北师大小学二年级下册数学第四单元测量长度练习题

1千米=1000米 1米=10分米 1米=100厘米

1米=1000毫米 1分米=10厘米 1分米=100毫米

1厘米=10毫米

一、填空。

1.1米＝（）厘米 ; 200厘米＝（）米;

2.量较短的物体的长度，可以使用（）作单位。

3.填上合适的长度单位。

小华身高14（）树高4（）跳绳长3（）

一栋楼高约25（）一根筷子长约2（）学校旗杆高18（）

课桌长约6（）我国南北相距约5500（）自行车每分钟行80（）4.在〇填上>、<或=。

15厘米○12厘米 4米○5厘米 98厘米○1米

20米○15米 1米○100厘米 3厘米○3米

1m（）8dm 2千米（）2100米1厘米（）10毫米1dm（）100mm 8m（）800cm+20cm 8000mm（）8m 5、把30厘米、25厘米、1米、90厘米按从小到大顺序排列。

（）＜（）＜（）＜（）

6、在直尺上从0刻度到8刻度是（）厘米。

⒎下面物体的长各是多少厘米？

（）厘米

二、操作题。

1、分别量出以下线段的长度，并填空。9%

第一条：

第二条：

第一条比第二条短（）厘米

2、先量一量，再填空。

（1）（2）

3、排列（按从小到大的顺序排列）

（1）8000m 7km 103km 1300m 3100cm 1030m

（2）60km 610m 7000m 9000cm 6500dm 8000mm

三、判断。

1、一张床长约22dm 。 ( )

2、明明的身高150cm ，红红的身高15dm ，两人一样高。 ( )

3、测量一段路的长度，可以用km, m 做单位。 ( )

4、飞机每小时飞行800米。 ( )

周末练习卷

( )厘米

( )( )厘米

)厘米

( )厘米 )厘米 ( )

姓名: 班级:

1.单位换算。

3米=（）分米50毫米=（）厘米9厘米=（）毫米300毫米=（）厘米500厘米=（）米1米=（）毫米

5千米=（）米600毫米=（）厘米2000米=（）千米120毫米=（）厘米76米=（）分米540厘米=（）毫米4千米500米=（）米2450米=（）千米（）米

3分米5厘米=（）厘米

2.算一算。

1米－4分米=（）分米75分米－25分米=（）分米28mm＋32mm=（）mm=（）cm 2cm＋9mm=（）mm 89cm－20cm=（）cm =（）mm

1dm－7cm=（）cm =（）mm

1m＋30cm=（）cm 3000米＋2000米=（）千米3米5分米－8分米=（）米（）分米

4米－3分米=（）米（）分米

48cm＋52cm=（）cm=（）m

6m＋2m=（）m=（）dm

3.>”“<”或“=”。

3000千米99米厘米40分米米

88毫米1米200分米2米1千米1000米

21厘米2分米20323厘米463分米

400厘米60厘米6分米60厘米8厘米82毫米

3米200厘米50毫米7厘米253米

5千米500米600米64千米4200米2300千米4.按要求排一排。

800毫米4厘米9分米1米5dm

（）<（）<（）<（）<（）

20千米2000米200厘米2分米10分米

（）<（）<（）<（）<（）

3060千米3600米3003千米6003米3300千米

（）>（）>（）>（）>（）

60千米6分米6000米600厘米60分米

（）>（）>（）>（）>（）

5.解决问题。

(1)图书室有连环画28本，文艺书36本，有5个小朋友借这些书，平均每个朋友可以借几本连环画、几本文艺书？还剩几本？

(2)小红有41元钱，在文具店买了3支钢笔，每支6元钱，还剩多少元？

(3)有43个苹果，每盘最多放8个，最少要用几只盘才能全部装完

二年级数学测量长度练习题

二年级数学测量长度练习题一、填空（每空1分，共44分）。 1.1dm＝（）cm 1m＝（）dm。 2.量较短的物体的长度，可以使用（）或（）作单位。量较长物体的长度或距离，通常使用（）作单位。 3.填上合适的长度单位。（1）两指宽大约是2（），（2）黑板的长大约3（）。（3）数学书的长度大约21（），（4）教室的长大约是（）。（5）2m＝（）cm，50dm＝（）m，90cm＝（）dm。 4.在〇填上>、<或=。 1m〇10dm 2dm〇6cm 80cm〇1m 60dm〇6m 4×6○5×5 34－20○4×4 6○3×3 5＋16○5×6 2＋2○2×2 1米○50厘米＋60厘米 5.根据算式先用小棒摆一摆，再填空。５＋５＝（）×（）＝（）口诀：________________ ４＋４＋４＋４＝（）╳（）＝（）口诀：________________ ⒍根据乘法口诀写算式四九三十六 ╳ = ╳ = ╳ = ╳ = ⒎下面物体的长各是多少厘米？

8.用尺子量一量下列图形、线段的长度填在括号内。 9. 填一填二、口算（每个0.5分，共15分）。 3×5＝ 80－3＝ 30＋49＝ 6×3＝ 99－4＝ 23＋8＝ 4×3＝ 7＋55＝ 3×1＝ 6×2＝ 4×6＝ 34－6＝ 5×5＝ 4×2＝ 4×5＝ 46－6＝ 6＋5＝ 60－7＝ 6×5＝ 67－9＝ 18＋7＋9＝ 2×3＋30＝ 60－15＋7＝ 2＋6＋13＝ 5×6－6＝ 24＋7－8＝ 6×6－9＝ 5×2＋19＝三、连一连（5分，每线0.5分）。三、看图列算式（每式3分，共12分）。？只？个 □×□＝□（只） □×□＋□＝□（只） □×□＝□（米）（）cm （）cm （）cm （）cm （）cm （）cm （）cm （）cm 30m 50m （）cm

二年级数学测量教案

北师大二年级下册数学测量教案五测量铅笔有多长教学目标 1．通过测量铅笔长度的活动,知道1分米和1毫米有多长，发展空间观念和动手操作能力。 2．通过实际测量，学习米、分米、厘米和毫米之间的关系。 3．通过“估一估”、“量一量”等活动，发展学生的估算能力。教学重点实际感受1分米、1分硬铅笔铅笔有多长教学目标 1．通过测量铅笔长度的活动，直到1分米和1毫米有多长，发咱空间观念和动手操作能力。 2．通过实际测量，学习米、分米、厘米和毫米之间的关系。 3．同过“估一估”、“量一量”的活动，发展学生的估测能力。教学准备教具：米尺、1分硬币、钱币若干（按小组分）。学具：学生用尺、长约1分米、1毫米的物品。切入举偶谜语引入。

身穿花衣裳，个子细又长。写出漂亮字，需要他帮忙。同学们开动小脑瓜，快快猜一猜，它是谁呢？（铅笔）对了，这节课我们一起量一量铅笔有多长。（板书课题）对话平台玩中学一、认识分米。 1．估一估。先利用已有经验估一估，发展学生的估测能力。 a)课前老师在每个学习小组的书桌里悄悄地放了一支铅笔，赶快把它找出来，放在桌面上，请同学们睁大眼睛，结合已有的测量经验估测一下，这支铅笔有多长，填在书中表格中。 b)交流、汇报。说说你是怎么估出来的。 2．量一量。在估一估的基础上进行实际测量，验证估测结果。（1）看来同学们估的长度都不一样，要想知道这支铅笔到底有多长，你能想出有根据的好办法吗？（用尺子量）（2）动手实践。亲自用尺测量铅笔的长度，并把结果填在书中的表格里。（3）汇报结果。验证于估测的差距。 3．说一说。

通过交流，熟练掌握1分米的实际长度以及分米与米、厘米之间的关系。（1）你们知道10厘米是多长吗？用手表示出长度来。板书：10厘米就是1分米。（2）介绍分米。分米是比厘米大一些的长度单位，在国际上可以用符号表示出来，谁给大家讲一讲。（指名介绍）分米、厘米之间的关系你们会用符号表示出来吗？指名上前写，其他同学在笔记本上完成。全班齐读公式。（3）活动。 a.让我们用分米为单位量一量教室里哪些物体的长度大约是1分米？ b.再拿出格尺，快速找一找从哪儿到哪儿之间的距离也是1分米？ c.指名汇报。（4）观察直尺，然后讨论出米、分米、厘米之间的关系。汇报、板书、齐读。二．认识毫米。 1．量一量。引导操作，设下疑问。每个人的书桌上都有橡皮，请你用直尺量一量橡皮的长度是多少？用厘米做单位量出物体的长度，有时不是整厘米数，因而得不到准确的结果。要想比较准确地量出物体的长度，你们有什么办法？那么谁知道比厘米还小的xx单位是多少？

小学数学二年级下册第一单元长度单位

第一课时统一长度单位预习题：一测量数学课本，铅笔盒、回形针的长。（不提示测量工具）二用回形针测量数学课本的宽，用小刀测量文具盒的长。课堂练习必做题一橡皮直尺大约（）个长；橡皮大约（）个长；铅笔大约（）个长；

长方体大约（）个长。选做题二分别用不同的测量工具测量课桌的长度，例如橡皮、铅笔、文具盒等。思考题三为什么用不同的工具所测出的课桌长度不同。

第二课时认识厘米用厘米量必做题一量一量，将答案填在（）里。（）厘米（）厘米（）厘米（）厘米（）厘米二三量出下面图形每边的长度．

四填空．（1）24厘米＋17厘米＝（）厘米（2）72厘米－27厘米＝（）厘米（3）1米＝（）厘米（4）45米＋36米＝（）米（5）2米＋50厘米＝（）米（）厘米（6）在直线上点两点，这两点间的一段叫（）．选做题一我估计我的铅笔盒长（）厘米，用尺量铅笔盒的长是（）厘米。二

思考题一请你画一条3厘米长的线段。再画一条比2厘米长比9厘米短的线段。二测量课桌面长的时候，要把尺子的（）刻度寻准课桌左端，再看课桌面的右端的数对准（），课桌面的长度就是（）厘米。三画一条8厘米长的线段，从尺子的（）刻度开始画起，画到（）的地方。

第三课时认识米用米测量必做题一填空。 1、1米=（）厘米 2、量比较长的物体，可以用（）做单位，量比较短的物体，可以用（）做单位。 3、在下面的（）里填上合适的单位。高40（）厚约5（）高1（）22（）高70（）二量一量。我的手掌宽约（）厘米。我的一拃长（）厘米。我的身高是（）厘米。我的一步长（）厘米。三 14米＋6米○20米4厘米＋20厘米○3米 3米○30厘米50厘米○49厘米 38厘米－8厘米○40厘米35厘米＋5厘米○4米 100厘米－1米○1厘米

小学二年级数学单元《测量》

1. 我会填（1）我们学过的长度单位有（）、（）、（），用字母表示分别是（）、（）、（）。（2）1米=100厘米，可以写成（）。（3）量比较短的物体时，可以用（）作单位，量比较长的物体时可以用（）或（）作单位。（4）测量跳绳的长度、门的高度，可以用（）作单位，测量开关盒的宽度、铅笔盒的长度可以用（）作单位。（5）手掌的长度大约是（）分米。（6）儿童乘坐火车时，身高达到（）厘米时需要买票。（7）我的大拇指的宽度大约是（）厘米。（8）我的橡皮厚度大约是（）厘米。（9）电灯开关盒边的长度大约是（）分米。（10）我的数学书长大约是（）厘米。（11）课桌的宽大约是（）个数学书的长度。（12）用直尺测量铅笔的长度，铅笔的一端对着直尺的“0”刻度，另一端对着“9”，这支铅笔的长是（）厘米。 2.在这把直尺上画一条长4cm的线段。 3.在括号里填上cm、dm或者m。数学课本长24（）单元门高2（）矿泉水瓶高22（）小孩身高130（）树高8（）铅笔盒长24（）学校旗杆高16（）我的身高大约是130（）跳绳的长度大约是2（）我的小床长2（）

4.判断（1）课桌高约70分米。（）（2）我比妈妈矮40厘米。（）（3）一座7层楼高约23米。（）（4）汽车每小时行60厘米。（）（5）旗杆高16米。（）（6）笛子长40分米。（）（7）茶几长130分米。（） 5.我会换 1米=（）厘米3米=（）厘米9米=（）厘米800厘米=（）米100厘米=（）米5米=（）厘米2米=（）分米（）厘米=3分米90厘米=（）分米（）米=50分米 30cm + 20cm =（）cm 18cm + 30cm =（）cm 5m －40dm =（）m 3m + 20dm =（）m 6.我会比较: 在○里填上“＞”“﹤”或“＝” 1m○100cm 8cm○8dm 32cm○3dm 3cm○3m 5cm○50cm 79dm○80dm 7.（1）.按照从大到小的顺序排列 1米30厘米6分米70厘米4分米 (2)将下面的长度按从短到长的顺序排列。 27cm 7m 7dm 50cm 6m 拓展练习小朋友们跳皮筋，两条6米长的皮筋绑在一起，接头处长20分米，接在一起的皮筋有多长？

小学二年级数学知识点归纳整理

小学二年级数学知识点归纳2017.12 二年级上册知识点概括总结 1.长度单位：是指丈量空间距离上的基本单元，是人类为了规范长度而制定的基本单位。其国际单位是“米”（符号“m”），常用单位有毫米（mm）、厘米（cm）、分米（dm）、千米（km）等等。长度单位在各个领域都有重要的作用。 2.米：国际单位制中，长度的标准单位是“米”，用符号“m”表示。 3.分米：分米(dm)是长度的公制单位之一，1分米相当于1米的十分之一。 4.厘米：厘米,长度单位。简写(符号)为:cm. 有关厘米的单位转换: 1厘米=10毫米=0.1分米=0.01米=0.00001千米。 5.毫米：英文缩写MM（或mm、㎜）进率关：1毫米=0.1厘米； 6.进位：加法运算中，每一数位上的数等于基数时向前一位数进一。以个位向十位进位为例：基数为10（2进制的基数是2，类推），个位这个数位上的数量达到了10的情况下，则个位向前一位进1，成为一个十。在十进制的算法中，个位满十，在十位中加1；十位满十，在百位中加一。 7.不退位减：减法运算中不用向高位借位的减法运算。例：56-22=34。6能够减去2，所以不用向高位5借位。 8.退位减：减法运算中必须向高位借位的减法运算。例：51-22=39. 1不能够减去2，所以必须向高位的5借位。 9.连加：多个数字连续相加叫做连加。例如：28+24+23=85. 10.连减：多个数字连续相减叫做连减。例如：85-40-26=19. 11.加减混合：在运算中既有加法又有减法的运算。例如：67-25+28=70。 12.角：具有公共端点的两条不重合的射线组成的图形叫做角。这个公共端点叫做角的顶点，这两条射线叫做角的两条边。符号：∠ 13.乘法算式中各数的名称：是指将相同的数加法起来的快捷方式。其运算结果称为积。 “×”是乘号，乘号前面和后面的数叫做因数，“=”是等于号，等于号后面的数叫做积。

小学二年级数学上长度单位练习题[人教版]

二年级数学上册第一单元检测题（内容：长度单位） _________班姓名________ 成绩__________ 一、填一填。（34分） 1、量较长物体的长度，可以用（）作单位。量较短物体的长度可以用（）作单位。 2、量物体的长度时，要把尺子的（）刻度对准物体的一端，再看物体的另一端对着几。 3、1米=（）厘米400厘米=（）米 4、看一看，填一填。这支回形针长( )厘米这支铅笔长( )厘米。 5、在（）里填上合适的单位 ①一本书厚1（）②手掌的宽约8（） ③操场长约60（）④课桌的高65（） ⑤一条跳绳长2（）⑥哥哥的身高1（）28（） 6、30米+8米=（）米12厘米-7厘米=（）厘米 27厘米+6厘米=（）厘米54米-4米=（）米二、选一选（把正确答案的序号填在括号里）（12分） 1、下面三条线中，( )是线段。【①②③】 2、要知道学校的操场有多长，应该用( )来量。【①三角尺②米尺③卷尺】 3、你的椅子大约高( )。【①45厘米②45米】 4、一棵树的高度大约是3( )。【①厘米②米】

三、辨一辨（对的在括号里打“√”，错的打“×”）。（15分） 1、一张单人床长2米。…………………………………………………() 2、一块橡皮擦的厚10厘米。…………………………………………() 3、一枝自动水笔的长是16厘米。……………………………………() 4、小红爸爸的身高有170米。…………………………………………() 5、长1米的木棒要比长100厘米的铁丝短一些。……………………() 四、量一量。（24分） 1、先量出下面每条线段的长度填在右边的括号里，再回答问题。第一条 ( )厘米第二条 ( )厘米 ①两条一共有( )厘米。②第二条比第一条长( )厘米。 2、估一估，量一量，填一填。估计长( )厘米估计长( )厘米实际长( )厘米实际长( )厘米五、画一画。（10分） 1、画一条长4厘米的线段。 2、画一条比下面线段短2厘米的线段。六、找一找：身边有哪些物体的长度大约是1米。你能举出三个例子吗？（5分） _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________

二年级上册数学长度单位

《长度单位》第一课时教学内容：数学课本P1、2，例1 教学目标： 1、学生初步经历长度单位形成的过程，体会统一长度单位的必要性，知道长度单位的作用。 2、让学生在具体活动中用不同的物品作计量单位去测量同一长度，来经历统一长度单位的必要性。教学重点、难点：学生在具体活动中用不同的物品作计量单位去测量同一长度，来经历统一长度单位的必要性。教学准备：圆形、正方形、三角形、曲别针、铅笔、橡皮等。教学流程：一、情景导入，激发兴趣谈话：老师想要知道这本数学书的宽是多少，你们能帮助老师想想可以用什么办法？学生发挥想象，各抒己见。 [设计意图]：从学生身边的熟悉的事物引入，激发学生学习的兴趣。二、组织活动，体验数学（一）、组织学生用不同的物品作标准量同一长度。 1、教师先明确活动的方法。（1）、作为标准的物品要一个接一个地摆放，要放平摆直。（2）、学生以四人小组为单位，每人从四件物品中（圆形、正方形、曲别针、三角形）选取一件不同的物品去量。（3）、量好后四人小组交流汇报自己量的结果，并思考：为什么都是量数学书的宽，而量出的结果却不一样呢？ 2、学生活动，教师巡视指导。 3、全班交流汇报。

得出：因为选用的是不同的物品作为标准测量，所以量的结果不同。 4、让学生选用同一物品进行测量的学生展示他们测量的结果。由此得出：要想得到相同的结果，应选用同样的物品作标准进行测量。（二）、组织学生用不同的物品作标准量不同的长度。 1、让学生选用不同的物品（如橡皮、铅笔、曲别针或用手等）去量桌子、铅笔盒等物体的长度。 2、交流展示学生测量的结果，启发学生提出问题。如：为什么数学书的宽是5个曲别针的长，铅笔盒是5块橡皮的长，但它们并不一样长？为什么桌子比铅笔盒长，但桌子才4根铅笔长而铅笔盒却有5块橡皮长呢？ …… 引导小学生体会到：因为选用不同的标准去量，它们的长度不同，所以测量的结果可能会与事实不符。 3、让学生用同一物品（正方形）作计量单位去量不同长度的物品看结果如何，体会统一长度单位的必要性。三、练习巩固，实践应用 1、做一做第1题，学生看图直观地判断每种蔬菜大约有几个方格那么长。学生先独立完成，再交流。如果学生看不清最上面的几种蔬菜的右端对准哪个方格，可以用尺子对准方格的竖线比一比。 2、做一做第2题，让学生用铅笔去量桌子的长、高，量凳子的高。明确量的方法与前面有所不同，不再把作标准的物品，一个接一个地摆放来量，而是让学生用一个物品，一次接一次地进行测量，看所来年感长度有几个这样的物品长。 3、做一做第3题，学生直观看图，先估计所测物品大约有几个立方体长，再用上一题的方法在脑子里测量。如果学生看图测量有困难，也可以让学生用立方体实物进行测量。用实物测量时都要提醒学生注意量的方法：实物的左端应与所量物体的左端对齐，这样量出的结果才比较准确。

二年级数学(上)测量长度测试题

小学二年级数学(上)测量长度测试题一、填空。（84分） 1、1dm＝（）cm ; 1m＝（）dm; 1m=( )cm; 2m＝（）dm，50dm＝（）m，90cm＝（）dm。 2.量较短的物体的长度，可以使用（）或（）作单位。量较长物体的长度或距离，通常使用（）作单位。 3.填上合适的长度单位(米、分米或厘米)。教室的长大约是8（）。一根跳绳长3（）教室的黑板长是4（）课桌高是7（）教室里的门高是2（）妈妈的身高165（）数学书的长度大约26（）一支铅笔长2（） 5分米+50厘米=1（） 15分米-5分米=10（） 4、在〇填上>、<或=。 1m〇10dm 2dm〇6cm 80cm〇1m 60dm〇6m 5＋16○5×6 2＋2○2×2 1米○50厘米＋40厘米 15厘米〇12分米 4米〇5厘米 98厘米〇1米 20米〇15米 1米〇100厘米 3厘米〇3米

10分米〇90厘米 7厘米〇1分米 5、把30厘米、5分米、1米、90厘米按从小到大顺序排列。（）＜（）＜（）＜（） 6、在直尺上从0刻度到8刻度是（）厘米。 7、20厘米+30厘米=（）分米 65厘米+ 8厘米=（）分米（）厘米二、解决问题。（16分） 1、一棵大树高10米，另一棵大树高8米，两棵高度相差多少米？ = （米）答：两棵高度相差（）米 2、一条线段长40厘米，另一条线段长8厘米。两条线段连接在一起后是多少厘米？ = 答：两条线段连接在一起后是（）厘米 3、一根绳子对折后是4米，这根绳子长多少米？这根绳子剪去2米后，还剩多少米？ = （米） = （米）答：这根绳子长（）米，还剩（）米

2020小学二年级数学单元《测量》.docx

2020 小学二年级数学单元《测量》（ 1）我们学过的长度单位有（）、（）、（）,用字母表示分别是（）、（）、（）。（2）1 米=100 厘米 ,可以写成（）。（ 3）量比较短的物体时,可以用（）作单位,量比较长的物体时可以用（）或（）作单位。（4）测量跳绳的长度、门的高度 ,可以用（）作单位 ,测量开关盒的宽度、铅笔盒的长度可以用（）作单位。（5）手掌的长度大约是（）分米。（6）儿童乘坐火车时 ,身高达到（）厘米时需要买票。（7）我的大拇指的宽度大约是（）厘米。（8）我的橡皮厚度大约是（）厘米。（9）电灯开关盒边的长度大约是（）分米。（10）我的数学书长大约是（）厘米。（11）课桌的宽大约是（）个数学书的长度。（12）用直尺测量铅笔的长度 ,铅笔的一端对着直尺的“ 0”刻度 ,另一端对着“ 9”, 这支铅笔的长是（）厘米。 2.在这把直尺上画一条长4cm 的线段。 3.在括号里填上 cm、dm 或者 m。数学课本长 24（）单元门高2（）矿泉水瓶高22（）小孩身高130（）树高8（）铅笔盒长24（）学校旗杆高16（）我的身高大约是130（）跳绳的长度大约是2（）我的小床长2

（） 4.判断（ 1 ）课桌高约70 分米。（）（ 2 ）我比妈妈矮40 厘米。（）（ 3）一座 7层楼高约 23米。（）（ 4）汽车每小时行60 厘米。（）（5）旗杆高 16 米。（）（6）笛子长 40 分米。（）（7）茶几长 130 分米。（） 5.我会换 1米=（）厘米 3 米=（）厘米9 米=（）厘米800 厘米 =（）米100 厘米 =（）米 5 米=（）厘米 2 米=（）分米（）厘米 =3 分米90 厘米 =（）分米（）米 =50 分米 30cm + 20cm =（）cm18cm + 30cm =（）cm 5m －40dm =（）m3m + 20dm =（）m 6.我会比较 : 在○里填上“＞”“﹤”或“＝” 1m○100cm8cm○8dm32cm○3dm 3cm○3m5cm○50cm79dm○80dm 7.（ 1）.按照从大到小的顺序排列 1米30厘米6分米70厘米4分米 (2)将下面的长度按从短到长的顺序排列。 27cm 7m 7dm50cm6m

人教版二年级数学上册长度单位练习题

人教版二年级数学上册长度单位练习题一、在○里填上＞、＜或＝。 3米○30厘米60厘米○100厘米2米○20厘米 1米○100厘米4厘米○1米50米○5米二、在（）里填上合适的长度单位（米或厘米）。（1）一枝蜡笔长10（）（2）姐姐身高是1（）46（）；（3）一条裤子长1（）（4）一把剪刀长13（）（5）一幢大楼高56（）（6）一根丝瓜长60（）（7）教室门高2（）（8）写字台高80（）（9）一条成人围巾长2（）（10）练习本长22（）三、将下面的长度按从小到大的顺序排一排。 40厘米1米1厘米10厘米四、解决问题。 1、一捆绳子长15米，第一次用去5米，第二次用去6米，一共用去多少米？还剩下多少米？ 2、一枝蜡笔用去2厘米，还剩下8厘米，这枝蜡笔原来长多少厘米？

一、在○里填上“>”“< ”或“ =”。 5米○5厘米 1米20厘米○100厘米100米○1厘米 200厘米○2米 98厘米○1米1米○1厘米 5米○50厘米 3米○13厘米 70厘米○1米 1米-30厘米○60厘米4米+5米○10米 200厘米○2米+3米二、把79厘米、3米、4厘米、1米、90米、900厘米按从大到小的顺序排。（）三、（）里填上合适的长度单位(厘米或米)。河水深8（）学校操场长200（）一个茶杯高11（）电梯高18（）一根跳绳长2（）课本的宽约14（）旗杆高20（）公共汽车长10（）梳子长26（）粉笔长10（）小红身高125（）缝衣针长3（）大树高15（）手掌的长约10（）哥哥的身高1（）60（）一枝毛笔长20（）房间大约长6（）中指的宽大约是1（）四、解决实际问题。 1．一根木料长1米，用去45厘米，还剩下多少？ 2．小明身高86厘米，小强比他高11厘米，小强身高多少？ 3．一段布长13米，做了2套衣服后还剩7米，做衣服用去多少？4．一枝铅笔用去8厘米，还剩12厘米，原来长多少？

【小学数学】小学二年级数学“时间+长度+符号”知识大全

小学数学对于时间的知识点 1.1时=(60)分 2.钟面上有(12)个数;这些数把钟面分成了(12)个相等的大格;每个大格又分成了(5)个相等的小格;钟面上一共有(60)个小格。 3.钟面上有(2)根针;短粗一点的针叫(时)针;细长一点的针叫(分)针。分针走1小格是(1)分;走1大格是(5)分;时针走1大格是(1)时。分针从12走到6;走了(30)分;时针从12走到6;走了(6)小时;时针从12开始绕了一圈;又走回了12;走了(12)时。 4.（30)分也可以说成半小时;(15)分也可以说成一刻钟。如8时30分是8时半;9时15分是9时一刻。 5.（3或9)时整;钟面上时针和分针成直角。时间单位关系 1.年地球围绕太阳旋转一周所用的时间叫做一年。 2.平年规定1平年是365天。

3.闰年通常公历年份是4的倍数的是闰年;但公历年份是整百数的;必须是400的倍数才是闰年。 4.季度一年有4个季度;一、二、三月是第一季度;四、五、六月是第二季度;七、八、九月是第三季度;十、十一、十二月是第四季度。 5.月一年有12个月;一、三、五、七、八、十、十二月是31天;二、四、六、九、十一月是30天;平年的二月是28天;闰年的二月是29天。 6.旬一个月分成上旬、中旬、下旬;1日到10日是上旬;11日至20日是中旬;21日至月底是下旬。 7.时分秒 1日（天）=24小时;1小时=60分;1分=60秒。 8.24时计时法从0时到24时的计时法叫做24时计时法。从夜里12时开始是0时;接下去是1时、2时……直到中午12时;再接下去就是下午的13时、14时……再到夜里24时（也就是第二天的0时）。小学数学对于长度的知识点

二年级数学(上册)测量长度练习题

一、填空。 1、1dm＝（）cm 1m＝（）dm 1m=( )cm 7dm=（）cm 80dm=（）m 1m=（）cm 4m=（）dm 50cm=（）dm 50dm=( )m 70cm=( )dm 200cm =( )dm= ( )m 1米＝( )厘米100厘米＝( )米=( )分米 2.（1）要知道物体的长度，可以用直尺来量。量较短的物体，可以用（）作单位，用字母（）表示；有时也可能用（）作单位，用字母（）表示；量比较长的物体或距离，通常用（）作单位，用字母（）表示（2）量物体的长度，要把物体的一端对准尺子的( ) 刻度，另一端对着几，就是几厘米或几米。 3.在直尺上从0刻度到8刻度是（）厘米，从“0” 刻度到刻度“5”是（）厘米，从刻度“2”到刻度“8”是（）厘米，从刻度8到刻度20表示( )厘米。 4.填上合适的长度单位(米、分米或厘米)。数学课本的宽是14（）一根跳绳长 3（）教室的黑板长是4（）课桌高

是7（）教室里的门高是2（）妈妈的一个手指长7（）铅笔长15( ) 《新华字典》厚3( ) 橡皮长3（）教室窗户宽20（） 5.在〇填上>、<或=。 15厘米〇12厘米4米〇5厘米20米〇15米 98厘米〇1米1米〇100厘米3厘米〇3米 1米〇50厘米＋60厘米 2米-80厘米〇9分米 4cm○9cm 10cm○10dm 40cm○8dm 1m○99cm 6m○58dm 80dm○8m 6.把下列各数量按顺序排列。 5m 20dm 90cm 8dm 100cm （）＜（）＜（）＜（）＜（） 8米 70厘米 1米 60分米 1厘米 10米（）＞（）＞（）＞（）＞（）＞（） 30厘米、25厘米、1米、90厘米

小学二年级数学测量练习题

《测量》练习题姓名：一、填空。 1、填上合适的长度单位。（1）跳绳长约2（）。（2）水杯高约15（）。（3）蚂蚁长约4（）。（4）某市去年九月份的降雨量是78（）。（5）食指宽约1（）。（6）铁钉长约3（）。（7）一辆汽车每小时行驶75（）。（8）两个城市之间的铁路长260（）。（9）课桌高约7（）。（10）大树高约10（）。（11）电话卡厚约1（）。（12）武汉长江大桥长1670（）。（13）黄河全长5464（）。 2、刻度尺上从0到10是1分米，从（）到（）也是1分米。 3、爸爸身高170（），可以说成1（）70（），也是1（）7（）。 4、小明、小红和小丽比赛跳远，小丽跳了8分米，小红跳了98厘米，小明跳了1米，第一名是（），第二名是（），第三名是（）。 5、一本数学书的厚度约为6毫米，5本这样的数学书摞在一起厚（）。二、单位换算。 80厘米=（）分米6000米=（）千米4厘米3毫米=（）毫米（）厘米=70毫米（）千米=4000米2米7分米=（）分米 30分米=（）米（）毫米=5厘米18分米+32分米= （）分米=60厘米1米—1分米= 5600米—600米=（）千米46厘米＋54厘米＝（）厘米＝（）分米＝（）米三、在下面的○里填上“＞”、“＜”、“＝”。 2千米○2000米1千米○900米2米○30分米 26千米○2600米60厘米○6毫米6毫米○4厘米 49厘米○5分米95毫米○10厘米2米○290毫米 100毫米○1分米800米○8千米350厘米○3米50厘米四、按顺序排列大小。450厘米、4千米5米、405厘米、4米、45千米（）＞（）＞（）＞（）＞（）五、画线段。（画图题请一律用铅笔画。） 1、用直尺画一条比1分米短3厘米的线段。 2、画一条比4厘米长5毫米的线段。

新人教版二年级数学上册长度单位知识点归纳及练习

长度单位知识点归纳及练习一、知识点梳理（一）厘米和米重点认识厘米和米及它们之间的关系难点用刻度尺量物体长度的方法。知识点1 用不同的物品作标准量物体的长度问题导入你想知道数学书的宽是多少吗？我们的文具盒多长吗？用你手中的物品量一量。 1、测量注意在测量时，应先选一种物品作为标准测量物体的长度（如上图中的硬币、曲别针、小刀、三角形等），再找到被测量物体的边（数学书的宽、文具盒的长等），将作为标准物品的左端与要测量物体的边的一端对齐，然后一个挨一个地摆放作为标准的物品，要平放摆直，最后数一数，一共摆了几个作为标准的物品 2、测量过程在测量的过程中，可能会出现下面两种情况：（1）虽然测量的是同一物体的长度（如数学书的宽），但由于选用的标准不用（硬币、曲别针），所以量得的数据不同。如用硬币量，数学书的宽是7个1角硬币长；用曲别针量数学书的宽是5个曲别针长。虽然都是测量数学书的宽，但得到的结果去不相同。（2）虽然测量的是不同一物体的长度，但由于选用的标准不用，量得的数据可能相同。如用曲别针量数学书的宽是5个曲别针长。用小刀量文具盒的长，是5把小刀的长。虽然量的不是同一物体，但量的结果却相同。因此在测量物体长度时，应尽量选用同一物品作为标准去测量。知识大盘点

在测量物体的长度时，要用同一的标准去测量，这样才能知道物体到底有多长。知识点2 认识厘米，感受1厘米有多长问题导入你知道物体的长度可以用尺来量吗？1厘米有多长吗？【过程解读】 1、认识厘米为了准确、方便地表示物体的长度，人们发明了带有刻度的尺子（如上图），为了便于交流，尺上的刻度作了统一规定。上面正方体的一条边正好是1厘米。 2、建立1厘米的长度观念从上图中可以知道一个图钉的长大约是1厘米，我们从中体验了1厘米有多长。 3、测量手指分别将你的手指放到尺上，看看哪个手指的宽大约是1厘米。知识大盘点方法提示测量时，一定要把物体的一端对准尺的“0”刻度，而不是对准

小学二年级数学上册长度单位练习题完整版

小学二年级数学上册长度单位练习题集团标准化办公室：[VV986T-J682P28-JP266L8-68PNN]

小学二年级数学上册长度单位练习题一、填空。 1、1米=()厘米400厘米=（）米 2、量比较长的物体，可以用()做单位；量比较短的物体，可以用()做单位。 3、量物体的长度时，要把尺子的（）刻度对准物体的一端，再看物体的另一端对着几。 4、在下面的()里填上合适的单位。 ①一本书厚1（）②手掌的宽约8（） ③操场长约60（） ④课桌的高65（） ⑤一条跳绳长2（）⑥哥哥的身高1（）28（） 5、在()里填上“>”、“<”或“=”。

3米()3厘米30厘米()29厘米 1米()100厘米3米()2米75厘米 6、在()里填上合适的数。 25米-8米=()米40厘米+26厘米=()厘米 30米+15米=()米60厘米-16厘米=()厘米 1米-12厘米=()30米+8米=（）米 12厘米-7厘米=（）厘米27厘米+6厘米=（）厘米 54米-4米=（）米 7、看图填空。二、正确的在()里画√，错误的在()里画×。 1、小明今年读二年级了，他的身高是128厘米。() 2、1米的绳子比100厘米的绳子长。() 3、画一条6厘米长的线段，从尺子的刻度1画到6。() 4、爸爸的身高有178米。() 5、一张单人床长2米。( ) 6、一块橡皮擦的厚10厘米。( )

三、做一做。 1、 2、请你画一条3厘米长的线段。 3、下图中()和()是线段。 4、下图中有多少条线段? 5、要知道学校的操场有多长，应该用( )来量。【①三角尺②米尺③卷尺】 6、你的椅子大约高( )。【①45厘米②45米】 7、一棵树的高度大约是3( )。【①厘米②米】

北师大小学二年级下册数学第四单元测量长度练习题

1千米=1000米 1米=10分米 1米=100厘米 1米=1000毫米 1分米=10厘米 1分米=100毫米 1厘米=10毫米一、填空。 1.1米＝（）厘米 ; 200厘米＝（）米; 2.量较短的物体的长度，可以使用（）作单位。 3.填上合适的长度单位。小华身高14（）树高4（）跳绳长3（）一栋楼高约25（）一根筷子长约2（）学校旗杆高18（）课桌长约6（）我国南北相距约5500（）自行车每分钟行80（）4.在〇填上>、<或=。 15厘米○12厘米 4米○5厘米 98厘米○1米 20米○15米 1米○100厘米 3厘米○3米 1m（）8dm 2千米（）2100米1厘米（）10毫米1dm（）100mm 8m（）800cm+20cm 8000mm（）8m 5、把30厘米、25厘米、1米、90厘米按从小到大顺序排列。（）＜（）＜（）＜（） 6、在直尺上从0刻度到8刻度是（）厘米。 ⒎下面物体的长各是多少厘米？（）厘米（）厘米（）厘米

二、操作题。 1、分别量出以下线段的长度，并填空。9% 第一条：第二条：第一条比第二条短（）厘米 2、先量一量，再填空。（1）（2） 3、排列（按从小到大的顺序排列）（1）8000m 7km 103km 1300m 3100cm 1030m （2）60km 610m 7000m 9000cm 6500dm 8000mm 三、判断。 1、一张床长约22dm 。 ( ) 2、明明的身高150cm ，红红的身高15dm ，两人一样高。 ( ) 3、测量一段路的长度，可以用km, m 做单位。 ( ) 4、飞机每小时飞行800米。 ( ) 周末练习卷 ( )厘米 ( )( )厘米 )厘米 ( )厘米 )厘米 ( )

小学二年级数学上册长度单位练习题

小学二年级数学上册长度单位练习题一、填空。 1、1米=( )厘米400厘米=（）米 2、量比较长的物体，可以用( )做单位；量比较短的物体，可以用( )做单位。 3、量物体的长度时，要把尺子的（）刻度对准物体的一端，再看物体的另一端对着几。 4、在下面的( )里填上合适的单位。 ①一本书厚1（）②手掌的宽约8（） ③操场长约60（）④课桌的高65（）

⑤一条跳绳长2（）⑥哥哥的身高1（）28（） 5、在( )里填上“>”、“<”或“=”。 3米( )3厘米 30厘米( )29厘米 1米( )100厘米3米( )2米75厘米 6、在( )里填上合适的数。 25米-8米=( )米 40厘米+26厘米=( )厘米 30米+15米=( )米60厘米-16厘米=( )厘米 1米-12厘米=( ) 30米+8米=（）米 12厘米-7厘米=（）厘米27厘米+6厘米=（）厘米54米-4米=（）米 7、看图填空。

二、正确的在( )里画√，错误的在( )里画×。 1、小明今年读二年级了，他的身高是128厘米。( ) 2、1米的绳子比100厘米的绳子长。( ) 3、画一条6厘米长的线段，从尺子的刻度1画到6。( ) 4、爸爸的身高有178米。( ) 5、一张单人床长2米。( ) 6、一块橡皮擦的厚10厘米。( ) 三、做一做。 1、

2、请你画一条3厘米长的线段。 3、下图中( )和( )是线段。 4、下图中有多少条线段? 5、要知道学校的操场有多长，应该用( )来量。【①三角尺②米尺③卷尺】 6、你的椅子大约高( )。【①45厘米②45米】 7、一棵树的高度大约是3( )。【①厘米②米】

二年级下册数学教案：测量长度

二年级下册数学教案：测量长度测量长度在实践活动中，领会千米的含义，知道毫米回进行简略的单位换算会得当选择长度单位结合生活实际，估计一些物体的长度，并进行测量第一课时教学内容：教材76页1-2 教学目标：1`、在活动中，领会千米的含义 ⑵会选择得当的单位教学过程：一、联络生活实际，引出新知请几位同学写出自己记录的里程记录重庆——合川 88km 重庆——成都340公里……………… 看了同学门的展示，你想知道什么？学生发问习题根据学生提的问习题，引入新课二、探究新知学习例1，理解1千米=1000米回顾小组测量的一段距离几个这样长的距离是1000米学生报告老师小结：1000米就是1千米、1千米有时候也说为1公里估计1千米有多长回顾自己生活环境中哪两处是1千米学生报告小结 1千米（公里）=1000米字母表示1000m=1km 学习例2 学生设计体验1千米有多长的方案老师整理活动方案 400米的跑道，走两圈半，1千米走（）分钟 400米的跑道。跑两圈半，1千米跑（）分钟用皮尺量100米，记录：我走100米用（ 0分钟，估计1000米用（）分钟我跑100米，用（）分钟，估计1000米用（）分钟学生选择活动方法学生实践体验1千米学生报告课后记：第2课时教学内容：教材例3，课堂活动1-4，练习十二1-4 教学目标：⑴会进行简略的换算

⑵会得当的选择长度单位 ⑶会比较大小教学过程：一、复习一千米有多长？生活中有那些距离是千米？走1千米大约要多少时间？跑了？千米和米之间的关系是什么？二、新课教学例3 问：大家知道三峡吗？我们的三峡大坝呀，全长2300米，他长吗？我们北碚有一条高速公路叫什么？谁知道？其中有一条隧道，长6公里你门说，大坝和隧道谁长？学生思考，答复小组讨论后报告自己的想法一可以把千米换成米，还可以把米换成千米练习对口令，选择适宜的单位教室长8（）公路长800（）飞机飞行高度8000（）火车每小时开60（）说说大约几千米引导学估计 1675千米大约是多少千米那4850米呢？学生看图提出数学问习题并解答三、作业练习十二1-4 2习题，学生看标题要求和图，理解了标题的意思后在做学生独立作业四、课后记第3课时教学内容：教材79页例4 ，80页课堂活动，81-82页练习十二5-9 教学目标：⑴让学生领会毫米的实际长度 ⑵会简略的单位换算 ⑶会选择正确的单位教学过程：一、复习 1千米有多长，生活中的1千米呢？千米和米有什么关系？ 3657米大约是多少千米？ 4567米呢？二、新课教学例4 学生拿出直尺，请观察，直尺上长度单位都有哪些？学生逐步观察得出许多小格，这每一个小格是1毫米，也可以说是1mm，学生读这些小格把1厘米分成了几份？学生观察数得出分成了10份，那么一厘米就是多少毫米呢？

人教版小学二年级上册数学单元测试题(全册)

人教版二年级数学上册第一单元练习题姓名：____ 家长签名：_____一．填一填。（25分） 1.要知道物体的长度，可以用（）或（）。 2．测量长度的工具是（）。 3．曲别针的长是3（）。 4．量比较短的物体，通常用（）作单位。 5．量比较长的物体或距离，通常用（）作单位。 6．1米=( )厘米，操场跑道长400（）。 7．量一个物体时，米尺的（）刻度要对着物体的左端。 8．一张床大约是2（）， 9．你的尺子上，从5到18 是（）厘米。 10．三角形是由（）条线段围成的，正方形是由（）条线段围成的。11．一条线段长是100个1厘米，这条线段长（）米。 12．小红今年上二年级，她的身高是125（）。 13. 1米=（） 300厘米=（）米 4厘米+20厘米=（）厘米 1米-20厘米=（）厘米 1米+30厘米=（）厘米 18厘米-13厘米=（）厘米60厘米+40厘米=（）厘米=（）米二、从小到大排列： 3厘米 3米 30厘米 120厘米 15米 ___________________________________________________________ 三、在括号里天上合适的长度单位 1、跳绳的长是2（） 2 、爸爸的身高大约是175（） 3、学校操场的长是40（） 4 、一把手机厚1（） 5 、一张标准双人床长2（），宽150（） 6、一棵大树高20（）。 7 、桌子高60（）。 8、门高200（）。 9、小红身高1（）32（）。

四．小小画家。 1．画一条长3厘米的线段。 2．画一条长5厘米的线段。 3.画一条比4厘米长2厘米的线段。 5．画一条比5厘米短1厘米的线段。四．应用题： 1、一张桌子高80厘米，一把椅子高55厘米，桌子比椅子高多少厘米？ 2、二年级有男生35名，女生比男生多3人，二年级一共有多少人？ 3、小明看一本书，已经看了45页，还剩55页未看，这本书共几页？ 4、一套桌椅93元，已知一张桌子50元，一把椅子多少钱？一张桌子比一把椅子贵多少钱？

小学二年级数学20道长度单位换算题

小学二年级数学20道长度单位换算题（内容：长度单位） _________班姓名________ 成绩__________ 一、填一填。（34分） 1、量较长物体的长度，可以用（）作单位。量较短物体的长度可以用（）作单位。 2、量物体的长度时，要把尺子的（）刻度对准物体的一端，再看物体的另一端对着几。 3、1米=（）厘米400厘米=（）米 4、看一看，填一填。这支回形针长( )厘米这支铅笔长( )厘米。 5、在（）里填上合适的单位 ①一本书厚1（）②手掌的宽约8（） ③操场长约60（）④课桌的高65（） ⑤一条跳绳长2（）⑥哥哥的身高1（）28（） 6、30米+8米=（）米12厘米-7厘米=（）厘米 27厘米+6厘米=（）厘米54米-4米=（）米二、选一选（把正确答案的序号填在括号里）（12分） 1、下面三条线中，【①②③】 2来量。【①三角尺②米尺③卷尺】 3、你的椅子大约高( )。【①45厘米②45米】 4、一棵树的高度大约是3( )。【①厘米②米】三、辨一辨（对的在括号里打“√”，错的打“×”）。（15分） 1、一张单人床长2米。…………………………………………………() 2、一块橡皮擦的厚10厘米。…………………………………………() 3、一枝自动水笔的长是16厘米。……………………………………() 4、小红爸爸的身高有170米。…………………………………………()

5、长1米的木棒要比长100厘米的铁丝短一些。……………………() 四、量一量。（24分） 1、先量出下面每条线段的长度填在右边的括号里，再回答问题。第一条 ( )厘米第二条 ( )厘米 ①两条一共有( )厘米。②第二条比第一条长( )厘米。 2、估一估，量一量，填一填。估计长( )厘米估计长( )厘米实际长( )厘米实际长( )厘米五、画一画。（10分） 1、画一条长4厘米的线段。 2、画一条比下面线段短2厘米的线段。六、找一找：身边有哪些物体的长度大约是1米。你能举出三个例子吗？（5分） _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________

北师大小学二年级下册数学第四单元测量长度练习题

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