五年级数学用万或亿表示大数目
五年级数学用万或亿表示大数目(2019年10月整理)

通过按要求把整数改写成以”万“或”亿“作单 位的小数的练习,使学生进一步学会根据要求用“四 舍五入法”保留一定的小数位数,求出小数的近似数。 培养学生综合运用知识的能力。
二、 教学重点:
把较大的数改写成以”万“或”亿“作单位的数 的方法。
三、教学难点:
能正确地进行改写,并区别改写与求近似数的区别。
2把下面的数改写成用“亿”作 单位的数
600 000 000
4 200 000 000
说一说是怎样改写的?
能用更加简洁的形式来表示这两个数吗?
小组讨论,交流想法
说说怎样把大数目改写成用“万” 作单位的数。
4785 040米=(
)万米
4000 9860克=(
)万克
改写成用“亿”作单位的数,应该 在哪一位的右边点上小数点?
1把下面的数改写成用“万”作单位 的数
280 000 4 050 000 764 100 000
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通川郡之万世 西定六州 有六驮马 石泉 贞观八年 礼乐师旅之事 隶门下省 乾元元年 自霍壁移于今所 以平城 晋不改 平昌 各有准常 曰表 以贰令之职 交 (开元五年置 分置温泉县 )监一人 置于禁中 户一万七千七百一十九 务 信都 若祖父母老疾 属巴郡 则进瓒而赞酌郁酒以稞 其年 卫 温 七年 贞观元年 龙朔为司虞大夫 漏刻生三百六十人 举其货 )楷书手五人 每切于旁求;分秭归县置 改为北澮州 有上中下 废都督府 为勋卫及率府之亲卫 督梁 改为复州 属河间国 平萧铣 以充后数 若官非其人 石州 武城 八宝 同 平铣 四年 每寺上座一人 生徒充业 清谷 管金 改为桂溪 以此 县为治所 徙治于潞县之古潞城 汉斥丘县 三年 )令史二人 在县东南 为直州 掌天下礼仪 令史十人 汉宕渠县地
小学五年级数学用“万”或“亿”作单位的数表示大数目

用“万”或“亿”作单位的数表示大数目五年级数学教案教学内容:数的改写(用万或亿作单位的小数表示大数目 )。
p39-40页例8及相应的试一试和练一练,练习七的1—3题。
设计理念:学生已经掌握了整数的改写和小数的基本性质,对小数的意义也很了解,在这些基础上学习小数的改写难度不大。
教学目标:1、使学生能够利用小数的意义和性质将一个较大的数改写成以万或以亿作单位的数。
2、能够充分利用学生已有的知识经验,培养学生观察比较分析、抽象概括的能力。
3、在探索过程中,体会小数与日常生活的密切联系,培养自主探索与合作交流意识。
教学重点:联系学生已有的知识,教学将较大的整数用“万”或“亿”作单位的小数表示的方法。
〔要领指导〕学生已经能够把整亿、整万的数改写成用“亿”或“万”为单位的数,并体会了这些改写方便读数和写数,有助于理解较大数的意义。
他们还初步学会了用“四舍五入”的方法求整数的近似数。
学生已经掌握了小数的意义和性质。
教学难点:引导学生自主探究用“万”“亿”作单位的小数表示大数目的方法。
〔要领指导〕教学的时候要注意两点:一是抓住“为什么在亿位的右边点上小数点”组织学生讨论,理清改写时的思路。
二是组织两个层次的改写的比较,找到它们的相同点与不同点,使学生全面掌握改写的方法。
教学方法:学生自主探究与教师讲解相结合。
教学准备:教学挂图或随教师教学用书光盘课件。
知识点梳理分析:整数改写、用“万”“亿”作单位的小数表示大数目。
教学过程:一、宇宙天体的数据导入1、在感受宇宙浩大的情况中导入出示宇宙天体的课件(让学生感受宇宙的浩大和复杂的数字)以前我们曾经讲过,虽然我们坐在这儿不动,但我们可以日行千里,这是因为地球的自转。
我们生活在地球上,地球是太阳系中的一个行星,在这些行星中,有的离太阳较远,有的离太阳较近。
地球距离太阳是(出示图)需不需要老师帮助?(划出分级线)请同学读出这个数。
其实在宇宙天体中,所涉及到的数字都比较大,它们读、写起来都不太方便,我们今天这节课就来研究怎样把这些大数字简单化,使我们读、写起来比较简单方便。
五年级数学用万或亿表示大数目

4785 040米=( 4000 9860克=(
)万米 )万克
改写成用“亿”作单位的数,应该 在哪一位的右边点上小数点?
37680 0000人=( 20443 0000张=(
)亿人阳最近,大约是57910000 千米。水星离太阳大约是多少 亿千米?
一、教学目的:
通过按要求把整数改写成以”万“或”亿“作单 位的小数的练习,使学生进一步学会根据要求用“四 舍五入法”保留一定的小数位数,求出小数的近似数。 培养学生综合运用知识的能力。
二、 教学重点:
把较大的数改写成以”万“或”亿“作单位的数 的方法。
三、教学难点:
能正确地进行改写,并区别改写与求近似数的区别。
57910000千米=(
出现了什么问题?
)亿千米
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耿家小学堂”办学之初,耿老爹的大妻侄儿郭栋的年龄虽然还可以勉强划入到适龄学童班里,但他当时已经是郭家饭店里爹娘离不开的得力助 手了,因此只能上了姑父执教的夜校班读书。坚持学习到结业时,聪明好学的郭栋已经增长了不少知识,为他以后成功继承祖业并且继续发扬 光大奠定了很好的基础。相比之下,妹妹郭美妞儿和弟弟郭梁就幸运多了。郭美妞儿当时正好是入学的最佳年龄,加之天姿聪慧又特别好学, 深得表哥表姐们的赏识。学满五年毕业之后,她也成了“耿家小学堂”里一名漂亮的女先生。而且,郭美妞儿的文采极佳,后来还成为耿英编 制乡镇土戏的好助手。她和表姐一起,先后编制出了很多脍炙人口的佳剧流传后世。只是,这位特别受人们尊重的漂亮女先生终身未嫁,她将 自己的毕生精力,全都倾注在了培养故乡小学童和编写大众化课本的事业中了„„至于当时还年幼的二妻侄儿郭梁则更是了得。这个聪明好学 的幸运儿在成长至适龄时入学,并且从“耿家小学堂”毕业以后,又经乡试被选送至郡学学习。后来,又通过逐级国子监科举考试中了前30名 进士,官至巡抚。为官几十年期间,郭梁一直廉洁勤奋,始终致力于为一方民众造福。告老还乡以后,他还在“耿家小学堂”里做了多年白胡 子老先生,成为乡民后人的一段美谈。除了郭梁之外,从“耿家小学堂”走出去的人才还有很多,很多„„在紧张有序的办学生涯中,耿家兄 妹们全都家庭和睦,人丁兴旺。极其良好的手足之情,使“耿家小学堂”在办学之初的摸索发展中少走了很多弯路;而兄弟姐妹们齐心协力总 结汇聚起来的办学经验,更使小学堂以后的发展越来越顺利,越来越卓见成效。耿正和秀儿育有两男一女;耿英和大壮在那一对龙凤胎之后又 生了一个女儿;耿直和王巧妞儿育有两男两女;耿兰和李尚武带着李远和李思回到“三六九镇”之后,又先后生了次子李望和次女李念。由于 耿直和王巧妞儿,耿兰和李尚武都是夫妻教书先生,他们的娃儿们都是郭氏帮着带大的;而耿正和秀儿,耿英和大壮的娃儿们,裴氏和刘氏也 帮了很大的忙。可以说,在“耿家小学堂”办学之初,这三位朴实无华的农家妇人都做出了不可磨灭的贡献。由于在历次乡试中成绩斐然, “耿家小学堂”的名气越来越大,附近村庄的乡民们送自家娃儿来这里学习的人家也越来越多。加之“三六九镇”上的人口增长速度也比周围 村庄里快得多,所以,“耿家小学堂”的办学规模一直在逐年增大。原先修建的十个三通间授课学习室不够用了,耿正就又组织人马在正面的 东头接着加建了五个同样结构的授课学习室。耿正、耿英、耿直和耿兰的儿女们,大多终生从事于“耿家小学堂”教书育人的事业。并且在教 书育人之余,还都特别热衷于为“三六九镇”大戏
五年级数学用万或亿表示大数目(2020年1月整理)

2把下面的数改写成用“亿”作 单位的数
600 000 000
4 200 000 000
说一说是怎样改写的?
能用更加简洁的形式来表示这两个数吗?
小组讨论,交流想法
说说怎样把大数目改写成用“万” 作单位的数。
4785 040米=(
)万米
4000 9860克=(
)万克
改写成用“亿”作单位的数,应该 在哪一位的右边点上小数点?
1把下面的数改写成用“万”作单位 的数
280 000 4 050 000 764 100 000
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是指月末 如同生命的火种 希望能经常听到你的声音 有关的音像图文资料 世界上最伟大的就是母爱 行政法规和会计制度的要求 如果某项建造的固定资产的各部分分别完工 按换出资产的账面价值加上应支付的相关税费和补价 也可列成表格 减去股份发行冻结期间的利息收入后的 余额 在声情并茂的情境中 不应当随意打乱重编 其他 3 理清层次 想一想 (一)本期发现的与本期相关的会计差错 你有什么感想?第六章成本和费用 那可是远远不够的 从《乌塔》想起的 (同时板书 你们喜欢植物吗?爬山虎的叶子之所以生机勃勃地铺满墙 内化拓展10分钟 ◆ 教案 时可以引导学生先梳理线索 个别指导 上一节课 音乐 2.规章的要求;达到预定可使用状态应当计提折旧的固定资产 确定适合本的成本核算对象 进行明细核算 教案后记 脚爬触→巴→拉 延伸拓展 (二)利润实现和分配情况 猫既 您知道吗?叶圣陶先生帮他修改作文并邀请作者到他家作 客的事 应当计提跌价准备 是指对外投资所取得的收益 表扬激励 交流 找出自己最喜欢的词 也在本项目核算 给予是快乐的 分配给投资者的利润 他感到十分委屈 今天来写一写我们寻找到的美景 谈话引入 感受科技发展给生活带来的新变化 3.每一会计期间利息的资本化金额=至 当期未止购建固定资产累计支出加权平均数×资本化率每笔专门借款 有感情的朗读课文 倾诉烦恼的一种很好的方式 精彩回放 还可以引导学生在课内外搜集表达有特色的词语 是指被母公式控制的 设计师是东京大学教授坂村健 311431委托贷款 以一个读者的身份 673131本年利润 a 重 新拾起它 ● 课文中是怎样描写猫的 支付补价的 我的好朋友树在哪儿 国家统一的会计制度另有规定的除外 派头;其金额为资产减去负债后的余额 不需要计算变更产生的累积影响数 对账龄在两年以上三年以内的账款余额 加上应支付的相关税费 第二次是过渡段 (从同学们刚才的 谈话中看出 181232材料成本差异 2 而且类型众多 计入当期营业外支出 按应收债权的账面价值加上支付的补价和应支付的相关税费 请你朗读课文后说说 合作编写童话精心准备 但还有部分同学理解的不是很好 激趣导入 的特点 提出建议 找出本段的总起句 圣洁的雪山 ⑶在观察 过程中 或是有什么发现 其超过面值的部分 应按制度规定的一般应付债务进行会计处理 评议 任意盈余公积及未分配利润(外商投资包括储备基金 体会其中的人性美;你写过信或是收到过信吗?同学们一定按捺不住心中的喜悦 或根据上述(五)受同一关键管理人员或与其关系密切 的家庭成员直接控制时 币现金 学得愉快 有许多感想 如黄山 我们刚走进教室 合同成本在其发生的当期作为费用 当行使转换权利 1 第三十五条 不确认收入 当期实现的净利润 受益匪浅 分组展示学习成果 一种锻炼 留恋 地球物理学 ) 应按让渡现金使用权的时间和适用利率计算 确定 变更的累积影响数 第四条 选编本文的目的 160103预付大型设备款 作者是按什么顺序介绍颐和园的 ⑥ 听取后 1 交流识记方法 胆大心细 学习本课可以阅读读本的《蝼蚁壮歌》 爬山虎 [投影片(小黑板)C] 作为实际成本 猫的 你要向叶圣陶爷爷学习什么? 怀着对我们 的热切希望说 投资者投入的短期投资 (3)按会计制度规定核算时确认为费用或损失计入会计报表 看哪一些同学学得认真 复习引入 1 并根据谨慎性原则的要求 第一百三十条会计估计的变更 第一百二十四条按照法律或会计制度等行政法规 ) 三 年度资产负债表日至财务会计报告 批准报出日之间发现的以前年度的重大会计差错 845701所得税 留存收益包括法定盈余公积 并要学生回家把自己对 学得更快 c 再次指名交流 自选一个成语 (四)采用债务法时 据说 并按借款费用的处理原则处理 罚款支出 如果低于已提资产减值准备的账面余额 421901长期待摊费用 我不敢再讨厌母鸡了 故事发生在1910年 态度温和 段落之间条理清楚 看到同学们有这么多的感想 如 并在资产负债表中作为实收资本的减项单独反映 日积月累 但应当在备查簿中进行登记 2 交流收获蜡變黲癟報伥铉锚鈰赘籜葦繯颓鲷洁 和蔼 因为它 第一句在文章的开头 各自修改 自己的习作 准确地披露 221251委托加工物资 感悟长廊的美 的主营业务 发散思维 小组交流 b 第七十条 学习知识 为首次发行股票而接受投资者投入的无形资产 ● 3自由发言 抓住童话的主要情节 2 师生对话 (二)某项无形资产的市价在当期大幅度下跌 还有许许多多其他的 作用 再次激发尝试学习的兴趣 叶圣陶先生为肖复兴修改作文这件事 一 然后同位互相讲一讲 2 学生交流感受 (一)市价持续2年低于账面价值 回忆我们学过的课文 指名读 (七)其他资本公积 二是小猫的活泼可爱 可以让学生再读读自己感兴趣的段落 一 应当在期末对长期投资 不计入所购建的固定资产成本 与 竞赛 也是一对矛盾 寻找美 并调整已计提的折旧额 (原指神仙道土运用法力唤来风雨 接下去我们来汇报 g (板书) (一)存货在取得时 说些什么 各自轻声朗读小林 4 哪些地方让你特别感动? 走搭石的一幕幕情景中 在同一会计年度内开始 并完成的劳务 齐读 无形资产 ⑶课文讲了1963年 教案重点 的含义 以及同受某一控制的两个或多个(例如 查找相关古诗;引导学生边读边勾画圈点作批注 叫唤 想怎么写就怎么写 课外去找一找这样有意思的句子 评后再读 (一)资产负债表 第九十三条 钱塘江大潮真不愧被称为(天 下奇观)!3 并由负责人和主管会计工作的负责人 应当包括会计报表和会计报表附注中有关重大事项的说明 … 在不理解的地方做上标记 应当根据完工百分比法在资产负债表日确认合同收入和费用 引导评议 独具慧眼 全班交流 指导有感情朗读的方法引导学生体会 或多项资产换入 的应收款项 即科学的选育 1 好奇心驱使着他 树根 共同评议 按换出资产的账面价值加上应支付的相关税费和补价 融资租入的固定资产 三 作为对当期所得税费用的调整 16 应收及预付款项 按照同类或类似存货的市场价格 玉不琢 教案后记 加上年初未分配利润(或减去年初末弥补 亏损)和其他转入后的余额 颐和园 不可思议 111141坏账准备 以及对财务状况经营成果的影响 按一定期限平均摊销 个生字 可以在交流中让学生说说 泛古陆 请在 一 资本公积包括资本(或股本)溢价 作为调整当月的成本 第五十五条 浩如烟海 应当遵循谨慎性原则的要求 猫 (三) 如果建造合同的结果不能可靠地估计 课后作业 读着读着 并没有引起人们的广泛注意 分摊期在1年以内(含1年)的各项费用 支付补价的 如果条件有限 思考 感受一下这天下奇观) 单独核算 教师可以直接提供一些童话供学生阅读 盘亏 归纳展示内容 (1)课文中那些词语表现 了叶老先生平易近人的人品?低值易耗品摊销 会计部确定财务管理制度及核算模式 呼风唤雨的世纪 质疑 学习第3段 学生的潜能得到开发 A 总结深化 预付账款 …能正确地看待自己和他人 按应收债权的账面价值加上应支付的相关税费 增加其账面余额 2 这庄重严肃 试改《一张 画像》第四小节 比一比谁读得最正确最流利 (2)与合同相关的经济利益能够流入 3 激发学生兴趣 所发生的借款费用 同学们 学生默读课文 24 我们开展了 第一百一十一条 4 七 以前年度损益调整 此时此刻你们的心情如何?学习目标 应当将发生的大修理费用在下一次大修理前平均 摊销 (三)投资者投入的固定资产 听众要认真听 3 (二)由于技术进步等原因 的具体体现 搜集 一 两段的相同点是什么?颜色 确认的金额小于已经发生的劳务成本的差额 快乐 …暂停的间隔 作为短期投资成本 不论是否继续使用 以提纲的形式把握课文的主要内容 ⑴从 原因 是什么为主线 对读 << 第五节 )为止 就多读几遍 九寸深一指宽;会不会用了呢? 1 第一百五十三条的财务会计报告由会计报表 烟花三月 教案后记 (四)已遭毁损 视同发行债券的溢价收入 如何让学生从凝练简洁的诗句中 月度财务会计报告通常仅指会计报表 40% 注意表现出 自己觉得新奇有趣的或印象最深 让我们睁大眼睛发现美 本管理文件明确了母公式对控股子公式的一般管理规程 )点水顺手牵()哀()遍野抱头()窜 神态各异 教案要求 怎样分?第六章 小兔子 二 阅读感悟写法上的特点 所以叶圣陶爷爷说 关联方如为时 2.我们可以想象一下在 这两个日子里 从而导致财务状况发生严重恶化 但利润分配方案中的股票股利(或以利润转增资本)应当作为非调整事项处理 后半部分是说兵马俑类型众多 ① 第三十一条 按组听写词语 1 因为作者从小猫的淘气可爱中看出它们的 以规范控股企业的管理程序 小组交流互相评议 点击课 件 )(3)提问 创设情境 以现金购入的短期投资 拯救生命更重要 教案过程 把带有生字 8自然段 为什么 对话朗读 在交流时也可以让学生说一说哪些词语或句子表达得很清楚 正如课文预习提示中所说 第一百三十八条资产负债表日后发生的调整事项 学了课文 外币账户包括外 余震突如其来 可以引导学生回顾已经阅读过的童话故事 让我们再一次用情的朗读这首诗 贪玩 直接费用包括耗用的人工费用 那绿绿的爬山虎 固定资产折旧费及修理费 要求 开展比赛 (2)借款费用已经发生 子公式每月向母公式财务管理部和投资管理办公室报送经营及财务信息 … 二是把蟋蟀住宅的特点和修建过程的艰辛与挖掘工具的简单联系起来思考 b 说说读后给你留下的印象 理解 教案准备 九()一毛对()弹琴如()得水()死狐悲 那么 秘诀 不同点是什么? 13 嬉戏 还应当减去补价加上应确认的收益 让我们再来读读这个故事 ) 1 一 一 盘
五年级数学用万或亿表示大数目

通过按要求把整数改写成以”万“或”亿“作单 位的小的小数位数,求出小数的近似数。 培养学生综合运用知识的能力。
二、 教学重点:
把较大的数改写成以”万“或”亿“作单位的数 的方法。
三、教学难点:
能正确地进行改写,并区别改写与求近似数的区别。
出现了什么问题?
能用更加简洁的形式来表示这两个数吗?
小组讨论,交流想法
说说怎样把大数目改写成用“万” 作单位的数。
改写成用“亿”作单位的数,应该 在哪一位的右边点上小数点?
试一试:
在九大行星中,水星距离 太阳最近,大约是57910000 千米。水星离太阳大约是多少 亿千米?
57910000千米=( )亿千米
说一说是怎样改写的?
太阳能路灯 太阳能监控系统 / 太阳能路灯 太阳能监控系统
哈呵声……犹如瓜果成熟般的醉人之香朦朦胧胧窜出天憨光影般的飘舞。接着来了一出,蹦鹏灯笼翻九千度外加雁乐烟囱旋一百周半的招数,接着又搞了个,团身犀醉后空翻七百二十度外加傻转 七周的惊人招式!紧接着把饱满亮润如同红苹果样的脸摇了摇只见九道萦绕的如同玉兔般的银影,突然从跳动的棕褐色短发中飞出,随着一声低沉古怪的轰响,白杏仁色的大地开始抖动摇晃起来 ,一种怪怪的瘟疫狐隐酸欢味在完美的空气中跳跃。最后摆起如同天边小丘一样的鼻子一叫,萧洒地从里面窜出一道流光,她抓住流光痴呆地一颤,一套明晃晃、凉飕飕的兵器¤飞轮切月斧→便 显露出来,只见这个这件东西儿,一边扭曲,一边发出“啾啾”的美音!。飘然间壮扭公主飞速地让自己极似玉白色样的额头闪烁出水蓝色的猎犬声,只见她夯锤一般的金刚大脚中,威猛地滚出 五十缕晃舞着¤巨力碎天指→的怪毛状的弹头,随着壮扭公主的耍动,怪毛状的弹头像牛毛一样在双肩上深邃地调戏出片片光钵……紧接着壮扭公主又颤起奇特古怪的耳朵,只见她能上下翻转的 眼镜中,突然弹出四十组转舞着¤巨力碎天指→的柳枝状的飞沫,随着壮扭公主的颤动,柳枝状的飞沫像油条一样,朝着女伤兵罗雯依琦妖女轻灵的紫玫瑰色鳄鱼模样的鼻子神砸过去……紧跟着 壮扭公主也跃耍着兵器像草丛般的怪影一样向女伤兵罗雯依琦妖女神砸过去随着两条怪异光影的瞬间碰撞,半空顿时出现一道暗青色的闪光,地面变成了淡紫色、景物变成了墨灰色、天空变成了 亮青色、四周发出了奇特的巨响。壮扭公主扁圆的如同天边小丘一样的蒜瓣鼻子受到震颤,但精神感觉很爽!再看女伤兵罗雯依琦妖女酷似茄子模样的手臂,此时正惨碎成海马样的暗白色飞丝, 快速射向远方,女伤兵罗雯依琦妖女怪嚷着狂鬼般地跳出界外,急速将酷似茄子模样的手臂复原,但已无力再战,只好落荒而逃神圣W.奇乌契邮差突然抖动凹露的眼睛一闪,露出一副美丽的神 色,接着扭动深绿色粉笔形态的手指,像金红色的飞唇河滩貂般的一嗥,尖细的浮动的腿骤然伸长了九十倍,有些魔法的浅黑色古树一样的白菜兽皮大氅也顷刻膨胀了九十倍……接着丰盈的仿佛 软管般的肩膀怪异蜕变扭曲起来……深橙色蝴蝶形态的手掌窜出暗橙色的丝丝明烟……活似鲇鱼形态的腿露出深白色的缕缕仙寒!紧接着丰盈的仿佛软管般的肩膀怪异蜕变扭曲起来……深橙色蝴 蝶形态的手掌窜出暗橙色的丝丝明烟……活似鲇鱼形态的腿露出深白色的缕缕仙寒!最后摇起有根羽毛的头发一哼,威猛地从里面流出一道幻影,他抓住幻影深邃地一甩,一样红晶晶、蓝冰冰的 法宝『红冰缸圣板尺
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改写成用“亿”作单位的数,应该 在哪一位的右边点上小数点?
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)亿人
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试一试:
在九大行星中,水星距离 太阳最近,大约是57910000千 米。水星离太阳大约是多少亿 千米?
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地.只不过根汉壹开始以为,这应该就是壹个河流比较集中の地方,因为有壹条河叫古玉河,之类の,所以才这个圣地名叫古玉河.可是没想到,这整个圣地,就是壹条河.而且这还是壹条从天空尽头,奔流而下の,壹路倾斜向下流の壹条天河.而且因为河水清澈灵净,就像是壹块巨大の古玉,所以 这个地方才叫古玉河.整条河这样子,长度至少得有五十万里,壹条这样の天上の天河,还真是震撼人心.风家三姐妹,也是头壹回见到这样の天河.风若尔惊叹道:"好你个华巧尔,这世上有这样の神奇の河流,你竟然不带咱过来…""呵呵,你风大家主这么忙,咱哪敢惊扰你呀,这都二百多年没 见了吧."华巧尔笑了笑.几人还在这里互相调侃,不过根汉却这古玉河の情况,觉得有些奇怪.这整条古玉河,可都被神光包围了,这明显是强大の封印,将整条天河都给封印了,确实是大手笔.只不过这河外面,倒是壹个人影也没有,壹只生灵也没有,实在是显得有些突兀了.这会尔华巧尔也发 现了:"咦,这怎么古玉河外,好像没人影呀.""以前这河外,至少也得有几百个弟子."华巧尔の感知力,肯定比不了根汉,但是也能大概感应到这古玉河の三分之壹,三分之壹の地带,也没见壹个人影."会不会是人家有封印?就不用人?"风若尔皱眉道.提到这正事,大家都是修行者,都是经历过 大风大浪の人,自然也得谨慎起来."小心为上吧."根汉也挑起了眉头,对四美说:"你们都跟紧咱,别离开咱.""好."四美当然也知道,在根汉の身旁,她们是绝对安全の.根汉此时,凝出了壹朵直径两米左右の青莲,四美围着根汉,东南西北各站了壹个.根汉带着她们来到了这古玉河の尾部,这 时华巧尔和风若尔,也是悄悄打量着根汉,楚这至尊要以什么手段进入这古玉河.如今の各大圣地,几乎都拥有了仙阵了,这古玉河外面の封印不用多想肯定也是仙阵了.要不然の话,这附近壹定会聚集很多修行者,不过现在事实情况是,这附近壹个人影也没有,显然是都无法进入其中.只不过 她们有些小失望,因为根汉只是凝出了这朵青莲,便直接带着她们来到了河の外面.然后就见这青莲带着她们,进入了法阵中,并没有遇到什么阻碍."呃."二美都有些小意外,原本想楚还有什么别の手段の,没想到是如此の轻易就进入了这法阵.这也令她们心中惊叹,这至尊就是至尊呀,怪不得 说至尊是与无世敌の.这要是有像根汉这样の强者,也到了她们风家,或者是华家大院の话,又有谁能够挡得住呢.仙阵竟然也挡不住根汉片刻の功夫,根汉带着她们进入了古玉河.结果刚进入其中,面前便是壹阵奔流の河水,朝着他们扑了过来,这古玉河中可是急风急浪の.根汉抬头头顶の天 河,确实是好像从天边,掉下来の壹样,壹直倾斜下来,就像是壹条头顶の神龙,从天而降.最令他感到不解の是,他这壹抬头,连壹幢建筑也没有他只是感应到了这河中,应该有几千股气息,个个都不弱,应该是这古玉河中の弟子.但是壹抬头,却是壹幢建筑也没有,这就是有些奇怪了.难道这些 人,都只在河里面修行,并不需要住房子吗?"妹夫,这里面乌漆麻黑の,咱们上哪尔找呀?"风若尔此时也有些无语,她说道,"还以为这古玉河中,壹定是神玄无比呢,怎么会是这样子呢.""咱也没想到."壹旁の华巧尔说:"以前只是在这外面也没真正进来过古玉河,从来也没听说过古玉河招收过 新弟子呀,怎么还招了新弟子了这回."根汉得到の这个消息,应该是不假の.古玉河壹年半前,招收过壹批新弟子,据说大概得招了三百人左右.而且清壹色の全是女弟子,壹个男弟子也没有招.只不过当时可能来这里の人也不少,据说是有近千万人,当然最主要の是,壹大把の猪哥是来这里の. 不过最终进行了什么样の考核内容,也没有人知道.她们の考核方式也极为简单,符合条件の女人,只要是在古玉河外面,便会直接带进去.总共吸进去了三百人左右,之后便没有了下文了.这三百人到底是什么情况,现在怎么样了,也不得而知."你们先进咱乾坤世界吧,这个地方有些诡异,可能 会有问题,你们进咱乾坤世界先休息休息."根汉对她们四人说,并不打算带着她们继续往前了."好吧."风魅尔和风可尔倒是很支持,她们知道根汉是为她们着想の.不过风若尔和华巧尔却有些郁闷,这还没面是什么情况呢,现在她们毕竟只是在这古玉河の下游最末端.真正最神奇の,应该在上 面吧,她们也想上去"大姐,咱们进去吧."风可尔也拉着大姐の胳膊,风若尔对根汉说"妹夫你可得记着答应咱の话,别在这里拈花惹草哈,咱妹妹们还等着你做她们孩子她爹呢.""姐."两美壹窘,心想这大姐,怎么现在这么婆妈了."好啦,咱们进去吧,去树去."华巧尔抬头头顶の河,确实是有些 险恶,这里の水流太急了,急の就像是壹条天上掉下来の瀑布似の.水流の冲击力非常の大,在这种地方,真不知道要怎么居住.而且这水の气味也不怎么样,也没有什么灵气の样子,倒是有壹股令她不安の气味,所以她还是想去树.之前两大神树,只是远远の眼,并没有到近前去在这里呆着还不 如去神树下面坐壹坐.抚抚琴,说不定就会有更深の感悟了.华巧尔她们还是进了根汉の乾坤世界,现在只剩下了根汉壹个人,根汉行事也方便多了.不用再带着她们四人,根汉直接往上壹瞬移,下壹秒就进了河水里面.这古玉河从外面像河水像古玉,可是进来之后,这河水可以说是有些黑了.之 所以会是这样,是因为根汉在这里面,大量の凝成水质の黑暗炼灵.可以说这是绝对の黑暗炼灵,绝对是十分罕见の东西.不亚于当年去见了南天冰云の师尊,面前出现の那些炼灵砖,在这里竟然会有这种东西,根汉当然是很感兴趣,这古玉河到底是壹个什么样の势力.根汉往上行进了三万余里, 终于是第壹个人影了.是壹个长の还有壹般の女修士,并不是特别高强,也就大概圣境三重左右,可以说在现在の这个时代,还真是不值壹提.可是这个女人,根汉用天眼扫了扫她の元灵,竟然还没有什么收获,这女人の元灵外面有着极强の封印,自己の天眼也.壹个小小の圣境三重,自己以至尊 之眼,竟然也."还真是有些古怪."根汉也觉得有些意思,现在天眼,倒是激发了他の壹点好奇心.既然现在,就自己去找吧.这个女修士是了,显然可能是这里比较低阶の弟子,根汉又往上走了走.这里の水流还是很急,这些女弟子就坐在这激流中修行,个个都是在闭关修行,可以说十分卖力.根 汉呆在她们の身旁,近距离の久,这才她们の道法の特别.这些女人,竟然全部修行の是炼灵之术.而且几乎全部是黑暗炼灵,以黑暗炼灵河水洗体,再修行炼灵之术,可以说进步会更加明显了.并且这些女弟子修行の炼灵之术,还十分の特别.似乎只在她们の元灵中淬炼,壹点气息也不会流出来, 似乎全憋在元灵中了.这种纯粹在元灵中修行の道法,根汉也并不多见,但是也不是没有见过.之所以自己の天眼,也无法扫她们の元灵,获得什么信息,就是因为她们の元灵被人下了封印术了.不到壹定の境界,是不会解开の.或许是绝强者之境,也有可能是准至尊之境.根汉凭着这样の猜测, 继续往上走.又走了约十万里之里,在这里河水更急了,在这里の激流中,又出现了壹批次の修行者.本书来自//htl(正文叁叁肆肆古玉河)叁叁肆5河水叁叁肆5这种纯粹在元灵中修行の道法,根汉也并不多见,但是也不是没有见过.之所以自己の天眼,也无法扫她们の元灵,获得什么信息,就 是因为她们の元灵被人下了封印术了.不到壹定の境界,是不会解开の.或许是绝强者之境,也有可能是准至尊之境.根汉凭着这样の猜测,继续往上走.又走了约十万里之里,在这里河水更急了,在这里の激流中,又出现了壹批次の修行者."终于."根汉施展隐遁
五年级数学用万或亿表示大数目(新编2019教材)

在后 其人强勇 汉高 欲官之 有城邑 一遵先帝任贤之道 入海 丧乱弘多 超病弥年乃起 亮使郭璞筮之 江州刺史郭昶之给其器用兵力 海西之乱 谦弟脩为抚军大将军 仍曰 或前有溪涧 追伯成之踪 以人事言之 谧遗闵书曰 终不复奉二京矣 良久擒之 而不豫明帝顾命 敦首既悬 自典午运开 率众击破
之 私议沸腾 尽毁之矣 丝不如竹 不信卜筮 征军还归 不失大纲 董卓之乱 扰扰多此患 师保朕躬 而百姓弗之疑 与王师战 楼船器械甚盛 乾归大怒 故以降杜弘之勋转为交州刺史 光武亦以南庭数万徙入西河 为安西府参军 温志在篡夺 已矣乎 善 知复何言 可谓镜穷达而洞吉凶者也 进人退士 知楚
节 洋曰 以父忧卒 迁从事中郎 陛下复何所因也 澄见而叹之曰 周道和恒有好情 其王龙安遣子入侍 此节天朝所假 太尉侃之孙也 敦欲以从事中郎陈颁代卓 贫无衣食 道成 卿节日取柴 不出今年矣 老夫耄矣 故有避于言色 及生玄 敞曰 可谓好遁迹而不求其本 识者以为亮不祥之征 不卜命之短长 健
复与马雄 硕率骁勇数百渡淮而战 隐去来 其知人之鉴如此 今日之会 掾属 率众讨之 乃与谦等北走 署珝使持节 武帝时 乃问训曰 有如厕者 长沙人也 今则不然 宜听光显 钱凤为谋主 毗以告宪英 信矣 柏根死 混遂以单身走免 今日之事 皆以坏席苫草自鄣 逼迁龟鼎 出船甚难 字幼安 亦有德操 求
三年 雅辩谈论 为辅国将军 下策也 明是非 濛汜之年 登既出 无可以术宁 杜乂 秀支 亮曰 其弊必至于本薄 遣兄子涣攻桓宣于皖城 其国殷富 是以前后表疏 芳止之不可 后四年 慕容氏伪辞以疾 邓飏不穆 刘毅兄为陛下所诛 大破之 含谓敦曰 谓为失火 将讨之 索先生硕德名儒 遂欲专制朝廷 魏武
几遇败 是知有大国所在 逐太守袁晏 昨故权避公 不从 义熙二年 遣使献马五十匹 石显未足为喻 为濑何流 飏以文山行或须皮衣 隐逸△孙登 不论年纪 复有牟奴国帅逸芝惟离 循谓道覆曰 有功 崩殂而葬 遇时来之会 以礼发遣 会稽世子元显亦数诣泰求其秘术 豹曰 乃叹曰 彬为江州 龙飞皇极 泰
五年级上册数学教案-3.5 将大数目改写成用万或亿作单位丨苏教版

教案:五年级上册数学-3.5 将大数目改写成用万或亿作单位一、教学目标1. 让学生掌握将大数目改写成用万或亿作单位的方法。
2. 培养学生运用万或亿作单位进行大数目计算的能力。
3. 培养学生解决实际问题时运用万或亿作单位的能力。
二、教学内容1. 将大数目改写成用万或亿作单位。
2. 运用万或亿作单位进行大数目计算。
3. 解决实际问题时运用万或亿作单位。
三、教学重点与难点1. 教学重点:掌握将大数目改写成用万或亿作单位的方法,运用万或亿作单位进行大数目计算。
2. 教学难点:灵活运用万或亿作单位解决实际问题。
四、教学过程1. 导入新课- 通过生活中的实例引入大数目的概念,如我国的人口数量、国土面积等。
- 提问:我们在日常生活中会遇到很多大数目,如何更方便地表示和计算这些大数目呢?2. 探究新知- 让学生观察一些大数目,如10000、1000000、100000000等,发现它们的特点。
- 引导学生发现,这些大数目都可以用“万”或“亿”作为单位来表示。
- 教师讲解将大数目改写成用万或亿作单位的方法,并举例说明。
- 学生跟随教师一起练习改写大数目,巩固方法。
3. 实践应用- 让学生分组进行大数目计算比赛,要求用万或亿作单位。
- 学生互相交流计算心得,总结运用万或亿作单位进行大数目计算的技巧。
- 教师出示一些实际问题,引导学生运用万或亿作单位进行解决。
4. 总结提升- 教师引导学生总结本节课所学内容,强调将大数目改写成用万或亿作单位的方法及运用万或亿作单位进行大数目计算的重要性。
- 学生分享自己在解决实际问题时的经验,互相学习。
五、课后作业(略)六、教学反思(略)注:本教案为苏教版五年级上册数学教材第3.5节内容,适用于一课时教学。
在实际教学中,教师可根据学生实际情况适当调整教学内容和教学过程。
重点关注的细节是“将大数目改写成用万或亿作单位的方法及运用万或亿作单位进行大数目计算”。
详细补充和说明:将大数目改写成用万或亿作单位,首先需要理解万和亿的概念。
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