[德育教育,语文教学,重要性]浅议德育教育在小学语文教学中的重要性
浅谈小学语文教学中的德育教育
浅谈小学语文教学中的德育教育【摘要】小学语文教学中的德育教育是非常重要的。
通过培养学生的语文素养，可以提高他们的语文表达能力和综合思维能力。
德育教育也能促进学生的道德品行和社会责任感的培养，传承中华优秀传统文化，弘扬正确的价值观念。
结合语文教学进行德育教育，能够帮助学生全面发展，提升他们的综合素质。
德育教育与语文教学有机结合，不可或缺。
小学语文教学中的德育教育应该是一个重要的课程内容，可以帮助学生在德智体美劳全面发展的道路上更加全面、均衡地发展。
【关键词】小学语文教育、德育教育、语文素养、德育发展、传统文化、价值观念、综合素质、结合、不可或缺、全面发展。
1. 引言1.1 小学语文教学的重要性在小学语文教学中，语文是学生学习和生活中必不可少的一门学科，具有举足轻重的地位。
语文教育是小学教育的重要组成部分，不仅是学生提高语言表达能力、沟通能力的重要途径，更是帮助学生树立正确的价值观念、培养学生的综合素质的重要途径。
小学语文教学的重要性体现在以下几个方面：语文是学生综合素质的重要组成部分。
语文教育不仅仅是学习文字、语言知识，更重要的是培养学生的思维能力、创新能力和表达能力。
通过语文教学，可以提高学生的综合素质，提升学生的自信心和竞争力。
语文教育对学生的情感态度、价值观念的形成具有重要影响。
在语文教学中，不仅仅是传授知识，更重要的是引导学生树立正确的人生观、世界观、价值观。
语文教学可以帮助学生提高情感态度、培养正确的道德观念，从而形成良好的人格和品德。
小学语文教学的重要性不言而喻。
它不仅是学习其他学科的基础，更是培养学生综合素质和正确价值观念的重要途径。
在小学语文教学中注重德育教育，是非常必要和重要的。
1.2 德育教育在小学语文教学中的作用德育教育在小学语文教学中的作用非常重要，它不仅仅是简单地传授知识和技能，更是引导学生树立正确的人生观、价值观和行为规范。
通过语文教学，可以让学生在学习语言文字的培养正确的道德观念和行为准则，引导他们做一个有信仰、有担当、有礼仪的人。
浅析德育在小学语文教学中的影响及对策
浅析德育在小学语文教学中的影响及对策语文教育是小学教育的重要组成部分，而德育是培养学生全面发展的关键要素。
德育在小学语文教学中发挥着重要的影响作用，能够促进学生的语文素养和品德修养的全面提升。
本文旨在浅析德育在小学语文教学中的影响，并提出相应的对策。
首先，德育在小学语文教学中的影响主要表现在以下几个方面。
第一，德育促进语文知识的积累。
德育与语文教学相结合，能够使学生树立正确的学习态度和价值观，激发学生学习语文的兴趣和热情，从而主动参与课堂教学，积极学习语文知识。
第二，德育提高语文表达能力。
德育教育强调培养学生的思维能力和语言表达能力，注重学生的口头表达和书面表达，通过讨论、演讲、写作等形式，培养学生良好的语文表达习惯和能力。
第三，德育增强学生的阅读能力。
德育注重培养学生的阅读兴趣和阅读能力，教导学生正确选择读物，培养学生阅读的目的性和深度，提高学生的阅读理解能力和批判性思维能力。
第四，德育塑造学生的良好品德。
德育教育通过语文教学培养学生正确的价值观和道德观念，强调学生的品德教育和道德修养，使学生具备高尚的品格、良好的行为习惯和社会责任感。
上述影响的实现可通过以下一些对策来实施。
一、注重课堂教学中的德育培养。
在课堂教学中，教师可以引导学生进行正确的价值观和道德观念的讨论，通过文本内容与学生进行交流，培养学生正确的品德观念和道德行为。
二、加强学生的阅读教育。
通过读书推广活动，引导学生选择优质、有益的读物，培养学生的阅读兴趣和坚持读书的习惯。
教师可与学生一起共同阅读、讨论并引导学生撰写读后感，激发学生的个性化阅读能力。
三、注重培养学生的写作能力。
通过写作教学，培养学生的观察力和思考能力，引导学生运用语文知识和道德观念进行文学创作，提高学生的叙事能力和表达能力，通过写作展示学生的良好品德。
四、加强德育与家庭教育的衔接。
学校与家庭共同合作，形成育人合力。
学校可以加强与家长的沟通交流，共同关注学生的品德教育和语文学习，建立良好的家校合作机制，使学生受益于良好的家庭教育。
试论小学语文教学中的德育教育
试论小学语文教学中的德育教育小学语文教学中的德育教育一直备受关注，因为语文教学不仅传授语言知识，更重要的是培养学生的道德情操和价值观念。
本文将从德育教育的重要性、德育教育在语文教学中的体现以及如何有效开展德育教育等方面进行探讨。
一、德育教育的重要性1. 提高学生的语文素养。
德育教育可以培养学生良好的语文学习态度和习惯，使他们能够主动、积极地参与语文学习，提高语文素养。
2. 塑造学生的正确价值观。
德育教育可以引导学生正确看待世界、正确对待他人，让他们形成正确的人生观、价值观，发展积极向上的人格。
3. 培养学生的语言表达能力。
德育教育可以让学生在语文教学中注重语言的文明、礼貌和规范，提高他们的语言表达能力和沟通能力。
4. 促进学生的情感交流。
德育教育可以帮助学生树立正确的情感态度，学会理解和尊重他人，培养健康的情感交流和互助能力。
德育教育在小学语文教学中至关重要，它直接影响着学生的综合素质和未来发展。
二、德育教育在语文教学中的体现在小学语文教学中，德育教育的体现是全方位的，涉及到教师的言传身教、教材的选择和编写、教学方法的运用、学生的学习习惯等多个方面。
1. 教师的言传身教。
教师在语文教学中应该用自己的言传身教来具体表现德育的要求，比如在言语中树立正确的榜样、关爱学生、尊重学生等，让学生在与老师的交往中受到熏陶。
2. 教材的选择和编写。
语文教材应该体现人文关怀和道德情感，让学生在学习中接受正面的价值观念熏陶，增强道德修养。
3. 教学方法的运用。
教师在教学过程中应该注重情感教育，让学生在语文学习中感受人与人之间的情感交流，培养学生的感恩之心、同情之心等。
4. 学生的学习习惯。
德育教育还应该体现在学生的学习习惯上，例如要求学生有良好的学习态度、团结互助、守纪律、讲文明等。
在小学语文教学中，德育教育应该体现在方方面面，贯穿于整个教学过程中。
三、如何有效开展德育教育开展德育教育需要全校师生的共同努力，需要系统、长期的教育过程。
加强小学语文德育教育发挥德育教育功能
加强小学语文德育教育发挥德育教育功能导语：语文德育教育是小学教育中不可或缺的一部分，不仅仅是为了传授语言文字知识，更是为了培养学生的良好品德和人文素养。
加强小学语文德育教育，能够更好地发挥德育教育的功能，帮助学生树立正确的人生观、价值观，培养学生的情感态度和道德品质，引导学生树立正确的世界观和人生观，从而为他们的成长和未来打下坚实的基础。
一、加强小学语文德育教育的必要性随着社会的不断发展和进步，小学生的学习压力不断增加，心理健康问题日益突出。
加强德育教育，特别是通过语文教育来引导学生树立正确的人生观、价值观，有利于缓解学生的学习压力，帮助他们树立正确的人生目标和人格修养。
加强小学语文德育教育，有利于培养学生的审美情趣和人文素养。
语文是一门以人类文化为核心的学科，通过语文教育，不仅可以传授文学、历史、哲学等知识，更可以激发学生对优秀文化的热爱和追求，培养学生的审美情感和人文精神。
1.注重文学教育在小学阶段，文学教育是德育教育的重要内容。
通过学习经典文学作品，学生可以接触到各种不同的人生故事和道德准则，了解人与社会的关系，培养正确的情感态度和道德品质。
学校可以在语文课堂上，安排适合学生年龄的优秀文学作品，让学生在阅读中感悟人生哲理，感受人文情怀，培养学生的情感教育和思想品德。
写作是语文教育中很重要的一环，也是培养学生情感态度和道德品质的有效途径。
通过写作，学生可以表达内心的情感、传递人生的价值观，提升道德修养和人文素养。
学校可以设计各种不同的写作主题，引导学生写作各种类型的文章，比如叙事、议论、记叙等，让学生通过写作展现自己的思想和情感，从而培养学生的情感教育和道德品质。
3.注重语文教育融入德育教育语文教育和德育教育是相辅相成的，应该融为一体，相互渗透。
学校可以在语文教育中融入德育教育的内容，例如通过课文内容、阅读材料等向学生传递正确的人生观和价值观，引导学生树立正确的道德观念和规范。
也可以通过德育教育的方式，比如励志演讲、道德讲堂等，让语文教育更加贴近学生生活，更加有针对性地培养学生的情感态度和道德修养。
浅议语文教学中的德育教育的重要性及方法
浅析德育在小学教学中的重要性及方法德育是对学生进行思想、政治、道德、法律和心理健康的教育。
在推行在推行素质教育的今天、在物质横飞的时代背景下，凸显出德育工作的重要性与迫切性，它是是学校教育工作的重要组成部分，与智育、体育、美育等相互联系，彼此渗透，密切协调，特别是在小学阶段，德育教育对学生的人生观、价值观、世界观具有重要的导向作用。
因此学校必须高度重视德育工作并把德育工作放在学校教育的首要位置。
【关键词】德育小学教育重要性方法一、小学教学中德育的重要性作为从事小学教育将近30年教龄的工作者来说，我从以下几点浅析我对小学教育中德育教育重要性的看法：1、有利于树立正确的人生观、价值观和世界观众所周知，小学生由于年龄小、知识少、阅历浅和缺乏社会生活经验，他们是非观念模糊，对人对事缺乏明辨能力，但又有具有强烈的求知欲和很大的模仿性，同时又有很大的可塑性，容易接受外界的各种影响，因此作为学生的启蒙老师，小学教育尤其重要。
学校教育对学生学业的影响及性格的塑造都起着起主导的作用，因此加强对小学生的心理健康教育和思想品德教育，是摆在教育工作者面前的首要任务。
在小学教学中加大德育的渗透，学生的情感会在潜移默化中受到熏陶，这就会促使学生树立正确的人生观。
同时，在学习悠久民族文化时，学生深刻体会到了历史文化的博大精深，这也有利于加深他们对人生与世界的认识。
在教学工作只有正确引导小学生,提高小学生对事物是非判断能力,建立良好的人生观、价值观、世界观,才能培养出优秀的接班人,成为祖国的有用人才，这样学校才能为国家未来的昌盛输送更多更好的人才，为祖国培育出优秀的花朵。
2、有利于提高道德情操及继承中华传统美德中国有着上下五千年的历史文化，从上古流传下来的各种中华传统美德，需要中华民族的子孙去传承，而德育便是这一传承最好的纽带。
“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”“滴水能把石穿透，万事功到自然成”“世上无难事，只怕有心人。
”这些出自中国古时代的词句激励着中华一代又一代的子孙勤学苦练奋发图强。
浅谈小学语文教学中的德育教育
浅谈小学语文教学中的德育教育小学语文教学是培养学生语言表达能力和文学素养的重要环节，而德育教育则是培养学生良好品行和道德情操的重要组成部分。
在小学语文教学中，德育教育更是不可或缺的一环。
本文将就小学语文教学中的德育教育展开探讨，并提出相关建议。
一、语文教学是德育教育的重要载体语文教学是小学生接触文化的主要途径，也是培养学生情感态度和价值观的重要平台。
在语文教学中，老师可以通过传授文学经典、讲解文本内涵、分析人物命运等方式，引导学生感悟人生、珍爱生命，明辨是非，培养良好的情感和道德能力。
语文课堂上的朗读、表演、赏析，都能引导学生向优秀人物学习，感受人性的伟大、懂得真理的可贵，从而在心灵上受到净化，提升自身的品德素养。
语文教学作为德育教育的重要载体，不仅仅是知识的传授，更是品格的陶冶，情感态度的塑造。
二、提升学生的道德情操在小学语文教学中，教师可以通过文学作品来塑造学生的道德情操。
通过解读课文中的人物形象和命运，引导学生感知善恶、懂得友情、珍惜亲情，树立正确的人生观和价值观。
在教学中，可以引导学生通过诗词歌赋、古文经典等文学作品，来感悟爱国、孝道、友善等传统美德，培养学生的社会责任感和家国情怀。
教师还可以结合生活实际，通过课外活动、班会讨论等形式，在学生中弘扬正能量，倡导诚实守信、助人为乐、尊敬师长等优秀品质，提升学生的道德情操。
三、培养学生的语言文明和礼仪规范语文教学中，德育教育还表现在培养学生的语言文明和礼仪规范上。
教师可以通过讲解文学名著中的语言表达方式，引导学生掌握优美的语言表达能力，提升学生的语文修养。
也可以通过规范的语言文明引导，培养学生的礼貌待人、尊敬师长的好习惯。
在日常教学中，教师还可以通过示范、引导等方式，教导学生礼貌用语和行为规范，使学生养成良好的文明礼仪习惯。
四、加强家校合作，共同育人家庭是学生品德养成的重要场所，学校和家庭需要共同合作，共同育人。
在小学语文教学中，学校需要积极加强与家长的沟通，让家长深入了解学校的德育教育理念和实际开展情况，引导家长关注学生的思想、品德教育，共同为学生的健康成长贡献力量。
加强小学语文教学中的德育教学功能
加强小学语文教学中的德育教学功能德育教学在小学语文教学中的重要性主要体现在以下几个方面：1. 培养学生的道德修养。
通过德育教学，可以加强学生的价值观和品德修养的培养，引导他们树立正确的人生观、价值观和道德观，使其成为德才兼备、德艺双馨的新时代小学生。
2. 培养学生的情感态度。
语文教学中，融入德育元素能够培养学生的爱国情感、家国情怀和社会责任感，让他们在语文学习中不仅仅是追求得分，更要培养学生的情感态度，增强学生的爱护和关心他人的能力。
3. 开展学生的思想道德教育。
通过课内外的德育教育，开展学生的思想道德教育，培养他们正确的世界观、人生观和价值观，提高他们的思考能力、判断能力和解决问题的能力。
1. 优化教材内容。
加入富有德育教育意义的经典诗词、文言文等内容，通过学习这些充满人文关怀和道德教育的经典文本，引导学生树立正确的价值观和品德观。
2. 引导学生阅读优秀作品。
在语文教学中，引导学生阅读优秀的文学作品和故事，帮助学生感受其中所蕴含的道德教育和人文情怀，培养学生的审美意识和情感态度。
3. 进行德育主题活动。
组织开展德育主题活动，例如班级里每个学生每周要表扬一位同学，在班级里形成互赞互助的氛围，培养学生的友爱精神和集体荣誉感。
4. 引导学生进行现实生活中的德育实践。
通过参加社区志愿者活动、帮助他人等实践活动，让学生将德育教育贯穿到生活中去，让学生将掌握的语文知识应用于实际生活，提升学生的社会责任感和实践能力。
5. 关注学生的综合素质培养。
除了注重语文知识的学习，还要注重培养学生的综合素质，包括学生的道德品质、思维方式、情绪调控能力等等，为学生的全面发展提供更多的支持和培养。
三、加强德育教学的效果评价为了评价德育教学的效果，可以根据以下几个方面进行评价：1. 学生态度和行为的改变。
通过观察学生在德育教学中的表现，包括他们的品行、态度、语言、行为等方面，来评价他们在德育教育中的改变。
2. 学生成绩和学习兴趣的变化。
德育教育在语文教学中的重要性
德育教育在语文教学中的重要性2023年，随着社会的不断发展，人们对于德育教育的需求愈发迫切。
德育教育作为一种综合性的教育，其不仅仅关乎学生的道德修养，更注重学生的人格陶塑、心理健康和综合素质的培养。
在语文教学中，德育教育的重要性不言而喻，它不仅能够帮助学生提高语文学习的成果，更能够促进学生的全面发展。
德育教育的目的是帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
在语文教学中，德育教育扮演着重要的角色。
首先，语文教学可以帮助学生培养读书的习惯，从而开拓视野、丰富阅读经验。
我们知道，阅读教育是德育教育的重要方面，通过阅读，学生不仅能够了解各种文化、思想和价值观，而且能够自我实现、自我完善，提升自己的人文素养。
因此，语文教学在德育教育中起着至关重要的作用。
其次，语文教学还能够培养学生的语言能力和表达能力。
语言是人与人交流的重要工具，也是德育教育中重要的一个方面。
只有具备了良好的语言表达能力，学生才能够在与人交往中更好地把握自己的情感、思想和价值观，并将其传递给他人。
通过阅读、写作等方式，学生可以不断提高语言表达的能力，进而更好地实现自我价值和自我发展，从而实现自我实现目标。
在语文教学中，教师应该将德育教育融入到语文教学当中，需要做到以下几点：首先，教师应该抓住学生的兴趣，让学生从内心愿意学习。
由于兴趣是最好的老师，因此，教师应该在教学中注重激发学生的学习兴趣，调动学生的积极性，从而成功实现德育教育贯穿语文教学的目标。
其次，教师应该结合实际情况，设置合适的教学内容。
教学内容应该注重实际生活与学术知识的结合，注重培养学生的实践能力，从而更好地为学生的人生奠定基础。
最后，教师应该注重帮助学生理解课文，从而更好地通过语文知识的传授，帮助学生养成良好的语言习惯、人生态度和价值观念。
总之，在语文教学中，德育教育扮演着重要的角色。
教师应该切实加强德育教育，注重学生的人格塑造与心理健康，通过德育教育的不断深入，培养更多合格的人才。
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浅议德育教育在小学语文教学中的重要性
摘要：小学生作为我国社会发展的新生代，是祖国的希望和未来。
学校作为教育机构，就必须承担起塑造学生人格的伟大使命。
尤其是小学语文教学，更是担负着对小学生的理想教育和科学兴国教育，培养劳动为荣、尊师守纪、助人为乐、拾金不昧、尊老爱幼的传统美德和为人民服务的社会主义道德的重大任务。
关键词：德育重要性问题途径
道德是一个人的灵魂，更是一个民族的灵魂。
要振兴中华民族，实现中国梦，就必须将道德修养教育从小学生抓起。
学校作为教育机构，就必须承担起塑造学生人格的伟大使命。
尤其是小学语文教学，更是担负着对小学生的理想教育和科学兴国教育，培养劳动为荣、尊师守纪、助人为乐、拾金不昧、尊老爱幼的传统美德和为人民服务的社会主义道德的重大任务。
怎样才能使学生在小学时代就建立正确的道德观、价值观、人生观、世界观，是现在小学语文教学中刻不容缓的研究课题。
笔者作为多年的小学语文教师，结合工作实际，谈一谈自己对这个问题的认识。
一、在小学阶段进行德育教育的意义
（一）德育扎根于中华传统文明中，是中华民族的灵魂
中国具有五千年的灿烂文化，德育内容广泛、深厚，对整个中华民族的发展起了重要的支撑作用。
通过研究世界各国的发展史，不难发现，不管是雅典文明，还是希腊文明，在历史的长河里，都已经死去。
而只有中华传统文明，五千年来不曾中断，虽然朝代更迭，但是，中华文明的精华与核心不曾丢失，而是在民族融合与冲突中愈发精致与悠久。
因此，传承中华名族的优秀传统，吸其精华，弃其糟粕，让优秀的文化在人民中更好地传承下去，发扬中国的灵魂，是我国在小学教育的一项重要工作，不容教学家们忽视。
因此，在现在的语文教学中对小学生进行传统的德育教学，必将有利于传统优秀文化的继续传承与发扬光大，培养出来的国家栋梁才能更适合新时期的需要。
（二）小学生阶段的德育教学事半功倍，至关重要
小学生是祖国的花朵，肩负着中华民族振兴和强大的重任，可以说，小学六年，作为人的发展的一个基础时期，其思想极为纯洁，犹如一张白纸，在这个阶段，对学生进行德育的启蒙教育，就好比在一张白纸上作最美的画作，操作起来更为得心应手。
所以，在这一时期，通过教师的努力，引导这些懵懂无知的小学生建立起正确的道德意识、道德理解、道德判断及道德品质等是极其必须的。
（三）正确的道德观是立足社会的根本
随着社会的快速发展，为社会培养具有综合素质的人才具有重要的意义。
21世纪，越来越重视的是各方面都优秀的综合型人才。
学历已经不再是学生成功的重点，具有中华民族优秀的道德观才是最重要的。
学习的重点不再是掌握知识，更多的是应该要学会如何做人。
学会生存，学会创造，学会什么是正确的道德观念，才能满足现代社会需要。
只有建立了正确
的道德观，才能真正地立足社会。
二、德育在小学语文教学中存在的几个问题
自古至今，德育教育一直贯穿在对幼儿的基础教育过程中，但是随着社会的发展，过去的德育教育已经不适应当前对学生的培养了。
主要表现在：
（一）德育教育方法陈旧
在现阶段，小学德育教学方面的不足主要表现在以下三个方面：
1.德育教学观念陈旧，对德育教育的功能认识还不成熟，在教学上很难达到一定成效;
2.教师队伍的专业素质不够全面，大部分学校都是语文教师进行兼职，对学生进行德育教学，这就意味着语文教师必须要不断强化德育方面的知识培训;
3.德育教学方法陈旧，教师往往通过对学生进行枯燥的德育讲解，对学生灌输很多的大道理，而忽视小学生的学习心理，从而不能引起对学生对德育的学习兴趣，因此，我国的德育教学也处于十分落后的状况。
（二）德育教育脱离实践
在人们的日常生活中，德育其实一直伴随左右，人们通过自己的亲身体验不断实践和发展着中华民族的传统美德，才能有如此系统化的、内容丰富的中华民族的德育体系。
如果小学阶段的德育教育脱离了实际生活，德育教学就显得非常苍白，空洞无力了。
但是，目前在我国的小学德育教学过程中，很少有学校会给小学生提供深入社会实际体验的机会。
他们总是顾虑重重，因为担心对孩子们的人身安全，害怕万一出了事，承担不起责任。
所以，德育教育仅仅局限在课堂上。
纯理论的说教，在小学生们有限的理解力下，根本起不到实质性的宣传作用，完全是泛泛而谈。
三、在小学语文教学中加强德育教育的主要途径
（一）充分利用教材，拓展德育教育的内容
语文教材中的每一篇文章都是精心挑选出来的，或是抒情感人的故事，或是英雄豪迈的章节，或是尊老爱幼的桥段，或是爱国守家的诗词，如果在教学过程中通过声情并茂、图文音频的形式给学生讲解展示出来，一般都能引起学生思想情感上的共鸣，所以充分利用现有教材是对学生进行德育教育的最佳途径。
在备课时，教师就应积极主动地挖掘教材中的德育思想，将德育教育贯彻课堂教学。
（二）利用情景模拟，强化德育教育的影响
逼真的情景模拟，也是强化小学德育教育的重要手段。
但是在当前的课堂教学中，小学德育教师所创设的情境往往过于简单，学生没有太多的自我思考空间。
在课堂教育中创设符
合学生年龄特点的比较为学生接受的道德情境，通过引人入胜的场景设置，把学生的注意力带入到教师所创设的情境中，让学生身临其境地参与情景教学过程，能够更好地激发学生的学习积极性。
比如，在讲到助人为乐时，教师可以引入更加具体可感的事例，如小学生扶起摔倒老人被讹诈的事例，在课堂做一个实景模拟，让学生真实感受一下助人却被讹诈最后又被肯定受到奖励的过程，通过真实的情感体验，对学生的影响肯定会更大。
（三）发挥教师魅力，提高学生对德育教学的兴趣
德育课程是一门理论与实际联系非常紧密的课程，教师在其中占据着重要地位。
作为小学语文教师，必须要有言传身教的深刻意识，通过自己日常生活中的一举一动，身体力行地向学生展示德育的魅力，提高教师的个人魅力，能够更好地吸引学生参与其中，让学生感受榜样的力量。
还要按照教师职业道德严格要求自己，以建立民主、平等、和谐的师生关系为突破口，以高尚的精神塑造人、以渊博的知识培养人、以科学的方法引导人、以高雅的气质影响人。
让每个学生都能够感受到生命的尊严，让每个学生都能感受到爱，去爱自己、爱周围的人。
教育家陶行知先生以“授之以鱼不如授之以渔”简单而又精辟地概括了教育得法的原则。
总而言之，小学生的德育教育任务艰巨，关键在于教师的引导和榜样示范作用。
尤其是作为小学语文教师，承担着更多的人文教育和传统文化传播的责任。
虽然道路崎岖坎坷，但我们有理由相信通过广大的语文教师的不懈努力，一定能够冲破障碍，耕耘出一片更为广袤、肥沃的田园春色。
参考文献：
[3]邱玲.试论如何在小学语文教学中渗透有效的德育[J].赤子，2013（8）.。