秋天的水果
秋天的水果小班语言教案
秋天的水果小班语言教案秋天的水果小班语言教案1活动目标：1、理解儿歌内容，学习完整地朗诵儿歌。
2、愿意用语言表达自己的意见。
活动重点：理解儿歌内容，学习朗诵儿歌。
活动难点：能完整地朗诵儿歌。
活动准备：经验准备：幼儿认识各种颜色，见过常见的水果。
物质准备：1、梨子、苹果、葡萄、西瓜等水果的图片，颜色卡。
2、 PPT活动过程：一、激情导入师：小朋友，这段时间我们都认识了秋天，你知道秋天有哪些水果呢？今天老师给小朋友带来了一首儿歌《秋天的水果》，我们一起来听一听吧。
二、出示PPT，引导幼儿理解儿歌。
（一）教师提问幼儿，引导幼儿说出儿歌内容。
师：《秋天的水果》秋天到，秋天到。
果园里，水果多。
红红的苹果黄黄的梨，紫紫的葡萄绿西瓜。
我们喜欢吃水果，多吃水果身体好。
师：儿歌的名字叫什么？《秋天的.水果》师：你听到儿歌里说了什么？（根据幼儿的讲述出示图片）（二）教师出示PPT，引导幼儿理解儿歌内容。
1、师：你还听到了什么呢？果园里还有什么水果？是什么颜色的？教师逐一出示水果图片，引导幼儿说"红红的苹果黄黄的梨……"2、师：多吃水果怎么样呢？为什么多吃水果身体好呢？师小结：每一种水果里面都含的不同的维生素，它们不仅可以补充我们身体所需的能量，让我们的身体长的壮壮的，对我们皮肤也非常好，所以我们要喜欢吃水果，要多吃水果。
三、幼儿学习朗诵儿歌（一）教师出示图片完整朗诵儿歌。
师：我们一起来听老师完整地朗诵一遍吧。
（二）幼儿跟着老师完整朗诵儿歌。
（三）幼儿再次完整朗诵儿歌。
师小结：今天小朋友不仅学会了说儿歌，而且会用好听的声音完整地朗诵儿歌，你们可真棒！四、拓展延伸师：秋天还有很多的水果都成熟了，那么除了我们今天看到的水果之外还有什么水果呢？老师这里还有很多的水果，我们在区域中尝试着自己讲一讲好吗？教学反思：通过开展这个活动，幼儿对秋天的各种水果有了更深入的了解，活动中幼儿根据水果不同的特征进行了分类，使幼儿在愉快的游戏活动中学会了水果不同的分类方法，培养了幼儿对数学的兴趣，促进幼儿思维能力和观察能力的发展。
秋天有哪些水果和蔬菜
秋天有哪些水果和蔬菜5种秋天当季的水果1、香蕉香蕉中含有较多的镁、钾等元素，这些矿物质元素虽然是人体安康所必需的。
但假设在短时间内一下子摄入过多，就会引起血液中镁、钾含量急剧增加，造成体内钾、钠、钙、镁等元素的比例失调，对安康产生危害。
此外，多吃香蕉还会因胃酸分泌大大削减而引起胃肠功能紊乱和心情波动过大。
2、苹果苹果味道酸甜鲜美，养分丰富，食用便利，还能治疗多种疾病，故深受人们的普遍宠爱。
但假如过量食用或暴食苹果也可能会带来很多弊病。
特殊对患有冠心病、心肌堵塞、肾炎、糖尿病的病人更是加重了心脏和肾脏的负担，不利于安康。
因此，苹果不宜过多量食用，一般食用量为每日1-2个为宜。
3、柿子柿子是金秋的时令鲜果。
在水果中，柿子的甜味居于首位，被人们称为最甜的水果，而由柿子做成的柿子饼，那就更甜。
柿子不仅味道鲜美，而且养分丰富。
但柿子也有缺乏之处，食之过多也有危害。
柿子中含有必须数量的单宁(鞣酸)，柿皮含量更高，吃柿子时口涩、舌麻就是单宁收敛的原因。
4、梨秋季，没有了夏天的暑气，天气变得更加枯燥起来，为了反抗秋燥，许多人会选择多吃梨。
不过专家提示，梨汁性寒，食之过多后亦能伤脾胃，致胃肠功能失调，引起呕吐清涎、大便溏泻。
所以，碑胃虚弱、大便淡薄、腹部常有不适者、或老弱病人、孕妇、产妇以及体质较弱的小孩，最好少吃梨。
5、柑橘内含大量胡萝卜素，入血后转化为维生素A，积蓄在体内，使皮肤泛黄，即导致胡萝卜血症，俗称橘黄症，继而出现恶心、呕吐、食欲不振、全身乏力等综合病症。
患橘黄症后，应适量多食植物油，并多喝水，以加速其溶解、转化和排泄。
9种秋天当季的蔬菜1、藕秋天可吃点莲藕，藕是东方蔬菜之王，富含多酚类物质，可以提高免疫力，还可抗苍老。
另外，把藕加工至熟后，其性由凉变温，虽然失去消淤、清热的性能，却变为对脾胃有益，有养胃滋阴、益血、止泻的成效。
2、菜花含有丰富的维生素类物质，其维生素C的含量突出，比常见的大白菜、黄豆芽菜含量要高3―4倍，比柑橘的含量要多出2倍。
秋天最合适吃的水果 秋天可以吃到哪些水果
秋天最合适吃的水果秋天可以吃到哪些水果
秋天到了，很多水果在此时节成熟上市，秋天最合适吃的水果是什么呢？秋天可以吃到哪些水果呢？
一、鲜枣
枣子具有补中益气，养血安神的功效，鲜枣的维生素C的含量是水果中最高的，远高于梨子、苹果、橘子和山楂等等，有“百果王”、“活维生素丸”的美誉之称。
因为鲜枣含有黄酮类物质，有利于维生素C的保存。
所以每100g的鲜枣可满足我们一天维生素C的需要，并且其中的膳食纤维可防止便秘。
小贴士：虽然枣子的营养价值很高，但是一天不要吃过量的枣子，最好少于6颗，因为饮食过多的枣子，会刺激胃酸分泌过多、引起腹胀和消化功能紊乱，从而引起消化道疾病。
二、苹果
苹果具有生津润肺、除烦开胃、醒酒等功效，对消化不良、气壅不通者，可榨汁服之，苹果果汁可以止泻，空腹吃可治便秘，饭后吃能助消化，非常有有益于身体健康。
小贴士：但是过多的食用，也会容易引起身体的不适，比如：容易患冠心病、肾炎、心肌梗死、糖尿病等等，这是因为苹果含糖量和k过高的原因。
三、柿子
柿子不但具有清热去燥的功效，还具有养肺和胃，生津解毒等功
效。
小贴士：但是吃柿子也是需要注意的，不能空腹吃柿子，因为柿子含有较多的鞣酸及果胶，在空腹吃柿子，会在胃酸的作用下形成大小不等的硬块，如果这些硬块不能通过幽门到达小肠，就会滞留在胃中形成胃柿石。
如果胃柿石无法自然被排出，那么就会造成消化道梗阻，出现上腹部剧烈疼痛、呕吐、甚至呕血等症状。
四、山楂
山楂具有消食健胃、活血化淤、收敛止痢的功效，吃山楂能够增强食欲，还具有降血压和胆固醇的功效。
小贴士：然后长期吃生山楂可能形成胃结石，增加发生胃溃疡、胃出血等患病的风险，所以山楂虽好，但是不能多吃。
《秋天的水果》教案精选
《秋天的水果》教案精选一、教学内容本节课选自小学语文教材第三册《秋天的水果》一课。
详细内容包括：课文阅读与理解，学习描述秋天水果的词汇和句型，掌握基本的描写方法，以及通过课文了解秋天水果的种类和特点。
二、教学目标1. 知识与技能：学生能够正确阅读课文，掌握文中生字词，并学会运用描述秋天水果的词汇和句型。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，培养学生观察力和表达能力，激发学生对自然美的感受。
3. 情感态度与价值观：培养学生热爱大自然，关注季节变化，体会劳动成果的珍贵。
三、教学难点与重点重点：掌握描述秋天水果的词汇和句型，学会运用这些词汇和句型进行口头和书面表达。
难点：如何引导学生观察、发现秋天水果的特点，并运用所学知识进行描述。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、实物水果（如苹果、梨、柿子等）、挂图。
2. 学具：课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入新课：通过展示秋天的水果挂图，引导学生说出自己熟悉的水果，进而引入本课主题。
2. 阅读课文：学生自读课文，教师指导学生注意文中描述水果的词汇和句型。
3. 学习生字词：学生跟读，教师讲解生字词，并让学生在练习本上书写。
4. 例题讲解：讲解描述水果的例句，引导学生学会运用所学词汇和句型进行描述。
5. 随堂练习：学生分组，每组选取一种水果进行观察，用所学知识进行口头描述。
6. 小组展示：各小组展示观察成果，其他小组进行评价。
六、板书设计1. 课题：《秋天的水果》2. 描述水果的词汇和句型3. 各小组观察的水果及特点七、作业设计1. 作业题目：请运用本节课所学的词汇和句型，写一段关于你喜欢的水果的描述。
2. 答案示例：我喜欢吃苹果。
秋天的苹果红彤彤的，像小灯笼一样挂在树上。
它的味道甜津津的，咬一口，汁水直流。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实物观察、讨论和实践，提高了学生的观察力和表达能力。
但在教学过程中，要注意关注每个学生的学习情况，给予个别指导。
秋季的时令水果有哪些呢
秋季的时令水果有哪些呢
秋冬季节作为一个干燥的季节，也属于过渡的一个季节，这时候的外界环境比较复杂多变，冷暖不定，所以要根据外界的环境来补充身体所需要的一些营养，我们补充营养最好的方式就是通过日常的饮食，日常的饮食是离不开水果的，那么您知道秋季的时令水果有哪些呢，下面就让我们一起来了解一下。
秋梨;秋季天气干燥，秋梨则有润肺止咳滋阴清热的功效，特别适合秋天吃;作为一个超爱吃梨的小粉丝来说，其实我一年四季有3季都在吃梨，但是秋天吃梨的话是最好的;秋天比较干燥，吃了梨之后有补水又润肺;
柿子;对于干燥的秋天来说，柿子可谓是清润止肺的好东西，小编以前秋天一咳嗽，妈妈就会买柿子给我吃，多吃几个就舒服多了，也不那么咳了，但是柿子性凉，脾虚得人最好不要多吃;
新鲜大枣;大枣也是我秋天很爱的水果，一口一颗的感觉实在是爽而且而且又甜汁水又多，但是大家有没有发现大枣吃几颗就会觉得很饱了呢，我有一个同学她爸爸也特爱吃大枣，又一次一次性吃多了积食直接到医院吊盐水了，所以建议一天不超过10颗，吃多了容易积食;
柚子，从中秋节开始，除了月饼是中秋的标志，貌似还有柚子哦(至少我们家这边的习俗是中秋节家家户户都会买柚子吃)所以柚子也代表着秋天来辣!但是提醒一下肠胃虚寒的朋友们不宜多吃哦;
以上就是秋季的时令水果做出的详细解答，新鲜的大枣当中，也含有了一些维生素，当然柚子作为秋冬季，比较常见的一种水果，里面含有的水分和维生素比较多，也可以起到很好的开胃作用，所以吃些柚子，也可以提高自身的一些免疫力。
《秋天的水果》教案15篇
《秋天的水果》教案15篇《秋天的水果》教案1活动名称：秋天的水果〔重点领域：科数〕活动目标：1.学习2、3 的组成。
⒉熟悉分合符号，知道分合的记录方式及表述方法。
活动预备：2、3的分合教具。
〔贴绒图片苹果、梨、数字等分合符号若干〕记录纸、笔。
活动过程：一、集体活动。
1．通过分苹果，感知2的组成。
师：秋天到了，果园里收到了好多水果。
这里有两只苹果，我们预备把它们分别分给两个小伴侣，怎样分呢？〔让幼儿说说〕我们用数字把这件事记录下来：边贴数字边说"2只苹果分成了1只苹果和1只苹果"，分成我们可以用"分合符号"来表示〔出示分合符号〕，读作：2可以分成1和1。
我们把分出去的苹果重新收回来，又是几只苹果了？〔一只苹果和一只苹果合起来是两只苹果〕，告知幼儿我们也可以用上面的这个式子来表示，读作：1和1 合起来是2。
告知幼儿：这个式子中的数字2表示了一共有2只苹果，所以2就是"总数"，由总数分出来的两个数1和1就是"部分数"。
二、幼儿操作活动通过分梨，感知3的组成。
1．师：果园里还收到了好多梨。
小伴侣每人有三只梨，我们要把这三只梨分别分到两只盆里，想想怎样分呢？分好后，再把两只盆里的梨收起来，看看合起来又是几只梨了？2．幼儿边操作边用相应的数字和符号记录下来。
3．沟通记录状况。
提问：你把三只苹果分成了几只和几只？再把两只盆里的梨收起来，又是几只梨了？你是怎样记录的？请读一下〔老师边出示相应的数字和符号〕3可以分成1和2，1和2合起来是3。
除了这种分法，还有别的分法吗？怎样分呢？把两只盆里的梨收起来，又是几只梨了？是怎样记录的？请读一下〔老师出示相应的数字和符号〕3可以分成2和1，2和1合起来是3。
提问：在3的分合式中，3是什么数？〔总数〕由总数分出来的是什么数？〔部分数〕三、全体、个别幼儿分别读2、3的组成。
《秋天的水果》教案2活动目标：1、知道秋天是个丰收的季节，感受水果的丰富性。
秋季有哪些水果
生活中的常识，希望对您有帮助！
生活经验知识分享秋季有哪些水果
导读：本文是关于生活中常识的，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。
秋季的气候比较干燥，因此，可以常吃些水果。
下面，我们来看看秋季有哪些水果吧。
操作方法柚子柚子也称为文旦，柚子甘甜、可口，具有很高的营养价值，在秋天的时候盛产柚子。
梨梨中富含多种营养成分，具有清热、解毒等作用，因此，在秋天的时候也可以吃些梨。
葡萄葡萄的种类很多，女性常吃些葡萄能够起到美容养颜的作用，因此，也可以在秋天的时候吃葡萄。
石榴石榴的味道甘甜，含有较多的维生素C，具有润喉的作用，所以，也可以在秋天的时候吃石榴。
感谢阅读，希望能帮助您！。
秋天当季的水果有哪些
秋天当季的水果有哪些在气候干燥的秋天里，要多吃能清热润燥、养阴润肺的当季水果，帮助预防秋燥。
那你知道秋天当季的水果都有哪些吗?以下店铺就告诉大家秋天当季的水果有哪些，仅供大家参考!秋天9种当季的水果1、山竹山竹俗称“水果皇后”，性偏寒凉，有解热清凉的作用，可化解脂肪，润肤降火，吃了大补的榴莲之后，再吃山竹有清热的功效，且山竹果肉含丰富的膳食纤维、糖类、维生素及镁、钙、磷、钾等矿物元素，对美容肌肤有一定功效。
山竹汤能对营养过剩及燥火较重引起的暗疮、消化不良、皮肤没有光泽及肥胖等症有很好的食疗作用，对体质热者及容易有热性小毛病的人也十分适合饮用。
2、苹果苹果又被称为萍婆，其性味甘凉，具有补脾气、养胃阴、生津解渴、润肺悦心的功效，被称为心血管的健康保护神。
多食用苹果可以改善呼吸系统及肺的功能。
但心肌梗塞及糖尿病人不宜吃，因含猱酸多易引起便秘。
苹果核不能吃。
苹果核里含有氢氰酸，是一种剧毒的物质，如果你吃苹果时候不小心吃了苹果核，一定要吐出来。
积累到了一定量会中毒的。
3、柿子柿子味甘涩，性寒，其所含的维生素及糖分要高出一般水果一到两倍。
吃柿子可以起到养肺护胃，清除燥火的作用，经常食用能够补虚、止咳、利肠、除热。
不过，空腹食用柿子容易患胃柿石症，所以最好在饭后再食用，尽量少食柿皮。
由于柿子中的鞣酸绝大多数集中在皮中，虽然柿子脱涩时，可以脱去一些鞣酸，但是不可能脱尽，因此，柿子如果带皮吃，鞣酸进入人体后会与食物中的蛋白质生成沉淀，则很有可能患上胃柿石，此外，柿子皮中的单宁含量也偏高，因此，吃柿子皮不易消化。
眼下正是各种梨子上市的季节，而梨是公认的具有清热降火，滋阴润肺，清心的水果之一了。
而且酸甜可口，多汁，多吃可补充水分。
再者梨中还含有丰富的粗纤维，可促进排便。
由其是对于那些因为上火而引起的口干舌燥，喉咙痛的患者来说吃梨更可以起到一个缓解的作用。
把生梨加冰糖或蜂蜜，熬成膏即成“秋梨膏”，可治疗肺热咳嗽。
虽然梨是缓解秋燥的“良药”，但吃蟹时最好和梨暂时保持距离，特别是脾胃虚寒者更应格外注意。
《秋天的水果》中班教案
《秋天的水果》中班教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《快乐生活》，具体章节为《秋天的水果》。
教学内容详细包括：认识秋季常见的水果，如苹果、梨、葡萄等；了解水果的营养价值；学习通过观察、品尝、触摸等方式来感知水果的特点。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识并说出秋季常见的水果名称。
2. 培养幼儿对水果的观察、品尝和触摸能力，激发他们对大自然的探究兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解水果的营养价值，并能够表达出来。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT展示秋季水果图片、水果实物、切水果玩具等。
2. 学具：画纸、水彩笔、小篮子等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师以一个秋天的故事引入，讲述小动物们收集水果的过程，引导幼儿关注秋季的水果。
2. 新课导入（5分钟）通过PPT展示秋季水果图片，让幼儿认识并说出水果的名称，如苹果、梨、葡萄等。
3. 例题讲解（5分钟）教师拿出水果实物，讲解水果的营养价值，让幼儿了解水果对身体的好处。
4. 随堂练习（10分钟）1）将幼儿分成小组，让每组观察、品尝、触摸水果，讨论水果的特点。
2）邀请幼儿上台分享观察、品尝和触摸水果的感受。
3）组织幼儿进行“水果接力”游戏，巩固所学水果名称。
六、板书设计1. 秋天的水果：苹果、梨、葡萄、香蕉、橘子等。
2. 水果的营养价值：富含维生素、矿物质、膳食纤维等。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿与家长一起到水果店购买秋季水果，观察、品尝并记录下来。
2. 答案：根据幼儿的观察和品尝，完成作业。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的参与度，观察他们对水果的认识和表达能力。
2. 拓展延伸：组织家长参与活动，让家长了解幼儿在园的生活和学习，增进亲子关系。
同时，鼓励幼儿在家庭中继续探究水果的特点，培养他们的观察力和表达能力。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的设定教学难点在于让幼儿理解水果的营养价值并能够表达出来。
秋天的水果作文四篇
秋天的水果作文四篇秋天的水果作文篇1石榴是秋天成熟的水果，离远看一个个成熟的石榴像挂在树上的小灯笼，我拿一个放在鼻子前用力闻，可以闻到一股淡淡的草木香。
用手把石榴剥开，那要用很大的力气才行，剥开以后，就看到了一粒一粒的像红宝石一样晶莹剔透的石榴籽，吃到嘴里酸甜可口，当你品尝果实的美味时，一不当心就会把石榴种子咽到肚子里，但你不要可怕，这颗种子对我们身体会有好处，它会关心我们消化食物。
对我们有好处的水果我很喜爱，不知道你们喜不喜爱。
秋天的水果作文篇2凉快的秋姑娘静静地赶走了淘气酷热的夏娃娃。
瞧！金秋的水果店里喧闹非凡。
黄澄澄的梨挺着个大肚子，头顶扎着个冲天炮，红通通的柿子点燃了一盏盏小灯笼，咧开嘴的石榴像是在哈哈大笑，又圆又大的苹果像羞涩的小姑娘涨红的脸蛋，月牙形的香蕉披上了金黄金黄的外衣，一串串紫色的葡萄像晶莹剔透的玛瑙。
它们像兄弟姐妹紧紧地分散在一起散发着浓郁迷人的香味，我目不转晴地注视着这些琳琅满目的水果，望着，望着，我仿佛来到了秋天的果园里，望着，望着，我情不自禁的酝酿起一首小歌谣：鸭梨秋风中，敲响金钟；葡萄奇怪地，睁大眼睛；柿子挂起红灯，想看个到底。
沉不住气的石榴，咧着嘴巴傻笑；害羞的`苹果，脸儿羞得通红；枣儿聚在一起，窃窃私语。
它们究竟在喜悦什么？核桃觉得纳闷，皱起眉头思索。
啊！我爱黄花似金的秋天，更爱秋天姿势各异、甜甜美蜜的水果！秋天的水果作文篇3秋天也是让人馋涎欲滴的秋天，果园里，果实累累，红彤彤的大苹果，黄澄澄的橘子，金黄色的香蕉，晶莹剔透的紫葡萄，而我最爱虼的是又大又圆的石榴。
石榴穿着红黄相间的彩衣，剥开他的彩衣，里面藏着许很多多晶莹透亮的珠宝，不当心一碰就洒得满地都是，取几粒放在嘴里咬一咬，酸溜溜，甜津津，真是酸甜可口，味道棒极了！有一次，我石榴吃得太多了，我的牙酸酸的软软的，妈妈跟我说：“吃什么都要适可而止。
”金秋十月，百果飘香，但我还是喜爱吃石榴这个水果。
秋天的水果作文篇4赤日炎炎的夏季已过，便迎来了瓜果遍地的秋天。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
秋天的水果
活动目标：
1、知道秋天是水果丰收的季节，感受秋天里丰收的水果多种多样。
2、引导幼儿通过多种感官感知几种水果的色、香、形、味,了解水果的基本特征。
认识到吃水果的好处。
3、能在集体面前大胆地表达自己在活动中对水果的认识和活动体验、感受。
设计思路：
近段时间由于换季的原因，园里在给幼儿准备间食的时候，买来的水果和以前的大不一样了，由原来的西瓜、草莓等换成了秋季水果苹果、橘子、香蕉、葡萄等，在吃间食时一些孩子常常端着手里的水果碗不肯先吃,总是问个不停，这个问：老师，今天怎么不吃西瓜？那个问：老师，这里能吃吗？还有的问：老师，今天的水果是酸的还是甜的？面对这些关于水果的问题，让我联想到我们班的主题活动正好进行的是秋天的收获，所以我觉得设计一节有关“秋天的水果”的活动课是很有必要的。
通过这样的活动课让幼儿认识了解几种常见的秋季水果，感知秋天几种水果的基本特征，了解多吃水果的好处。
为幼儿创造动脑、动手的活动机会，让他们体验动手参与活动的乐趣和分享成功的喜悦。
在活动中锻炼幼儿动脑、动口、动手能力的培养。
因此我设计了“秋天的水果” 这节主题活动课。
活动重点：培养幼儿运用感官积极主动的感知水果的各种特征。
活动难点：活动中能用比较恰当的语言讲述自己的观察结果和活动感受。
活动准备：
装有各种水果的布袋一个，秋天各种水果成熟的丰收画面、水果去皮、切割前后的对比画面等图片收集课件；水果刀一把,每组洗好的各种水果一盘。
水果娃娃图片。
活动过程：
一、组织活动音乐律动“摘果子”
二、创设情境，激发幼儿参与活动的兴趣。
1、小朋友，现在是什么季节？（秋天）秋天到了，大自然发生了很多变化，今天老师要带小朋友参观一个美丽的好地方。
（大屏幕播放，展示各种水果挂满枝头，果园里一片丰收景象。
）
2、师：谁来告诉老师，我们刚才参观的美丽地方是哪里？（果园）你是从哪里看出是果园的？（很多果树和成熟的水果）
教师小节：秋天是水果丰收的季节，秋天里丰收的水果多种多样。
三、小组交流，初步认识水果的颜色和形状
1、小组交流：我们刚才参观了秋天的果园，现在请大家互相说一说，讲一讲自己在果园里都看到了什么水果，它是什么样子？
2、（大屏幕慢播）鼓励幼儿向大家介绍自己参观时看到的水果，能简单说出水果的名称、颜色或形状。
如：苹果红红的、圆圆的；香蕉黄黄的、弯弯的；葡萄是一串一串的、、、、、
3、小朋友看到了这么多水果，老师把他们请到我们班级来做客好不好?(教师一边粘贴水果娃娃图片一边说儿歌：红红的大苹果请进来；弯弯的香蕉请跟来；黄黄的大鸭梨快进来；圆圆的橘子走进来；成串的葡萄快快来。
)
4、我们来数一数老师一共请来了几位客人。
（引导幼儿点数黑板上的水果图片。
）
四、开展游戏，进一步感知水果的特征
1、师：瞧！老师这里有一个神奇的大布袋，小朋友想知道里面装的是什么吗？我们来摸一摸，猜一猜。
2、教师一边请幼儿上来摸口袋里的水果，一边说顺口溜：布袋布袋真神奇！里面藏着好东西。
摸一摸，猜一猜！猜对啦，奖励你！
3、猜一猜你摸到的是什么？你是怎么知道的？鼓励幼儿根据自己摸的感觉从水果的形状、大小、触感等方面进行比较分析猜出水果的名称。
（如；又圆又硬的是苹果；又圆又软的是橘子；弯弯的、长长的是香蕉；一串一串的是葡萄、、、、、）
4、师：布袋布袋真神奇！里面藏着好东西。
拿出来，看一看，圆圆的苹果送给你；布袋布袋真神奇！里面藏着好东西。
拿出来，看一看，软软的橘子奖励你；布袋布袋真神奇！里面藏着好东西。
拿出来，看一看，弯弯的香蕉送给你；布袋布袋真神奇！里面藏着好东西。
拿出来，看一看，成串的葡萄都给你！（指导幼儿拿出摸到的水果，再次利用顺口溜帮助幼儿加深对水果特征的巩固）
五、再次探索，运用感官进一步认识和感知水果的特征
1、小朋友认识了不同的水果娃娃，知道了他们外面是什么样的，那你们想不想知道水果娃娃的里面是什么样子的？大家请看！（大屏幕播放，分别展示水果去皮、切割前后的对比画面，引导幼儿观察比较。
）
2、小组合作，动手操作，分别把不同的水果进行剥皮、切割做成简单的水果拼盘。
教师一边指导幼儿操作一边引导幼儿观察比较，并相应的渗透安全卫生教育。
3、鼓励幼儿说一说在刚才的动手操作过程中你发现水果里面有什么不同？你知道每种水果的哪部分可以吃？教师小结让幼儿知道水果是由果皮、果肉和果核几部分组成的。
六、品尝水果，进一步感知水果的特征。
师：小朋友真能干，用我们的小手制作的水果拼盘真好看，果盘里多种多样的水果真香啊！你们闻到水果的香味想吃吗？让我们一起来品尝一下我们亲手制作的水果拼盘吧！
（1）幼儿自由选择水果进行品尝。
（2）说一说，你吃的是什么水果？你吃的是水果的哪部分？吃起来有什么感觉？
七、交流讨论，拓展幼儿有关水果的经验。
1、你喜欢吃水果吗？为什么？引导幼儿了解多吃水果的好处。
水果营养丰富，促进身体健康；可以解渴。
2、除了今天认识的这几种水果，你还吃过哪些水果？
3、你还知道水果还可以怎样吃？（水果可以制作果干；水果罐头；榨果汁；还可以酿酒等。
）
活动延伸：幼儿自由选择活动区角自由创作、游戏（图形拼摆、绘画、泥工制作水果娃娃以及利用水果玩具玩水果店等多种游戏活动。