为剂，液液相溶多为剂。水多水少总为剂，不指
溶剂水为剂”。其含义为：气体、固体溶于液体中，液
体是溶剂，气体、固体为溶质；液体和液体相溶时，量
多的为溶剂，量少的为溶质；有水时，不管水量多量少，
鲁教版九年级上册化学 3.1 溶液的形成 课件(共18张PPT)
的是（ ）A
A、 ① ② ⑤ B、 ① ② ⑥ C、 ③ ⑤ ⑥ D、 ③ ④ ⑥
D 2、溶液中的溶质可以是（ ）
A、固体 B、液体 C、气体D、三者都可以
B 3、下列有关溶液的叙述错误的是（ ）
A、溶液是两种或两种以上的物质组成的 B、均一、稳定的液体一定是溶液 C、溶液加水稀释前后溶质的质量不变 D、浑浊的液体一定不是溶液
测学
D 4、蔗糖水是溶液，原因是（ ） A、两种物质组成 B、无色透明的液体 C、加热至沸腾也不分解 D、蔗糖分子均匀分散在水中
C 5、将氯化钠溶于水,溶液温度基本不变。下列叙述正确的是（ ） A、钠离子和氯离子在扩散过程不需要吸收热量 B、钠离子、氯离子与水分子形成水合离子的过程不放出热量 C、钠离子、氯离子向水中扩散过程中吸收的热量，与钠离子、 氯离子和水分子形成水合离子过程中放出的热量基本相等 D、氯化钠溶于水即不存在扩散过程，也不存在水合过程
2、阅读教材P58，结合食盐溶于水，理解溶 液、溶质、溶液的概念。
3、阅读教材P58-59以及P59图示，理解溶液 的特征。
4、了解P59实验探究3-1的要求。
合展学
1、回忆并描述家庭实验（食盐、泥沙、植物油与水混 合）的现象，然后对它们进行比较。
2、什么是溶液？溶液由什么组成？ 请举例说明。
3、食盐溶液中有哪些粒子？它们的大小如何？
一种或几种物质分散到另一种物质里，形成均 一的、稳定的混合物。叫做溶液。
特征： 均一性 稳定性
均一性：是指溶液中任意一部分的组成和性质 完全相同。
稳定性：是指外界条件不变时（温度、溶剂量、 气体压强等），溶质不会从溶剂中分离出来。
组成： 溶质和溶剂
展学 溶液中溶质和溶剂是如何确定的
鲁教版九年级化学(上册)第三章第一节 溶液的形成(共21张PPT)
稳定性
④溶质和溶剂的判断 ⑤关于溶液的再认识 2、溶解的热效应 二、乳化现象
二、乳化现象
衣服和餐具上的油污，用水洗不 掉。为什么在水中加入洗涤剂就能洗 掉呢？
§3-1溶液的形成
一、溶解的过程
1、溶液
① 定义 ② 组成
溶质 溶质
均一性 ③溶液特征
稳定性
④溶质和溶剂的判断
⑤关于溶液的再认识
2、溶解的热效应
溶质不同，这两种过程吸收或放出热量不 同，从而使溶液的温度发生不同的变化。
须记住“三个代表”：溶于水时， 溶液温度升高的有固体氢氧化钠和浓硫酸； 溶液温度降低的有硝酸铵。
§3-1溶液的形成
一、溶解的过程 1、溶液 ① 定义 ② 组成
溶液的应用：
③溶液特征
④溶质和溶剂的判断 ⑤关于溶液的再认识 2、溶解的热效应
水的温度T1 氢氧化钠溶液的温度T2
结论
水的温度T1′ 硝酸铵溶液的温度T2′
结论
§3-1溶液的形成
一、溶解的过程
1、溶液
① 定义 ② 组成
溶质 溶质
混合物 ③溶液特征 均一性
稳定性
④溶质和溶剂的判断 ⑤关于溶液的再认识 2、溶解的热效应
§3-1溶液的形成
一、溶解的过程
1、溶液
① 定义 ② 组成
§3-1溶液的形成
一、溶解的过程
1、溶液 ① 定义
② 组成
溶质 溶剂
均一性 ③溶液特征
稳定性
一种或几种物质分散到另一种物质里， 形成均一的、稳定的混合物就是溶液。
☆ 起溶解作用的物质叫做溶剂； ☆ 被溶解的物质叫做溶质。 ☆ 溶液是由溶质和溶剂所组成。
☆ 溶液的特征 ★ 溶液具有均一性、稳定性
④溶质和溶剂的判断 ⑤关于溶液的再认识 2、溶解的热效应 二、乳化现象
二、乳化现象
衣服和餐具上的油污，用水洗不 掉。为什么在水中加入洗涤剂就能洗 掉呢？
§3-1溶液的形成
一、溶解的过程
1、溶液
① 定义 ② 组成
溶质 溶质
均一性 ③溶液特征
稳定性
④溶质和溶剂的判断
⑤关于溶液的再认识
2、溶解的热效应
溶质不同，这两种过程吸收或放出热量不 同，从而使溶液的温度发生不同的变化。
须记住“三个代表”：溶于水时， 溶液温度升高的有固体氢氧化钠和浓硫酸； 溶液温度降低的有硝酸铵。
§3-1溶液的形成
一、溶解的过程 1、溶液 ① 定义 ② 组成
溶液的应用：
③溶液特征
④溶质和溶剂的判断 ⑤关于溶液的再认识 2、溶解的热效应
水的温度T1 氢氧化钠溶液的温度T2
结论
水的温度T1′ 硝酸铵溶液的温度T2′
结论
§3-1溶液的形成
一、溶解的过程
1、溶液
① 定义 ② 组成
溶质 溶质
混合物 ③溶液特征 均一性
稳定性
④溶质和溶剂的判断 ⑤关于溶液的再认识 2、溶解的热效应
§3-1溶液的形成
一、溶解的过程
1、溶液
① 定义 ② 组成
§3-1溶液的形成
一、溶解的过程
1、溶液 ① 定义
② 组成
溶质 溶剂
均一性 ③溶液特征
稳定性
一种或几种物质分散到另一种物质里， 形成均一的、稳定的混合物就是溶液。
☆ 起溶解作用的物质叫做溶剂； ☆ 被溶解的物质叫做溶质。 ☆ 溶液是由溶质和溶剂所组成。
☆ 溶液的特征 ★ 溶液具有均一性、稳定性
鲁教版九年级化学上册《溶液的形成》溶液PPT课件
(3)装有 NH4NO3 溶液的试管外壁有水珠产生，原因是硝酸铵溶于水时吸收 热热量量，，空空气气中中的的水水蒸蒸气气液液化化。 (4)由此探究实验可知，氯氯化化钠钠溶于水时温度没有明显变化。
知识点 3：乳化现象
5．化学实验后我们要有清洗仪器的好习惯，以下清洗方法中，原理与另
外三种不同的是
（D ）
有关硝酸钾溶液的实验操作及变化。下列说法正确的是
（D）
A．操作Ⅰ一定是降温 B．操作Ⅰ一定是加溶质 C．①与③的溶质质量一定相等 D．③一定是饱和溶液
9．氢氧化钙的溶解能力随着温度的升高反而减小。要想把一瓶接近饱和 的石灰水变饱和，具体措施有：①加入氢氧化钙；②升高温度；③降低 温度；④加入水；⑤恒温蒸发水；⑥通入少量 CO2 气体。其中正确的是（ D ） A．①②④ B．①③④ C．③⑤⑥ D．①②⑤
第三单元 溶液
溶液的形成
第1课时
1．溶液的三个特征： (1)均一性：溶液中各处的性质相同。如密度、浓度、颜色等。 (2)稳定性：在温度不变，溶剂的量不减少时，溶质不会从溶液中析出。 (3)混合物：溶液一定是混合物。 但均一、稳定的液体不一定是溶液，如水、酒精不是溶液。 2．溶液一般是澄清透明的，但不一定都是无色的。如 CuSO4 溶液呈蓝色、 FeCl2 溶液显浅绿色等。
3．一种溶液里所含的溶质可以是一种，也可以是几种。 4．最常见的溶剂是水。此外汽油、酒精也是常见的溶剂。 5．物质溶解时的能量变化 (1)溶质分散到溶剂中形成溶液有两种变化过程：吸收热量的扩散过程； 放出热量的水合过程。 (2)溶解过程中的温度变化：若扩散吸热>水合放热，则溶液温度降低，如 硝酸铵溶于水，溶液温度降低；若扩散吸热<水合放热，则溶液温度升高， 如氢氧化钠、浓硫酸溶于水，溶液温度显著升高。
鲁教版九年级化学上册第3单元第1节溶液的形成(共28张PPT)
夹层
内胆
1.右图为“便携式无电冰 桶”，使用时在夹层中放入 水，将食品放入内胆。在夹 层中再放入一种固体物质， 就会使内胆内的食品在低温 环境中保存。则在夹层中放
入的固体物质为（ B ）
A．氢氧化钠固体 B．硝酸铵晶体 C．氯化钠晶体
如右图所示，向小试管中分别加入下列一定量的 固体物质。观察现象
1.右侧U形管中液面未发生明显
变化，该物质是 ( C )
A．氢氧化钠固体
B．硝酸铵晶体
C．氯化钠晶体
水
红墨水
2.若右侧U形管中液面左高右低，该物质是 （B ） 3.若右侧U形管中液面左低右高，该物质是 （A ）
溶液的用途
洗涤剂为什么能除去餐具上的油污呢？
活动天地1-2 观察乳化现象
1.向一只试管中加入1/3体积的汽油，然后向试管中滴 入两滴植物油，用力振荡，观察所发生的现象。静置 一段时间，再观察现象。 2.向一开始实验得到的油水混合物中加入几滴洗洁精， 用力振荡，观察现象。
结论：
食用油能 溶 于汽油，却不能溶于水。而洗洁精能使 食用油以 细小液滴 的形态分散到水中，形成不易 分层、比较稳定的混合物。这种现象叫做 乳化现象。
用汽油或加了洗涤剂的水都能除去衣服上的油污。 二者的原理是否相同？
答：不相同原因是 汽油溶解油污，而洗涤剂是 。 将油污乳化除去的
小结
1.
溶质
被溶解 的物质
A．汽水 B．食盐水 C．蒸馏水 D．糖水
3．溶液是一种（ B）
A.化合物 B.混合物 C.纯净物 D.无色透明液体
4．溶液的基本特征是( D )
A.含有溶质和溶剂
B.其组成中一定含有水
C.具有无色及透明性 D.具有均一性和稳定性
3.1溶液的形成PPT九年级化学鲁教版上册教学课件
解后用温度计测量其温度
3、完成实验，将测量数据记录在下表中。
水的温度T1℃ 氢氧化钠溶液的温度T2℃
（T2- T1） ℃
水的温度 T1’℃
硝酸铵溶液的温度T2 ’ ℃
（T2 ’ - T1 ’ ） ℃
4、获取结论：______________________________________ 5、为什么有些物质溶解过程中有温度的改变？
一、溶 液
讨论
在化学实验室里你曾见过哪
些溶液？溶液一定有颜色吗？
①根据酸分子中含有的H原子个数将酸分为一元酸、二元酸、多元酸
A.图中T2一定大于T1
B.图中b点速率一定大于d点速率
【解析】
【分析】
考点：考查非金属单质的性质与用途
B. 操作Ⅰ是溶解，将固体溶于水，故B错误；
4. 下列有关物质分类的说法中，正确的是
一、溶 液
一种或几种物质分散到另一种物质里，形成均一的、稳定的混合
物叫做溶液。 溶 质
均一 · ·
稳定 ··
混合物
溶剂
⑴ 溶液是混合物。
⑵ 溶液的特征是：均一性、稳定性。
⑶溶液是由溶质和溶剂所组成。
能溶解其他物质的物质叫做溶剂；被溶解的物质叫做溶质
一、溶 液
讨论
水、酒精都是均一、稳 定的液体，它们是溶液吗？
C．钾原子结构示意图：
D．乙烯的比例模型：
硫酸铜溶液是 蓝 色； B. HCl、纯碱、醋酸钠和生石灰分别属于酸、碱、盐和氧化物
【答案】D 12.研究发现，可以用石墨作阳极、钛网作阴极、熔融CaF2-CaO作电解质，利用如图所示装置获得金属钙，并以钙为还原剂还原二氧 化钛制备金属钛。下列说法中，不正确的是
衣服和餐具上的油污，用 水洗不掉。为什么在水中加入 洗涤剂就能洗掉呢？
3、完成实验，将测量数据记录在下表中。
水的温度T1℃ 氢氧化钠溶液的温度T2℃
（T2- T1） ℃
水的温度 T1’℃
硝酸铵溶液的温度T2 ’ ℃
（T2 ’ - T1 ’ ） ℃
4、获取结论：______________________________________ 5、为什么有些物质溶解过程中有温度的改变？
一、溶 液
讨论
在化学实验室里你曾见过哪
些溶液？溶液一定有颜色吗？
①根据酸分子中含有的H原子个数将酸分为一元酸、二元酸、多元酸
A.图中T2一定大于T1
B.图中b点速率一定大于d点速率
【解析】
【分析】
考点：考查非金属单质的性质与用途
B. 操作Ⅰ是溶解，将固体溶于水，故B错误；
4. 下列有关物质分类的说法中，正确的是
一、溶 液
一种或几种物质分散到另一种物质里，形成均一的、稳定的混合
物叫做溶液。 溶 质
均一 · ·
稳定 ··
混合物
溶剂
⑴ 溶液是混合物。
⑵ 溶液的特征是：均一性、稳定性。
⑶溶液是由溶质和溶剂所组成。
能溶解其他物质的物质叫做溶剂；被溶解的物质叫做溶质
一、溶 液
讨论
水、酒精都是均一、稳 定的液体，它们是溶液吗？
C．钾原子结构示意图：
D．乙烯的比例模型：
硫酸铜溶液是 蓝 色； B. HCl、纯碱、醋酸钠和生石灰分别属于酸、碱、盐和氧化物
【答案】D 12.研究发现，可以用石墨作阳极、钛网作阴极、熔融CaF2-CaO作电解质，利用如图所示装置获得金属钙，并以钙为还原剂还原二氧 化钛制备金属钛。下列说法中，不正确的是
衣服和餐具上的油污，用 水洗不掉。为什么在水中加入 洗涤剂就能洗掉呢？
3.1溶液的形成PPT课件-九年级化学鲁教版上册精品课件
污 水 处 理 厂
化 学 制 剂
医 药 业
小结
溶质
被溶解 的物质
分散
能溶解其他
一种或几 种物质
另一种物质
溶剂
物质的物质
均一、稳定 的混合物
溶液
一、选择题 1.下列液体属于溶液的是 （ D ） A.牛奶 B.泥水 C.液氧 D. 碘酒 2.一杯溶液中各部分的性质 （ B ）
3.下列小实验不能得到溶液的是
溶液、悬浊液和乳浊液的区别 定义
一种或几种物质分散 溶液 到另一种物质里形成
均一、稳定的混合物。
特征
均一 稳定
悬浊 固体小颗粒分散到液 液 体里形成不均一、不
稳定的混合物。
不均一 不稳定
乳浊 液
液体小液滴分散到另 不均一 一种液体里形成不均 不稳定 一、不稳定的混合物。
类别 举例
混 食盐水 合 蔗糖水 物 碘酒
思考：这些植物培养液都是纯净水吗
它们真的很茁壮啊！
无土栽培
无土栽培是利用营养液 培养作物的。而营养液是水中 溶解了许多营养物质后而形成 的溶液。那么溶液是如何形成 的呢？溶液有什么特征？
溶液的形成 (第一课时）
活动天地3-1：观察食盐的溶解
在一只盛有约50ml水的小烧失。触摸烧杯，感受温度是否有变化。
4、溶液的命名：
XX 的 XX 溶液 溶质名称 溶剂 名称
探讨： 怎样确定溶液中谁是溶质？谁是溶剂？
（1）根据状态
溶质
溶剂
固体 气体
液体 液体
液体（量少）
液体（量多）
（若有水，水无论 量多少总是做为溶
剂）
▪ （2）根据溶液的名称 ▪ a、 溶质的溶剂溶液 例如：食盐的水
鲁教版九年级全册化学 3.1溶液的形成 课件(共27张PPT)
B．空气也是溶液
C．40mL 酒 精 跟 6 0 mL 水 混 合 一 定 得 到 100mL溶液
D．盐水是溶液，糖水是溶液，两者混在 一起，既有糖又有盐，则不是溶液了。
7.如右图所示，向小试管中分别加入下列一 定量的物质，U形管中左侧液面升高，该物质
是( C )
A.氢氧化钠固体 B.浓硫酸 C.硝酸铵晶体 D.氯化钠晶体
【活动天地3-3】
物质能否在一定量水中无限溶解
实验探究： 1.在盛有20ml水的烧杯中，加入5g硝酸钾，充分 搅拌。观察现象。 2.在上述得到的溶液中，再加入5g硝酸钾，充分 搅拌。观察现象。
事实表明：一定温度下，大多数物质在一定 量的水中不能无限的溶解。
一.溶液的分类: 饱和溶液和不饱和溶液
饱和溶液
练习：判断说明是否正确 1、溶液是无色的液体。 2、冰水混合物是溶液。 3、把食盐溶液倒掉一半后，变稀了。 4、在温度不变，水不蒸发的条件下， 蔗糖溶液中的蔗糖会从水中分离出来。
溶液中溶质和溶剂的确定
体系 气+液
固+液
没有水 液+液 有水
溶质 气体 固体 量少 非水物
溶剂
液体
液体
无论
量多
水的 多少
第三单元 溶液
第一节 溶液的形成
【活动天地3-1】
问题： 1.氯化钠晶体为什么不见了？
2.想一想，这杯氯化钠溶液的上部、中部、下部，任 一处，是否一样咸？
均一
3.如果把上述氯化钠溶液倒入瓶子里密封起来，放置 一个月，一年，……你猜测食盐会不会从水中分离出 来？用过滤地方法能不能把氯化钠和水分开？
稳定
4、在一定温度下，将一瓶接近饱几 的硝酸钾溶液转化成饱和溶液的方法 （B ） ①升高温度②降低温度③增加溶质④增
C．40mL 酒 精 跟 6 0 mL 水 混 合 一 定 得 到 100mL溶液
D．盐水是溶液，糖水是溶液，两者混在 一起，既有糖又有盐，则不是溶液了。
7.如右图所示，向小试管中分别加入下列一 定量的物质，U形管中左侧液面升高，该物质
是( C )
A.氢氧化钠固体 B.浓硫酸 C.硝酸铵晶体 D.氯化钠晶体
【活动天地3-3】
物质能否在一定量水中无限溶解
实验探究： 1.在盛有20ml水的烧杯中，加入5g硝酸钾，充分 搅拌。观察现象。 2.在上述得到的溶液中，再加入5g硝酸钾，充分 搅拌。观察现象。
事实表明：一定温度下，大多数物质在一定 量的水中不能无限的溶解。
一.溶液的分类: 饱和溶液和不饱和溶液
饱和溶液
练习：判断说明是否正确 1、溶液是无色的液体。 2、冰水混合物是溶液。 3、把食盐溶液倒掉一半后，变稀了。 4、在温度不变，水不蒸发的条件下， 蔗糖溶液中的蔗糖会从水中分离出来。
溶液中溶质和溶剂的确定
体系 气+液
固+液
没有水 液+液 有水
溶质 气体 固体 量少 非水物
溶剂
液体
液体
无论
量多
水的 多少
第三单元 溶液
第一节 溶液的形成
【活动天地3-1】
问题： 1.氯化钠晶体为什么不见了？
2.想一想，这杯氯化钠溶液的上部、中部、下部，任 一处，是否一样咸？
均一
3.如果把上述氯化钠溶液倒入瓶子里密封起来，放置 一个月，一年，……你猜测食盐会不会从水中分离出 来？用过滤地方法能不能把氯化钠和水分开？
稳定
4、在一定温度下，将一瓶接近饱几 的硝酸钾溶液转化成饱和溶液的方法 （B ） ①升高温度②降低温度③增加溶质④增
3.1溶液的形成PPT九年化学鲁教版上册精品课件
第三单元 溶 液 第一节 溶液的形成
第一节 溶液的形
成创设情境，导入新课
甘泉 飞湖
幽湖 碧海
图片中的水都不是纯净水，这是为什么呢？
第一节 溶液的形成
实验探究一 物质在水中的溶解
新课讲解
提出问题 黄泥、食用油、氯化钠、硫酸铜会溶于水吗？
建立假设
收集证据
氯化钠、硫酸铜溶于水； 获得结论 黄泥、食用油没有溶于水。
第一节 溶液的形成
新课讲解
[实验探究3]物质溶解时溶液温度的变化
提出问题 物质溶解时溶液温度有哪些变化？
建立假设
第一节 溶液的形成
收集证据
新课讲解
水中加入的溶质
氯化钠 硝酸铵 氢氧化钠
加入溶质前水的温度/℃
加入溶质后水的温度/℃
结论
溶解时 溶解时 溶解时
温度几乎 温度降低。温度升高。 不 Nhomakorabea 。第一节 溶液的形成
(3)大量的水冲洗 (16)过氧化氢在二氧化锰作催化剂的条件下分解制氧气：2H2O2 2H2O+O2↑(生成能使带火星的木条复燃的气体；实验室制备氧气)
过程吸收热量；另一种是溶质的分子（或离子） 5.(1)②①⑤③④ ① (2)广口瓶 3
5.(1)②①⑤③④ ① (2)广口瓶 3 除去氯化氢 溶液变浑浊
溶质
均一、稳定 的混合物
溶液
溶剂
新课讲解
第一节 溶液的形成
1、溶液是混合物，至少含有两种物质 2、溶液的质量=溶质的质量+溶剂的质量 3、溶液不一定是无色的。
硫酸铜溶液是 蓝 色；
注意：透明≠无色！
第一节 溶液的形成
讨
论
新课讲解
水、酒精都是均一、稳 定的液体，它们是溶液吗？
第一节 溶液的形
成创设情境，导入新课
甘泉 飞湖
幽湖 碧海
图片中的水都不是纯净水，这是为什么呢？
第一节 溶液的形成
实验探究一 物质在水中的溶解
新课讲解
提出问题 黄泥、食用油、氯化钠、硫酸铜会溶于水吗？
建立假设
收集证据
氯化钠、硫酸铜溶于水； 获得结论 黄泥、食用油没有溶于水。
第一节 溶液的形成
新课讲解
[实验探究3]物质溶解时溶液温度的变化
提出问题 物质溶解时溶液温度有哪些变化？
建立假设
第一节 溶液的形成
收集证据
新课讲解
水中加入的溶质
氯化钠 硝酸铵 氢氧化钠
加入溶质前水的温度/℃
加入溶质后水的温度/℃
结论
溶解时 溶解时 溶解时
温度几乎 温度降低。温度升高。 不 Nhomakorabea 。第一节 溶液的形成
(3)大量的水冲洗 (16)过氧化氢在二氧化锰作催化剂的条件下分解制氧气：2H2O2 2H2O+O2↑(生成能使带火星的木条复燃的气体；实验室制备氧气)
过程吸收热量；另一种是溶质的分子（或离子） 5.(1)②①⑤③④ ① (2)广口瓶 3
5.(1)②①⑤③④ ① (2)广口瓶 3 除去氯化氢 溶液变浑浊
溶质
均一、稳定 的混合物
溶液
溶剂
新课讲解
第一节 溶液的形成
1、溶液是混合物，至少含有两种物质 2、溶液的质量=溶质的质量+溶剂的质量 3、溶液不一定是无色的。
硫酸铜溶液是 蓝 色；
注意：透明≠无色！
第一节 溶液的形成
讨
论
新课讲解
水、酒精都是均一、稳 定的液体，它们是溶液吗？