语言研究的方法(第一讲)

2.对语言系统的认识 “语言是形式而不是实质(实体)”是索绪尔语 言理论的一个重要观点，它跟语言是符号系 统的观点密切相关。索绪尔把传统认识中的 形式和意义分解为两对概念——能指和所指， 形式和实体。 符号包括能指和所指两个方面，语言符号的 能指和所指不是名称和事物，而是音响形象 和概念。名称和事物结合，产生实体；音响 形象和概念结合，产生形式。因此，言语是 实体，语言是形式。索绪尔把能指和所指与 名称(具体的发音)和事物(具体的意义)区别 开来，突出了语言符号的抽象性特点。 Fra bibliotek


二、历史比较语言学的方法 主要讲历史比较法及其新进展 19世纪，在生物进化学说、比较解剖学等自然科学以及其他 因素影响下，语言学家开始把语言作为独立的对象进行研究， 并形成了历史比较的研究方法，语言学史上的第一个相对独立 的学派—历史比较语言学产生了。 (一)历史比较语言学的语言观 早、中期历史比较语言学的发展与生物进化学说、比较解剖学 等学科的发展有着密切的关联。 1.生物进化论的出现 在英国生物学家达尔文的进化理论提出之前，人们对物种起源 的看法主要有两种：一是创世论者，他们主张种族固定论，认 为所有物种都是上帝创造的；另一是进化论者，认为物种是客 观存在的，并且是逐渐变化或进化的。不过，当时的进化论者 并不清楚物种是通过什么过程发展进化而来的。 1859年，达尔文《物种起源》出版，指出：物种的起源是由 同类物种通过自然选择的途径形成并发展的。简言之，就是 “物竞天择，适者生存”。



法国语言学家梅耶的案例： 比较法语、意大利语、西班牙语的数词： 法语 意大利语 西班牙语 一 un,une uno,una uno,una 二 deux due dos 三 trois tre tres 四 quatre quattro cuatro 五 cinq cinque cinco 六 six sei seis 七 sept sette siete 八 huit otto ocho 九 neuf nuove nueve 十 dix dieci dies 这里面的相符之点决不是出于偶然，从一种语言与另一种语言 的那些些差异中，可以找出一些确定的对应规律来。“八”等 词间的差异初看起来很大，但是这个差异也并不是偶然的，有 其他原因。由此，我们可以假定，法语、意大利语、西班牙语 的数词出于同一个来历。
语言研究的方法（一）
讲授 石锓

应有内容： 第一部分 语言研究的宏观方法 一、传统语言学的方法 二、历史比较语言学的方法 三、结构主义语言学的方法 四、生成语言学的方法 五、认知语言学的方法 六、语言类型学的方法








第二部分 语言研究的中观方法 一、逻辑层面的方法 1.归纳法 2.演绎法 3.溯因法 二、分析层面的方法 1.描写法 2.比较法 3.理论逼近法 三、工具层面的方法 1.统计法 2.实验法 3.田野调查法 4.语料库方法


三、结构主义语言学的方法 (一)结构主义语言学的语言观 索绪尔是结构主义语言学的创始人。其后，结构主 义语言学又分化为五大学派：20世纪20和30年代 的捷克布拉格学派、丹麦哥本哈根学派、美国描写 语言学派。20世纪60年代之后的美国转换生成语 法学派、伦敦系统功能语法学派。 谈结构主义语言学的语言观我们主要谈索绪尔的语 言观。包括如下内容： 1.对语言符号性质的认识：(1)语言是什么？“语 言是一种表达观念的符号系统。”在索绪尔看来， 语言单位具有双重性质：一方面是概念，一方面是 音响形象(sound image，或声音形象)。语言符号 是概念和音响形象的结合体。语言是形式，不是实 体。(2)语言符号具有任意性。索绪尔认为，语言 符号的本质是它的任意性，能指和所指之间不存在 天然的或必然的联系。能指(音响形象)和它所表示 的概念之间没有必然的因果关系，因此概念本身(所 指)也不需要具有什么特殊的性质，可以采用任何一 种形式。




美国语言学家梅祖麟的案例： 四音节拟声词是普通话常用的拟声法。例： 噼里啪啦 pī·li pā lā 乒呤乓啷 pīng·ling pāng lāng 噼里铺噜 pī·li pū lū 叮呤当啷 dīng·ling dāng lāng 踢里踏拉 tī·li tā lā 踢里秃噜 tī·li tū lū 这些例子的规律是：(甲)第一、三字双声，第二、四字双声。(乙)第 二、四字声母是[l]。(丙)第一、二字叠韵，第三、四字叠韵。(丁) 第一、三、四字阴平声，第二字轻声。 上面没举出含有舌根音声母的例子，因为一碰上这种四音拟声词，声 母就会出现另一种搭配关系： 希里呼噜 xī·li hū lū [i li xu lu] 叽里咕噜 jī·li gū lū [ti li ku lu] 稀里哗啦 xī·li huā lā [i li xua la] 叽里呱啦 jī·li guā lā [ti li kua la] 这些例子合乎(乙)、(丙)、(丁)这三条规律——虽然“哗、呱”是合 口呼，“啦”是开口。这里有个值得注意的不规则现象：第一、三字 不是双声。 按照内部拟测法的原则，可以推断i <xi， ti <ki；在这些四音 拟声词最初形成时，第三字如果是舌根音声母，第一字也是这个舌根 音声母；第一、三字双声。 这个结论可以用文献资料来证实。北方官话见晓系字在前高元音i、ü 之前腭化，这个演变一般认为在十六七世纪完成。




3.古代中国考据的方法 中国古代没有严格意义上的语言学，只有“小学”， 后来衍生为文字、音韵、训诂。 因为汉语不是一种形式标志很明显的语言，名词没 有性、数、格的变化，动词没有时、体、态的表现， 古代中国学者没有发现西方意义上的以语法学领头 的语言学。先民对汉语的认识是以“字”为单位的， 从字形角度观察形成了文字学，从字音角度观察形 成了音韵学，从字义角度观察形成了训诂学。 中国古代的语言研究是从“经学”中衍生出来的， 为了读懂经典，必须研究那些难懂的语言成分，方 法则是考证。因为不是为了语言本身而研究语言， 所以忽略了表面上懂得意义而实际上不懂其规律的 重要的语言现象。 文字、训诂之学出现于先秦，音韵学出现于魏晋。 文字、音韵、训诂都只研究生僻的语言现象，不关 注常见的语言事实。



4.唯理语法学派逻辑的方法 中世纪，世界语言理论研究停止不前，方法 上无足道者。 十七世纪，法国出现了一个唯理语法学派， 其代表人物是阿尔诺和兰斯诺。1664年，他 们出版了《唯理普通语法》一书，用逻辑的 方法来研究语法，力图找出“语言艺术的自 然基础”和“适用于一切语言的一般原则”。 唯理语法是以法国哲学家笛卡尔对于良知和 理性的理解为出发点的。他们认为，人类的 心理、人类的概念是处处相同的，是不可变 易的，语言是思想的表现，语言和思想之间 有着内在的联系，因此，语法和逻辑之间也 必然有着内在的联系，语法应该依赖于逻辑， 逻辑的标准应该是确定语法现象正确性的标 准。



2.古希腊哲学的方法 古希腊的语言学是从哲学方面来研究语言问题，语 言研究也主要由哲学家来进行。 词与物的关系是古希腊哲学家研究的主要问题之一。 有的主张“按性质”，即语言是出于天然的，是合 乎逻辑的；有的主张“按规定”，即语言是人们规 定的，它的结构有许多是不合逻辑的。这两派各持 理据，互不相下，争论了几个世纪。 公元前4世纪，斯多葛学派从理论的角度，确定了 语法范畴，提出了格的名称。 公元前2世纪，亚历山大学派才开始从语言的角度 研究语言。语音上，把语音分为元音和辅音。语法 上，把词分为八类：静词、动词、形动词、代词、 介词、副词、连词和成分词(置于可以变格的静词前 后的词)。发现：静词有格和数的变化，动词有时间、 人称和数的变化。动词可以分为五种式(直陈、命令、 能愿、从属、不变)，三种态(主动、被动、中动态)， 三种数(单数、复数、双数)，三种人称(谁说话、对 谁说、说及谁)，三种时(现在、过去、将来)。



(二)历史比较语言学的方法 历史比较法、内部拟测法 1.历史比较法 传统的历史比较法是通过比较方言或亲属语言之间的差异探讨 语言发展规律的一种方法。语言的历史研究有两种密切关联的 方法：一是通过查阅文献，让古老的文献“说话”，它大体上 是一种从古到今的历史法；一种是通过搜集有关证据，在大量 证据的基础上建立一个假设的模式，它是一种以今推古的历史 法。历史比较语言学程度不同的同时使用了这两种方法。 从古到今的历史法主要依据书面语材料，并通过亲属语言之间 差异的比较，寻找相关语言之间不同历史时期的语音和语法结 构的发展线索和对应关系，重建亲属语言的原始形式。 以今推古的历史法。世界上大多数语言没有文字，或有文字但 时间不长。对于这类语言历史的研究，主要依据活的语言或方 言材料，通过比较的方法，寻找语言结构发展演变的线索，从 而建立语言发展史。



2.自然主义语言观 生物进化论对语言研究的影响突出体现在语言学界 形成了自然主义的语言观。 普遍存在的进化事实，打破了中世纪以来统治人类 思想界形而上学的固定不变的观念，语言研究中的 规定主义思潮以及相关的研究方法遇到了前所未有 的冲击。与此同时，语言研究中的历史观念，以及 为了研究语言发展变化的比较方法得以确立。语言 学家通过对语言历史发展过程中各个时期的语音、 词汇、语法诸方面对应关系的研究，论证了古梵文、 希腊文、拉丁文和现代印欧语一脉相承的亲缘关系， 并通过构拟的方法重建了它们的原始共同语，从而 建立了历史比较语言学。 《物种起源》出版后，德国学者施莱赫尔于1863 年出版了《达尔文理论与语言学》，运用达尔文学 说解释语言的产生、发展和变化。他认为，应当把 语言的发展看作是一个生长、死亡和演化成新形式 的生物过程。施莱赫尔深信，语言学的方法与自然 科学的方法应当是一致的，语言学应当算作自然科 学。