小学资源教室工作制度
小学资源教室管理办法
小学资源教室管理办法
小学资源教室是学校为了提供多样化教育资源和创设学习环境而设立的专门场所，为了保证资源教室的有效管理和合理使用，学校可以制定以下管理办法：
1.资源教室的开放时间：学校应规定资源教室的开放时间，以方便学生和教师的使用。
同时，需要注意避开正常上课时间，以不影响正常课程的进行。
2.资源教室的管理人员：学校应指定专门的人员负责资源教室的管理和维护，负责借还资源设备、保证设备的正常运转、管理教材等。
3.资源教室的预约制度：由于资源教室有限，学校可以制定资源教室的预约制度，学生和教师需要提前预约资源教室的使用时间，并遵守预约时间的安排。
4.资源教室的使用规范：学校应制定资源教室的使用规范，包括设备使用规范、教室清洁整理规范、文件管理规范等。
同时，需要强调资源教室是公共场所，要保持安静、井然有序的学习环境。
5.资源设备的保管和维护：学校应制定资源设备的保管和维护规范，包括设备的定期检查、保养，设备的合理使用，防止损坏和丢失等。
6.资源教室的安全管理：学校要加强对资源教室的安全管理，如安装监控设备，加强门禁管理，确保资源教室的安全使用。
7.违规处理和惩罚措施：对于故意或恶意破坏资源教室设备、故意占用资源教室等违反管理办法的行为，学校可以视情况采取相应的处理和惩罚措施，包括口头警告、书面警告、暂停使用资格等。
通过制定和实施上述管理办法，可以有效管理和利用小学资源教室，提高教学质量和教育资源的有效利用率。
小学资源教室管理办法范文（三篇）
小学资源教室管理办法范文第一章总则第一条为了规范小学资源教室的管理，保障教学秩序，提高教育质量，制定本办法。
第二条小学资源教室是为了提供一种优质的教育资源和学习环境，供小学学生进行学科知识、技能和兴趣爱好的培养的教室。
第二章资源教室的设置和使用第三条小学资源教室设在校园内，根据学科相关要求进行设置。
资源教室可以是多媒体教室、实验室、图书阅览室、音乐教室、美术教室等。
第四条小学资源教室按照教学需求进行安排时间和使用计划。
校长根据学校整体教学安排，制定资源教室的使用计划，并及时通知相关教师。
第五条小学资源教室的使用由专业教师负责，必须进行教学活动或学习活动，不得进行其他无关的活动。
第三章管理责任和权限第六条校长负责小学资源教室的全面管理工作，对资源教室的管理负有直接责任。
第七条校长根据教学工作的需要，对资源教室进行合理分配和安排，确保各个学科教师都能够顺利使用资源教室进行教学活动。
第八条资源教室的教学设备由学校统一采购和维护，校长负责保障设备的正常运行和维修工作。
第四章使用规定第九条学科教师在使用资源教室时，须提前向校长提出申请，并说明使用的时间、目的和教学内容等。
第十条学科教师在使用资源教室时，应当自觉遵守学校相关规定，确保资源教室的设备和教材的安全。
第十一条学科教师在使用资源教室之前，应当对所使用的设备进行检查和试用，确保其正常运行。
第十二条学科教师在使用资源教室期间，应当保持教学或学习的秩序，不得干扰其他教师的正常教学活动。
第五章违规行为和处理第十三条对于严重违反资源教室管理办法的教师，学校有权采取相应的处理措施，包括但不限于警告、通报批评、记过、降职等。
第十四条对于利用资源教室进行不当活动或故意损坏设备的行为，学校有权要求违规教师进行相应的赔偿，并给予相应的纪律处分。
第六章附则第十五条本办法自发布之日起施行，学校所有教师必须遵守。
第十六条本办法的解释权归学校所有。
第十七条本办法的修改和补充，由学校根据具体情况进行决定，并及时通知全体教职员工。
资源教室工作管理制度
资源教室工作管理制度第一章总则第一条为了规范资源教室的工作管理，提高资源教室的教学质量，确保资源教室能够发挥最大的作用，特制定本管理制度。
第二条本管理制度适用于资源教室的全体工作人员。
第三条资源教室工作管理原则：公平、公正、公开、民主。
第四条资源教室的宗旨是为学生提供优质的学习资源，促进学生全面发展。
第五条资源教室工作管理的目标是规范工作流程，提高服务质量，确保资源教室的工作顺利进行。
第六条资源教室工作管理的依据是国家相关法律法规和学校规章制度。
第七条资源教室负责人是资源教室的主要管理者，负责资源教室的日常工作管理。
第八条资源教室工作管理委员会是资源教室的决策机构，负责资源教室的工作计划制定和执行。
第二章职责分工第九条资源教室负责人的职责包括：（一）负责资源教室的日常工作管理，组织教师开展教学活动；（二）负责资源教室的教学质量监控，对教师的教学活动进行评估；（三）制定资源教室的工作计划和年度工作总结；（四）负责资源教室的预算报告和资金使用管理。
第十条资源教室工作管理委员会的职责包括：（一）制定资源教室的工作目标和发展计划；（二）审核资源教室的工作计划和年度工作总结；（三）协调资源教室的各项工作，解决工作中遇到的问题；（四）监督资源教室的工作进展，对资源教室的整体工作质量进行评估。
第十一条教师的职责包括：（一）认真参加教学活动，确保教学质量；（二）遵守资源教室的规章制度，维护资源教室的正常秩序；（三）积极主动参加教师培训，提升自身教学水平。
第三章工作流程第十二条资源教室的工作流程包括：（一）工作计划制定阶段：资源教室负责人和工作管理委员会制定资源教室的工作计划和发展计划；（二）工作执行阶段：教师按照工作计划进行教学活动，资源教室负责人监督和评估教学活动；（三）工作总结评估阶段：资源教室负责人和工作管理委员会对资源教室的工作进行总结和评估。
第十三条资源教室的工作计划应包括以下内容：（一）教学目标和工作重点；（二）教学内容和教学方法；（三）教师培训和教师评估计划；（四）资源教室的日常管理和资金使用计划。
小学资源室管理制度范本
小学资源室管理制度范本一、总则第一条为了加强学校资源室的管理，充分发挥资源室在学校教育教学活动中的作用，根据国家有关法律法规，结合我校实际情况，制定本制度。
第二条资源室管理应坚持“合理配置、科学管理、高效利用”的原则，为全校师生提供优质的服务。
第三条资源室管理员应具备高度的责任心和服务意识，严格执行本制度，确保资源室正常运行。
二、资源室管理第四条资源室管理人员负责资源室的日常管理工作，包括资源的采购、登记、保管、借还、维护等工作。
第五条资源室应建立健全资源账目，明确资源种类、数量、状态等信息，定期进行盘点，确保资源数据的准确性。
第六条资源室应建立健全借还制度，明确借还流程、期限、注意事项等，确保资源的高效利用。
第七条资源室应定期对资源进行维护和更新，确保资源的安全性和适用性。
第八条资源室应建立健全安全管理制度，明确安全措施和应急预案，确保资源室的安全。
三、资源使用第九条全校师生应按照资源室管理制度的规定，合理使用资源室内的资源。
第十条借用资源时，需填写借条，经管理员审核同意后方可借用。
借用期间，需妥善保管资源，避免损坏。
第十一条借用资源应在规定时间内归还，如有特殊情况需延长期限，需提前向管理员申请。
第十二条借用资源如有损坏，需按照学校相关规定进行赔偿。
四、违规处理第十三条违反资源室管理制度的行为，管理员有权进行制止，并报请学校处理。
第十四条对恶意损坏资源、违反学校纪律的师生，学校将按照相关规定进行处理。
五、附则第十五条本制度自发布之日起实施，原有管理制度与本制度不符的，以本制度为准。
第十六条本制度的解释权归学校所有。
通过以上小学资源室管理制度范本，我们可以看到，资源室管理制度主要包括总则、资源室管理、资源使用、违规处理和附则等五个方面。
这为学校资源室的管理提供了明确的方向和依据，有助于提高资源室的管理水平，确保资源室在学校教育教学活动中发挥出更大的作用。
资源教室管理制度范本
资源教室管理制度范本第一条总则为了更好地发挥资源教室在学校教育教学中的作用，规范资源教室的管理，确保资源教室的正常运行，制定本制度。
第二条管理职责1. 资源教室的管理工作由学校教务处负责，资源教师具体实施。
2. 资源教师负责资源教室的日常管理、设备维护、资源整理等工作。
3. 教务处负责对资源教室的管理工作进行监督和评估，确保资源教室的正常运行。
第三条物品管理1. 资源教室的所有物品统一由资源教师负责管理。
2. 资源教师应对物品进行分类、编号，并建立详细的物品清单。
3. 物品的借用、归还应经过教务处的同意，由资源教师负责办理。
4. 未经教务处同意，不得将资源教室的物品外借或带出学校。
第四条使用规定1. 资源教室主要用于支持随班就读学生的个性化学习需求，也可为全校教师提供教育教学资源。
2. 使用资源教室的学生和教师应遵守学校的相关规定，爱护公共设施，保持室内整洁。
3. 使用资源教室时，应按照预约时间准时进入，并在规定时间内完成学习活动。
4. 禁止在资源教室内进行与学习无关的活动，禁止吸烟、饮食、乱丢垃圾等行为。
第五条设备维护1. 资源教师应定期对资源教室的设备进行检查、维护，确保设备正常运行。
2. 发现设备故障，应及时报告教务处，并尽快修复。
3. 教师和学生在使用设备时，如发现异常，应立即停止使用，并及时告知资源教师。
第六条安全保障1. 资源教室应建立健全安全管理制度，确保室内安全。
2. 资源教师应定期进行安全检查，发现问题及时报告教务处。
3. 使用资源教室的学生和教师应遵守消防安全规定，禁止使用明火、充电宝等易燃易爆物品。
4. 发生突发事件，应立即启动应急预案，确保人员安全。
第七条考核评价1. 教务处应对资源教师的管理工作进行定期考核，评估管理效果。
2. 资源教师应认真填写相关记录，定期向教务处汇报工作。
3. 使用资源教室的学生和教师应对资源教师的服务进行评价，提出改进建议。
第八条附则1. 本制度自发布之日起实施。
2024年小学资源教室管理办法
2024年小学资源教室管理办法第一章总则第一条目的和依据为了建设和管理高质量的小学资源教室，提供优质的教育资源，促进小学生的综合素质发展，根据《中华人民共和国教育法》等相关法律法规，制定本办法。
第二条适用范围本办法适用于全国范围内的小学资源教室管理工作。
第三条定义小学资源教室是指为小学生提供教育资源和学习环境的专门场所，包括图书馆、实验室、电脑室、音乐室等。
第二章建设和配备第四条建设标准小学资源教室建设应符合相关的教育标准，根据学校规模和需求确定建设规模和内容。
第五条配备要求小学资源教室应配备满足教育教学需要的设备和资源，包括但不限于图书、教具、仪器设备、多媒体设备等。
第六条维护和更新学校应定期进行小学资源教室的设备维护和更新，确保设备的正常运行和更新的资源的及时提供。
第三章使用管理第七条使用权限小学资源教室的使用权限应根据教学需要和课程安排进行分配，由学校统一管理。
第八条预约和借用教师和学生可以通过学校的预约系统进行小学资源教室的预约和借用，确保资源的合理利用和公平分配。
第九条使用时间和频次小学资源教室的使用时间和频次应根据学校的实际情况和资源供给进行合理安排，确保各个班级和教师的使用需求。
第十条保护和维护小学资源教室是公共资源，使用者应爱护设备和资源，保持环境整洁，禁止损坏和滥用。
第四章培训和评估第十一条教师培训学校应为小学资源教室的使用者提供必要的培训和指导，使其能够合理及有效地利用教育资源，提高教学效果。
第十二条效果评估学校应定期对小学资源教室的使用效果进行评估和总结，及时发现问题和不足，并采取相应的措施加以改进。
第五章法规和监督第十三条法规意识学校应加强对小学资源教室管理办法和相关法规的宣传和教育，增强教师和学生的法规意识，自觉遵守法律法规。
第十四条监督机制学校应建立健全小学资源教室的监督机制，加强对教室使用情况和资源管理的监督和检查，及时发现和解决问题。
第六章附则第十五条执法和处罚对于严重违反小学资源教室管理办法的行为，学校应依法给予相应的处罚，并追究相应的法律责任。
小学随班就读资源教室工作流程和制度
小学随班就读资源教室工作流程和制度一、中心小学随班就读资源教室使用管理制度为充分开发利用资源室的功能和资源，保证资源室的安全，特制定本办法。
1.资源室的所有物品统一由特殊教育老师管理。
2.使用人员严格遵守操作规范，避免人为因素造成的硬件损坏；要注意保持资源室卫生，加强使用物品的保养。
3.禁止在工作时间玩电脑游戏、观看娱乐性VCD等行为。
未经学校同意，不得随意使用资源室物品为私人服务。
4.未经同意，学校其他人员严禁进入资源室。
5.资源教室每天一次小扫除，由本室管理人员负责。
6.纸杯不能随意乱放，垃圾每天清扫倒掉。
7.不能乱拉插头、插座。
离开时必须关好门窗，关闭所有电源。
8.未经分管领导同意，所有物品不能外借。
如果有违反本制度的行为，造成相应的损失，直接追究相关人员的责任。
二、中心小学随班就读管理制度1.为认真贯彻执行“义务教育法”“残疾人保障法”“残疾人教育条例”制定此管理制度。
2.学校无条件地接收服务范围内适龄的残疾儿童、少年按时入学，随班就读，接受义务教育。
3.学校安排残疾儿童、少年随班就读时，要求每班不超过二人。
4.学校要选派优秀教师担任班主任工作。
5.加强对任课教师在教育教学方面的管理工作，对残疾学生不得以任何理由停课、停学。
6.随班就读的残疾学生与普通学生同步，对确有困难的可放慢进度，争取用三年的时间让他们基本完成初中阶段课程。
7.对残疾学生的考试和评估，应以个别教学计划的依据，参照普通和特殊教学大纲进行综合评估。
8.学校要认真组织教师参加培训，不断提高教师的教育教学水平。
9.学校要认真执行上级对特教工作的有关规定，逐步增加对特教工作的投入，不断改善教学条件。
10.学校对随班就读的学生应建立个体档案，规范管理。
三、中心小学随班就读资源教室教师岗位职责为加强特殊教育资源室的管理，规范资源室教师的教学科研行为，维护正常、稳定的工作秩序，提高特殊教育随班就读的教育教学水平，根据相关规定,制订教师岗位职责：1.忠诚特殊教育事业，热爱残障学生，不断学习，提高自声素质，做合格的特殊教育工作者。
资源教室工作管理制度
第一章总则第一条为规范资源教室的管理工作，提高资源教室的教育教学质量，保障学生全面发展，特制定本制度。
第二条本制度适用于我校资源教室的日常管理、教育教学活动、设备使用、人员管理等各项工作。
第三条资源教室工作应以国家教育方针为指导，遵循教育规律，尊重学生个性差异，注重学生全面发展。
第二章组织与管理第四条资源教室由学校统一规划、建设和管理，设立资源教室管理员，负责资源教室的日常管理工作。
第五条资源教室管理员应具备以下条件：1. 热爱教育事业，具有良好的职业道德；2. 具备相关教育专业知识和技能；3. 具备较强的组织协调能力和团队合作精神；4. 具备一定的计算机操作能力。
第六条资源教室管理员的主要职责：1. 负责资源教室的日常管理，确保设施设备完好；2. 负责教育教学活动的组织与实施；3. 负责资源教室的设备维护与更新；4. 负责资源教室的资料收集、整理与归档；5. 负责与各学科教师沟通协作，共同推进资源教室的教育教学工作。
第七条资源教室教育教学活动由学校教育教学部门负责组织，资源教室管理员协助实施。
第三章教育教学活动第八条资源教室教育教学活动应遵循以下原则：1. 因材施教，尊重学生个性差异；2. 注重学生全面发展，培养学生的创新精神和实践能力；3. 整合教育资源，提高教育教学质量；4. 加强与各学科教师的沟通协作，形成教育合力。
第九条资源教室教育教学活动主要包括：1. 特殊学生辅导：针对学习困难、行为问题等特殊学生，开展个别化辅导；2. 教学辅助：为教师提供教学资源、教学工具等辅助教学；3. 课堂教学：组织学生开展小组合作、探究式学习等活动；4. 课外活动：组织学生参加各类竞赛、兴趣小组等活动。
第十条资源教室教育教学活动应遵循以下流程：1. 计划：制定教育教学活动计划，明确活动目标、内容、时间、地点等；2. 实施：组织学生参与活动，确保活动顺利进行；3. 总结：对活动进行总结，分析活动效果，提出改进意见。
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学校必备管理制度模板
小学资源教室工作制度
一、随班就读资源教室的功能
（一）为随班就读的特殊儿童提供特殊教育的服务。
为各类随班就读学生提供最基本的康复训练与接受学业辅导、生活辅导、自修及休闲活动之场所及服务。
为他们补偿身心缺陷，进一步开发潜力，发展优势，培养他们树立自尊心、自信心，塑造健全人格创造有利的条件。
（二）为随班就读的教师提供支持。
为随班就读教师提供特殊教育所需求的各类参考资料、理论与经验技术的支持和课程资源，并为辅导人员提供辅导、零距离谈心的场所。
（三）为家长提供对特殊儿童进行教育训练的资料、方法以及指导咨询服务。
为老师与家长的沟通、共同研究计划提供适当的场所，让家长成为随班就读工作的积极配合者。
二、随班就读资源教室的使用
（一）资源教室安排学习活动的原则
1.直观性原则：丰富特殊儿童的直观经验和感性认知，为他们掌握知识要领和发展智力创造条件。
2.补偿性原则：通过对各类残疾儿童缺陷的补偿，开发智力，提高认知水平，全面提高素质。
3.趣味性原则：利用多种手段，引发兴趣，寓教于乐，努力创设和谐愉快的学习环境。
4.针对性原则：针对不同特殊儿童的特点，区别对待，使得每一个特
殊儿童在语言发展、心智活动、情感意志及交往能力等方面得到充分发展，满足个体需要。
5.社会化原则：紧密结合学生的生活实际，有利于矫正和补偿他们的身心缺陷，发展健康的个性品质，更好地位他们将来适应社会生活打下基础。
6.充分练习原则：加强理解性的指导，通过多层次、多形式的指导，反复练习，使他们记住记牢，避免厌倦情绪，保持积极的学习情绪。
7．可持续发展性原则：随班就读资源教室作为学校建设的重要组成部分，要做到可持续发展，逐渐补充仪器设备和软件资源管理，经常使用与维护，提高使用效益。
8．共享性原则：在资源教室的建设和使用中，做到资源充分共享。
三、随班就读资源教室管理人员
由专职资源教师负责管理维护，校长室对本教室各项业务办理与推展情形负督导责任。
四、开放时间
每周上课时间开放为原则，其余时间另案申请核准后使用。
五、资源教室使用规章制度
1.室内保持整洁，定期打扫卫生。
2.进入室内请脱鞋，并整齐地摆放好鞋物。
3.室内禁止吸烟，禁止随地吐痰，禁止乱丢瓜皮果壳纸屑，禁止在雨雪天把雨具带入室内。
4.遵守纪律，必须在老师指导下有秩序地进行器械训练、感统训练等。
5.爱护资源教室的各种设备，学习正确使用。
6.经常检查活动器械使用情况，做好活动器械保养、维修工作，杜绝事故隐患。
7．注意安全，离开前自觉关锁门窗，切断电源。
8.节约用电，不开无人灯、无人电扇。
9.认真做好资源教室的使用、活动记录以及资源教室的设备添置、保管、借用、维修、报废记录。