不要跟陌生人说话
安全教育教案二：不要和陌生人说话
安全教育教案二：不要和陌生人说话一、课程目标通过本次课程的学习，学生将了解到不要和陌生人说话的重要性，掌握正确的拒绝陌生人的方式，提高自我保护意识和能力。
二、教学内容1.陌生人的概念2.不要和陌生人说话的理由和重要性3.如何拒绝与陌生人交流4.如何判断陌生人的危险程度5.如何在遇到危险情况时正确求助三、教学过程1.课前导入教师通过与学生的互动，引出陌生人的概念，提高学生的好奇心，导入本次课程。
2.陌生人的概念教师通过图片、视频等多种形式展示陌生人的概念，让学生真切地理解陌生人是什么。
3.不要和陌生人说话的理由和重要性教师通过举例、案例等形式为学生提供不要和陌生人说话的理由和重要性，让学生认识到这样做能够保护自己的安全。
4.如何拒绝与陌生人交流教师通过示范和角色扮演等多种形式展示如何拒绝与陌生人交流，让学生掌握正确的认知和行为方式。
5.如何判断陌生人的危险程度教师通过图示、视频等方式让学生了解陌生人的危险程度，指导学生正确判断和处理不同情况。
6.如何在遇到危险情况时正确求助教师通过多种情况的模拟演练，学生掌握正确求助的方法和技巧，提高自我保护的能力。
四、教学方法1.导入法：引出本次课程内容，激发学生的兴趣和好奇心;2.多媒体展示法：通过图片、视频等多种形式为学生展示陌生人的概念和危险程度;3.示范法和角色扮演法：通过教师的示范和学生的角色扮演来让学生掌握正确的行为方式;4.模拟演练法：通过多种情况的模拟演练，让学生掌握正确求助的方法和技巧。
五、教学评价通过学生的互动和反馈，教师能够对于学生的学习情况进行及时评价，以便进行改进和提高。
六、教学效果通过本次课程，学生将掌握不要和陌生人说话的重要性，掌握正确的拒绝陌生人的方式和正确求助的方法和技巧，提高自我保护意识和能力。
七、教学注意事项1.确保安全：教师在教学过程中要保证学生的安全，避免造成安全问题;2.学生参与：教师要注重学生的参与和互动，以便更好地达到教学目的;3.督促巩固：教师要督促学生巩固本次课程内容，并且随时跟进学生的学习情况，进行评价和改进。
不要和陌生人说话作文素材
不要和陌生人说话作文素材
走在大街上，得时刻保持警惕。
遇到陌生人搭讪，我一般都躲得远远的。
这年头，谁知道谁肚子里藏着啥心思呢？
网络世界更是复杂，那些陌生人发来的私信，我通常都是一扫而过，根本不敢回。
谁晓得他们是不是想骗我呢？
有时候看着那些轻易相信陌生人的朋友，我就挺为他们捏把汗的。
心里想，你们就不能长点心吗？
不过话说回来，也不是所有陌生人都不好。
但咱得擦亮眼睛，分辨清楚谁值得信任，谁得保持距离。
所以啊，我的原则就是，别轻易和陌生人说话。
这不是冷漠，而是对自己负责。
生活已经够复杂了，没必要再给自己添堵。
不要和陌生人说话 Don’t Talk to Strangers
不要和陌生人说话 Don’t Talk to StrangersBefore we go to school, we get our parents to supervise us all the time, so we live in a very safe environment. While when we go to school, parents can't keep their eyes on us all the time, they are so worried about us, so they begin to tell us how to keep ourselves safe. The most important thing is that don't talk to strangers, as a teenager, we haven't had the ability to judge who is the good guy and who is the bad guy, so it is better not to talk to the strangers. The bad guys will like to talk to the teenagers, they want to do something to pay the teenagers' attention, thus they can induce the children to go with them and do the bad thing. In order to protect teenagers' security, teenagers are taught to keep distant from the stranger.在我们上学前，我们一直有父母的照看，所以我们生长在一个很安全的环境。
不要与陌生人说话作文
不要与陌生人说话作文在日常生活或是工作学习中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。
作文的注意事项有许多，你确定会写吗？以下是小编为大家整理的不要与陌生人说话作文，希望能够帮助到大家。
不要与陌生人说话作文1该不该与陌生人说话？到现在我也找不到答案，儿时的一件往事就像石碑上刻下的字一样，无法抹去，时刻缠绕心头，百思不得其解。
那天我放学了，背着书包，手里拿着小学三年级一百分的数学试卷，按捺不住内心的喜悦。
我来到老地方，等待爸爸妈妈的到来，我要告诉他们这个好消息。
这时，一位和爸爸岁数差不多的叔叔站在我身旁，低声说：“我是你爸爸的同事，你爸爸今天有事，让我来接你！”我抬头看了他一样，不像是个好人。
坏人都会这么说，不能与陌生人说话，难道坏人就这么一句台词吗？“对不起！我爸爸说他今天会来接我的。
”我往后挪了几步，试图离他远点儿。
没想到，他竟然弯下腰，耐心地说：“你叫胡吉瑞，你爸爸是胡项某，家住……”天哪！我开始冒冷汗了，这些他都知道，一定是精心策划好的，说不定还有同伙呢！贼无底线，寸步难行啊！我假装没有听到，摆弄手中的试卷。
那位陌生的叔叔把手插进口袋里，摸了一会儿，变戏法似的拿出一个棒棒糖，递给我说：“我真是你爸爸的同事，你相信我好吗？”我挡开他的手，郑重其事地警告他：“这位大叔，你当我是三岁小孩呀？一棵棒棒糖就想骗我走，没门！”我们就这样僵持着，我依旧东张西望，心里默念着：“老爸呀，赶快来呀！你儿子有难，再不来，危险可就大了！”天要黑了，可爸爸还是没有来。
我急得如同油煎一样，怎么办？天要是黑了，这个陌生人就更好下手了，说不定同伙出来，会一起把我绑架走！我决定自己走回去，朝家的方法迈开步子。
那个陌生的叔叔骑着电车跟在我的身后，我试图几次拜托他，都没有机会。
我放快脚步，一路跑回家。
看见爸爸正陪着客人聊天，我头也不回就钻进屋内写作业。
吃饭了，那个陌生的叔叔竟坐在爸爸身边，哭诉着接送我的艰难过程。
不要和陌生人说话的社会恐惧与安全意识
不要和陌生人说话的社会恐惧与安全意识在当代社会中，人们对于不要和陌生人说话的观念已经深入人心。
这种观念的形成离不开社会恐惧与安全意识的推动。
本文将从社会心理学的角度探讨不要和陌生人说话的社会恐惧产生的原因以及安全意识的重要性。
一、社会恐惧的成因社会恐惧是人们对于陌生环境和陌生人的一种心理恐惧感受。
社会心理学家认为，社会恐惧主要来自以下几个方面：1.1 陌生性和不确定性陌生人代表着未知和不确定性，这种不确定性可能会导致人们感到焦虑和害怕。
在面对陌生人时，人们往往无法准确判断对方的意图和动机，这引发了一种心理上的防范机制。
1.2 媒体报道和社会故事的影响媒体经常报道各种与陌生人有关的不良事件，例如绑架、诈骗等，这些报道对人们的心理产生了重要影响。
此外，社会上流传的恐怖故事和经历，也会加深人们对陌生人的恐惧和防备。
1.3 孩童时期经验的影响在儿童时期，父母往往告诫孩子不要和陌生人说话，以保护他们的安全。
这种教育导致了人们长大后的社会恐惧，使其对陌生人产生戒备心理。
二、安全意识的重要性尽管社会恐惧对于个体来说有一定的合理性，但完全避免与陌生人接触并不现实。
因此，培养正确的安全意识变得尤为重要。
2.1 自我保护与安全正确的安全意识有助于个体自我保护，减少遭受不良事件的风险。
了解并遵守社会公共安全规则，提高警觉性和自我防范能力，能够有效地保护个人安全与财产安全。
2.2 社会互信的建立适当的接触与交流有助于建立社会互信。
尽管陌生人存在一定风险，但通过正常的交流与互动可以增进人们之间的了解和信任，促进社会和谐与互助。
2.3 掌握应对技巧正确的安全意识能够帮助个体掌握应对技巧，及时应对陌生人可能带来的风险。
例如，学习自我辩护、寻找帮助的方法和技巧，可以避免个体陷入危险境地。
三、正确应对不要和陌生人说话的观念尽管社会恐惧与陌生人说话的观念在一定程度上有一定的合理性，但严格遵守这种观念也可能带来一些负面影响。
因此，我们应该正确应对这一观念，采取合适的方式来面对陌生人。
不要和陌生人说话作文素材
不要和陌生人说话作文素材《别和陌生人说话？嘿嘿，那可不一定！》“不要和陌生人说话”，这句话咱从小听到大，好像成了个铁律一样。
大人们总担心这担心那，觉得和陌生人说话就是把自己往危险的火坑里推。
可依我看呀，这事儿没那么绝对。
有时候，和陌生人说话还挺有意思的呢！就说那次我去一个陌生的城市旅游，人生地不熟的，正愁找不到好玩的地方。
嘿，在路边遇到一位热心的大爷，我就壮着胆子去问了路。
那大爷可热情了，不仅详细地给我指了路，还顺道给我介绍了好多当地的特色小吃和景点，让我的旅行变得超级精彩。
要是我因为那句“不要和陌生人说话”就不去搭理人家，那我得错过多少好玩的事儿呀。
还有啊，记得有一次我在火车上，旁边坐着个陌生的小姐姐。
一开始我也有点拘谨，觉得和陌生人没啥好聊的。
结果小姐姐主动和我聊天，我们居然发现彼此都喜欢同一部小说，一聊起来就停不下来了，还互相分享了读书心得呢。
一路上说说笑笑，那无聊的旅程瞬间变得有趣极了。
当然啦，我也不是说要大家毫无防备地和陌生人说话。
咱得有点心眼儿不是？遇到那种看起来就不太靠谱，或者居心叵测的人，那还是赶紧闪人得好。
但是不能因为害怕那万分之一的坏人，就把所有陌生的好人都拒之门外呀。
其实，和陌生人说话也能让我们学会很多东西呢。
每个人都有自己独特的经历和见解，和他们交流没准能给我们打开一扇新的窗户，让我们看到不一样的世界。
而且，这也是锻炼我们社交能力的好机会呀。
所以嘛，“不要和陌生人说话”这句话可以稍微改改。
我们应该是抱着一颗友善又谨慎的心，去和陌生人交流。
既能享受和他们聊天带来的乐趣和收获，又能保护好自己不受到伤害。
这样的生活，不就更加丰富多彩了嘛！嘿嘿，大家可别再一味地拒绝和陌生人说话啦，说不定下一个和你聊天的陌生人，就会成为你的好朋友呢！。
小学三年级安全教育《不要和陌生人说话》课件
周成亮被拐前小时候的相片
周成亮长大成人后的相片
案例故事
周成亮讲述自己的被拐经历之 间，6岁的我被人贩子拐走。当时我和哥哥周成江一起放学走出 校门，迎面过来了一男一女两个人，女的开口就问这问那，哥哥 没去理会他们，但我开始和他们搭话。那个女人说是我妈妈的朋 友，让我叫她阿姨，然后她买了东西给我吃并说送我回家。接着 他们带我去坐公交车，可经过我家的那个巷子时，他们却并没有 下车的意思，看见哥哥也不在身边了，我就着急开始哭了喊妈妈， 可是任凭我哭闹，他们只是把我紧紧的抱着。 后来下了车又换了别的车，他们说我妈妈在别的什么地方， 要到那里去，我一路哭，但哭累了就睡了。我们先是汽车，后来 还做过火车，最后坐的轮船，也不知道自己被带到了哪里。人贩 子不断地带我到有需要孩子的人家去，我们先后转了好几家，对 方还问过我一些话。最后来到我现在的家——福建省莆田市。 ——摘自《宝贝回家网》
安全响叮当
远离陌生人
放学路上不贪玩，结伴回家最安全。 路遇生人来搭话，提高警惕不回答。 问路告知大方向，不可带其同前往。 礼物引诱不上当，贪图小利定受伤。 生人尾随和纠缠，勇敢机智不慌张。 报警大声把话讲，坏人心虚定躲藏。
总结收获
• 我们乐于助人和保护自己并不冲突，针对 这个问题，学校提倡孩子，要乐于助人也 要保护自己，助人时要分清什么事项，对 陌生人一定要时刻保持警惕，如果遇到陌 生人问路或要带路，要和对方保持一定距 离，并表示，“我是孩子，请您去问大 人。”而如果亲眼所见陌生人正处于困境 或险境，孩子也应力所能及地提供帮助， 比如帮忙报警等。
作业布置
• 1.把这节课的内容和收获讲给其他班级的小 朋友听。 • 2.想一些与陌生人打交道的好方法并与同学 们交流。
• ①、遇到陌生人问路时可以热情大方的告诉对方， 但是不能要陌生人的东西，不要带陌生人回家， 更不要跟陌生人走。 • ②、与陌生人交流时不要透露自己的个人和家庭 成员的姓名、工作、家庭住址及电话等重要隐蔽 信息。 • ③、在遇到危险和意外时，要保持冷静，积极向 一切能够为你提供帮助的人和机构求救。 • ④、如果不想和陌生人交流应该婉言拒绝陌生人 的咨询，并迅速离开。 • ⑤、尽量不要单独外出。
幼儿园小班教案《不要和陌生人说话》含反思(四篇)
教学资料参考范本
幼儿园小班教案《不要和陌生人说话》含反思(四篇)
目录
幼儿园小班教案《不要和陌生人说话》含反思一
幼儿园小班教案《不跟陌生人走》含反思二
幼儿园小班教案《两只老虎》含反思三
幼儿园小班教案《两条彩虹》含反思四
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幼儿园小班教案《不要和陌生人说话》含反思一
小班教案《不要和陌生人说话》含反思适用于小班的安全主题教学活动当中，让幼儿愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法，让幼儿知道不能轻信陌生的话,不能跟陌生人走,培养幼儿的自我保护意识和能力，教会幼儿做个胆大的孩子，快来看看幼儿园小班《不要和陌生人说话》含反思教案吧。
活动目标:
让幼儿知道不能轻信陌生的话,不能跟陌生人走,培养幼儿的自我保护意识和能力。
愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。
教会幼儿做个胆大的孩子。
活动准备:
饼干、巧克力、玩具等，请两位幼儿不认识的阿姨扮演陌生人,并设置好情境。
活动过程:
1、讲故事《小华和陌生人》。
2、组织幼儿讨论:
(1)他怎么会跟陌生人走的呢?
(2)结果怎样了?
(3)小朋友能不能相信陌生人的话?
(4)小华跟谁走了?
(5)什么是陌生人呢?
(6)为什么不能轻信陌生人的话?
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不要跟陌生人说话
教案名称：不要和陌生人说话(幼儿园教案)
活动目标：
1、了解和掌握一些和陌生人相处的方法。
2、知道不能轻信陌生人的话，不跟陌生人走。
活动准备：
1、请一位幼儿不认识的阿姨扮演陌生人，并设置表演情境。
2、玩具、果冻、巧克力。
3、有关的图片四张(附后)。
活动过程：
一、故事《沙沙和陌生人》
1、讲述故事《沙沙和陌生人》：变色龙沙沙独自在院子里玩，这时一个陌生人问他公园怎么走，沙沙有礼貌地告诉了他该怎样走，陌生人非常感谢沙沙。
回到家里，沙沙把这件事告诉了妈妈，妈妈说：“沙沙，你做得对!不过还有一些事情你要多加注意。
”沙沙连忙问妈妈：“还有什么事情应该注意的呢?”
2、集体讨论：(1)妈妈为什么说沙沙做得对?(2)我们来猜猜妈妈还对沙沙说了哪些应该注意的事情?
3、出示图片：
图一：陌生人要你跟他出去玩时，你不能跟他一起去。
图二：陌生人给你礼物或好吃的东西时，你不能要。
图三：陌生人要去你家时，你不能带路。
图四：陌生人硬拉你跟他走时，你要反抗，大声呼救。
二、情境练习
情境一：一个陌生的叔叔对一位小朋友说：“小朋友你真可爱、我请你吃果冻。
”接着又拿出玩具给他玩。
集体讨论：能不能接受陌生人的礼物，应该怎样对他说?
情境二：一个陌生的阿姨敲门进入教室，对某幼儿说：“我是你妈妈的好朋友，她今天没有空来接你。
让我送你回家，跟我走吧。
”
教师提醒：(1)你认识她吗?(2)如果你不认识她、能不能轻信她的话?(3)那你应该怎么对这位阿姨说?
教师小结：对待陌生人要有礼貌，但不能轻易相信他们的话，尤其是不能跟陌生人走。
三、选择游戏(每题分
A、B两个答案，幼儿站在认为正确的答案那一边)
1、陌生人就是坏人吗?
A、陌生人就是坏人。
B、陌生人不一定是坏人。
2、能不能跟陌生人走?
A、能去公园和游乐场。
B、不能去任何地方。
3、有个认识的阿姨想带你出去玩。
A、可以和她去。
B、必须先告诉爸爸妈妈。
4、有个不认识的叔叔给你东西吃：
A、巧克力、果冻不能吃，饮料可以喝。
B、什么都不能吃。
5、下大雨时一个陌生人说用车送你回家。
A、先说谢谢再上车。
B、不能上车。
6、陌生人问你的名字、家里有谁、能不能告诉他?
A、只能告诉名字，不能告诉他家里有谁。
B、什么都不能告诉他。
四、结束活动
提醒幼儿外出时不要离开集体和成人，遇到陌生人不能轻信。