感受大自然之美
感受自然之美的句子
感受自然之美的句子
感受自然之美的句子：
1. 这是一个晴朗的早晨，阳光透过树叶的缝隙洒在大地上，映照出一片明亮的绿色。
2. 站在山顶，远处的群山连绵起伏，仿佛一幅壮丽的画卷展现在眼前。
3. 沿着小径漫步，路边的野花竞相绽放，散发出迷人的芳香，仿佛进入了花的海洋。
4. 河水清澈见底，鱼儿在水中自由自在地游动，给人一种宁静和和谐的感觉。
5. 傍晚时分，夕阳的余晖洒在湖面上，湖水泛起一层金色的涟漪，宛如一幅金光闪闪的画卷。
6. 走入森林，迎面扑来的是清新的空气和芬芳的松树味，让人心情愉悦，身心放松。
7. 在海滩上，我可以看到无边无际的海洋，海浪拍打着岩石，发出阵阵激荡的声音，让人心旷神怡。
8. 登上高山，放眼望去，云雾缭绕，山峦起伏，给人一种壮美的感觉，仿佛置身于仙境。
9. 漫步在田野中，四周是一片翠绿的稻田，微风吹拂着稻穗，发出沙沙的声音，让人感受到大自然的恩赐。
10. 夜晚的星空璀璨夺目，星星闪烁着微弱的光芒，给人一种宇宙
的宏伟和无限的想象空间。
感受大自然作文600字优秀6篇
感受大自然作文600字优秀6篇感受大自然之美的作文篇一大自然的美是与众不同的，你看小鸟在蔚蓝色的天空，小草钻出土地。
这就是美。
小草钻出土地露出嫩绿的芽儿。
时而一两只蝴蝶停在上面。
我在草地上打滚，小草轻轻的抚摸我的脸。
我躺在草地上，草地上暖暖的好比一条毛绒地毯。
躺着躺着我就睡着了。
晚上我被亮光照了，睁开一看，一群萤火虫围着我形成了一个美丽的圆形。
一寸光阴，一寸金，寸金难买寸光阴，转眼间就冬天了。
小草钻进土中。
我想起了一句诗，野火烧不尽，春风吹又生。
梅花在雪中傲然开放，那婀娜多姿的枝干，那红得像雪一样的花，像一幅山水画，我看得入迷了。
坐在雪白的大地上，只见雪花一片一片的掉在花上，一白一红，真美！在树下一摇，雪花便飘落在帽子上。
红色的帽子上落着雪花，这正像傲然开放的梅花。
诗人写了一首诗，名叫《梅》，他赞扬梅花不畏寒冷保护家园。
今天我终于看见了，梅花。
这就是大自然的不同，一个与众不同的大自然。
我望着花儿，他们像孩子一般，对我微笑，这便是一幅真正的画。
春天已到，小河便演奏起“音乐”“叮叮咚咚，叮叮咚咚”！“音乐”传得很远，很远。
新的一年又开始了，它给人们送去祝福，送去欢乐。
！也许这就是大自然的美！一个与众不同的大自然，我相信，大自然的许多奥秘还等着我们去探索。
去发现！感受大自然之美的作文篇二亲爱的朋友，你发现大自然的美了吗？其实，美是无处不在的，来吧，让我带你寻找大自然的美！我们先去小河吧。
坐在河边那绿油油的草地上，你可以看活蹦乱跳的小鱼小虾在水里嬉戏，也可以抬头仰望天空，蔚蓝的天空中，高高地挂着一个火红的太阳，太阳周围有几朵洁白的云儿，不时有几只小鸟飞过，这个河中风光，不就是大自然的一种美了吗？现在，我要带你去花园欣赏美景。
花园里，娇艳的玫瑰、紫罗兰，淡雅的百合、水仙花将花园打扮得妖娆，姣美的蝴蝶在花园里飞舞，勤劳的小蜜蜂扇动着小巧的翅膀，在花园穿梭，过一会便停在一朵花上采蜜。
这也是大自然的美呀！走了这么久，你一定十分劳累，没关系，我们现在就去果树林。
感受大自然之美
感受大自然之美大自然是人类生存的基础，更是我们身心灵的滋养之源。
在这个人工化程度越来越高的社会，我们更应该去真正感受大自然的美丽和力量，从中汲取力量，寻求内心的平静和满足。
下面将从自然风光、动物植物、身心感受三个方面来展开我的心得体会。
自然风光是大自然令人赞叹的美丽所在。
山川河流、湖泊海洋、千姿百态的云层、落日余晖和星空无限等。
每一幅风景画都可以点燃我们心中的火炭，使我们沉浸在自然的美好之中。
走在森林里，可以感受到树木呼吸的氧气，闻到泥土的味道，听到鸟儿的叫声。
这种距离自然的接触，不仅可以带来美好的感受，更可以让我们深刻认识到保护环境的重要性。
大自然中的动物和植物也是值得我们细细品味的。
动物和植物是大自然的精华所在，从小生命到巨型生物，它们都散发着独特和神秘的生命力。
一朵小花，从小的幼苗长成成绽放在院子里的花朵，可以让我们感受到整个自然界的生生不息。
它们依托着大自然的养分和力量，靠着自身的生命力在不断地生长，传承着自然的力量和美好。
身心感受是我们真正感受大自然之美的过程，自然给予我们的不仅仅是外在的风景、静态的植物和动物，它还带给我们身心两层面的感受。
通过身体的接触和观察，我们可以挖掘出自己的创造力，充分的和自己的内心沟通。
每一个人和大自然的关系也不尽相同，更重要的是，大自然给予我们的内心感受，无论是自然的呼吸节奏还是身心精神方面的满足，都会让我们更加平静和满足。
总结：大自然在我们的生活中占据着非常重要的位置，它既是我们生存的基础，也是我们心灵的寄托。
当我们真正感受到大自然的美好时，便会有很多满足和感悟。
我相信，在将来的日子里，我们需要更多的去了解大自然，去体会自然带给我们的力量和美好。
唯有如此，我们才能更好地理解、保护和传承自然的力量，同时也能增强自己的感悟和体验，让我们的生命更加丰富、美好。
感受大自然之美 课件
• 3、大自然给我们提供了无限广阔的审 美领域。面对纷繁复杂的审美对象，我 们可以分为两种：一种是经过人们直接 改造加工、利用的对象，另一种是未经 人类直接改造的自然。下列属于前者的 是( C )。 • ①苏州拙政园 ②云门石窟 • ③绚丽的朝霞 ④北京奥运场馆 • A、①②③④ B、①③④ • C、①②④ D、①②③
说一说:这对我们鉴赏自然风景 有什么启示?
鉴赏自然美，要注意距离。 还要发挥想象力。
仙人指路
鉴赏自然风景的方 法：
鉴赏自然美，要注意 距离、角度、时间。 鉴赏自然美，要发挥 人们映月”的美景，最好是选在 中秋佳节的明月之夜；而要看到黄山的“猴子观海， 仙人指路”等则需要离开一定的距离，注意观察的 角度，才别有一番风味。这说明（ ） • A、观赏自然美景，必须在秋天 • B、欣赏自然之美，叧需距离、时间、角度即可 • C、欣赏自然美景，必须离得远远的才能看清楚 • D、欣赏自然之美，要注意观赏的距离、时间、角度， 还要发挥人们的想象
‘‘横看成岭侧成峰，远近高低各不 同’’ ‘‘不识庐山真面目，只缘身在此山 中’’ 这两句诗对我们鉴赏自然风景有什 么启示?
鉴赏自然美，要注意角度。
春山淡冶而如笑
夏山苍翠而如滴
秋山明净而如妆
冬山惨淡而如睡
说一说:在对我们鉴赏自然风景时 有什么启示?
鉴赏自然美，要注意时间。
童子拜观音
猴子观海
• 神秘的宇宙使大自然魅力无穷. • 奇妙的生物世界精彩纷呈. • 大自然风光秀丽,美景如画.
美丽的大自然对我们身心成长的 作用有哪些? 美丽的大自然给我们无穷的精 神享受，带给我们欢乐，陶冶我 们的情操，丰富我们的精神生活。
未经直接改造 的自然
经过直接改造 加工、利用的 对象
感受大自然之美的作文5篇
感受大自然之美的作文5篇1. 亲近自然，感受大自然之美春天到了，我终于有机会和家人一起去郊游了。
在山林中，我感受到了大自然的美丽和神奇。
我看到了高大的松树，蓬勃的绿草，清澈的溪流，还有许多可爱的小动物。
我感到非常兴奋和快乐，仿佛与大自然融为一体。
在这次郊游中，我不仅看到了大自然的美丽，还学到了很多知识。
比如，我们遇到了一只龟头蛇，那是我第一次见到这种蛇。
父亲告诉我，这种蛇是有毒的，不能随便靠近。
我还学会了如何识别不同的树木和野花，这些知识都让我对大自然的了解更加深入。
回家后，我仔细回想了一下这次郊游的经历，感受到了大自然的神奇和美丽。
我决定多参加这样的活动，与大自然更加亲近，感受大自然之美。
2. 大自然的美景大自然是一座美丽的画廊，里面有许多令人叹为观止的景色。
我最喜欢的就是海滩。
在海滩上，我可以看到如画的日出日落，听着波涛的声音，感受到大自然的无穷魅力。
除了海滩，大自然还有许多其他美丽的景色，如山峰、瀑布、草原、湖泊等等。
我曾经去过黄山，那里的山峰、云海、松林都让我惊叹不已。
我还去过长白山，那里的雪山、森林、火山口都非常壮观。
大自然的美景不仅令人赞叹，还能让人心情愉悦、身心愉快。
在大自然中，我们可以放松自己，感受到自然的力量和神秘。
3. 探索大自然的奥秘大自然是一个充满奥秘的世界，里面有许多我们尚未探索的领域。
我非常喜欢探索大自然，了解她的奥秘。
比如，我曾经学过天文学，了解了宇宙的奥秘。
在一次观星活动中，我看到了银河系和半人马座。
我被它们的美丽和神秘所吸引，也深深地意识到了人类在宇宙中的渺小。
除了天文学，我还喜欢探索地球上的自然奥秘，如地理、生物学等等。
通过了解这些知识，我更加欣赏大自然的美丽和巨大的力量。
4. 爱护大自然，保护我们的家园大自然是我们的家园，我们应该爱护她，保护她。
我认为，每个人都应该从小事做起，为环境保护尽一份力。
比如，我们可以遵守交通规则，减少汽车尾气对环境的污染；我们可以节约用水、用电，减少用纸，保护资源；我们还可以参加垃圾分类、植树造林等活动，为环境做出贡献。
第十二课第一框感受大自然之美
第十二课第一框感受大自然之美内容标准一2.1 知道人类是自然界的一部分，认识自己生命的独特性，体会生命的可贵。
教学目标情感、态度、价值观：感受大自然之美，增进亲近大自然、爱护大自然的情感，树立正确的自然观，与大自然和谐相处。
能力：从自我做起，培养鉴赏自然、关爱自然、保护环境的能力。
知识：感受大自然之美，了解鉴赏大自然的方法。
教学重难点：重点：怎样鉴赏大自然之美难点：怎样鉴赏大自然之美自主预习：自主学习课本32――37页，把下面问题的答案在课本上标画出来（拿不准的、疑难点做好标记）：1、大自然美在哪里？2、自然美的分类？（对大自然有什么认识？）3、怎样鉴赏大自然之美？课内探究活动:<一>交流互动：1、说出我的家乡最美的风景在哪里？谈谈你的感受，与同学们交流。
2、介绍你游历过的名山大川、风景区，谈谈它们的美。
<二>鉴赏自然风景的方法:看课件中的图片,回答:1.上述四组图片告诉我们在鉴赏自然美时，应如何做？2.“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。
”“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。
”“飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
这三句古诗启示我们应怎样欣赏自然美？当堂检测:（独立完成）1、苏州园林、哈尔滨冰雕、长江三峡风光都属于（）A．未经人们直接改造的自然对象B．经过人们直接改造加工、利用的自然对象C．世界文化遗产 D．我国传统艺术2、青岛崂山的景观“金蝉石”“石老人”等等，近看只不过是普普通通的石头，但离开一定的距离来看，就像金蝉眺望月宫、老人屹立海边。
这说明（）A．鉴赏自然风景要注意观赏的距离 B．鉴赏自然风景要注意观赏的角度C．鉴赏自然风景要注意观赏的时间D．鉴赏自然风景要注意观赏的距离、角度、时间，还有发挥人人们的想象力3、大自然美在哪里？我认为（）①神秘的宇宙使大自然魅力无穷②奇妙的生物世界精彩纷呈③大自然风光秀丽，美景如画④美丽的大自然给我们无穷的精神享受，带给我们欢乐，陶冶我们的情操，丰富我们的精神生活A①②④B．①③④C．①②③D①②③④4.罗丹说“美是到处都有的。
感受大自然的美作文素材发现大自然的美作文优秀
感受大自然的美作文素材发现大自然的美作文优秀感受大自然的美作文素材一无论身在繁华的都市，还是寂静的乡村，大自然总是让人迷恋不已。
聆听自然的歌声，你就会感受到大自然神奇的脉搏;聆听自然的耳语，你就会倾听到大自然独有的悠然;聆听自然的心声，你就会欣赏到大自然沉稳的美丽。
从迷蒙遥远的万里天际走来的大自然，伴随着清晨花与露的馨香，从云端天际投入大山坚实的臂膀，和着日出日落、潮涨潮消的旋律，融入潺潺流水之中，化作湿润草地紫色的雾霭，在朦胧中勾勒出如高雅画作般的草原。
吃草的牛儿站在大山脚下，哞儿哞儿地叫出青草的低语，唤来归巢的燕子。
青山抱回一轮红日，又洒下满天星光，送来甜蜜的梦。
大自然的美，不仅仅体现在它那完美的景致，也体现在大自然千姿百态的变化中。
无论是山川河流，无论是花草树木;无论是春夏秋冬，无论是阴晴雨雪，大自然都各具风韵。
红日初升，浮云把重山间隔起来，只留下青色的峰尖，泛出一片薄雾，好似一幅笔墨清爽、疏密有致的山水画。
姗姗来迟的朝霞也显得十分壮美。
霞光红得发亮，在深蓝的天空中渐渐涌来，把金色的光芒无私地泼洒在广袤的大地上，唤醒了沉睡的万物，大地一片生机。
天空好像是一只大鸟丰满的翅膀，全是羽毛般的云朵。
蓝天之下，花红艳艳的，草绿盈盈的，绿叶红花相掩映，让你觉得朴素而美丽。
雨中的大自然别有一番韵味。
山雨哗哗地下，像一位喋喋不休的老者，把一些纷纷扬扬的语言洒进山村的每一个角落;又像一位多愁善感的琴师，把一串叮叮咚咚的音符，渗入树林的每一片树叶;也像一位生性豪爽的画家，把一些哗哗啦啦的笔墨，描出大地的每一片绿意……雨中的山林显得格外单纯而美丽，那令人心醉的绿色，冲刷尽了万物的尘垢。
那清凉的雨丝洗尽你心灵上的尘;那无声的雨丝，淘尽你灵魂中的灰;那安闲的雨丝，把清新的绿送入你的身心。
这嫩嫩的绿呀！模糊了视野，让人赞叹于大自然的神奇，让你感觉它流进了你的记忆。
雨末，小草青得直逼你的眼，露珠闪耀在树叶上，空气中满是清新的气息。
描写感受大自然的美优秀作文
描写感受大自然的美优秀作文大自然是一片白白的云，是一缕凉凉的风;是一阵欢快的笑声，是一场无声的拼搏;是一个个跳动的音符，更是一支支动人的旋律。
大自然是人类生命的起源，又养育着人类的生命，抚慰着人类的心灵，下面小编给大家分享一些描写感受大自然的美优秀作文，希望能够帮助大家，欢迎阅读!描写感受大自然的美优秀作文1大自然的乐趣是无限的，万物都有生存下去的权力，而人类却不懂得珍惜自然的美景。
看那蔚蓝的天空好像碧玉一般，那雪白的云朵好像棉花在蓝天漫游。
看远方有好几个小黑点，仔细一看原来是大雁!它们排成“”人”字形，慢慢地飞过来，好像一边飞，一边叫着“我们来啦”，“我们来啦”。
看那青青的小草，像一个个顽皮的孩子一样，悄悄地探出头来。
从远处看，好像一张绿色的地毯覆盖了大地。
再看看那草地上的柳树，挺着胸，垂着头，像一把大伞，为人类撑起了一片片绿荫。
美丽的花朵争先恐后地绽开笑脸，醉人的花香，引来了勤劳的小蜜蜂嗡嗡作响。
看看那山峰，高耸入云，身披绿装，山上的湖水是那么清澈，而且叮叮咚咚地流淌着，好像在歌唱一般。
湿漉漉的青苔到处都是，又长又绿的青藤爬上了高大挺拔的大树，想要与大树比一比谁最绿。
森林郁郁葱葱的，森林是绿色的，绿色代表着希望，可以说：绿色统治着地球。
没有绿色就没有人类。
但是地球上的绿色却逐渐消失了，我们正在失去绿色，失去我们的家园。
树木被砍光了，也看不见令人心旷神怡的溪水，河水了，水被抽水机抽干了，人类又把生活垃圾倒在干涸的河沟里，清澈的水没有了，取而代之的是垃圾。
而是一片“五颜六色”的垃圾，有绿色的西瓜皮，红色的塑料袋…我再也听不见那清脆的鸟叫声了，而是追腥逐臭的苍蝇“嗡嗡”的叫声，十分讨厌。
我多么希望那郁郁葱葱的森林再次出现在我面前啊!我多么希望那清澈见底的河水再次出现在我面前啊!失去了森林，地球母亲就失去了她美丽的秀发了，我们人类应该守护大自然，守护我们的家园，让无辜的生物不再受到人类的伤害，人类使地球失去了原来的生机勃勃，以前的神洲大地，却变成了如今的一片狼藉，这一切的一切都是人类造成的。
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感受大自然之美
教学目标：
（一）情感、态度、价值观：通过学习感受大自然之美，增进对大自然的情感。
树立正确的自然观，与大自然和谐相处。
（二）能力：初步掌握鉴赏美的方法，提高鉴赏自然之美的能力。
（三）知识：认识大自然的美丽的表现，知道怎样鉴赏大自然之美。
教学重点：培养学生对大自然的热爱之情。
教学难点：怎样鉴赏大自然之美。
教学方法：情境教学案例教学
教学过程：
一、导入课题：
教师:指导学生阅读教材导言。
藏族姑娘意娜为何会有这样的感受?是由于她留心观察草原上的一切，她去小树林玩，能听到小鸟说话、蚂蚁搬家的声音；她被大自然的美丽打动了。
那我们是否也感受到了大自然的美、家乡的美呢?大自然到底美在哪些方面?我们应该如何鉴赏大自然的美呢?今天就让我们一起走进课堂，一起来感受自然的魅力。
教师板书:感受大自然之美
1、美丽的大自然
二、师生互动学新课
1、共同探究：大自然之美
教师提出问题：课前同学们说好一起搜集“美在大自然”为主题的图
片、诗歌、散文、歌曲等资料，这节课的主题是感受大自然之美，到哪去感受呢？在你的眼里，大自然美在哪里？下面就让我们每个同学在准备的小天地里去感受一番。
前后桌组合成几个小组，彼此展示素材并精选部分资料准备全班交流。
（学生资料类型很多，重点指导学生说出他们眼中的自然之美。
）在学生发表观点的过程中，教师认真听取，及时给予归纳、引导和评价。
对一些凌乱的观点要帮助学生归纳，对肤浅草率的观点要引导进一步思考，对不同观点可引导学生讨论，对不正确的观点教师要做出适当的评价，对学生不全面的观点要适时补充。
学生可能会更多的谈到山青水秀，鸟语花香、草原的广阔、森林的繁茂，海洋的浩瀚，而对奇妙的生物世界，神秘的宇宙世界，以及各种人为的自然景观容易忽略。
针对这种情况，教师要有目的的对此进行梳理引导，从多角度感受大自然的美。
展示课件：宇宙夜空图片
学生看图，一起探讨宇宙星空的美。
课件展示：视频文件《生物世界》。
此处目的是进一步引导学生结合所展示的生物世界去认识生命世界的多姿多彩。
学生一起探讨交流，教师留心观察学生的讨论情况，对学生观点做的心中有数。
教师适时总结：浩瀚神秘的宇宙星空、绚丽多姿的生命世界，自然美无处不在，难怪人们赞叹：江山如此多娇。
板书：神秘的宇宙奇妙的生物世界秀丽的风光
教师过渡:为了更好地感受到大自然之美，同学们应学会怎样鉴赏自然美。
板书:2、怎样鉴赏大自然之美。
2、集思广益：学会鉴赏大自然的美
首先，老师想听听同学们来自大自然的感受，在你所欣赏到的各种美的自然对象里，有没有类别之分？比如：雅鲁藏布江大峡谷、四川九寨沟、西藏布达拉宫（展示三处的图片），他们各有各的美，这种美有没有区别？
待学生发言结束后，教师进一步引导学生结合教材来认识美的自然对象的分类。
教师板书：美的分类。
美的自然对象可分为两种，一种是人工的，一种是天然的。
教师进一步设疑，请同学们自己来列举，大自然中还有哪些美的对象是经过人类直接改造加工、利用的对象？哪些是未经人类直接改造的自然？这两种不同的对象和我们人类之间有无密切的关系？引导学生思维向纵深发展，帮助学生深入理解问题。
给学生留出思考讨论的时间2—3分钟，然后认真听取学生发言，并及时给予必要的归纳、引导和评价。
教师进行简要总结：通过以上分析，我们体会到无论哪种景色都给我们美的享受，未经人工改造的自然美是种神奇的美，而经过人工改造的自然美也能给人以壮丽之感。
无论哪种美，我们都能从中体会到大自然的伟大和人类的伟大!
教师过渡:在欣赏美景时，我们能感受到自然和人类的伟大，如果我们能掌握一定的方法，就可以从中体会到更多的美。
接下来，就让我们一起来探寻鉴赏自然美的方法。
教师板书:鉴赏美的方法
教师展示图片:
思考：你们去过青岛‘石老人’景点吗?你们认为那块礁石真的像个老人吗?学生回答。
教师过渡:为什么同一个景点有些人觉得像老人，有些人却觉得不像呢?其实这与我们欣赏的方法有关，欣赏美景要注意距离、角度和时间。
如果是在早晨，远远地观看，那这座礁石就像一个老人在向远方眺望。
通过这样一个事例，我们应该明白:在鉴赏自然风景时，要注意观赏的距离，角度和时间，还要发挥我们的想象力。
三、归纳总结：通过今天的学习，同学们认识了大自然美在哪里，以及鉴赏大自然之美的方法。
罗丹说过，美是到处都有的，对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。
今后在日常生活中，就让我们带着发现美的眼睛走进大自然，去感受大自然的美，感受人类的伟大的力量，在感受中亲近大自然，热爱大自然。
四、畅谈收获: 给学生回顾本节内容的时间，让学生自由畅谈收获。
五、课堂练习：
我来选择
1、美的自然对象可分为两种，一种是经过人们直接改造加工、利用的对象，另一种是未经直接改造的自然。
下列属于后者的是（C）
①设计精巧的园林②美丽的西湖③浩瀚的星空④起伏的山川
A.①②③
B.②③④
C.③④
D.①②③④
2、山水是大自然的杰作，人们常寄情于山水之间，并把所思所悟付之于诗词文章。
历代不少的名篇佳作就是人们对山水的赞美歌颂。
下面诗句不属于表达人们赞叹自然之美的有（D）
A．明月松间照，清泉石上流 B．接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红
C．大漠孤烟直，长河落日圆 D．山河破碎风飘絮，身世浮萍雨打萍
3、同样是面对梅花，失意的陆游写出的诗句是“驿外断桥边，寂寞开无主。
已是黄昏独自愁，更著风和雨……”；而意气风发的革命领袖毛泽东写出的却是“风雨送春归，飞雪迎春到。
已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏……”这说明（B）
①对自然美的欣赏与人的思想观点密切相关②陆游不会欣赏自然美③自然美总是与我们的生活有着密切的联系④面对同样的自然景观，不同的人可能会有不同的感受
A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②③④
4、晋代著名书法家王羲之自幼爱鹅，成年后喜欢饲养鹅，每当他写字劳累时，就到鹅池边观赏鹅在水中嬉戏、畅游的情形。
渐渐的，他还从鹅从容自然的神态中受到启迪，融入到自己的书法艺术当中。
这告诉我们（D）
①提高艺术修养，主要欣赏自然美②学会欣赏自然美可以提高人们的艺术修养③欣赏自然美能陶冶人的情操④生物世界也包含着丰富的自然美
A．①③④ B．①②④ C．①②③ D．②③④
分析说明
1、你到过风景如画的蒙古大草原吗？游览过雄伟壮丽的万里
长城吗？它们的美有什么不同？
2、大自然是美丽的，但是如果我们不懂的鉴赏的方法，就得
不到美的享受，那请你说一说应该怎样鉴赏自然风景呢？
板书设计
感受大自然之美
1、美丽的大自然
2、怎样鉴赏大自然之美
(1)神秘的宇宙（1）美的分类
（2）奇妙的生物世界（2）鉴赏美的方法
(3)秀丽的风光
教后反思：。