幼儿园主题活动：“棒棒的我”系列活动
示范幼儿园大班教案教学设计：棒棒棒,我最棒!
示范幼儿园大班教案教学设计：棒棒棒，我最棒！概述本节课将围绕“棒棒棒，我最棒！”这一主题，通过故事讲述、歌曲演唱、手工制作等多种形式，引导幼儿树立自信、掌握自我表达能力、提高自我认知、增强合作意识等多方面素养。
教学目标1.通过故事讲述，使幼儿理解自信的重要性，并懂得如何培养自信心。
2.学会歌曲《棒棒棒》，提高幼儿听说能力和口头表达能力。
3.通过手工制作棒棒棒的手环，激发幼儿的创意能力和动手能力。
4.培养幼儿的合作意识和领导才能。
教学内容1.故事讲述：通过讲述《小花和小友学跳舞》的故事，引导幼儿树立自信，并理解和认知自信的重要性。
2.歌曲演唱：教唱歌曲《棒棒棒》，并结合音乐节奏、口型、姿势动作等要素，让幼儿在娱乐中掌握自我表达和表现的能力，并提高听说能力和口头表达能力。
3.手工制作：鼓励幼儿制作棒棒棒手环，让幼儿在创意和动手中培养自信和思考能力。
4.合作游戏：引导幼儿参与棒棒棒队长选举的游戏，提高幼儿的合作意识和领导才能，并让幼儿在游戏中身体力行地感知团队合作的力量和美好。
教学方法1.故事讲述：故事形式，通过角色的对话让幼儿参与其中，让幼儿在故事中体验自己的感受和情感。
2.歌曲演唱：学唱歌曲，把握音调、节奏和姿势动作，增加歌曲的娱乐性和互动性。
3.手工制作：指导幼儿在动手的过程中发挥自己的想象和创造力，不断尝试，不断摸索，从而培养自信、思考和解决问题的能力。
4.合作游戏：以游戏的形式增进幼儿之间的合作和协作，加深幼儿对团队合作的认识和理解。
教学准备1.《小花和小友学跳舞》故事书。
2.歌曲《棒棒棒》的CD、麦克风和音箱。
3.手工材料：细绳、珠子、彩纸等。
4.合作游戏道具：标志带、投票箱等。
教学过程第一步：故事讲述1.教师向幼儿简单介绍故事背景和主人公。
2.用生动的语言、多样的表情和眼神，生动地讲述《小花和小友学跳舞》的故事，并让幼儿参与其中，尽可能多地出声、跟读和模仿角色的表情和动作。
3.通过故事引导幼儿思考和探讨自信的一些重要因素，并通过问题的形式带动幼儿回想和理解故事里的情节，从而让幼儿进一步认识自己的感受和思维。
《棒棒的我》教案反思
《棒棒的我》教案反思《棒棒的我》教案反思《棒棒的我》是一本非常受欢迎的儿童读物，它讲述了一个小男孩通过努力和坚持，成为了一名优秀的棒球运动员的故事。
在教学过程中，我采用了一些创新的教学方法，帮助学生更好地理解和掌握故事内容，并培养他们的阅读兴趣和能力。
首先，我通过导入的方式引发学生的兴趣。
在开始阅读之前，我给学生们播放了一段关于棒球运动的视频，让他们对这项运动有了一定的了解。
然后，我通过提问的方式，激发学生对故事主题的思考：你们认为一个人要成为一名优秀的棒球运动员，需要具备哪些品质和能力？通过这样的导入，学生们对故事内容产生了浓厚的兴趣，并且积极参与到后续的学习活动中。
其次，我注重培养学生的阅读能力。
在阅读过程中，我引导学生运用不同的阅读策略，如预测、推测、归纳等，帮助他们理解故事情节和人物形象。
同时，我还组织了一些小组讨论和角色扮演活动，让学生们通过合作交流的方式，深入思考故事中的问题，并从中获得启发和收获。
通过这样的阅读活动，学生们不仅提高了阅读理解能力，还培养了批判性思维和合作精神。
此外，我注重培养学生的写作能力。
在阅读故事之后，我组织了一次写作比赛，要求学生们以《棒棒的我》为题材，写一篇短文。
通过这次比赛，学生们有机会展示自己的创造力和表达能力，并且从中得到及时的反馈和指导。
同时，我也给予学生们足够的自由度，鼓励他们发挥想象力，写出自己独特的观点和见解。
通过这样的写作活动，学生们不仅提高了写作技巧，还培养了自信心和表达能力。
最后，我注重培养学生的团队合作精神。
在教学过程中，我安排了一些小组活动和团队项目，让学生们分工合作、共同完成任务。
例如，在阅读完整个故事之后，我让学生们分成小组，设计并制作一个关于棒球运动的展板，并在班级中进行展示和评比。
通过这样的团队合作活动，学生们不仅培养了合作意识和团队精神，还提高了解决问题和协调资源的能力。
总之，《棒棒的我》教案反思中，我注重培养学生的阅读兴趣和能力，并通过创新的教学方法和活动形式，激发他们的学习热情和参与度。
2021年幼儿园小班上册主题教学计划：小小的我—棒棒的我
语言
1.喜欢看书，能找到书的名字，会逐页翻书。
2.知道书中有好听的故事，能根据画面内容尝:试猜想故事情节。
《我和小猪》
语言
1.学习仔细观察图片并讲述。
2.理解故事情节，能感受故事中愉快、幽默的情感。3.喜欢模仿故事中的象声词。
《跟你碰一碰》
社会
1.学习跟着音乐节拍及速度做动作。2.感受与小伙伴相互拍拍碰碰的快乐。
2021年秋季小班主题教学计划
主题三：小小的我
次主题二：棒棒的我
教学活动
重点领域
活动目标
执教人
《好听的名字》
社会
1.听到叫自己的名字时会应答，能简单介绍自己，敢大胆说话。2.知道每个人都有自己的名字，尝试记住同伴的名字。
《头发，肩膀，膝盖，脚》
社会
1.能随着音乐的节奏、速度边唱边做动作。2.感受利用身体多个部位表演律动的快乐。
园本课程
《》ห้องสมุดไป่ตู้
安全教育
《玩具不能塞耳朵》
安全
1.了解玩具塞耳朵的不良反应。2。具有初步的安全常识。
棒棒的我教案
棒棒的我教案棒棒的我教案（精选19篇）作为一名为他人授业解惑的教育工作者，就不得不需要编写教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。
教案要怎么写呢？下面是店铺整理的棒棒的我教案，希望能够帮助到大家。
棒棒的我教案篇1一、活动目标1、引导幼儿能大声说出自己会自做的事情。
2、了解自己成长与进步的地方，感受长大的成就感。
3、引导幼儿了一参与集体交流，发现自己还需要努力的地方。
二、活动准备1、教学课件2、幼儿用书三、活动过程1、教师出示教学课件，进入芝麻开门环节。
（1）小朋友们请看，图中的妈妈在做什么？（2）你怎么看待小女孩子的行为？2、教师组织幼儿有序取书，思考书内内容。
（1）小朋友先数一数。
有几朵花和几片叶子呢？（2）每朵花和每片叶子上描绘的是什么内容？（3）请与周围的同伴交流观察到的内容，看看你们的想法是否是一样的。
3、进入课件社会大观察环节，引导幼儿理解画面内容。
（1）教师引导幼儿观察画面，并讲解文字内容。
（2）引导幼儿反思自身，发现自己成长与进步的地方在哪里，感受自己成长的成就感。
（3）鼓励幼儿大声说出自己会做的事情。
4、教师组织幼儿进入课件快乐探索环节，请幼儿跟读儿歌。
（1）儿歌中描述的内容你能感受到吗？（2）请和周围的伙伴交流，你还有哪些需要努力的地方。
教师鼓励幼儿自由讨论，发现自己还需要努力的地方。
教师帮助幼儿梳理总结，并提出指导性建议。
四、活动延伸教师将绘画材料投放到美工区，供幼儿在书中空白叶子上画出自己会做的事情，也可以设计出新的样式，与伙伴分享。
棒棒的我教案篇2【教学目标】1、能发现、欣赏自己的优点和长处，并能保持和发扬。
有自信心。
2、能看到自己的成长和变化，并为此而高兴。
【重难点】能发现、欣赏自己的优点和长处，并为此而高兴。
懂得保持发扬自己的优点，并不断学习他人的优点。
【教学过程】一、激趣导入。
“同学们，你们还记得么？在上节课中，我们发现了其他同学，身上的许多优点，而且找到了自己学习的小榜样。
小班主题名称：棒棒的我
主题计划：棒棒的我执行时间：第十周—第十四周执行班级：小班级执行教师：小班级全体教师一、主题的由来三至四岁的孩子是自我认知、自我意识初步形成的时期，他们对自己的身体、自己的事和物越来越感兴趣。
同时，小班孩子在玩耍中，因缺乏生活经验，身体易受到伤害，因此，通过让幼儿说说我自己是谁，我爱我自己，我的身体等活动，进一步加深对自我的意识，并学习一些自我保护的方法，建立初步的自我概念，培养初步的自理能力和自我保护能力，以更好地适应集体生活就显得非常重要。
因此特制订了此主题。
二、预期教育目标1、引导幼儿认识自己、了解自己，感受和体验自我的独特性。
2、初步培养幼儿的自理能力，帮助幼儿学会自我保护的简单方法。
3、培养幼儿主动观察、记录、讲述的良好习惯。
4、培养解决问题的能力，增强幼儿自信心和探究欲望。
5、培养幼儿的人际交往能力和语言表达能力。
三、预期学习目标1、引导幼儿了解自身，认识自身的名称及功用，并懂得爱护自己的身体。
2、能参与收集资料等活动。
3、学习简单的自我保护的方法。
4、了解与“我“有关的事物，体验成长的喜悦和骄傲，知道自己进步的地方。
五、学习范畴音乐：律动（秋天、拉个圆圈走走）歌曲（合拢放开）歌表演：我的身体、头发肩膀膝盖脚、我的好妈妈科学：我从哪里来、气味真正多、奇妙的声音、瓶子里的声音、我的身体我长大了计算：比比看（测量）《其它按学期领域计划表进行》社会：我哭我笑、男孩和女孩的不同、我喜爱的玩具、贴五官、不跟陌生人走、我小的时候语言：谈话（我是男（女）孩、小手是我的好朋友）儿歌：会变的小手讲述：我要自己走；儿歌：小白鹅上学校、什么东西不见了、猜猜我是谁美术：装饰衣服、手工（撕面条）、印画（小手小脚）、粘贴表情画像、体育：光脚走、过小桥、采蘑菇、身体骨碌碌我们来学单脚跳六、环境创设：1.展示幼儿带来的照片。
2.区域活动安排语言区：自己的名字卡.幼儿收集的自己喜爱的图书.成长图卡、幼儿小时候照片美工区：表情图片.涂色练习.照片本.各色橡皮泥及工具.印手.脚.贴表情.废旧纸张做衣服益智区：贴五官.闻一闻.尝一尝.成长顺序图卡角色区：设置娃娃家另：教师和幼儿共同设计和制作教室主墙及教室内的装饰物，营造主题氛围。
棒棒的我教案小班教案
棒棒的我教案小班教案教案标题：棒棒的我教案（小班教案）教案目标：1. 帮助幼儿了解自己的身体，并学习如何保持身体健康。
2. 培养幼儿的运动技能和协调能力。
3. 提供机会让幼儿通过游戏和互动来发展社交技能和团队合作意识。
教学重点：1. 让幼儿了解自己的身体部位和功能。
2. 帮助幼儿学习正确的体育动作和技巧。
3. 通过游戏和活动促进幼儿的社交交流和团队合作。
教学准备：1. 照片或插图展示人体各部位，如头、手、脚、眼睛等。
2. 适合幼儿的运动器材，如球、绳子、铅笔等。
3. 音乐播放设备。
教学过程：1. 导入（5分钟）：- 和幼儿们打招呼，引起他们的注意。
- 准备一些有关身体的图片或插图，问幼儿们认识哪些部位，如头、手、脚等。
- 引导幼儿们说出这些身体部位的功能。
2. 正文（15分钟）：- 通过展示图片或插图，引导幼儿们认识自己的身体各部位，并说出它们的功能。
- 以游戏的形式进行运动训练，如模仿动物的动作，如跳跃、爬行、奔跑等。
- 引导幼儿们进行简单的体操动作，如伸展、蹲下、转身等。
3. 拓展（15分钟）：- 引导幼儿们进行简单的团队合作游戏，如传球、接力赛等，以促进社交交流和团队合作。
- 鼓励幼儿们互相表扬和支持，增强他们的自信心和团队意识。
- 结合音乐，进行简单的舞蹈活动，锻炼幼儿的协调能力和节奏感。
4. 总结（5分钟）：- 回顾今天的学习内容，让幼儿们说出他们学到了什么。
- 鼓励幼儿们总结自己的体会和感受。
- 提醒幼儿们保持良好的身体习惯，如勤洗手、多运动等。
教学延伸：1. 家庭作业：要求幼儿与家长一起制定一个每天锻炼身体的计划，并记录下来。
2. 继续进行类似的课程，逐步增加难度和复杂度，以提高幼儿的运动技能和协调能力。
3. 鼓励幼儿参加体育活动和团队运动，培养他们的兴趣和爱好。
教案评估：1. 观察幼儿对身体部位和功能的认识程度。
2. 观察幼儿在游戏和活动中的参与度和表现。
3. 收集幼儿的反馈和总结，了解他们对课程的理解和体会。
棒棒的我大班教案6篇
棒棒的我大班教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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中班9月份主题《棒棒的我》
中班9月份主题《棒棒的我》
活动来源：
进入中班后，幼儿经常和我聊起这样的话题：“妈妈昨天带我去买衣服，让我自己挑选喜欢的衣服。
”“爸爸妈妈一起带我去逛街了。
”显然，幼儿与父母一起外出时，会对看到和经历的许多事情萌生自己的看法，这些看法涉及到幼儿的衣、食、住、行等日常生活。
对于中班幼儿而言，正处于一个各种能力逐步发展和提升的年龄段，其有意性行为开始发展，游戏活动中的表征水平逐步提高，愿意尝试使用各种材料、工具和方法，进行拼装、拆卸、制作和绘画，学习欲望高涨。
喜欢与同伴交往，能够体会成功的快乐。
总之，幼儿不断开拓的生活面以及不断得到提升的生活能力和思维水平，广泛接触周边生活，积累生活经验，并进而形成作为社会人应该具备的基本行为规范打下了基础。
因此，我们以幼儿的关注点或兴趣点为切入口，根据整合相关教材中的主题形成了新的主题：“棒棒的我”。
中班社会领域教案《最棒的我》含设计意图
中班社会领域教案《最棒的我》含设计意图一、教学目标1.让幼儿认识自己的独特性，增强自信心。
2.培养幼儿与人交往、合作的能力。
3.培养幼儿的观察力、表达力和创造力。
二、设计意图三、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿认识自己的独特性，增强自信心。
2.教学难点：培养幼儿与人交往、合作的能力。
四、教学准备1.课件：展示不同幼儿的优点和特长。
2.纸质贴画：用于制作“最棒的我”展示板。
3.音乐：《我们是最棒的》。
五、教学过程1.主题导入（1）教师带领幼儿做《我们是最棒的》手指操，活跃气氛。
（2）教师提问：小朋友们，你们觉得自己最棒的地方是什么？请大家分享一下。
2.认识自己的独特性（1）教师展示课件，让幼儿观察不同幼儿的优点和特长。
（2）教师引导幼儿讨论：为什么我们每个人都是最棒的？我们有什么不同？3.制作“最棒的我”展示板（1）教师发放纸质贴画，让幼儿选择自己喜欢的小动物、花朵等贴画，代表自己的特点。
（2）教师协助幼儿将贴画粘贴在展示板上，并引导幼儿用语言描述自己的特点。
（3）教师鼓励幼儿相互欣赏、交流，分享自己的展示板。
4.小组活动（1）教师将幼儿分成若干小组，每组有一个小组长。
（2）教师提出任务：每个小组要合作完成一幅“最棒的我”画卷，每个人都要在画卷上展示自己的特点。
（3）教师巡回指导，帮助幼儿完成画卷。
（1）教师邀请每组幼儿展示自己的画卷，并让幼儿分享合作过程中的感受。
六、教学反思本节课通过让幼儿制作“最棒的我”展示板，认识自己的独特性，增强自信心。
在教学过程中，幼儿积极参与，乐于分享自己的优点和特长。
同时，通过小组活动，培养了幼儿与人交往、合作的能力。
但在教学过程中，仍有个别幼儿表现出内向、不敢分享的情况，需要教师在今后的教学中继续关注和引导。
重难点补充：教学重点：1.教师通过引导对话，如：“你能告诉我和大家，你认为自己最棒的地方是什么吗？”来帮助幼儿认识并表达自己的独特性。
2.在制作“最棒的我”展示板环节，教师提问：“你能向大家介绍一下你选的小动物或者花朵，它为什么能代表你？”鼓励幼儿用自己的语言描述自己的特点。
棒棒的我教案
棒棒的我教案教案标题：棒棒的我教案教学目标：1. 通过本节课的学习，学生将能够理解并掌握“棒棒的我”这个主题，培养学生积极向上的态度。
2. 培养学生的自信心和团队合作能力，提高他们的自我管理和自主学习能力。
3. 培养学生的创造力和表达能力，通过各种方式展示他们的才艺和特长。
教学重点：1. 学习并理解“棒棒的我”这个主题的含义。
2. 培养学生的自信心和团队合作能力。
3. 提高学生的自我管理和自主学习能力。
教学准备：1. 教师准备一张大海报，上面写着“棒棒的我”四个字，并贴上一些学生的照片和他们的成就。
2. 准备一些与主题相关的故事、歌曲、视频等教学资源。
3. 准备一些小组活动的材料，如彩纸、剪刀、胶水等。
教学过程：1. 导入（5分钟）- 展示海报，引导学生观察并思考“棒棒的我”这个主题的含义。
- 通过提问，激发学生的兴趣和思考：“你们觉得什么样的人是棒棒的我？你们有什么特长和成就？”- 让学生分享自己的想法和经历。
2. 学习主题（15分钟）- 通过故事、歌曲、视频等多种形式，让学生深入理解“棒棒的我”这个主题的含义。
- 引导学生思考：如何成为一个棒棒的我？需要做哪些努力和改变？3. 小组活动（20分钟）- 将学生分成小组，每个小组选择一个成员作为代表，展示他们的才艺和特长。
- 学生可以选择唱歌、跳舞、朗诵、画画等方式展示自己。
- 其他小组成员可以给予鼓励和建议，提高团队合作能力。
4. 总结（10分钟）- 让学生回顾本节课的学习内容，分享他们的收获和感受。
- 引导学生思考：如何在日常生活中展现自己的才艺和特长？如何保持积极向上的态度？教学延伸：1. 鼓励学生在日常生活中积极展示自己的才艺和特长，可以组织学校的才艺表演活动。
2. 引导学生树立正确的目标和价值观，培养他们的自信心和积极心态。
3. 鼓励学生参加团队活动，提高他们的团队合作能力和沟通能力。
教学评估：1. 教师观察学生在小组活动中的表现，评估他们的团队合作能力和表达能力。
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四、“棒棒的我”系列活动
我们在班上开展活动之后，为了让孩子们家园一致，环境统一，我们给家长发起了倡议，说明了主题活动的开展情况，展示了取得的效果。
倡议中写道“在家长希望家长们也给宝宝多一些锻炼的机会，监督宝宝注意自己的仪表——端庄、整洁，注意坐姿、站姿要端正，走路的姿态、体态要挺拔。
帮助幼儿了解内在的自己，“我有什么优点？”用语言描述出来，练习“夸夸我自己”，会正确的评价我自己，用行动证明“我很棒！”并且请家长用照片记录孩子的好表现，在微信群里进行展示，展示之后我们还会在班上进行表演与评比，最后给幼儿颁发“我是自信小明星”奖章。
我们的倡议得到家长的大力支持，家长们积极响应，在家中行动起来。
我们对活动的内容做了一个引导：
活动一：“帅帅的我”分享活动。
三月份进行，主要是对幼儿坐姿、站姿、走路的体态、姿势以及仪表方面的纠正；月底在台上展示自己，来一个“超级宝宝秀”。
活动二：我会做的事我要自己做。
这个活动四月份进行。
要求家长们在微信群里展示自己宝宝的好表现，并且每天都要坚持做。
家长们积极响应，非常认真，每天微信中的图片都是孩子优秀的表现：自己吃饭，自己洗漱，不挑食，不浪费，照顾弟妹、帮助家长做事情等，活动搞得非常热烈。
活动三：我是台上的小明星。
这一活动是五月份进行的。
就是请孩子们在台上展示自己，可以说、可以唱、可以表演，内容和形式不限。
要求孩子们给自己过一个难忘的“六一”，为自己表演节目。
孩子们经过两个月的坚持努力与锻炼，进步非常大，感觉好像从一只刚破壳而出的小鸟，一下子变得羽翼丰满要展翅高飞。
每个孩子都不在像开学初那样羞羞的、怯怯的，他们胆子大了，声音亮了，会自然地说、唱、笑了，真的自信十足了。
活动四：我是自信小明星评比活动。
这个活动是六月份进行的，孩子们在“六一”回来之后，为自信自己制作了小奖章，上面贴了自己的照片，请爸爸妈妈帮忙写上了自己认为最棒的表现。
我问孩子们：谁是自信小明星？孩子们集体告诉我：“我是自信小明星！”“我最棒！”此时我真的为孩子们的进步感到骄傲、自豪与欣慰！是的，孩子们的进步证明了他们都应该获得此称号，他们都是“棒棒的我！”。