全国各省市教师招聘考试真题试卷二
教师招聘考试教育基础知识试卷(二).doc
教师招聘考试教育基础知识试卷(二)注：仅供练手之用，与实际真题有出入，切勿对号入座！一、选择题1．中国历史上最早提出“教学相长”的著作是（）A．《大学》B．《中庸》C．《学记》D．《春秋》2．实用主义教育流派的代表人物是（）A．夸美纽斯B．赫尔巴特C．裴斯泰洛齐D．杜威3．教育心理起源论认为教育起源于（）A．生产劳动B．模仿C．语言D．动物本能4．普通中小学经常组织诸如生物、物理、航模等兴趣小组，主要是为了（）A．深化课堂教学B．培养竞赛人才C．因材施教，发展青少年个性特长D．充分发掘学有余力的学生的学习潜力5．西汉初期实行的“罢黜百家，独尊儒术”的文教政策体现了教育的（）A．永恒性B．历史性C．相对独立性D．继承性6．1985年中共中央颁布《关于教育体制改革的决定》，指出要调整中等教育结构（）A．大力加强普通高中教育B．大力发展职业技术教育C．实现中等职业技术教育与高等职业技术教育的更好衔接D．进一步加强中等专业教育7．学生在教育过程中，处于（）A．主导地位B．主体地位C．被动地位D．辅助地位8．教学的教育性主要体现在教学过程的哪一条基本规律中（）A．间接经验与直接经验相结合的规律B．教师主导作用与学生主体作用相统一的规律C．掌握知识和发展智力相统一的规律D．传授知识与思想品德教育相统一的规律9．“让学校的每一面墙壁都开口说话”，这是充分运用了下列哪一种德育方法（）A．陶冶教育B．榜样示范C．实际锻炼D．品德评价10．在教育目的的问题上，实用主义教育流派的代表人物杜威所持的观点是（）A．个人本位论B．社会本位论C．教育无目的论D．国家利益论11．教学过程的中心环节是（）A．感知教材、形成表象B．理解教材、形成概念C．巩固与保持知识D．运用知识，形成技能技巧12．学生的“向师性”和模仿性的心理特征决定了教师的劳动具有（）A．示范性B．复杂性C．主体性D．长期性13．班集体形成的主要标志之一是（）A．成立了班委会B．开展了班级工作C．形成了正确舆论D．确定了班级工作计划14．智力可以分解为多种因素，下列哪种因素是智力的核心？（）A．观察力B．想像力C．思维力D．判断力15．我国目前主要由下列哪一主体承担普及九年义务教育的责任？（）A．地方B．中央C．社会力量D．学生家长16．三结合的教育一般是指（）A．学校、家庭、社会教育三结合B．班主任、科任教师和家长教育三结合C．校长、教师和家长教育三结合D．家庭、环境和学校教育三结合17．孔子说：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。
招聘教师考试题目及答案
招聘教师考试题目及答案一、单项选择题（每题2分，共20分）1. 教育学中，认为教育起源于儿童对成人的无意识模仿的学者是：A. 孔子B. 赫尔巴特C. 柏拉图D. 卢梭答案：D2. 教学过程中，教师的主导作用和学生的主体作用的关系是：A. 相互排斥B. 相互促进C. 教师主导，学生被动D. 学生主导，教师被动答案：B3. 以下哪项不属于教育心理学的研究范畴？A. 学习动机B. 学习策略C. 教学方法D. 教育政策答案：D4. 根据皮亚杰的认知发展理论，儿童在7至11岁之间处于哪个发展阶段？A. 感觉运动阶段B. 前运算阶段C. 具体运算阶段D. 形式运算阶段答案：C5. 以下哪项是教师职业道德的基本原则？A. 公正无私B. 诚实守信C. 勤奋好学D. 所有选项答案：D6. 教育评价的主要目的是：A. 选拔人才B. 了解学生C. 促进学生发展D. 评价教师答案：C7. 教学设计中，学习者分析的重点是：A. 学习者的年龄B. 学习者的兴趣C. 学习者的认知水平D. 学习者的家庭背景答案：C8. 以下哪项不属于教学方法的范畴？A. 讲授法B. 讨论法C. 案例分析法D. 课程标准答案：D9. 教师在教学过程中应遵循的原则是：A. 以学生为中心B. 以教师为中心C. 以教材为中心D. 以考试为中心答案：A10. 教育心理学认为，影响学习动机的主要因素不包括：A. 成就动机B. 学习目标C. 学习环境D. 学习者性别答案：D二、多项选择题（每题3分，共15分）1. 教师在课堂上常用的教学手段包括：A. 多媒体教学B. 课堂讨论C. 家庭作业D. 网络教学答案：A、B、C2. 以下哪些因素会影响学生的学习效果？A. 学习环境B. 学习态度C. 学习方法D. 学习时间答案：A、B、C、D3. 教育评价的类型包括：A. 诊断性评价B. 形成性评价C. 总结性评价D. 过程性评价答案：A、B、C4. 教师在教学设计中应考虑的因素包括：A. 教学目标B. 教学内容C. 教学方法D. 教学评价答案：A、B、C、D5. 以下哪些是教育心理学的研究内容？A. 学习理论B. 教学理论C. 教育政策D. 教育实践答案：A、B、D三、判断题（每题1分，共10分）1. 教育心理学是一门研究教育过程中心理现象及其规律的科学。
全国各省市教师招聘考试真题汇编试卷及答案
全国各省市教师招聘考试真题汇编试卷及答案全国各省市教师招聘考试真题汇编试卷（一）（满分为100分）一、单项选择题（本大题共20个小题，每小题2分，共40分）在每小题的四个备选答案中选出一个正确答案，并将正确答案的序号填入题前括号内。
错选、多选或未选均不得分。
1．1632年出版的（ )标志着教育学已经成为一门独立的学科。
(杭州市)A．《大教学论》 B．《普通教育学》C．《教育学》 D．《新教育大纲》1．A【解析】1632年，捷克教育家夸美纽斯的《大教学论》的出版，标志着教育学已经成为一门独立的学科。
【命题立意】考查教育学史的典型事件。
★★★★【错因分析】知识掌握不扎实。
2.“教学相长”最早出现在我国的( )著作中。
(无锡市)A．《论语》B．《师说》 C．《学记》D．《劝学篇》2．C【解析】《学记》：“是故学然后知不足，教然后知困……故曰教学相长也。
”【命题立意】考查中国古代教育思想。
★★★【错因分析】知识点的掌握有所欠缺。
3．小宝活泼好动、乐观灵活、精力旺盛，但做事经常粗枝大叶、缺乏耐心和毅力，小宝属于( )气质类型。
(杭州市)A．粘液质B．胆汁质 C．多血质 D．抑郁质3．C【解析】多血质以反应迅速、有朝气、活泼好动、动作敏捷、情绪不稳定、粗枝大叶为特征。
【命题立意】考查不同气质类型的特点。
★★★★【错因分析】几种气质类型的掌握及应用上有所欠缺。
4．新课程改革提倡师生新关系，新课程改革中具有现代师生关系的模式是（）(苏州市) A．合作模式B．平等模式C．管理模式D．授受模式4．A【解析】新课程改革提倡构建新型的师生关系，并认为在教学过程中，教师是主导，学生是主体，是一种教学相长、相互促进的合作模式。
【命题立意】考查新型师生关系的模式。
★★★★【错因分析】对几种师生关系模式的理解不够明确。
5．在我国当前课程管理的改革中，试行三级课程管理，其中新增的管理课程是( )(哈尔滨市)A．综合课程和分科课程B．学科课程和活动课程C．地方课程和学校课程D．显性课程和隐性课程5．C【解析】新课程改革适当减少了国家课程在学校课程体系中所占的比重，形成了国家课程、地方课程和学校课程三级课程并行的层次结构。
公开招聘新教师考试公共知识部分真题试卷(二)附参考答案
公开招聘新教师考试公共知识部分真题试卷（二）注意事项：1.本试卷共4页，共28题。
满分60分，考试用时60分钟。
2.用钢笔或圆珠笔（蓝色或黑色）将答案写在答题纸相应的位置上。
3.答卷前请务必将密封线内的项目填写清楚。
一、单选题（每小题2分，共32分，下列各题的四个选项中只有一个是最符合意的）1.经十二届人大常委会第十一次会议表决通过决定确定将每年（）定为国家宪法日。
A.5月1日B.9月20日C.10月1日D.12月4日2.2014年12月13日上午10时，公祭仪式在遇难同胞纪念馆举行。
领导人出席仪式，并为（）揭幕。
A.国家公祭鼎B.祈愿和平鼎B.抗战纪念鼎 D.遇难纪念鼎3.城市的繁荣和发展离不开市民精神的塑造和实践，时代呼唤新时期的市民精神。
公认的市民精神为（）①开放开明②诚朴诚信③博爱博雅④创业创新A.①②③B.②③④C.①③④D.①②③④4.坚持德育为先，要加强以（）为核心的民族精神和以（）为核心的时代精神教育。
A.尊老爱幼国际主义B.爱国主义改革创新B.艰苦奋斗民主法治D.诚实守信对外开放5.我国《基础教育课程改革纲要》指出，小学阶段以（）为主，初中阶段设置（）相结合的课程，高中以（）为主。
A.必修课程必修与选修选修课程B.活动课程活动与学科学科课程C.国家课程国家与校本校本课程D.综合课程分科与综合分科课程6.“篷生麻中，不扶自直：白沙在涅，与之俱黑”反映了（）对人的发展的影响。
A.教育 B.环境C.遗传D.主观努力7.小学生在英语课堂上学习“书”的英语单词”BOOK”。
按照奥苏伯尔的学习分类，这里的学习属于（）。
A.表征学习B.概念学习C.命题学习D.发现学习8.记忆的信息的三级加工模型包括（）短时记忆、长时记忆。
A.形象记忆B.情境记忆C.感觉记忆D.符号记忆9.《学记》云：“大学之法：禁于未发之谓豫：当其可之谓时：不节而施之谓逊；相观而善之谓摩。
此四者教之所由兴也。
”它所提出的教学原则是（）。
教师招聘考试真题及答案招教真题
一、判断题(o题，每题分，共8分。
）你认为对的的涂"A"'错误的涂"B"1.教育的特殊矛盾体现为社会规定与受教育者个体之间的矛盾。
（）2.班级组员在服从班集体对的决策和承担责任的前提下，参与班级管理，充足发挥其主体作用的一种管理方式是班级平行管理。
（）3人们在认知活动中，评价认识事物的时候所产生的情绪体验称为道德感。
（）4.印象形成过程中，最初获得的信息比后来获得的信息影响更大的现象叫做首因效应。
（）5.人的心理活动可以在一段时间内保持比较紧张的状态，这属千注意的维持功能。
（）6.要培养学习者观测的精确性，最关键的是教育者要引导学习者明确观测的目的和任务，培养学习者的观测爱好。
（）7.在新课程改革中，从教师和学生的关系看，教师的角色是学生学习的增进者。
（）8.在态度与品德学习的过程中，认知过程中的多种价值冲突和矛盾的处理是在内化阶段完毕的。
（）9.中学生思维的发展，是从初中开始的形式逻辑思维向辩证逻辑思维发展，到高中阶段形成抽象逻辑思维。
（）10.教师对学校教育教学、管理工作和教育行政部门的工作提出意见和提议，通过学校党组织参与学校的民主管理。
（）二、不定项选择题(20题，每题2分，共40分。
）每题的备选答案中至少有一种选项是对的的，所有选对得满分，少选且每选对一种对的答案得分，多选、错选、不选均不得分。
11.主张教育的主线目的在千使受教育者掌握社会知识和规范的是：（）。
A.个人本位论B.社会本位论C.文化本位论D生活本位论12.古代有个叫方仲永的，少年时聪颖伶俐，5岁时就能作诗。
他成名后，其父常常带他游走千当地的名门大户之家，以盈利取财，不让他继续学习，到20岁左右时“浪然众人矣”。
方仲永的悲剧启发我们：（）。
A.遗传是成功的决定性要素B.接受教育是成功的重要原因C.环境对成功有重要影响D.个体主观能动性的发挥决定与否能成功某小学四年级一班在一次期末考试后把学生成绩张贴到教室背面的小黑板上，班主任把最终一名成绩的学生叫到了办公室，进行了严厉的训斥：“你这次考这样少，拖了班里的后腿，影响咱们班的进步，真是没有救了，从目前开始每节上课站在教室背面听讲。
全国各省市教师招聘考试真题汇编试卷
全国各省市教师招聘考试真题汇编试卷英语（满分100分）第一部分英语教育教学基本理论与实践20%得分评卷人Ⅰ. 单项选择题5%( ) 1. 是语言运用能力的重要组成部分。
（南昌市）A.与人沟通B.阅读技能C.写作技能D.语言技能( ) 2.关于评价，不正确的选项是（武汉市）A.在英语教学中应以形成性评价为主B.终结性评价应着重检测学生的英语知识和技能C.评价体系要体现评价主体的多元化和评价形式的多样化D.评价应促进教师对自己的教学行为进行反思和适当的调整( ) 3._______是英语学习成功的关键。
（宁波市）A.打下良好的听、说、读、写基础B.保持积极的学习态度C.每天背诵一篇经典课文D.课前准备、课后复习( ) 4.在教学过程中，应当平等对待学生，关注学生的，因材施教，促进学生的全面发展。
（太原市）A.耐心B.个性C.平等D.个体差异( ) 5.英语教师应该避免单纯传授语言知识的教学方法，尽量采用“”的教学途径。
(福州市)A.视听型B.直接型C.表演型D.任务型Ⅱ. 多项选择题（多选、少选、不选或错选均不给分）5%( ) 6.以下不属于英语基本学习策略的选项是(重庆市)A.对所学内容能主动练习和实践B.在生活中接触英语时，乐于探究其含义并尝试模仿C.在学习中集中注意力D.遇到问题时，能主动向老师或同学请教，取得帮助( ) 7.在英语教学中教师应注意做到(济南市)A.为学生提供自主学习和相互交流的机会B.对学生学习过程中的失误和错误立即纠正C.鼓励学生通过体验、实践、讨论、合作、探究的方式掌握英语知识D.创造条件让学生自主解决问题( ) 8.努力营造宽松、民主、和谐的教学气氛是教师必须注意的教学原则，为此，教师应该______。
(泉州市)A.保护学生的自尊心和积极性B.创设各种合作学习的活动C.特别关注学习有困难的学生D.让学习好的学生成为其他学生的榜样( ) 9.关于评价，正确的选项有(银川市)A.在英语教学中应以形成性评价为主B.终结性评价应着重检测学生的英语知识和技能C.评价体系要体现评价主体的多元化和评价形式的多样化D.评价应促进教师对自己的教学行为进行反思和适当的调整( ) 10.各地选用的英语教材应具备以下特性(合肥市)A.发展性和拓展性B.科学性和思想性C.趣味性和人文性D.灵活性和开放性Ⅲ.教学运用10% (莆田市)《英语课程标准》提出学生的发展是英语课程的出发点和归宿。
山东省教师招聘考试真题试卷(二)(答案)
山东省教师招聘考试真题试卷（二）（答案）真题试卷答案与解析1.C【解析】题干的描述出自《学记》。
【命题立意】考查考生对《学记》的掌握。
★★【错因分析】记忆混淆。
2.B【解析】略。
【命题立意】考查考生对康德的认识。
★【错因分析】有些人认为，首次将《教育学》作为大学课程进行讲授的学者是康德，而有些人则认为另有其人，这是目前尚存争议的知识点。
考生如果遇到类似题目，要看选项中是否有康德这一项。
3.B【解析】题干的描述体现了理论联系实际原则的内涵。
【命题立意】考查考生对理论联系实际原则的理解。
★★【错因分析】本题难度不大，错选多因不理解理论联系实际原则的内涵。
4.C【解析】癸卯学制主要承袭了日本的学制。
【命题立意】考查考生对癸卯学制的理解。
★★【错因分析】壬寅学制、癸卯学制的参照蓝本是日本的学制，壬戌学制的参照蓝本是美国的学制，考生需准确区分并熟练掌握。
5.A【解析】略。
【命题立意】考查考生对杜威的著作的认识。
★★【错因分析】复习不到位。
6.D【解析】略。
【命题立意】考查考生对赞科夫的认识。
★【错因分析】本题难度不大，错选多因记忆混淆。
7.A【解析】略。
【命题立意】考查设计教学法的提出者。
★【错因分析】记忆混淆。
8.C【解析】朱熹对孔子提出的“不愤不启，不悱不发”做出了这样的解释：“愤者，心求通而未得之意也；悱者，口欲言而未能之貌也；启，谓开其意；发，谓达其辞。
”由此，答案为C项。
【命题立意】考查考生对启发性原则的理解。
★★【错因分析】本题难度不大，错选多因不理解文言文的意思。
9.B【解析】在影响人的发展的因素中，教育对人的发展特别是对年轻一代的发展起着主导作用。
【命题立意】考查考生对教育在人身心发展中的作用。
★【错因分析】本题为常考题目，难度不大，考生需准确掌握。
10.D【解析】“道德”二字的合用，早见于《荀子·劝学篇》：“故学至乎礼而止矣，夫是之谓道德之极。
”【命题立意】考查“道德”二字合用的渊源。
各省市幼儿园教师招聘考试真题试卷及答案————有用
一、单项选择题 (在下列每题四个选项中惟独一个是符合题意的，将其选出并把它的标号写在题后的括号内，本大题共20 题，每题1 分，共20 分)1.世界上第一所幼儿园的创立者是( C )(浙江)A.洛克B.夸美纽斯C.福禄贝尔D.卢梭2.我国幼儿园教育中特有的一项原则是( C )(海南)A. 保教结合原则B.综合性原则C.发展适宜性原则D.独立自主性原则3.学前教育阶段美育的重点在于培养幼儿( B )(新疆)A.美学知识B.发现美、欣赏美的能力C.表现美的技能D.审美动机4.我国幼儿园的教学是( C )(湖南)A.幼儿的活动B.教师的活动C.幼儿与教师的活动D.个别活动5.幼儿园的课程和教学应该以( D )(天津)A.老师的个人经验和教材为基础B.幼儿园现有条件为域限C.幼儿家长的要求为导向D.幼儿已有的经验和兴趣为基础6.1996 年颁布的《幼儿园工作规程》中明确规定幼儿园教育要以( D )为基本活动，寓教育于各项活动中。
(湖南)A.唱歌B.跳舞C.识字D.游戏7.幼儿园“娃娃家”的游戏属于( B )(新疆)A.结构游戏B.角色游戏C.智力游戏D.体育游戏8.智力游戏、体育游戏和音乐游戏是( A )(青海) DA.有规则的游戏B.表演游戏C.个人游戏D.创造性游戏9.能有效地提高幼儿认识、情感、意志与行为水平且能充分发挥幼儿主体作用的教育方法是( B )(青海)A.复述法B.讨论法C.故事法D.提问法10．提出“父母是孩子的第一任教师”主张的教育家是( B )(河南) CA.陶行知B.张雪门C.福禄贝尔D.陈鹤琴11.个性心理特征包括( A )(四川) BA.心理过程、心理状态、能力倾向B.能力、气质、性格C.感知觉、记忆、想象、思维D.认知过程、情感过程、注意过程12.“破涕为笑”的现象说明幼儿的情绪和意志受( C )影响。
(山东) BA.记忆B.知觉C.注意D.表象13.“视崖实验”可以测定婴儿的( D )(云南)A.时间知觉B.大小知觉C.方位知觉D.深度知觉14.天空中过往飞机的轰鸣引起儿童情不自禁的注意，这是( C)(河北) AA.无意注意B.故意注意C.无意注意和故意注意两者均有D.选择性注意15.“一目十行”“眼观六路、耳听八方”指的是注意的(D )(江西)A.稳定性B.选择C.范围D.广度16.人类短时记忆的广度约为( C )(安徽)A.5±2 个信息单位B. 6±2 个信息单位C. 7±2 个信息单位D. 8±2 个信息单位17.人类认识活动的中心是( A )(陕西) DA.感觉B.知觉C.想象D.思维18.婴儿最初掌握语音是通过( B )学会的。
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全国各省市教师招聘考试真题汇编试卷（二）
（满分100分）
一、单项选择题（本大题共20个小题，每小题1分，共20分） 在下列每小题列出的四个选项中只有一个是最符合题意的，请
将其代码填在括号内。
错选、多选或未选均不得分。
1．教师讲课时，声音抑扬顿挫，富于变化，这是为了引起学生的（ ）（山西省）
A ．有意注意
B ．无意注意
C ．有意后注意
D ．分散注意
2．“一朝被蛇咬，十年怕井绳”是（ ）（湘潭市）
A ．情绪记忆
B ．动作记忆
C ．形象记忆
D ．逻辑记忆
3．义务教育就是（ ）（江苏省）
A ．小学教育
B ．中学教育
C ．强迫教育
D ．大众教育
4．学校教育正式出现在（ ）（九江市）
A ．原始社会
B ．奴隶社会
C ．封建社会
D ．资本主义社会
5．最早提出“教学相长”教育主张的著作是（ ）（湖北省）
A ．《学记》
B ．《论语》
C ．《孟子》
D ．《荀子》
6．在整个教育体系中居于核心地位的是（ ）（贵州省）
A ．教学计划
B ．教学大纲
C ．教育目的
D ．教学工作
7．“拔苗助长”违背了（ ）教学原则。
（广州市）
A．直观性原则B．巩固性原则C．循序渐进原则D．因材施教原则
8．一般来说，有利于解决问题的动机强度是（）（湖州市）
A．强烈B．较弱C．微弱D．中等
9．当一个人的外表具有魅力时，他的一些与外表无关的特征也常常被肯定，这种现象被称为（）（郑州市）
A．宽大效应B．中心品质C．晕轮效应D．刻板印象
10．在教育整体中，最基本、最主要的教育形式是（）（株洲市）
A．家庭教育B．社会教育C．学校教育D．自我教育
11.实施素质教育就是全面贯彻党和国家的教育方针，以提高国民素质和民族创新能力为宗旨，着重培养学生的（）（昆明市）
A．创新精神和实践能力 B.良好习惯和自主意识
C.良好个性和品德
D.学习能力和生活能力
12．下列说法中，符合《中华人民共和国义务教育法》（2006年修订）规定的是（）（安徽省）
A.国家实施九年义务教育，收取学杂费
B．义务教育实行县级教育行政部门为主管理的体制
C．国家鼓励教科书循环使用
D．对违反学校管理体制的学生，学校经教育无效后，可以开除
13.贯彻新课程“为了每位学生的发展”的教育理念，首先应该做到的是（）（江苏省）
A．满足社会、家长提高升学率的要求
B．尊重学生人格，关注个体差异
C．培养学生正确的学习态度
D．让学生自主的选择课程
14．下列关于课程资源的说法正确的是（）（广东省）
A．教师和学生不是课程资源
B．学校可根据地域性特点、学校传统和优势自主开发地方课程C．凡是有利于实现课程目标的各种因素都可以作为课程资源D．对教师而言课程资源指的是课程标准和教科书
15．我国目前普遍采用的课堂教学的基本组织形式（）（贵州省）A．复式教学 B.个别化教学 C.分组教学 D.班级授课制
16.与建构主义理论观点一致的是（）（江苏省）
A.学习不依赖于学习者从前的经验
B.学习过程是自己对意义的理解过程
C.学习是接受知识
D.学习者必须建构起自己的意义
17.对教学与考试关系理解错误的是（）（南昌市）
A.学生的负担很重，考试考什么学校教什么无可厚非
B.学校教学方式不需要与考试的测量方法完全一致
C.就统一的纸笔测试而言，学科教学内容有些可测，有些不可测
D.考试结果为教学提供了反馈
18.普通教育主要是指（）（南京市）
A.幼儿教育
B.小学初中教育
C.高中教育
D.高等教育
19.教师节是在那一年确立的（）（郑州郑东新区）
A．1989 B.1985 C.1993 D.1998
20.劳动和技术教育是小学（）开设的。
（洛阳市）
A．一年级 B.二年级 C.三年级 D.四年级
二、填空题(本题共12小题，，每空0.5分，共10分) 在下列
每小题的空格中填上正确答案。
错填、不填均不得分。
1．古希腊提出问答法的哲学家和思想家是____ _____。
（南昌市）
2．马卡连柯说，“要尽量多地要求一个人，也要尽可能多尊重一个人”。
这句话说明的德育原则是 。
（浙江省）
3．布卢姆认为最低水平的认知学习结果是__ _，最高水平的认知学习结果是_ _。
（吉林省）
4．皮亚杰的研究表明，在10岁以前，儿童的道德主要处于___ 发展阶段。
（济源市）
5．构成思想品德的四个基本要素是知、情、意和__ __。
（山西省）
6．班级管理的主要模式有 、平等管理、 __、和目标管理。
（武汉市）
7．邓小平提出的三个面向具体指的是面
向 、 和 。
（广州市）
8．新课改中提出的三维目标是 、 、 。
（上海市）
9．北京奥运会是第 届，口号是 。
（吉林省）
10．四大文明古国是古埃及、印度、中国和 。
（江苏省）
11．我国的根本政治制度是 。
（杭州市）
12．我国国歌原名是 ，词作曲是 。
（黄石市） 三、名词解释（本大题共5小题，每小题2分，共10分） 1．教师威信（河南省）
2．课外教育（郑州市）
3．隐性课程（南京市）
4．教学策略（九江市）
5．最近发展区（广州省）
四、简答题（本大题共4小题，每小题5分，共20分） 1.怎样进行概念性知识的教学？（南京市）
2.教师的学科专业素质包括哪些内容？（郑州市）
3.素质教育的内涵是什么？（长沙市）
4.假如你是班主任，应从哪些方面开展班级管理工作？（湖北省）
四、论述（本大题共2小题，每题10分，共20分） 1.有人认为：看看教材，翻翻教参（教学参考书），写份教案就是备课，你对这种观点持何种看法？谈谈怎样备课？（广州
萝岗区）
2.结合你所教的学科教学，谈谈如何创设有利于激发学生创造性学习的教学环境。
（海南省）
五、案例分析（本大题共20分） 一个青年教师在进行公开课《伊犁草原漫记》教学时，课文第
二段第三层写秋天猎人猎熊的果敢，但一名学生没有按要求归
纳猎人果敢的特点，而是说猎人残忍，同时指出猎人的行为是违法行为。
原本课文中这一段是歌颂猎人的，学生却痛斥猎人的猎熊行为，这是教师所始料不及的。
可喜的是，这位教师并不因为学生当着听课教师的面提出不同的观点而气恼或逃避，而是因势利导，让学生充分讨论，发表自己意见。
最后全班学生从保护野生动物的角度出发，推翻了课文的观点。
问题：请对这位教师的行为进行分析。
（河南省）。