《认识图形复习》课件
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北师大版一年级上册数学《认识图形》说课研讨复习教学课件
面，面有大有小。 3.正方体的特征：四四方方的,有6个平平的面，
而且6个面都是一样的。 4.圆柱的特征：直直的，上下都一样粗，可以立
在桌面上，也可以滚动。 5.球的特征：圆圆的，没有平平的面，可以轻易
滚动。
认识图形
课件
课前习：
1.阅读课本36页《认识图形》。
2.在生活中寻找平面图形，把它拍下来并打印。
（√）
（）
平行四边形 它是长方形吗？
√
布置作业
1.在线完成6.1认识图形课后作业。 2.找一找你书包里的学习用品，哪些是 我们今天学过的图形。
你有什么收获？
感谢同学们积极配合!
照样子分一分，认一认。
下面请小朋友们随机选 一个物体动手摸一摸， 然后把你的感受说一说。
二、学习新课
照样子分一分，认一认。
长方体是长长方方的，有6个 平平的面，这些面的大小不 是一样的，有的大，有的小。
正方体是四四方方的，也有6 个平平的面，而且每一个面 的大小都相同。
二、学习新课
照样子分一分，认一认。
图中有篮球、 牙膏……
我把方方正正 的放在一起。
认一认。
长方体 圆柱
正方体 球
它们一样吗？ 区别在哪里？
填一填
3 1 2 1
长长的、方方的，无法滚动。 方方正正的，无法滚动。 直直的，一样粗，上下都是圆圆的，能滚动。 圆圆滚滚的， Nhomakorabea自由滚动。
搭一搭
判断：在正方体下面画√。
（√）
（）
圆柱是直直的，上下一样粗 ，两头是圆圆的、平平的面 。
球是圆圆的，没有平平的面 。
二、学习新课
照样子分一分，认一认。
牙膏盒是什 么图形?
而且6个面都是一样的。 4.圆柱的特征：直直的，上下都一样粗，可以立
在桌面上，也可以滚动。 5.球的特征：圆圆的，没有平平的面，可以轻易
滚动。
认识图形
课件
课前习：
1.阅读课本36页《认识图形》。
2.在生活中寻找平面图形，把它拍下来并打印。
（√）
（）
平行四边形 它是长方形吗？
√
布置作业
1.在线完成6.1认识图形课后作业。 2.找一找你书包里的学习用品，哪些是 我们今天学过的图形。
你有什么收获？
感谢同学们积极配合!
照样子分一分，认一认。
下面请小朋友们随机选 一个物体动手摸一摸， 然后把你的感受说一说。
二、学习新课
照样子分一分，认一认。
长方体是长长方方的，有6个 平平的面，这些面的大小不 是一样的，有的大，有的小。
正方体是四四方方的，也有6 个平平的面，而且每一个面 的大小都相同。
二、学习新课
照样子分一分，认一认。
图中有篮球、 牙膏……
我把方方正正 的放在一起。
认一认。
长方体 圆柱
正方体 球
它们一样吗？ 区别在哪里？
填一填
3 1 2 1
长长的、方方的，无法滚动。 方方正正的，无法滚动。 直直的，一样粗，上下都是圆圆的，能滚动。 圆圆滚滚的， Nhomakorabea自由滚动。
搭一搭
判断：在正方体下面画√。
（√）
（）
圆柱是直直的，上下一样粗 ，两头是圆圆的、平平的面 。
球是圆圆的，没有平平的面 。
二、学习新课
照样子分一分，认一认。
牙膏盒是什 么图形?
北师大版二年级下册数学《认识角》认识图形教学说课复习课件
找角 请你在教室里找一找角娃娃，用小手画一画。
摸角 请摸一摸尺子中的角，有什么感觉，
请你说一说。
❥尖尖的，有点戳人， 两条边平平滑滑的。
画角 请你借助尺子请出角娃娃，画在草稿本上。
辨角 你能找出冒充的角娃娃吗？
画角 从一个点起，用尺子向不同的方向画两 条线，就画成一个角。
边 顶点
边
画角时，要牢记，先画顶点，后画边。
北师大版 二年级下册 第六单元 第1课时
认识角
XX
学具准备：
数学书 铅笔 三角尺 七巧板 正方形纸 剪刀
因为三角形和正方形身上
都藏着一种图形:角。
咦，淘气，为什么 圆跑得更快呢？
你能在这些物体上找到角吗？
这些都是角。
画一画。
你能利用身边的学具画一角个有角什么吗共？同特征吗？
找画
都有一个尖尖的点。
都有两条直直的线。
认一认。
完善自己画的角，并标一标角的标记及各部分名称。
边
1 顶点
边
记作：∠1 读作：角1
角有一个顶点和两条边。
在下面的图中各找到三个角，标一标。
1 23
11
2
2 3 3
1 2
3
23
12
3
数一数，下面图形中各有几个角？
1
3
2
（ 3 ）个角
1
2
4
3
（ 4 ）个角
2
1
3
5
4
（ 5 ）个角
做一做，填一填。一张正方形纸有4个角，如果用 剪刀剪去一个角，还剩几个角？
折剪 数
5
1
1
2
4
3
4
1
2 3剩（ 4 ）个角 还剩（ 3 ）个角
《认识图形》PPT优秀课件
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拿一张长方形纸，把它折成相等的四部分， 怎么折？
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剪一剪，拼一拼。
（1）把一张长方形纸剪成两个一样的三角形， 用这两个三角形拼成一个三角形。
我这样拼:
我这样拼：
观察球。
想一想，球上有 平平的面吗？
答案：没有
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想一想
如果把球切成两半，它的切面是什么形状的？
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（2）拿一张正方形的纸，把它折成相等的4部分。
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说一说你是 怎样做的。
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（3）拿一张长方形纸，把它折成相等的两部分， 怎么折？
红领巾是三 角形的。
圆桌的桌面 是圆的。
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三角形 三角形
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圆 圆
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北师大版二年级下册数学《认识直角》认识图形培优说课教学复习课件
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认识图形 认识直角
课后作业 课本： 第66页第1、2题
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数学二年级 下册
第六单元
认识图形
认识直角
一、创设情境，揭示课题 1.画角
边 顶点 边
在有些图形中还藏着我们的新朋友，它也是一种 图形，它叫“直角”。你能在图中找出“角”吗？
二、指一指 1．请同学在三角板上指出一个“直角”。
三、画一画 了解“直角”的特征，知道各部分名称。
（ 1）个 （ ）个2 （ ）个 0 （ ）个 2
返回
认识图形 认识直角
填空。
直角有( ① 、⑤ ),锐角有( 钝角有( ③、⑥ )。
②、④ ),
返回
认识图形 认识直角
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
在现实生活中,很多地方都有直角,如椅子 的靠背和座面。对于直角一般都要标出直 角符号“ ”;三角板中最大的那个角叫作 直角,比直角小的角叫作锐角,比直角大的 角叫作钝角。。
直角 钝角
钝角 锐角
直角
六、作业布置 找出我们身边物体上的直角、钝角和锐角。
七、小结 今天的学习，你有哪些收获？
认北识师图大形版 认数识学直角二年级 下册
6 认识图形
认识直角
情境导入
探究新知
课堂练习
课堂小结
课后作业
课件
认识图形 认识直角
情境导入
返回
认识图形 认识直角
探究新知
我们用的三角 板上，其中有一个
角就是直角。
一条是平直的,一条是竖直的,这两条 直直的线形成的图形是一个角,这样
的角是直角。
返回
认识图形 认识直角
边 边 直角
四、找一找 下面哪些是直角：你是怎么判断的？
认识图形 认识直角
课后作业 课本： 第66页第1、2题
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数学二年级 下册
第六单元
认识图形
认识直角
一、创设情境，揭示课题 1.画角
边 顶点 边
在有些图形中还藏着我们的新朋友，它也是一种 图形，它叫“直角”。你能在图中找出“角”吗？
二、指一指 1．请同学在三角板上指出一个“直角”。
三、画一画 了解“直角”的特征，知道各部分名称。
（ 1）个 （ ）个2 （ ）个 0 （ ）个 2
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认识图形 认识直角
填空。
直角有( ① 、⑤ ),锐角有( 钝角有( ③、⑥ )。
②、④ ),
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认识图形 认识直角
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
在现实生活中,很多地方都有直角,如椅子 的靠背和座面。对于直角一般都要标出直 角符号“ ”;三角板中最大的那个角叫作 直角,比直角小的角叫作锐角,比直角大的 角叫作钝角。。
直角 钝角
钝角 锐角
直角
六、作业布置 找出我们身边物体上的直角、钝角和锐角。
七、小结 今天的学习，你有哪些收获？
认北识师图大形版 认数识学直角二年级 下册
6 认识图形
认识直角
情境导入
探究新知
课堂练习
课堂小结
课后作业
课件
认识图形 认识直角
情境导入
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认识图形 认识直角
探究新知
我们用的三角 板上，其中有一个
角就是直角。
一条是平直的,一条是竖直的,这两条 直直的线形成的图形是一个角,这样
的角是直角。
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认识图形 认识直角
边 边 直角
四、找一找 下面哪些是直角：你是怎么判断的？
最新人教版小学一年级下册数学《认识图形复习》教学课件
完成练习册 本课时的习
题.
谢谢聆听
2 块拼图
三、 七巧板
（二）利用七巧板拼三角形
3 块拼图
谁拼的多？ 还可以怎样拼？
4 块拼图
谁拼的多？ 还可以怎样拼？
5 块拼图 7 块拼图
活动一：数一数，填一填，算一算。
4
活动一：数一数，填一填，算一算。
41
活动一：数一数，填一填，算一算。
4
1
5
活动一：数一数，填一填，算一算。
4
1
5
4
活动一：数一数，填一填，算一算。
4
1
5
4
3
活动二、填一填
13 3
活动三、七巧板游戏
5
活动三、七巧板游戏
5
3
5
3
5
53
活动三、七巧板游戏
5
4
4
7
7
47
小结： 5
3 5
47
归纳总结
1．本节课你学习了什么？ 2．本节课你有哪些收获？ 3．通过今天的学习，你想进一步探 究的问题是什么？
课后作 业
二、 图形的拼组
（二）三角形与其他图形的拼组
两个相同的三角形呢？
三、 七巧板
（一）认识七巧板
一套七巧板有几块？ 都有哪些图形？
一套七巧板有7块。
三、 七巧板
（一）认识七巧板
用一套七巧板，你能拼出几个不同的三角形？
三角形：5个
②
③
①
七巧板： 正方形：1个
⑥
⑤
⑦
④
平行四边形：1个
三、 七巧板
（二）利用七巧板拼三角形
第一单元《认识图形》复习课
一年级数学组
题.
谢谢聆听
2 块拼图
三、 七巧板
（二）利用七巧板拼三角形
3 块拼图
谁拼的多？ 还可以怎样拼？
4 块拼图
谁拼的多？ 还可以怎样拼？
5 块拼图 7 块拼图
活动一：数一数，填一填，算一算。
4
活动一：数一数，填一填，算一算。
41
活动一：数一数，填一填，算一算。
4
1
5
活动一：数一数，填一填，算一算。
4
1
5
4
活动一：数一数，填一填，算一算。
4
1
5
4
3
活动二、填一填
13 3
活动三、七巧板游戏
5
活动三、七巧板游戏
5
3
5
3
5
53
活动三、七巧板游戏
5
4
4
7
7
47
小结： 5
3 5
47
归纳总结
1．本节课你学习了什么？ 2．本节课你有哪些收获？ 3．通过今天的学习，你想进一步探 究的问题是什么？
课后作 业
二、 图形的拼组
（二）三角形与其他图形的拼组
两个相同的三角形呢？
三、 七巧板
（一）认识七巧板
一套七巧板有几块？ 都有哪些图形？
一套七巧板有7块。
三、 七巧板
（一）认识七巧板
用一套七巧板，你能拼出几个不同的三角形？
三角形：5个
②
③
①
七巧板： 正方形：1个
⑥
⑤
⑦
④
平行四边形：1个
三、 七巧板
（二）利用七巧板拼三角形
第一单元《认识图形》复习课
一年级数学组
一年级数学认识图形课件(共9张PPT)
三、巩固练习，强化特点
（二）数一数
（二）结合实际，找一找
交流：你都收集到哪些物体了，跟小伙伴说一说。
正正方方六张脸，平平滑滑一个样。
正正方方六张脸，平平滑滑一个样。
（三）动手操作，摸一摸 二、操作学习，感知特点
4
摸一摸 和 ，你发现了什么？
圆圆鼓鼓小淘气，滚来滚去不费力。 三、巩固练习，强化特点
1
长长方方六张脸，相对两面一个样。 正正方方六张脸，平平滑滑一个样。 一、依据情境，导入新课 二、操作学习，感知特点 （二）结合实际，找一找 （二）结合实际，找一找 二、操作学习，感知特点 （三）动手操作，摸一摸 一年级数学认识图形课件 摸一摸 ，用自己的语言说说它是什么样的。 二、操作学习，感知特点 一年级数学认识图形课件 三、巩固练习，强化特点 三、巩固练习，强化特点 摸一摸 和 ，你发现了什么？ 摸一摸 和 ，你发现了什么？
一年级数学认识图形课件
一、依据情境，导入新课
这些都是我收集的！ 快说说它们都是什么 形状的物体!
交பைடு நூலகம்：你都收集到哪些物体了，跟小伙伴说一说。
二、操作学习，感知特点
〔一〕仔细观察，分一分
问题：你能把它们分类整理好吗?
三、巩固练习，强化特点
（一）连一连
二、操作学习，感知特点
（二）结合实际，找一找
交流：1. 你身边哪些物体与上面这些形状相同？ 2. 用自己的语言说说每种形状的物体是什么样的。
二、操作学习，感知特点
（三）动手操作，摸一摸
1. 摸一摸 ，用自己的语言说说它是什么样的。 2. 摸一摸 ，用自己的语言说说它是什么样的。 3. 比一比 和 ，说说它们有什么不同。 4. 摸一摸 和 ，你发现了什么？
人教版一年级数学上册《第四单元认识图形(全章)》课件
√
√
新知探究
看谁搭的又稳又高。
所有的积木都要用上！
新知探究
知道了什么？
用所有的积木搭，看 谁搭的又稳又高。
新知探究
怎样搭呢？
尽量往高搭。
球也要搭上。
新知探究
怎样搭呢？
怎样搭才能把 球放稳呢？
把球放在3个长方体 上面，可以放稳。
新知探究
谁搭得高？
比一比就知道了。
巩固练习
（教材P37 第4题 ）
请你说出来大家一起交流！ 还能拼成这样的形状呢！
说一说，你身边哪些物体与上面这些形状相同？
2、这节课还有什么疑惑？ 把形状相同的物品摆放在一起。
正方体：四四方方的，6个平平的面都相同。
圆柱：直直的，上下一样粗细，上下两个底面圆圆的、平平的。
2个 可以拼成一个长方体。
请你说出来大家一起交流！ （教材P37 第1题）
长方体、正方体、圆柱和球
球：是圆圆的。
都占有一定的空间，我们把
这类图形称为立体图形。
课堂讨论
你能发现什么？
归纳小结
圆圆鼓鼓小淘气，滚来滚去不费力。 正正方方六张脸，平平滑滑一个样。 上下圆圆一样大，放倒一推就滚动。 长长方方六张脸，相对两面一个样。
课堂讨论
你说我摸 （教材P37 第1题）
（教材P37 第4题 ）
把球放在3个长方体上面，可以放稳。
怎样搭才能把球放稳呢？
上下圆圆一样大，放倒一推就滚动。
谢谢大家！再见！
1.用4个相同的 同的长方体？
，你能拼出几种不
答：6种。
课后练习
数一数
（教材P38 第6题）
( 4 )个
( 5 )个
2、这节课还有什么疑惑？ 用4个相同的 ，你能拼出几种不 长长方方六张脸，相对两面一个样。
幼儿园幼小衔接数学《认识图形》ppt课件
对称性的分类：介绍中心对称和轴对 称两种对称性，并通过实例进行解释 和比较。
对称轴：图形翻转所沿的直线称为对 称轴。
通过以上内容的扩展与解释，学生可 以更好地了解图形的组合与变换，提 升他们的空间思维能力和数学素养。
04
课堂活动与练习
观察与辨识图形
观察图形特征
引导幼儿通过观察图形的边数、角度、颜色等特征，辨识不同的 基本图形，如正方形、长方形、三角形、圆形等。
图形分类游戏
设计图形分类的游戏，让幼儿根据图形的特征将图形归类，培养他 们的观察力和分辨能力。
图形辨识练习
提供一系列图形，让幼儿辨识并命名每个图形的名称，巩固他们对 基本图形的认知。
图形的组合与变换操作
1 2
拼图游戏
提供拼图形状，引导幼儿通过组合不同的图形拼 出更复杂的图案，培养他们的空间组合能力。
幼儿掌握基本图形认知
• 通过课程的学习，幼儿能够准确辨认常见的图形，并理解它们的基 本性质。
幼儿学会图形分类和组合
• 幼儿不仅掌握了单个图形的认知，还能够进行图形的简单分类和组 合，提高了他们的逻辑思维和空间想象能力。
进一步学习建议
加强图形应用实践
• 在接下来的学习中，可以 引导幼儿将所学的图形知 识应用到日常生活中，如 利用图形进行绘画、手工 制作等，巩固并拓展他们 的图形认知能力。
合作学习法：鼓励幼儿分组合作 ，共同完成学习任务，培养团队 协作精神。
02
认识基本图形
圆形的认识
定义与性质
圆形是所有点到某一点距离相等 的点的集合。圆心是圆的中心， 半径是圆心到圆上任一点的距离 。掌握圆的定义与基本性质，是
认识圆形的基础。
生活中的圆形
通过举例的方式，展示生活中常 见的圆形物体，如圆盘、轮胎、 球等，让孩子了解圆形的实际应
对称轴：图形翻转所沿的直线称为对 称轴。
通过以上内容的扩展与解释，学生可 以更好地了解图形的组合与变换，提 升他们的空间思维能力和数学素养。
04
课堂活动与练习
观察与辨识图形
观察图形特征
引导幼儿通过观察图形的边数、角度、颜色等特征，辨识不同的 基本图形，如正方形、长方形、三角形、圆形等。
图形分类游戏
设计图形分类的游戏，让幼儿根据图形的特征将图形归类，培养他 们的观察力和分辨能力。
图形辨识练习
提供一系列图形，让幼儿辨识并命名每个图形的名称，巩固他们对 基本图形的认知。
图形的组合与变换操作
1 2
拼图游戏
提供拼图形状，引导幼儿通过组合不同的图形拼 出更复杂的图案，培养他们的空间组合能力。
幼儿掌握基本图形认知
• 通过课程的学习，幼儿能够准确辨认常见的图形，并理解它们的基 本性质。
幼儿学会图形分类和组合
• 幼儿不仅掌握了单个图形的认知，还能够进行图形的简单分类和组 合，提高了他们的逻辑思维和空间想象能力。
进一步学习建议
加强图形应用实践
• 在接下来的学习中，可以 引导幼儿将所学的图形知 识应用到日常生活中，如 利用图形进行绘画、手工 制作等，巩固并拓展他们 的图形认知能力。
合作学习法：鼓励幼儿分组合作 ，共同完成学习任务，培养团队 协作精神。
02
认识基本图形
圆形的认识
定义与性质
圆形是所有点到某一点距离相等 的点的集合。圆心是圆的中心， 半径是圆心到圆上任一点的距离 。掌握圆的定义与基本性质，是
认识圆形的基础。
生活中的圆形
通过举例的方式，展示生活中常 见的圆形物体，如圆盘、轮胎、 球等，让孩子了解圆形的实际应
数学一年级上册第3单元《认识图形》PPT课件
18、功崇惟志，业广惟勤。——佚名 19、能够岿然不动，坚持正见，度过难关的人是不多的。——雨果 20、立志用功如种树然，方其根芽，犹未有干；及其有干，尚未有枝；枝而后叶，叶而后花。——王守仁 21、谁有历经千辛万苦的意志，谁就能达到任何目的。——米南德 22、不作什么决定的意志不是现实的意志；无性格的人从来不做出决定。——黑格尔 23、执着追求并从中得到最大快乐的人，才是成功者。——梭罗 24、有了坚定的意志，就等于给双脚添了一对翅膀。——乔·贝利 25、有百折不挠的信念的所支持的人的意志，比那些似乎是无敌的物质力量有更强大的威力。——爱因斯坦 26、意志的出现不是对愿望的否定，而是把愿望合并和提升到一个更高的意识水平上。——罗洛·梅 27、疼痛的强度，同自然赋于人类的意志和刚度成正比。——武者小路实笃 28、有志者事竟成。——佚名/JINGDIANTYPE.html
46、我的本质不是我的意志的结果，相反，我的意志是我的本质的结果，因为我先有存在，后有意志，存在可以没有意志，但是没有存在就没有意志。——费尔巴哈 47、你们应该培养对自己，对自己的力量的信心，百这种信心是靠克服障碍，培养意志和锻炼意志而获得的。——高尔基
48、意大利有一句谚语：对一个歌手的要求，首先是嗓子、嗓子和嗓子……我现在按照这一公式拙劣地摹仿为：对一个要成为不负于高尔基所声称的那种“人”的要求，首先是意志、意志和意志。——奥斯特洛夫斯基 49、思想的形成，首先是意志的形成。——莫洛亚
50、只有刚强的人，才有神圣的意志，凡是战斗的人，才能取得胜利。——歌德
数学游戏
同学们，说一说这节课你收获了什么？
1、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰 2、公共的利益，人类的福利，可以使可憎的工作变为可贵，只有开明人士才能知道克服困难所需要的热忱。——佚名
46、我的本质不是我的意志的结果，相反，我的意志是我的本质的结果，因为我先有存在，后有意志，存在可以没有意志，但是没有存在就没有意志。——费尔巴哈 47、你们应该培养对自己，对自己的力量的信心，百这种信心是靠克服障碍，培养意志和锻炼意志而获得的。——高尔基
48、意大利有一句谚语：对一个歌手的要求，首先是嗓子、嗓子和嗓子……我现在按照这一公式拙劣地摹仿为：对一个要成为不负于高尔基所声称的那种“人”的要求，首先是意志、意志和意志。——奥斯特洛夫斯基 49、思想的形成，首先是意志的形成。——莫洛亚
50、只有刚强的人，才有神圣的意志，凡是战斗的人，才能取得胜利。——歌德
数学游戏
同学们，说一说这节课你收获了什么？
1、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰 2、公共的利益，人类的福利，可以使可憎的工作变为可贵，只有开明人士才能知道克服困难所需要的热忱。——佚名
冀教版一年级上册数学《认识立体图形》认识图形教学说课研讨课件复习
课堂练习
1．数一数，填一填。
(1)
4
3
43
(2) 2
25 5
2．在 里填上 > 、< 或 = 。
5 >4 3 <4 3 >2
2< 5 4 ＝4 1 <5
4 <8 6 <9 1<9
9 >7 8 >3 8 ＝8
3.在□里填上数，在○里填上>、< 或 = 。
5<7
7<8
6 =6
4.在○里填上>、< 或 =。
分一分：把样子相像的东西放在一起。
长方体
正方体
圆柱
球
说一说：你还知道哪些物品的形状
是
、 、 、 的?
1 说出下面物品的形状。
圆柱
长方体
球
圆柱
长方体
正方体
球
正方体
2 数一数。 （1）
4 2 4 3
2 数一数。 （2）
（ 6 ）个
（ 4 ）个
长方体、正方体、圆柱与球的认识
长方体
正方体
课前导入
探究新知
课堂练习
课堂小结
课后作业
课前导入 数一数，每个代表队来了几只动物？
4 4 3
探究新知
来，我们 一起分吧！
熊猫请客啦！ 我爱吃桃。
小兔爱吃萝卜。
兔子和萝卜同 样多。
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4 = 4 读作:4等于4 等于号
请猴子吃桃吧！
桃比猴子多。
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4>3 大于号 读作:4大于3
请猴子吃桃吧！
认识图形（一）
认识立体图形
冀教版 数学 一年级 上册来自1.使学生初步认识长方体、正方体、圆柱和球，了解它们的 外部特征，能辨认生活中较简单的物体形状。 2.通过合作、交流，经历认识物体形状的过程，掌握物体形 状的特征。 3.感受知识与生活的联系，在活动中体会到参与的乐趣、学 习的乐趣。
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如果三角形的两边长 分别是6cm和10cm，那 么第三边的长可能是几 厘米？
你能写出它的范围吗？
平行四边形
两组对边分别平行的四边形。
梯形
只有一组对边平行的四边形。
长方形 菱形 正方形 平行四边形 四边形
梯形
数一数，下图中一个有几个锐角？
How many acute angles are there?
腰
底角
等腰三角形
isosceles triangle.
等边三角形
equilateral triangle
有两条边相等的三角形叫做等腰三角形。 三条边都相等的三角形叫做等边三角形。
1
3 ∠1=30° ∠3=40°
2
∠2=（）°
2
1 3
∠3=40°
∠2=（）°
？
等腰三角形
130°
？
70°
2
1
right triangle
3 ∠2+∠3 90° 90°
∠2+∠3 2 3 obtuse triangle 2 1 3 acute triangle ∠2+∠3
1
90°
四边形
五边形
180°×2
180°×3
六边形
180°×4
这就是说： 三角形的任意两边的和大于第三边 可以组成三角形。
Any two sides of triangle is longer than the third side.
稳定性
stability
不稳定性
instability
锐角
acute angle
直角
right angle
钝角
obtuse angle
锐角三角形
直角三角形 钝角三角形
acute triangle right triangle obtuse triangle
等边三角形也是等腰三角形吗？
腰 顶角
底角
本节课我们主要来复习本单元学习 的相关知识，通过本节课的复习同 学们要能够把一些图形按照一定的 规律分类，重点掌握三角形以及平 行四边形的概念、性质。能够解决 相关的实际问题。
立体图形
solid figure
平面图形
ichnography
trapezia 梯形
parallelogram
平行四边形
还可以怎么数？
下图有几个长方形？
How many rectangles a3;1=10个
下图中有几个长方形？
How many rectangles are there?
下图中有几个三角形？ 下图中有几个平行四边形？ 下图中有几个梯形？
下图中一共有多少个带
的长方形？
在下面的点子图中画正方形，正方形的每 个顶点都在点子上，你能画（ ）个。