中班科学《秋天的水果》活动教案
幼儿园中班科学教案《秋天的水果》附反思
幼儿园中班科学教案《秋天的水果》附反思一、教学目标1.认知目标：让幼儿了解秋天是丰收的季节，知道秋天常见的水果有哪些。
2.技能目标：培养幼儿观察、比较、分类的能力，提高幼儿的动手操作能力。
3.情感目标：让幼儿感受秋天的美好，激发对大自然的热爱。
二、教学重难点1.教学重点：让幼儿认识秋天的水果，学会观察、比较、分类。
2.教学难点：引导幼儿运用多种感官参与活动，提高动手操作能力。
三、教学准备1.教具准备：各种秋天的水果（苹果、香蕉、葡萄、梨等）、水果图片、分类卡片。
2.环境准备：干净整洁的教室，摆放好水果和教具。
四、教学过程（一）导入1.教师带领幼儿做《秋天》手指游戏，激发幼儿对秋天的兴趣。
2.引导幼儿观察教室内摆放的各种水果，提问：“你们认识这些水果吗？它们是什么水果？”（二）观察水果1.教师将水果逐一展示给幼儿，引导幼儿观察水果的颜色、形状、大小等特点。
（三）比较水果1.教师将水果分成两组，一组是秋季水果，一组是非秋季水果。
2.引导幼儿观察两组水果，找出不同点。
（四）分类水果1.教师发放分类卡片，引导幼儿将水果图片按照种类进行分类。
2.教师巡回指导，帮助幼儿完成分类任务。
3.让幼儿展示分类结果，教师进行评价。
（五）品尝水果1.教师发放水果，让幼儿品尝。
2.让幼儿说出自己最喜欢的秋天水果。
五、教学反思1.教学过程中，我充分调动了幼儿的感官参与，让他们在观察、比较、分类的过程中，提高了动手操作能力。
2.通过品尝水果，幼儿对秋天的水果有了更深刻的认识，激发了他们对大自然的热爱。
3.在教学过程中，我注重了与幼儿的互动，让他们在轻松愉快的氛围中学习。
5.本次教学活动中，我还存在一些不足之处，如：对个别幼儿的关注不够，教学过程中有些环节衔接不够自然。
在今后的教学中，我会继续努力，提高自己的教学水平。
六、教学建议1.在教学过程中，教师要注重培养幼儿的观察、比较、分类能力，提高他们的动手操作能力。
2.教师要关注每个幼儿的学习情况，及时发现并解决他们的问题。
《秋天的水果》幼儿园中班科学教案（精选10篇）
《秋天的水果》幼儿园中班科学教案（精选10篇）《秋天的水果》幼儿园中班科学教案篇1【活动目标】1、通过多种感官感知水果的色、香、形、味，知道水果的基本特征。
2、能大胆地在集体前表述自己的见解，在活动中感受交往分享的快乐。
3、感受水果的丰富性，喜欢吃水果，但吃水果要适量。
【教学重点、难点】1、幼儿认识秋天都有哪些水果。
2、幼儿能用完整的语言描述水果的样子。
【活动准备】1、苹果、梨、桔子、柿子、石榴、葡萄、香蕉各一个。
2、每人自带水果一个（各种水果）【活动过程】一、激发活动兴趣。
1、师：小朋友，老师带你们去一个美丽的地方，我们现在就出发吧！（律动）2、师：小朋友，你们看这是什么地方？3、果园真美丽，都有什么果子呀？二、通过探索活动，提高幼儿运用感官的能力。
师：教师依次出示各种水果，幼儿去看一看，摸一摸，比一比，闻一闻，自由探索水果的特征。
（让幼儿自己说说老师出示的是什么水果，并请个别小朋友说一说水果是什么样子的，什么颜色？）师：你是怎么知道它是这样的？三、了解水果的基本特征，知道水果一般都有果皮、果肉、果核三部分组成。
师：小朋友真能干，用我们的小手、小眼睛、小鼻子，知道了水果宝宝的外面是什么样的，那你们想不想知道水果宝宝的里面长着些什么呢？1、切开水果，让幼儿观察。
2、幼儿讨论，水果的里面是些什么？3、比一比，这些水果宝宝有什么一样的地方？（例如：有的水果有果核，有的水果没有果核）4、我们吃水果时，吃的是水果的哪一部分？（吃果肉）四、尝一尝，进一步感知水果的特征。
师：水果的阵阵香味直钻老师的鼻孔，你们有没有闻到，闻到了你们想干什么？（想吃）那我们一起来品尝一下这些好吃的水果吧。
（1）自由选择水果品尝幼儿互相说一说，你吃的是什么？吃起来是什么感觉？（2）除了今天我们吃到的水果外，近来你在家里还吃到了什么水果？五、通过讨论，知道吃水果身体好。
1、你喜欢吃水果吗？为什么？2、水果好吃又有营养，吃了水果小朋友身体好，但是小朋友吃水果要适量。
幼儿园中班秋天主题教案：秋天的水果（精选10篇）
幼儿园中班秋天主题教案：秋天的水果幼儿园中班秋天主题教案：秋天的水果（精选10篇）作为一名默默奉献的教育工作者，很有必要精心设计一份教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。
教案应该怎么写呢？下面是小编为大家收集的幼儿园中班秋天主题教案：秋天的水果，欢迎大家分享。
幼儿园中班秋天主题教案：秋天的水果篇1活动目标：1、知道秋天是水果丰收的季节，感受秋天里丰收的水果多种多样。
2、引导幼儿通过多种感官感知几种水果的色、香、形、味,了解水果的基本特征。
认识到吃水果的好处。
3、能在集体面前大胆地表达自己在活动中对水果的认识和活动体验、感受。
设计思路：近段时间由于换季的原因，园里在给幼儿准备间食的时候，买来的水果和以前的大不一样了，由原来的西瓜、草莓等换成了秋季水果苹果、橘子、香蕉、葡萄等，在吃间食时一些孩子常常端着手里的水果碗不肯先吃,总是问个不停，这个问：老师，今天怎么不吃西瓜？那个问：老师，这里能吃吗？还有的问：老师，今天的水果是酸的还是甜的？面对这些关于水果的问题，让我联想到我们班的主题活动正好进行的是秋天的收获，所以我觉得设计一节有关“秋天的水果”的活动课是很有必要的。
通过这样的活动课让幼儿认识了解几种常见的秋季水果，感知秋天几种水果的基本特征，了解多吃水果的好处。
为幼儿创造动脑、动手的活动机会，让他们体验动手参与活动的乐趣和分享成功的喜悦。
在活动中锻炼幼儿动脑、动口、动手能力的培养。
因此我设计了“秋天的水果” 这节主题活动课。
活动重点：培养幼儿运用感官积极主动的感知水果的各种特征。
活动难点：活动中能用比较恰当的语言讲述自己的观察结果和活动感受。
活动准备：装有各种水果的布袋一个，秋天各种水果成熟的丰收画面、水果去皮、切割前后的对比画面等图片收集课件；水果刀一把,每组洗好的各种水果一盘。
水果娃娃图片。
活动过程：一、组织活动音乐律动“摘果子”二、创设情境，激发幼儿参与活动的兴趣。
1、小朋友，现在是什么季节？（秋天）秋天到了，大自然发生了很多变化，今天老师要带小朋友参观一个美丽的好地方。
2024年中班科学《秋天的水果》教案
2024年中班科学《秋天的水果》教案一、教学内容本节课选自2024年中班科学教材第四章《秋天的季节变化》第三节《秋天的水果》。
详细内容主要包括：认识秋季常见的水果，了解水果的生长过程，学习水果的分类和特点，探究水果的食用价值和保健作用。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握秋季常见的水果及其特点，提高学生对自然界的观察和认知能力。
2. 培养学生关注生活，学会从生活中发现科学，激发学生对科学的兴趣。
3. 培养学生的动手操作能力和团队协作能力，提高学生的实践探究能力。
三、教学难点与重点教学难点：水果的分类和特点，水果的食用价值和保健作用。
教学重点：认识秋季常见的水果，了解水果的生长过程。
四、教具与学具准备教师准备：水果样品（如苹果、梨、葡萄、柿子等）、PPT、挂图、教学视频等。
学生准备：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）（1）通过提问方式引导学生回顾上一节课内容，为新课的学习做好铺垫。
（2）展示秋天的水果图片，让学生观察并说出这些水果的名字，激发学生对本节课的兴趣。
2. 新课内容呈现（10分钟）（1）教师通过PPT和挂图，介绍秋季常见的水果，让学生了解水果的生长过程。
（2）讲解水果的分类和特点，引导学生关注水果的营养价值和保健作用。
3. 实践操作（10分钟）（1）分组让学生观察水果样品，记录水果的特点。
（3）每组挑选一种水果，进行绘画或手工制作，展示制作过程和成果。
4. 例题讲解与随堂练习（10分钟）（1）教师出示例题，讲解解题思路。
（2）学生独立完成练习，教师巡回指导。
（1）教师带领学生回顾本节课所学内容，巩固知识点。
（2）提出问题，引导学生思考如何将所学知识应用到生活中。
六、板书设计1. 秋天的水果2. 内容：（1）秋季常见水果：苹果、梨、葡萄、柿子等。
（2）水果生长过程。
（3）水果的分类和特点。
（4）水果的食用价值和保健作用。
七、作业设计1. 作业题目：（1）请列举出三种秋季常见的水果，并描述它们的特点。
中班科学教案《秋天的水果》
中班科学教案《秋天的水果》一、教学内容本次课程采用《幼儿园中班科学》第10册，第3单元《秋天的水果》为教材，注重引入秋季的水果种类，如苹果、梨、葡萄和香蕉等。
通过观察、比较、品尝等互动方式，让幼儿深入理解水果的特点，并培养他们对水果的兴趣和探究欲望。
二、教学目标1. 使幼儿能够识别秋季的水果，并了解它们的名字、外观、颜色和口感。
2. 培养幼儿的观察力、比较能力和品尝技巧，提升他们的感官认知。
3. 激发幼儿对水果的热爱，培养他们积极的生活态度和自然欣赏能力。
三、教学重难点重点：使幼儿能够通过观察和品尝了解水果的特征。
难点：培养幼儿的观察、比较和品尝能力，以及提高他们的感官认知水平。
四、教学准备教具：秋季水果实物、图片、卡片、视频资料、水果切开模型等。
学具：每个幼儿一份水果实物、图片、卡片、品尝记录表。
五、教学过程1. 情境引入：利用故事或歌曲引入秋季水果的主题，如“秋天的果园”。
2. 观察认识：展示水果实物和图片，引导幼儿观察水果的特征。
3. 品尝体验：让幼儿品尝水果，并记录自己的感受。
4. 比较发现：组织幼儿比较不同水果的异同，引导他们发现水果的秘密。
5. 创意表达：鼓励幼儿用自己的方式表达对水果的认识和感受。
六、板书设计板书将呈现秋季水果的名称、外形、颜色和口感的关键词，以图文并茂的形式展示，方便幼儿记忆和理解。
七、作业设计1. 作业题目：与家长一起收集不同种类的秋季水果，并记录它们的特征。
2. 答案：幼儿能够与家长一起完成作业，分享他们对水果的认识。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：教师应反思幼儿在课堂上的表现，思考如何更好地引导幼儿观察和表达。
拓展延伸：组织一次秋季水果品尝会，让幼儿带回家与家人分享，并鼓励他们记录下家人的反应。
通过这一系列的教学设计，不仅让幼儿对秋季水果有了深入的理解，也培养了他们的观察力、表达能力和创造力。
同时，也让幼儿学会了如何与家人分享和交流，培养了他们的社交技能。
《秋天的水果》中班教案(通用12篇)
《秋天的水果》中班教案（通用12篇）《秋天的水果》中班教案（1）活动目标：1.了解秋天的水果的种类。
2.知道正确的吃水果的方法。
3.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
4.培养幼儿观察能力及动手操作能力5.爱吃水果。
活动准备：苹果、香蕉、梨子、橘子、石榴等水果若干，课件，秋天的水果统计表。
活动过程：（一）交流分享：秋天都有哪些水果。
1。
师：前几天小朋友和爸爸妈妈一起去调查了秋天都有哪些水果，等一下请小朋友一起分享交流你们的调查结果，你们在介绍时要说出这种水果叫什么、长在什么地方，可以怎么吃。
2。
幼儿两两自由介绍自己的调查结果。
师：现在请小朋友和你傍边的同伴说说你的调查结果。
（幼儿交流讨论）3。
请个别有介绍自己的调查结果。
（1）师：现在请小朋友说说秋天有哪些水果？（个别幼儿回答）（2）师：小朋友们调查了，秋天的水果有苹果、香蕉、梨子、橘子、石榴、柚子等很多水果。
（根据幼儿回答小结）（二）观察认识：还有哪些秋天水果。
1。
师：老师也收集了几种秋天的水果，我们一起来认识它们。
2。
教师边播放课件边讲解。
3。
师：苹果、香蕉、梨子、橘子、石榴、柚子、荸荠等都是秋天的水果，水果有丰富的营养，我们要经常吃水果。
（三）游戏判断：它是秋天的水果吗？1。
介绍游戏玩法。
师：等一下我们一起来玩游戏判断"它是秋天的水果吗？"老师播放图片，等一下请小朋友判断，如果是秋天的水果就拍手表示，如果不是秋天的水果就把手藏在背后。
我要看看哪个小朋友最能干，认识最多秋天的水果。
2。
游戏。
师：现在我们开始游戏。
3。
师：小朋友们都很能干，都认识了很多种秋天的水果。
（四）联系生活经验：要怎么吃水果呢？1。
，引导幼儿联系生活经验思考：水果可以怎么吃？（1）师：请小朋友想想你吃过什么水果，这些水果是怎么吃呢？（幼儿回答）（2）师小结：对了，水果可以剥皮吃，可以洗干净连皮一起吃，也可以用刀切开吃，还可以做水果沙拉，榨果汁。
（五）活动结束。
2024年度《秋天的水果》幼儿园中班科学教案
自信心和表达能力。
25
延伸活动：家庭水果采摘体验
1 2
组织家庭水果采摘活动
建议家长在周末或节假日组织家庭水果采摘活动 ，带领幼儿到附近的果园或农贸市场采摘水果。
了解水果的生长环境
通过采摘活动，让幼儿了解水果的生长环境和采 摘过程，加深对水果的认识和喜爱。
培养幼儿的动手能力和合作意识
3
在采摘过程中，鼓励幼儿自己动手采摘水果，并 与家人一起合作完成采摘任务，培养他们的动手 能力和合作意识。
10
03
水果的感官认知与体验
2024/2/2
11
观察水果外形与颜色
2024/2/2
准备多种秋季水果，如苹果、梨、柿子、葡萄等。
引导幼儿观察水果的形状、大小和颜色，注意不同水果 之间的差异。 让幼儿描述所观察到的水果特征，并用绘画或手工方式 记录下来。
12
闻香识水果
01
将切好的水果分别放在不同 的容器中，并盖上盖子。
了解水果的特点
引导幼儿观察水果的形状、颜色、味道 等特点，并学会用简单的语言描述。
培养科学探究能力
通过观察和实验，让幼儿学会科学探究 的基本方法，培养探究精神和创新能力 。
促进幼儿全面发展
在科学教育的过程中，注重培养幼儿的 情感、态度、价值观等，促进幼儿全面 发展。
5
教学内容概述
01
水果种类
介绍秋天常见的水果种类及其 特点。
修剪与整枝
对果树进行定期的修剪和整枝 ，以保持树形美观、通风透光 ，并促进果实生长。
病虫害防治
及时发现并防治水果病虫害， 以减少产量损失和提高水果品
质。
17
水果的采摘与储存
采摘时机
根据水果的成熟度和市场需求，确定 最佳的采摘时机。
《秋天的水果》中班教案
《秋天的水果》中班教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识和了解秋天的水果，知道它们的名字和特点。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、表达能力及动手操作能力。
3. 情感目标：培养幼儿对秋天的热爱和好奇心，提高他们参与活动的积极性。
二、教学内容：1. 认识秋天的水果，如苹果、梨、柿子、葡萄等。
2. 了解水果的名称、特点和食用价值。
3. 学习用诗歌、绘画等表达方式赞美秋天和水果。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿认识和了解秋天的水果，培养他们的观察能力和表达能力。
2. 教学难点：让幼儿学会用诗歌、绘画等表达方式赞美秋天和水果。
四、教学准备：1. 教具：水果实物、图片、诗歌卡片、画纸、画笔等。
2. 环境：布置一个充满秋天氛围的环境，如悬挂水果图片、放置水果实物等。
五、教学过程：1. 导入：教师带幼儿到户外观察秋天的水果，引导幼儿注意水果的颜色、形状和口感。
2. 演示：教师展示水果实物和图片，让幼儿说出水果的名称，并简要介绍水果的特点。
3. 欣赏诗歌：教师朗诵关于秋天的诗歌，让幼儿感受秋天的美好。
4. 绘画活动：教师引导幼儿用画笔和颜料描绘秋天的水果，培养幼儿的观察力和动手能力。
5. 总结：教师带领幼儿回顾本次活动，让幼儿表达自己对秋天的喜爱。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长协助幼儿在生活中观察和认识更多的秋天水果，拍摄照片或绘制画作，下次活动分享。
2. 环境创设：让幼儿和家长一起在家中制作关于秋天水果的手工艺品，如水果拼盘、水果串等，带到幼儿园进行展示。
七、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对秋天水果的认识和喜爱程度。
2. 评价幼儿在绘画活动中的表现，观察他们的观察力、动手能力和创造力。
3. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中的表现和参与情况。
八、教学反思：1. 教师在活动中是否充分调动了幼儿的积极性，让他们主动参与观察、表达和创作。
2. 教学内容是否适合幼儿的认知水平，是否有难度适宜的挑战。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
中班科学活动：秋天的水果（动植物）教学设计
活动目标：
1.了解秋天的水果的种类。
2.知道正确的吃水果的方法。
3.爱吃水果。
活动重点：了解秋天的水果的种类。
活动难点：知道正确的吃水果的方法。
活动准备：
苹果、香蕉、梨子、橘子、石榴等水果若干，课件，秋天的水果统计表。
活动过程
（一）交流分享：秋天都有哪些水果。
1.师：前几天小朋友和爸爸妈妈一起去调查了秋天都有哪些水果，等一下请小朋友一起分享交流你们的调查结果，你们在介绍时要说出这种水果叫什么、长在什么地方，可以怎么吃。
2.幼儿两两自由介绍自己的调查结果。
师：现在请小朋友和你傍边的同伴说说你的调查结果。
（幼儿交流讨论）3.请个别有介绍自己的调查结果。
（1）师：现在请小朋友说说秋天有哪些水果？（个别幼儿回答）（2）师：小朋友们调查了，秋天的水果有苹果、香蕉、梨子、橘子、石榴、柚子等很多水果。
（根据幼儿回答小结）（二）观察认识：还有哪些秋天水果。
1.师：老师也收集了几种秋天的水果，我们一起来认识它们。
2.教师边播放课件边讲解。
3.师：苹果、香蕉、梨子、橘子、石榴、柚子、荸荠等都是秋天的水果，水果有丰富的营养，我们要经常吃水果。
（三）游戏判断：它是秋天的水果吗？
1.介绍游戏玩法。
师：等一下我们一起来玩游戏判断"它是秋天的水果吗？"老师播放图片，等一下请小朋友判断，如果是秋天的水果就拍手表示，如果不是秋天的水果就把手藏在背后。
我要看看哪个小朋友最能干，认识最多秋天的水果。
2.游戏。
师：现在我们开始游戏。
3.师：小朋友们都很能干，都认识了很多种秋天的水果。
（四）联系生活经验：要怎么吃水果呢？
1.，引导幼儿联系生活经验思考：水果可以怎么吃？
（1）师：请小朋友想想你吃过什么水果，这些水果是怎么吃呢？（幼儿回答）（2）师小结：对了，水果可以剥皮吃，可以洗干净连皮一起吃，也可以用刀切开吃，还可以做水果沙拉，榨果汁。
（五）活动结束。
师：秋天是收获的季节，有许多水果成熟了，比如有苹果、香蕉、梨子、橘子、石榴、柚子、荸荠等，它们有着丰富的营养，小朋友们要多吃水果才会更加健康。
水果可以剥皮吃，可以洗干净连皮一起吃，也可以用刀切开吃。